Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "staff education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 41
Tytuł:
Model kariery akademickiej w Australii na przykładzie Uniwersytetu w Queensland
Autorzy:
Stawska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639766.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
higher education, qualifications, staff, changes
Opis:
This article describes the model of academic career in Australia based on the example of University of Queensland – qualifications framework, rules of obtaining academic degree and being a staff member. There is also presented a debate about the ways of changes in Australian higher education.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2009, 3 (7)
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność w obszarze naukowo badawczym i dydaktycznym katedry ekonomiki i zarządzania w przemyśle AGH
Activities in the scientific and teaching area of department of economics and management in industry of the AGH University of Science and Technology
Autorzy:
Bąk, P.
Ogrodnik, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322841.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
dydaktyka
badania naukowe
kierunki kształcenia
konferencje naukowe
kształcenie kadr
didactics
scientific research
fields of study
scientific conference
staff education
Opis:
W artykule przedstawiono ogólną charakterystykę działalności naukowo-badawczej i dydaktycznej Wydziału Górnictwa i Geoinżynierii. Szczególną uwagę zwrócono na ofertę kształcenia, współpracę z innymi jednostkami, działalność kół naukowych oraz organizowane przez Wydział konferencje naukowe. W drugiej części artykułu opisano charakterystykę działalności naukowo-badawczej i dydaktycznej Katedry Ekonomiki i Zarządzania w Przemyśle. Przytoczono najistotniejsze informacje i dane ilustrujące potencjał dydaktyczny Katedry, liczbę studentów rozpoczynających oraz kończących naukę na kierunku Zarządzanie i Inżynieria Produkcji. Przeanalizowano również losy zawodowe absolwentów II stopnia omawianego kierunku. Opisano zasadnicze kierunki badań realizowane przez pracowników Katedry w ramach funkcjonującej struktury organizacyjnej.
The article presents a general description of the scientific-research and didactic activity of the Faculty of Mining and Geoengineering. Particular attention was paid to the education offer, cooperation with other units, the activity of scientific groups and scientific conferences organized by the Faculty. The second part of the article describes the characteristics of the scientific-research and didactic activity of the Department of Economics and Management in Industry. The most important information and data illustrating the didactic potential of the Chair, the number of students starting and finishing education in the field of Management and Production Engineering were quoted. The professional life of graduates of the second level of the discussed subject was also analyzed. The main directions of research carried out by the employees of the Department as part of the organizational structure were described.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 125; 9-24
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of adult education staff – evaluator’s profile
Autorzy:
Szczurkowska, Stefania
Duranowski, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428296.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
kształcenie dorosłych
ewaluacja
kadra kształcenia dorosłych
adult education
evaluation
adult education staff
Opis:
The paper presents the outcomes of the studies on evaluation of adult education staff as a result of training courses for the purpose of the international research project EduEval launched by the European Commission. A brief description of the course aims and activities is followed by its detailed contents, such as: external evaluation, self-assessment and context evaluation. Particular emphasis is put on the profile of adult education staff evaluators by selected markers, among which education and knowledge , skills and competences are of predominant importance. An innovative nature of the EduEval model in terms of quality and usefulness in Polish circumstances regarding the evaluation of adult education staff is strongly stressed, as well.
Artykuł przedstawia wyniki badań nad ewaluacją kadry kształcenia dorosłych uzyskane w toku warsztatów szkoleniowych na użytek międzynarodowego projektu badawczego EduEval realizowanego przez Komisję Europejską. Zwięzłemu opisowi celów szkolenia i rodzajów działań towarzyszą treści szczegółowe, a wśród nich: ewaluacja zewnętrzna, samoocena, ewaluacja kontekstowa. Szczególny nacisk położony jest na profil ewaluatora kadry kształcenia dorosłych według wybranych wyznaczników, wśród których dominujące znaczenie mają: wykształcenie i wiedza, umiejętności i kompetencje. Podkreśla się również dobitnie innowacyjny charakter modelu EduEval w zakresie ewaluacji kadry kształcenia dorosłych pod względem jego wartości i użyteczności w warunkach polskich.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2015, 3 (12); 135-148
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości zatrudnienia absolwentów średnich i wyższych szkół leśnych w prywatnym sektorze usług leśnych
Employment opportunities for secondary and high forest school graduate students in the private forest sector
Autorzy:
Grzywacz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023587.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
szkoly srednie
szkoly wyzsze
firmy prywatne
rynek pracy
absolwenci
lesnictwo
uslugi lesne
zatrudnienie
private forest sector
labour market
forest schools
graduate students
staff education
Opis:
The paper reports on the state of employment (presently and in the past) of forest secondary school and university graduate students with special account taken of the State Treasury owned forests, which prevail in Poland (nearly 80% of the total forest land). Employment opportunities offered to graduate students in the dynamically developing private sector of forest services is the effect of changes in the sociopolitical system especially after 1995. The author identifies reasons for the critical situation on the shallow labour market pointing to a simultaneous rise in the educational level of young job−seeking foresters. Changes that are to follow in the education system should consider among others the broadening of the educational offer for young foresters including new specialisations in the forestry profession, which in then nearest future may be needed to meet society's expectations for a multifunctional forest management.
Źródło:
Sylwan; 2004, 148, 05; 41-49
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryzys kontraktu psychologicznego między pracownikiem a organizacją jako wynik kryzysu finansów publicznych na przykładzie pracowników oświaty
Psychological Contract Crisis between Employees and Organizations due to Public Finances Crisis
Autorzy:
Pawlak, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549304.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
kryzys finansów publicznych
pracownicy oświaty
kontrakt psychologiczny
public finances crisis
education staff
psychological contract
Opis:
Artykuł ma na celu przedstawienie zmieniającej się sytuacji psychologicznej pracowników sektora publicznego na przykładzie nauczycieli. Z powodu kryzysu finansów publicznych część ważnych przesłanek, które wpłynęły na ich decyzję o zatrudnieniu się w placówkach oświatowych uległa dezaktualizacji. Dlatego też ta grupa zawodowa musi poradzić sobie nie tylko z samym kryzysem, który dotyka ich tak samo, jak i innych obywateli, ale muszą oni także skonfrontować się z załamaniem stabilnego obrazu swojej roli i przyszłości w organizacji, która ich zatrudnia. Wymaga to od nich gotowości do zmiany zarówno oczekiwań co do stabilności własnego zatrud-nienia, jak i wypracowania nowego systemu motywacyjnego.
The paper presents psychological situation of public sector employees, on the example of teachers. Due to public finances crisis, some important reasons influencing teachers’ decision to work in educational institutions have been outdated. Therefore, teachers must deal not only with the crisis affecting them in the same way as other citizens, but they must also confront the collapse of a stable image of their own role and their future in the organization. This requires them to be ready to change their expectations regarding employment stability and to develop their new motivational system.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 31; 383-391
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie kadry medycznej - problemy w ochronie zdrowia
Education of Medical Staff – Problems in the Health Sector
Autorzy:
WASILEWSKI, PIOTR
KALITA, AGNIESZKA
SZCZĘSNA, MAŁGORZATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30148644.pdf
Data publikacji:
2023-12
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
kształcenie kadry medycznej
kształcenie na kierunkach medycznych
jakość kształcenia na kierunkach medycznych
kształcenie położnych i pielęgniarek
medical staff education
education at medical departments
quality of education at medical departments
training of midwives and nurses
Opis:
Niedobór lekarzy i innych specjalistów z dziedziny medycyny jest problemem, z którym boryka się wiele krajów na świecie. Starzejące się społeczeństwo i większa zapadalność na choroby przewlekłe oznaczają wzrost zapotrzebowania na usługi lecznicze. Dodatkowo w Polsce mamy niekorzystną strukturę wiekową personelu medycznego, oznaczającą brak zastępowalności pokoleń w najliczniejszych grupach zawodów medycznych, szczególnie wśród pielęgniarek. W ostatnich latach wzrosła wprawdzie liczba uczelni prowadzących kształcenie przeddyplomowe oraz miejsc odbywania specjalizacji, jednak z powodu długiego cyklu przygotowania zawodowego zmiany te mogą poprawić sytuację dopiero w przyszłości. Oprócz zwiększenia liczby specjalistów system kształcenia kadr medycznych powinien także sprzyjać podnoszeniu jakości edukacji. Kontrola NIK wykazała, że działania podejmowane przez Ministra Zdrowia w ostatnich latach miały charakter doraźny i nie zapewniały efektywnego planowania i rozwoju kadr. Artykuł przedstawia szczegółowe ustalenia Izby.
Shortage of doctors and other medical experts is a common problem in many countries. Aging societies and high incidence of chronic diseases imply a growing demand for medical services. Moreover, in Poland the age structure of medical personnel is unfavourable, which means that the present generations may not be replaced with the new ones in the largest groups of medical professionals, especially nurses. Over the last years, the number of schools that provide pre-university education has increased, and so has the number of places where persons can take practical specialised courses. Still, the long cycle of professional preparedness will improve the situation in the distant future only. The system of medical staff education should not only provide for an increased number of doctors, but it should also add to the improvement of education quality. The audit conducted by NIK showed that the activities undertaken by the Minister of Health over the last years were ad hoc, and they did not provide for effective planning and development of medical staff. The article presents the detailed findings of this audit.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2023, 68, 6 (413); 71-85
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model of cooperation of the system of staff education for industry – conceptual framework of educational cluster
Model współpracy systemu kształcenia kadr dla przemysłu - koncepcja klastra edukacyjnego
Autorzy:
Pradela, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1205748.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
education of staff
clusters
educational management
educational strategies
kształcenie kadr
klastry
zarządzanie edukacją
strategie edukacyjne
Opis:
Education of staff for industry in Poland is carried out in vocational education system in schools, responsible for education of qualified workers and in system of technical universities, responsible for engineering education. This article concentrates on aspects of education of qualified workers. There is presented model of cooperation institution responsible for vocational education for industry on the basis of concept of educational cluster. The first part of the article describes aims and determinants of cluster formulation. The second – model of structure of educational cluster, particularly: stakeholders of cluster (potential participants of cluster), scope of cooperation, information flows and stakeholders’ activities. The last part of article discusses possibilities of implementation the model: (a) by creation educational strategies and (b) by caring out projects concentrated on particular problem.
Kształcenie kadr dla przemysłu jest realizowane w Polsce w systemie edukacji zawodowej na szczeblu szkolnym, odpowiedzialnym za kształcenie pracowników wykwalifikowanych oraz w systemie uczelni technicznych, realizujących kształcenie inżynierów. W niniejszym artykule skoncentrowano się na aspektach przygotowania do pracy pracowników wykwalifikowanych. Opracowano model współpracy podmiotów odpowiedzialnych za przygotowanie młodzieży do pracy w przemyśle utworzonego w oparciu o koncepcję klastra edukacyjnego. W pierwszej części przedstawiono cele i założenia tworzenia klastra edukacyjnego. W drugiej części przedstawiono model struktury klastra edukacyjnego, interesariuszy klastra (potencjalnych uczestników klastra), zakres współpracy między nimi, przepływy informacji i zakres zadań. Następnie wskazano możliwości implementacji modelu poprzez: (a) tworzenie i wdrażanie strategii edukacji oraz (b) poprzez realizację projektów tematycznych.
Źródło:
Management Systems in Production Engineering; 2014, 1 (13); 20-26
2299-0461
Pojawia się w:
Management Systems in Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Management of primary and secondary schools
Zarządzanie szkołami podstawowymi i średnimi
Autorzy:
JURAKOVIĆ, Linda
TATKOVIĆ,, Nevenka
JURIČIĆ, Marijana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455838.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
management
education and managing staff
primary and secondary
schools
education
zarządzanie
edukacja
kadra zarządzająca
szkoła podstawowa i średnia
Opis:
Primary and secondary schools are under the influence of reorganizations and processes in which development of human potential is streaming to higher professionalism and education qualities of education and management staff. The process of education is very complex and should place the education staff at first, but it order to function without obstacles the education staff should be supported by adequate managing staff that creates the sphere of „economic approach” and creation of a „product” called complete pupil that can after secondary school approach the employee market as a quality candidate. Schools runes in a good quality sense gain higher rates and higher interest of pupils for inscriptions, and these are the tasks for managing staff. Therefore our papers is directed upon research about the management subjects in primary and secondary education, to see how much managers are „into”management issues, what are the wishes of mangers about management subjects in classes and as important for them in running the schools, to school managers about management knowledge they have and relations between school management and management functions applications. The research was conducted in eight schools, two secondary and six primary schools. We confirmed our hypothesis that management is different in primary and secondary schools. In primary schools there is no subject called management as part of education program such exists in one secondary school. The professional profile of school manager was not connected to thematic of management and involving management as a subject in school programs. With the aim and meaning of management in education only 25 percent of education staff and school managers were acquainted. All managers answered that management is necessary and useful for pupils and young people in the society. The majority of school managers (87,5 percent) were content with their roles manager. The same percentage answered that they would need a team for school management. All school mangers agreed that this team should have different knowledge and skills connected to management capabilities. The most important duties would be in filed of finances, promotions, psychology, law and general culture.
Aktualnie szkoły podstawowe i średnie są pod wpływem procesów reorganizacji, w których rozwój potencjału ludzkiego jest skierowany na wyŜsze poziomy profesjonalizmu, jakości edukacji i kształcenia kadry kierowniczej. Proces kształcenia jest bardzo skomplikowany, ale aby szkoła mogła funkcjonować bez przeszkód, pracownicy oświaty powinni być wspierani przez odpowiednie kadry zarządzające, które tworzą sferę „podejścia ekonomicznego” oraz stworzenie „produktu” rozumianego jako pełne przygotowanie ucznia, który moŜe po szkole średniej wejść na rynek pracy jako kandydat na pracownika wysokiej jakości. Szkoły powinny dla podniesienia jakości kształcenia zdobyć wyŜsze finansowanie i wyŜsze odsetki uczniów dobrze przygotowanych – są to zadania dla kadry zarządzającej.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 175-190
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enterprise’s investment in its staff : efficiency and profitability of internal training
Inwestycje przedsiębiorstwa w personel : efektywność i rentowność szkoleń wewnętrznych
Autorzy:
Madej, M.
Jakubowicz, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404813.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
learning organization
lifelong learning
staff training
human capital
EU funding
higher-education staff
organizacja ucząca się
kształcenie ustawiczne
szkolenie personelu
kapitał ludzki
finansowanie z UE
pracownicy szkolnictwa wyższego
Opis:
The paper is devoted to the problem of the learning organisations and durability of human capital projects funded by the European Union. It reviews the effects staff training brings to trained employees themselves, the organisation and the community and compares the theoretic concepts with results of the empirical study concerning a selected project at a private-owned higher-education institution. The study was based on self-assessment by the trained employees and verification of data at the institution itself. The authors conclude that the increased skills and new knowledge are a gain for the individuals and society, while the organisation gains not only the skills, but indirectly - good practices and experience above all. The study shows also that direct results for the organisation depend strictly on staff fluctuation but even staff fluctuation does not impair the positive effects of being a learning organisation.
Niniejszy artykuł poświęcony jest problemowi organizacji uczących się i trwałości projektów kapitału ludzkiego finansowanych przez Unię Europejską. Ocenia efekty, jakie szkolenie personelu daje przeszkolonym pracownikom, organizacji i społeczności i porównuje koncepcje teoretyczne z wynikami badań empirycznych dotyczących wybranego projektu w prywatnej instytucji szkolnictwa wyższego. Badanie zostało oparte na samoocenie przez przeszkolonych pracowników i weryfikacji danych w instytucji. Autorzy wnioskują, że zwiększone umiejętności i nowa wiedza są zyskiem dla jednostek i społeczeństwa, a organizacja zyskuje nie tylko umiejętności, ale pośrednio - dobre praktyki i doświadczenie przede wszystkim. Badanie pokazuje również, że bezpośrednie rezultaty dla organizacji zależą ściśle od fluktuacji kadr, ale nawet fluktuacja pracowników nie osłabia pozytywnych efektów bycia organizacją uczącą się.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 146-158
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of professional development of research and teaching staff on the implementation of innovate learning technologies
Autorzy:
Borova, Tetyana
Boroday, Gennadiy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472498.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
educational coaching,
e-learning techniques,
ESP teaching,
professional
development of research and teaching staff in higher education institutions,
monitoring,
qualimetric model
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2015, V; 43-62
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wartość mobilności pracowników akademickich w świetle logiki dominacji klienta
Capturing the Value of International Staff Mobility in Higher Education: A Customer-Dominant Logic Approach
Autorzy:
Dziewanowska, Katarzyna
Quan, Rose
Pearce, Alison
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1921965.pdf
Data publikacji:
2019-02-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
value
mobility
customer
higher education
academic staff
Opis:
This paper aims at analysing and achieving better understanding of the experience of international mobility of academic staff from the perspective of value creation process. Qualitative research methods are used: a combination of individual in-depth interviews and focus group interviews. We apply a customerdominant logic perspective in order to identify the drivers of value co-creation and emerging value types. The study identifies multiple types of value emerging from a mobility experience (e.g. individual and shared value, one-off and longitudinal value). Also, the value co-creation context is investigated and an influence of factors such as personality, previous experiences, situation at home and host institutions and their support are discussed. null The creation of the English-language version of these publications is fi nanced in the framework of contract No. 607/P-DUN/2018 by the Ministry of Science and Higher Education committed to activities aimed at the promotion of education.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 4/2018 (77); 43-62
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie kadr przez Szkołę Wyższą im. Pawła Włodkowica w Płocku dla potrzeb sportu. Raport z badań
Training of personnel by Paweł Włodkowic University College in Płock for the need of sport. The research report
Autorzy:
Kruszewski, Zbigniew
Kansy, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/466450.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Płockie
Tematy:
kształcenie
kadry
ewaluacja
sport
education
staff
evaluation
Opis:
Rozwój społeczeństwa informacyjnego zwiększa zapotrzebowanie na kulturę fizyczną. Zmiany te wymagają odpowiednio wykwalifikowanej, kompetentnej kadry dla sportu. Przedstawiono raport z badań w ramach projektu pn. Ogólnopolski Program Kształcenia Kadr Sportowych, który był realizowany w latach 2009-2014.
The development of information society increases the need for physical culture. These changes require properly qualified staff for sport. It is presented the research report based on the project called Polish Nationwide Training Program for Sports Personnel, which took place during the years 2009-2014.
Źródło:
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2015, 7; s. 348-372
0860-5637
Pojawia się w:
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of selected educational and information interventions on the coverage rate and attitudes to influenza vaccination in nursing staff
Autorzy:
Gołębiak, Izabela
Okręglicka, Katarzyna
Kanecki, Krzysztof
Nitsch-Osuch, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087444.pdf
Data publikacji:
2020-12-03
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
education
vaccination
influenza
attitude
nursing staff
intervention
Opis:
BackgroundInfluenza vaccinations are recommended for medical staff as an effective and safe form of preventing influenza and its complications. The aim of the study was to assess the impact of selected educational and information interventions on the influenza vaccination coverage (IVC) in nursing personnel and their attitude towards this procedure.Material and MethodsThe study participants (N = 320) were randomly divided into 4 groups. Group 1 participated in stationary training, whereas group 2 participated in distance learning. Additionally, 2 subgroups were established in each of the groups above: 1 subgroup received a reminder about the vaccination in the form of a short text message, and the other group did not receive any such reminder. The IVC rate in each group was determined; the attitude towards influenza vaccination was measured using the health belief model.ResultsThe highest IVC was obtained after stationary training followed by a reminder in the form of a short test message (36%). The reminder significantly affected IVC in the group attending stationary training (p < 0.05, OR = 2.5, 95% CI: 1.16–5.58); however, it had no impact on the IVC in the group participating in distance learning (p > 0.05, OR = 1.2, 95% CI: 0.51–2.83). Both stationary training and distance learning positively influenced the attitude towards influenza vaccinations. A major change in attitudes towards influenza vaccinations was observed only in the case of stationary training followed by a reminder in the form of a short text message (positive changes in perceived susceptibility and severity took place, perceived vaccination benefits increased, and perceived barriers were reduced).ConclusionsStationary training followed by a reminder in the form of a short text message is more effective in increasing the IVC rate compared to distance learning. It also promotes positive changes in attitudes to this prophylactic procedure, which is why it should be recommended for wider implementation.
Źródło:
Medycyna Pracy; 2020, 71, 6; 665-685
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe wśród pracowników oświaty - metody pomiaru i przegląd badań realizowanych w Polsce
Burnout among educational workers – measurement methods and a review of research in Poland
Autorzy:
Syper-Jędrzejak, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997703.pdf
Data publikacji:
2022-02-28
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
wypalenie zawodowe
przyczyny wypalenia
syndrom wypalenia
nauczyciele i pracownicy oświaty
pomiar wypalenia
burnout
causes of burnout
burnout syndrome
teachers and education staff
burnout measurement
Opis:
Wypalenie zawodowe tradycyjnie jest wiązane z zawodami tzw. pomocowymi, społecznymi, z misją. Należy do nich zawód nauczyciela czy pedagoga, których wykonywanie wiąże się z dużą odpowiedzialnością. Wszelkie dysfunkcje i obniżona sprawność w ich pracy mogą mieć znaczące skutki (także społeczne). Niniejsze opracowanie przedstawia syndrom wypalenia zawodowego wśród pracowników oświaty (zwłaszcza nauczycieli), z uwzględnieniem czynników sprzyjających wypaleniu o charakterze indywidualnym, interpersonalnym i organizacyjnym. Starano się przy tym wskazać specyfikę organizacyjną i społeczną charakteryzującą polską edukację. Celem opracowania jest wskazanie, w jaki sposób zjawisko wypalenia było badane w Polsce w ostatniej dekadzie i zaproponowanie alternatywnych metod pomiaru. Autorka postawiła pytania: co było najczęstszym przedmiotem badań i jakich narzędzi pomiarowych używali badacze? Dokonano analizy wybranych kilkudziesięciu publikacji prezentujących wyniki badań empirycznych, które dotyczyły wypalenia zawodowego wśród pracowników polskiej oświaty (opublikowanych w latach 2010–2020). Dzięki temu udało się ustalić dominujące obszary i metody badań w tym zakresie, wskazać ich ograniczenia i przedstawić alternatywne propozycje.
Burnout is traditionally associated with the so-called helping profession, welfare, social, mission. This also includes the teaching profession, which involves great responsibility. Any dysfunctions and reduced efficiency in the work of a teacher may have major, including social, consequences. This study presents the burnout syndrome among educational workers (especially teachers), taking into account factors contributing to individual, interpersonal and organizational burnout. At the same time, efforts were made to indicate the organizational and social specificity of education in Poland. The aim of the study is to indicate how the problem of burnout was studied in Poland in the 2010–2020. The author was aimed to determine the most common subject of research and what measurement tools were used by the researchers. An analysis was conducted of dozens of selected publications presenting the results of empirical research on occupational burnout among employees in the Polish education system (published in 2010–2020). As a result, it was possible to identify the dominant areas and methods of research in this area, indicate their limitations, and present alternatives.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2022, 93, 1; 26-36
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ICT in Higher Education Teaching: Advantages, Problems, and Motives
Autorzy:
Nakaznyi, Mykola
Sorokina, Lyudmyla
Romaniukha, Maryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448476.pdf
Data publikacji:
2016-12-01
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
e-learning
higher education
IRNet project
survey
academic staff
Opis:
This paper analyzes some results of a survey for university professors and university management, held by the international research team within the European IRNet Project: International Research Network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning, and intercultural competences. The survey researched motivation and aims of professors from the Dniprodzerzhinsk State Technical University – official partner of the project. The article reveals professors’ beliefs and preferences about ICT-aided learning as well as it analyzes advantages, problems, and motives of the introduction of ICT in higher education teaching.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2015, 1, 1; 49-61
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 41

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies