Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "sciences" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 732
Tytuł:
The disclosure of modern education
Autorzy:
LEVCHENIUK, E.V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455449.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
science
humanities
natural sciences
engineerings sciences
globalization
Opis:
In the article progress of humanities trends are considered in the conditions of development of globalization processes. The core principles of the organization of modern education must be the following: humanitarization, diferentiation, integration and disclosure. The modern pedagogics is oriented to create such a preparation system that would use newest achievements in the field of informational technologies and would allow reflect the specifics of professional activity and form the ability to adapt in professional environment.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 38-41
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Milestones in the Teaching of Mathematics to Children in Polish Territories from the Last Decades of the Nineteenth Century Until The End of the Twentieth Century
Autorzy:
Domoradzki, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455570.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
science
humanities
natural sciences
engineerings sciences
globalization
Opis:
In the talk, we will present persistent efforts to provide modern mathematical education to children aged 7–10 years in the period of the partitions and the two-decade interwar period. Partic-ular attention will be paid to the works of now-forgotten Jeske (1836–1875), Jeleńska (1885–1961), Rusiecki (1892–1956). We will also underline the commitment of university professors of mathematics to mathematical education of younger children, including Banach (1892–1945). We will refer to the modern conception of teaching mathematics to younger children, among others, to the concept of children;s mathematics developed by Gruszczyk-Kolczyńska. We will observe the metamorphosis of the role of the decimal system of counting in the mathematical education of children in Poland in the period under discussion. An expanded paper was presented by the author at the 36 International conference of History of mathematics in 2015 in Poděbrady (see Domoradzki, 2015, p. 25–44).
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 32-37
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauki o kulturze jako nauki podstawowe (i krytyczne)
Cultural Studies as Fundamental (and Critical) Sciences
Autorzy:
Szahaj, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/636718.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
cultural studies
fundamental sciences
critical sciences
culture
culturalism
Opis:
The text defi nes such notions as culture, cultural studies, fundamental sciences, and culturalism. It argues that cultural studies are fundamental sciences in three important senses: 1) theoretical (the object of research of science has its inevitable cultural dimension), 2) practical (the ability to manipulate signs, symbols, information and other products of culture is crucial in the age of cognitive capitalism), and also 3) axiological (in the context of contemporary ecological risks we cannot aim at further conquest of Nature, but we should rather try to understand mechanisms shaping various spheres of culture: economics, religion, tradition, art, politics and science).
Źródło:
Przegląd Kulturoznawczy; 2013, 1(15); 30-34
1895-975X
2084-3860
Pojawia się w:
Przegląd Kulturoznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W kierunku dziedziny i dyscypliny nauk ekologicznych (środowiskowych)
Towards the area and discipline of ecological (environmental) sciences
Autorzy:
Dołęga, Józef M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817873.pdf
Data publikacji:
2003-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
nauki środowiskowe
nauki ekologiczne
environmental sciences
ecological sciences
Opis:
Przedstawiona w tym artykule treść wskazuje na potrzebę uwzględnienia w polskich klasyfikacjach nauk dziedziny nauk ekologicznych lub w innym sformułowaniu dziedziny nauk środowiskowych. Oba wyrażenia są wystarczająco uzasadnione, aby je przyjąć i uwzględnić w polskiej klasyfikacji nauk. Ponadto w tej klasyfikacji wyróżniono dyscyplinę: nauki ekologiczne lub nauki środowiskowe. Wprowadzenie takiej dziedziny nauk ekologicznych (środowiskowych) i dyscypliny nauk ekologicznych (środowiskowych) umożliwi uczelniom wyższym nadawanie stopni naukowych i tytułu naukowego w dziedzinie nauk ekologicznych (środowiskowych) i w zakresie określonych dyscyplin nauk ekologicznych (środowiskowych) oraz w kierunku studiów: ochrona środowiska. Wykształceni specjaliści w tym kierunku studiów, w tak określonej dyscyplinie i dziedzinie nauk ekologicznych (środowiskowych) mieliby formalną podstawę do prowadzenia badań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym i systemowym oraz do tworzenia jednostek organizacyjnych z uprawnieniami do nadawania stopni naukowych w dyscyplinie nauk ekologicznych (środowiskowych) i tytułu naukowego w dziedzinie nauk ekologicznych (środowiskowych).
The presented essence of this article reveals a need of taking an area of ecological sciences or an area of environmental sciences. in other words, into account in the Polish classification of sciences. Both expressions are justified sufficiently to be accepted and taken into consideration in the Polish classification of sciences. Besides, there was a distinguished discipline: ecological sciences, or environmental sciences. An application of such the area of ecological (environmental) sciences and the discipline of ecological (environmental) sciences will enable academic schools to confer scientific degrees and scientific title in the area of ecological (environmental) sciences and within the range of determined disciplines of ecological (environmental) sciences, and a specialization: preservation of the environment. Educated specialists of this matter, of such the determined discipline and area of ecological (environmental) sciences, may have a formal basis to make researches of interdisciplinary and of system character and to create organizational units with a license to confer the scientific degrees in the discipline of ecological (environmental) sciences, and the scientifical title in the area of ecological (environmental) sciences.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2003, 1, 1; 405-428
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przeszłość jako przyszłość nauk społecznych i pedagogicznych
The Past as the Future of the Social and Educational Sciences
Autorzy:
Popkewitz, Thomas S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141775.pdf
Data publikacji:
2012-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
Popkewitz
nauki społeczne
nauki pedagogiczne
social sciences
educational sciences
Opis:
In this paper I will try to look to the past in the present as the possible future of social science. My argument proceeds in the first section to explore a genealogy of social science as planning the future. The planning to design people is visible in the long nineteenth century. This planning to design the child, the family and community joins utopian narratives in the planning associated with the social sciences, linking human agency to effect change with spaces of collective belonging given in the names of democracy, the common good and the nation. The scenario of design in contemporary research is taken up in the second section. The final section turns to a different notion of practice as an alternative practical science, that is, a history of the present. The future of the social sciences as argued is one that takes the present and asks about the conditions that historically make possible what is seen, acted on, talked about and felt. The argument, however, is not against planning but to explore the limits of contemporary orthodoxies.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 4(60); 7-27
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Michel Foucault: nauki niedojrzałe i ich epistemologia
Michel Foucault: Immature Sciences and its Epistemology
Autorzy:
Bytniewski, Pawel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577888.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
EPISTEMOLOGY
HUMAN SCIENCES
Opis:
The paper provides an overview of various perspectives as well as analysis and expectations concerning the concept of 'immature sciences' suggested by I. Hacking in the context of the Michel Foucault's archeology of knowledge. In this context archeology of knowledge is a kind of epistemology situated beyond standard approaches to the sciences, epistemology, whose main question is: 'How is it possible and how should we examine immature sciences?' The main Foucauldian presumption of this question is: 'But what if empirical knowledge, at a given time and in a given culture, did possess a well-defined regularity? If errors and (truths), the practice of old beliefs, including not only genuine discoveries, but also most naive notions, obeyed, at a given moment, the laws of a certain code of knowledge?' Human sciences are the primary field for such an investigations, because of its peculiar history and specific conceptualizations. What is special in their history? Do this notion (immature sciences) suggest that human sciences are immature by their nature, or in the same manner as bygone forms natural sciences. How can these issues be approached in the archeology? What is capacity of archeology of knowledge to answer this questions?
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2011, 47, 1(187); 3-28
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DYLEMATY ROZWOJU NAUK O PRACY W KONTEKŚCIE ROZWOJU NAUK O ZARZĄDZANIU
DILEMMAS OF DEVELOPMENT OF WORK SCIENCE IN THE CONTEXT OF MANAGEMENT SCIENCE
Autorzy:
Fic, Daniel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479367.pdf
Data publikacji:
2015-12-10
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
nauki ergologiczne
nauki o pracy
nauki o zarządzaniu
profesjologia
ergology sciences
labour sciences
management sciences
profesjology
Opis:
W artykule przedstawiono problemy rozwoju „wzajemnie przenikających się” dwóch, stosunkowo młodych, dyscyplin naukowych: nauk o pracy i nauk o zarządzaniu. Nauki o pracy i nauki o zarzadzaniu, odwołują się często do tych samych prekursorów i klasyków, bazują na tych samych tzw. fundamentalnych prawach: Prawo podziału (Adam Smith), Prawo koncentracji (Friderick W. Taylor), Prawo harmonii (Karol Adamiecki). Do prekursorów naukowego badania pracy, organizacji i zarządzania odnieść można – przede wszystkim - A. Smitha, R. Owena, Ch. Babbaga. Nowe podejście do procesów pracy rozpoczęte przez F. Taylora, K. Adamieckiego i ich kontynuatorów, pozwoliło na wyłonienie wielu kierunków myślenia rozpatrujących różne dziedziny ludzkiego działania ze względu na jego sprawność, czyli wielu nauk ergologicznych (z grec. ergon – dzieło, a także działanie). W pracy wskazano na niesprawiedliwie zapomniany, a znaczący dorobek przedstawicieli polskiej naukowej organizacji pracy, z którego wyrastają nauki o pracy i nauki o zarzadzaniu (J. Joteyko, Z. Rytel, St. Bieńkowski i inni).
The article presents the problems of development of two relatively young and interpenetrating scientific disciplines: work science and management science. Work science and management science often refer to the same precursors and classic scientists, and are based on the same, so called fundamental rights: The right of distribution (Adam Smith), The right of concentration (Friderick W. Taylor), The right of harmony (Charles Adamiecki). The pioneers of scientific research on work, organization and management, are primarily A. Smith, R. Owen, Ch. Babbage. A new approach to the work processes initiated by F. Taylor, K. Adamiecki and their followers allowed the emergence of many lines of thought examining different areas of human activity with reference to its efficiency, i.e. many ergologic sciences (from Greek, ergon – work, and action). The article points to the unjustly forgotten but yet significant achievements of the representatives of the Polish work organization science, which gave foundations to work science and management science (J. Joteyko, Z. Rytel, St. Bieńkowski, and others).
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2015, 2; 29-39
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrana pred COVID-19 ako výzva pre technické a spoločenské vedy: Identifikácia vybraného výskumného problému aplikovaného výskum
Autorzy:
Kelemen, Miroslav
Kelemen, Martin
Bova, Štefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2147550.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
pandemic
coronavirus
risk sectors
aviation
applied research
technical sciences
social sciences
Opis:
The international community is making increased efforts to tackle the global pandemic of the COVID-19 virus, which is destroying society’s highest protected interest - human lives and endangering the population. The economy of each state are also secondarily affected. Some sectors have created and are creating a potential threat to support the spread of the corona virus. Unfortunately, the Transport sector and the Air Transport sub-sector are among such entities. The article presents the first part of a research study aimed at identifying the research problem of applied research in air transport and a description of the research intention to solve the problem.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2021, 1(34); 69-76
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce przedsiębiorczości w strukturze nauk o zarządzaniu
Place of entrepreneurship in the structure of management sciences
Autorzy:
Cieślik, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698323.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
entrepreneurship
management sciences
economic sciences
przedsiębiorczość
nauki o zarządzaniu
nauki ekonomiczne
Opis:
Does entrepreneurship can be an independent scientific discipline? According to the author, the teaching of entrepreneurship should be treated as a sub-discipline of management science. The article discusses the methodological problems, which on the one hand do not allow to differentiate of entrepreneurship as an independent discipline in economic sciences, on the other – the convergence of the scope of problem and function of both fields. The result of the analysis is the author’s proposal to include entrepreneurship in management science.
Czy przedsiębiorczość może być samodzielną dyscypliną? Zdaniem autora nauka przedsiębiorczości powinna być traktowana jako subdyscyplina nauk o zarządzaniu. W artykule zostały omówione metodologiczne problemy, które z jednej strony nie pozwalają na wyodrębnienie przedsiębiorczości jako samodzielnej dyscypliny nauk ekonomicznych, a z drugiej – zbieżności zakresu problemowego i funkcji obydwu dziedzin. Wynikiem analizy jest autorska propozycja włączenia przedsiębiorczości do nauki o zarządzaniu.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2015, 35, 2; 59-69
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WEWNĘTRZNA RACJONALNOŚĆ NAUK HISTORYCZNYCH
THE INTERNAL RATIONALITY OF HISTORY
Autorzy:
KURPANIK, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/909874.pdf
Data publikacji:
2017-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
truth
rationality
historical sciences
Opis:
This article is an attempt to show a possible way to find out, what kind of rationality characterizes history. It bases on philosophical assumption that idea of rationality is always directly connected with idea of truth. Th is connection was presented in the article as an argument for treating the notion of historical truth as the right basis for analyze rationality of history. In light of modern theory of history, historical truth can be see from angle of the notion of truth proposed by Hilary Putnam and Willard Van Orman Quine. It means that it can be understand as the internal truth: truth dependent on its context. In accordance with main assumption, this fact allows history to try to think about its own rationality in similar way: to define it as internal (contextual) rationality, which accurately mirrors the individual character of historical cognition. Th e article points out theoretical problems potentially connected with above conception of rationality. Question, whether history has ability to analyze the rationality by its own instruments, was underlined as one of the most important.
Źródło:
Historia@Teoria; 2017, 2, 4; 95-108
2450-8047
Pojawia się w:
Historia@Teoria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane pojęcia stosowane w naukach o środowisku i ich interpretacja
Selected concepts used in environmental sciences and their interpretation
Autorzy:
Biernat, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817817.pdf
Data publikacji:
2004-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
nauki środowiskowe
environmental sciences
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2004, 2, 1; 669-678
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy etyczne w naukach o zdrowiu na przykładzie psychologii klinicznej i psychologii rehabilitacji
Ethical problems in health sciences on the example of clinical psychology and rehabilitation psychology
Autorzy:
Bidzan, Mariola
Bieleninik, Łucja
Bogucka, Daria
Szulman-Wardal, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178444.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
ethics
health sciences
psychology
Opis:
Psychology, as the science exploring multi-dimensional functioning of a man, definitely can be classified as one of the health sciences. Despite distinct ontological and epistemological backgrounds of life sciences – biology and medicine – they can co-exist with psychology, because they have a common focus: a human being. It is likely that representatives of health sciences will have the same moral problems, faced with the same subject: a patient. Due to this, the aim of this work is discussing ethical problems in health sciences, on the example of clinical psychology and rehabilitation psychology. Problems, which psychologists face, originate from the ancient times, when the job of the psychologist was unknown. The problems are primarily related to strong interpersonal influence and the risk of ‘power’ abuse. They can be categorized to four groups, including: diagnostic tests, psychological help, therapy and scientific research, including studies involving the use psychological experiments. Identifying the ethical dimension with the competence one, ethical problems occurring in those areas were analyzed in detail. Therefore we provide the reader with an opportunity to become acquainted with the ideal ethical behaviors model, i.e. the Psychology Profession Act, Mental Health Act and Ethical Code of this professional group. We will also show case common behaviors, which nevertheless are contradictory to the desired and expected ones.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2013, XVIII, 3; 363-374
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The definition of social work
Autorzy:
Czarnecki, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2156978.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
social work
social sciences
Opis:
The object of social work are both the individuals and social groups (families or more extended communities). Depending on which groups of people require help, social work arouses various requirements which from the point of view of the social workers’ education create the need for specialisation. One can distinguish several specific groups of the clients of social work: children, the old age people (gerontological nursing), ill and disabled individuals and local communities. Special problems and challenges appear when a child is its object. It happens that because in the case of children separating interim help or long-term financial assistance from the pedagogic influence is impossible, and thus from responsibility for charges’ future. Social workers do not bear full responsibility for the state of child’s future, because they share this responsibility with different subjects, it does not mean, however, that they do not bear it at all. One can distinguish two extreme positions among the theoreticians of social work: according to one of them, represented among others by H. Radlińska, social welfare institutions totally take over the responsibility for the child’s future, what is connected with the limitation of freedom, and according to the latter, such a responsibility, in practice, is not possible.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2014, 1(13); 193-198
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza krytyczna jako metoda poznawania prawdy w naukach o zarządzaniu
The critical analysis as the method for finding the truth in management sciences
Autorzy:
Walczak, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426356.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
critical analysis
management sciences
Opis:
The purpose of the article is discussing the nature of critical analysis in management sciences in the context of system approach to organization, as a method giving closer view enabling to find the truth about examined problems, phenomena and processes. Important meaning for the development of management sciences has a thorough observation of social-economic reality, which should concentrate on recognizing cause-and-effect dependences between diagnosed facts, paying the special attention to clarifying real motives as well as the consequence of making managerial decisions. Taking into considerations these facts, the article presented the aims and fundamental assumptions of the critical analysis as a research method. Simultaneously, the author underlined its virtues, as well as defects. A crucial element of conducted deliberations is author's model which is stressing chosen problem issues associated with functioning organization for needs of critical analysis in management studies. The presented model is contributing to eliminate divergences which appears between a scientific theory and the management practice.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 1 (58); 22-32
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The theory of social work
Autorzy:
Czarnecki, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157540.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
social work
social sciences
Opis:
In this article the theory of social work will be discussed more specifically. By «theory of social work» I mean the field of science, the subject of which is the practice of social work. The primary aim of this article is to present it as the science and not only describe various theories developed in the context of this doctrine.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2014, 3(15); 111-125
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 732

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies