Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "students’ awareness" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 27
Tytuł:
Metaphors We Academicize the World with?
Autorzy:
Palka, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783085.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
metaphor(ization), academic environment, metaphor perception by students, metaphor awareness among students
Opis:
Since the advent of Cognitive Linguistics in the 20th century (cf. Lakoff & Johnson, 1980/2003), the role and perception of metaphor(isation) started to change, not only among theoretical linguists and researchers, but also in the context of Applied Linguistics. Thus, no longer treated as a mere ornament or anomaly, metaphor has been more and more appreciated by educationalists, course book writers, and teachers, but also by psychologists, clinicians, and other professionals. In short, it has become an educational and a diagnostic tool in many ‘applied’ areas of human development. In line with this rekindled interest in metaphoricity, in my study I attempt to learn more about awareness and perception of metaphoric conceptualisations among English philology university students (both freshmen, sophomores, juniors, and seniors) in the environment of academia, an environment they naturally function in and belong to. My preliminary assumption is that despite the already widely acknowledged importance of metaphors in sciences and humanities (cf. Cameron and Maslen 2010, Haase 2009, 2010; Hermann 2013), the perception and awareness of metaphorical construals in the ‘academic habitat’ among prospective English philologists may be variegated, ranging between more traditional and more modern perspectives. My intention is, then, to obtain feedback from them as it concerns their views on (the role of) metaphor(ization) in the academic habitat and beyond it, in their life and in the world in general. The results reveal that the students are closer to traditional rather than modern stances on metaphor, though the situation is more complex.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2020, 6, 1; 143-181
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessing students’ awareness of environmental hazards and risks in public tertiary educational institutions in Oyo State, Nigeria
Ocena świadomości co do zagrożenia i ryzyka środowiskowego studentów publicznych instytucji edukacyjnych trzeciego stopnia w Stanie Oyo w Nigerii
Autorzy:
Daramola, Oluwole
Odunsi, Oluwafemi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435211.pdf
Data publikacji:
2016-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
environmental hazards
students’ awareness
educational campuses
hazard awareness
risk severity
zagrożenia środowiskowe
świadomość studentów
kampusy edukacyjne
świadomość zagrożenia
intensywność ryzyka
Opis:
Environmental hazards occur in any sphere of human environment and at any locations where human activities take place. One of these locations is the educational campus environment where students reside and carry out their daily academic activities. A cursory observation of campus environments in Nigeria showed evidences of environmental hazards with their associated risks while there has been a dearth of studies on the subject. This paper therefore assessed students’ awareness of environmental hazards and risks in public tertiary educational institutions in Oyo State. Questionnaire were administered on 367 students that were selected using probability sampling techniques. Descriptive analysis was used in computing mean Hazard Awareness Indexes (RSI) and mean Risk Severity Indexes (HAI) for the institutions. Findings revealed that students were aware of environmental hazards and the severity of their associated risks in the institutions both in hostels and academic areas. However, the level of awareness was higher in some institutions than the other. It was recommended that the school authorities should create enlightenment programmes and implement policies that could enhance students’ awareness of environmental hazards and risks in the institutions.
Ryzyko środowiskowe występuje w każdej sferze środowiska człowieka i w każdym miejscu działalności ludzkiej. Jednym z takich miejsc jest środowisko kampusu uniwersyteckiego, w którym mieszkają i wykonują swoje codzienne czynności studenci. Wstępna obserwacja środowisk kampusów w Nigerii wykazała, że występują w nich zagrożenia środowiskowe i powiązane z nimi ryzyka, natomiast bark jest badań na ten temat. Niniejszy artykuł ma na celu zbadania świadomości studentów co do zagrożeń i ryzyk środowiskowych w publicznych instytucji edukacyjnych trzeciego stopnia w Stanie Oyo w Nigerii. Przeprowadzono badania kwestionariuszowe wśród 367 studentów wybranych za pomocą technik doboru próby badawczej. Analiza opisowa została wykorzystana do obliczeń średniego Indeksu Świadomości Zagrożenia (ang.: Hazard Awareness Indexes ((HAIs) ̅)) oraz średniego Indeksu Intensywności Ryzyka (ang.: Risk Severity Indexes ((RSIs) ̅)) dla instytucji. Wyniki wykazały, że studenci są świadomi zagrożeń środowiskowych i powagi związanych z nimi ryzyk w instytucjach, zarówno w akademikach, jak i na terenach akademickich. Jednak poziom świadomości był wyższy w odniesieniu do niektórych instytucji. W artykule zaprezentowano rekomendacje, zgodnie z którymi władze uczelni powinny stworzyć programy uświadamiające oraz wdrożyć polityki na rzecz podniesienia świadomości studentów co do zagrożeń i ryzyk środowiskowych w instytucjach.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2016, 16, 4(40); 655-672
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Awareness among the Students of Law within the Scope of Working as an Attorney-at-Law
Autorzy:
Pilipiec, Sławomir
Niewęgłowski, Krzysztof
Patoleta, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/619247.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social research
legal professions
attorney-at-law
sociology of law
students’ awareness
badania społeczne
profesje prawnicze
radca prawny
socjologia prawa
świadomość studentów
Opis:
Over a number of years, students choose the job of an attorney-at-law as the most popular profession after they graduate. This trend is very often highlighted in the studies performed at universities by many independent entities. Widely recognised and available reports and articles confirm both popularity and a great interest in the profession of the attorney-at-law among the students of law, however, there is no information concerning the awareness of future graduates of law studies related, among others, to the preparation for and exercising the profession of the attorney-at-law. In order to answer the above issues, the authors conducted voluntary and anonymous studies among the students of law at the Faculty of Law and Administration of the University of Maria Curie-Skłodowska in Lublin. The results provided a wider perspective of factors which influence the popularity of the profession of the attorney-at-law among the students as well as expectations and awareness connected with the profession.
Od wielu lat studenci prawa najczęściej wskazują zawód radcy prawnego jako najchętniej wykonywany po ukończeniu studiów. Trend ten jest bardzo często podkreślany w badaniach przeprowadzanych na uniwersytetach przez różne niezależne podmioty. Powszechnie znane i ogólnodostępne raporty oraz artykuły potwierdzają popularność i zainteresowanie zawodem radcy prawnego wśród studentów prawa, jednak nie ma informacji dotyczących świadomości przyszłych absolwentów studiów prawniczych m.in. co do zakresu przygotowania do wykonywania przez nich zawodu radcy prawnego. W celu bliższego przyjrzenia się powyższym zagadnieniom autorzy przeprowadzili dobrowolne i anonimowe badania wśród studentów prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Otrzymane wyniki umożliwiły szersze spojrzenie na czynniki wpływające na popularność zawodu radcy prawnego wśród studentów. Ponadto na ich podstawie skonkretyzowano oczekiwania co do wykonywania tej profesji.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2019, 28, 1
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przyzwoitość w świadomości studentów lubelskich
Students’ awareness of decency
Autorzy:
Karwatowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109401.pdf
Data publikacji:
2017-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
decency
values
awareness
UMCS students
Opis:
There are three meanings of decent in modern dictionaries. The first meaning refers to the human being and his moral values. In this sense, decency belongs to imponderabilia that influence our actions and beliefs, define values. Other meanings of decency concern objects and phenomena. The author of the article has decided to verify the functioning of DECENCY in students’ language and their system of values. One hundred subjects took part in the research (fifty Polish philology students and fifty students of Logopedics and Audiology at UMCS in Lublin). The questionnaire contained two open questions (1. What is your understanding of the word decency?; 2. Who or what can it refer to?) and the following instruction: “Indicate features of a person, an object and an activity that can be defined as decent”. Rich and varied data have been obtained. The researcher concludes that for respondents a decent man is more than a norm, a decent object is normal or frequently substandard. Respondents recognize the value of decency. Decent means human, good-hearted, and with principles that are obeyed.
Źródło:
Białostockie Archiwum Językowe; 2017, 17; 93-105
1641-6961
Pojawia się w:
Białostockie Archiwum Językowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Perception of Insurance Crime Held by Students
Autorzy:
Bera, Anna
Pauch, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2191605.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
insurance crime
insurance fraud
fraud
awareness of students about insurance crime
unlawful extortion of compensation and/or benefits
Opis:
Theoretical background: Researching insurance crime in terms of its perception by students makes it possible to gain knowledge about their interpretation skills, as well as identify attitudes towards insurance frauds. This article supplements the Polish literature on the phenomenon which is a significant dysfunction in the insurance sector. Purpose of the article: The main aim of this article is to analyse the perception of insurance crime according to research conducted among students. Moreover, additional auxiliary goals were formulated: 1. Determining the level of knowledge of the respondents about insurance crime. 2. Analysing the attitudes of the respondents towards the phenomenon of insurance crime. Research methods: The paper presents the results of a preliminary study in which a survey was conducted in the form of a questionnaire. In order to verify the posed research question and to achieve the aims defined in this article, a survey was conducted among students at the University of Szczecin. An original questionnaire was used for the study, which was distributed to 11,000 university students. The research was conducted in the period from January to February 2022. The questionnaire was completed by 416 respondents, which makes it possible to conclude that the survey is representative. The questions in the questionnaire concerned students’ knowledge of the phenomenon of insurance crime and its perception by the surveyed group of respondents. The survey results were analysed as a whole, and then presented and described. Main findings: The research results presented in the article show that the surveyed group of respondents was mostly characterized by an average level of awareness of the phenomenon of insurance crime. In this context, it seems necessary that all insurance entities and institutions make constant efforts to raise the level of insurance awareness of the society about the phenomenon of insurance crime. A significant role in shaping and developing awareness in this area is played by insurance education, which should take place on several levels (didactic, social, institutional).
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2022, 56, 4; 7-21
0459-9586
2449-8513
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sustainable Development in the Consciousness of Students
Autorzy:
Żeber-Dzikowska, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472512.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
sustainable development,
awareness,
knowledge,
students,
education
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2014, IV; 48-73
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effect of breast cancer prevention program on the awareness and performance of female high school students
Autorzy:
Heidari, Mohammad
Sheikhi, Rahim
Ghodusi Borujeni, Mansureh
Heidari Sureshjani, Ehsan
Rezaei, Parvin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/551831.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
breast neoplasms
awareness
students
risk factors
Opis:
Background. Breast cancer (BC) is the most common type of cancer in women and the most common cancer among women in Iran. The lack of awareness and of an early-detection program in this developing country is the main reason for the escalating morbidity and mortality. Objectives. The aim of this study was to assess the impact of a BC prevention program on the awareness and behavior of female high school students in Abadeh, Iran. Material and methods. This study was a quasi-experimental study. The sample consisted of 220 female students who were selected by the multi-stage sampling method and divided into two groups: intervention and control. The required data were collected by a researcher-designed questionnaire and then analyzed by SPSS 17 software using descriptive analytical tests. Results. There was no significant difference in awareness and behavior scores between the two groups before the intervention (p > 0.05), but after the intervention the mean scores of those variables in the test group had increased significantly (p < 0.05). A Spearman correlation test showed that the correlation between the variables (awareness and behavior) was significant and direct (p < 0.001, r = 0.340). Conclusions. Given the effect of educational programs on the awareness and behavior of students, the results of this study can be effective in attracting the attention of health officials and making them aware of the importance of providing training programs on BC through educational programs in schools.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2019, 3; 218-222
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Students’ Awareness of Chemical Risk on a Mexican Campus: The University of Sonora case study
Autorzy:
Munguia, Nora
Alvarez, Clara Rosalia
Perez, Karla
Esquer, Javier
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367973.pdf
Data publikacji:
2016-09-30
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
sustainability
awareness
perception
ISO 14001
students
Opis:
Education for Sustainable Development (ESD) is a powerful mean to promotes sustainable development. A decade ago, the UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD) promoted this concept to support the creation of a more sustainable future. In 2015, the United Nations launched The Global Action Programme (GAP) to promote the EDS at all levels and in all settings. The University of Sonora in Northwestern Mexico has been engaged in greening its campus by a Sustainability Management System (SMS), which is based on the ISO 14001 international standard. This article is aimed at measuring the awareness of students about safety in chemistry laboratories at the University of Sonora. Despite of being the first university to be ISO 14001 certified in Latin America, findings in this study show that most of the students at the University of Sonora are unaware of key topics of the institutional sustainability management system. Particularly, students are unaware of internal practices for increasing safety in laboratories. A better awareness of the environmental policy and benefits of safety issues among students could be a positive indicator of the relevance of the SMS for increasing the safety within laboratories.
Źródło:
Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME); 2016, 3; 179-188
2353-9119
Pojawia się w:
Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zdrowie reprodukcyjne kobiet – analiza poziomu wiedzy młodych studiujących kobiet w zakresie problematyki prokreacji
Autorzy:
Walentynowicz-Moryl, Katarzyna
Mianowska, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789798.pdf
Data publikacji:
2020-05-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
fertility
fertility awareness
female students
education
Opis:
The main purpose of the article is to establish the level of knowledge about fertility among female students of the University of Zielona Góra. The presented analyses used part of the empirical material from the project “The role of fertility assumptions in the formation of procreative intentions” carried out on a representative sample of full-time female students of the University of Zielona Góra. The respondents have the highest level of fertility knowledge related to changes in women’s reproductive abilities with age. However, it should be noted that their awareness in this aspect is rather medium. For the most part, they correctly identify the age at which the woman is most fertile and the age at which her ability to conceive is significantly reduced. However, the vast majority of respondents are convinced that the process of reducing the ability of women to become pregnant begins later than in reality. As for the other two dimensions of fertility knowledge – the dimension related to estimating the chances of getting pregnant and the dimension related to infertility – the women are characterised by their low or average level. Most of the respondents overestimate the chances of pregnancy of a young woman (up to 25 years old), who had unprotected intercourse at the time of ovulation and a woman who, aged 25–30, had unprotected intercourse regularly during a period of one year. More than half of female students are aware of the scale of infertility in Poland, but at the same time most of them overestimate the effectiveness of in vitro fertilisation. The results obtained are similar to those obtained by researchers from other countries. Therefore, it is necessary to postulate including to the educational program the knowledge about the specificity of the human body, which is characterised by limited ability to conceive a child and changes in the fertility level of women appearing with age.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2020, 65(1 (255)); 160-173
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Level of financial literacy of academic youth from rural areas in the Visegrad Group countries
Autorzy:
Szafrańska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/947714.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
financial awareness
university students
village
V4 Group
Opis:
The aim of the study is to determine the level of financial literacy of academic youth from rural areas in the V4 Group countries, as well as to compare the results obtained with the level of financial literacy of young people from cities. The source of data used for analysis and inference were primary information obtained from own research (PAPI method, 900 people). The research used a set of questions to assess the level of financial literacy of adults proposed by the OECD INFE. In addition to primary sources, secondary sources were also used to achieve the goal. The measures of descriptive statistics and one-way analysis of variance (F) were used. The level of financial literacy was determined at the medium level, which may indicate the low effectiveness of financial education measures implemented at different levels of education. The component of financial literacy where students from rural areas had the lowest scores was basic financial knowledge. Only 43% of people from rural areas achieved the minimum target score.
Źródło:
Financial Sciences. Nauki o Finansach; 2019, 24, 3; 46-58
2080-5993
2449-9811
Pojawia się w:
Financial Sciences. Nauki o Finansach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Świadomość stanów emocjonalnych a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów słabowidzących w okresie wczesnej adolescencji
The awereness of emotional states and the educational achievements of students with visual impairments during early adolescence
Autorzy:
Kucharczyk, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368715.pdf
Data publikacji:
2018-09-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
self-awareness emotions
emotions
students with visual impairments
Opis:
The purpose of this article is to present the results of research of the relationships between awareness of one’s emotions and the educational achievements of students with visual impairments during early adolescence. The study included 60 pupils from secondary schools in the region of Masovia. The study used the Emotion Awareness Questionnaire – Revised EAS-30-R. Rieffe, P. Oosterveld, A.C. Miers, M.M. Terwogt (2008) in the Polish adaptation by I. Kucharczyk and A. Dłużniewska, as well as school grades.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 73-91
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Social Role of the Priest as Perceived by Polish Youth. A Sociological Analysis
Autorzy:
Baniak, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810958.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
social role of a priest
awareness
secondary school students
university students
the Catholic Church
Opis:
With this article I show the perception shared by high school and university students in Poland concerning the role of the priest in the Church and society. The basis of these findings are the results of three sociological studies that I carried out in years 1983, 1998, and 2008, realized among 976 high school students and 414 university students in Kalisz, Poland. In the given 25 year period, the perception of the role of the religious priest in the Church and the parish, as well as his social role in a democratic state, underwent major changes. Both types of roles-religious and social-recognized by the audited youth differ significantly from their definition as given by the doctrine of the Catholic Church. The youth imagine the priest in these roles in a different way than the Church and concentrate their attention on those elements that have practical significance. Indicators of these changes are included in the statistical tables.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2015, 191, 3; 315-327
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of the socio-demographic characteristics of the young on mobile telephone payment usage levels
Autorzy:
Wiercioch, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108161.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
electronic banking
electronic mobile payment
financial awareness
high school
students
Opis:
The study aims to determine the impact of high school students’ socio-demographic characteristics from Podkarpackie Voivodeship on the level of use of modern forms of payment and banking services and to assess the security levels of these tools. The data was obtained through a survey where the research tool was a questionnaire conducted among students. The study of the literature on the subject and reports from other studies on similar topics were used. Research has shown that socio-demographic characteristics influence the level of use of some modern payment and banking services such as secure online payments, mobile applications for online shopping and electronic banking. Young male respondents expressed higher ratings for mobile banking security as well as for electronic payments. Similarly, the level of parents’ education was associated with an increase in students’ positive assessment of the security of mobile banking and electronic payments. The results suggest a need to increase financial knowledge and awareness among young people and their parents in modern forms of payment and banking services.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 234-243
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Human Factors in Security – Cybersecurity Education and Awareness of Business Students
Autorzy:
Wiechetek, Łukasz
Mędrek, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168351.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
computer security
cybersecurity
cybersecurity awareness
security education
cybersecurity education
business students
Opis:
Theoretical background: The rapid development of Internet interactions and a growing number of information technology users caused by digital society development and accelerated by the COVID-19 pandemic yield the significant growth of cyber-attacks and cybersecurity incidents. Members of Generation Z use information technology as a main tool for broadening their knowledge and skills. For such digital natives, proficiency in ICTs appears as an indispensable element of life. This is even more apparent during the COVID-19 pandemic, when they are forced to use IT tools more often, both for the entertainment, education, and work. Such acceleration generates new possibilities, but also new threats.Purpose of the article: The aim of the paper is to check if members of Generation Z are aware of cybersecurity issues and whether they know basic threats and methods/tools that can improve the safety. We analyse students’ behaviour in the event of cyber incident and examine whether the analysed group is willing to improve cyber knowledge, skills, and attitudes.Research methods: We explored data collected from business students (N = 182). The online questionnaire was prepared in LimeSurvey. Finally, data analysis and visualization were performed in Microsoft Excel and Tableau.Main findings: The analysis indicates that business students have rather poor knowledge in cybersecurity. The results demonstrate the need for targeted educational campaigns and trainings that address the specific cyber weaknesses to build secure ecosystem, combining both technical, organizational, and behavioural aspects.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2022, 56, 1; 119-142
0459-9586
2449-8513
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CZEGO PRAGNĄ PRZYSZLI FILOLODZY... WYNIKI BADANIA PILOTAŻOWEGO NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI WYBORU I OCZEKIWAŃ STUDENTÓW FILOLOGII
What future philologists desire... The results of a pilot study of the awareness of philology students’ choices and expectations
Autorzy:
Smuk, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036486.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
profile
students foreign language departments
students
foreign language departments
awareness
expectations
plans
studenci
filologie
profil
oczekiwania
plany
świadomość
Opis:
The main of this article is to present the results of a pilot study carried out among 476 students of selected foreign languages at Warsaw University. The research covered the following  issues: (1) students’ interest in various courses included in philology studies (literature, linguistics, foreign language didactics, etc.); (2) the dominant motivation for undertaking philological studies and (3) students’ initial career plans. The research is diagnostic and descriptive and it will be continued at over a dozen Polish universities. The main goal of this project is to build  a social representation of foreign language studies in Poland today. The Polish Association of Modern Languages (PTN) is a patron of the study.
Źródło:
Neofilolog; 2020, 55/2; 195-207
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stan poinformowania oraz źródła wiedzy studentów pedagogiki na temat aktualnych wydarzeń dotyczących środowiska naturalnego i jego ochrony
State and Sources of Knowledge of Pedagogy Students About Current Events Concerning Natural Environment and Its Protection
Autorzy:
Ciążela, Ariadna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1815521.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
studenci pedagogiki
świadomość ekologiczna
media społecznościowe
pedagogy students
environmental awareness
social media
Opis:
Przedmiotem artykułu jest prezentacja badania znajomości najnowszych wydarzeń i trendów  dotyczących środowiska naturalnego i jego ochrony, przeprowadzonego wśród studentów pedagogiki jako przyszłych nauczycieli mających podejmować te zagadnienia w działalności edukacyjnej. Badanie wykonano w maju i czerwcu 2020 r., drogą mailową na grupie 140 studentów pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Celem badania było sprawdzenie zarówno orientacji studentów w powyższych kwestiach, jak i tego, co stanowi dla nich źródło wiedzy. Wyniki badania wskazują na zróżnicowany poziom wiedzy studentów. Na niektóre pytania zamieszczone w kwestionariuszu prawidłowo odpowiedziało 70‒80% uczestników, na inne poniżej 40%, a relatywnie duży odsetek zadeklarował, że nie zna odpowiedzi. Wyniki są jednak niepokojące, jeśli chodzi o szkołę i uczelnię jako źródło wiedzy na temat środowiska i jego ochrony oraz aktualnych wydarzeń i decyzji dotyczących środowiska. Głównym źródłem wiedzy studentów okazały się media społecznościowe, wyprzedziwszy portale informacyjne i telewizję. Tylko w niewielkim odsetku studenci zadeklarowali, że czerpią wiedzę ze szkoły lub uczelni. Wyniki badania wskazują na potrzebę refleksji nad miejscem edukacji ekologicznej w ramach formalnej edukacji w Polsce.
The aim of the article is to present results of a study on the knowledge of pedagogy students about latest events and trends concerning natural environments and its protection. Pedagogy students are future teachers supposed to teach their students about such issues. The study was conducted online in May and June 2020. The research group consisted of 140 pedagogy students of The Maria Grzegorzewska University. The aim of the study was not only to check the level of knowledge of pedagogy students, but also to check what are their sources of information about the environment protection. The level of knowledge appeared to be differentiated. 70-80% of participants answered correctly to some questions in the questionnaire, but there were also questions that only less than 40% of participants answered correctly. The results are rather worrying when it comes to the sources of information. Social media appeared to be the main source of information about environment protection for pedagogy students, more important source than news websites or television. Only few participants declared that they learn about environment protection at school or university. The results of the study provoke to reflection about formal environmental education in Poland.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2021, 19, 2; 41-53
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Investigation into Metacognitive Awareness Level: a Comparative Study of Iranian and Lithuanian University Students
Autorzy:
Masoodi, Marjan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968208.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
metacognitive awareness
knowledge of cognition
regulation of cognition
students’ beliefs
university studies
Opis:
The presented article reports on an empirical and comparative study that aimed at investigating the overall level of metacognitive awareness of Iranian and Lithuanian university students, as well as its weakest and strongest sub-components and related metacognitive awareness inventory (MAI) items. To obtain a detailed measure of the levels of metacognitive awareness of the two groups, with a total sample size of 755, Schraw and Dennison’s (1994) MAI was used. Data comparisons show that Lithuanian university students have a medium level of metacognitive awareness, while a low level has been detected in Iranian students. Upon examining the subcomponents of the knowledge of cognition component, the mean score obtained for declarative knowledge was found to be highest in both groups. Although in the Iranian group the lowest mean score was related to conditional knowledge, in the Lithuanian group it was procedural knowledge. Considering the regulation of cognition component, the highest mean score was obtained in the planning subcomponent in the Iranian students and in the evaluation subcomponent in the Lithuanian students, while the lowest mean score was obtained in the monitoring subcomponent in the Iranian students and in the debugging subcomponent in the students. The results of this study may contribute to improving the quality of teaching and learning.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 56; 148-160
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE ROLE OF MEDIA IN CREATING AWARENESS ON CHILD SEXUAL ABUSE AMONG SCHOOL STUDENTS
Autorzy:
Sharma, Archana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628248.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Role of media
Child sexual abuse
Good Touch Bad Touch
school students
awareness
Opis:
Aim. This study aims to analyse the role of media in creating awareness on child sexual abuse and Good Touch Bad Touch among children. The research also aims to study the students’ awareness level of Child Sexual Abuse which includes the Good Touch Bad Touch. Method. The survey research method was used to collect data, through a well-structured questionnaire from 100 respondents of a school from a city of Punjab, constituting 20 respondents from each class, selected through convenient sampling. Result. The findings reveal that the media failed to create awareness on child sexual abuse among children. 90% of the respondents were not aware of any child sexual abuse or child helpline number. Conclusion. Even though, some initiatives were taken by various media tools to raise the child safety issue in the society, but those are not enough. There is a need to develop and run more specific programs regularly to raise awareness throughout society on child sexual abuse.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 52-67
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pro-ecological behavior of students of the WULS-SGGW Faculty of Economics
Zachowania proekologiczne studentów Wydziału Ekonomicznego SGGW w Warszawie
Autorzy:
Balińska, A.
Gabryjończyk, P.
Zawadka, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789976.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists
Tematy:
pro-ecological behavior
students
gender
environmental awareness
nature
zachowania proekologiczne
studenci
płeć
świadomość ekologiczna
środowisko
Opis:
The aim of the study was to identify pro-ecological behaviors undertaken by students of the Faculty of Economics of WULS-SGGW and the problems accompanying such activities, as well as to assess the behavior of family and friends and the approach of decision-makers to environmental issues. The survey technique was used in the research. The sample consisted of 119 respondents from all degrees, forms and fields of study at the Faculty. Only half of the respondents considered themselves pro-ecological consumers. Students also assessed their families more favorably than their friends in this respect. However, a much larger percentage of the sample participants declared that they regularly undertook specific activities in this area, the most popular of which were reusing plastic bags during shopping and the use of public transport. The least often, students decided to buy organic food and industrial ecological products. There were some significant differences in the declarations of men and women. Students of the Faculty of Economics of WULS-SGGW in their behavior and frequency did not differ significantly from their Polish peers. The main barrier to their pro-ecological behavior was the high cost of ecological goods.
Celem badań było rozpoznanie zachowań proekologicznych podejmowanych przez osoby kształcące się na Wydziale Ekonomicznym SGGW w Warszawie, towarzyszących im problemów, a także ocena zachowania rodziny i znajomych oraz podejścia decydentów do kwestii proekologicznych. W badaniach wykorzystano technikę ankiety. Próba liczyła 119 respondentów ze wszystkich stopni, form i kierunków studiów realizowanych na Wydziale Ekonomicznym SGGW. Jedynie połowa respondentów uważała się za konsumentów postępujących proekologicznie, studenci dużo przychylniej oceniali w tym zakresie także własne rodziny niż znajomych. Dużo większy odsetek uczestników próby deklarował jednak regularne podejmowanie określonych działań w tym zakresie, z których najpopularniejsze były wielokrotne wykorzystywanie foliowych toreb w trakcie zakupów oraz korzystanie ze środków transportu zbiorowego. Najrzadziej studenci decydowali się na zakup spożywczych i przemysłowych produktów ekologicznych. Zaobserwowano przy tym pewne istotne różnice w deklaracjach kobiet i mężczyzn, ale w swoich zachowaniach i ich częstotliwości studenci Wydziału Ekonomicznego SGGW nie odstawali znacząco od rówieśników z Polski. Główną barierą ich zachowań proekologicznych były wysokie koszty ekologicznych dóbr.
Źródło:
Annals of The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists; 2020, 22, 4; 13-24
2657-781X
2657-7828
Pojawia się w:
Annals of The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Views and behaviour of young people related to protection of environment based on the example of a selected group of students – own study
Poglądy i zachowania młodzieży związane z ochroną środowiska na przykładzie wybranej grupy studentów − badania własne
Autorzy:
Miszczak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/584093.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
ecological awareness
pro-ecological attitudes and behaviour of students
świadomość ekologiczna
postawy i zachowania proekologiczne studentów
Opis:
According to numerous studies conducted over many years, Poles’ environmental awareness is at a low level. The author substantiates the claim with a discussion of studies conducted between the 1990s and 2018 using reference materials (study reports) and literature related to environmental conservation. This part of the paper is the background on which the author presents the partial results of research conducted on a selected group of students into their pro-environmental beliefs and behaviour. The research adopted the method of a diagnostic poll using an original survey. The aim of the article is to show the views concerning environmental protection held by students of management as well as their related behaviour in selected areas. The results indicate a discrepancy between students’ declarations and their environmental behaviour. Moreover, the results show that students’ beliefs and behaviour are consistent with country-wide trends related to beliefs and behaviour towards environmental conservation. The results stress the need to undertake informative and educational projects especially aimed at young adults who are entering the job market.
Jak wskazują wyniki badań prowadzonych na przestrzeni wielu lat, świadomość ekologiczna Polaków jest niska. By zobrazować ten stan, w artykule zaprezentowano dane z badań ogólnopolskich powadzonych od lat 90. do 2018 r. z wykorzystaniem źródeł wtórnych (raporty z badań) oraz literatury poświęconej problematyce ochrony środowiska. W artykule przedstawiono część wyników badania zrealizowanego w wybranej grupie studentów, poświęconego poglądom i zachowaniom związanym z ochroną środowiska. Badanie wykonano metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety. Cele artykułu to zobrazowanie poglądów na ochronę środowiska, wśród wybranej grupy studentów z kierunku zarządzanie oraz przedstawienie praktykowanego przez nich zachowania ekologicznego w wybranych obszarach. Wyniki wskazują na rozbieżność między deklaracjami badanych a ich zachowaniem ekologicznym. Poglądy i zachowania badanych studentów wpisują się w ogólnopolski nurt poglądów i zachowań wobec ochrony środowiska. Prezentowane wyniki wzmacniają przekaz o konieczności działań informacyjnych i edukacyjnych, zwłaszcza wobec młodego pokolenia, które wchodzi na rynek pracy.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 8; 191-201
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHBEWUSSTHEIT – VERGLEICHEN UND BESPRECHEN DER GRAMMATISCHEN STRUKTUREN
Promoting language awareness – comparison and discussion of grammar structures
Autorzy:
Hinc, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036706.pdf
Data publikacji:
2019-09-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
multilingual students
language awareness
comparison of grammar structures
wielojęzyczność ucznia
świadomość językowa
porównywanie struktur gramatycznych języków
Opis:
This paper elaborates on the notion of language awareness among multilingual students. In the first part the author presents the results of a research study whose objective was to assess if multilingual students are aware that the languages they speak and study (English and German) interact constantly and if they recognize the phenomenon of the positive and negative transfer. The subjects were students of Applied Linguistics at the universities of Bydgoszcz, Gdańsk and Poznań in Poland. The second part of the article is an attempt to connect theory and practice. It contains some suggestions how to improve multilingual foreign language teaching. A comparison and discussion of grammar structures aims to promote language awareness among students of foreign languages.
Źródło:
Neofilolog; 2014, 42/1; 39-50
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jakiej psychologii (i psychologów) potrzebuje społeczeństwo?
What kind of psychology (and psychologists) does the society need?
Autorzy:
Brzeziński, Jan M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128451.pdf
Data publikacji:
2019-03-29
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
psychology
education of psychological students
scientific research in psychology
methodological awareness of psychologists
psychological practice
professional ethics
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na kilka czynników, których negatywne oddziaływanie da się zaobserwować w kształceniu przyszłych psychologów oraz w uprawianiu praktyki psychologicznej w Polsce. Do najważniejszych czynników zagrażających autor zaliczył: Systematyczne obniżanie standardów akademickich; „zaśmiecanie” psychologii pseudonaukowymi koncepcjami. 2. Umasowienie studiów psychologicznych. 3. Brak wyraźnych kryteriów dopuszczających (odrzucających) do wykonywania zawodu psychologa; obniżanie rangi społecznej zawodu. 4. Brak merytorycznej (ustawowo zagwarantowanej) kontroli nad instytucjami prowadzącymi szkolenia i kursy psychologiczne; żerowanie na naiwności studentów i młodych, jeszcze niedoświadczonych, absolwentów. 5. Zbyt liberalna polityka państwa w zakresie otwierania kierunku studiów psychologia przez nowe uczelnie oraz zgłaszanie przez różne uczelnie ofert studiów z poziomu BA ze słowem „psychologia” w tytule, co sugeruje, iż absolwent takich studiów uzyska wykształcenie psychologiczne uprawniające go do świadczenia usług psychologicznych. 6. Obniżanie kryteriów oceny (egzaminy, zaliczenia) efektów kształcenia. 7. Brak zrównoważenia ocen pracowników uczelni – ważniejsza jest ocena za osiągnięcia naukowe aniżeli ocena za osiągnięcia dydaktyczne. 8. Ponawianie prób wprowadzenia do organizacji studiów psychologicznych systemu bolońskiego (studia dwustopniowe). Intencją autora artykułu było uwrażliwienie środowiska polskich psychologów na potencjalne zagrożenia dla poziomu badań naukowych, dydaktyki akademickiej oraz praktyki psychologicznej.
The article focuses on several factors whose negative influence can be observed in the process of educating future psychologists and in the psychological practice in Poland. The following are regarded by the author as the most detrimental: The systematic lowering of academic standards; infusing psychology with pseudo-scientific concepts. 2. The transition from elite to mass education at psychological studies. 3. The absence of clear-cut criteria granting or refusing admission to the profession of psychologist; the increasing devaluation of the profession’s status. 4. The lack of substantive (statutorily guaranteed) control over the institutions which offer psychological trainings and courses; preying on the naivety of students and young, inexperienced graduates. 5. Too liberal policy of the state concerning the setting up of new major courses in psychology by newly established schools and offering by various academic institutions BA courses with the word “psychology” in the course title, which suggests that the graduates will possess qualifications in psychology entitling them to render psychological services. 6. The lowering of the criteria assessing the effects of education (examinations, credits). 7. The lack of balance in the assessment of academics – the assessment of research performance is more important than judging the standard of teaching. 8. Recurrent attempts at implementing the Bologna system into the organisation of psychological studies (the two cycles system – Bachelor/Master). It is the author’s aim to draw the attention of Polish psychologists to the potential threats which may impact the level of research performance, the standard of teaching, and psychological practice.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2011, 14, 2; 7-33
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja i świadomość ekologiczna studentów uczelni technicznych
Ecological education and awareness of technical university students
Autorzy:
MORYŃ-KUCHARCZYK, ELŻBIETA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457357.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
badania ankietowe
działania proekologiczne
edukacja ekologiczna
studenci
świadomość ekologiczna
survey research
pro-ecological activities
ecological education
students
ecological
awareness
Opis:
Absolwent uczelni technicznej powinien m.in. znać także pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko. W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, których celem było poznanie stopnia zainteresowania studentów zagadnieniami dotyczącymi środowiska naturalnego, zrozumienia przez nich powiązań między działalnością człowieka i stanem środowiska oraz ich gotowości do uczestnictwa w rozwiązywaniu problemów ekologicznych. Młodzi ludzie rozpoczynający studia posiadają już pewną wiedzę na temat degradacji i ochrony środowiska, zaskakujący jest jednak stosunkowo mały udział (10–20%) odpowiedzi wskazujących szkołę jako źródło wiedzy ankietowanych na temat środowiska naturalnego. Zwrócono uwagę na konieczność lepszego wykorzystania możliwości dotarcia przez szkołę do dzieci i młodzieży, a także na konsekwencje wynikające z faktu, że podstawowe źródła wszelkiej wiedzy stanowią dla młodych ludzi internet i telewizja.
A graduate of a technical university should, among others, have knowledge of non-technical aspects and effects of engineering activities, including their impact on the environment. The article presents the results of a survey aimed at knowing the degree of the students’ interest in environmental issues, their understanding of the relationship between human activities and the condition of the environment as well as their willingness to participate in solving environmental problems. Young people enrolling in a university already have some knowledge of the degradation and conservation of the environment. What surprises, however, is a relatively small proportion (10–20%) of the responses indicating the school as a source of the respondents’ knowledge of the natural environment. Attention was drawn to the need to make a better use of opportunities the school has to appeal to children and young people, as well as to the consequences of the fact that Internet and television are the primary sources of knowledge for young people.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 264-271
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cross-Cultural Competence of Students from Selected European Union Countries (Poland, Spain, Czech Republic, Italy)
Kompetencje międzykulturowe studentów z wybranych krajów Unii Europejskiej (Polska, Hiszpania, Czechy, Włochy).
Autorzy:
Knap-Stefaniuk, Agnieszka
Burkiewicz, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1597280.pdf
Data publikacji:
2021-05-17
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
kompetencje
kompetencje międzykulturowe
świadomość kulturowa
wrażliwość kulturowa
różnorodność kulturowa
studenci
edukacja
competences
intercultural competences
cultural awareness
cultural sensitivity
cultural diversity
students
education
Opis:
The changes taking place in the contemporary labour market were the factor that prompted our project. The employee’s position on this market does not depend only on his specialist knowledge and professional qualifications. This is particularly important in a multicultural environment, in which even linguistic competences are losing their significance because – without the ability to adapt to new cultural conditions – they do not play a major role. Cultural diversity becomes a source of competitive advantage at the moment when a company adopts appropriate strategies and techniques, which is the task faced by, among others, modern managers. The aim of the project is to explore the role of cross-cultural competence as an important element of university education from the point of view of both: educational programmes and the labour market. It is now believed that cross-cultural competence, understood as an attitude towards cooperation with representatives of other cultures, is a very important element of university education in the process of preparing students to successfully function on the global labour market. The level of interpersonal skills of individual members of a multicultural team (especially the level of their cultural intelligence) which enables them to effectively cooperate with representatives of other cultures is one of the main elements of cross-cultural competence. On the basis of the results of the study, the theories of management science will be elaborated on, taking into account international realities and emphasising the importance of cross-cultural competence on the labour market. The results of the project will support the development of management science, especially in the field of intercultural management, by indicating how existing management theories are based on and benefit from practice, and how they are interpreted in management practice. Thanks to the study, both theoreticians and practitioners of management will be able to obtain more knowledge about cross-cultural competence.
Czynnikiem determinującym podjęcie niniejszego tematu badawczego są aktualne zmiany na rynku pracy. Coraz częściej przyjmuje się, że pozycja i rola pracownika na współczesnym rynku pracy nie zależą wyłącznie od jego specjalistycznej wiedzy i zawodowych kwalifikacji. Jest to szczególnie istotne, kiedy rozważamy ten problem pod kątem wielokulturowego środowiska pracy, w którym nawet kompetencje językowe tracą na znaczeniu, ponieważ – bez umiejętności adaptacji do nowych warunków kulturowych – nie odgrywają one większej roli. Umiejętne zarządzanie różnorodnością kulturową staje się źródłem przewagi konkurencyjnej w momencie, gdy firma przyjmuje odpowiednie strategie i techniki. Głównym celem projektu jest zbadanie roli kompetencji międzykulturowych jako ważnego elementu uniwersyteckiego kształcenia, zarówno z punktu widzenia programów edukacyjnych, jak i rynku pracy. Obecnie uważa się, że kompetencje międzykulturowe, rozumiane jako zdolność do współpracy z przedstawicielami innych kultur, są bardzo ważnym elementem kształcenia uniwersyteckiego w procesie przygotowywania studentów do skutecznego funkcjonowania na globalnym rynku pracy. Poziom umiejętności interpersonalnych poszczególnych członków zespołu wielokulturowego (zwłaszcza poziom inteligencji kulturowej) umożliwiający im efektywną współpracę z przedstawicielami innych kultur jest jednym z głównych elementów kompetencji międzykulturowych. Na podstawie wyników badań zostaną zaproponowane uzupełnienia do teorii nauki o zarządzaniu, uwzględniające międzynarodowe realia oraz potrzebę wzmacniania poczucia znaczenia kompetencji międzykulturowych na rynku pracy. Wyniki projektu będą wspomagały rozwój nauki o zarządzaniu poprzez wskazanie, w jaki sposób istniejące teorie zarządzania bazują na praktyce i korzystają z niej oraz w jaki sposób są interpretowane w praktyce zarządzania. Dzięki przeprowadzanym badaniom teoretycy i praktycy zarządzania mogą zdobyć większy zakres wiedzy dotyczącej kompetencji międzykulturowych.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2021, 32, 1; 155-170
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kiedy otoczenie ma znaczenie: świadomość zdrowotna i wzorce w otoczeniu społecznym jako determinanty poziomu aktywności fizycznej studentów
WHEN PEOPLE AROUND YOU MATTER: Health awareness and social patterns as determinants of the level of physical activity of students
Autorzy:
Korwin-Szymanowska, Admina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550178.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zdrowie
świadomość zdrowotna
aktywność fizyczna studentów
otoczenie sprzyjające zdrowiu
zachowania prozdrowotne
health
health awareness
physical activity of students
pro-health surrounding
health oriented behavior
Opis:
The article tackles the problem of physical activity in opinion of Warsaw universities’ students. A new model of health awareness is introduced. On its basis three groups of students with high, average, and low level of health awareness were separated which was a main criterion that differentiated the role of family and the closest circle in pro-health behaviour. The research shows that students with a high level of health awareness are more often surrounded by health oriented people who do sport. Such a result may be connected with a transmission of health behaviour patterns and reciprocal motivation for health.
Artykuł przedstawia problematykę aktywności fizycznej w opinii studentów uczelni warszawskich. W pracy przedstawiono autorski model świadomości zdrowotnej, na podstawie którego wyodrębniono trzy profile, które przypisano młodzieży akademickiej o wysokim, przeciętnym i niskim poziomie świadomości zdrowotnej, co stało się głównym kryterium różnicującym postrzeganie domu rodzinnego i najbliższego otoczenia jako źródła troski o zdrowie. Z badań wynika, że osoby o wysokim poziomie świadomości zdrowotnej częściej w swoim otoczeniu mogą znaleźć osoby uprawiające sport i troszczące się o zdrowie, co może wskazywać na transmisję wzorców zachowań zdrowotnych w środowisku rodzinnym i wzajemnego mobilizowania się do podejmowania działań na rzecz zdrowia.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 2; 33-48
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 27

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies