Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "self-perception" wg kryterium: Temat


Tytuł:
“Si no sos peronista, acá sonaste”. Autopercepciones de clase en un barrio ferroviario del conurbano bonaerense
Class self-perceptions and political identifications in a railway district of the Buenos Aires suburbs
Autorzy:
Merenson, Silvina
Guizardi, Menara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1491610.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Argentina
autopercepción de clase
estructura social
identificación política
etnografía
self-perception of class
social structure
political identification
ethnography
Opis:
El artículo analiza las relaciones entre las autopercepciones de clase y las identificaciones políticas en Barrio Operario, un vecindario ferroviario situado en el municipio de San Isidro, sector norte del conurbano de Buenos Aires (Argentina). Siguiendo una estrategia metodológica interdisciplinaria nos detendremos en tres periodos: su origen y organización ligados a la “estrategia justicialista” de desarrollo (1945-1955); su paulatino pero sostenido devenir como “villa miseria”, asociado fundamentalmente a la “estrategia aperturista” (1976-2002); y, finalmente, su urbanización desde 2003, en el marco de la “sociedad posneoliberal”. Destinaremos un acápite a cada uno de ellos, antecedidos por una reseña de las contribuciones que, desde los abordajes sociológicos, históricos y etnográficos permitieron comprender las configuraciones de clase y sus identificaciones políticas.   
The article analyzes the relationships between self-perceptions of class and political identifications in Barrio Operario, a railway district located in the municipality of San Isidro, in the northern suburbs of Buenos Aires (Argentina). Following an interdisciplinary methodological framework, we will dwell on three periods: the neighborhood origin and organization linked to the “Justicialist strategy” of development (1945-1955); its gradual but sustained evolution as a “slum”, fundamentally associated with Argentina’s “opening strategy” (1976-2002) and, finally, its urbanization since 2003, within the framework of the “post-neoliberal society”. We will allocate a section to each one of them, preceded by a review of the contributions that, from the sociological, historical, and ethnographic approaches, allowed us to understand the class configurations and their political identifications.
Źródło:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2021, 27; 193-228
1641-4713
Pojawia się w:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ability vs. Self-Perception in Emotional Intelligence: Do We Measure the Same Thing?
Autorzy:
Gutiérrez-Moret, Margarita
Aguilar-Moya, Remedios
Ibáñez-Martínez, Raquel
Vidal-Infer, Antonio
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1998239.pdf
Data publikacji:
2017-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
emotional intelligence
ability
self-perception
MSCEIT
TMMS
Opis:
TMMS and MSCEIT are the most frequently used tools to assess emotional intelligence. TMMS is a questionnaire to self-evaluate emotional skills, and MSCEIT is a test to measure emotional intelligence. Given that both are used equally, we examined the relationship between their dimensions. A sample of 252 adults was selected from higher education institutions. MSCEIT and TMMS-24 were administered and ANOVA and Pearson correlation analyses were conducted. The MSCEIT Managing Emotions branch was the only area that discriminates among participants. A new combined tool to assess EI is proposed in this study.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 48; 250-256
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autopercepciones de clase en un barrio ferroviario del conurbano bonaerense
Class self-perceptions and political identifications in a railway district of the Buenos Aires suburbs
Autorzy:
Merenson, Silvina
Guizardi, Menara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1451329.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Argentina
autopercepción de clase
estructura social
identificación política
etnografía
self-perception of class
social structure
political identification
ethnography
Opis:
El artículo analiza las relaciones entre las autopercepciones de clase y las identificaciones políticas en Barrio Operario, un vecindario ferroviario situado en el municipio de San Isidro, sector norte del conurbano de Buenos Aires (Argentina). Siguiendo una estrategia metodológica interdisciplinaria nos detendremos en tres periodos: su origen y organización ligados a la “estrategia justicialista” de desarrollo (1945-1955); su paulatino pero sostenido devenir como “villa miseria”, asociado fundamentalmente a la “estrategia aperturista” (1976-2002); y, finalmente, su urbanización desde 2003, en el marco de la “sociedad posneoliberal”. Destinaremos un acápite a cada uno de ellos, antecedidos por una reseña de las contribuciones que, desde los abordajes sociológicos, históricos y etnográficos permitieron comprender las configuraciones de clase y sus identificaciones políticas.   
The article analyzes the relationships between self-perceptions of class and political identifications in Barrio Operario, a railway district located in the municipality of San Isidro, in the northern suburbs of Buenos Aires (Argentina). Following an interdisciplinary methodological framework, we will dwell on three periods: the neighborhood origin and organization linked to the “Justicialist strategy” of development (1945-1955); its gradual but sustained evolution as a “slum”, fundamentally associated with Argentina’s “opening strategy” (1976-2002) and, finally, its urbanization since 2003, within the framework of the “post-neoliberal society”. We will allocate a section to each one of them, preceded by a review of the contributions that, from the sociological, historical, and ethnographic approaches, allowed us to understand the class configurations and their political identifications.
Źródło:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2021, 27; 193-228
1641-4713
Pojawia się w:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
AUTOPERCEPCJA DOJRZAŁYCH KOBIET
Auto perception of adult women
Autorzy:
Szarota, Zofia
Łaszyn, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/570598.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
tożsamość dojrzałej kobiety
koncepcja siebie w interakcji społecznej
późna dorosłość
gradacja wiekowa
samowiedza
autopercepcja
the identity of adult woman
the concept of self in social interaction
late adulthood
graduation age
self-knowledge
self-perception
Opis:
Artykuł jest próbą spojrzenia na tożsamość kobiet znajdujących się w fazie późnej dojrzałości oraz starości przez pryzmat stereotypów społecznych dotyczących starości. Badaniami objęto kobiety skupione w Uniwersytecie Złotego Wieku w Gorlicach, a także grupę studentów Uniwersytetu Pedagogicznego. Analizie poddano konstruowaną w toku interakcji społecznych koncepcję siebie dojrzałej kobiety. W oparciu o deklaracje kobiet określono ich zakres aktywności, stosunek do własnej starości/ starzenia się oraz do zmian zachodzących w ich wyglądzie zewnętrznym.
The article is an attempt of getting an insight into identity of a woman who experiences her advanced adulthood and old age stage through the prism of social stereotypes concerning the senility. The research surveyed women attending the University of the Golden Age in the town of Gorlice and also a group of students of the Pedagogical University. The research focused on the analysis of the mature woman’s self-concept constructed in the course of social interaction. On the basis of the women’s declarations their activities range, attitude towards old age and growing old as well as the changes of the appearance have been defined.
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 83-101
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
AUTOPERCEPCJA U DZIECI Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ
SELF – PERCEPTION OF CHILDREN WITH CHRONIC DISEASE
Autorzy:
Konieczna, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549964.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
autopercepcja
choroba przewlekła
dziecko z chorobą przewlekłą
self–perception
chronic disease
child with chronic disease
Opis:
W artykule zostanie podjęta próba syntezy wiedzy teoretycznej oraz uogólnionych rezultatów doniesień empirycznych na temat postrzegania siebie przez dzieci z chorobami przewlekłymi. Należy podkreślić, że proces poznawania siebie, swoich możliwości, ale także ograniczeń w różnych obszarach życia jest długotrwały, niezwykle złożony i wieloczynnikowy, szczególnie jeśli chodzi o dzieci, i musi uwzględniać specyfikę poszczególnych jednostek chorobowych.
This paper attempts to synthesize the theoretical knowledge and generalize the empirical results regarding self – perception in children with chronic disease. It should be emphasized that the process of self – perception and own possibilities and restrictions in different areas of life is very complicated, long lasting and multifactorial, especially in children, taking into consideration the characteristics of particular disease entities.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 233-246
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Being at home: Global citizenship in Norwegian schools. A study of children’s poems
Autorzy:
Erdmann, Susan
Gawronska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040193.pdf
Data publikacji:
2016-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
identity
international schooling
self-perception
multicultural network
children’s poems
semantic associations
Opis:
The paper addresses the question of self-perceived identity in children attending international schools in Norway. In this population, the distinction between “home culture” and “host culture” is no longer relevant, since most of the children represent “hyphenated” (e.g. Asian-British or American-Scandinavian) or merged nationalities and cultures. The goal of the study is to investigate how these pupils define themselves and the notion of “home”. To achieve at least a preliminary picture of the children’s self-perception, the authors have analysed poems on two topics: Me and Home, written by pupils of an international school and a Norwegian school, both informant groups aged 11-13. A semantic analysis of the poems indicates that the international school children present strong assertions of individual identity as defined against societal roles, while the Norwegian school pupils do not conceptualize identity formation as a struggle and their poems reflect a high degree of social, familial and national integration.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2016, 2; 61-76
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bridging East and West. In the Search for a New Approach to Consciousness. Remarks on the sidelines of the book by Evan Thompson Waking, Dreaming, Being. Self and Consciousness in Neuroscience, Meditation, and Philosophy, Columbia University Press, New York 2014, pp. 496
Autorzy:
Pacholik-Żuromska, Anita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2010314.pdf
Data publikacji:
2016-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
consciousness
Self
dream
perception
selfknowledge
computational neuroscience
Evan Thompson
neurophenomenology
Opis:
The aim of this paper is a short overview of the book of Evan Thompson Waking, Dreaming, Being. Self and Consciousness in Neuroscience, Meditation, and Philosophy, with some polemic remarks. Thompson presents an interesting approach to the problem of cognition, knowledge and selfknowledge the problems considered in philosophy, psychology, neurosciences, which if they interact create an interdisciplinary platform called “cognitive sciences”. However, Thompson proposes to bring on the debate within the field of a new discipline: contemplative neuroscience, for which he argues in the presented book. Using the methodology offered by this new kind of science he analyzes such phenomena as dream, perception, imagination, and even dying all of them in reference to the problem of what consciousness is.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2016, 2(112); 234-241
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Disabled Vision and Schizophrenia in Toni Morrison’s The Bluest Eye
Autorzy:
Cirakli, Mustafa Zeki
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/605966.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
the Bluest Eye
social perception
primary subject
self-image
self-perception
Opis:
Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
Toni Morrison’s The Bluest Eye represents the obsessed involvement of the characters in the world of appearances. This paper explores how the central character’s self-image is determined by the primary Subject, which orients social perception, and how the characters are primarily concerned with their public image since social perception from without (how they are perceived) shapes their self-perception. As the process of self-realization is interrupted by the disorientation of self-perception, the characters cannot construct a true Self of their own. Their vision is disabled by the prevailing primary Subject, and the persona is unable to perceive the world from her perspective reversing the existing binary. As there is no self-perception (a point of reference), identity formation ends in failure, and the persona turns out to be a passive object having a negative image of herself. She, first, suffers from split of personality and schizophrenia, then declines her negative self-image through surrogate images, and finally drives herself to insanity.
Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
Том не содержит аннотаций на английском языке.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2017, 41, 1
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Film Preferences in the Pandemic: Psychological Resilience or an Escape from the Pandemic Reality?
Autorzy:
Pisarek, Jolanta
Zabielska-Mendyk, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2124647.pdf
Data publikacji:
2022-02-28
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
film preferences
COVID-19
film perception
resilience
loneliness
self-esteem
Opis:
During the last year, the one of COVID-19 pandemic, the lives of many people have changed in many ways, one of them is media consumption. We wanted to verify whether “stay at home” recommendations influenced viewers’ preferences concerning films, their watching habits, motivation to choose a specific film and how media use is related to some psychological variables, mainly a sense of loneliness, self-esteem and pandemic psychological resilience. Results of the online survey showed that participants watch more films or series during the pandemic than before and that they prefer various genres. They more often use streaming platforms and go to the cinema less frequently compared to the period before the pandemic. Participants watch films more for both entertainment and as a way to get away from everyday reality than before. Cast, film topic and recommendations became less important when choosing a film. There was also found a weak, however significant correlation between describing oneself as a fan of a specific film genre and the pandemic psychological resilience. Results show that the pandemic psychological resilience is moderately, negatively related to loneliness. A positive, however weak, relation of pandemic psychological resilience to self-esteem was also found.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 3-4; 227-241
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
If There is No Religion: L. Kołakowski’s Defence of the Sacred. Part 2 a polemic
Autorzy:
Bochenek, Krzysztof
Mordka, Cezary
Stala, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29552061.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
The Absolute
historical God
temporality
good
self
naturalism
transcendentalism
the sacred
the profane
knowledge
truth
science
personal trust
religious perception
contingency
Opis:
The article is an argument with the main theses presented by L. Kołakowski in his vision of religion. The discussion, which considers the strengths of the Polish philosopher’s analyses, concerns the distinction between empiricism and transcendentalism, the epistemological status of empirical sciences and broadly understood naturalisms, as well as the question of metaphysical horror as understood by L. Kołakowski. The text analyses the anthropological argument and the specificity of religion with its personal trust, the specificity of human existence, the experience of the sacred-profane and the importance of religion for human existence. The conclusion presents a further perspective for the analysis of the phenomenon of religion.
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2023, 13, 1; 25-36
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Individual and Social Self-Perception Determinants Among School Going Adolescents
Autorzy:
Pidbutska, Nina
Shapolova, Victoriia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964328.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
adolescence
children with limited abilities
individual-and-character traits
orphans
self-consciousness
self-perception
social environment
Opis:
The aim of the research is to define individual psychological traits of adolescents that influence the formation of their self-perception. An empirical study was conducted on the basis of general education schools, boarding schools for the hearing impaired students and orphanages of the Kharkiv region (Ukraine). The study included 86 children. In accordance with this aim empirical methods were applied: Self-perception profile for adolescents (SPPA), Freiburg Multifactorial Personality Questionnaire (FPI), An Adolescent’s Character Traits Questionnaire, Rosenberg Self-Esteem Scale. It has been found that self-perception of general education school students is determined by depressiveness, shyness, extroversion, and stuck type of accentuation; in adolescents with hearing impairments - friendliness, reactive aggressiveness, extroversion, emotive and anxiety types of accentuation; in orphans - pedantic and dysthymic types of character accentuation.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 66; 185-197
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Memory, Imagery, and Self-Knowledge
Autorzy:
Stokes, Dustin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2199956.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Projekt Avant
Tematy:
memory
imagery
self-knowledge
perception
mind
Opis:
One distinct interest in self-knowledge is an interest in whether one can know about one’s own mental states and processes, how much, and by what methods. One broad distinction is between accounts that centrally claim that we look inward for self-knowledge (introspective methods) and those that claim that we look outward for self-knowledge (transparency methods). It is here argued that neither method is sufficient, and that we see this as soon as we move beyond questions about knowledge of one’s beliefs, focusing instead on how one distinguishes, for oneself, one’s veridical visual memories from mere (non-veridical) visual images. Given the robust psychological and phenomenal similarities between episodic memories and mere imagery, the following is a genuine question that one might pose to oneself: “Do I actually remember that happening, or am I just imagining it?” After critical analysis of the application of the transparency method (advocated by Byrne [2010], following Evans [1982]) to this latter epistemological question, a brief sketch is offered of a more holistic and inferential method for acquisition of broader self-knowledge (broadly following the interpretive sensory-access account of Carruthers [2011]). In a slogan, knowing more of the mind requires using more of the mind.
Źródło:
Avant; 2019, 10, 2
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obraz ciała na podstawie samooceny i badań antropometrycznych u osób ćwiczących we wrocławskich klubach fitnessu
Body image based on self-evaluation and anthropometric studies in people training in Wrocław fitness clubs
Autorzy:
Suchanecka, Małgorzata
Graja, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464940.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
aktywność fizyczna
postrzeganie siebie
BES
pomiary antropometryczne
physical activity
self-perception
anthropometric measurements
Opis:
Cel badań. W obecnych czasach człowiek dąży do osiągnięcia wysportowanej i atrakcyjnej sylwetki. Chcąc osiągnąć wykreowany przez społeczeństwo idealny wygląd, wiele osób decyduje się na podjęcie aktywności. Celem pracy było zbadanie postrzegania własnej atrakcyjności i jej zestawienie z rzeczywistym obrazem ciała, określonym na podstawie pomiarów antropometrycznych. Materiał i metody. Badaniem została objęta grupa 107 mężczyzn i kobiet trenujących we wrocławskich siłowniach i w fitness clubach. Uczestnicy badania dokonali samooceny swojego wyglądu na podstawie formularza Skali Oceny Ciała (Body Esteem Scale, BES), dostosowanego do populacji polskiej, autorską ankietę). Wykonano im także pomiary antropometryczne. Wyniki. Większość respondentów uprawiała aktywność fizyczną rekreacyjnie i w celu poprawy wyglądu lub kondycji. Zarówno mężczyźni, jak i kobiety w trakcie treningów oceniali się lepiej niż przed ich rozpoczęciem. Wszyscy ankietowani zaobserwowali poprawę samopoczucia oraz wyglądu. W odniesieniu do większości badanych komponentów BES mężczyźni oceniali się lepiej niż kobiety. Wnioski. Postrzeganie własnej atrakcyjności nie zawsze jest zgodne z rzeczywistym obrazem ciała u osób ćwiczących. Jednak zależności pomiędzy niektórymi wskaźnikami proporcji ciała a średnimi ocenami skali BES wykazały, że osoby mające masę ciała mieszczącą się w granicach normy oceniają się w niektórych kategoriach istotnie lepiej niż osoby z nadwagą i otyłe.
Background. Nowadays, the pressure to attain fit and physically attractive figure is widely observed. In order to reach this goal, many people decide to undertake physical activities. The aim of the study was to analyse the self-perception of one’s attractiveness and to compare the results with the actual body look, determined by anthropometric indicators. Material and methods. The study involved 107 men and women practising in gyms and fitness clubs in Wrocław. The participants were asked to self-evaluate their bodily attractiveness on the basis of the Body Esteem Scale (BES) adapted to the Polish population and to fill in a questionnaire developed by the authors. Anthropometric measurements were also performed. Results. The majority of the respondents engaged in physical activities for recreational reasons and in order to improve their body shape and physical condition. Both men and women evaluated themselves better during the training than before they took on the training. All participants reported an improvement in their disposition and appearance. Men demonstrated a higher self-esteem than women in most BES components. Conclusions. The perception of one’s attractiveness is not always consistent with the actual body image of trainees. However, correlations between some body indices and average BES scores have proved that people with a body weight within the normal range assess themselves significantly better in certain categories than the overweight and obese.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2018, 62; 41-50
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oсобенности развития этического сознания cтуденческой молодежи
The peculiarities of student youth’ ethical conscious development
Charakterystyka rozwoju świadomości etycznej młodzieży studenckiej
Autorzy:
Шевченко, Наталия
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514211.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
этическое сознание
моральное развитие
совестливость
моральные ценности
ясность Я-концепции
стремление к автономии
рефлексивность
восприятие категорий этики
ethical consciousness
moral development
conscientiousness
moral values
self-concept clarity
desire for autonomy
reflexivity
perception of the ethical categories
świadomość etyczna
rozwój moralny
sumienność
wartości moralne
klarowność Ja-koncepcji
dążenie do autonomii
refleksyjność
percepcja kategorii etycznych
Opis:
В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей развития этического сознания студенческой молодежи. Установлено, что показатели разви- тия этического сознания по отдельным составляющим ее структурных компонентов (значениям, смыслам, чувственной ткани) демонстрируют различия в исследуемых группах студентов разных курсов. Установлено, что нравственное развитие студентов соответствует конвенциональному и постконвенциональному уровням (компонент “значение”); у респондентов преобладает средний уровень развития совестливости, ясности Я-концепции, стремления к автономии, рефлексивности. Определено, что приоритетными для студенческой молодежи выступают эгоистические ценности; моральные ценности универсализма и безопасности не являются актуальными. Выявлено, что индивидуальные значения понятий этического пространства в сознании студентов всех курсов определяются смысловой нагрузкой по фактору оценки, что указывает на оценочность мышления, нестабильность моральных убеждений, ценностей, качеств.
The article presents the results of empirical research of the specifics of students’ ethical consciousness development. Rates of the different groups of students have demonstrated differences in the individual components of the structural components of the ethical consciousness (meanings, senses, sensual texture). It has been shown that the moral development of students of the different courses corresponds to the conventional and postconventional levels. The respondents of all courses have shown the average level of conscientiousness, self-concept clarity, the desire for autonomy, reflexivity. It has been established that the self-centered values are foreground for the students; moral values of universalism and security are not relevant. It has been concluded that the individual values of the ethical concepts in students’ consciousness of all the courses are determined by the semantic load on the Evaluation factor. This fact may point to evaluative thinking, instability of moral beliefs, values and qualities. Results of the study have suggested that in the situation of inclusion of young people to more complicated moral relations, on the basis of a stable social practice, due to the strengthening of the ideological representations, individual consciousness is enriched by the assimilation of moral norms. These moral norms must be later converted to own moral principles.However, the results of research have suggested that this process is very slow, and some moral standards and categories have no real personal sense for the young man.
W artykule przedstawiono wyniki badań cech rozwoju świadomości etycznej młodzieży studenckiej. Ustalono, że wskaźniki rozwoju świadomości etycznej poszczególnych elementów jej struktury (wartości, sensu, uczuć) wykazują różnice w grupach badanych studentów różnych kierunków. Pokazano, że rozwój moralny odpowiada poziomom konwencjonalnym i postkonwencjonalnym (składnik „wartości”); respondenci wykazują średni poziom rozwoju sumienności, jasności koncepcji Ja, dążenia do autonomii i refleksyjności. Stwierdzono, że wartości egocentryczne są priorytetem dla młodzieży studenckiej; wartości moralne uniwersalizmu i bezpieczeństwa nie są istotne. Udowodniono, że znaczenia pojęć przestrzeni etycznej w świadomości studentów wszystkich kierunków wiążą się z funkcją oceniania, co wskazuje na myślenie oceniające, a także na niestabilność wartości moralnych.
Źródło:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2018, 1; 109-122
2451-1420
Pojawia się w:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percepcja siebie w opiniach badanych wychowanków zakładu poprawczego, uczniów oraz seniorów – badania pilotażowe
Self-perception in the opinions of correctional facility alumni, students and seniors – a pilot study
Autorzy:
Kujan, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407904.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Libron
Tematy:
samoocena
percepcja
wizerunek
badania
self-esteem
perception
image
research
Opis:
Samoocena to myślenie o sobie, które wpływa na nastrój, sposób zachowania czy relacje z innymi. Podstawą samooceny są sądy i opinie odnoszące się własnej osoby. Elementy konstruujące samoocenę to przede wszystkim akceptacja i odtrącenie. W artykule zawarto analizę odpowiedzi trzech grup (wychowanków zakładu poprawczego, uczniów szkoły sportowej i osób powyżej 60 roku życia) na pytania odnoszące się do wyglądu, postrzegania siebie (innych), pozycji w grupie (postrzeganie cech lidera) oraz zdobywania szacunku. Badania mają charakter wstępny. W artykule skupiono się na wskazaniu podstawowych informacji z uwzględnieniem różnic istotnych dla poszczególnych grup. Wyobrażenie i ocenianie siebie przez pryzmat fizyczności jest zagadnieniem towarzyszącym ludziom w każdym wieku i sytuacji życiowej. Zasadą jest jednak zróżnicowanie w postrzeganiu poszczególnych – istotnych – cech wypływających na wizerunek. Każdy człowiek we właściwy dla siebie sposób przetwarza informacje o rzeczywistości i jednocześnie zakłada odpowiedni jej obraz.
Self-esteem is thinking about oneself. It is an attitude that builds mood, shapes behavior or relations with others. The basis of self-esteem are judgments and opinions about oneself. Elements that construct self-esteem are primar-ily acceptance and repulsion. The article contains the analysis of the answers of three groups (the pupils of a correctional institution, the pupils of a sports school and the people over 60 years old) referring to appearance, perception of oneself (others), position in a group (perception of leader’s features), gaining respect. The article focuses on indicating the basic information, considering the differences that are important for each group. Self-image and self-evaluation through the prism of physicality is an issue that accompanies people of all ages and life situations. As a rule, however, there are differences in the perception of certain – important – features that influence the image. Every person, in their own way, processes information about reality and at the same time assumes its appropriate image.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 95-114
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies