Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "socialization." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 265
Tytuł:
Socjalizacja ekonomiczna dzieci w ujęciu ekonomii behawioralnej
Economic Socialisation of Children on Grounds on Behavioural Economics
Autorzy:
Roszkowska-Hołysz, Dorota
Gąsiorek-Kowalewicz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20874792.pdf
Data publikacji:
2020-01-09
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Zarządzania i Finansów
Tematy:
economic socialization
financial socialization
consumer socialization
behavioural economics
socjalizacja ekonomiczna
socjalizacja finansowa
socjalizacja konsumencka
ekonomia behawioralna
Opis:
Artykuł porusza zagadnienie socjalizacji ekonomicznej w ujęciu ekonomii behawioralnej jako pojęcia interdyscyplinarnego. Stanowi ono przedmiot zainteresowań nauk społecznych, z których każda wnosi inny punkt widzenia. Celem artykułu jest ukazanie złożoności tego procesu, poprzez przedstawienie go w różnych ujęciach, jak też zidentyfikowanie potencjalnych obszarów badań. W realizacji zamierzenia wykorzystano studia literaturowe krajowe i zagraniczne. W studiach nad socjalizacją ekonomiczną wyróżniają się problemy socjalizacji konsumenckiej i finansowej. Zauważalne jest także zainteresowanie badaczy wiedzą ekonomiczną na każdym poziomie rozwoju człowieka. Należy zgodzić się z tezą, że jakość socjalizacji ekonomicznej może zależeć od jakości wiedzy i zachowań prezentowanych przez aktorów socjalizacji, które to z kolei są zmienne w czasie i przestrzeni. Dochodzą do tego zróżnicowane umiejętności przekazywania wiedzy oraz cechy osobowe aktorów, bardziej lub mniej sprzyjające socjalizacji ekonomicznej.
The paper touches upon the question of economic socialization as an interdisciplinary term in the context of behavioural economics. The issue is interesting to social sciences which bring in a number of different perspectives. The paper reveals the complexity of the process by presenting it from different angles and identifying potential research areas. It is based on studies into Polish and international literature. In studies on economic socialization problems of consumer socialization and financial socialization clearly stand out. Apparently, researchers are interested in studying the body of economic knowledge accumulated at each stage of human life. One should agree with the thesis according to which the quality of economic socialization may depend on the quality of knowledge and conduct of socialization actors, which, in turn, change over time and depend on the place. On top of that, socialization actors exhibit different skills in the field of knowledge transfer and personal qualities which favour or inhibit economic socialization.
Źródło:
Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów; 2019, 176; 25-45
1234-8872
2657-5620
Pojawia się w:
Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Identity of the Dialogic Educator – Dialogue in Education as a Practice for the Construction and Establishment of a New Social Reality in Education
Tożsamość pedagoga podejmującego dialog – dialog w edukacji jako praktyka budowania i utrwalania nowej rzeczywistości społecznej w nauczaniu
Autorzy:
Windzberg Sasson, Ronit
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/921284.pdf
Data publikacji:
2018-04-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
socialization
identity
professional identity
ideology
re-socialization
dialogue in teaching
Opis:
One of the things that most influencethe professional identity in teaching is the professional training that the student teacher chooses. The professional training is built by educational pedagogy that supports the construction of the reality of the person who receives the training and contributes to it, and in this way, influenceshis professional identity. The dialogue between people is the way in which people influenceone another and help in the process of socialization. The dialogue influencesthe construction of the reality of people since the process of the construction necessitates at least two people in the process. The common denominator of socialization, social construction, and dialogue is the duality required from each one of the sides in these processes. The key to change is dialogic education. Dialogic pedagogy enables the participation in the construction of the educational reality in the 21st century.The article is composed of two parts. The firstpart presents a sociological infrastructure and asks the following questions: What is reality and how does the process of socialization and construction of a personal identity occur? The second part addresses the construction of the educational identity in the aspect of the educational ideology.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 48; 383-400
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specyfika pracy opiekuńczo-wychowawczej w domu dziecka
Autorzy:
Basak, Alina Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141422.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
orphanage
upbringing environment
socialization
Opis:
An orphanage is a specific upbringing environment. The peculiarity of an orphanage as an educational establishment is the fact that it performs compensating tasks concerning shortages of care, upbringing and dysfunctions of a family and overcomes the results of such shortages – various types of difficulties and dysfunctions, especially orphan's disease. The range of the above tasks is constituted by individual cases. It often happens that compensating tasks dominate in the whole course of work of a given establishment and they modify the way upbringing is performed. Fulfilling those tasks is a part of preparing children for their future independent lives.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 1(6); 421-430
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Особенности социологического исследования социализации личности
Features of socialization of the individual case study
Autorzy:
Ковалева, Антонина
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442137.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
личность
социальный тип личности
социализация
социализационная норма
социализационная траектория
personality
social type of personality
socialization
socialization norm
socialization trajectory
Opis:
В статье рассматриваются особенности социологического изучения социализации личности, предлагаются концептуальные подходы к анализу характера, направленности и результативности социализации. В статье излагаются авторские концепции социализационной нормы и траектории социализации, обосновываются показатели классификации видов социализации.
The article discusses the features of a sociological study of socialization of the individual, offered conceptual approaches to the analysis of the nature, direction and impact of socialization. The article presents the author's concept of socialization norms and socialization path, justified performance classification of socialization.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2015, 1; 35-43
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjalizacja w rodzinie i kultura konsumpcyjna
Socialization in the Family and Consumer Culture
Autorzy:
Dybowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449092.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
socjalizacja
socjalizacja w rodzinie
kultura konsumpcyjna
socjalizacja konsumencka
konsumpcjonizm
socialization
socialization in the family
consumer culture
consumer socialization
consumerism
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie procesów socjalizacyjnych we współczesnej rodzinie ze szczególnym uwzględnieniem kontekstów przestrzeni życia codziennego, jakim jest kultura konsumpcyjna. Przedmiot analiz stanowi środowisko wychowawcze, jakim jest rodzina wraz z uwarunkowaniami socjalizacji związanymi z dominującą we współczesnym świecie kulturą konsumpcyjną. Wobec tak zarysowanej problematyki cel ten zostanie zrealizowany poprzez krytyczną analizę opracowań dotyczących przemian socjalizacyjnych ponowoczesnej rodziny i kultury konsumpcyjnej. Analiza przeprowadzona w artykule koncentruje się wokół trzech zagadnień. Nakreślony został jeden z kontekstów socjalizacji w rodzinie, jakim jest kultura konsumpcyjna. Następnie ukazano główne aspekty socjalizacji w rodzinie jako mechanizmu poznawania systemu znaczeń i wdrażania do uczestnictwa osoby w danym układzie społecznym. W wyniku przeprowadzonych analiz wyłoniono kilka wniosków. W nakreślonych kontekstach wskazano wyzwania, jakie stają przed procesem socjalizacji w rodzinie w odniesieniu do kultury konsumpcyjnej. Niewątpliwie socjalizacja konsumencka pozwala młodemu pokoleniu na odnalezienie się we współczesnym świecie. Ważne jest, aby socjalizacja nie tylko na tym się skupiała, ale także kształtowała umiejętność dokonywania codziennych wyborów.
The aim of the article is to show the socialization processes at work in the contemporary family, with a particular emphasis on one of the contexts of everyday life which is consumer culture. The subject of analyzes is the educational environment of the family, along with the circumstances of socialization in the context of the consumer culture which dominates in the contemporary world. In the face of this problem, this goal will be achieved through a critical analysis of studies on socialization in the postmodern family and consumer culture. The analysis carried out in the article focuses on three issues. One of the contexts of socialization in the family, which is consumer culture, is outlined. Next, the main aspects of socialization in the family as a mechanism knowing the system of meanings and the implementation to the participation of a person in a given social reality. The result of the analyzes carried out led to several conclusions. In such contexts, the challenges faced by the process of socialization in the family with regard to consumer culture are indicated. Undoubtedly, consumer socialization allows the younger generation to find themselves in the modern world. It is important that socialization also shapes the ability to make everyday choices.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 2; 67-82
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Echa socjalizacji medialnej. Frazemy telepochodne w wypowiedziach dzieci
Consequences of media socialization. TV¬ inspired phrasems in children’s statements
Autorzy:
Kałuzińska, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/510977.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
socialization
media
child
phrasems
Opis:
In many children’s statements there are expressions that are uncharacteristic for the age of the speakers. Such expressions often turn out to be inspired by television. The aim of the article is to select such expressions, that have been described here as „TV¬ inspired phrasems”. They are then analysed using the tools created by Wojciech Chlebda. These analysed expressions have been found in linguistic publications, on TV and radio programs. They are analysed in relation to their sociological context (media socialization, concept of homo videns by Sartori).
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2014, 1(13); 165-178
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Resozialisierung. Priorisierung der ethischen Zielsetzung
The need for a paradigm shift in social rehabilitation. Prioritization of the ethical aspect
Potrzeba zmiany paradygmatu w resocjalizacji. Priorytetyzacja aspektu etycznego
Autorzy:
Christmann, Werner
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/595559.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
re-socialization; immaturity; decreasing; socialization; conscience imperative;
resocjalizacja; niedojrzałość psychiczna; przyczyny przestępczości;
Opis:
The following article is an attempt to postulate the paradigm shift concerning the perception of delinquency and re-socialization. The author develops a theory centring on immaturity as an approach to explaining the phenomenon of delinquency. The re-socialization as an instrument for eliminating delinquency can also be used as an instruction of subsequent maturation. Therefore two new theoretical approaches were outlined. Furthermore four aspects according to methodology were mentioned. In order to create two scientific and complementary theories, it is necessary to point out the causal connections between defective socialisation and the deficits of immaturity. It can be assumed that there also exists other ways which trigger off the processes of subsequent maturation. The author supposes that the text not only emphasizes the necessity of a paradigm shift but also the implementation of re-socialization in a psychological and ethical context. Usually summaries try to state positive and optimistic forecasts. According to the increasing cognitive inability of triggering off the processes of reflexions of immature people, that are essential about learning the regulation of their impulsiveness, the future expectations are rather bad. By applying the classic theory or definition of re-socialization it is not possible to evoke relevant changes of personality – rather the opposite is going to happen. It is unsure at the moment whether the alternative method is able to have an impact on immature people. However, a critical view over the topic leads to extensive conclusions. The criminals due to their grown immaturity become representatives of re-socializing actions. But there has to be considered that immaturity is an attribute that affects all people in all professions or social classes. The lack of social responsibility by politicians or CEO’s for instance causes damages like the loss of workplaces or the waste of tax revenues. To conclude it is a mistake to believe that the acquisition of technical or economic knowledge automatically quasi effortlessly can lead to acquisition of necessary maturity.
Resocjalizacja w Niemczech poza murami więziennymi, ale także w ich obrębie koncentruje się prawie wyłącznie na aspektach prawnych. Takie ukierunkowanie poczynań resocjalizacyjnych wynika z konkretnej ideologii, nazwanej w tekście „teorią zaspakajania potrzeb”. Fundamentem tej teorii jest pojęcie człowieka i jego godności jako nieskazitelnej. Oznacza to w praktyce bezkrytyczne podejście do każdego człowieka, także do obarczonego popełnionymi przestępstwami. Szuka się różnych, m.in. socjologicznych wyjaśnień dla popełnionych czynów przestępczych, relatywizujących winę osobistą, uznając zarazem, że przestępcę należy postrzegać wyłącznie jako człowieka z potrzebami, które należy zaspokoić, a jeśli trzeba, także przy użyciu wszelkich środków prawnych. Wychodzi się z założenia, że opieka nad przestępcą w formie zarówno umożliwienia mu pozyskania środków materialnych, jak i dostępu do pracy, wykształcenia i ułatwienia mu pozbycia się długów itd., jest właściwą i ekskluzywną drogą do zapobieżenia dalszym przestępstwom. Teoria ta nie dopuszcza innych wniosków w postaci osobistej winy wynikającej z wad, które z kolei powstały wskutek niedojrzałości psychicznej. W konsekwencji wyklucza się pracę nad charakterem, który nie potrafił się w przewidzianym na to czasie rozwinąć i pozostał karłowatym, na poziomie małego dziecka. Takie ograniczone postrzeganie człowieka jest sprzeczne z etyką chrześcijańska, której historia zna konieczność pracy nad charakterem, celem której jest nabycie cnót. Ograniczone postrzeganie człowieka prowadzi do nieskuteczności klasycznej resocjalizacji. Nieskuteczność implikuje konieczność zmiany paradygmatu. Autor wylicza szereg cech niedorozwiniętego charakteru, które stwierdza się u późniejszych przestępców. Koncentrując uwagę na niedojrzałości jako przyczynie nie tylko przestępstw, ale i porażek w życiu, które czynią niedojrzałych niesamodzielnymi, uzależnionymi ludźmi, kładzie podwaliny pod nową alternatywną teorię resocjalizacyjną – „teorię wtórnego dojrzewania”. Artykuł kończy opisem czterech metod istotnych dla wdrożenia tej teorii w życie.
Źródło:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; 2016, 36, 2; 77-97
0137-3420
Pojawia się w:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola rodziny w samorozwoju młodzieży
The role of family in the self-development of youth
Autorzy:
PROKOSZ, MAŁGORZATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/970534.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
youth
family
self-development
Socialization
Opis:
The Study the matter of the meaning of the family in the self development of the youth. The authoress analyses the present situation of Polish families, often difficult and leading to the dysfunction. The meaning of Socialization analyses in the family then, and the basic dimension of the young man self – realization brings more closer. Treating to own investigations he undertakes the test of the answer on the question: What do the pupils ofWroclaw aw average schools undertake workings for the own development? Considerations drawing the painting of the self - realization of the citizens of Wroclaw aw young generation finish the text. The main conclusions: the present youth be subject to civilization changeability and to her adjusts on her way. Broadcasting money transfer important is in the family, but the plurality of elections gives the unrestricted range of the possibility of functioning in the adult life to young people. The family stimulates to younger members self – realization her in two dimensions: sensible and unaware. The present youth knows social ploughlands, which maybe (he should) fulfil yet he still lasts in the period of the moratorium (more pragmatic than rebellious) not undertaking rash decisions on the future, trying pit with the plurality of the offers of the present world. Creating the new areas of the own activity, seeking the own place in the changing world the teenage generation can so support family values, broadcasting examples in the future.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2011, III, (3/2011)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contesting the Real World of Budgets: The Polyphony of Organizational Socialization
Autorzy:
Hoffmann, Jochen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955138.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
Organizational identification
organizational socialization
polyphony
Opis:
Organizational socialization research has been criticized for being too focused on socialization as an adaptation process. Furthermore, critics contend that socialization approaches tend to be micro-biased; they lose sight of broader societal implications. This study tackles both critiques by combining an identity-based understanding of socialization with the communicative con cept of the polyphonic organization. It is not only individuals who engage in multiple identity work; business organizations also do so when exposed to contextual voices at the macro-level of society. Qualitative interviews and focus groups with corporate communication professionals, alumni, and students reveal that there are multiple voices shaping organizational socialization. However, one societal reference has proved to be hegemonic, namely the instrumental reasoning of the economic system: newcomers are expected to adapt to the ‘real world’ of ‘budgets.’
Źródło:
Tamara. Journal for Critical Organization Inquiry; 2020, 18, 1; 30-50
1532-5555
Pojawia się w:
Tamara. Journal for Critical Organization Inquiry
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Upbringing and Socialization in the Contemporary Family
Autorzy:
Kraus, Blahoslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2004847.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
family
socialization
upbringing
society
child
Opis:
This article looks into the process of socialization and upbringing in contemporary families. First, it describes the contemporary family, which has gone through a major transformation, just like the whole society. The contemporary family is characterized by destabilization, democratization, and disintegration, and all these problems affect the upbringing of children and the process of socialization.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 46; 40-49
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Contemporary Context of Youth Socialization: The Specificity of Post-Communist Countries
Autorzy:
Szafraniec, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790806.pdf
Data publikacji:
2017-06-20
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
socialization
youth
post-communist countries
Opis:
The article focuses on the attempt to define socialization specificity in post-communist countries without which the understanding the youth’s characteristics and (in particular) their role in further system transformation is limited. We reconstruct the new logic in creation of a socio-cultural space in which the youth grow up (emphasizing the importance of national trajectories of departing from communism, and on the other, inevitability of globalization with its specific cultural offer). Socialization space is seen as a Lewin’s active field of coexisting, interdependent social facts through focusing on such significant socialization agendas as: the mass media, the state, religions and Churches, the school, the family, peers and the internet. The style in which these agendas appear in the socialization field increases its dimorphic nature, which in turn will not support the youth socialization, and it seems not to generate the conditions for the young generation of a historical chance.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2017, 198, 2; 167-188
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola rodziny i rówieśników w procesie kształtowania się skłonności do kupowania kompulsywnego wśród nastolatków
Autorzy:
Niesiobędzka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637061.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
consumer socialization, compulsive buying, adolescence
Opis:
The role of family and peers in the development of compulsive buying tendency among teenagersSince the 1990s, one could observe a growing focus on children’s and teenagers’ consumption behavior, especially their influence on family decisions. Growing up in the consumption culture may lead to developing dysfunctional consumer behavior, e.g. compulsive buying. Compulsive buying is defined as chronic, pathological purchasing that becomes a response to negative events or feelings and ultimately results in harmful consequences. The purpose of the research was to establish the impact of family acquisition and expenditure patterns and susceptibility to peer influence on compulsive buying. The analysis has revealed that compulsive buying depends significantly on teens’ susceptibility to peer influence. The study has confi rmed the impact of incorrect family acquisition, expenditure pattern and gender.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2010, 15, 3
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reconceptualizing Dreamwork (With Apologies yo Lewis Carroll’s "Alice") as a Facet of Motherwork
Autorzy:
Nelson, Adie
Nelson, Veronica B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138647.pdf
Data publikacji:
2010-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Dreamwork
Parenting
Motherwork
Mothering
Socialization
Opis:
While acknowledging some of the myriad ways in which the term "dreamwork" has been used by scholars over the past century, this article directs especial attention to dreamwork as both a facet of motherwork and form of anticipatory socialization. This particular conception views dreamwork as an interpersonal accomplishment and emphasizes its collaborative character. In arguing for its utility, we note how this conception of dreamwork complements insights found in other works and suggest how these ideas might be related, and future research on parental involvement in the lives of children strengthened, by gathering them together under the concept of dreamwork.  
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2010, 6, 2; 73-88
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczyciel pokorny czy zakotwiczony? Recenzja książki Hanny Kędzierskiej Kariery zawodowe nauczycieli. Konteksty – Wzory – Pola dyskursu, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2012, ss. 373.
A humble or anchored teacher? Book Review by Hanna Kędzierska Kariery zawodowe nauczycieli. Konteksty – Wzory – Pola dyskursu. Adam Marszałek Publisher, Toruń 2012, pp 373
Autorzy:
Sajdera, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/962592.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
teacher’s job
career
socialization
Opis:
The scientific discussion about the phenomenon of career rarely concerns teachers, therefore in the review of the book titled Kariery zawodowe nauczycieli. Konteksty – Wzory – Pola dyskursu by Hanna Kędzierska, published in 2012, I pay attention to the interesting approach to this issue, proposed by the author. The broad context of teachers’ professional activity constitutes an opportunity for reflection on the consequences of the political transformation for the ethos of the teacher’s work in modern times.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2014, 2
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjalizacja i wychowanie. W poszukiwaniu genezy wychowania (perspektywa ewolucyjna)
Socialization and Education. In search of the Genesis of Education (evolutionary perspective)
Autorzy:
Muszyński, Heliodor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194699.pdf
Data publikacji:
2022-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
socialization
education
enculturation
evolution
experience
Opis:
The author deals with the problem of differences in meaning between the concepts of socialization and education. In social sciences, and especially in educational sciences, there is no agreement as to the relationship between the scopes of these two fundamental concepts. The article attempts to overcome these semantic difficulties by adopting an evolutionary perspective in line with the assumption that education emerged as a specific type of socialization in human prehistory. The search of its essential properties (and thus differences), was guided by the cognitive directive of Aristotle, according to which “the best understanding of things is achieved by those who study them at their inception”. The article uses the method of data analysis established in numerous studies on social and cultural human development, starting from the earliest stages of life in primitive groups. Socialization appeared in these groups as a way of transmitting collective experience, and thus culture, necessary for their survival. The continuation of the analysis leads to investigating what factors made this culturation take a different form, namely that of education. As it turns out, this difference is difficult to discern in the intentionality of cultural influences. It appears only when the group becomes aware of the need to adapt adolescents to fulfill various social roles. This already requires going beyond socialization, which is always a spontaneous process including widespread participation of group members in the transmission of an experience that is also common. In order to provide selected group members with selected elements of the experience linked to their social role, the group must appoint competent members for the transfer of the experience selected to perform specific social roles. These activities constitute one more role distinguished in the group – the role of the educator. And the activities that make up their performance are education.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 22, 2; 7-54
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 265

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies