Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "stopnie naukowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-19 z 19
    Tytuł:
    Uwagi do wykazu stopni naukowych nadanych w dziedzinie leśnictwa polskiego
    Zamechanija k spisku ichenykh stepehejj v oblasti polskogo lesnogo khozjajjstva
    Notes on the register of scientific degrees granted in the field of Polish forestry
    Autorzy:
    Szymanski, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/822505.pdf
    Data publikacji:
    1971
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Leśne
    Tematy:
    lesnictwo
    Polska
    stopnie naukowe
    Źródło:
    Sylwan; 1971, 115, 01
    0039-7660
    Pojawia się w:
    Sylwan
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modele kształcenia kadry naukowej
    Scientific staff education models
    Autorzy:
    Michałek, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/286351.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
    Tematy:
    nauka
    awans
    stopnie naukowe
    science
    promotion
    academic degree
    Opis:
    Artykuł przedstawia obowiązujący w Polsce system kształcenia kadry naukowej z równoczesną analizą jego funkcjonowania a na tym tle przedstawia różne modele, w tym także oparte na krajach zachodnich i USA. We wstępnej części omawiane są podstawowe pojęcia semantyczne z zakresu kariery i awansu naukowego.
    The paper describes the system of educating scientific staff valid in Poland, together with its functional analysis, and compares it with various models, including those in use in the western countries and the USA. The introduction describes basic semantic terms related to career and scientific promotion.
    Źródło:
    Inżynieria Rolnicza; 2005, R. 9, nr 7, 7; 7-14
    1429-7264
    Pojawia się w:
    Inżynieria Rolnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    45 lat seminarium doktoranckiego Towarzystwa Naukowego Płockiego
    45th anniversary of Płock Doctoral Scientific Society
    Autorzy:
    Żuk, Daniela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082223.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Płockie
    Tematy:
    nauka
    szkolnictwo wyższe
    stopnie naukowe
    seminarium doktoranckie
    Towarzystwo Naukowe Płockie
    Opis:
    Towarzystwo Naukowe Płockie w 1970 r. podjęło trud prowadzenia seminarium doktoranckiego. Władze stowarzyszenia postrzegały problem rozwoju kadry naukowej za bardzo istotny dla rozwoju akademickości Płocka, jak też ważny dla zaspokojenia indywidualnych potrzeb mieszkańców. Przedmiotem pracy jest organizacja i funkcjonowanie seminarium. Stopień doktora dotychczas uzyskało 35 osób. Towarzystwo Naukowe Płockie prowadząc seminarium jako organizacja społeczna działa w sposób wyjątkowy w skali kraju. W ten sposób przyczynia się do powiększania potencjału rozwojowego Płocka i regionu płockiego. Dotychczas odbyło się 300 seminarium doktoranckich.
    In 1970 Płock Scientific Society made an effort to hold a PhD seminar. The authorities of the society perceived the problem of the development of scientific career as a very important for the development of academic of Płock. It is also important for satisfying inhabitants’ individual needs. The subject of the paper is organization of the seminar and the way it functions. The academic degree of doctor has been obtained by 35 persons. By holding seminar as a social organization, Płock Scientific Society operates in an unique manner on a national level. It has its part in increasing the developmental potential of Płock and Płock region. So far 300 PhD seminars have been organized.
    Źródło:
    Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2016, 1(246); 37-45
    0029-389X
    Pojawia się w:
    Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmierzch bogów – o zasadności likwidacji habilitacji i profesury w Polsce i krajach europejskich
    Twilight of the Gods - the appropriateness of removing habilitation and professorship in Poland and other European countries
    Autorzy:
    Błaszczyński, Kamil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460318.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    stopnie naukowe
    tytuły naukowe
    konserwatyzm
    liberalizm
    higher education
    degrees
    conservatism
    liberalism
    Opis:
    Niniejszy tekst ma za zadanie wprowadzić czytelnika w historyczny i współczesny kontekst toczącej się debaty dotyczącej stopni i tytułów naukowych. Po krótkim wstępie wprowadzającym, pokazującym proces ich tworzenia na przestrzeni wieków, przedstawiam polski system promocji uczonych. Przedstawiam dwa główne stanowiska ideologiczne powstałe w wyniku podniesienia interesującego mnie problemu, dzielące środowisko uczonych na obóz liberalny i konserwatywny. Uzupełniam go wątkiem o Deklaracji Bolońskiej, której zamierzeniem była reforma szkolnictwa wyższego w Europie, w tym interesującego mnie ładu akademickiego. W oparciu o artykuły zamieszczane w Internecie, przybliżam również argumentację dwóch stron jakie wyklarowały się w toku obserwacji i partycypacji w rozpatrywanym niżej problemie. Następnie przedstawiam pokrótce własne stanowisko, które nie tyle przyjmuje wartość arbitralną, co jest jednym z głosów w dyskusji. Celem artykułu jest skłonienie do refl eksji osób wiążących swoją przyszłość ze światem nauki.
    This text is designed to introduce the reader to the historical and contemporary contexts of the debate which leads to academic degrees and titles. Aft er a short introduction. which shows the process of the creation of titles over the centuries, I present the Polish scholars’ promotion system. I present two main ideological positions resulting from the problem of sharing the scholars’ environment between liberal and conservative camps, which I fi nd interesting. I supplement the theme with the Bologna Declaration, whose aim was to reform higher education in Europe, including the governance of the academics. Based on articles on the Internet, I also bring the reasonongs of both sides which were clarifi ed in the course of observation and participation in the problem under consideration. I then briefl y present my position, which doesen’t take an arbitrary valuation but is just one of the voices in the discussion. The purpose of this article is to encourage people to think about their future in the world of science.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2013, 3
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nadane stopnie i tytuły naukowe – czy coś się zmieniło?
    Academic degrees and titles: Has anything changed?
    Autorzy:
    Rodzik, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1193860.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    scientific degrees
    academic titles
    gender
    area of scientific research
    stopnie naukowe
    tytuły naukowe
    płeć
    obszar badań naukowych
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest trendom w obszarze nadawanych w kraju stopni naukowych doktora i doktora habilitowanego, stopni w zakresie sztuki oraz tytułu naukowego profesora i tytułu profesora w zakresie sztuki. Podczas prezentacji wyników uwzględniono podział osób uzyskujących stopnie i tytuły według płci. Pokazano, jak zmienia się liczba osób, którym nadano stopnie i tytuły w kolejnych latach. Omówiono strukturę nadanych stopni/tytułów w poszczególnych obszarach nauki i sztuki. Określono również, jak zmienia się liczba nadanych stopni i tytułów w poszczególnych latach w zależności od wieku osób uzyskujących stopień lub tytuł. Analizy oparto na danych jednostkowych znajdujących się w Bazie Wiedzy o Nauce Polskiej i obejmujących ostatnie 16 lat (2000-2015).
    The article is devoted to trends observed in the numbers of scientific degrees and scientific titles granted in Poland for women and men. It is shown how the numbers of scientific degrees and titles granted in consecutive years were changed due to age of person for which degree/title was granted and region of science and art for which it was granted. Analysis is made basing on data collected in the Knowledge Base for Polish Science and the cover smokers last 16 years (2000-2015).
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 2, 48; 139-174
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W jakim stopniu obecnie kobiety awansują naukowo?
    How are women scientifically advancing nowadays?
    Autorzy:
    Rodzik, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1834150.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo HUMANICA
    Tematy:
    stopnie naukowe
    tytuły naukowe
    płeć
    awans naukowy
    projekty badawcze
    scientific degrees
    academic titles
    gender
    scientific advancement
    research grant
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest trendom w obszarze nadanych w kraju tytułów naukowych profesora i tytułów profesora w zakresie sztuki oraz stopni naukowych doktora i doktora habilitowanego, a także stopni w zakresie sztuki. Podczas prezentacji wyników uwzględniono podział osób uzyskujących stopnie i tytuły według płci, pokazano, jak zmienia się liczba osób, którym nadano stopnie i tytuły w kolejnych latach, oraz określono, jak zmienia się liczba nadanych stopni i tytułów w zależności od wieku osób uzyskujących stopień lub tytuł. Pokazano również zmianę charakteru awansu naukowego kobiet w badanym okresie oraz ich udział w kierowaniu finansowanymi przez NCN projektami badawczymi. Analizy oparto na danych jednostkowych oraz (częściowo) na dostępnych danych statystycznych obejmujących 20 ostatnich lat (1999–2018).
    The article is devoted to trends observed in the numbers of scientific titles and scientific degrees granted in Poland for women and men. It is shown how the numbers of scientific degrees and titles granted in consecutive years were changed due to age of person and how the number of granted research grants depends on gender of a project leader. The change of character of scientific advancement of women in examined period also was shown. Analysis is made basing on unit data and fragmentally on public statistical data collected during last 20 years (1999–2018).
    Źródło:
    Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych; 2020, 2(9); 208-223
    2451-3539
    2543-7011
    Pojawia się w:
    Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ogólne przesłanki nadania stopnia doktora habilitowanego
    General conditions for awarding the degree habilitated doctor
    Autorzy:
    Kała, Dariusz P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036845.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    habilitation
    academic degrees
    higher education
    postdoctoral degree
    scientific advancement
    habilitacja
    stopnie naukowe
    szkolnictwo wyższe
    stopień doktora habilitowanego
    awans naukowy
    Opis:
    W 2018 r. dokonana została w Polsce reforma szkolnictwa wyższego. Jednym z efektów tej reformy była modyfikacja wymagań związanych z nadawaniem stopnia doktora habilitowanego. Artykuł traktuje o aktualnych ogólnych wymaganiach koniecznych do nadania stopnia doktora habilitowanego z wyłączeniem zagadnień omówionych w dodatkowej publikacji, a poświęconych szczególnym przesłankom nadania habilitacji. W publikacji wyrażono autorskie poglądy będące wynikiem analizy stanu prawnego, poglądów wyrażanych w nauce prawa oraz w orzecznictwie sądowym. W artykule omówiono takie zagadnienia, jak: pozaustawowe kryteria nadania habilitacji, znaczenie bibliometrii dla oceny osiągnięć habilitacyjnych, zakres dorobku naukowego przedstawianego w przewodzie habilitacyjnym, w tym znaczenie doktoratu i dorobku naukowego sprzed doktoratu oraz ograniczenia wynikające z przepisów przejściowych do reformy szkolnictwa wyższego.
    In 2018, there was a reform of higher education in Poland. One of the effects of this reform was the modification of the requirements for awarding the degree of habilitated doctor. The article deals with the current general requirements necessary to award the degree of habilitated doctor, excluding the issues discussed in the additional publication, and is devoted to specific conditions for awarding the habilitation. The article expresses the author’s views resulting from an analysis of the legal status, and of the views expressed in legal science and in judicial decisions. The article discusses such issues as: non-statutory criteria for granting habilitation, the importance of bibliometrics for the evaluation of habilitation achievements, the scope of scientific achievements presented in the habilitation thesis, including the importance of a doctorate and scientific achievements before the doctorate, and limitations resulting from transitional provisions to the reform of higher education.
    Źródło:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2021, 83, 1; 229-242
    0035-9629
    2543-9170
    Pojawia się w:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szczegółowe przesłanki nadania stopnia doktora habilitowanego
    Specific prerequisites for the conferment of the degree of habilitated doctor
    Autorzy:
    Kała, Dariusz P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137589.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    habilitation
    academic degrees
    higher education
    postdoctoral degree
    scientific advancement
    habilitacja
    stopnie naukowe
    szkolnictwo wyższe
    stopień doktora habilitowanego
    awans naukowy
    Opis:
    W 2018 r. dokonana została w Polsce reforma szkolnictwa wyższego. Jednym z efektów tej reformy była modyfikacja wymagań związanych z nadawaniem stopnia doktora habilitowanego. Celem artykułu jest udzielenie odpowiedzi na pytanie, jakie warunki szczegółowe należy spełnić, aby uzyskać stopień doktora habilitowanego w obowiązującym stanie prawnym. Artykuł wypełnia lukę w literaturze naukowej, gdyż brak wyczerpującego opracowania monograficznego w tym temacie. W publikacji wyrażono autorskie poglądy będące wynikiem analizy stanu prawnego, poglądów wyrażanych w nauce prawa oraz w orzecznictwie sądowym. Uwzględniono również założenia reformy związane z habilitacją, a zawarte w uzasadnieniu do projektu ustawy o szkolnictwie wyższym i nauce, a także doprecyzowano wymagania wskazane przez Radę Doskonałości Naukowej jako gremium i organ administracji publicznej nadzorujący nadawanie habilitacji w Polsce. W analizie wykorzystano metodę dogmatycznoprawną, metodę hermeneutyczną oraz metodę argumentacyjną. W podsumowaniu wskazano warunki szczegółowe, które należy spełnić, aby uzyskać stopień doktora habilitowanego w obowiązującym stanie prawnym: posiadanie stopnia doktora nauk, posiadanie w dorobku osiągnięcia naukowego albo artystycznego, stanowiącego znaczny wkład w rozwój określonej dyscypliny, wykazywanie się istotną aktywnością naukową albo artystyczną realizowaną w więcej niż jednej uczelni, instytucji naukowej lub instytucji kultury, w szczególności zagranicznej. Oprócz przesłanek szczegółowych trzeba mieć na uwadze konieczność spełnienia przesłanek ogólnych, które wykraczają poza zakres niniejszego opracowania.
    In 2018, there was a reform of higher education in Poland. One of the effects of this reform was the modification of the requirements for awarding the degree of habilitated doctor (doktor habilitowany). The article aims to answer the question of what specific conditions must be met in order to obtain a postdoctoral degree under the current law. The article fills a gap in the science of law, since no comprehensive study has been devoted to this topic. The author presents conclusions based on an analysis of the legal status, and of the views expressed in the science of law and in judicial decisions. Consideration is also given to the purposes of the reform related to habilitation, and those included in the justification to the draft Act on Higher Education and Science, as well as the clarification of the requirements indicated by the Council for Scientific Excellence – the assembly and public administration body supervising the awarding of habilitation in Poland. In the analyses, the author used the dogmatic-legal method, the hermeneutic method, and the argumentative method. In the conclusion, the specific prerequisites that must be met in order to obtain a postdoctoral degree under the current law are indicated, namely: possession of a doctoral degree in science, possession of a scientific or artistic achievement that represents a significant contribution to the development of a specific discipline, and the demonstration of significant scientific or artistic activity carried out in more than one university, scientific institution or cultural institution, especially outside of Poland. In addition to the specific prerequisites, it is necessary to bear in mind the need to meet the general prerequisites, which are beyond the scope of this study. 
    Źródło:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2022, 84, 3; 37-52
    0035-9629
    2543-9170
    Pojawia się w:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Charakter prawny rozstrzygnięć nadzorczych Rady Doskonałości Naukowej
    The legal nature of supervisory decisions of the Council of Scientific Excellence
    Autorzy:
    Woźniak, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2096937.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-31
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    Counsil of Scientific Excellence
    supervision
    doctoral entites
    posdoctoral entities
    scientific degrees
    art. degrees
    Rada Doskonałości Naukowej
    nadzór
    podmioty doktoryzujące
    podmioty habilitujące
    stopnie naukowe
    stopnie w zakresie sztuki
    Opis:
    Supervision over entities performing public tasks is one of the most important elements of the proper functioning country. Decentralization of country power, consisting in assigning public tasks to certain entities, in particular in the specialized social sphere, such as the system of scientific advancement, including the granting of the right to legislate under this system, is inextricably linked with the need to supervise them. In this system, the legislator provided for specific supervisory powers for the institution that performs the function of the central government administration body in the field of proceedings counted by it, which is the Council of Scientific Excellence. Due to the complexity of the system of scientific promotions, including the procedures for scientific promotion themselves, the supervision over them is of a different nature. At the same time, the concept of supervision as part of the activities of this authority has been reserved by the legislator for activities specified in Art. 238 paragraph. 1 point 6 of the Law on higher education and science. Determining its full scope requires decoding the legal norms resulting from various legal acts, because the constitutional act itself for the activities of the Council of Scientific Excellence, which can be considered of the Law on higher education and science, is not exhaustive in this respect. It should be pointed out that while the supervision of doctoral entities and habilitation entities in terms of the lawfulness of the proceedings for scientific promotion finds its exhaustive regulations, first of all, in the appropriately applied provisions of the Code of Administrative Procedure, taking the actions in question in relation to the resolutions referred to in Art. 192 paragraph 2 and 3 and art. 221 paragraph 14 of the of the Law on higher education and science, it is not sufficiently regulated. Thus, as part of this work, an analysis of the applicable legal provisions related to the supervision by the Council of Scientific Excellence referred to in Art. 238 paragraph 1 point 6 lit. a of the Law on higher education, taking into account the criteria of the activity in question and the legal nature of the decisions taken within its framework, as well as the practice of exercising supervision by this authority.
    Nadzór nad podmiotami wykonującymi zadania publicznie jest jednym z najważniejszych elementów prawidłowego funkcjonowania państwa. Decentralizacja władzy państwa, polegająca na przypisywaniu określonym podmiotom zadań publicznych, w szczególności w wyspecjalizowanej sferze społecznej, jaką jest system awansów naukowych, w tym upoważnieniu do stanowienia prawa wewnętrznego w ramach tego systemu, wiąże się nierozerwalnie z koniecznością sprawowania nad nimi nadzoru. W systemie tym ustawodawca przewidział szczególne kompetencje nadzorcze dla instytucji pełniącej funkcję centralnego organu administracji rządowej w zakresie prowadzonych przez nią postępowań, jaką jest Rada Doskonałości Naukowej. Złożoność systemu awansów naukowych, w tym samych postępowań o awans naukowy, powoduje, że wykonywanie nadzoru nad nimi ma zróżnicowany charakter. Jednocześnie pojęcie nadzoru w ramach działań tego organu zostało zarezerwowane przez ustawodawcę dla czynności określonych w art. 238 ust. 1 pkt 6 p.s.w.n. Ustalenie pełnego jego zakresu wymaga zdekodowania norm prawa wynikających z różnych aktów prawnych, gdyż sama ustawa ustrojowa w odniesieniu do działalności Rady Doskonałości Naukowej, za którą można uznać p.s.w.n., nie jest w tej mierze wyczerpująca. Wskazania wymaga przy tym, że o ile sprawowanie nadzoru nad podmiotami doktoryzującymi oraz podmiotami habilitującymi w zakresie zgodności z prawem procedowanych postępowań o awans naukowy zostało wyczerpująco uregulowane przede wszystkim w odpowiednio stosowanych przepisach k.p.a., o tyle podejmowanie przedmiotowych czynności w stosunku do uchwał, o których mowa w art. 192 ust. 2 i 3 oraz art. 221 ust. 14 p.s.w.n., nie znajduje wystarczającego unormowania. Tym samym w ramach niniejszej pracy dokonano analizy obowiązujących przepisów prawa związanych ze sprawowaniem przez Radę Doskonałości Naukowej nadzoru, o którym mowa w art. 238 ust. 1 pkt 6 lit. a p.s.w.n., uwzględniając kryteria przedmiotowej działalności oraz charakter prawny podejmowanych w jej ramach rozstrzygnięć, a także samej praktyki sprawowania nadzoru przez ten organ.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2022, 48, 1; 183-205
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomoc materialna dla uczestników studiów doktoranckich posiadających stopnie naukowe
    Financial support for participants of doctoral studies with academic degrees
    Autorzy:
    Kierznowski, Łukasz
    Sobotko, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452023.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    doctoral students
    doctoral studies
    academic degrees
    financial support
    scholarships for doctoral students
    doktoranci
    studia doktoranckie
    stopnie naukowe
    pomoc materialna
    stypendia dla doktorantów
    Opis:
    The publication critically analyzed the legal regulations related to the provision of financial support for participants of doctoral studies in Poland. The aim of the article was to indicate the possibility of abuse of this help by people who already have academic degrees and are participants in doctoral studies. The analysis covered legal regulations of various rank (laws, and other downstream regulations) referring to third-cycle studies and particular types of scholarships for PhD students. Therefore, the analysis and exegesis of legal norms, referring to various benefits of financial support, using different methods of interpreting the law was made. The ”adequate application“ of the provisions on financial support for students with regard to PhD students was examined. The relationship between the constitutional principle of autonomy of higher education and the rights and freedoms of individuals (doctoral students) was considered. According to the authors, when interpreting the norms in force de lege lata, one should refer to their historical context and to their teleological interpretation rather than grammatical interpretation. De lege ferenda pointed out the need to ensure greater clarity of legal regulations in the field of science and higher education, and also to shape them in such a way that they would be in accordance with the norms of constitutional rank.
    W publikacji poddano krytycznej analizie regulacje prawne dotyczące świadczeń stanowiących pomoc materialną dla uczestników studiów doktoranckich w Polsce. Celem artykułu było wskazanie na możliwości nadużywania tej pomocy przez osoby, które już posiadają stopnie naukowe i są uczestnikami studiów doktoranckich. Analizie poddano regulacje prawne różnej rangi (ustawy, rozporządzenia, regulaminy) odnoszące się do studiów trzeciego stopnia i poszczególnych rodzajów stypendiów dla doktorantów. W związku z tym dokonano analizy i egzegezy norm prawnych odnoszących się do różnych świadczeń pomocy materialnej przy wykorzystaniu zróżnicowanych metod wykładni prawa. Zbadano „odpowiednie stosowanie” przepisów o pomocy materialnej dla studentów w odniesieniu do doktorantów. Rozważono relację pomiędzy konstytucyjną zasadą autonomii szkół wyższych oraz prawami i wolnościami jednostek (doktorantów). Zdaniem Autorów przy dokonywaniu wykładni obowiązujących norm de lege lata należy odwoływać się do ich kontekstu historycznego i wykładni celowościowej, a nie gramatycznej. De lege ferenda wskazano na konieczność zapewnienia większej jednoznaczności przepisów prawa ze sfery nauki i szkolnictwa wyższego, a ponadto takiego ich kształtowania, aby pozostawały one w zgodzie z normami rangi konstytucyjnej.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2018, 37, 2; 367-390
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stopnie naukowe w carskiej Rosji
    Scientific degrees in imperial Russia
    Autorzy:
    FLIN, Piotr
    PANKO, Elena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/520434.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Umiejętności
    Tematy:
    stopnie naukowe
    hierarchia stopni: student, kandydat nauk uniwersytetu,
    magister, doktor nauk
    hierarchy of scientific degrees: student, graduated student, candidate of the university, PhD, Dr. Sci.
    Opis:
    Wielu polskich uczonych uzyskiwało stopnie naukowe w uniwersytetach carskiej Rosji. W związku z powyższym pozwalamy sobie na przypomnienie akademickiej hierarchii w carskiej Rosji, które przydać się może osobom zainteresowanym historią nauki.
    Numerous Polish scientists were conferred with scientific degrees in Imperial Russia. It is therefore useful to known what kind of hierarchy these degrees followed.
    Źródło:
    Prace Komisji Historii Nauki PAU; 2015, 14; 269-272
    1731-6715
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Historii Nauki PAU
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prace promocyjne
    Degree theses and dissertations
    Autorzy:
    Wiatr, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/347627.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    prace dyplomowe
    dysertacje naukowe
    stopnie i tytuły naukowe
    graduate theses
    scientific dissertations
    academic degrees and titles
    Opis:
    Artykuł rozpoczyna cykl kilku publikacji poświeconych praktycznej wiedzy przydatnej podczas realizacji prac promocyjnych. Prace takie przygotowuje się w celu uzyskania uprawnień zawodowych (prace licencjackie, inżynierskie i magisterskie), bądź też uzyskania stopni naukowych (doktora i doktora habilitowanego). Praca magisterska, a tym bardziej licencjacka, to zadanie, przy rozwiązywaniu którego dyplomant ma się wykazać zasobem osiągniętych w czasie studiów wiadomości, oczytaniem fachowym, inwencją i dociekliwością w rozwiązywaniu problemu. Jest to w zasadzie wypełnienie własną inwencją ram zakreślonych przez promotora. W pracy doktorskiej umiejętność postawienia problemu, dobór materiału badawczego i wybór właściwej metody opracowania należy do najważniejszych poczynań doktoranta. Doktorant nie musi wnieść wiele nowego do nauki, powinien natomiast wykazać się umiejętnością właściwego formułowania problemu badawczego i doboru metod umożliwiających jego rozwiązanie. O rozprawie habilitacyjnej możemy mówić tylko wówczas, gdy wnosi ona twórczy wkład do nauki.
    The article begins a series of several publications devoted to practical knowledge that may be useful while working on degree theses and dissertations. They are written in order to gain professional qualifications (bachelor’s, engineer’s and master’s theses) or to earn an academic degree (PhD and habilitation degree). A master’s thesis, or a bachelor’s one in particular, is a task during which, while solving it, the candidate is expected to demonstrate the scope of knowledge acquired during studies, his/her familiarity with specialist literature, ingenuity and inquisitiveness while solving the problem. In fact, what the candidate needs to do is to fill the scope of the thesis as defined by the supervisor with his/her own ingenuity. As regards a PhD dissertation, the most significant actions of a PhD candidate include an ability to define a problem, selection of research material and choice of the most appropriate method of presentation. A PhD candidate does not have to contribute much new to science. However, he/she should demonstrate an ability to accurately formulate a research problem and to select the methods enabling its solution. A dissertation is a habilitation one only when it provides creative input into science.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2010, 2; 90-99
    1731-8157
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ogólna charakterystyka Wydziału Prawa Kanonicznego Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie
    The general characteristic of the Faculty of Canon Law of the Ponti cal University of John Paul II in Krakow
    Autorzy:
    Dyduch, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957767.pdf
    Data publikacji:
    2015-11-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Faculty of Canon Law
    Pontifical University of John Paul II
    canon law
    academic degree
    Wydział Prawa Kanonicznego Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    prawo kanoniczne
    stopnie naukowe
    tytuły naukowe
    Opis:
    The crowning achievement of the development of the Ponti cal University of John Paul II and especially the Institute of Canon Law was erection on March 19th, 2014 by the Apos- tolic See the Faculty of Canon Law. The faculty in question is an academic community to which belong: the authorities of the Faculty, the academic teachers, and, of course, the students. The main aim of the institution is caring out the scienti c research in the eld of canon law, graduation of the students and granting them the degrees in canon law, and preparation the stu for the work in the diocesan tribunals or other church institutions.
    Ukoronowaniem rozwoju Uniwersytetu Jana Pawła II w Krakowie, a szczególnie Instytutu Prawa Kanonicznego, było erygowanie dnia 19 marca 2014 roku przez stolicę Apostolską Wydziału Prawa Kanonicznego. Wydział, o którym mowa, jest wspólnotą akademicką, do której należą: władze Wydziału, nauczyciele akademiccy, i oczywiście studenci. Główny cel tej instytucji to troska o naukowy rozwój na polu prawa kanonicznego, promowanie studentów i nadawanie im stopni i tytułów naukowych z prawa kanonicznego, a także przygotowanie personelu do pracy w sądach diecezjalnych lub innych kościelnych in- stytucjach.
    Źródło:
    Annales Canonici; 2015, 11; 79-93
    1895-0620
    Pojawia się w:
    Annales Canonici
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O poprawianiu (ale też i o psuciu) systemu przeprowadzania awansów naukowych w Polsce w latach 1990-2017
    On correcting (and spoiling) the system of academic promotions in Poland in 1990-2017
    Autorzy:
    Brzeziński, Jerzy Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1192868.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    university
    scientific degrees
    PhD and habilitation
    autonomy
    Ministry of Science and Higher Education
    scientific research and scientific promotions
    uniwersytet
    stopnie naukowe
    doktor
    doktor habilitowany
    autonomia
    Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
    akty prawne dotyczące szkolnictwa wyższego
    sfery badań naukowych oraz awansów naukowych
    Opis:
    Artykuł przedstawia kluczowe problemy polskiego systemu awansów naukowych przeprowadzanych na uczelniach oraz w instytutach PAS i instytutach badawczych. Idzie o nadawanie – przez uprawnione jednostki naukowe – stopni naukowych: doktora i doktora habilitowanego. Autor, po krótkim przedstawieniu tej problematyki w czasach Polski Ludowej (lata 1945-1989) skupia się na ukazaniu ewolucji – i tej pozytywnej i tej złej, psującej ten system – systemu awansów naukowych. Artykuł odwołuje się (w warstwie „dowodowej”) do podstawowych aktów prawnych (ustaw i rozporządzeń) regulujących funkcjonowanie uczelni wyższych oraz – w szczególności – procedury nadawania stopni naukowych. Zdaniem autora w ostatnich kilkunastu latach zaczęły zachodzić w tym obszarze niepokojące zjawiska, które wymagają podjęcia (ale nie pozbawiających autonomii uczelni) działań usprawniających ten ważny system. Aby to uczynić, potrzebny jest konstruktywny dialog obu stron: państwa i uniwersytetu.
    The paper presents the key problems of the Polish system of academic promotions conducted in higher education institutions and institutes of the Polish Academy of Sciences. The issue discussed is conferring – by legitimate scientific units – scientific degrees of PhD and habilitation (postdoctoral degree). The author, following the presentation of these issues in Poland under communism (1945-1989), focuses on showing the evolution of the system of academic promotions, both a positive and a negative, spoiling the system, one. The paper refers (in its evidence dimension) to fundamental legal acts (laws and regulations) which regulate the functioning of higher education institutions and – in particular – the procedures of academic promotions. In the last decade or so, phenomena have been emerging which raise serious concerns in this field. The phenomena in question require actions which would make the system more efficient (without depriving universities of their autonomy). What is needed is a constructive dialogue between the state and the university.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 2, 50; 147-172
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zadania Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie w świetle jego aktualnego Statutu
    Autorzy:
    Dyduch, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/669663.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    community of University
    academic and professional titles
    Statute of the Pontifical University of John Paul II in Krakow
    wspólnota akademicka
    stopnie i tytuły naukowe
    program studiów
    Statut UPJPII
    Opis:
    The leading aim of the Pontifical University of John Paul II in Krakow is to be of service to the Church and Homeland, that is, Poland. The University is a part of the community of the Catholic Church. Consequently, evangelization and creating special bonds among the members of academic community is a method of achieving the aims of the University. The practice of fostering the model of a master-pupil relation is the most important element of the practice of the University. The authorities of the University take care of the agenda of studies, the development in the fields of research and science, and also of educating the young about patriotism.
    Wiodącym zdaniem uniwersytetu jest służba Kościołowi i Ojczyźnie. Uniwersytet pozostaje w służbie Kościoła i przez ewangelizację oraz przez budowanie wspólnoty akademickiej, szczególnie pielęgnowania relacji „mistrz–uczeń”, wydatnie przyczynia się do umacniania jedności wspólnoty kościelnej. Uniwersytet, troszcząc się o udoskonalenie programu studiów i o rozwój nauki, kształcąc i wychowując młodzież w duchu patriotyzmu, służy Polsce.
    Źródło:
    Analecta Cracoviensia; 2016, 48
    2391-6842
    0209-0864
    Pojawia się w:
    Analecta Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-19 z 19

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies