Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "się" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 2411
Tytuł:
Uczenie się – wybrane zagadnienia
Learning – selected problems
Autorzy:
Janowicz, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/79389.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
uczenie sie
formy uczenia sie
style uczenia sie
proces uczenia sie
Opis:
Learning is an important part of the didactic process and might concern not only students, but also teachers. Teachers should constantly update their knowledge; they might also find themselves in the situation in which they will teach others how to learn. In this connection it is important to understand the essence of the learning process. The paper presents selected problems related to the learning process: the definition, factors that affect the process as well as styles and forms of learning.
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modele refleksyjnego uczenia się
Models of Reflective Learning
Autorzy:
Perkowska-Klejman, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141639.pdf
Data publikacji:
2020-06-06
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
uczenie się
refleksyjne uczenie się
reflexive learning
Opis:
The concept of reflective practice focuses on the idea of lifelong learning, where a practitioner analyses his own experiences in order to learn from them. According to education, reflective practice refers to the process of studying their own teaching methods and determining the best outcomes by educators and students. At the beginning, the article focuses on the definition of terms such as reflectivity and reflective learning. Subsequently, this article presents six models of reflective learning. There are the Schön’s model, the Borton’s model, the Experimental Learning Cycle by Greenaway, The Kolb Cycle, the Gibb’s model and the Johnson’s model.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 1(61); 75-90
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczenie się starości i uczenie się w starości: perspektywa indywidualna
Learning of Old Age and Learning in Old Age: The Individual’s Perspective
Autorzy:
Semków, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096399.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
Tematy:
ageing
learning
old age
starość
starzenie się
uczenie się
Opis:
Artykuł jest osobistą refleksją nad starością. Na podstawie własnych wspomnień autor (rocznik 1940) przedstawia obraz pozytywnej starości oraz rozważa możliwości uczenia się zarówno starości, jak i w starości.
The article is a personal reflection on old age. On the basis of his own memories, the author (born in 1940) presents a picture of positive old age and considers options both learning of old age and in old age. 
Źródło:
Konteksty Społeczne; 2017, 5, 1; 103-105
2300-6277
Pojawia się w:
Konteksty Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mnemotechnika i "mapa myśli" jako narzędzia wspierające proces uczenia się
Autorzy:
Marian, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/347440.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
mnemotechnika
uczenie się
Opis:
Autor w artykule przedstawił prawidłowości działania naszego mózgu, korzyści płynące ze zwiększenia synchronizacji obu półkul mózgowych, a także takie narzędzia wspierające i przyspieszające proces uczenia się oraz przyswajania większych niż dotychczas ilości informacji, jak: wybrane mnemotechniki i mind mappingŽ, czyli "mapy mózgu". Mnemotechnika uznawana jest za podstawowe narzędzie twórczego myślenia usprawniające umysł, rozwijające inteligencję i kreatywność. W artykule zaprezentowane zostały najczęściej stosowane i znane już od starożytności techniki pamięciowe wraz z przykładami ich zastosowania w trakcie przyswajania treści przedmiotów, które nauczane są w WSOWL. Nowoczesnym narzędziem gromadzenia, uporządkowywania i przyswajania wiedzy są tzw. "mapy myśli", autorstwa Tony’ego Buzana. W artykule przedstawiono podstawowe zasady ich tworzenia, a także przykładową "mapę myśli", stworzoną na bazie wiadomości z zakresu nauk wojskowych.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2008, 4; 91-103
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opakowania funkcjonalne w żywności
Functional packaging in food
Autorzy:
Lesiow, T.
Foltynowicz, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/5182.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
zywnosc
opakowania
opakowania funkcjonalne
prezentacje
butelki samopodgrzewajace sie
puszki samoogrzewajace sie
puszki samochlodzace sie
wskazniki temperatury
Źródło:
Nauki Inżynierskie i Technologie; 2018, 1(28)
2449-9773
2080-5985
Pojawia się w:
Nauki Inżynierskie i Technologie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie fitoestrogenów w kosmetykach przeciw starzeniu się skóry
The use of phytoestrogens in anti-ageing cosmetics
Autorzy:
Kapuścińska, A.
Nowak, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1215450.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Przemysłu Chemicznego. Zakład Wydawniczy CHEMPRESS-SITPChem
Tematy:
starzenie się skóry
fitoestrogeny
kosmetyki przeciw starzeniu się skóry
Opis:
Wraz z upływem czasu ludzka skóra starzeje się. Jest to naturalny i nieunikniony proces fizjologiczny, którego oznakami są przede wszystkim zmarszczki, suchość oraz utrata elastyczności [1]. Naukowcy dążą do znalezienia rozwiązania, które poprawiałoby wygląd i kondycję dojrzałej skóry. W artykule został przedstawiony przegląd literaturowy dotyczący charakterystyki starzenia się skóry oraz mechanizmu działania fitoestrogenów oraz ich roli w pielęgnacji skóry dojrzałej. Fitoestrogeny to związki pochodzenia roślinnego zbliżone strukturą do ludzkich hormonów- estrogenów. Ze względu na niezwykle istotną rolę estrogenów w procesie starzenia się skóry postanowiono zbadać wpływ ich roślinnych analogów strukturalnych na fizjologię i funkcjonowanie skóry [2]. Fitoestrogeny, to związki pochodzenia roślinnego zbliżone strukturą do ludzkich hormonów – estrogenów (Rys.1). Z tego względu związki te mogą być stosowane w kosmetykach do pielęgnacji skóry dojrzałej z oznakami starzenia.
Over time, human skin ageing proceeds. It is natural and unavoidable physiological process, that signs are primarily wrinkles, skin dryness and loss of its elasticity [1]. Scientists strive for the solution that could improve the appearance and condition of the mature skin. In this article, literature review concerning skin ageing profile as well as mechanism of action of phytoestrogens and their role in mature skin care routine was presented. Phytoestrogens are phytochemicals, that structure is similar to human hormones – estrogens. In view of important role of estrogens in skin ageing process, it was decided to investigate the impact of their structural plant analogues on physiology and functioning of the skin [2]. Phytoestrogens are phytochemicals, that structure is similar to human hormones- estrogens. Thus, they can be used in cosmetics for mature skin with signs of ageing.
Źródło:
Chemik; 2015, 69, 3; 154-159
0009-2886
Pojawia się w:
Chemik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kto się odważy zrewidować amerykański mit? Renegocjacja amerykańskiego kontraktu społecznego w miniserialu Kto się odważy
Autorzy:
Wierzchowska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/2168554.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Ośrodek Badawczy Facta Ficta
Tematy:
mit Ameryki
Ameryka
miniserial Kto się odważy?
Kto się odważy?
Źródło:
Rejestry kultury; 467-479
9788394888923
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja całożyciowa osób starszych z perspektywy biopsychospołecznej
Autorzy:
McFarlane, Oliwia
Kędziora-Kornatowska, Kornelia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425924.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
aktywność edukacyjna dorosłych edukacja całożyciowa
aktywne starzenie się̨
uczenie się̨
dobrostan
Opis:
Współcześnie, w dobie szybko dokonujących się̨ przemian we wszystkich sferach funkcjonowania człowieka, wyjątkowego znaczenia nabiera edukacja. Również w okresie starości człowiek poszukuje obszarów i form działalności, które pozwoliłyby mu odnaleźć́ się̨ w nowej rzeczywistości. W świetle obecnej i prognozowanej sytuacji demograficznej, charakteryzowanej przez znaczący wzrost udziału ludzi starszych w ogólnej liczbie ludności, potrzeba nauki przez całe życie staje się̨ kluczowa. Bazując na tradycyjnym przeglądzie literatury przedmiotu, autorki artykułu obrały sobie za cel przedstawienie procesu starzenia się z dwóch perspektyw: wyzwań związanych ze zmianami w płaszczyźnie biologicznej, psychologicznej i społecznej, wpływających na zdolność i efektywność uczenia się̨, oraz szans, jakie niesie ze sobą uczestnictwo w działaniach – zwłaszcza o charakterze edukacyjnym - podejmowane w starości. Przytaczane doniesienia naukowe wskazują, że proces prawidłowego starzenia się, choć niewątpliwie wymaga dostosowania oddziaływań edukacyjnych do możliwości funkcjonalnych odbiorców, nie stanowi przeszkody w uczeniu się przez całe życie, a szczególnie cenną strategię kompensującą zmiany będące wynikiem starzenia się stanowi uczestnictwo w nieformalnych, nie związanych z ocenianiem zajęciach, zwłaszcza jeśli jest ono długotrwałe.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2019, 2 (79); 55-60
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fenomen długowieczności i starzenia się z perspektywy auto/biograficznej
The phenomenon of longevity from the auto/biographic perspective
Autorzy:
Rawiński, Małgorzata Malec
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418071.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
uczenie się
nieformalne uczenie się
biograficzne uczenie się długowieczność
starzenie się
perspektywa auto/biograficzna
learning
informal learning
biographical learning
longevity
aging
auto/biographic perspective
Opis:
Fenomen długowieczności jest zagadnieniem, które stanowi tajemnicę, fascynuje i budzi niepokój. Jak podają statystyki GUS, żyjemy coraz dłużej. Jednakże na tle innych badań z obszaru starzenia się i starości badania nad stulatkami i dziewięćdziesięciolatkami są ciągle rzadkością. Ogólne, stereotypowe wyobrażenie na temat starości, a jeszcze bardziej długowieczności nie jest łączone z uczeniem się. Długowieczność postrzegana jest bardziej jako okres bierności. Zgadzam się, że jest on wyzwaniem, ale jest też okresem, do którego przygotowujemy się całe życie. Artykuł porusza zagadnienie długowieczności, która zależy zarówno od genów, jak i stylu życia. Celem artykułu jest uchwycenie indywidualnych doświadczeń procesu starzenia oraz osiągania długowieczności w kontekście biograficznego uczenia się. Przedmiotem poszukiwań badawczych jest historia życia stuletniej kobiety mieszkającej w małej społeczności lokalnej z perspektywy auto/biograficznej. Artykuł składa się z dwóch części: pierwsza jest teoretyczno-metodologiczna, a druga to empiryczna, która prezentuje analizę historii życia stuletniej kobiety.
The phenomenon of longevity is still a mystery for it both fascinates and causes concern. According to the Central Statistical Office, we live longer. However, in comparison to other studies on senescence and old age, there is scarcity of research on centenarians and nonagenarians. The notions of old age and longevity are not connected with learning. Generally, longevity is related to passivity. The author agrees that it is challenging; however, people prepare themselves for this period during their lifetime. Thus, the aim of the article is to discuss longevity as dependent on genes and lifestyle. The article aims to capture individual experiences of aging and achieving longevity by taking into consideration the context of biographical learning. The subject of the research is life story of a hundred-year-old woman living in a small local community, presented from the auto/biographic perspective. The article consists of two parts: the first is theoretical and methodological, the second is empirical where the analysis of life story of hundred-year-old woman is presented.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2014, Tom 21; 283-296
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania rozwoju przedsiębiorstwa uczącego się na przykładzie sektora MŚP
Autorzy:
Janczewska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2116575.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
przedsiębiorstwo uczące się
MŚP
Opis:
Dynamic changes of the market and broadly defined environment of the enterprise are forcing to seek out for new directions of enterprise development in the SMEs sector. One of the current methods to raise the competitive position is to enhance entrepreneurship and business activities by learning of organization. The term of learning organization or intelligent organization can be defined as a process of building comprehensive solutions in an enterprise by developing a communication and information structure as well as interactions between participants of the system. The learning organization is based on summary of knowledge coming from individual employees. It is also possible to define some characteristic features derived from specific actions within the management area. The distinctive attribute of the intelligent organization is its ability to utilize already acquired knowledge for the benefit of organization development. Due to complexity of the organizational structures, the knowledge application should concern all the structures of the enterprise. Therefore, the ability to share the acquired knowledge and experience with other employees depends on existing distribution channels of knowledge in the company. The own studies show that SMEs enterprises tend to create individual methods of building the knowledge capital by using the modern information systems.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2012, 8; 348-359
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 2411

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies