Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "team game" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Samoocena kompetencji sportowych a psychofizyczne możliwości zawodnika w grze zespołowej
Self–esteem of sport competences and psychophysical possibilities in group game
Autorzy:
Mroczkowska, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465137.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
samowiedza
możliwości psychofizyczne
gra zespołowa
self-estime
psychophisical possibilities
team game
Opis:
Cel badań. Celem pracy jest opisanie związków miedzy samowiedzą (normatywną i autonomiczną) a cechami temperamentu i motywacją osiągnięć gracza w zespole. Materiał i metody. Przebadano 44 graczy piłki siatkowej, uczniów Szkoły Mistrzostwa Sportowego, w przedziale wiekowym 15–17 lat (16,4 ± 2,6 roku) i średnim stażu zawodniczym 5,4 ± 2,7 roku. Zastosowano Kwestionariusz Temperamentu „Formalna Charakterystyka Zachowania” (FCZ-KT) Zawadzkiego i Strelaua, Skalę MOS (eksp.) do pomiaru motywacji osiągnięć sportowych, Skale Samoocen Normatywnych i Autonomicznych. Wyniki. Wszystkie miary samoocen autonomicznych okazały się wyższe od samoocen normatywnych. Niezależnie od tego jak zawodnik oceniał swoje zdolności predyspozycje sportowe, szanse sukcesu, jego wysiłek treningowy był stałą zbliżoną do maksymalnego. Samoocena atrakcyjności fizycznej nie ma związku z ocenami pozostałych atrybutów autonomicznych czy normatywnych. Wnioski. Najbardziej miarodajnym nośnikiem informacji o psychicznych możliwościach zawodnika jest samoocena relatywna w obszarze pewności i zaufania do siebie – związana z parametrami emocjonalnego funkcjonowania zawodnika, odpornością na stres, zdolnością do rozładowywania stanów emocjonalnych oraz motywacją osiągnięć.
Background. The aim of the present study was exploring the relationship between mental possibilities group athlete of the team and your different self-esteems. Material and methods. Techniques were applied with the use of 1) Temperament Inventory (FCB – TI) of Zawadzki, Strelau, 2) MOS scale measuring motive achievement (ex. v Mroczkowska) and 3) autonomic and relative measurements of self- esteem (perceived physical attractiveness, perceived ability, confidence, perceived effort, physical efficiency, perceived chances for success– all questions were single items, measured on a 10-point semantic scale ranging from not at all (1) to very much (10). Participants were 44 elite Polish volleyball players with mean age 16.42 (± 2.63) years and mean competitive experience 5.49 (± 1.90) years. Results. All autonomic measurements of self–esteem were found to be strong from normative measurements-highest own effort as constant function independent from perceived ability, confidence, perceived effort, physical efficiency, perceived chances for success. Conclusion. The best measurement of psychophysical possibilities in group game is confidence – relative measurement very strong alliance with motional parameters, stress resistance, persistence of emotional states as system nervous of factors (temperament) and motive achievement.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2019, 64; 81-88
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effect of an educational program about game statistics and a goal-setting intervention in a community college womens volleyball team
Autorzy:
Palao, Jose M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1054985.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
coaching
game statistics
goal-setting
performance
team sports
Opis:
The aim was to assess an educational program about game statistics and a goal setting intervention in a community college women’s volleyball team. The sample consisted of 12 players from a Midwestern community college women’s volleyball team. A quasiexperimental design with a pre-test, post-test, and re-test was done. The dependent variable was the players’ perception and use of the game statistics. The independent variable was the educational program about game statistics and goal setting. The coaches’ and players’ perception, level of satisfaction, and completion of the task during the sessions were recorded. Data were collected through questionnaires and interviews. A descriptive and inferential analysis of the results (t-test for evidence of relationship) was done. After the educational training, the players’ perceptions of their ability to understand, analyse, and use information about game statistics and do goal setting in practice and in competition increased significantly. The players used the information significantly more in their practice for all the game actions. Players believed that the abilities they learned helped to improve their performance and the way they practiced. The players believed that the intervention was useful, that it helped them to focus in practice, and that it helped them to focus on technique and the quality of the actions, as well as to better monitor their progress. The educational program was effective with regard to increasing players’ perception and understanding about statistics and in the use of statistics and goal setting in practice for monitoring the quality of their actions and their progress.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2016, 14, 2; 27-35
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The PPARA gene polymorphism in team sports athletes
Autorzy:
Ahmetov, Ildus I.
Egorova, Emiliya S.
Mustafina, Leysan J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1054633.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
PARA
game performance
gene polymorphism
sport selection
team sports
Opis:
Peroxisome proliferator-activated receptor α (PPARα) is a transcription factor that regulates lipid and glucose metabolism. Accumulating evidence suggests that the intron 7 C allele of the PPARA gene rs4253778 G/C polymorphism has an advantage for power-oriented athletes, presumably due to the hypertrophic effects on skeletal muscle and increase in glucose utilization in response to anaerobic exercise. The G allele, however, is said to be favorable for the endurance-oriented athletes. The metabolic demands of team sports involve aerobic and anaerobic energy pathways, as a result of the intermittent physical activity. The aim of the present study was to investigate the association between the PPARA gene polymorphism and team-sport athletic status. A total of 665 Russian athletes from 14 team sports and 1,706 controls were involved in the case-control study. We found that the frequency of the PPARA C allele was significantly higher in athletes compared to controls (20.5 vs. 16.4%, P = 0.0009), suggesting that anaerobic rather than aerobic metabolism may be crucial to the game performance in team sports. This means that our study indicates the association between the PPARA gene G/C polymorphism and team-sport athletic status. Although more replication studies are needed, the preliminary data suggest an opportunity to use the analysis of PPARA polymorphism, along with other gene variations and standard phenotypic assessment in team sports selection.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2013, 1, 1; 19-24
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies