- Tytuł:
-
Jak poprawić zrozumiałość wypowiedzi niedosłyszących uczniów? – trudności artykulacyjne a ćwiczenia ortofoniczne
How to Correct Utterances of Hard-of-Hearing Students? – Articulation Difficulties and Orthophonic Exercises - Autorzy:
- Muzyka-Furtak, Ewa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1954813.pdf
- Data publikacji:
- 2021-11-17
- Wydawca:
- Polskie Towarzystwo Logopedyczne
- Tematy:
-
terapia surdologopedyczna
ćwiczenia ortofoniczne
wady wymowy dzieci niedosłyszących
zrozumiałość wypowiedzi niedosłyszących
surdologopedic therapy
orthophonic exercises
speech defects in hard-of-hearing children
intelligibility of utterances of hard-of-hearing children - Opis:
-
Artykuł dotyczy problemów artykulacyjnych dzieci niedosłyszących w wieku szkolnym w sposób istotny obniżających zrozumiałość ich wypowiedzi, mimo to niepodlegających często wprost działaniom logopedycznym, a niekiedy będących nawet skutkiem niewłaściwych działań korekcyjnych. Stanowi propozycję podniesienia poziomu zrozumiałości wypowiedzi poprzez konsekwentne i długoterminowe korzystanie z ćwiczeń z zakresu ortofonii, nakierowanych na korektę konkretnych deficytów ograniczających możliwości przekazu.
The article discusses articulation problems of hard-of-hearing school-age children that significantly diminish the intelligibility of their utterances, and are nevertheless not subjected to direct speech-therapy measures, and sometimes even resulting from improper corrective procedures. The study is a proposal for increasing the level of intelligibility of utterances through the consistent and long-term use of orthophonic exercises aimed to improve specific deficits that limit the possibilities of communication. - Źródło:
-
Logopedia; 2021, 50, 1; 157-169
0459-6935 - Pojawia się w:
- Logopedia
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł