Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "screen time" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    (Un)safe screen time? Critical theoretical-empirical analysis
    Autorzy:
    Izabela, Mikolajewska,
    Agata, Mikolajewska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890423.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    screen time
    media literacy
    Opis:
    The fundamental source of the reflection make up the theoretical-empirical data referring to a phenomenon, which in the era of technological progress is of particular importance: the phenomenon of screen time. Besides defining the key term screen time refers to all activities done in front of a screen. This includes: using a computer, watching TV, playing video games (Kaneshiro, 2015), the paper provides an overview of research results concerning the opportunities and threats arising from the use of new media, as well as recommendations for education on the need for media literacy among the younger generation (Szkudlarek, 1999; Tanaś, 2010, 2011).
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2016, 3(2); 47-52
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Screen time, physical activity, dietary pattern and their interplay among adolescents
    Autorzy:
    Thakrar, Dhara
    Tundia, Mohnish
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/13101278.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Tarnowska
    Tematy:
    adolescent
    screen time
    physical activity
    dietary pattern
    Opis:
    Introduction Adolescence is marked as a critical period of human life because of the rapid physical and sexual growth. Technological advances in recent decades have increased the interaction of adolescents with screen-based technologies. The adolescents have the unhealthiest diets of all age groups, and most adolescents do not meet the national guidelines for physical activity. Objectives: To assess physical activity, dietary pattern and screen time among urban adolescents and to find out association of Screen Time with different variables. Methods A cross sectional study carried out in Udaipur, Rajasthan with prior permission from ethical committee. The study included 250 adolescents (10 to 19 years) selected by multistage sampling method. The Leisure Time Exercise Questionnaire of Godin and Shephard was used to find out weekly Physical Activity score. Eating habits were investigated using self-administered questionnaire in which we asked different questions about the food consumed by adolescents in a week. A Screen Time of ≥2 hours/ day was categorized as high sedentary behaviour, whereas a Screen Time <2 hours/ day was categorized as low sedentary behavior. Results In current study prevalence of High Screen Time and unhealthy diet was around 83% and 60% respectively. Around 25% had habit of taking breakfast regularly while less than 30% were taking meal without fail. Screen Time found to be associated significantly with physical activity p < 0.01, gender (p = 0.01) and diet p < 0.01. Conclusion Screen Time was found to be associated significantly with physical activity, gender and type of diet, whereas it has no role to play with phases of adolescence.
    Źródło:
    Health Promotion & Physical Activity; 2023, 22, 1; 1-7
    2544-9117
    Pojawia się w:
    Health Promotion & Physical Activity
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Co-existence of physical activity (pa) and other energy-balance related behaviours among adolescents participating in pa intervention in Poland
    Autorzy:
    Zembura, Paweł
    Gołdys, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1055247.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    MVPA
    cluster analysis
    co-occurrence
    screen time
    sport intervention
    Opis:
    The aim of this study was to identify clusters based on four energy – balance related behaviours (EBRBs) – moderatevigorous physical activity, screen time, breakfast consumption and sweet drinks consumption – among adolescents participating in a governmental programme to increase their sport participation. The study was a part of the monitoring and evaluation process of a nationwide sport intervention in Poland. The sample consisted of 367 participants (180 females and 187 males, mean age 15.18 ±1.67). Data was self-reported. Based on combination of cluster analysis, a five-cluster solution was found the most suitable. Some patterns of EBRBs were similar to the results obtained in previous studies conducted on the general population on, for example “sedentarysnacking” or “all-round-healthy” clusters. The amount of the clusters which accumulated most of the negative or positive behaviours were small, and most clusters presented a mix of behavioural patterns influencing energy balance in both positive and negative ways. The structure of the clusters differed based on adolescents’ gender and, for male participants, fathers’ education (p < 0.05).
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2016, 16, 4; 43-54
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Screen time influence on early childhood social-emotional development
    Wpływ czasu spędzanego przed ekranem na rozwój społeczno-emocjonalny we wczesnym dzieciństwie
    Autorzy:
    Arumugam, Catherine Thamarai
    Said, Mas Ayu
    Nik Farid, Nik Daliana
    Rizal, Hussein
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121316.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    social-emotional development
    screen time
    public health
    rozwój społeczno-emocjonalny
    czas przed ekranem
    zdrowie publiczne
    Opis:
    Background. The World Health Organization calls for avoidance of screen-based media usage for children below the age of one and for limitation of screen time to not more than an hour per day for children under the age of five due to public health concerns. This study is aimed to determine the prevalence of excessive screen time and its association with early childhood social-emotional development among Malaysian children. Material and methods. Self-administered questionnaires were distributed to 600 Malaysian parents of children aged 18 and 36 months old. Child’s social-emotional development was measured using the “Ages and Stages Questionnaire: Social Emotional-2”. Multivariate logistic regression method was utilized for data analysis. Results. A total of 82.2% of children did not adhere to screen time recommendations. Mean screen time recorded was 141.7 (SD 131.6) minutes per day. The odds of children with excessive screen time having poor mastery of social-emotional development is 2.5 times higher than children adhering to screen time recommendations, with this association persisting after adjustment to confounders (AOR: 2.50, 95% CI: 1.07-5.86). Conclusions. Excessive screen time among children is linked to paucity in active parent-child interaction and hindrance in the process of learning and development which consequently leads to a delayed attainment of social-emotional milestones.
    Wprowadzenie. Światowa Organizacja Zdrowia wzywa do unikania korzystania z urządzeń z ekranem przez dzieci poniżej pierwszego roku życia oraz do ograniczenia czasu spędzanego przed ekranem do nie więcej niż godziny dziennie w przypadku dzieci poniżej piątego roku życia ze względu na obawy dotyczące zdrowia publicznego. Niniejsze badanie ma na celu określenie rozpowszechnienia nadmiernego czasu spędzanego przed ekranem i jego związku z wczesnodziecięcym rozwojem społeczno-emocjonalnym wśród malezyjskich dzieci. Materiał i metody. Kwestionariusze do samodzielnego wypełnienia rozdano 600 malezyjskim rodzicom dzieci w wieku 18 i 36 miesięcy. Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka mierzony był za pomocą kwestionariusza „Ages and Stages Questionnaire: Social Emotional-2”. Do analizy danych zastosowano metodę wieloczynnikowej regresji logistycznej. Wyniki. Łącznie 82,2% dzieci nie stosowało się do zaleceń dotyczących czasu spędzanego przed ekranem. Średni czas przed ekranem wynosił 141,7 (SD 131,6) minut dziennie. Prawdopodobieństwo, że dzieci spędzające nadmiernie dużo czasu przed ekranem będą wykazywały słabe opanowanie rozwoju społeczno-emocjonalnego jest 2,5 razy większe niż u dzieci przestrzegających zaleceń dotyczących czasu przed ekranem, przy czym związek ten utrzymuje się po dostosowaniu do czynników zakłócających (AOR: 2,50, 95% CI: 1,07-5,86). Wnioski. Nadmierny czas spędzany przez dzieci przed ekranem wiąże się z niedostatkiem aktywnej interakcji rodzic-dziecko i utrudnieniem procesu uczenia się i rozwoju, co w konsekwencji prowadzi do opóźnionego osiągnięcia kamieni milowych w sferze społeczno-emocjonalnej.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2022, 16, 3; 190-198
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prolonged screen-time as the cause of ocular disorders: what can we do with the problem? – a review
    Autorzy:
    Dyrek, Martyna
    Sikorska, Ewa
    Partyka, Aleksandra
    Sikorski, Piotr
    Dusza, Edyta
    Kopacz, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40521374.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    computer vision syndrome
    convergence insufficiency
    eye strain
    prolonged screen time
    refractive errors
    video display terminals
    Opis:
    Introduction and aim. Recently, an increased use of video display terminals has been observed in workplace environments, as a result of the evolution of communication technologies and new information-sharing strategies. It has led to an increased prevalence of computer-related ocular disorders, such as computer vision syndrome, dry eye disease, refractive errors and convergence insufficiency. In this review we describe problems associated with these disorders and propose preventive methods. Material and methods. With the use of specific keywords, the databases of the PubMed, Science Direct, and Google Scholar were searched for relevant original papers. Analysis of the literature. The listed disorders might have similar symptoms, such as eye burning, itching, blurred vision, and tearing, and their severity correlates with the time of exposure to video display units. However, there are preventive measures, which can help in decreasing the negative effects of computers on our vision, such as adequate viewing distance, proper workspace lighting, eyeglasses with anti-glare coating, taking 5-minutes breaks after every 30 minutes, or following the 20-20-20 rule. Conclusion. Prolonged usage of the video display terminals is connected to many ocular disorders, and in today’s world, it is very important to remember actions that can be undertaken to minimize the risk.
    Źródło:
    European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 1; 222-231
    2544-2406
    2544-1361
    Pojawia się w:
    European Journal of Clinical and Experimental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Physical activity levels and screen-based activities in Macedonian school-aged children and young adolescents: an important public health priority
    Poziom aktywności fizycznej i spędzanie czasu przed ekranem u macedońskich dzieci w wieku szkolnym i młodocianych: ważny priorytet zdrowia publicznego
    Autorzy:
    Simovska, V.
    Jakimoska-Jordanoska, R.
    Simovski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2052715.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    physical activity levels
    screen-time activity
    obesity
    school-aged children
    adolescents
    chronic disease prevention
    health promotion
    poziom aktywności fizycznej
    spędzanie czasu przed ekranem
    otyłość
    dzieci w wieku szkolnym
    młodzież
    zapobieganie chorobom przewlekłym
    promocja zdrowia
    Opis:
    Background. A wide range of studies have confirmed that insufficient physical activity levels and screen-based activities are key risk factors for overweight and obesity, chronic conditions and significant noncommunicable diseases (NCDs). More than 80% of the world’s adolescent population is insufficiently physically active. The objectives of our cross-section study were to estimate the level of physical activity and sedentary behaviour in school-aged children and young adolescents and a significant correlation between two groups, physically active and inactive groups, and overweight and obesity development. Material and methods. The sample size involved 400 randomly selected children and adolescent from 14 to 18 years old. The International Questionnaire for assessment of Physical Activity (IPAQ-F) was used to monitor physical activity levels and screen-based activities. The statistical analysis involved descriptive statistics, Pearson Chi-square test and Logistic regression analysis using SPSS Statistics17.0. Results. There was a significant difference in vigorous and moderate intensity physical activity between two groups. Screen-based activities exerted the highest influence on the development of childhood obesity. However, the unhealthy nutrition had a significant impact on obesity in school-aged children (14-15 years old), much more than vigorous and moderate-to-vigorous physical activity. Conclusions. The prevention and treatment of overweight and obesity in children and adolescent require system-level approaches that would include the skills of sports physicians, registered dieticians/nutritionists, and sports coaches. They also need consistent and integrated messages and environmental support across all sectors of society, especially educational sector.
    Wprowadzenie. Wiele badań potwierdziło, iż niewystarczająca aktywność fizyczna i spędzanie czasu przed ekranem to kluczowe czynniki ryzyka pojawienia się nadwagi i otyłości, chorób przewlekłych i poważnych chorób nadciśnienia. Ponad 80% populacji młodzieży na świecie jest niewystarczająco aktywna fizycznie. Celem naszych badań przekrojowych było oszacowanie poziomu aktywności fizycznej i siedzącego trybu życia wśród dzieci w wieku szkolnym i nastolatków oraz znalezienie korelacji między dwiema grupami, tj. grupą aktywną fizycznie i osobami nieaktywnymi oraz tymi z nadwagą i początkiem otyłości. Materiał i metody. Próby obejmowały 400 losowo wybranych osób (dzieci i młodzież) w wieku od 14 do 18 lat. W badaniu wykorzystano Międzynarodowy Kwestionariusz Oceny Aktywności Fizycznej (IPAQ - F) celem monitorowania aktywności fizycznej i działań związanych ze spędzaniem czasu przed ekranem. Do analizy danych użyto statystyki opisowej, test Pearsona Chi-square i analizę regresji logistycznej z wykorzystaniem programu SPSS Statistics17.0. Wyniki. Zaobserwowano istotną różnicę w aktywności fizycznej o dużej i umiarkowanej intensywności pomiędzy dwiema grupami. Najwyższy wpływ na rozwój otyłości u dzieci miało długie spędzanie czasu przed ekranem. Jednakże, w rozwoju otyłości u dzieci w wieku szkolnym (14-15 lat), dużo większe znaczenie niż intensywna czy umiarkowanie – intensywna aktywność fizyczna, okazała się mieć niezdrowa dieta. Wnioski. Zapobieganie i leczenie nadwagi i otyłości u dzieci i młodzieży wymagają podejścia systemowego, wykorzystującego umiejętności lekarzy sportu, dietetyków / dietetyków, trenerów sportowych, a także spójnych i zintegrowanych komunikatów oraz wsparcia środowiska we wszystkich sektorach życia społecznego, w szczególności w sektorze edukacyjnym.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2017, 11, 3; 173-179
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies