Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "self-involvement" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Klasyfikacja sondażowych technik otrzymywania materiałów
    Classification of modes of data collection
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Grzeszkiewicz-Radulska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413591.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-31
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    techniki otrzymywania materiałów
    poziom standaryzacji
    wywiad
    ankieta
    techniki otrzymywania materiałów wspomagane komputerowo
    stopień zaangażowania ankietera
    modes of data collection
    level of standardization
    interview
    self-completion questionnaire
    computer assistance of date collection
    degree of interviewer involvement
    Opis:
    Punktem wyjścia do napisania tego artykułu jest stworzona przez Jana Lutyńskiego klasyfikacja technik otrzymywania materiałów w badaniach socjologicznych, która po niewielkich modyfikacjach, przez blisko 40 lat, była wykorzystywana przez szerokie grono socjologów zarówno w ich pracy badawczej, jak i dydaktycznej. Znaczący przyrost liczby nowych technik badawczych, ich coraz większa złożoność i wariantowość sprawiły, że podział ten, szczególnie w odniesieniu do sondażowych (kwestionariuszowych) technik otrzymywania materiałów, przestał dobrze pełnić swoją funkcję. W artykule umieszczono propozycję podziału technik otrzymywania materiałów, ograniczając się tylko do technik opartych na komunikacji o wysokim stopniu standaryzacji. W celu stworzenia nowej klasyfikacji wykorzystano trzy nowe wymiary: stopień, w jakim ankieter jest zaangażowany w proces badawczy, typ kontaktu pomiędzy ankieterem a respondentem w procesie komunikacji oraz komputerowe wspomaganie procesu otrzymywania materiałów. Dodatkowo zostały przedstawione inne, pomocnicze wymiary, które mogą posłużyć badaczom społecznym do pełnego opisu stosowanej przez nich procedury badawczej.
    This paper is based on a Jan Lutyński classification of methods of data collection in sociological research. This classification – with small modifications – has been used for nearly 40 years by a wide circle of sociologists – as well as in their research and teaching work. Due to significant growth of new research techniques and their increasing complexity and diversity, Jan Lutyński classification – especially as far as survey modes are concerned – is no longer useful. Within the paper, a proposal of a new classification of standardized and based on communication process methods of data collection is presented. This classification utilizes three new dimensions: degree of interviewer involvement; type of relationship between the interviewer and the respondent; and the presence/absence of computer assistance of data collection. Additionally, auxiliary dimensions are presented, which can be used while describing research procedures used in social sciences.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2013, 62, 1; 9 - 31
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowawcze znaczenie wolontariatu w perspektywie teorii i praktyki pedagogicznej
    Educational Significance of Voluntary Service in the Perspective of Pedagogical Theory and Practice
    Autorzy:
    Braun, Katarzyna
    Jeziorański, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811188.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    voluntary service
    personalism
    education
    self-devotion
    involvement
    wolontariat
    personalizm
    wychowanie
    samooddanie
    zaangażowanie
    Opis:
    Voluntary service is a social phenomenon that has been developing rapidly in the recent years. Young people are an especially important age group here. It is among them that the movement finds most followers. This stage in a man's development is particularly interesting for pedagogues, especially because of the ever growing significance of social (peer) groups for a young man. The article looks for coinciding points in a more or less organized and structuralized social movement on the one hand, and pedagogical research on the other. The studies start from two sources – an analysis of selected pedagogical theories showing a man's personal development in a social context, and an analysis of pedagogical practice and pedagogical empirical research into voluntary service. This means that these are two, in a sense independent, ways, the former of which may be described as a deductive one, and the latter – as an inductive one.
    Wolontariat jest zjawiskiem społecznym, które w ostatnich latach bardzo intensywnie się rozwija. Szczególnie ważną grupą wiekową w tym względzie są ludzie młodzi. To wśród nich ten ruch znajduje najwięcej zwolenników. Ten czas rozwoju człowieka cieszy się szczególnym zainteresowaniem pedagogów, zwłaszcza ze względu na coraz bardziej rosnące znaczenie grup społecznych (rówieśniczych) dla młodego człowieka. Artykuł stanowi poszukiwanie punktów zbieżnych pomiędzy bardziej lub mniej zorganizowanym i ustrukturalizowanym ruchem społecznym z jednej strony a badaniami pedagogicznymi z drugiej. Prowadzone poszukiwania wychodzą z dwóch źródeł – analizy wybranych teorii pedagogicznych, pokazujących rozwój osobowy człowieka w kontekście społecznym, oraz analizy praktyki pedagogicznej i pedagogicznych badań empirycznych w zakresie wolontariatu. Są to zatem dwie, w pewnym sensie, niezależne drogi, z których pierwszą można określić jako dedukcyjną, a drugą jako indukcyjną.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2013, 5(41), 4; 73-97
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaangażowanie w rodzicielstwo na tle współczesnej rodziny
    Engagement in Parenthood against the Background of the Contemporary Family
    Autorzy:
    Bakiera, Lucyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2170097.pdf
    Data publikacji:
    2014-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    involvement in parenting
    postmodern family
    self-creation of adults
    education
    Opis:
    Parental experiences are integrated into a complex system of cultural, social and economic processes. Dichotomous view of reality in which the high valuation of family and parenthood in Poland follow in the wake of negative demographic indicators contradict presented assessments. So there is a question about causes of the current state and how the issue of functioning in parental roles relates to the postmodernism, for which affirmation of independence and lack of commitment is characteristic. This paper presents an attempt to define involvement in parenting and research project that came as a result of searching an answer to the question about the correlation between parental involvement and self-creation of adults. Because parenting expresses interpersonal dimension of the individual activity, its quality has two-subjective consequences, i.e. it affects both sides of the parent-child relationship. Therefore, the second aspect of reported studies concerns the correlation between parenting involvement and education, recognized in terms of parental attitudes. The results indicate the possibility to notice implications of parental involvement expressed in self-creation experience of adults and desirable condition of child development, as defined mainly by parental attitude of acceptance. Involved parents actively participate in the care and upbringing of children and such activity promotes a sense of self-improvement. The idea of self-creation as a result of the parental role contradicts the attitude defined as freedom from children (called childfree), according to which the care and education of children are the source of limited individual development.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2014, 2(102); 146-172
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hablar de Dios en “tiempos recios”. Vida y lenguaje en Teresa de Jesús
    Talking about God in “troubled times”. Life and language in Teresa of Àvila
    Autorzy:
    Marcos OCD, Juan Antonio
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954036.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Teresa de Ávila
    lenguaje
    autoimplicación
    relevancia y performatividad
    Teresa of Àvila
    language
    self-involvement
    relevance and performativity
    Opis:
    En las páginas que siguen desarrollamos tres notas claves que caracterizan el lenguaje y la espiritualidad teresiana: la autoimplicación, la relevancia y la performatividad. En la “espiritualidad autoimplicativa” teresiana está involucrado el “yo” humano junto a la presencia divina. La “relevancia”, para Teresa, remite a la credibilidad y a la signifiatividad de lo vivido. Y la “espiritualidad performativa” es aquella que tiene el poder de transformar nuestras vidas.
    We develop in the following pages three key notes that characterize Teresian language and spirituality: self-involvement, relevance, and performativity. The human ‘I’ together with the divine presence is involved in Teresian self-involved spirituality. For Teresa, relevance refers to credibility and the signifiance of what is lived. ‘Performative spirituality’ is that which has the power to transform our lives.
    Źródło:
    Polonia Sacra; 2015, 19, 2(39); 43-60
    1428-5673
    Pojawia się w:
    Polonia Sacra
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EFFECTS OF INVOLVEMENT OF SELF-GOVERNMENT EMPLOYEES IN LOCAL ELECTION CAMPAIGNS
    SKUTKI ANGAŻOWANIA SIĘ PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH W LOKALNĄ KAMPANIĘ WYBORCZĄ
    Autorzy:
    Gurdek, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/443683.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    involvement,
    self-government employees,
    election campaign,
    consequences
    of the violation,
    duties of a self-government employee,
    self-government elections,
    power struggle for power,
    official orders
    angażowanie się,
    pracownicy samorządowi,
    kampania wyborcza,
    skutki naruszenia,
    obowiązki pracownika samorządowego,
    wybory samorządowe,
    walka o władzę,
    polecenia służbowe
    Opis:
    In local elections, many local government employees are involved in the election campaign. Unfortunately, they often violate the principles of ethics, human honesty, and even the applicable law. In this report, therefore the author, after a brief presentation of the various types of behavior of self-government employees that can be dealt with in the fight for local authority and indication of the provisions to which the behavior may conduct, analyzes the possible effects of such violation.
    W wyborach lokalnych wielu pracowników samorządowych angażuje się w kampanię wyborczą. Niestety niejednokrotnie naruszają oni przy tym zasady etyki, ludzkiej uczciwości, a nawet zdarza się, że i obowiązujące prawo. W związku z tym w niniejszym opracowaniu Autorka po krótkim przedstawieniu różnego rodzaju zachowań pracowników samorządowych z jakimi można mieć do czynienia w walce o władzę lokalną i wskazaniu przepisów do naruszenia których może prowadzić określone zachowanie, poddaje analizie ewentualne skutki takiego naruszenia.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2017, 17/2; 217-237
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The relationship between language learning strategies and learned helplessness
    Autorzy:
    Kolber, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/544588.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    didactics
    foreign language learning
    learned helplessness
    learning strategies
    self-directed learning
    students’ active involvement
    Opis:
    The intent of the present study is to investigate the relationship between language learning strategies and learned helplessness. For this purpose, a questionnaire was administered to 371 secondary school students (first, second and third-graders) learning English in the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship. The results of this study showed there was a moderate, negative significant relationship between indirect strategies and learned helplessness and a slightly weaker, but still moderate, significant relationship between direct strategies and learned helplessness.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2019, 2; 250-262
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Service users involvement (SUI) w obszarze zdrowia psychicznego
    Service users involvement (SUI) in the area of mental health
    Autorzy:
    Kaszyński, Hubert
    Harhaj, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409546.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-27
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zdrowie psychiczne
    zaangażowanie odbiorców usług
    samopomoc
    mental health
    service users involvement
    self help
    Opis:
    Autorzy przedstawiają kluczowe aspekty nawiązywania współpracy z osobami z doświadczeniem kryzysu zdrowia psychicznego określanej w piśmiennictwie jako service users involvement (SUI); nie tylko zwracają uwagę na kontekst teoretyczny podejścia SUI, lecz także ilustrują go wyjątkową w skali kraju praktyką rozwijaną w gdyńskiej pomocy społecznej. Celem opracowania, które łączy refleksję teoretyczną oraz opis studium przypadku aktywności środowiska lokalnego, jest zwrócenie uwagi na ważne dla tożsamości pracowników socjalnych podejście partycypacyjne określane jako service users involvement (SUI). Źródłem prezentowanych w artykule uogólnień jest systematycznie prowadzona przez autorów refleksja nad praktyką zorientowaną na ochronę zdrowia psychicznego.
    The authors present the key aspects of establishing cooperation with people experiencing a mental health crisis, referred to in the literature as service users involvement (SUI); not only drawing attention to the theoretical context of the SUI approach, but also illustrating it with a practice developed in Gdynia social welfare, which is unique on a national scale. The aim of the study, which combines theoretical reflection and a description of a case study of the activity of the local community, is to draw attention to the participatory approach important for the identity of social workers, referred to as service users involvement (SUI). The source of the generalizations presented in the article is the authors' systematic reflection on mental health care-oriented practice.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2022, 37(4); 93-105
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies