Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

The Perspectives of the Development of the Strategic Management in Ukrainian Higher Education

Autorzy:

Hladchenko, Myroslava

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2031685.pdf

Data publikacji:

2014-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

strategic management
autonomy
mission statement
research university
development program

Opis:

The research focuses on the perspectives of development of the strategic management in Ukrainian higher education. Strategic management is widely used by European higher education institutions and cannot be avoided by Ukrainian institutions if they are going to develop for a better future. Ukrainian higher education institutions are in the transition state and their understanding of strategic management is at the initial stage and further evolvement of the strategic management in Ukrainian higher education requires reforms from the state and willingness of the higher education institutions to accept the challenges of the modern environment.

Źródło:

The New Educational Review; 2014, 36; 240-250
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Koncepcja smart university na przykładzie Uniwersytetu Wrocławskiego
The Concept of Smart University Based on the Example of the University of Wrocław

Autorzy:

Bartoszewicz, Mateusz
Wiśniewska, Paula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2231956.pdf

Data publikacji:

2021-05-17

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

smart university
Uniwersytet Wrocławski
uczelnia badawcza
IDUB
University of Wroclaw
research university

Opis:

CEL NAUKOWY: Zestawienie wybranych kategorii modelu smart university z założeniami aplikacji projektowej IDUB przygotowanej przez Uniwersytet Wrocławski. W artykule odpowiedziano na następujące pytania badawcze: W jakim zakresie planowane działania zawarte w projekcie IDUB wpisują się w koncepcję smart university? Które planowane działania scharakteryzowane w projekcie odbiegają od założeń koncepcji smart university? W jakim zakresie planowane działania projektowe odpowiadają realizacji umiędzynarodowienia badań i dydaktyki prowadzonej na UWr? PROBLEM i METODY BADAWCZE: Przeprowadzone badanie miało charakter eksploracyjny. Przyjęto podejście hybrydowe, pokrewne metodzie idealizacji i konkretyzacji. Wykorzystano metody badawcze: analizę krytyczną literatury przedmiotu, analizę danych zastanych, technikę wywiadu ustrukturyzowanego oraz wywiady nieustrukturyzowane, zanonimizowane. PROCES WYWODU: Artykuł składa się z trzech części: w pierwszej wyjaśniono założenia metodologiczne badań, w drugim scharakteryzowano – czym jest koncepcja smart university. W podrozdziale trzecim opisano rys historyczny i potencjał rozwojowy UWr, natomiast w części przedostatniej artykułu zawarto wyniki analizy wniosku IDUB. Podrozdział ostatni stanowi zakończenie i podsumowanie. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W treści aplikacji projektowej IDUB autorstwa UWr zawarto explicite elementy, które mają przyczynić się do wykształcenia inteligentnych, opartych na umiędzynarodowieniu: [1] nauki, [2] dydaktyki, [3] infrastruktury, a także poprawić [4] współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz [5] usprawnić zarządzanie uczelnią. Nie zawarto jednak jasno sprecyzowanych [6] narzędzi do realizacji działań pro-wspólnotowych, które nie byłyby nastawione w jednoznaczny sposób na „twardą” ocenę wskaźnikową. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Prawdopodobną przyczyną niewykrycia jasno sprecyzowanych narzędzi realizacji działań pro-wspólnotowych był fakt, iż MNiSW w warunkach konkursowych nie przewidziało środków na tego typu działania. Analizę można rozszerzyć na pozostałe dziewięć zwycięskich w konkursie uczelni. Dalsze badania należy prowadzić także w kontekście analizy wdrażanych w ramach projektu IDUB mechanizmów, a po 2026 roku niezbędne będzie przeprowadzenie ewaluacji programu. Serendypnym wynikiem przeprowadzonych badań było spostrzeżenie, że problemem, przed jakim stoją polskie uczelnie wyższe „na przełomie” ewolucji modelu liberalnego w przedsiębiorczy, jest kwestia replikowanych od dekad, nieelastycznych struktur zarządczych.
SCIENTIFIC OBJECTIVE: to compare selected categories of the smart university model with the assumptions of the IDUB project application, which was prepared by the UWr in 2019. The paper poses following research questions: To what extent do the planned activities included in the IDUB project fit into the smart university concept? Which of the planned activities characterised in the IDUB project differ from the smart university concept? To what extent do the planned project activities correspond to the implementation of internationalisation of research and teaching at the UWr? PROBLEM AND RESEARCH METHODS: The study was exploratory. Authors have applied a hybrid approach, related to the method of idealization and concretization. The following research methods were used: critical analysis, desk research, structured interview technique and unstructured, anonymized interviews. EXECUTIVE PROCESS: The first section explains the methodological assumptions of the research, the second characterizes the issue of smart university. The third describes the historical background and development potential of UWr, while the fourth part of the article contains the results of the analysis. The last chapter contains the summary. RESULTS OF THE SCIENTIFIC ANALYSIS: The UWr's IDUB project application includes elements, that contribute to the formation of smart & internationalization-based: science, didactics, infrastructure, as well as improve cooperation with the socio-economic environment and improve university management. However, authors haven’t detected any clearly defined tools for the implementation of pro-communicty activities that were not oriented towards "hard" indicative evaluation. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: The most probable reason for the failure to find tools for the implementation of pro-community activities was the fact that the Ministry did not foresee funds for this type of activities. The analysis could be extended to other nine winning universities. Further research should also be conducted in the context of analyzing the mechanisms implemented under the IDUB. In addition, an evaluation of the program will be necessary after 2026. A serendipitous result of the research was the observation that the problem facing Polish universities "at the turning point" of the evolution of the liberal model into an entrepreneurial one – is the issue of inflexible management structures replicated for decades.

Źródło:

Horyzonty Polityki; 2021, 12, 39; 179-199
2082-5897

Pojawia się w:

Horyzonty Polityki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Research University, namely…

Autorzy:

Rowiński, Paweł M.
Burczyński, Tadeusz
Duszyński, Jerzy
Rychard, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/703094.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

research university
postgraduate university
Polish Academy of Sciences
University of the Polish Academy of Sciences

Opis:

With this paper we try to contribute to the debate on the nature of research intensive universities and the chances to create this type of institution in Poland. Research universities are presented as elite, flagship institutions for educating students mostly at the doctoral level and to produce the bulk of the research output. Examples of world-class research intensive universities from various countries are presented. It is shown that intensified competition among universities exists to prove their performance through global university league tables or ranking exercises and it is discussed whether Poland is at the stage to create at least one such institution playing important role in that competition. We argue that the establishment of a University of the Polish Academy of Sciences could be a solution. This University stands to become a unique research institution in Poland and one of very few establishments of its type in Central and Eastern Europe. The University will conduct scientific research and provide programs of the highest standard, exploiting the research and teaching potential of the PAS institutes as well as the competence and experience of members of the Academy's corporation. It is intended as a higher education institution with a decentralized organizational structure, based on the PAS research institutes. The University of the Polish Academy of Sciences will have a quality-boosting impact on the PAS institutes as well as initiate their consolidation and reorganization in the field of teaching. 

Źródło:

Nauka; 2017, 3
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Marketing relacji w pracy brokera innowacji
Relationship Marketing in the Work of an Innovation Broker

Autorzy:

Szczepkowski, Jakub

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27707627.pdf

Data publikacji:

2022-11-24

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania

Tematy:

broker innowacji
komercjalizacja
marketing relacji
uczelnia badawcza
innovation broker
commercialization
relationship marketing
research university

Opis:

W procesie komercjalizacji badań naukowych z udziałem przedstawicieli biznesu ważną rolę odgrywa broker innowacji. Jest on łącznikiem pomiędzy dwoma światami – nauki i biznesu. Głównym zadaniem brokerów innowacji jest budowanie relacji zarówno z naukowcami, jak i z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Długotrwałe relacje oparte na lojalności i zaufaniu stanowią kwintesencję marketingu relacji. Czy zatem w codziennej pracy brokera innowacji można wykorzystać elementy marketingu relacji? Celem niniejszego artykułu jest podjęcie próby zidentyfikowania czy brokerzy innowacji na polskich uczelniach objętych programem „Inicjatywa Doskonałości – Uczelnia Badawcza”, nawiązując i budując relacje z przedstawicielami świata nauki i biznesu, wykorzystują koncepcję marketingu relacji, a także określenie wpływu pandemii koronawirusa na te relacje w trakcie jej trwania oraz po jej zakończeniu. Przeprowadzono badania jakościowe, które miały charakter eksploracyjny, z wykorzystaniem internetowego kwestionariusza ankiety z pytaniami otwartymi. Z przeprowadzonych badań wynika, że strategia marketingu relacji znajduje zastosowanie w pracy brokera innowacji.
An innovation broker plays an essential role in the commercialization process of scientific research with the participation of business representatives. He is the link between the two worlds – science and business. The main task of innovation brokers is to build relationships with scientists, as well as with the socio-economic environment. Long-term relationships based on loyalty and trust are the essence of relationship marketing. So, is it possible to use elements of relationship marketing in the daily work of an innovation broker? This article aims to try to identify how innovation brokers at Polish universities covered by the “The Excellence Initiative – Research University” program establish and build relationships with representatives of the world of science and business and to determine the impact of the coronavirus pandemic on these relations during and after it. Exploratory qualitative research was carried out using an open questions online questionnaire. The conducted research shows that the relationship marketing strategy applies in the work of an innovation broker.

Źródło:

Studia i Materiały; 2022, 2(37); 48-56
1733-9758

Pojawia się w:

Studia i Materiały

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Małopolskie Centrum Biotechnologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Geneza powstania, sposób funkcjonowania i znaczenie dla koncepcji uniwersytetu badawczego
Malopolska Centre of Biotechnology of the Jagiellonian University. Origin, mode of functioning and relevance for the concept of research University

Autorzy:

Strzałka, Kazimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/577354.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

biotechnologia
innowacyjność
uniwersytet badawczy
współpraca międzynarodowa
zarządzanie
biotechnology
innovativeness
research university
international collaboration
management

Opis:

Artykuł opisuje w przyczyny, które spowodowały powstanie Małopolskiego Centrum Biotechnologii (MCB), przedstawia historię budowy oraz dostarcza informacji o jego strukturze i sposobie działania. Podkreślono elementy stanowiące o odmienności w sposobie funkcjonowania MCB w stosunku do wydziałów uczelni. Do elementów tych należy między innymi ustanowienie Międzynarodowego Komitetu Doradczego, ocena aktywności naukowej wszystkich grup badawczych działających w MCB przez ciało zewnętrzne, nacisk na rozwój i umacnianie współpracy międzynarodowej oraz współpraca z przemysłem poprzez rozwijanie innowacyjności, tworzenie nowych technologii oraz nawiązywanie współpracy z przedsiębiorstwami. Podane zostały także przykłady osiągnięć MCB zarówno w zakresie dorobku publikacyjnego jak i skuteczności w pozyskiwaniu projektów badawczych i aplikacyjnych.
The article describes the reasons for creation of Malopolska Centre of Biotechnology, presents the history of its construction, informs about structure and mode of its functionig. Differences in operation of MCB in comparison with the faculties have been highlighted. Among these differences are creation of an International Advisory Board, evaluation of scientifi c activity of all MCB-affi liated research groups by an external body, focus on development and strenghtening of international collaboration and cooperation with industry through development of innovativeness, creation of new technologies and collaboration with companies. Examples of MCB achievements, both in terms of published papers as well as in terms of obtained projects both for basic and applied research are provided.

Źródło:

Zagadnienia Naukoznawstwa; 2015, 51, 3(205); 377-385
0044-1619

Pojawia się w:

Zagadnienia Naukoznawstwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Projekt: Uniwersytet PAN
On the project of the University of the Polish Academy of Sciences

Autorzy:

Duszyński, Jerzy
Burczyński, Tadeusz
Rowiński, Paweł M.
Rychard, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1192859.pdf

Data publikacji:

2017-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

research university
University of the Polish Academy of Sciences
excellence in science
uniwersytet badawczy
Uniwersytet Polskiej Akademii Nauk
doskonałość naukowa

Opis:

Instytuty Polskiej Akademii Nauk mają wśród polskich instytucji naukowych czołowy potencjał merytoryczny. W instytutach PAN w latach 2013-2016 powstało 19,7% prac afiliowanych w polskich instytucjach i umieszczonych w najbardziej prestiżowych pismach naukowych danych dziedzin (górne 10% z list pism danej dziedziny nauki uszeregowanych według rosnącego współczynnika wpływu, IF). Jest to najlepszy wynik wśród polskich instytucji akademickich. Kadra instytutów PAN zajmuje się nie tylko badaniami, ale też dydaktyką; 1607 osób (stan na 31 grudnia 2016) było na stacjonarnych studiach doktoranckich w Instytutach PAN. Stopień umiędzynarodowienia studiów w PAN (8%) jest największy wśród polskich uczelni. W związku z tym uzasadnione wydaje się powołanie Uniwersytetu PAN (UPAN), który mógłby stać się pierwszą w Polsce uczelnią badawczą. Planuje się, że docelowo kształciłoby się na nim 2,5 tys. osób, w przeważającej części studentek i studentów III stopnia. Taka liczba pozwoli na zagwarantowanie indywidualnej merytorycznej opieki każdemu studentowi, a także na wprowadzenie i przetestowanie nowatorskich programów dydaktycznych, właściwych erze Internetu i e-learningu, prowadzenia studiów online poprzez courser, studiów inter- i crossdyscyplinarnych. UPAN ma realne szanse stać się wizytówką polskiej nauki i szkolnictwa wyższego, gdyż otwarte, międzynarodowe wieloletnie programy konkursowe na pozycje: wizytujących profesorów, stażystów podoktorskich i doktorantów mogą podnieść umiędzynarodowienie zarówno kadry, jak i studentów UPAN do poziomu właściwego najlepszym uczelniom świata. Z uwagi na wielkość naszego budżetu nauki i szkolnictwa wyższego osiągnięcie takiego umiędzynarodowienia jest finansowo realne w najbliższym czasie tylko dla uczelni tak małej jak UPAN. Opisane działania będą projakościowe także dla samych instytutów PAN i istotnie podniosą ich poziom merytoryczny. Po kilku latach UPAN ma realne szanse na uplasowanie się w międzynarodowych rankingach na bardzo dobrych pozycjach, w pierwszej dwusetce, a nawet w pierwszej setce najlepszych światowych uczelni. Należy podkreślić, że warunkiem tego jest zapewnienie finansowania badań w instytutach PAN na co najmniej takim jak obecnie poziomie, uelastycznienie ich sieci, wytworzenie mechanizmów synergii pomiędzy instytutami (wspólny cel – UPAN) oraz wsparcie tego projektu długoletnim programem umiędzynarodowienia kadry i studentów.
Among the scientific institutions in Poland, the institutes of the Polish Academy of Sciences possess top-ranking research potential. In the years 2013-2016, for instance, 19.7% of all research articles published in the most prestigious research journals for each particular field (the top 10% of the list of journals for each field, ranked by impact factor) by authors affiliated with Polish institutions came from the institutes of the Polish Academy of Sciences – this is far the best such percentage among all Polish academic institutions. The staff members at the PAS institutes are engaged not only in research, but also in teaching: as of 31 December 2016, there were 1607 individuals in regular PhD programs at the PAS institutes. Moreover, the degree of internationalization (8%) of these programs at the PAS institutes is the highest among all Polish higher-education institutions. These and other factors are seen as providing justification for the plan to pull together the potential of the PAS institutes in order to create a new higher-education institution, to be called the University of the Polish Academy of Sciences (UPAS), meant to become Poland’s first-ever research university. Plans call for UPAS to ultimately have a total of 2500 students studying in its programs, predominantly third-cycle (PhD-level) programs. Such a number will enable each student to be ensured individual supervision by top-notch researchers. It will also allow innovative teaching programs to be developed and tested in keeping with the new trends of the Internet era and e-learning, through online course offerings and through inter- and cross-disciplinary studies. Under this plan, UPAS stands a real chance of becoming a proud showpiece of Polish science and higher education: holding open, international competitions for various long-term positions as visiting professors, post-doc researchers, and PhD candidates will help further bolster the degree of internationalization among both the staff and students of UPAS, bringing it up to the level that characterizes the world’s best higher-education institutions. Given the size of Poland’s budget for science and higher education, attaining such a degree of internationalization in the near future will only be financially feasible for a university as small as UPAS. The above measures will also have a quality-boosting impact on the PAS institutes themselves, significantly improving their level. After several years, UPAS will stand a real chance of attaining very good standing in international rankings of the world’s higher education institutions, among the top 200 or even top 100 in the world. We should stress clearly: for this to happen, the funding for research at PAS institutes will need to be maintained on at least the same level as at present, the network of PAS institutes will need to be made more flexible, incorporating mechanisms generating significant synergy between the institutes (with UPAS as the common objective), and the project will need to be supported by a long-term program of internationalization of staff and students.

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 2, 50; 59-76
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Culture of knowledge at contemporary universities
Kultura wiedzy współczesnych uniwersytetów

Autorzy:

Marek, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1833031.pdf

Data publikacji:

2020-05-14

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

kultura organizacyjna
zarządzanie wiedzą
model SECI
uniwersytet badawczy
uniwersytet przedsiębiorczy
organisational culture
knowledge management
SECI model
research university
entrepreneurial university

Opis:

W społeczeństwie opartym na wiedzy szczególnego znaczenia nabierają organizacje, których działania przyczyniają się do wzrostu jej zasobów, zarówno w wymiarze indywidualnym i organizacyjnym, jak i w perspektywie rozwoju poszczególnych krajów oraz globalnego społeczeństwa. Wśród tych organizacji poczesne miejsce znajdują uniwersytety, które niejako w swej misji mają rozpowszechnianie i tworzenie wiedzy poprzez nauczanie i prowadzenie badań naukowych. Niniejsze opracowanie ma na celu zidentyfikowanie takich wartości obecnych w kulturze współczesnych uniwersytetów, które wspomagają zarządzanie wiedzą w obrębie badanych organizacji, a także jej wymianę z otoczeniem.
The vital role in the knowledge based society play the organisations which contribute to the accumulation of knowledge and enlarging its resources owned by the individuals, companies but also by particular countries and the global society. One of the most important within those organisations are contemporary universities which fulfil the mission of building and transferring the knowledge through both teaching and conducting research. The aim of that paper is to identify those cultural values which facilitate knowledge management within the contemporary universities as well as its mutual transfer between the universities and society.

Źródło:

Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 42, 4; 81-97
0137-4176

Pojawia się w:

Roczniki Nauk Społecznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

The Effect of Moral Competence on Online Conformity Behavior

Autorzy:

Mofakhami, Aida

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373880.pdf

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

morality
moral competence
social conformity
online conformity
MCT
experimental research with university students

Opis:

Moral Competence, defined as the ability to solve conflicts on the basis of shared moral principles through cooperation rather than through violence, deceit and power, has received little attention among different psychological approaches; despite its importance in predicting many of our social interactions. The purpose of this study was to investigate the effect of moral competence on online conformity behavior. 217 students from universities in Teheran were selected for a quasi-experimental study. First, participants’ moral competence was measured with the online Moral Competence Test (MCT) by G. Lind (1978/2019). Then the subjects participated in an online version of an Asch type experiment in which conformity was induced. The results showed a clear conformity behavior in the use of the internet. An average of 32.09% of participants conformed to each critical question. When compared to Asch`s line judgment task, the mean conformity in this experiment was lower, but still significant enough to indicate conformity behavior (36.8% compared with 7.4%), which might stem from the online situation, in which some other variables like the deindividuation effect might influence this difference. The results also indicated that there was a weak but negative correlation between moral competence and conformity behavior. The results confirm our hypothesis weakly; subjects with higher moral competence tended to show lower conformity. If the results could be replicated, it would imply that conformity is not a general and stable trait of people, as Asch assumed, but depends on people’s level of moral competence, which can be fostered through education.

Źródło:

Ethics in Progress; 2021, 12, 1; 73-83
2084-9257

Pojawia się w:

Ethics in Progress

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Tagore and the academic study of religion

Autorzy:

Khan, Abrahim H.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/437479.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii

Tematy:

rabindranath tagore
visva‑bharati
comparative study of religions
social imaginary
human
person
truth
dharmic traditions
rational inquiry
modern research university

Opis:

Rabindranath Tagore (1861–1941), at about the start of the nineteenth century, was advocat‐ ing that the study about religion has to be included in university‐level education in the East. The university he envisioned and founded (Visva‐Bharati) included in its curriculum such a study. Shortly a er India’s regaining independence in 1947 and becoming a secular state, that institution was inaugurated as a central university with an advanced institute for philosophy and the study of religion. This essay answers whether his understanding of studying religion would accommodate the approach to the academic study of religion associated with the mod‐ ern Western research university. It also inquires the extent that the curriculum for the study of religion at Visva‐Bharati evidences such an approach. The answers it advances draw primarily on his two essays, Eastern University and Hindu University, which o er his vision of univer‐ sity level education; on commissioned reports for higher level education in the new India as a secular state; on developments in the academic study of religion in the West, especially the United States; on the relatively recent revised curriculum for such a study at Visva‐Bharati University; and on ideas of social imaginary and the comparative study of religion articulated by Western scholars.

Źródło:

ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2016, 6, 1; 39-53
2083-6635
2084-1043

Pojawia się w:

ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Co liczyć i z kim się liczyć? Produktowa i nieproduktowa aktywność naukowa w kontekście uczelni badawczej – perspektywa kluczowych grantobiorców
What to count and who to count on? Productive and nonproductive scientific activity in the context of research university – the perspective of key grant recipients

Autorzy:

Pokorska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1047005.pdf

Data publikacji:

2020-12-24

Wydawca:

Łódzkie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

szkolnictwo wyższe
uczelnia badawcza
organizacja
ocena pracy naukowej
grantobiorcy
higher education
research university
organizational actors
evaluation of scientific
work
grantees

Opis:

Pod wpływem zmian społeczno-gospodarczych uniwersytety w coraz mniejszym stopniu działają jak wspólnoty uczonych, a w coraz większym jak aktorzy organizacyjni, których charakteryzuje przede wszystkim rozliczalność z efektów zaplanowanych działań i wpisana w to walka o pozycję i prestiż. W kierunku transformacji uniwersytetów w racjonalną organizację zmierzają również reformy szkolnictwa wyższego w Polsce. Wymagają one zwiększenia jakości prowadzonych badań, mierzonej publikacjami w czasopismach indeksowanych przez międzynarodowe bazy periodyków naukowych, wymuszają konkurencję, na przykład poprzez wprowadzenie konkursu na wyłonienie tzw. uczelni badawczych. Dla akademików oznacza to zmianę akcentów w ocenie pracy naukowej: normy środowiskowe zastępowane są formalnymi regulacjami o charakterze audytu. Celem artykułu jest, ugruntowana w badaniach empirycznych, odpowiedź na pytanie o to, jak odbierane są zachodzące zmiany. Materiał empiryczny zbierany był w toku badania jakościowego (17 indywidualnych wywiadów pogłębionych). Respondentami byli ponadprzeciętnie aktywni badacze regularnie pozyskujący granty na badania naukowe ze środków zewnętrznych, czyli osoby, na których coraz częściej koncentruje się polityka kadrowa uniwersytetu jako organizacji. Wyniki badania pokazują, że transformacja uniwersytetu w aktora organizacyjnego oznacza, że jest on postrzegany przede wszystkim jako pracodawca. W tej perspektywie rozliczalność jest dwustronna: uniwersytet egzekwuje efekty od pracowników, ale pracownicy oczekują od pracodawcy organizacyjnych i kulturowych ram do ich osiągania.
Due to socio-economic changes, universities are increasingly becoming organizational actors instead of a community of scholars. They tend to be evaluated on the basis of the results of their planned activities, which leads to a battle for position and prestige and prestige. Higher education reforms in Poland are going to contribute to the transformation of universities into organizations. The reforms put pressure on the quality of research measured by publications in journals indexed by international databases of scientific periodicals, forcing universities to compete in order to be categorized as research universities. For researchers, this means a change of criteria in the assessment of scientific work: peer reviews are replaced by audit-like procedures that are formally regulated. This paper aims to analyse the extent to which the reformed university model corresponds to the beliefs and behaviours of those who operate in these new organizational conditions. The basis for the analysis was a qualitative study (17 individual in-depth interviews) conducted with people who currently play a central role in the staff policy of the university considered as an organization – outstanding active researchers obtaining grants from external funds. The results of the study show that the transformation of a university into an organizational actor means that the university is primarily seen as an employer. In this perspective, accountability is reciprocal: the university exacts/ requires results from employees, but employees expect the employer to have an organizational and cultural framework for achieving them.

Źródło:

Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 4; 65-90
0033-2356

Pojawia się w:

Przegląd Socjologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Środki publiczne w finansowaniu badań naukowych a produktywność naukowa uniwersytetów
Public funds in university research financing vs. scientific productivity of universities

Autorzy:

Pohulak-Żołędowska, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/533392.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

knowledge based economy
university research
New Public Management
public financing of scientific research
scientific productivity

Opis:

Universities are the source of useful knowledge in contemporary economies, therefore they are a subject State’s policy impact. All this happens according to the assumption that properly chosen incentives might increase the competitiveness within scientific environment. The increased competitiveness is about to affect positively both the scientific productivity of universities and scientific quality. The main tools used by States are financing methods. The academic activities are mainly funded by public sources. Therefore the method of their allocation is important. The goal of the article is to show the dependence between the method of public funds allocation and the scientific productivity of universities.

Źródło:

Społeczeństwo i Ekonomia; 2014, 1 (1); 257-270
2353-8937

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Ekonomia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Forschendes Lehren und Lernen (FLL) in Angewandter Linguistik und Sprachdidaktik Muttersprache Deutsch: Praxiserfahrungen mit dem FLL-Beispiel Informelles Lernen in Szenen: Soziosemiotik des (Heavy) Metal
Teaching and Learning Research in Applied Linguistics: Practical Experiences and the Practice of Teaching and Learning Research based on the Concrete Example Informal Learning in Scenes: Socio-semiotics of (Heavy) Metal

Autorzy:

Lang, Erika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/915221.pdf

Data publikacji:

2014-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

teaching and learning research at university
applied linguistics
informal learning
sociosemiotics
multimodality
popular music
heavy metal

Opis:

Teaching and learning research appears to be both a suitable and sustainable means to achieve an up-to-date competence for university students in applied linguistics. The understanding of and dealing with new multimodal ‘glocal’ semiotic systems and codes has thus emerged as a new core competence in that field. Since formal educational institutions still adhere to traditional contents, goals and methods, it has turned out to become necessary to focus on informal learning, especially when experienced in subcultures. This approach will lead to acquiring better sociosemiotic competences. The present contribution is based on data and results of imparting of knowledge about informal socio-semiotic learning at the university Wuppertal (Germany), using documents used advanced in seminars of German studies.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2014, 41, 2; 23-46
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

O doskonałości naukowej i uniwersytetach badawczych w związku z Ustawą 2.0
On scientific excellence and research universities in context of Law 2.0

Autorzy:

Duszczyk, Maciej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1192889.pdf

Data publikacji:

2017-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

science
ERC grant
research intensive university
excellence in science
nauka
grant Europejskiej Rady ds. Badań
uniwersytet badawczy
doskonałość naukowa

Opis:

Od połowy 2016 r. w Polsce trwa debata na temat koniecznych zmian w systemie nauki i szkolnictwa wyższego. Jej elementem jest dyskusja nad tym, jak zwiększyć poziom doskonałości naukowej, rozpoznawanie polskiej nauki na świecie oraz jej umiędzynarodowienie. W tekście zaproponowano kilka rozwiązań pozwalających osiągnąć te cele. Chodzi w szczególności o zwiększenie liczby prestiżowych grantów międzynarodowych realizowanych na polskich uczelniach, w tym tych przyznawanych przez Europejską Agencję ds. Badań. Zaproponowano także kryteria wyboru uczelni, które mogłyby uzyskać dodatkowe finansowanie na przekształcenie się w uniwersytety badawcze. Byłyby one oparte na pokazaniu ścieżki zmian, jakie mogą zostać przeprowadzone, ale wymagają dodatkowego finansowania. Głównym celem tekstu jest zaproponowanie konkretnych rozwiązań, jakie mogłyby zostać zastosowane w nowej legislacji regulującej kwestie nauki i szkolnictwa wyższego.
Since mid-2016 a debate has been going on about the necessary changes in the system of science and higher education in Poland. One of its elements is the discussion on how to improve the level of scientific excellence, recognition of Polish science worldwide and its internationalization. The paper puts forward proposals for several solutions helping to attain those goals. This concerns in particular an increase in the number of prestigious international grants redeemed at Polish universities, particularly those awarded by ERC. The paper also proposes criteria for selection of the universities that might obtain additional financing for transformation into research intensive universities. They would be based on demonstration of the path of the changes to be carried out, which require additional financing. The main aim of the paper is to propose specific solutions that might be applied in a new legislation regulating the issues of science and higher education.

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 2, 50; 259-266
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Światło z dołu. O kole polonistycznym w humanistyce uniwersyteckiej (Uwagi na marginesie historii Koła Polonistów Studentów KUL)
The Light from Below: On the Role of a Polish Philology Student Research Group in the University’s Humanities (A Side Note to the History of the Polish Philology Student Research Group at the Catholic University of Lublin)

Autorzy:

FITAS, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1046915.pdf

Data publikacji:

2020-01-12

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

koło studenckie, koło polonistów, uniwersytet, humanistyka, światło, nauka, wiedza, dydaktyka
student research group, Polish Philology student research group, University, the humanities, the light, science, knowledge, instruction

Opis:

Artykuł omawia na wybranych przykładach z historii Koła Polonistów Studentów KUL model i główne typy aktywności koła studenckiego. Odwołując się do tradycji tego typu organizacji, jej struktury i form działania, autor pokazuje, jak ważna i wielostronna jest funkcja dobrze działającego koła naukowego na uniwersytecie, a zwłaszcza koła polonistycznego, które często pełni rolę integrującą różne wydziały uczelni i promuje całe jej środowisko. Dobrze funkcjonująca Alma Mater staje się ostatecznie miejscem spotkania dwóch świateł: jednego płynącego z góry, ex cathedra, od mistrzów i nauczycieli akademickich oraz drugiego, którego źródłem jest aktywna i często zrzeszona w koła naukowe brać studencka.
The article discusses, on selected examples from the history of the Polish Philology Student Research Group at the Catholic University of Lublin, the model and the main activities of a student research group. The author refers to the tradition of this kind of association and describes its structure and activities in order to show the importance and the multifarious function of a well-working student research group at the university. The text emphasizes the significance of the presence of a Polish Philology student research group which usually contributes to the promotion of the entire milieu of the university by integrating its different faculties. A well functioning Alma Mater eventually becomes the place of encounter of the light emanating from two sources: from above, ex cathedra, from the masters and professors, and from below, from the students active in their research groups. Translated by Dorota Chabrajska

Źródło:

Ethos; 2017, 30, 3 (119); 355-372
0860-8024

Pojawia się w:

Ethos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Książka jako „złoty standard” w naukach humanistycznych i społecznych
Monographic Book as a “Gold Standard” in Humanities and Social Sciences

Autorzy:

Melosik, Zbyszko

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/919843.pdf

Data publikacji:

2019-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

university,
research
university
humanities
social sciences

Opis:

The article is devoted to the role of monographs in university humanisties and social sciences. The various contexts of the main problem are analysed with the special attention to the academic promotion and the „writing as a thinking” thesis. At the end the pedagogical role of the bookas a source of linea thinking is considered.against the backgroung of the growing dominance of virtual culture.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2019, 52; 7-22
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

University of Warsaw on Its Road Towards The Model of Entrepreneurial University

Autorzy:

Jasiński, Andrzej H

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/429595.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

entrepreneurial university
research cooperation
University of Warsaw

Opis:

In this paper we deal with the idea of an entrepreneurial university in Polish conditions with a special reference to the University of Warsaw, the biggest university in Poland. We try to prove that the signpost on the road towards such model of a university is a proper strategy of research cooperation between the University and the economic environment, especially with the business sector. We argue that the strategy should be based on a marketing approach. However, there is still a long road ahead of the University of Warsaw towards the model of entrepreneurial university.

Źródło:

Optimum. Economic Studies; 2015, 5(77)
1506-7637

Pojawia się w:

Optimum. Economic Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

„Uniwersytet jest najważniejszy”. Stefana Sawickiego idea katolickiej universitas studiorum
“The university is absolutely important.” On Stefan Sawicki’s Idea of the Catholic universitas studiorum

Autorzy:

DUDA, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1046735.pdf

Data publikacji:

2020-01-12

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

szkolnictwo wyższe, uniwersytet, uniwersytet katolicki, problematyka badawcza podejmowana w ramach uniwersytetu, Stefan Sawicki, szkolnictwo wyższe we współczesnej Polsce
tertiary education, university, Catholic university, research fields within a Catholic university, Stefan Sawicki, tertiary education in modern-day Poland

Opis:

W artykule przedstawiono publikacje profesora Stefana Sawickiego (ur. 1927 r.) poświęcone idei uniwersytetu katolickiego. Zdaniem autora artykułu najważniejszą kwestią dla Stefana Sawickiego jest relacja między nauką a wiarą, ratio et fides, a więc pytanie o to, czym jest uniwersytet oraz czym uniwersytet katolicki różni się od innych uniwersytetów. Pozostałe kwestie, na przykład sposób nazywania uniwersytetów katolickich, problematyka badawcza, wielkość uniwersytetu czy otwartość na innych a własna tożsamość, wyrastają bezpośrednio z odpowiedzi na te pytania. Teksty Stefana Sawickiego nie dają gotowej odpowiedzi, jak w danym momencie historycznym uniwersytet katolicki powinien być zorganizowany ani jak powinien działać. Ich autor pragnie jednak, aby pobudzały one „do refleksji i dyskusji nad tym, czym powinien i może być obecnie tego typu uniwersytet, zwłaszcza we współczesnej Polsce” (S. Sawicki, O uniwersytecie katolickim, Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin 2012, s. 8). Sawicki dodaje: „Dobrze by też było, aby nie ograniczać się przy tym do ogólnych formuł dotyczących katolickości uczelni, ale podjąć próbę wskazania, jak należy tę katolickość urzeczywistniać w uniwersyteckiej praktyce” (tamże). Można tekstów Sawickiego nie czytać, ale nie można – myśląc o uniwersytecie katolickim – podniesionych przez ich autora kwestii nie dostrzegać.
The article discusses the publications by Stefan Sawicki (a scholar born in 1927) on the idea of the Catholic university. According to Sawicki, the most important issue in this field is the relation between science and faith (ratio et fides), and the resulting question about the university’s identity, in particular about the marks of a Catholic university. The other issues, such as procedures of giving names to Catholic universities, their research fields, the proper size of a Catholic university, and the balance between the university’s openness to ‘others’ and its guarding its identity, stem directly from this crucial issue. While Stefan Sawicki’s writings will not provide a ready-made answer to the question of how a Catholic university should be structured or how it should function at a given time in history, they may inspire a “reflection and debate on what the university of this type should (and can) be like today, in particular in modern-day Poland” (Stefan Sawicki, On the Catholic University, Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 2012, 8). Sawicki adds: “It might be commendable not to limit the debate in question to the general formulas of the Catholicity of a university, but rather to point how the Catholicity in question should be implemented in the academic practice” (ibidem). The questions raised by Sawicki pertain to an issue which cannot be disregarded also outside the scope of his work. Translated by Dorota Chabrajska

Źródło:

Ethos; 2017, 30, 1 (117); 305-322
0860-8024

Pojawia się w:

Ethos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Building interdisciplinary research teams according to the requirements of the national research evaluation system

Autorzy:

Wiechetek, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2024097.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Evaluation
Evaluation system
Interdisciplinary research
Research evaluation
Research teams
University evaluation

Opis:

Aim/purpose - The paper explores the issue of building interdisciplinary research teams from the point of view of the evaluation requirements for Polish researchers and research units. The main aim of the paper is to determine the possibility of creating interdisciplinary research teams involving management and economics researchers. Design/methodology/approach - The author searched 30,404 journals. An assumption was made that team creation should reflect the evaluation requirements of several measurement factors of similarity between disciplines, these were duly developed. An analysis of the possibility of developing effective interdisciplinary teams to maximise the possible number of places for publications and points scored was performed and discussed. The analysis was performed by considering all of the scored journals useful for the development of young researchers and well-regarded journals publishing original research prepared by experienced scientists. Findings - The analysis indicates that the relevant journals are not evenly spread among the various scientific disciplines examined. Considering the possibility of finding many shared journals for publication while achieving favourable interdisciplinary research outcomes and scoring a high number of evaluation points, researchers in the fields of economics as well as finance and management and quality sciences should mainly cooperate with researchers in the field of socio-economic geography and sociological sciences. Research implications/limitations - The analysis was based on the Polish national research evaluation system, which may limit the generalisation of the results. Originality/value/contribution - The results presented in the paper may be useful for researchers, research team managers and authorities who run research units and create effective research teams.

Źródło:

Journal of Economics and Management; 2020, 42; 118-139
1732-1948

Pojawia się w:

Journal of Economics and Management

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Pasja i tożsamość naukowca

Autorzy:

Melosik, Zbyszko

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/433738.pdf

Data publikacji:

2019-09-08

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN

Tematy:

passion
identity
research
university
academic freedom

Opis:

The aim of the article is to analyse various contexts of passion perceived as an important com- ponent of researcher’s identity. First, passion is confronted with the concept if rationality which dominates the university thinking about research. Second, passion is considered in relations to in- trinsic and extrinsic motivation. Next, the author concentrates attention on factors which limit the passion development: present commercialization of research as well as their permanent indexation and evaluation, re-locating the researcher’s energy on permanent reporting and detailed juridization of academic reality. At the end the possibility of passion in contemporary research is optimistically confirmed by the idea of academic community and academic freedom.

Źródło:

Rocznik Pedagogiczny; 2018, 41; 9-20
0137-9585

Pojawia się w:

Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Business Research Supervision in Institutions of Higher Learning: A Case Study of Some Selected Technical Universities in Ghana

Autorzy:

Chikwere, Godwin Uzoma

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1059433.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Business
Ghana
Research
Supervision
Technical University

Opis:

The study examines the shape of business research supervision in institutions of higher learning. The study was based on the sensitivity that the quality of business research supervision in Ghanaian Technical Universities is abating as less attention seem to be paid to such academic exercise by these institutions. The study was guided by the interpretive theory of social constructivism. Document analysis, archival contents and interview techniques were used to explore the perceptions of 45 participants and 120 archival contents (supervised and approved bounded project reports) on the state of business research supervision. Four set of issues including; (a) definition of research supervision, (b) existence of institution-wide research supervision policy and procedures, (c) availability of resource for research supervision exercise and (d) the extent of influence of quality assurance directorates on research supervision steered the study. Respondents had a more traditional and limited definition and understanding of research supervision. There was absence of institution-wide policies to govern project work undertaking and supervision. Although departments admitted having personalised research supervision policies, they were not overtly communicated to both students and supervisors. Project supervision exercise was also inadequately resourced: a demotivation for supervisors. Quality assurance policies did not cover project work supervision. Per the framework used in the study, the problems identified above accounted for poor quality supervision and had a rippled negative implication on research outcomes. Among others, the study recommended the development of institution-wide policies that clearly defines and communicates responsibilities of supervisors and students as well as supervision expectations. Supervision exercise should be well-resourced (financial, material, human, information and processes), this will help motivate supervisors and students to tackle the exercise with utmost seriousness. Quality assurance policies must be broadened to include all aspects - pre and post project work supervision phases. This is the only way ethical standards and integrity can be built into the supervision process. If the above recommendations are put into perspective, it is believed that quality supervision can be assured and consequently research outcomes will be improved.

Źródło:

World Scientific News; 2019, 128, 2; 148-170
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Niepodległość. Badanie naukowe PUNO
Independence. PUNO’s academic research

Autorzy:

Czubińska, Grażyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1939495.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie

Tematy:

independence
research
The Polish University Abroad

Opis:

The Polish University Abroad (PUNO) carried out a research aimed at analysis of the approach of young Polish immigrants living in the UK to the independence issues. The point was to identify the way people perceive the 100th anniversary of Polish independence. 191 people were surveyed – 62% of them were women and 38% were men. The majority of respondents were from 26 to 39 years old. Poland, to the respondents, seems to be related to: family, homeland and home. The image of Polish diaspora in the UK provides a lot of inspiration for further research about Poles and their attitude to most important national traditions.

Źródło:

Zeszyty Naukowe PUNO; 2019; 253-258
2052-319X

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe PUNO

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Nauki o zdrowiu: problem czy wyzwanie dla uniwersytetów medycznych?

Autorzy:

Agata, Janaszczyk,
Katarzyna, Leoniuk,
Krzysztof, Sobczak,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892275.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

heath science
university
medicine
interdisciplinary research

Opis:

Health sciences is a fairly young discipline which deals with the multi-layered analysis of such elements as health care, health system, health education. Health sciences undertake also a detailed analysis of the process of minimising the consequences of an illness while taking into account the technical and service-related background. A distinctive feature of health sciences is the fact that they integrate several disciplines from various fields of sciences such as medicine, biology, humanities, social sciences, economics, law and technical sciences etc. Health sciences have an open and dynamic network of scientific links and associations. This feature allows one to undertake interdisciplinary research within the field of social sciences. Creating health science departments at the public medical universities in Poland has resulted in heightening and diversifying their research and educational potential. By opening health sciences’ departments most of the medical schools managed to obtain an official status of a university. However in the field of health sciences the idea of universitas is transformed into the idea of diversitas – that is – an epistemic and methodological diversification. The idea of diversitas that characterises health sciences means a certain deconstruction of the monolith stability of the medical and pharmaceutical sciences. In this context it is interesting to define the university status of health sciences and their place in the structures of medical universities.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(3 (241)); 205-226
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Polski uniwersytet na drodze do modelu przedsiębiorczego
Polish university on its road towards the entrepreneurial model

Autorzy:

Jasiński, Andrzej H.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/577762.pdf

Data publikacji:

2016-09

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

uniwersytet
przedsiębiorczy uniwersytet
współpraca badawcza
university
entrepreneurial university
research cooperation

Opis:

Polski tradycyjny uniwersytet jest na drodze prowadzącej do „stacji” pod nazwą: Uniwersytet Przedsiębiorczy. Szeroki zakres komercjalizacji wyników badań oraz intensywna współpraca uczelni z sektorem biznesu to dwie – wzajemnie ze sobą powiązane – zasadnicze cechy przedsiębiorczego uniwersytetu, stanowiące istotne źródła jego przychodów. Drogowskazem na drodze do takiego modelu uczelni jest strategia zdecydowanego rozszerzenia, zróżnicowania i usprawniania współpracy badawczej uniwersytetu z jego otoczeniem gospodarczym.
Polish traditional university stands on the road leading to “the station” named: An entrepreneurial University. A broad range of research results’ commercialization and an intensive cooperation between a university and the business sector are two – mutually tided with each other – basic features of the entrepreneurial University creating essential sources of its revenues. A signpost on the road towards such model of a university is the strategy of broadening, diversifi cation and streamlining its research cooperation with the economic environment.

Źródło:

Zagadnienia Naukoznawstwa; 2016, 52, 4(210); 469-486
0044-1619

Pojawia się w:

Zagadnienia Naukoznawstwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Network Cooperation of Research Universities

Autorzy:

Sobolewska, Olga
Waszkiewicz, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1826138.pdf

Data publikacji:

2017-12-31

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

cooperative networks
research institutions
scientific institutions
research universities
university evolution
science
innovation

Opis:

The article presents the path of evolution followed by contemporary research institutions. Similarly to business organizations, colleges and universities also evolve toward better access to the broadly defined resources (both tangible and intangible) and development of scientific potential. Consequently, universities strive for a significant place in national and transnational economies. It is a task that requires them to introduce organizational changes. One of these changes, increasingly noticeable no less, is being open to cooperation and willingness to establish relationships based on cooperation. Technological advancement provides, in this regard, a number of solutions and facilities willingly applied by research institutions and their representatives. The authors of the publication, based on the conducted studies, point to the need of establishing cooperative relationships that exceed the boundaries of the organization and to the advantage of this solution in the implementation of scientific and research projects.(original abstract)

Źródło:

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2017, 42, 115; 275-287
2082-5501

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Podzielony uniwersytet. Od deinstytucjonalizacji do reinstytucjonalizacji misji badawczej polskich uczelni
The divided university. From the deinstitutionalization to the reinstitutionalization of the research mission in Polish universities

Autorzy:

Kwiek, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1194109.pdf

Data publikacji:

2015-06-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

university research mission
deinstitutionalization
normative institutionalism
higher education reforms
knowledge production
Polska
misja badawcza uniwersytetu
deinstytucjonalizacja
instytucjonalizm normatywny
reformy szkolnictwa wyższego
produkcja wiedzy
Polska

Opis:

W niniejszym artykule pokazujemy, że czołowe polskie uniwersytety publiczne po 1989 r. stały się organizacjami wewnętrznie podzielonymi: pojawiły się różne trajektorie instytucjonalne i indywidualne w obszarach, w których nastąpiła ekspansja edukacyjna (nauki społeczne), oraz tych, w których miała ona ograniczony wymiar (nauki ścisłe). Wykorzystując pojęcia zaczerpnięte z nowego instytucjonalizmu w badaniach organizacji, postrzegamy lata 90. XX wieku jako okres deinstytucjonalizacji tradycyjnych zasad i norm akademickich na uczelniach publicznych, cechujący się rosnącą niepewnością co do istoty tożsamości akademickiej. W epoce ekspansji (1990-2005) prestiżowe publiczne uniwersytety badawcze stały się nadmiernie ukierunkowane na kształcenie. W okresie implozji edukacyjnej oczekuje się z kolei, że staną się silnie zorientowane na badania. Reformy z lat 2009-2011, zakorzenione w instrumentalnym postrzeganiu szkolnictwa wyższego, odczytywane są tu jako powrót do tradycyjnego akademickiego konsensusu normatywnego, cechującego się zwiększonym naciskiem na misję badawczą. Reformy dokonują rewaloryzacji misji badawczej na najbardziej prestiżowych uczelniach publicznych i otwierają możliwość zakończenia procesów deinstytucjonalizacji zaangażowania badawczego polskich uczelni. Zmiany związane z reformami interpretowane są jako przechodzenie z jednego porządku normatywno-instytucjonalnego do porządku nowego. Analiza danych empirycznych pokazuje, że w dyscyplinarnie podzielonej akademii przejście do nowego porządku może okazać się dużo trudniejsze dla wspólnoty akademickiej w „miękkich” dziedzinach niż w dziedzinach „twardych”.
This paper analyzes changing higher education policies in Poland in the last two decades. It argues that top Polish public universities became divided institutions, with different individual academic and institutional trajectories in the academic fields in which educational expansion occurred (social sciences) and in fields in which it was much less pronounced (natural sciences). Using the concepts drawn from new institutionalism in organizational studies, this paper views the 1990s as the period of the deinstitutionalization of traditional academic rules and norms in public universities, with growing uncertainty about the core of the academic identity. In the expansion era (1990-2005), prestigious public research universities became excessively teaching-oriented. In the period of educational contraction, their currently teaching-oriented segments are expected to become research-intensive. New legislation grounded in an instrumental view of higher education is interpreted as a return to a traditional academic normative consensus, with increased emphasis on, and funding for, the research mission of the university.

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 2, 46; 41-74
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Technology and knowledge transfer and its application in cooperation between universities and business
Transfer wiedzy i technologii a współpraca pomiędzy sektorem nauki i biznesem

Autorzy:

Kundríková, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/258290.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy

Tematy:

cooperation management
knowledge transfer
technology transfer
technology transfer institution
university's research
commercialization
zarządzanie współpracą
transfer wiedzy
transfer technologii
ośrodki transferu technologii
komercjalizacja
praca badawcza

Opis:

This paper deals with the topic of technology and knowledge transfer. It is a literature review explaining terms such as cooperation management, technology and knowledge transfer, technology transfer institutions, and university´s research commercialization. It also describes ways how university as a research organization provides commercialization of intellectual property developed on premises of a university. Benefits from participating in technology and knowledge transfer are defined for each group, i.e. research organization (or university), researcher, business and region.
W artykule poruszono kwestię transferu wiedzy i technologii. Dokonano przeglądu literatury, zaprezentowano podstawowe pojęcia związane z przedmiotowym obszarem badawczym, a następnie omówiono sposoby komercjalizacji wyników badań naukowych podejmowanych w jednostkach naukowo -badawczych. Wskazano korzyści wynikające ze współpracy środowisk naukowych z przedsiębiorcami w procesie transferu dla poszczególnych instytucji zaangażowanych w ten proces, jak i dla regionów, w których są zlokalizowane.

Źródło:

Problemy Eksploatacji; 2014, 4; 19-28
1232-9312

Pojawia się w:

Problemy Eksploatacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Wpływ działań promocyjnych na wybór uczelni wyższej. Raport z badań
The influence of promotion activity on the choice of a university Research report

Autorzy:

Antczak, Barbara
Pyra, Agata
Malinowska, Karolina
Wiącek, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/452264.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

promotion
research
satisfaction
university
promocja
badania
satysfakcja
uczelnia

Opis:

This article focuses on one of the marketing mix elements – promotion (Kotler, 2012), and more specifically – the promotion of an educational institution and its impact on the functioning of a university. It examines the importance of promotional activities in making decisions concerning the selection and evaluation of higher education institution. It happens that improper promotion (including advertising) generates problems with the functioning in the education market. This is particularly important in times of demographic decline and decreasing number of potential students and the fact that every year there are approx. 20 thousand less secondary schools’ graduates. Due to the above mentioned demographic decline, which has affected recruitment in these institutions for several years, advertising is an important support, regardless of the cost, as university authorities seem well aware of the simple relationship: fewer students – fewer universities (especially those non-public ones). There are used different forms of promotion, mainly: information note, press release, poster, flyer, advertising stands at the education fair, tuition discounts, scholarships, gadgets (pens, shirts, caps and pendants).
W niniejszym artykule szczególnym rozważaniom i badaniom został poddany jeden z elementów marketing miksu – promocja (Kotler, 2012), a dokładniej – promocja placówki edukacyjnej i jej wpływ na funkcjonowanie uczelni wyższej. Zbadano znaczenie działań promocyjnych w podejmowaniu decyzji dotyczących wyboru i oceny uczelni wyższej. Zdarza się, że efektem niewłaściwej, nietrafionej promocji, np. reklamy, są problemy uczelni z funkcjonowaniem (istnieniem) na rynku edukacyjnym. Jest to szczególnie istotne w dobie niżu demograficznego i zmniejszającej się liczby potencjalnych studentów oraz faktu, że co roku ok. 20 tys. uczniów mniej kończy szkoły ponadgimnazjalne (szerzej Antczak, 2011). Ze względu na wspomniany niż demograficzny, który już od kilku lat wpływa na rekrutację w tych placówkach, ważnym wsparciem jest właśnie reklama, nawet często bez względu na koszty, gdyż kierujący zdają sobie doskonale sprawę z prostej zależności: mniej uczniów – mniej szkół (dotyczy to głównie szkół ponadgimnazjalnych i wyższych – niepublicznych). Stosowane są więc różne formy promocji, głównie: notka w informatorze, komunikat prasowy, plakat, ulotka, stoisko reklamowe na targach edukacyjnych, zniżki czesnego, stypendia, gadżety reklamowe (długopisy, koszulki, czapeczki, breloczki itp.).

Źródło:

Journal of Modern Science; 2016, 31, 4; 237-260
1734-2031

Pojawia się w:

Journal of Modern Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

The process of getting doctorate and post-doctorate against the project of the reform

Autorzy:

Grabarczyk, Czesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/703312.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

university education reform
getting doctorate and post doctorate
promoting research workers
research qualifications

Opis:

The subject of the article is the analysis of the assumptions of the reform in educating and promoting the research workers and the reasons of unreasonably prolonged time of getting research qualifications indispensable in obtaining post-doctoral and professor degree. Therefore, the assumption was made that the basic condition to promote the research workers is not obtaining the appropriate degrees but research qualifications, while the degree remains only the necessary indication of such qualifications. Taking into consideration the significant differences in the aims of getting doctorate and post-doctorate degrees, the characteristics of the current procedure of research workers education was presented, and the predicted negative results of the post-doctorate elimination were introduced. The survey of the necessary conditions among others the assignement of active and professional research supervisor and the necessity of participation in specialist interuniversity research seminars, was presented as an accelerating factor on the process of obtaining the appropriate research qualifications. The key role of a professor was stressed here. On account of the above, the conditions to be fulfilled by the applicants to the title of the professor were put forward.

Źródło:

Nauka; 2008, 3
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Science as a bridge. Science in action

Autorzy:

Kobylarek, Aleksander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628408.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

science in action
university
research cooperation
scientific problems

Opis:

The article deals with the concept of science in action. This is a method of conducting science in the interests of the local community and in collaboration with local institutions. Academic research is coupled with practice, with the common aim of solving specific social problems. Knowledge gained in this way enriches global achievements, and at the same time meets the needs of the community. The defining conditions of this process are respect and mutual acknowledgement among co-workers, partnership communication, co-operation focussed on effectiveness and the coupling of theory with practical research, as well as a full-scale diagnosis of the real problems in the institute.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 5-8
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Etos akademicki
Academic Ethos

Autorzy:

Jadacki, Jacek Juliusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2013880.pdf

Data publikacji:

2005

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

etos akademicki
nauka
uniwersytet
academic ethos
research
university

Opis:

Academic ethos is a set of norms that are binding for a scholar as such. (1) A scholar should especially take up useful research, do it guardedly (so without infringing higher values), formulating well asked questions, using effective methods of searching for true and sufficiently justified answers to those questions — and expressing the research results in an exact, adjusted to the object of the research, simple, forcible, concise and beautiful language. (2) A scholar should undertake vital, i.e. new, fundamental, creative and difficult research. (3) Conducting research should be accompanied by passion, concentration, reliability, imagination, and self-criticism. (4) A scholar should be a guide, minder and supervisor for his pupils and co-workers. (5) A Catholic scholar should also be expected to behave in a morally impeccable way, and if he does not meet this expectation, at least he should feel ashamed of it.

Źródło:

Roczniki Filozoficzne; 2005, 53, 2; 75-81
0035-7685

Pojawia się w:

Roczniki Filozoficzne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Między wolnością badacza a pragmatyzmem. O degradacji nauk humanistycznych w obecnym dyskursie edukacyjnym
Between Freedom of the Researcher and Pragmatism. On Degradation of Human Sciences in Contemporary Educational Discourse

Autorzy:

Belina, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/578822.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Łódzkie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

changes of university
commercialization of research
crisis in humanities

Opis:

The article analyses changes in humanities in the context of growth in competitiveness and the influence of free market on education. The author examines the impact of capitalist values on the commercialized process of creation and popularization of liberal arts in Europe. She inquires if states — as leading public entities — reduce the meaning and essence of humanities. It is also argued that the trial of marketization withdrawal constitutes one of the major challenges for the representatives of the humanistic discipline.

Źródło:

Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2017, 60, 3 (123); 141-157
0084-4446

Pojawia się w:

Zagadnienia Rodzajów Literackich

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

University Participatory Budgets. From Municipalities to Higher Education?

Autorzy:

Popławski, Mariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2120083.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

municipality
civil society
participation
participatory budget
university
research institution

Opis:

The participatory budget is an important element of the catalogue of tools for involving residents in the local decision-making. The positive effects of involving many citizens in the decision-making process slowly bear fruit in attempts to transfer p.b. into other spheres. This article analyses how these well-known patterns are adapted to new conditions – at universities. Several of them decided to introduce their own participatory budget. A comparative analysis of the local government model and solutions adopted by three universities provides the answer to this question. The hypothesis assumes that the civic budget at universities and polytechnics is, for the most part, a modification of the model used in cities with district status. As shown, the municipal participatory budget is a proven basis for creating its own regulations. However, the available schemes should be modified.

Źródło:

Polish Political Science Yearbook; 2022, 2 (51); 48-58
0208-7375

Pojawia się w:

Polish Political Science Yearbook

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Basic objections to the draft and the adopted Act 2.0 vel the Constitution for science

Autorzy:

Kokowski, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/783348.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Umiejętności

Tematy:

Act 2.0 Constitution for Science
models of university
the model of corporate university
the model of university of new humanism
Research University of the Polish Academy of Sciences
science of science
scientometrics
bibliometrics
model of evaluat
Ustawa 2.0 Konstytucja dla nauki
modele uniwersytetu
korporacyjny model uniwersytetu
model uniwersytetu nowego humanizmu
Uniwersytet Badawczy PAN
naukoznawstwo
naukometria
bibliometria
model ewaluacji czasopism i książek
„zasada dziedziczenia pr

Opis:

The article presents essential reservations about the proposal and the adopted Act 2.0 vel Constitution for Science. It focuses on the analysis of two topics: model of university and model of evaluation of journals and books. Our analysis is made in the light of knowledge of integrated sciences of science (containing, i.a., history of science, history of organization of higher education system and science, scientometrics and bibliometrics) and a model of university of new humanism.The article calls for introduction of series of vital modifications in the analyzed Act 2.0 and implementing regulations to remedy their fundamental drawbacks.
Artykuł przedstawia zasadnicze zastrzeżenia wobec projektu i uchwalonej Ustawy 2.0 vel Konstytucji dla nauki i skupia się na analizie dwóch zagadnień: modelu uniwersytetu oraz modelu ewaluacji czasopism i książek. Analiza ta jest rozwijana w świetle wiedzy z zakresu zintegrowanego naukoznawstwa (w skład którego wchodzi m.in. historia nauki, historia organizacji szkolnictwa wyższego i nauki oraz naukometria i bibliometria) i modelu uniwersytetu nowego humanizmu.Artykuł postuluje wprowadzenie szeregu istotnych modyfikacji treści Ustawy 2.0 i rozporządzeń wykonawczych, aby zaradzić ich podstawowym wadom.

Źródło:

Studia Historiae Scientiarum; 2018, 17
2451-3202

Pojawia się w:

Studia Historiae Scientiarum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Preferowane cechy nauczyciela akademickiego kierunku pedagogika w opinii studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego i Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu

Autorzy:

Rębisz, Sławomir
Sikora, Ilona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614739.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

academic lecturer’s features, pedagogy, University of Rzeszów, Palacký University in Olomouc, comparative research
cechy nauczyciela akademickiego
pedagogika
Uniwersytet Rzeszowski
Uniwersytet Palackiego w Ołomuńcu
badania komparatystyczne

Opis:

The aim of this paper is to answer the following question: what kind of features of the academic lecturers from the University of Rzeszów (Poland) and Palacký University in Olomouc (the Czech Republic) are preferred by the students of the Faculty of Education from both universities. The research was carried out with the participation of 355 full-time students (N=355). The answers of the students were sorted and statistically analyzed. On the basis of students’ opinions from both universities there was created a ranking of the academic lecturers’ features preferred by them. The preliminary conclusions were presented on the basis of statistics.
Niniejszy artykuł przedstawia wstępne wyniki badań, które na podstawie opinii studentów I i II stopnia kierunku pedagogika Uniwersytetu Rzeszowskiego i Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu (Czechy) pozwoliły określić pożądane cechy nauczyciela akademickiego na kierunkach pedagogicznych obu uczelni. Wyniki diagnozy mają charakter rozeznania badawczego i są częścią szerszych badań komparatystycznych, które prowadzone były na wspomnianych uniwersytetach. Badaniem objęto łącznie 355 studentów trybu stacjonarnego. Wyniki ankiety zostały posortowane, poddano je analizie statystycznej. Pozwoliło to na ustalenie ogólnego rankingu poziomu istotności poszczególnych cech nauczycieli akademickich kierunku pedagogika na obu uczelniach. Na podstawiestatystyk podano wstępne wnioski.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2013, 26, 1-2
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Opole Musicology (2010–2020)

Autorzy:

Szendzielorz, Ewelina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1845005.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kościelnych

Tematy:

muzykologia
Uniwersytet Opolski
studia uniwersyteckie
badania naukowe
musicology
University of Opole
university studies
scientific research

Opis:

The purpose of the article is to describe the 10 years of Musicology at the University of Opole. This text outlines the backstage of its initiation, the scientific activities of the Opole Musicology, student activity, profile of studies and its transformations at various stages of the Opole Musicology, scientific and cultural-artistic events, cooperation with foreign centers and guest professors, as well as characteristic image elements. The article thus introduces the Opole model of musicological education, and also outlines the overall image and meaning of Musicology at the University of Opole.

Źródło:

Musica Ecclesiastica; 2020, 15; 139-151
2353-6985

Pojawia się w:

Musica Ecclesiastica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Główne kierunki badawcze gospodarki przestrzennej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Main Research Directions of Spatial Management at Adam Mickiewicz University in Poznań

Autorzy:

Stryjakiewicz, T.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2031740.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Adam Mickiewicz University in Poznań
application of research results
international cooperation
research directions
research projects
spatial management
synergy effect

Opis:

Analiza działalności naukowej w zakresie gospodarki przestrzennej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zostanie przedstawiona w ujęciu czterech grup problemowych: 1) Instytutcjonalno-organizacyjne uwarunkowania badań naukowych. 2) Problematyka badań, najważniejsze projekty badawcze i współpraca międzynarodowa. 3) Aplikacyjny wymiar badań naukowych. 4) Integracja badań naukowych, dydaktyki i praktyki. Ze względu na ograniczoną objętość opracowania analiza obejmuje jedynie najważniejsze – w przekonaniu autora – uwarunkowania i kierunki badań, odzwierciedlające specyfikę ośrodka. Należy również w tym miejscu zwrócić uwagę, że praca nie jest przeglądem dorobku poszczególnych jednostek organizacyjnych lub pracowników Instytutu. którego wykaz znajduje się na stronie internetowej: www.igsegp.amu.edu.pl.
The goal of this article is to present the scientific output of the Institute of Socio-Economic Geography and Spatial Management of Adam Mickiewicz University in Poznań in the field of spatial management. It was put into four problem groups: 1. Institutional-organisational determinants of the research. 2. Research problems, major research projects and international co-operation. 3. Application-related aspect of the research. 4. Integration of the research, didactics and practice. Special attention is paid to the research fields best developed in the Poznań centre, i.e. the theoretical and methodological foundations of spatial management, problems in regional and local development, cities and metropolitan areas, and rural development. Also presented are major research projects, including international ones (ACRE, STAREBEI, COMMIN+, CIRES, and RURACTION). Selected examples are used to highlight the synergy effect resulting from the integration of the research, didactics and practice.

Źródło:

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2017, 266; 62-72
0079-3493

Pojawia się w:

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Uwarunkowania partnerstwa uczelni publicznych w realizacji projektów badawczych
Conditions of partnership of public universities in research projects

Autorzy:

Szczepaniak, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/586125.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Partnerstwo
Projekty badawcze
Uczelnia publiczna
Partnership
Public university
Research projects

Opis:

Realizacja projektów badawczych niejednokrotnie wymaga zaangażowania zasobów nieosiągalnych dla jednego wykonawcy. Wtedy konieczne staje się poszukiwanie innych jednostek, dzięki którym możliwa stanie się realizacja przedsięwzięcia. Poprzez partnerstwo uczelnie publiczne mogą nie tylko realizować złożone i kosztowne przedsięwzięcia, ale także budować pozytywne relacje pomiędzy różnymi ośrodkami naukowymi w kraju i za granicą. Ponadto zawiązanie partnerstwa może zwiększyć szanse uczelni w ubieganiu się o status Krajowego Naukowego Ośrodka Wiodącego.W opracowaniu przedstawiono uwarunkowania prawne i organizacyjne partnerstwa uczelni publicznych w kontekście realizacji projektów badawczo-rozwojowych.
Research projects often require the involvement of resources unattainable for one performer. That is why searching for other units, which enable to implement the project becomes necessary. Through a partnership, public institutions can not only implement complex and expensive initiatives but also built positive relationships between different research centers in the country and abroad. In addition, the formation of a partnership may increase the chances of the university to apply for the status of the National Centre for Scientific Lead. The paper presents the legal and organizational partnerships of public universities in the context of R & D projects.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2015, 225; 181-190
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Działania promocyjne, komunikacja wewnętrzna i opinie studentów dotyczące funkcjonowania WSGE. Raport z badań
Promotion activities, internal communication and students’ opinions on the functioning of University of Euroregional Economy. Research report

Autorzy:

Antczak, Barbara
Kłosowicz, Lidia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/451592.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

badanie
analiza
studenci
promocja
uczelnia
research
analysis
students
promotion
university

Opis:

This article presents the results of the research and an in-depth analysis of the survey on the students’ opinions of the University of Euroregional Economics about the university, preferred communication modes and promotional activities directed at increasing interest in the university. Due to the lack of information on how students perceive the university, it was important to first investigate this issue. An important element was also learning what kind of contacts with the university are most effective. Another very important aspect of the questionnaire was to examine the students’ opinions on building the image of the university and the promotion tools used so far. One of the key issues raised in the questionnaire was the question about activities the university should undertake to increase the number of candidates. An important element was also to learn about the most effective way of presenting the educational offer of the university and the ways of its popularization.
Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań i pogłębioną analizę ankiety na temat opinii studentów Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej o uczelni, preferowanej komunikacji z uczelnią oraz działań promocyjnych skierowanych na zewnątrz w celu zwiększenia zainteresowania uczelnią. Ze względu na brak dużej ilości informacji na temat tego, jak studenci postrzegają uczelnię, w pierwszej kolejności istotne było zbadanie tej kwestii. Ważnym elementem z tym związanym było także poznanie, jakiego rodzaju kontakty z uczelnią są najbardziej skuteczne. Drugim bardzo ważnym aspektem ankiety okazało się zbadanie opinii studentów dotyczącej budowania wizeruneku uczelni oraz stosowanej do tej pory promocji (Kotler, 2012). Jednym z zasadniczych zagadnień poruszonych w ankiecie było pytanie dotyczące działań, jakie miałaby podjąć uczelnia, aby zwiększyć liczbę osób zainteresowanych podjęciem studiów w uczelni. Ważnym elementem było też poznanie najskuteczniejszego sposobu przedstawienia oferty edukacyjnej uczelni, a także jej popularyzacja (Antczak, 2011).

Źródło:

Journal of Modern Science; 2017, 34, 3; 249-267
1734-2031

Pojawia się w:

Journal of Modern Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Academic Entrepreneurship in the Development Strategies of Polish Universities

Autorzy:

Tutko, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2106990.pdf

Data publikacji:

2020-06-24

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

academic entrepreneurship
development strategy
higher education
Polska
strategic research
university

Opis:

This article addresses the issue of academic entrepreneurship, broadly understood as: (1) the process of establishing companies, (2) university entrepreneurship, (3) development of educational programs and entrepreneurial attitudes among students and academics, (4) creating institutions and programs that support setting up of companies, (5) intellectual property management and (6) entrepreneurial university management (Banerski et al., 2009). The goal is to examine the presence of academic entrepreneurship in the development strategies of eighteen Polish public universities. This study uses the content analysis method and is a part of strategic research. To answer the research question, the universities’ development strategies were analysed and in particular mission statements, strategic and operational goals, activities/tasks. Based on the research, it can be concluded that university authorities do not perceive academic entrepreneurship as a goal of the utmost importance and only to a small extent see the need to develop this concept by taking it into account in development strategies.

Źródło:

Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 132-143
2083-3296
2449-9048

Pojawia się w:

Przedsiębiorczość - Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Dr Jerzy Teofil Szews (1925–2016) nauczyciel akademicki, biografista, badacz dziejów oświaty i wychowania Pomorza Gdańskiego
Jerzy Teofil Szews, Ph.D. (1925-2016): a university professor, a biographer, a historian studying education and upbringing in Gdansk Pomerania

Autorzy:

Żerko, Józef

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/957433.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

university professor
biographer
a research worker
historian studying education and upbringing

Opis:

Jerzy Teofil Szews, Ph.D., was born in Gniezno in 1925. After studies at the Poznań University he worked as a teacher in secondary pedagogical schools in Szklarska Poreba, Lebork, and Wejherowo. Following his academic degree of Doctor of Philosophy in 1967 from the Pedagogical University in Gdansk, he was a professor at the Pedagogical University and the University of Gdansk. He was an eminent biographer, a researcher of ‘the unknown history’ concerning Germanisation of the Polish youth in West Prussia’s secondary schools. He also studied the history of the Philomath Society (a secret Polish student organization operating in the early 19th century in Vilnius under Russian occupation), the beginnings of the secret scouting movement in the Pomerania-upon-Vistula Region (an area south of Gdansk, including Bydgoszcz and Torun), and the history of education and upbringing in Gdansk Pomerania. He wrote 11 books and hundreds of articles.

Źródło:

Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 34; 135-144
1233-2224

Pojawia się w:

Biuletyn Historii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Lomonosov Moscow State University: the major centre for Russian research and education into tourism and recreation

Autorzy:

Aleksandrowa, Anna
Aigina, Ekaterina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/627258.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Lomonosov Moscow State University
recreation system
recreation economy
polarized landscape
research

Opis:

The author discusses the tourism geography research which has been undertaken at Lomonosov State University in Moscow over many years. This academic institution is one of the most famous research centres dealing with spatial recreation systems. At first (from the 1960’s), research was mainly on geographical and technical issues, but the research area was gradually enlarged for example to include social and humanistic elements. The best known research has been done on ‘spatial recreation systems’, ‘polarized landscapes’, the ‘recreational economy spatial complex’, and the ‘environmental model of a spatial system’

Źródło:

Turyzm; 2012, 22, 2; 7-13
0867-5856
2080-6922

Pojawia się w:

Turyzm

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

The role and significance of the University in the face of trend towards the commodification of knowledge

Autorzy:

Augustyn, Kamila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/704073.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

university
corporate university
knowledge factory
cooperation
commercialisation of research results
commodification of knowledge
humanities and social sciences

Opis:

The article is an answer to questions concerning values, goals and functions of the University in the era of globalization changes that enforce changes in the area of higher education. The author emphasizes the need for balanced development of science, humanities and social sciences as a condition for preserving research independence, as well as the importance of cooperation, both in research and in the „shaping of autonomous institutionalism” of the University (Roggero). The article provides an analysis of the commercialization process of research results, based on data from Polish and foreign studies, and indicates its various forms and social costs. This is a study of the University's condition in the face of the growing importance of transnational corporations, regulating not only the flow of capital, but also the distribution of scientific prestige and appropriating in a different way the effects of academic work. The metaphor of the university as a enterprise/knowledge factory visualizes the errors in perceiving the role that it should play. It proves that research and teaching is not the production and transmission of knowledge, but the creation and sharing of knowledge. In this dialogical process, the idea of a university understood as a community of educators and taught in pursuit of truth is achieved most fully, not for glory, for making profit or for gaining a competitive advantage.

Źródło:

Nauka; 2019, 2
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Zum Bedürfnis der Analyse der (Un)Höflichkeit im akademischen Bereich - Neue Forschungsperspektiven
About the necessity of the analysis of (im)politeness in the academic world – New research perspectives

Autorzy:

Maj-Malinowska, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1596741.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

(Un)Höflichkeit im akademischen Bereich
gesellschaftliche Rolle der Hochschule
Universitätsforschung
(Im)Politeness in the Academic World
The Social Role of the University
University Research
(Nie)Grzeczność w przestrzeni szkoły wyższej
społeczna rola szkolnictwa wyższego
badania problematyki uniwersyteckiej

Opis:

Im Beitrag wird das Ziel verfolgt, das Bedürfnis der Analyse des Phänomens der (Un)Höflichkeit im akademischen Bereich zu begründen und die akademische Welt auf neue Forschungsperspektiven aufmerksam zu machen. Die Hypothese, die dem Vorhaben zugrunde liegt, dass die genannte Problematik einer näheren Untersuchung bedarf, ergibt sich aus der Annahme, dass der sich in anderen Segmenten des gesellschaftlichen Lebens vollziehende Wandel in der Höflichkeitsauffassung mittlerweile in die akademische Welt eingedrungen ist. Im Hintergrund der Analyse stehen Erwägungen zur gesellschaftlichen Rolle der Hochschule von heute sowie der aktuelle wissenschaftliche Diskurs, der viele Belege der Normverletzungen liefert, die sowohl in der mündlichen als auch in der schriftlichen Kommunikation im akademischen Raum vorkommen. Zum Schluss wird die These bestätigt, dass eine ausführliche Untersuchung neuer Erscheinungen unbedingt notwendig ist, damit das hohe Prestige der hochschulischen Institutionen nicht allmählich abgebaut wird.
The paper presents the scientific foundation of the necessity to analyze the phenomenon of (im)politeness in the academic world as well as to interest the academia in the new research perspectives in this particular field. The hypothesis, which the undertaking of further examination of the issue is based on, results from the assumption that the changes within the understanding of the concept of politeness that are momentarily taking place in various segments of the social life, have now reached the academic environment as well. The theoretical background of the intended analysis are the reflections about the social role of the university nowadays as well as the current scientific discourse, which provides the first empirical evidence of the standards violations, that occur in both oral and written academic communication. The paper ends with the conclusion that a thorough research of the new politeness phenomena is absolutely necessary, otherwise the high prestige of the academic institutions will start to fade out.
Celem artykułu jest uzasadnienie potrzeby zbadania zagadnienia (nie)grzeczności w środowisku akademickim, jak również zwrócenie uwagi środowiska naukowego na nowe perspektywy badawcze w tym zakresie. Tezą leżącą u podstaw bliższego zainteresowania wspomnianą problematyką jest założenie, że zmiany w zakresie pojmowania pojęcia grzeczności, jakie zachodzą w różnych obszarach życia społecznego, objęły w ostatnim czasie również świat akademicki. Tło dla zamierzonej analizy stanowią rozważania na temat współczesnej roli szkolnictwa wyższego, jak również aktualny dyskurs naukowy, który dostarcza pierwszych empirycznych dowodów na zachodzące naruszanie norm grzecznościowych w komunikacji akademickiej, zarówno ustnej, jak i pisemnej. Wnioski płynące z analizy potwierdzają tezę, że konieczne jest przeprowadzenie szeroko zakrojonych badań w zakresie zmian grzecznościowych w celu ratowania ginącego prestiżu instytucji akademickich.

Źródło:

Colloquia Germanica Stetinensia; 2017, 26; 203-219
2450-8543
2353-317X

Pojawia się w:

Colloquia Germanica Stetinensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Zakład Historii Starożytnej (2015–2019)
The Research Unit of Ancient History (2015–2019)

Autorzy:

Okoń, Danuta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1590991.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

Research Unit of Ancient History
Szczecin University
Zakład Historii Starożytnej
Uniwersytet Szczeciński

Opis:

Tekst podsumowuje ostatnie pięciolecie istnienie Zakładu Historii Starożytnej Uniwersytetu Szczecińskiego, dopełniając informacje zawarte w publikacji przygotowanej w 2015 r. na trzydziestolecie działalności Zakładu.
The article presents the last five years of the Research Unit of Ancient History of Szczecin University, complementing the information contained in the 2015 publication that celebrated the 30th anniversary of the Unit.

Źródło:

Przegląd Zachodniopomorski; 2019, 3; 127-136
0552-4245
2353-3021

Pojawia się w:

Przegląd Zachodniopomorski

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Preface

Autorzy:

Szarzec, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/692607.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Tematy:

Research Papers in Economics and Finance
Poznań University of Economics and Business

Opis:

We have the pleasure of presenting to you the next issue of our journal “Research Papers in Economics and Finance” (REF), published by the Faculty of Economics at Poznań University of Economics and Business. Bearing in mind the highest level of our publications, we publish only the manuscripts which have passed at least two reviews under the “peer review” procedure, after initial verification by the Editorial Committee. The articles published within REF are available online in English and through open access. REF is a quarterly journal, with the fourth issue this year containing five papers.

Źródło:

Research Papers in Economics and Finance; 2018, 2, 4; 5-6
2543-6430

Pojawia się w:

Research Papers in Economics and Finance

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Academic research achievements in the geography of tourism at the Department of Regional Geography and Tourism, Maria Curie-Skłodowska University, Lublin: Didactic and practical applications

Autorzy:

Skowronek, Ewa
Brzezińska-Wójcik, Teresa
Świeca, Andrzej
Jóźwik, Marta J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/627652.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

tourism
tourism geography
educational offer
academic research
Maria Curie-Skłodowska University
Lublin

Opis:

The present paper is an attempt to assess academic research achievements in the field of the geography of tourism and their didactic and practical applications. The study method was a review of academic articles and archival compilations as well as materials collected in the department.

Źródło:

Turyzm; 2017, 27, 1; 47-56
0867-5856
2080-6922

Pojawia się w:

Turyzm

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

“Finishing One Big Adventure in Order to Embark on Another”: Exploring University Research Blogs

Autorzy:

Tomášková, Renáta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1026696.pdf

Data publikacji:

2019-09-30

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

academic discourse
communicating science
genre analysis
generic structure
research blog
university website

Opis:

The article focuses on blogs related to research activities of the academic community. Research-related blogs as components of university websites have developed into an array of sub-genres shaped by specific foci, their authors and the desired audiences. The data set consists of fifty posts from ten blogs of six universities. Drawing upon Swales’ methodology of genre analysis, the study explores the generic structure of the blog posts, reveals the communicative purposes they can fulfil within the landscape of university websites, identifies significant communication strategies, and explores the roles the blogs may serve in communicating science to the diverse audiences they potentially address. The analysis has shown that the blogs help accomplish the general goals of informing about the university and promoting it providing a personalized view and engaging the reader, manifest loose but recurrent generic structuring, and can be vehicles of knowledge dissemination as well as knowledge construction.

Źródło:

Research in Language; 2019, 17, 3; 253-272
1731-7533

Pojawia się w:

Research in Language

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Ukryty program fizycznej pozadydaktycznej przestrzeni uniwersytetu.
THE HIDDEN CURRICULUM OF PHYSICAL NON-DIDACTICAL SPACE OF THE UNIVERSITY.

Autorzy:

Pryszmont-Ciesielska, Martyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373919.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

AUTOBIOGRAPHICAL RESEARCHER’S PERSPECTIVE
PHOTOGRAPHY
PHYSICAL SPACE OF THE UNIVERSITY
QUALITATIVE ANALYSIS
QUALITATIVE RESEARCH
THE HIDDEN CURRICULUM
UNIVERSITY

Opis:

The article focuses on issues concerning the hidden curriculum of physical space where university education is realizing. In the first part I will attempt to describe the hidden curriculum in the context of physical non-didactical space of the university. I will refer to selected authors and studies in this area, and then I will present the examples of mostly English studies that have been conducted in this field. The next part of the article will emphasize the methodological issues. I will start with defining the research problems - setting the questions about the hidden curriculum relating to the organization of selected elements of physical non-didactical space of the university i.e. the entrance to the building, staircases, hallways, halls. Afterwards I will present the selected pattern and method of research - the qualitative research orientation with a reference to the activity of taking photographs in order to gather empirical material. The analysis of visual data will provide me with a base for research conclusions as an attempt to answer the research problems.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2009, 5, 2; 41-61
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu (1926- 2011)
Poznań University of Economics (1926-2011)

Autorzy:

Domański, Ryszard
Gorynia, Marian
Gruchman, Bohdan
Jurek, Witold
Panek, Emil

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/574698.pdf

Data publikacji:

2011-09-30

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych

Tematy:

Poznań University of Economics
teaching faculty
academic research
honorary doctorate holders
Partner Club of the Poznań University of Economics

Opis:

The article focuses on selected aspects of the activities ofthe Poznań University of Economics, which is marking its 85th year in existence. The article was written by five senior academics tied to the university: Ryszard Domański, Marian Gorynia, Bohdan Gruchman, Witold Jurek, and Emil Panek. The first part of the article discusses the legal basis of the university’s existence. The second part focuses on faculty issues, including a presentation of the university’s authorities throughout its history. The next section analyzes the teaching agenda of the Poznań University of Economics, highlighting the evolution of the forms and fields of study as well as trends in student numbers. In the part devoted to academic research, the article describes the activities of the main research schools that have operated during the university’s 85-year history, listing their chief representatives. The fifth part of the text presents holders of honorary doctorates conferred by the university. The last section describes the work of the Partner Club of the Poznań University of Economics.

Źródło:

Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2011, 250, 9; 103-126
2300-5238

Pojawia się w:

Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

O powinnościach uniwersytetu
On the Obligations of Universities

Autorzy:

Brzeziński, Jerzy Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1198733.pdf

Data publikacji:

2014-12-30

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

uniwersytet
kształcenie
badania naukowe
autonomia
wolność
przedsiębiorczy uniwersytet
powinności uniwersytetu
magna charta universitatum
university
education
scientific research
autonomy
freedom
entrepreneurial university
university?s obligations

Opis:

Autor artykułu odpowiada na dwa podstawowe pytania: 1) Czy społeczeństwu potrzebne są uniwersytety? 2) Jakie powinny być te uniwersytety? Szukając odpowiedzi na powyższe pytania, autor przytacza poglądy wybitnych polskich intelektualistów: Kazimierza Twardowskiego, Leszka Kołakowskiego, Tadeusza Czeżowskiego, Piotra Sztompki i Barbary Skargi. Wymienieni uczeni w swoich poglądach nawiązywali do poglądów założyciela Uniwersytetu Berlińskiego Wilhelma von Humboldta. Te poglądy legły u podstaw koncepcji nowożytnego europejskiego uniwersytetu. Można też znaleźć ich odbicie w Magna Charta Universitatum Europaeum podpisanej przez rektorów uniwersytetów europejskich w 1988 roku na Uniwersytecie w Bolonii. Ta wizja uniwersytetu autonomicznego, wolnego i przekraczającego granice geograficzne, polityczne i ekonomiczne jest podzielana i przez autora artykułu. W odniesieniu do współczesnych prób zreformowania tej ważnej instytucji autor wypowiada się przeciwko koncepcji przedsiębiorczych (entrepreneurial) uniwersytetów (uwidocznionej m.in. w pracy Clarka[1]). Zdaniem autora, nie można ulegać owemu swoistemu „redukcjonizmowi” ekonomicznemu. Obok praw należnych uniwersytetowi trzeba też zwrócić uwagę na powinności, jakie ma do spełnienia. Autor zwraca uwagę, iż uniwersytet to nie tylko miejsce prowadzenia badań naukowych i dobrego nauczania studentów, ale także pracy formacyjnej z młodym pokoleniem. Kształtowanie „społeczeństwa otwartego” (open society) to szczególnie ważna powinność uniwersytetów. Idzie o wychowanie młodego pokolenia do współistnienia w Europie bez granic politycznych, bez uprzedzeń etnicznych, bez ksenofobii, ale w duchu tolerancji odmienności i do życia w demokracji. Autor zwraca też uwagę na przeciwdziałanie rozmaitym patologiom, naukowym nadużyciom, które niszczą życie uniwersyteckie. Te najbardziej dotkliwe to: plagiatowanie (plagiarism), fabrykowanie (fabrication) wyników, fałszowanie (falsification) wyników, guestwriting czy ghostwriting. Zdaniem autora należy się skupić – aby uniwersytet przetrwał i spełniał swoje fundamentalne dla rozwoju społeczeństwa zadania – na zwalczaniu tych patologii.[1] Por. B.R. Clark, Creating entrepreneurial universities. Organizational pathways of transformation, New York 1998.   
The author of the article provides answers to two fundamental questions: (1) Do societies need universities? (2) What should universities be like? Searching for the answers, the author quotes the opinions of esteemed Polish intellectuals: Kazimierz Twardowski, Leszek Kołakowski, Tadeusz Czeżowski, Piotr Sztompka and Barbara Skarga. The views of these scholars draw on the views of Wilhelm von Humboldt, the founder of the Humboldt University of Berlin. It was his ideas which lay the conceptual foundations for modern European universities. They are also reflected in Magna Charta Universitatum Europaeum signed by the Rectors of the European universities at the University of Bologna in 1988. Such a vision of a university which is autonomous, free, and which crosses geographical, political and economic boundaries is shared by the author of the paper. With reference to the current attempts to modernise this important institution, the author opposes the conception of entrepreneurial universities (postulated e.g. by Clark, 1998). In the author’s view, one cannot succumb to such economic “reductionism”. Besides the rights preserved by universities, it is important to consider the obligations they have. The author points out that university means not only a place to conduct research and teach students, but also a place where formation work with the young generation occurs. Thus, it is an essential obligation of a university to shape an “open society”. The young generation should be educated in such a way as to be prepared to co-exist in Europe without political boundaries, without ethnic prejudices, or xenophobia where the spirit of respect for difference and for democracy prevails. The author also stresses the significance of countering scientific malfeasance, various pathologies which ruin academic life. The most acutely experienced include plagiarism, fabrication of results, falsification of results, guest-writing, or ghost-writing. According to the author, due attention should be given to fighting these pathologies in order to ensure further existence of universities and to enable them to continue fulfilling their role in the development of the society.

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 28; 343-358
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Internal Factors of Academic Entrepreneurship: the Case of Four Malaysian Public Research Universities

Autorzy:

Mohar, Yusof
Siddiq, Mohammad Saeed
Mohd Nor, Leilanie

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/475111.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione

Tematy:

Entrepreneurship
Corporate Entrepreneurship
Academic Entrepreneurship
Internal Environment
University Technology Transfer
Public Research Universities

Opis:

This paper focused on academic entrepreneurship, an emerging phenomenon in Malaysian public research universities. The research demonstrated that academic entrepreneurship produced positive impact on research commercialization and university technology transfer for these public research universities. Academic entrepreneurship was also found to be one of the missing gaps in fulfilling the complete process of research and development up to commercialization. This study provided evidence of the appropriateness of using an organizational framework of academic entrepreneurship to measure the influence of the internal environment in stimulating the level of academic entrepreneurship. The results demonstrated that control systems, organizational culture, human resource management systems and entrepreneurial leadership behaviour were key predictors of academic entrepreneurship in these universities.

Źródło:

Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2012, 8, 1; 84-115
2299-7075
2299-7326

Pojawia się w:

Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

The Chronicle of Research and Scholarly Events in Legal and Constitutional History at the Faculty of Law and Administration of the Jagiellonian University in 2013

Autorzy:

Fokt, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/924056.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

scholarly research
Legal and Constitutional History
Faculty of Law and Administration
Jagiellonian University

Opis:

In 2013 in the Chairs of the Faculty of Law and Administration of the Jagiellonian University concerned with legal and constitutional history, several research and editorial projects which were launched in the past few years were being continued, some of them having come to the point of the publication of final or partial results. Also one international event – a conference on the editing of legal-historical sources in June 2013 – was organized jointly by several units of the Faculty.

Źródło:

Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa; 2014, 7, 4; 663-668
2084-4115
2084-4131

Pojawia się w:

Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Transport w badaniach i kształceniu w Politechnice Gdańskiej
Transport in researches and education in Gdańsk University of Technology

Autorzy:

Jamroz, K.
Michalski, L.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/192746.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej

Tematy:

Politechnika Gdańska
historia
transport
badania
dydaktyka
Gdańsk University of Technology
history
research
teaching

Opis:

W ciągu 111 lat istnienia Politechniki Gdańskiej można wyróżnić kilka okresów jej funkcjonowania: pod panowaniem pruskim, Wolnego Miasta Gdańsk, PRL-u i okres RP. W czasie swojego istnienia uczelnia powiększyła wielokrotnie liczbę studentów i pracowników naukowo-dydaktycznych, poszerzyła kierunki badań. W ciągu całego okresu jej istnienia mury uczelni opuściło ponad 110 tysięcy absolwentów. Transport to jedna ze specjalności, która w różnym zakresie istnieje na Politechnice Gdańskiej od jej początku. W artykule przedstawiono krótką historię istnienia Politechniki Gdańskiej, zarys działalności naukowo-badawczej w dziedzinie transportu oraz charakterystykę kształcenia na kierunku Transport na Politechnice Gdańskiej.
Over 111 years of existence the Gdańsk University of Technology (GUT) can be divided into three periods of its operation: the period under Prussian rule, the period of the Free City of Danzig and the period of the Republic of Poland. During its existence the number of students and academic teaching and research staff has grown many times as well as scope of researches has been expanded. During the whole period of its existence more than 110 thousand alumnus have graduated from the University. The Transport department is one of the specialties that has been existing at the GUT from the beginning. The article presents brief history of the Gdańsk University of Technology, the outline of scientific researches in the field of Transport and characteristics of education at this department.

Źródło:

Transport Miejski i Regionalny; 2015, 4; 3-9
1732-5153

Pojawia się w:

Transport Miejski i Regionalny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

System zarządzania projektami jako element procesu innowacyjnego w uczelniach i jednostkach badawczo-rozwojowych
Project management system as a part of innovation process in universities and other research institutions

Autorzy:

Ober, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/322216.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

zarządzanie
projekt
innowacje
uczelnia
jednostka badawczo-rozwojowa
project
management system
innovation
university
research institution

Opis:

Artykuł przedstawia wyniki pilotażowych badań w zakresie stosowania systemów zarządzania projektami, jako wewnętrznego czynnika wpływającego na zdolność uczelni do tworzenia i wdrażania przydatnych rynkowo innowacji.
The paper presents results of initial research on project management systems applied as an internal factor affecting university capacity to develop and implement market targeted innovation.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 78; 305-317
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Successful grant-writing strategies for junior scientists: an American public uiversity perspective
Strategie pisania podań o dotacje badań dla młodych pracowników nauki: z perspektywy amerykańskiego uniwersytetu publicznego

Autorzy:

Koziel, Jacek A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/526595.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu

Tematy:

grant-writing
research funding
American public university
pisanie podań
dotacje badań
amerykański uniwersytet publiczny

Opis:

The objective of this article was to summarize selected successful grant-writing strategies from the perspective of an American public university faculty member. Early sections focused on describing the American public university system aspects that constitute the background to incentivizing and rewarding successful grant-writing. The latter sections focused on examples of resources, from the personal to the national level for grant-wring. The article concluded with tips for successful grant-writing for junior scientists that are known to work regardless of the academic system. The author is a faculty member of one of the first public universities in the U.S. and a member of #1 ranked department in the U.S. in the area of agricultural and biological engineering. The author had a great opportunity to mentor junior scientists in Poland as a U.S. Fulbright Scholar. This article is a timely contribution to the ongoing efforts to reform the Polish university system. Specific solutions dealing with promoting and incentivizing excellence discussed in this article can be a useful input for consideration.
Celem tego artykułu było podsumowanie wybranych strategii pisania podań o dotacje na badania z perspektywy pracownika wydziału amerykańskiego uniwersytetu publicznego. Pierwsza część koncentruje się na opisywaniu aspektów amerykańskiego publicznego systemu akademickiego, które stanowią bazę pisania skutecznych podań o dotacje. Ostatnia część skupia się na środkach wspomagających pisanie grantów od poziomu personalnego do krajowego. W artykule zawarto wskazówki dla młodych naukowców w zakresie skutecznego pisania podań, bez względu na dany system akademicki. Autor jest pracownikiem wydziału jednej z pierwszych uczelni publicznych w Stanach Zjednoczonych i członkiem kadry wydziału notowanego na 1. miejscu w rankingu ogólnokrajowym w dziedzinie inżynierii rolniczej i biologicznej. Miał on doskonałą okazję mentoringu młodych naukowców w Polsce jako U.S. Fulbright Scholar. Ten artykuł wpisuje się do wysiłków na rzecz reformy polskiego systemu uniwersyteckiego. Konkretne rozwiązania zajmują się promowaniem i udoskonalaniem omówionych w tym artykule kwestii, które mogą być przydatne w tej dyskusji.

Źródło:

Puls Uczelni; 2016, 4; 21-25
2080-2021

Pojawia się w:

Puls Uczelni

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Документи и дела. Една книга за България, издадена в Полша
Documents and cases. A book about Bulgaria published in Poland

Autorzy:

Иванова, Мая
Ковачева, Адриана

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/694497.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Polish-Bulgarian contacts
biography
archival research
history of the Adam Mickiewicz University in Poznan

Opis:

-
The article aims to represent a recently recovered anthology about Bulgaria printed in Poznan, Poland, in 1938. Inspired by Diana Crane’s idea of the invisible colleges the authors retrace the intercommunication within a circle of researchers interested in promoting Bulgaria abroad. The revisited and almost unknown until now biography of the main editor of the book – Metody Konstantinov – is an avenue of approach to the specific paradigm that connects all the participants in the anthology. A short summary of the anthologised articles encompasses several main linguistic problems concerning the retrieving of the texts.

Źródło:

Slavica Lodziensia; 2018, 2; 163-171
2544-1795

Pojawia się w:

Slavica Lodziensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Quality culture research in higher education – literature review

Autorzy:

Tutko, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/326456.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

higher education
research method
quality culture
university
szkolnictwo wyższe
metoda badawcza
kultura jakości
uniwersytet

Opis:

The aim of this article is to identify and discuss research problems, methods and conclusions existing in the studies on quality culture in higher education institutions. A systematic review of literature was used. The study was conducted on the basis of 27 peer-reviewed, English-language scientific articles published in academic journals. These papers were selected based on the list of excluding (i.g. type of the publication, etc.) and including criterions (i.g. keywords, etc.). There are three conclusions. Firstly, there is a need to continue research in the areas of factors affecting quality culture and the development of quality culture. Secondly, although surveys, literature reviews and document analysis are the most often used quality culture research methods, this list might be extended to other methods. Finally, factors promoting and inhibiting the development of quality culture, elements binding structural/managerial and cultural/psychological parts of the concept and effects of quality culture, appear to be interesting, cognitively valuable and worth recognizing in further studies.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 136; 619-629
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Tobacco smokers and electronic cigarettes users among Polish universities students

Autorzy:

Zarobkiewicz, M.K.
Wawryk-Gawda, E.
Wozniakowski, M.M.
Slawinski, M.A.
Jodlowska-Jedrych, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/873092.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Tematy:

questionnaire research
tobacco smoking
smoker
electronic cigarette
Polska
university
student
smoking cessation
nicotine
dependence

Opis:

Background. Electronic cigarettes (e-cigarettes) are small battery-powered electronic devices, heating the liquid to produce vapour – in most cases the latter contains nicotine and several flavourings. E-cigarettes are highly advertised across the media, mainly as healthy substitute to conventional cigarettes, aid in quitting smoking addiction or way of circumventing ban on smoking in public places. Objective. The aim of study was obtaining epidemiological data on cigarette smoking and electronic cigarette usage among Polish universities students. Material and methods. Students of different Polish state universities were asked to fill a self-prepared survey on cigarettesmoking and electronic cigarette usage. 1068 fulfilled questionnaires were gathered. The population was divided into two subgroups – medical universities’ students (n=545) and non-medical universities students (n=523). Results. 23.78% of respondents declared current smoking while 57.0% admitted ever smoking. The mean duration of smoking among current smokers was 4.17 ± 2.53 years. 56.30% of current smokers tried quitting at least once. 31.46% of students declared ever using e-cigarettes (37.28% (n=195) among non-medical universities’ students and 25.87% (n=141) among medical universities’ students and 8.33% current usage. Among the latter 52.81% admitted simultaneous smoking. 26.97% of current e-cigarettes’ users declared having experienced side effects of e-cigarettes. 42.70% (n=456) of respondents viewed e-cigarettes as safer than conventional cigarettes, this group comprises of 40.54% (n=212) non-medical and 44.77% (n=244) medical universities’ students. 85.39% (n=912) of students viewed e-cigarettes as generally unhealthy, there were 83.56% (n=437) non-medical and 87.16% (n=475) medical universities’ students among this group. Conclusions. The frequency of e-cigarettes usage resembles current status in many Western countries. Collected data shows high frequency of e-cigarettes usage and conventional cigarettes smoking among students (also medical universities’ students). The situation requires intensive preventive measures to limit and reduce the popularity of tobacco products along with modern equivalents like electronic cigarettes.
Wprowadzenie. Elektroniczne papierosy (e-papierosy) są niewielkimi urządzeniami elektronicznymi, zasilanymi bateriami. Po ogrzaniu płynu zawartego w papierosie utworzona zostaje para, zawierającą określona ilość nikotyny i substancji zapachowych. E-papierosy są szeroko reklamowane na całym świecie, najczęściej jako zdrowsza alternatywa dla tradycyjnych papierosów, pomoc w rzucaniu nałogu tytoniowego lub sposób na ominięcie zakazu palenia w miejscach publicznych. Cel. Celem badania było uzyskanie danych epidemiologicznych dotyczących palenia papierosów oraz używania e-papierosów przez studentów polskich publicznych uczelni wyższych. Materiał i metody. Studenci wielu polskich publicznych uczelni wyższych zostali poproszeni o wypełnienie autorskiego formularza ankietowego na temat palenia papierosów oraz użytkowania e-papierosów. Do analizy użyto 1068 prawidłowo wypełnionych formularzy ankiety. Grupa respondentów została podzielona na dwie podgrupy – studentów uniwersytetów medycznych (n=545) oraz niemedycznych (n=523). Wyniki. Wśród ankietowanych 23.78% zadeklarowało aktywne palenie w momencie wypełniania ankiety, 57.0% przyznało się do palenia papierosów kiedykolwiek w przeszłości. Średnia długość nałogu obecnych palaczy wynosi 4.17 ± 2.53 lat. 56.30% obecnych palaczy próbowało przynajmniej raz rzucić nałóg. 31.46% ankietowanych deklarowało użycie e-papierosów przynajmniej jeden raz. Wśród nich 37.28% (n=195) stanowili studenci uczelni niemedycznych i 25.87% (n=141) studenci uczelni medycznych. 8.33% badanych używa ich obecnie, pośród nich 52.81% zadeklarowało jednoczasowe palenie tradycyjnych papierosów. 26.97% obecnych użytkowników e-papierosów deklarowało odczuwanie przynajmniej raz skutków ubocznych korzystania z tych urządzeń. 42.70% (n=456) badanych uważa e-papierosy za bezpieczniejsze dla zdrowia od tradycyjnych papierosów, na tą grupę przypada 40.54% (n=212) studentów uczelni niemedycznych oraz 44.77% (n=244) medycznych. 85.39% ankietowanych (n=912) uważa e-papierosy za niekorzystne dla zdrowia, z czego 83.56% (n=437) to studenci uczelni niemedycznych i 87.16% (n=475) medycznych. Wnioski. Odsetek populacji polskich studentów używających e-papierosy jest zbliżony do wyników uzyskanych przez badaczy w wielu krajach zachodnich. Dane te wskazują na częste używanie e-papierosów i papierosów tradycyjnych wśród studentów, w tym także studentów uczelni medycznych. Wymagają one podjęcia intensywnych działań prewencyjnych, ukierunkowanych na ograniczenie popularności wyrobów tytoniowych oraz ich nowoczesnych odpowiedników.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2016, 67, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

L’università al servizio dell’uomo integrale
University of Integral Human Service
Uniwersytet w służbie człowieka integralnego

Autorzy:

Clavell, Lluís

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2035123.pdf

Data publikacji:

2020-06-24

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

Uniwersytet
badania naukowe
dydaktyka
służba
człowiek integralny
University
scientific research
didactics
service
integral man

Opis:

Autor rozpoczyna artykuł podaniem dwóch przykładów na temat pracy zawodowej wykonywanej z doskonałym przygotowaniem i umożliwiającej świadczenie pomocy człowiekowi w jego wymiarze personalnym i społecznym. Opowiada się za modelem uniwersytetu, który zdobywa i przekazuje wiedzę w służbie człowiekowi i społeczeństwu. Temu winna służyć współpraca różnych dyscyplin naukowych w uniwersytecie, a przygotowanie kadry naukowej winno być ukierunkowane na rzetelne badania naukowe i właściwy przekaz dydaktyczny.
The author begins the article by giving two examples on the subject of professional work done with excellent preparation and enabling the provision of assistance to a person in his personal and social dimension. He is in favor of a university model that acquires and transfers knowledge in the service of man and society. This should be done by the cooperation of various scientific disciplines at the university and the preparation of the scientific staff should be focused on reliable scientific research and appropriate didactic message.

Źródło:

Roczniki Teologiczne; 2019, 66, 5; 69-82
2353-7272

Pojawia się w:

Roczniki Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

A scientist or an entrepreneur – academic dilemmas in the corporate university model

Autorzy:

Rakowska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1878480.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

corporate university
competition
questionable research practices
entrepreneurship
uniwersytet korporacyjny
konkurencja
wątpliwe praktyki badawcze
przedsiębiorczość

Opis:

Purpose: The article is a theoretical one and aims to presents potential threats for academics and science development in the context of corporate university model which is functioning in other countries. Design/methodology/approach: Critical literature review, especially concentrating on studies which results refer to the experiences of academics from countries where corporate university model has been implemented. Findings: Dominating organizational culture of competition and continuous audits based on citations (IF) evidently contribute to the number of publications and their citations. Unfortunately, at the same time there is also a growing amount of publications, including JCR journals, which do not add any value the science. “Scientists” who “produce” these papers are entrepreneurs able to use the Questionable Research Practices. Research limitations/implications: There is a need to develop and publicize this problem because it is a real threat to science. It is necessary to pay greater attention to ethics in the scientist's conduct and to introduce mechanisms to discourage potential "entrepreneurs". Originality/value: The article highlights a new research and social problem, which is a fraud in science.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 409-418
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Efektywna komunikacja i prosty język w praktyce bankowej jako przedmiot kształcenia polonistycznego
Effective communication and plain language in the banking practice as a subject in the curriculum of Polish Studies

Autorzy:

Wanot-Miśtura, Magdalena
Chojnacka-Kuraś, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2156617.pdf

Data publikacji:

2022-10

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Tematy:

effective communication
plain language
“Students for the Environment” program
mBank
social research
university teaching

Opis:

This article presents the results of a research conducted under our supervision by students of the subject “Clearly, honestly, correctly – simplifying banking communication in practice”. The classes were delivered at the University of Warsaw in cooperation with mBank as part of the “Students for the Environment” programme. On this example, we show how to integrate plain-language topics into academic teaching. This article presents also the conclusions formulated based on the research results and further research perspectives on the idea of plain language in the context of a broader phenomenon, i.e. effective communication.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2022, 797, 8; 39-52
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

„Biblioteka” – kilka refleksji z okazji 25-lecia nowej edycji czasopisma
„Biblioteka” – a few remarks on the occasion of the 25th anniversary of the new edition of the journal

Autorzy:

Dąbrowicz, Małgorzata
Jazdon, Artur

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27311250.pdf

Data publikacji:

2022-12-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Biblioteka
czasopismo naukowe
Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu
“Biblioteka”
research journal
University Library in Poznań

Opis:

W artykule zostały przedstawione historia i teraźniejszość „Biblioteki” – czasopisma naukowego wydawanego przez Bibliotekę Uniwersytecką w Poznaniu. Obecna edycja rocznika, publikowana od 1997 roku, jest kontynuacją czasopisma ukazującego się w latach 1960–1970. Z okazji 25-lecia nowej edycji „Biblioteki” podsumowano dotychczasowy dorobek czasopisma oraz wskazano współczesne wyzwania związane z jego dalszym rozwojem.
This article presents the academic research journal published by the University Library in Poznań titled “Biblioteka” and outlines its history and present achievements. Since 1997, the edition of this annual publication in its present form has been published as a continuation of the journal with the same title published between 1960 and 1970. On the occasion of the 25th anniversary of the new edition of “Biblioteka”, the article summarises the achievements

Źródło:

Biblioteka; 2022, 26 (35); 11-30
1506-3615
2391-5838

Pojawia się w:

Biblioteka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Znaczenie badań naukowych dla gospodarki Svalbardu

Autorzy:

Legutko, Agnieszka Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/624583.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Svalbard, Spitsbergen, economy of Svalbard, polar research in Svalbard, University Centre in Svalbard, coal industry in Svalbard
Svalbard, Spitsbergen, gospodarka Svalbardu, badania polarne na Svalbardzie, przemysł wydobywczy na Svalbardzie, Centrum Uniwersyteckie Svalbard

Opis:

The aim of the following paper is to present ongoing changes in Svalbard’s economy and to emphasize influence of scientific research for specific economic structure of the archipelago. To start with, author briefly describes main periods in history of this area, though the main focus is on present situation, so downturn of coal mining along with growing presence of scientists, development of University Centre in Svalbard and popularization of polar tourism. Thanks to combining quantitative methods, as well as direct observation and interviews with inhabitants during author’s stay in Svalbard in summer 2015, the paper answers the research question how does polar research influences Svalbard’s economy.
Celem poniższego artykułu jest przedstawienie aktualnych zmian w sytuacji ekonomicznej Svalbardu oraz podkreślenie wpływu badań naukowych na szczególną strukturę gospodarczą archipelagu. Na początku autorka krótko opisuje główne okresy w historii tego obszaru, jednak główny nacisk jest położony na bieżącą sytuację, a więc spadki w przemyśle wydobywczym przy jednoczesnym wzroście obecności naukowców, rozwoju Centrum Uniwersyteckiego na Svalbardzie, a także rosnącej roli turystyki polarnej. Dzięki zastosowaniu metod ilościowych, a także bezpośredniej obserwacji i wywiadów z mieszkańcami podczas pobytu autorki na archipelagu latem 2015 r., opracowanie odpowiada na pytanie badawcze, w jaki sposób badania polarne wpływają na gospodarkę Svalbardu.

Źródło:

Teka Komisji Politologii i Stosunków Międzynarodowych; 2017, 12, 2
1896-8279

Pojawia się w:

Teka Komisji Politologii i Stosunków Międzynarodowych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Polska historiografia uniwersytecka w rytmie jubileuszy. Uwagi o badaniach nad staropolskimi dziejami Uniwersytetu Krakowskiego
Polish University Historiography In The Rhythm Of Jubilees. Remarks On The Studies On The History Of The University Of Krakow In The Old Polish Period

Autorzy:

Ożóg, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2080858.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Polish university historiography
history
The University of Krakow
research
jubilee
polska historiografia uniwersytecka
historia
Uniwersytet Krakowski
badania
jubileusz
Nauki Humanistyczne i Społeczne

Opis:

he University of Krakow was founded twice, in 1364 and 1400. The jubilees of these two foundations were celebrated in 1864, 1900, 1964, 2000 and 2014. The paper present the role of university jubilees in the development of critical studies on the history of the University of Krakow until the end of the 18th century. The author analyses both the achievements and weaknesses of Polish university historiography, and shows the perspectives for its future development.

Źródło:

Historyka studia metodologiczne; 2019, 49; 361-385
0073-277X

Pojawia się w:

Historyka studia metodologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

The effect of dairy products choice on calcium dietary intake in female university students of nutritional faculty

Autorzy:

Wlodarek, D.
Glabska, D.
Lange, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/872112.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Tematy:

calcium intake
dairy product
nutritional preference
female
student
university
nutritional faculty
dietary intake
questionnaire research

Opis:

Background. Dairy products provide the most important source of calcium in a typical human diet, being of particular significance to women. Objective. To determine dietary calcium intakes in a group of female students studying human nutrition at a Warsaw University of Life Sciences –SGGW through analysing the selections made of dairy products. Materials and Methods. A food frequency questionnaire was used to assess average consumption of dairy products. Total daily calcium intakes were then estimated by adding the intakes obtained from such dairy products to an average non-dairy calcium value obtained from other foodstuffs and taken to be 250 mg. Results. Varied choices were made of dairy foodstuffs, with most subjects consuming milk, milk beverages, cottage cheese and rennet cheese. Calcium intakes were thus dependent on the dietary assortment of such selected dairy products made. Whenever cheeses were avoided in the diet, then low calcium intakes became more common. Conclusions. When compared to dietary recommendations, calcium intakes in this group of young women were inadequately low, especially for those not eating cheese and despite supposedly having sufficient knowledge through studying this subject area.
Wprowadzenie. Najważniejszym źródłem wapnia w diecie są produkty mleczne, które dostarczają większość dobowej ilości wapnia w diecie kobiet. Cel. Celem prezentowanego badania była ocena spożycia wapnia w grupie studentek wydziału nauk o żywieniu człowieka i analiza wpływu wybieranego asortymentu produktów mlecznych na ilość wapnia w ich diecie. Materiał i metody. Przeprowadzono ankietę częstości spożycia, w której oceniono przeciętne spożycie produktów mlecznych. Na tej podstawie określono przeciętną dobową ilość wapnia z produktów mlecznych, a dodając 250 mg, które jest przeciętnie spożywane z produktów innych niż produkty mleczne, również dobową podaż wapnia. Wyniki. Stwierdzono, że asortyment produktów mlecznych spożywanych w badanej grupie był różnorodny – większość z badanych spożywała mleko, napoje mleczne, sery twarogowe i sery podpuszczkowe. Podaż wapnia z produktów mlecznych była uzależniona od wybieranego asortymentu produktów mlecznych – kobietom niespożywającym serów trudniej było osiągnąć dużą ilość wapnia w diecie z produktów mlecznych. Wnioski. W porównaniu z zaleceniami, ilość wapnia w diecie młodych kobiet, szczególnie tych niespożywających serów, była niewystarczająca, mimo posiadanej przez nie wiedzy żywieniowej.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2014, 65, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Comments on the paper by Mariusz W. Majewski published in Studia Historiae Scientiarum 17 (2018), pp. 89–117

Autorzy:

Tomaszewski, Paweł E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/783474.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Umiejętności

Tematy:

Jan Czochralski, Institute of Metallurgy and Metal Science, Warsaw University of Technology, Chemical Research Institute
Jan Czochralski, Instytut Metalurgii i Metaloznawstwa, Politechnika Warszawska, Chemiczny Instytut Badawczy

Opis:

Several remarks on the text by Mariusz W. Majewski devoted to the history of the Institute of Metallurgy and Metal Science at the Technical University of Warsaw, and on the role of Prof. Jan Czochralski, are presented. The aim was to show that the topic has not been exhausted, and some wordings need correction.
Przedstawiono kilka uzupełniających uwag do tekstu Mariusza W. Majewskiego o Instytucie Metalurgii i Metaloznawstwa Politechniki Warszawskiej oraz o roli prof. Jana Czochralskiego, by pokazać, że temat nie został wyczerpany a pewne sformułowania wymagają korekty.

Źródło:

Studia Historiae Scientiarum; 2019, 18
2451-3202

Pojawia się w:

Studia Historiae Scientiarum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Public research-based spin-offs in Italy and Poland: similarities and differences in policies, procedures and performance
Firmy spin-off we Włoszech i w Polsce: podobieństwa i różnice w obrębie zasad i procedur tworzenia i działania

Autorzy:

Wnuk, U.
Tommei, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/256184.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy

Tematy:

technology transfer
commercialization of research results
spin-off
university
research institute
Italy
Polska
transfer technologii
komercjalizacja wyników badań
uczelnia
instytut badawczy
Włochy
Polska

Opis:

Since, along with licensing, research-based spin-offs have become the most promoted and desired mechanism of knowledge and technology commercialisation, the aim of this article is to contribute to the literature on public research spin-off activity in selected EU Member States. Based on literature review and empirical studies, the authors compare the major modes of creation and operation of research-based companies established by the Italian and Polish universities and non-academic public research organisations. The analyses the authors conducted for each country concerned the following three detailed research areas: (1) the national regulations governing the establishment of spin-offs at universities and research institutes introduced, (2) the institutional spin-off policies and procedures as implemented by the Italian and Polish research organisations, and last but not least (3) the statistical analysis on public research-based spin-offs in the two socio-economic contexts. The studies employed a desk research method. Interviews with the representatives of units responsible for the commercialisation of research results at research organisations selected for analyses were also conducted.
Ze względu na fakt, że firmy spin-off są obecnie, obok licencjonowania, jednym z najbardziej promowanych i popularnych mechanizmów transferu wyników prac badawczych do zastosowań gospodarczych, zaprezentowany artykuł skupiony jest na kwestii tworzenia tego typu firm w wybranych krajach UE. Na podstawie analizy stanu wiedzy i badań empirycznych autorzy porównują zasady powstawania i funkcjonowania spółek typu spin-off tworzonych przez pracowników włoskich i polskich jednostek naukowo-badawczych. Autorzy skupili się na analizie czynników zewnętrznych (regulacji krajowych) jak i wewnętrznych (wewnątrzinstytucyjne przepisy i procedury) determinujących powstawanie tego typu struktur transferu technologii, a także dokonali analizy statystycznej z zakresu działalności firm spin-off we Włoszech i w Polsce. W badaniach wykorzystano metodę ‘desk research’ oraz wywiady z reprezentantami jednostek ds. transferu technologii przy uczelniach i instytutach objętych próbą badawczą.

Źródło:

Problemy Eksploatacji; 2015, 4; 65-83
1232-9312

Pojawia się w:

Problemy Eksploatacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Zarządzanie ryzykiem projektu w uczelni
Project risk management at the university

Autorzy:

Karbownik, A.
Wodarski, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/323732.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

zarządzanie ryzykiem
uczelnia techniczna
Politechnika Śląska
projekt badawczy
projekt edukacyjny
risk management
technical university
Silesian University of Technology
research project
educational project

Opis:

W artykule przedstawiono proces zarządzania ryzykiem projektu, realizowany w uczelni, na przykładzie Politechniki Śląskiej. Przedstawiono podstawowe zasady identyfikacji ryzyka, jego analizy i wypracowywania reakcji na ryzyko. Określone zostały procedury zarządzania ryzykiem projektu na różnych etapach jego przygotowania i realizacji.
The publication presents process of project risk management completed at University, based on Silesian University of Technology. The basic principle of risk identification, its analysis and the way of response to the risk, were shown. The publication also defined, project risk management procedures at different stages of project development and implementation.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 70; 189-202
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Website as a communication tool at scientific institutions
Strona internetowa jako narzędzie komunikacji w instytucjach naukowych

Autorzy:

Feldy, Marzena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941689.pdf

Data publikacji:

2015-12

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

communication
public relations
websites
public university
private university
research institute
pas institute
komunikacja
strony internetowe
uczelnie publiczne
uczelnie niepubliczne
instytuty badawcze
instytuty pan

Opis:

The aim of the article is to analyze the use of websites in communication activities and image building of national scientific institutions. One of the reasons for undertaking this subject is the greater attention paid to scientific communication and its link to the need for society involvement in research, that was expressed in the “Rome Declaration on Responsible Research and Innovation in Europe” in 2014. Apart from that, there is an enhanced science mediatization that requires from PR specialists an extra effort to ensure that their messages are not distorted. The subject seems to be vital as there is a growing emphasis on commercialization of scientific research that creates the need to undertake deliberate efforts to popularize scientific discoveries. Moreover, a demographic decline, which more and more touches higher education institutions and forces them to strive for creating well-known brands, contributes to the subject’s importance. In order to realize the objective, in July 2015, 605 websites of national research institutions were reviewed to determine whether their operators shared contact details to the employee responsible for communication, posted messages informing about current events as well as visual content, used such tools as newsletters, RSS feeds and social media, utilized solutions that facilitate contacts with experts and reprinted materials about themselves published by other medias. The analyzes were performed taking into account the type of each scientific institution (i.e.: a public university, a private university, a research institute or the PAS institute), its size and the empowerment to award scientific degrees. The results show that relatively few scientific institutions fully exploit the potential of websites in public relations activities. According to anticipation, scientific institutions with a department or at least a single position responsible for communication are more active in this field. Moreover, public higher education institutions conduct the most professional communication. There is no clear regularity between the size of institutions and their activity in the field of communication, except for private universities. However, the greater engagement in communication activities is observed within the institutions authorized to award scientific degrees. In addition, conducted research, on the one hand, resulted in identification of the most common mistakes committed in website communication, but on the other hand, revealed the examples of websites that performed their communication and image-building functions excellently. Such information may serve as a benchmark for practitioners who would like to assess their websites and correct eventual defects.
Celem artykułu jest analiza wykorzystania stron internetowych w komunikacji i budowaniu wizerunku krajowych instytucji naukowych. Jedną z przesłanek podjęcia tematu stanowi wzrost uwagi przykładanej do komunikacji naukowej, co wiąże się z potrzebą angażowania w badania społeczeństwa, wyrażoną w Rome Declaration on Responsible Research and Innovation in Europe w 2014 r. Na kwestię tę nakłada się zyskujące na sile zjawisko mediatyzacji nauki, które wymaga od specjalistów ds. public relations dokładania starań w celu zapewnienia, że ich przekaz nie ulegnie zniekształceniu. Na aktualność podjętego problemu wskazuje też rosnący nacisk na komercjalizację badań naukowych, który kreuje potrzebę podejmowania przemyślanych działań w zakresie popularyzacji odkryć naukowych, oraz niż demograficzny, który coraz mocniej daje znać o sobie szkołom wyższym i stwarza konieczność budowania silnych marek w tym sektorze. Aby zrealizować postawiony cel, w lipcu 2015 r. dokonano przeglądu 605 stron internetowych krajowych instytucji naukowych pod kątem udostępniania danych kontaktowych do osób odpowiedzialnych za działalność komunikacyjną, publikowania komunikatów informujących o aktualnych wydarzeniach oraz materiałów wizualnych, wykorzystywania takich narzędzi jak newslettery, kanały RSS i media społecznościowe, a także stosowania rozwiązań ułatwiających nawiązanie kontaktu z ekspertami oraz przedrukowywania materiałów na własny temat z innych mediów. Analizę przeprowadzono z uwzględnieniem różnych typów instytucji naukowych (uczelnie publiczne, uczelnie niepubliczne, instytuty badawcze i instytuty PAN), a także ich wielkości i faktu posiadania uprawnień do nadawania stopni naukowych. Uzyskane wyniki pokazują, że instytucje naukowe stosunkowo rzadko w pełni wykorzystują w działalności z zakresu public relations potencjał, jaki mają strony internetowe. Zgodnie z przewidywaniem zdecydowanie aktywniejsze na tym polu są instytucje naukowe posiadające wyodrębnioną komórkę/stanowisko ds. komunikacji. Największym stopniem profesjonalizacji komunikacji charakteryzują się publiczne szkoły wyższe. Z wyjątkiem uczelni prywatnych nie zaobserwowano wyraźnych prawidłowości między wielkością instytucji a ich aktywnością w zakresie prowadzonej komunikacji. O zaangażowaniu w działania komunikacyjne można z większym powodzeniem wnioskować na podstawie informacji o posiadaniu przez instytucję uprawnień do nadawania stopni naukowych. Dodatkowo, w rezultacie przeprowadzonego przeglądu, z jednej strony zdiagnozowano najczęściej popełniane błędy w komunikacji za pośrednictwem stron internetowych, a z drugiej zidentyfikowano przykłady serwisów, które wzorcowo wypełniają funkcję komunikacyjną i wizerunkową. Informacje te mogą posłużyć praktykom do oceny własnych stron internetowych i skorygowania ewentualnych uchybień.

Źródło:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 4(18); 37-76
2353-8414

Pojawia się w:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Professor Henryk Bogdan Samsonowicz (1930–2021)
Profesor Henryk Bogdan Samsonowicz (1930–2021)

Autorzy:

Jasiński, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2121385.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Henryk Samsonowicz
medieval studies
University of Warsaw
Committee of Scientific Research
Ministry of National Education

Opis:

Professor Henryk Bogdan Samsonowicz was born on 23rd of January 1930 in Warsaw in the family of a known University of Warsaw professor, geologist Jan Samsonowicz (1888–1959) and Henryka Samsonowicz nee Korwin Krukowska (1892–1987). He graduated in history at the Department of Humanity of the Uni- versity of Warsaw, presenting a master's thesis on the policy of Gdańsk in the second half of the 14th century, written on a seminar by Marian Małowist. Pro- fessors Witold Kula and Aleksander Gieysztor have also played an important role in Henryk Samsonowicz's intellectual development, and later, during his stay in France, professor Fernandel Braudel. In 1954 he has defended his doctor's the- sis, and in 1960 received his postdoctoral qualifications based on the famous work “Studies of the patrician capital of Gdańsk in the 2nd half of the 15th cen- tury”. The academic interests of professor Henryk Samsonowicz have initially focussed on the history of the Hanseatic League, and later — on the importance of myth in history and on the beginnings of the Polish state in the 10 th century. In his scientific work he has created a new model of historical narration, which combines various aspects of political, economic and cultural life in one whole. He has published over a thousand reviews, articles and dissertations in print. He has occupied a series of important positions he was, among others, a dean of the De- partment of History of the University of Warsaw; during the times of “Solidarity” he was appointed as the Chancellor of the University of Warsaw. In 1989 he be- came the Minister for the National Education in the first non-communist govern- ment of Tadeusz Mazowiecki. He was an acclaimed organiser of popularisation of historical knowledge in Poland.

Źródło:

Nauka; 2021, 4; 173-185
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Uniwersytet – nauki humanistyczne i społeczne – państwo
University – humanities and social sciences – the state

Autorzy:

Brzeziński, Jerzy Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2043716.pdf

Data publikacji:

2021-12-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

university
humanities
social sciences
research ethics
education of students
community culture versus corporate culture
Polish state

Opis:

With the Great Charter of Universities as a point of departure, the author discusses the four tasks of the university: (1) search for the truth (2) education which supplies students them with the latest scientific knowledge and the skills that knowledge justifies (3) student formation in the spirit of tolerance, pluralism and openness to dialogue, (4) popularizing scientific knowledge. For their accomplishment to be unconstrained (by ideological, religious, xenophobic or economic limitations), as well as effective and ethical, the university must be free and autonomous. Nowadays humanities and social sciences are particularly exposed to factors that damage or hinder this autonomy and freedom, which is regrettably the case especially in countries that declare attachment to democratic values, yet trample them at the same time. The author is very critical of the state’s policy of evaluating scholarly activities of universities based on converting scientific output into points. According to the author, this produces a greatly simplified and distorted picture of their achievements. What is more, it also encourages certain academics (for whom „survival” at a given institute or department is at stake) to engage in unethical behaviour: plagiarism of other people’s works, falsification of empirical research results, fabrication of findings, guest authorship, ghost authorship. One of the major solutions aimed to counter such unethical practices is to depart from bibliometric evaluation (via IF, H index) in favour of peer review. It is also necessary to implement new publishing practices, which would require replication of empirical studies, access to raw results provided by authors, as well as preregistration assessment of research projects so as to take works in which positive results were not obtained (thus failing to bear out the initial hypothesis) into consideration as well.

Źródło:

Człowiek i Społeczeństwo; 2021, 52; 45-69
0239-3271

Pojawia się w:

Człowiek i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Wpływ otoczenia na aktywną percepcję budynków - studium przypadku
Impact of surroundings on the buildings’ active perception - case study

Autorzy:

Lasiewicz-Sych, Angelika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2056170.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

badania jakościowe
biofilia
budynki uniwersyteckie
otoczenie
percepcja środowiska
biophilia
environmental perception
university buildings
surroundings
qualitative research

Opis:

Tematem referatu jest przedstawienie wyników własnych badań na temat oceny warunków środowiskowych w wybranych budynkach uniwersyteckich - w zakresie relacji budynek–otoczenie. Celem przeprowadzonych badań było studium behawioralnego i emocjonalnego zaangażowania użytkowników w miejsca studiowania i jego wpływ na ocenę funkcjonowania budynków i formowanie postulatów dotyczących poprawy istniejącego środowiska. Badania przeprowadzono w 5 budynkach, w kilku ośrodkach akademickich (Politechnika Krakowska, Akademia Sztuk Pięknych, Politechnika Lubelska, Uniwersytet Warszawski), przy użyciu techniki kwestionariuszowej; respondentami byli studiujący w badanych budynkach (N=184). Najliczniejszą grupę badanych stanowili studenci architektury; ponadto respondentami byli studenci: malarstwa, rzeźby, psychologii i architektury krajobrazu. Analiza wyników - obok sformułowania głównych wniosków dotyczących kształtowania „przestrzeni dla studentów” (w tym zarówno miejsc do pracy indywidualnej, jak i przestrzeni rekreacyjnych) - ujawniła istotną rolę otoczenia w zakresie sposobu użytkowania i opisu badanych budynków. „Lokalizacja” i generalnie „zewnętrzne” elementy należące do najbliższego „otoczenia”, takie jak ogród, zieleń i mała architektura służąca rekreacji, a także zewnętrzne „krawędzie” budynku - w tym m.in. elewacja i dach (!), a także bezpośrednie powiązania widokowe, stanowiły najliczniejszą grupę wśród wszystkich wymienianych przez respondentów „silnych stron” analizowanych budynków . Znaczący i zastanawiający wyjątek w tej grupie stanowi - najnowszy wśród analizowanych - budynek WICA (Wschodnie Innowacyjne Centrum Architektury) w Lublinie, najlepiej oceniany pod względem funkcjonalnym, ale też opisywany przy pomocy najbardziej neutralnych określeń (w skali „pozytywności”), którego studenci (N=31) w swoich ocenach i opisie zachowań nie uwzględniają (lub nie zauważają) relacji budynek–otoczenie. Analiza wyników ujawniła zindywidualizowany behawioralnie (analiza miejsc przebywania) i emocjonalnie (analiza miejsc ulubionych i treści znaczeniowych [w tym: lista przymiotnikowa]) obraz poszczególnych budynków, na który wpływ obok „oceny funkcjonalności” zdaje się także mieć „przyjazne” otoczenie. Stanowią o nim - jak wynika z analizy treści ankiet - zarówno wybrane relacje na poziomie urbanistycznym (dostępność, komunikacja, bliskość usług), jak również jakość (piękno i użyteczność) architektury krajobrazu.
The paper presents the results of the research on the assessment of environmental conditions in selected university buildings - focused on building-surroundings relations. The research was conducted in 5 buildings in a few academic centers in Poland, using questionnaire technique. The respondents were students of architecture, art, psychology and landscape architecture, in the surveyed buildings (N=184). Analysis of the results - apart from the main finding of the general lack of the ‘space for students’ (including both individual workplaces and recreational spaces) - revealed the important role of the surroundings for the way of use and description of the buildings. ‘Location’ and generally ‘external’ elements such as garden, greenery and small architecture for recreation, the ‘edges’ of the building (such as the elevation and the roof) as well as the direct visual connections, constituted the largest group among all respondents’ ‘strengths’ of analyzed buildings. A significant and puzzling exception in this group is the latest in the analyzed WICA building in Lublin - best evaluated in terms of functionality but also described with the most neutral terms (on the ‘positive’ scale), whose students (N=31) in their assessments and descriptions do not take into account (or do not notice) the building-environment relationship. The analysis of the results revealed individualized image of the places. ‘Functionality’ occured to be not the only one predictor of behavioral and emotional bonds with places; the important role is also - as it seems - played by a ‘friendly’ environment. This - basing on the analysis of the content - means both selected aspect of urban relationships (accessibility, public transportation, facilities), but also the quality (beauty and utility) of landscape architecture.

Źródło:

Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie; 2020, 48; 161--178
0079-3450
2450-0038

Pojawia się w:

Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

TRADYCJE BADAŃ HISTORIOGRAFICZNYCH NA UNIWERSYTECIE ZIELONOGÓRSKIM
Traditionals of historiographical research at the Zielona Góra University

Autorzy:

Dolański, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/909794.pdf

Data publikacji:

2017-05-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

historiographical research
Polska
University of Zielona Góra
17th century
19th century
20th century

Opis:

The historical research community in Zielona Góra was took shape aft er 1945. In the town newly incorporated into Poland, historians were the fi rst scholars to undertake research activities. It was in 1971 that an academic institution, able to educate historians, was established. The early studies on the history of historiography in Zielona Góra are associated with Kazimierz Bartkiewicz (1930–2002), who since the 1980s had been working on the Polish historiography of the Enlightenment and the problems of the Oder region in Polish historiography. He was succeeded in this field by Dariusz Dolański, who studied the image of the West and the East in the Polish historiography of the 18th century. The most important works of both scholars were inspired by the historical research community of Adam Mickiewicz University in Poznań, especially by Prof. Jerzy Topolski. A milestone in the development of historiographic studies at the University of Zielona Góra was the establishment of the Department of History of Science and Culture in 2007. Th e research projects in the Department have produced so far a number of MA theses devoted to the history of historiography and historical memory, as well as Anna Janczys’ PhD dissertation devoted to Joachim Lelewel. Moreover, as a part of the research carried out in the Department, Andrzej Gillmeister published a monograph on Tadeusz Zieliński. Gillmeister’s main research interests are ancient history and the 20th century historiography of the former.

Źródło:

Historia@Teoria; 2017, 1, 3; 143-149
2450-8047

Pojawia się w:

Historia@Teoria

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Inżynieria drogowa w badaniach i kształceniu na Politechnice Gdańskiej
Highway engineering research and education at University of Technology in Gdańsk

Autorzy:

Jamroz, K.
Michalski, L.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/144527.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej

Tematy:

Politechnika Gdańska
historia
inżynieria drogowa
badania
dydaktyka
Gdańsk University of Technology
history
highway engineering
research
teaching

Opis:

W ciągu 111 lat istnienia Politechniki Gdańskiej można wyróżnić trzy okresy jej funkcjonowania: okres pod panowaniem pruskim, okres Wolnego Miasta Gdańsk i okres RP. W okresie swojego istnienia Uczelnia powiększyła wielokrotnie liczbę studentów i pracowników naukowo – dydaktycznych, poszerzyła kierunki badań. W ciągu całego okresu jej istnienia mury Uczelni opuściło ponad 110 tys. absolwentów. Inżynieria drogowa to jedna ze specjalności, która w różnym zakresie istnieje na Politechnice Gdańskiej od jej początku. W artykule przedstawiono krótką historię istnienia Politechniki Gdańskiej, zarys działalności naukowo – badawczej w dziedzinie inżynierii drogowej oraz charakterystykę kształcenia na w tej specjalności na Uczelni.
Over 111 years of existence Gdansk University of Technology (GUT) can be divided into three periods of its operation: the period under Prussian rule, the period of the Free City of Gdańsk and the period of the Republic of Poland. During its existence the University has grown many times the number of students and research staff - teaching, expanded lines of research. During the whole period of its existence the University walls left more than 110 thousand. graduates. Highway engineering is one of the specialties that exist to varying degrees at the GUT from the beginning. The article presents a brief history of the existence of the Technical University of Gdansk, the outline of scientific - research in the field of education and the characteristics of the highway engineering at the GUT.

Źródło:

Drogownictwo; 2015, 4-5; 111-116
0012-6357

Pojawia się w:

Drogownictwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Perceptions of Purpose/Meaning in Life in Relation to Transition and Access to Kenyan Universities. Empirical Research Among First Year Students
Percepcja celu/sensu życia w odniesieniu do wstępu na uniwersytety w Kenii. Badania empiryczne wśród studentów pierwszego roku

Autorzy:

Muiruri, Kagwe Cosmas
Formella, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/496106.pdf

Data publikacji:

2015-05-31

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego

Tematy:

percepcja sensu życia
uniwersytet
wstęp
poszukiwania naukowe
Perceptions of purpose/meaning in life
University
access
research

Opis:

Artykuł przedstawia wyniki badań przeprowadzonych wśród 1173 studentów pierwszego roku czterech państwowych i jednego prywatnego uniwersytetu w Kenii. Celem badań była analiza poziomu percepcji sensu życia w okresie rozpoczęcia studiów uniwersyteckich (I rok), z uwzględnieniem trzech trybów dostępu obecnych w Kenii: studenci wspierani przez program państwowy (JAB), studenci częściowo finansujący swoje studia (SSP) oraz studenci uczelni prywatnych (PU). W badaniach użyto dwóch testów (PIL i SONG), mierzących percepcję egzystencjalną i sens/znaczenie życia, mających swoje podłoże teoretyczne w teorii V. E. Frankla. Studenci z programu JAB wykazali wyższy poziom percepcji celu/sensu życia od studentów objętych pozostałymi dwoma programami. Wynik ten został otrzymany przy użyciu obu zastosowanych testów, które tym samym okazały się komplementarne; użyte po raz pierwszy w Kenii potwierdziły również swoją wiarygodność transkulturową.
We investigated the perception of meaning/purpose in life in relation to transition and access to Kenyan universities in a sample of 1173 first year students, in the three modes of access namely: Joint Admission Board students (JAB), Self-Sponsored Programs students (SSP) and the Private University students (PU). The Purpose-in-Life Test (PIL) and The Seeking of Noetic Goals Test (SONG) were used to measure Viktor Frankl’s concept of Will to Meaning and existential vacuum in which four interpretable dimensions of satisfaction with life were extracted with 2 factors loading on the PIL and two on the SONG with the Kenyan sample. The JABs attained a higher score than SSPs and PUs and inversely a lower score in SONG than the other two. This result supports assertion that SONG is a complementary scale to PIL contributing two factors that deal with purpose in life and two motivations for meaning in life. The two instruments proved their cross-cultural reliability and validity with the Kenyan sample.

Źródło:

Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 2; 141-158
1232-8766

Pojawia się w:

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Ocena efektywności edukacji informacyjnej – przyczynek do metodologii
Evaluation of the effectiveness of information education – a contribution to the methodology

Autorzy:

Dziak, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/555064.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

biblioteki uczelniane
edukacja informacyjna
metody badawcze
ocena efektywności;
information literacy
evaluate effectiveness
research methods
university libraries

Opis:

Kształcenie kompetencji informacyjnych jako istotna forma przygotowania do pełnego uczestnictwa w społeczeństwie informacyjnym jest jednym z podstawowych zadań współczesnych bibliotek. W artykule zaprezentowano problem oceny efektywności działań edukacyjnych podejmowanych w polskich bibliotekach uczelnianych w nawiązaniu do założeń Europejskich i Krajowych Ram Kwalifikacji. Opierając się na literaturze przedmiotu przeanalizowano metody stosowane do badania skuteczności edukacji informacyjnej oraz wskazano najczęściej stosowane narzędzia.
Information literacy education as an important form of preparation for full participation in the information society is one of the main tasks of modern libraries. The article presents the problem of assessing the effectiveness of educational activities undertaken in Polish academic libraries in relation to the objectives of the European and National Qualification Framework. Based on the literature examines the methods used to test the effectiveness of information education and identifies the most frequently used tools.

Źródło:

Biblioteka i Edukacja; 2013, 3
2299-565X

Pojawia się w:

Biblioteka i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Choroby rzadkie jako tematy prac doktorskich w zakresie medycyny w Uniwersytecie Kopenhaskim w latach 1980-1985
Rare diseases as topics of dissertations in medicine at the University of Copenhagen over the 1980-1985 period

Autorzy:

Skoczylas, Michał Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/135782.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie

Tematy:

choroby rzadkie
medycyna
nauka
rozprawa doktorska
Uniwersytet Kopenhaski
rare diseases
medicine
research
dissertation
University of Copenhagen

Opis:

Wstęp i cele: Przegląd prac doktorskich został przeprowadzony by utworzyć zbiór dysertacji na temat chorób rzadkich oraz określić ich tematykę i metodykę badań. Materiały i metody: Wybór i charakterystykę prac przeprowadzono w oparciu o źródła drukowane przedstawiające listy wszystkich prac doktorskich obronionych w Uniwersytecie Kopenhaskim w latach 1977-1990, czasopismo „Københavns Universitets Årbog” i właściwe teksty dysertacji. Wyniki: Choroby rzadkie stanowiły ważne pole tematyczne dysertacji w zakresie medycyny w Uniwersytecie Kopenhaskim w latach 1980-1985. Spośród 233 dysertacji w 38 opisano badania chorób rzadkich jako pojedynczych chorób lub grup chorób. Ponadto prowadzono wiele innych prac naukowych związanych z chorobami o niskiej częstości występowania. Wnioski: Prace młodych naukowców z zakresu patogenezy, diagnostyki, leczenia, epidemiologii i historii odgrywają istotną rolę w poznawaniu problematyki chorób rzadkich. Niniejsze badanie przedstawia zakres tematyczny dysertacji i wskazuje na złożoność badanych problemów oraz różnorodność rodzajów badań i metod naukowych. Opisane rozprawy były i nadal są przydatne do dalszych badań.
Introduction and aim: A review of doctoral dissertations was conducted to create a collection of dissertations on the topic of rare diseases and to define their topics and research methodology. Material and methods: The selection and characteristics of the papers were based on printed sources presenting lists of all PhD theses defended at the University of Copenhagen in the years 1977-1990, the journal ‘Københavns Universitets Årbog’ and texts of the proper dissertations. Results: Rare diseases were an important subject of dissertations in medicine at the University of Copenhagen over the period of 1980-1985. 38 of 233 theses in the field of medicine from this period were performed on rare diseases studied as individual illnesses or groups of diseases. In addition, many other scientific studies related to low-incidence diseases were carried out. Conclusion: The works of young scientists in the field of pathogenesis, diagnostics, treatment, epidemiology and history play an important role in learning the issues of rare diseases. This review presents the thematic scope and indicates the complexity of the examined problems and the diversity of the types of the research and the scientific methods. These dissertations were and still are useful for further research.

Źródło:

Problemy Nauk Stosowanych; 2019, 10; 149-164
2300-6110

Pojawia się w:

Problemy Nauk Stosowanych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Współpraca uczelni z przemysłem - finansowanie i realizacja prac naukowo-badawczych w Polsce i w USA
Cooperation between university and industry: funding methods and implementation of scientific and research projects in the Poland and USA

Autorzy:

Czerwińska-Lubszczyk, Agnieszka
Grebski, Michalene
Jagoda-Sobalak, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1841091.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

współpraca uczelni z przemysłem
innowacje
finansowanie badań naukowych
university-industry cooperation
promoting innovativeness
financing research projects

Opis:

Celem artykułu jest przedstawienie finansowania oraz realizacji prac naukowo-badawczych w Polsce oraz USA, determinujących współpracę uczelni z przemysłem, w kontekście budowy innowacyjnej gospodarki. Zaprezentowano model finansowania oraz realizacji prac naukowo-badawczych w Polsce oraz USA, jako kraju, który przoduje w zakresie współpracy uczelni z przemysłem. Omówiono podmioty zaangażowane w proces innowacyjny w Polsce oraz USA. Wskazano źródła finansowania prac naukowo-badawczych w obu krajach. Badania przeprowadzono z wykorzystaniem metody desk research. W oparciu o przeprowadzoną analizę zaproponowano działania mające na celu zwiększenie zaangażowania uczelni w proces tworzenia innowacji w Polsce.
The goal of the article was to describe the methods of financing research and development activities in Poland and United States. The funding of cooperation between academia and industry is needed for continuing development of the knowledge-based economy. The USA is one of the world leaders in the cooperation between a university and industry. The article also describes the involvement and role of all cooperating partners in creating an effective innovativeness network in the Poland and USA. The paper also includes an analysis of the financial resources available for research and development project in the USA and Poland. The article described is library research. Based on an analysis of research and development projects in both countries, the article offers some ideas for improvement in the better utilization of the potential of academic institutions to meet the research and development goals of the knowledge-based economy.

Źródło:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2019, 8, 1; 35-50
2391-9361

Pojawia się w:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Cel funkcjonowania, zadania i obszary badawcze Centrum Morskiej Energetyki Wiatrowej Politechniki Gdańskiej

Autorzy:

Korczewski, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2073461.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Politechnika Gdańska. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa

Tematy:

Politechnika Gdańska
centra badawcze
morska energetyka wiatrowa
Gdańsk University of Technology
research centers
offshore wind energy

Opis:

W artykule przybliżono wybrane aspekty funkcjonowania Centrum Morskiej Energetyki Wiatrowej w Politechnice Gdańskiej. Scharakteryzowano główne zadania Centrum oraz wstępnie zdefiniowane obszary badawcze, w których specjalizują się naukowcy reprezentujący niemal wszystkie wydziały akademickie Uczelni (oprócz Wydziału Architektury). Przedstawiono kierunki działania Centrum w perspektywie kilku najbliższych lat, w wyniku których nastąpi weryfikacja i konieczne doprecyzowanie obszarów badawczych, zgodnie z oczekiwaniami inwestorów morskich farm wiatrowych budowanych w polskiej wyłącznie strefie ekonomicznej Morza Bałtyckiego.

Źródło:

Journal of Polish CIMEEAC; 2021, 16, 1; 57--62
1231-3998

Pojawia się w:

Journal of Polish CIMEEAC

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Vědecko-výzkumná práce poznaňské bohemistyki
Bohemian research work of Adam Mickiewicz University in Poznan

Autorzy:

Balowski, Mieczysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/908874.pdf

Data publikacji:

2020-01-13

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Czech language
Czech literature
research
A. Mickiewicz University
język czeski
literatura czeska
badania naukowe
Uniwersytet A. Mickiewicza

Opis:

Autor popisuje vědecký výzkum prováděný na Katedře slovanských jazyků a literatur Univerzity A. Mickiewicze v Poznani. Popisuje také výzkumné národní a mezinárodní projekty a granty. Celek je doplněn bibliografií prací zaměstnanců katedry.
The author describes scientific research conducted at the Department of Slavic Languages and Literatures of the University of A. Mickiewicz in Poznań. He also discusses research projects and national and international grants. The whole is complemented by a bibliography of the works of the Department's employees.

Źródło:

Bohemistyka; 2019, 3; 413-422
1642-9893

Pojawia się w:

Bohemistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Historia hydrogeologii na Uniwersytecie Warszawskim w 60-lecie jej istnienia
The history of hydrogeology at the University of Warsaw in the 60 years of its existence

Autorzy:

Kozerski, B.
Małecki, J. J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2062155.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy

Tematy:

problematyka badawcza
zespoły badawcze
biogram
dzieje hydrogeologii
Wydział Geologii
Uniwersytet Warszawski
research problems
research teams
biographies
history of hydrogeology
Faculty of Geology
University of Warsaw

Opis:

W artykule przedstawiono zwięzłą historię hydrogeologii na Uniwersytecie Warszawskim na przestrzeni ostatniego sześćdziesięciolecia oraz sylwetki najwybitniejszych uczonych ze świata hydrogeologii, związanych z Wydziałem Geologii UW. Zestawiono tytuły prac doktorskich, które odzwierciedlają różnorodność problematyki hydrogeologicznej. Przedstawiono zespoły badawcze, ich liderów oraz spektrum badań. Zamieszczono również biogramy profesorów, którzy odeszli.
The paper shows a brief history of hydrogeology at the University of Warsaw over the past six decades. The profiles of leading scholars in the field of hydrogeology, associated with the Faculty of Geology, are presented. The titles for doctoral dissertations are summarized, which reflect the diversity of hydrogeological sciences. The paper presents research teams, their leaders, and the spectrum of research. It also provides biographies of professors who have passed away.

Źródło:

Biuletyn Państwowego Instytutu Geologicznego; 2013, 456 Hydrogeologia z. 14/1; 11--26
0867-6143

Pojawia się w:

Biuletyn Państwowego Instytutu Geologicznego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Vocational education and other activities at Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom

Autorzy:

LAJČIN, Daniel
SLÁVIKOVÁ, Gabriela
VÁRKOLY, Ladislav

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457198.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

vocational education
study programs
University of the 3rd age
student research training activities
Acta Technologica Dubnicae

Opis:

The article focuses on Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom activities in the field of vocational higher education. It informs of the organizational structure of Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom and study programs offer. Other Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom activities are University of the third age, Children’s University, Student research training activities (ŠVOČ) and some others. DTI publishes scientific journal Acta Technologica Dubnicae. Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom was awarded an ISO quality certificate, that confirmed, the management system fulfils the requirements of ISO 9001: 2008 at Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 192-196
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Selected aspects of a university’s sustainable development strategy
Wybrane aspekty strategii zrównoważonego rozwoju uczelni wyższej

Autorzy:

Napiecek, Remigiusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/580653.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

university
strategy
research activity
sustainable development
uczelnia wyższa
ustawa 2.0
strategia zrównoważonego rozwoju uczelni wyższej
subwencja

Opis:

The introduction of the Constitution for Science has initiated a series of changes in universities in Poland. Particularly important are changes which will conform to the universities’ structure to the new evaluation criteria, and consequently will affect their financial conditions. The concerns presented in the article refer to the sustainable development strategy of a university. This strategy should enable universities not to assess all of their research and educational employees according to the same criteria or according to the same threshold values. All academic teachers work for the success of the university, however, each of them to a different degree. This differentiation may result not only from the individual predispositions of employees but also from the adopted strategic assumptions. The article aims to present some aspects of the implementation of a university’s strategy with regard to subsidies granted under the Law on Higher Education and Science in Poland.
Wprowadzenie Konstytucji dla Nauki zapoczątkowało szereg zmian w szkołach wyższych w Polsce. Szczególnie ważne są zmiany, które dostosowują struktury uczelni do nowych kryteriów oceny szkół wyższych, tj. kryteriów wpływających na warunki ich finansowania. W artykule autor skupia się na zmianach prorozwojowych. Proponowane w artykule rozwiązania odnoszą się do strategii zrównoważonego rozwoju uczelni, która polega na odejściu od oceny wszystkich pracowników naukowo-dydaktycznych według tych samych kryteriów lub według tych samych wartości progowych. Na sukces uczelni pracują wszyscy nauczyciele akademiccy, jednak każdy z nich w różnym stopniu. Zróżnicowanie może wynikać z indywidualnych predyspozycji pracowników, ale również z przyjętych założeń strategicznych. W artykule przedstawiono wpływ decyzji kadrowych na wysokość subwencji. Celem artykułu było zaprezentowanie wybranych kwestii związanych ze strategią zrównoważonego rozwoju uczelni wyższej jako konsekwencji przemian w sposobie funkcjonowania szkół wyższych w Polsce.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 5; 163-172
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

How to effectively promote universities and research institutes in the network? Psychological mechanisms of e-marketing effectiveness.
Jak skutecznie promować uczelnie i instytuty badawcze w sieci? Psychologiczne mechanizmy skuteczności e-marketingu.

Autorzy:

Wolski, Karol

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941676.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

research institute
university
promotion
psychology
e-marketing
internet
social media
instytut badawczy
uczelnia
promocja
psychologia
serwis społecznościowy

Opis:

Universities and research institutes more and more often resort to promotion tools up till now used mainly in business. Omnipresent market competition has reached also the area of science, where more and more often the fight for students and money for scientific research takes place. Competition among science institutions is additionally stimulated by demographic factors – the gradual aging of the European society. As data from the Central Statistical Office show, the number of peopled aged 19-24 in Poland will drop from 2,817,000 in 2015 to 2,135,000 in 2025. The reduction of the number of young people will substantially boost competition between universities. Their success, similarly as success in business will depend to an ever greater extent on the quality of conducted marketing activities. Education and research have become a product which, just like any other product, has to „fight” for the client.
Uczelnie wyższe oraz instytuty badawcze coraz częściej sięgają po narzędzia promocji wykorzystywane dotąd jedynie w biznesie. Wszechobecne konkurencja rynkowa dotarła również na pole nauki, gdzie coraz częściej odbywa się walka o pozyskanie studentów oraz pieniędzy na finansowanie badań naukowych. Konkurencja instytucji nauki wzmacniana jest dodatkowo przez czynniki demograficzne, pokazujące systematyczne starzenie się europejskiego społeczeństwa. Jak wynika z danych GUS liczba osób w wieku 19-24 lata spadnie w naszym kraju z 2817 tys. w 2015 roku do 2135 tys. w 2025 roku. Spadek liczby młodych osób w znaczący sposób wzmaga konkurencję pomiędzy uczelniami wyższymi. Ich sukces, podobnie jak sukces na rynku biznesowym, zależny będzie w znaczącym stopniu od jakości podejmowanych działań marketingowych. Edukacja oraz badania stały się bowiem towarem, który jak każdy inny towar musi "zawalczyć" o swojego klienta.

Źródło:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 2(16); 67-90
2353-8414

Pojawia się w:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Leczenie gorsze od choroby? Diagnoza kondycji polskiego szkolnictwa wyższego na podstawie badań elit polskich uczelni publicznych
Treatment worse than disease? Diagnosis through the study of public higher education elites

Autorzy:

Shaw, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1194219.pdf

Data publikacji:

2015-12-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

higher education
university
science policy
governance
qualitative research
uniwersytet
szkolnictwo wyższe
polityka naukowa
modele uczelni
badania jakościowe

Opis:

Finansowany z publicznych pieniedzy system szkolnictwa wyższego w Polsce jest szeroko postrzegany jako „chory” – niesprzyjający celom, jakie stawiają mu różne grupy społeczne. Istnieje zgoda co do istnienia tego problemu, nie ma natomiast zgody co do diagnozy i metod leczenia. Diagnoza przedstawiona w artykule oparta jest na dwuletnich badaniach elit szkolnictwa wyższego – władz uczelni i przedstawicieli rządu. Według autorki jedną z możliwych przyczyn „choroby” jest polipragmazja – jak w medycynie określa się sytuację, gdy chory konsultuje się jednocześnie z kilkoma lekarzami, którzy stawiają różne diagnozy i przepisują różne leki, mogące wchodzić ze sobą w niepożądane interakcje. Uniwersytet „choruje”, ponieważ ministerstwo i władze akademickie aplikują mu odmienne „lekarstwa”. Podczas gdy władze akademickie podkreślają rolę uniwersytetu w dochodzeniu do prawdy, twórcy polityki naukowej widzą go przede wszystkim jako koło zamachowe gospodarki. Presja ze strony rządu wywołuje zachowania kompensacyjne środowisk akademickich polegające na obchodzeniu przepisów i tworzeniu pozorów. W efekcie cele realizowane przez władze uczelni odbiegają od tych zakładanych w najnowszym polskim prawodawstwie, a bodźce płynące z instytucji politycznych zachęcają do zachowań sprzecznych z etosem akademickim. Z badań wynika jednak, że istnieją trzy obszary potencjalnej synergii, które mogą stać się punktami zwrotnymi w transformacji polskiego szkolnictwa wyższego: kształcenie elitarne,merytoryczne finansowanie badań naukowych oraz kompetencje „miękkie”.
The public system of higher education in Poland is widely seen as “ill” – incompatible with the aims assumed by its stakeholders. There is agreement as to the existence of the problem, but no agreement on the diagnosis or courses of treatment. The diagnosis presented in this article is based on a two-year study of higher education elites – academic leaders and government policymakers. The author proposes that a possible cause of the “illness” can be understood through the medical term of polypragmasia – a situation when a sick patient consults different doctors who provide different diagnoses and prescribe different medications that produce undesirable interactions. The university is “sick” because the Ministry of Science and Higher Education and academic leaders give it different “diagnoses” and prescribe different “medications.” While academic leaders emphasize the role of the university in pursuing truth, policymakers see it primarily as an engine of economic growth. In effect, the aims pursued by academic leaders differ from those assumed in recent Polish legislation, and stimuli stemming from political channels encourage behaviors incompatible with the academic ethos. Research findings suggest three areas of potential synergy that could become turning points towards a self-transformation of Polish higher education: elite education, merit-based funding of academic research, and “soft skills.”

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 1, 45; 117-135
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Experiences and emotions accompanying first-year students of Master’s speech therapy studies: Problem-based Learning at the Jagiellonian University
Przeżycia i emocje towarzyszące studentom pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych

Autorzy:

Dębski, Robert
Matusiak, Feliks
Młyński, Rafał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1066110.pdf

Data publikacji:

2020-10-27

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

problemowa metoda nauczania
dydaktyka akademicka
logopedia
badania fenomenologiczne
problem-based learning
university education
speech-language pathology
phenomenological research

Opis:

Nauczanie problemowe (ang. Problem-based Learning) wywarło w ostatnich latach duży wpływ na światową dydaktykę akademicką, w tym na dydaktykę logopedyczną. W Polsce zauważalnym trendem w kształceniu uniwersyteckim staje się przechodzenie od form tradycyjnych, czyli wykładów i ćwiczeń, do metody problemowej. Wciąż brakuje jednak badań adaptacji metody problemowej w warunkach polskich, w tym badań dotyczących odbioru takiej formy kształcenia przez studentów. W artykule przedstawiono badania jakościowe dotyczące przeżyć i emocji, jakie towarzyszyły sześciorgu studentom (próba celowa) pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych na Uniwersytecie Jagiellońskim podczas wyboru studióww formacie metody problemowej, studiowania oraz planowania pracy w zawodzie logopedy. Fenomenologiczna analiza wywiadów pogłębionych pozwoliła wyłonić tematy wiodące i peryferyjne, które mogą stać się podstawą działań zmierzających do poprawy odbioru nauczania problemowego przez studentów logopedii.
Problem-based Learning (PBL) has had a significant impact on tertiary education programs around the world in recent years, including programs in speech-language pathology. In Poland, the change from traditional teaching forms, such as lectures and classes, to problem-based tutorials has been a noticeable trend. There is a scarcity of research devoted to PBL adaptations in Poland, including research on student reception of this approach to education. The present study describes the experiences and emotions accompanying a purposive sample of six participants, firstyear students of Master’s speech therapy studies at Jagiellonian University, at the time of enrolling in the PBL program, during their studies and when they consider their future work as speech therapists. The phenomenological analysis of in-depth interview data has made it possible to identify several lead and peripheral themes which can become the basis of actions aimed at improving student response to problem-based learning in speech pathology education.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2020, 9; 1-34
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Robert Fudali – (nie)zwykły człowiek
Robert Fudali – (Extra)ordinary man

Autorzy:

Fudali, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/551341.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

Robert Fudali
pedagog
nauczyciel
pasje
zainteresowania badawcze,
Uniwersytet Zielonogórski
pedagogue
teacher
passions
research interests
University of
Zielona Góra

Opis:

Ten artykuł był napisany w szóstą rocznicę śmierci doktora Roberta Fudali wieloletniego pracownika Uniwersytetu Zielonogórskiego. Został napisany w oparciu o wspomnienia kilkunastu osób, które Go znały, były Jego przyjaciółmi lub współpracowały z Nim, tworząc Jego naturalne siedlisko (kolegów, przyjaciół, współpracowników, studentów). Sylwetka Roberta Fudali została przedstawiona w wielu aspektach: jakim był człowiekiem, jakie miał hobby i czym się pasjonował, Jego zainteresowania badawcze, działalność dydaktyczna, a także to co po sobie pozostawił. Wspomnienia dotyczą głównie okresu, w którym był związany z Wyższą Szkołą Pedagogiczną w Zielonej Górze, a później Uniwersytetem w Zielonej Górze.
This article was written on the sixth anniversary of the death of Robert Fudali, a longtime employee of the University of Zielona Góra. It was written on the basis of the memories of several people who knew him, who was friends with him or collaborated with him creating his natural habitat (colleagues, friends, associates, students). Robert Fudali’s silhouette has been portrayed in many aspects: what kind of human he was, what hobbies he had and what he was passionate about, his research interests, him as a teacher, and what he left behind. Memories mainly concern the period in which he was associated with the Wyższa Szkoła Pedagogiczna in Zielona Góra and later the University of Zielona Góra.

Źródło:

Relacje. Studia z nauk społecznych; 2017, 3; 143-156
2543-5124

Pojawia się w:

Relacje. Studia z nauk społecznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Identyfikacja i ocena ryzyka projektu badawczego w uczelni na etapie jego przygotowania
Research project risk identification and analysis at the stage of project preparation by the university

Autorzy:

Ober, A.
Wodarski, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/325761.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

ryzyko projektowe
projekt badawczy
Politechnika Śląska
czynnik ryzyka
project risk
research project
Silesian University of Technology
risk factor

Opis:

Artykuł przedstawia sposób funkcjonowania systemu identyfikacji i oceny ryzyka projektu w Politechnice Śląskiej na etapach przygotowania i rozpoczęcia realizacji projektu. Zastosowane podejście obejmuje fazę przygotowania projektu wraz ze wstępną identyfikacją ryzyka i reakcją na nie oraz fazę właściwej identyfikacji i analizy ryzyka projektu wraz z reakcją na to ryzyko. W celu ułatwienia identyfikacji ryzyka i pełnego wykorzystania danych historycznych, przyjęto definicję czynnika ryzyka odmienną od powszechnie stosowanej
The paper presents project risk identification and analysis system adopted in Silesian University of Technology at the stage of a project preparation and launching. The approach applied consists of the project preparation accompanying by preliminary risk identification and reaction phase, as well as the phase of accurate risk identification and analysis together with reaction to this risk. In order to simplify risk identification and make the best use of historical data, a definition of risk factor, different from those most frequently used, has been adopted.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 70; 327-338
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Wkład Ludomira Sawickiego (1884-1928) w organizację polskiej nauki w zakresie geografii
Ludomir Sawicki’s (1884-1928) contribution to the organization of polish science in the field of geography

Autorzy:

Bukowska-Marczak, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27316310.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

geography
Jagiellonian University
research expeditions
geographic congress
interwar period
geografia
Uniwersytet Jagielloński
ekspedycje badawcze
kongres geograficzny
okres międzywojenny

Opis:

The article aims to present the activities of Ludomir Sawicki (1884-1928), professor of Geography at the Jagiellonian University, with particular emphasis on his contribution to the organization of Polish science in this field. Ludomir Sawicki was born and raised in Vienna, but after graduating and defending his doctorate, he came to Krakow and started working as a junior high school teacher. Later - after obtaining his habilitation - he was a lecturer and professor at the Jagiellonian University, where he started organizing the Institute of Geography. He corresponded with Eugeniusz Romer regarding the publication of the Geographical and Statistical Atlas of Poland (Geograficzno-statystyczny atlas Polski). He actively participated in the works of many significant Polish organizations, including the collaboration with the Polish Country Lovers’ Society (PTK) in Warsaw, and was one of the founders of the Polish Geographical Society. He participated in geographic congresses in Geneva (1908), London (1911), Rome (1913) and Cairo (1925), and he organized the Second Congress of Slavic Geographers and Ethnographers, which took place in Krakow in 1927. He was also involved in expeditionary endeavors. He founded the Orbis printing house in Krakow, which published not only recognized works in the field of geography but also teaching aids for schools. His extensive activity infl uenced generations of students, including Wiktor Ormicki and Antoni Wrzosek.

Źródło:

Kwartalnik Historii Nauki i Techniki; 2022, 67, 3; 9--24
0023-589X
2657-4020

Pojawia się w:

Kwartalnik Historii Nauki i Techniki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Dydaktyka zorientowana na współpracę równych. Typy relacji ze studentami podczas wspólnej pracy badawczej

Autorzy:

Kowzan, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/600519.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

collective research
student as producer
baseline communism
university didactics
wspólna praca badawcza
student jako wytwórca
elementarny komunizm
dydaktyka uniwersytecka

Opis:

Communities of peers in search of truth do not emerge in higher education institutions any more, which is one of the reason for universities' growing weakness. The aim of the paper is to help academic teachers organize research together with students during regular classes. This includes assessing academic productivity of meetings regarding typical relations between teachers and students: feudal, reciprocal and baseline communist. It starts with the analysis of possibilities and necessities of academic teaching, which is based on connections between the before-mentioned relations and forms of working together in a group, which must be adequate to the number of participants. Next, an analysis of cases when the challenges students are posed with are not balanced with the skills they have gained, leads to studying consequences of students' frustration and ways they can take initiative and responsibility for changing the type of relation between teachers and themselves. As a result, we have a model in which personal relations, forms of co-working and the scale of involvement needed for a research project are the core issues that must be taken into account in order to transform classes into the time of collective research.

Źródło:

Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2017, 36 (1)
1689-4286

Pojawia się w:

Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Formy i zakres badania opinii studentów w systemie zarządzania szkołą wyższą ‒ w stronę relacji klient – instytucja
Forms and Scope of Students’ Opinions Research in the System of High School Management ‒ towards the Relationships between the Customer and Institution
Формы и диапазон изучения мнений студентов в системе управления вузом ‒ по направлению к отношениям между клиентом и заведением

Autorzy:

Wiktor, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/563563.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polski Instytut Ekonomiczny

Tematy:

uniwersytet
badania opinii studentów
jakość kształcenia
university
students’ opinions research
quality of education
университет
обследования мнений студентов качество обучения

Opis:

W artykule podjęto rozważania dotyczące badań opinii studentów i ich znaczenia w systemie zarządzania uczelnią. Podejście do problemu wyraża pytanie, w jakim stopniu badania studentów w nowej roli klienta kupującego usługę edukacyjną stanowią element tradycyjnej misji szkoły wyższej, a w jakim są narzędziem i wyrazem aktywności promocyjnej, kampanii rekrutacyjnej, zarządzania relacjami typu: klient ‒ instytucja i „marketingu uczelni”.
In his article, the author undertook considerations concerning students’ opinions research and their importance in the system of high school management. The approach to the problem is expressed by the question in which degree surveys of students in their new role of a purchaser of the education service are an element of the traditional mission of the high school and in which they are a tool and expression of promotional activity, recruitment campaign, and management of relationships of the type: customer ‒ institution, and “high school marketing”.
В статье автор обсуждает вопросы, касающиеся изучения мнений студентов и их значения в системе управления вузом. Подход к проблеме выражает вопрос, в какой степени обследования студентов в новой роли клиента, покупающего услугу по обучению, представляют собой элемент традиционной миссии вуза, а в какой они являются инструментом и выражением активности по продвижению, мероприятия по набору учащихся, управления отношениями типа: клиент ‒ заведение «маркетинга вуза».

Źródło:

Handel Wewnętrzny; 2015, 4 (357); 222-231
0438-5403

Pojawia się w:

Handel Wewnętrzny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Szkolenie biblioteczne w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego oczami studentów: omówienie wyników ankiety ewaluacyjnej
Library training at the University of Lodz Library in the eyes of students: discussion of the results of the evaluation survey

Autorzy:

Jerzyk-Wojtecka, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/685385.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

szkolenie biblioteczne
e-learning
ewaluacja
badanie ankietowe
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
library training
evaluation
survey research
Library University of Lodz

Opis:

The article describes the basic methodological issues of the evaluation practices in public institutions. Supported with the results of the library training evaluation survey, the students’ attitude to the course and their skills assessment of the library service knowledge was characterized. In conclusion, the demands for further students’ opinion surveys and continuous adjustments of the training to the needs of the academic youths have been made.  
W artykule opisano metodykę badania ewaluacyjnego usług instytucji pożytku publicznego. Na podstawie wyników ankiety ewaluacyjnej e-szkolenia bibliotecznego Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego scharakteryzowano podejście studentów do kursu oraz ich ocenę umiejętności własnych w zakresie korzystania z usług bibliotecznych. We wnioskach zawarto postulaty dotyczące dalszych badań i ustawicznego przystosowywania szkolenia do potrzeb młodzieży akademickiej.  

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2019, 2, 29; 73-87
0860-7435
2450-1336

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

O rozwoju geometrii stosowanej oraz grafiki inżynierskiej i komputerowej na Ukrainie
About progress in applied geometry and in engineering and computer graphics in Ukraine

Autorzy:

Michajlenko, W. J
Pidgorny, A. L
Plosky, Y. A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/119134.pdf

Data publikacji:

2001

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej

Tematy:

geometria stosowana
geometria wykreślna
uczelnia techniczna
kierunki badań
Ukraina
used geometry
descriptive geometry
technical university
direction of research
Ukraine

Opis:

Intensywny rozwój ukraińskiej szkoły geometrii stosowanej datuje się od 1945 r. Jej głównym twórcą jest prof. S. M. Kołotow (1880 - 1965). Wskazano główne ośrodki badawcze, którymi są: Katedra Geometrii Wykreślnej i Katedra Konstrukcji Architektonicznych Kijowskiego Narodowego Instytutu Budownictwa i Architektury, Kijowski Instytut Politechniczny. Narodowy Instytut Rolnictwa, a także katedry geometrii uczelni politechnicznych: Melitopola, Odessy, Charkowa. Dniepropietrowska. Nikołajewa i Lwowa oraz wybitnych geometrów Ukrainy. Zwrócono uwagę na to, że przed Uniwersytetami Ukrainy stoją dwa ważne zadania w obszarach dyscyplin graficznych: opracowanie nowych podręczników w języku ukraińskim oraz rozwijanie nowych kierunków badań naukowych.
Itensive development of Ukraine School of Applied Geometry began in 1945. Its main creator was Prof. S.M. Kolotow (1880-1965). Main research centers have been mentioned: Department of Descriptive Geometry and Department of Architectural Constructions of Kiev National Institute of Civil Engineering and Architecture, Kiev Polytechnic Institute, National Institute of Agriculture and Departments of Geometry of Polytechnics in such places as Melitopol. Odessa, Charcov, Dniepropetrovsk, Nikolaiev and Lvov and prominent geometry teachers and scientists of Ukraine. It has been stated that University of Ukraine faces two important tasks in the field of graphic subjects: elaboration of new textbooks in Ukrainian and development of new trends in scientific research.

Źródło:

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2001, 12; 29-34
1644-9363

Pojawia się w:

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Prośrodowiskowe działania nauczycieli akademickich z wybranych państw Europy Środkowo-wschodniej
Pro-environmental Activities of Academic Staff in Select Countries of Middle Eastern Europe

Autorzy:

Cynk, Karolina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1932329.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Olsztyńska Szkoła Wyższa

Tematy:

socjologia środowiska
szkolnictwo wyższe
ochrona środowiska
badania jakościowe
environmental sociology
university education
environment protection
qualitative
research
Middle Eastern Europe

Opis:

Głównym celem artykułu jest opisanie i analiza aktywności nauczycieli akademickich względem środowiska przyrodniczego. Pierwsza część artykułu prezentuje założenia teorii ugruntowanej B. Glasera i A. Straussa, na podstawie której dokonana została analiza danych, zebranych podczas badań w 2017 r. W drugiej części przedstawione zostały wykorzystane metody jakościowe w postaci technik: ankiety eksperckiej oraz dodatkowo wywiadu swobodnego. Badaniu poddano 24 wykładowców nauk przyrodniczych i 24 nauczycieli nauk humanistycznych z Polski, Słowacji, Czech i Ukrainy. W wyniku przeprowadzonej analizy jakościowej stwierdzono, że ukraińscy wykładowcy wykazywali większą aktywność prośrodowiskową, niż wykładowcy z krajów unijnych. Ponadto respondenci, którzy przyznawali się do podejmowania częstych i różnorodnych działań względem środowiska, czyli głównie Ukraińcy i Słowacy, mieli też większe oczekiwania co do instytucjonalnego motywowania pracowników uczelni do podejmowania działań przyjaznych przyrodzie.
The main objective of the submitted paper is the presentation and analysis of proenvironmental behavior and activities of academic staff. Part one outlines the assumptions of B.Glaser’s and A. Strauss’s ground theory which was the tool to analyze the data collected during the study conducted in 2017. Part two presents the qualitative research techniques applied in the study, i.e. expert survey and open guideline interview The study included 24 lecturers of natural sciences and 24 representatives of the Humanities in Poland, Slowakia, the Czech Republic and Ukraina. The analyzis-results of the qualitative research give evidence that teaching staff from Slowakia show a greater commitment to pro-environmental activities than do their peers from European Union countries. Furthermore respondents who declared frequent and various activities on behalf of the nartural environment- hailing mainly from Ukraina and Slowakia- have higher standards concerning a formal institutionalized motivation of academic staff on behalf of nature protection and pro-ecological activities.

Źródło:

Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2017, 3; 75-87
2084-1140

Pojawia się w:

Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Dominujące tendencje historyczno-oświatowych dociekań naukowych łódzkich mistrzów historii wychowania z lat 1945–2006
Dominating Historical-Educational Trends in the Scientific Pursuits of the Masters of History of Education of Łódź from 1945 to 2006

Autorzy:

Michalski, Grzegorz
Michalska, Iwonna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28763317.pdf

Data publikacji:

2022-06-28

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

University of Łódź
history of education
masters of historical-educational research
Uniwersytet Łódzki
historia wychowania
mistrzowie badań historyczno- oświatowych

Opis:

Badania historyczno-oświatowe prowadzi wiele placówek akademickich w Polsce. Jedną z nich jest środowisko historyków wychowania w Uniwersytecie Łódzkim, którego twórcy stanowią przedmiot niniejszego opracowania. Jego celem uczyniono ukazanie głównych zainteresowań badawczych profesorów, jednocześnie kolejnych kierowników uczelnianego w tej dziedzinie ośrodka i mentorów zajmujących się nie tylko naukową działalnością pisarską, ale również skupiających wokół siebie i kształcących młodą kadrę naukową. Dzięki metodom wyjaśniania historycznego i analizy tekstów przybliżone zostały główne obszary badań naukowych prof. Stefana Truchima, prof. Eugenii Podgórskiej i prof. Tadeusza Jałmużny. Ich twórczość naukowa obejmuje rekonstruowanie przeszłości edukacyjnej od wieku XVIII po wiek XX. W wyniku dokonywanych przez nich kwerend źródłowych, przede wszystkim archiwalnych i czasopiśmienniczych, powstawały cenne publikacje dotyczące szeroko pojmowanej oświaty w czasach Komisji Edukacji Narodowej, okresie zaborów, latach międzywojennych i Polski Ludowej. Dorobek naukowy profesorów, którzy przez ponad sześćdziesiąt lat pracowali w łódzkiej uczelni, charakteryzuje ciągłość i zmiana. Ciągłość w tym przypadku oznacza z jednej strony częściowe kontynuowanie badań zapoczątkowanych przez swoich poprzedników, z drugiej zaś – utrzymywanie ich wysokiego poziomu metodologicznego. Zmiana natomiast wyraża się w tworzeniu nowych pól badawczych, niepodejmowanych wcześniej przez historyków wychowania.
Many academic centers in Poland conduct historical-educational research, including the circle of historians of education at the University of Łódź, the founders of which are discussed in this paper. The purpose of the paper is to present the main research interests of the professors who were also subsequent heads of this center of history of education and mentors, focusing not only on writing research works but also on gathering young researchers around themselves and teaching them. Using the historical explanation and text analysis methods, the main areas of research interest are described of Prof. Stefan Truchim, Prof. Eugenia Podgórska, and Prof. Tadeusz Jałmużna. Their scientific achievements include the reconstruction of the educational past from the 18th to the 20th century. As a result of their source queries, mainly involving archives and journals, valuable works have been published concerning the widely-understood education system during the times of the Commission of National Education, the period of annexations, the interwar period, and the Polish People’s Republic. The characteristics of the scientific output of the professors who worked at the University of Łódź for over sixty years include continuity but also change. In this event, continuity means continuing in part studies started by one’s predecessors but also, on the other hand, maintaining their high methodological level. Change is demonstrated by choosing new areas of research which had not been looked into by education historians before.

Źródło:

Studia Paedagogica Ignatiana; 2022, 25, 2; 131-153
2450-5358
2450-5366

Pojawia się w:

Studia Paedagogica Ignatiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Rozwój infrastruktury badawczej UTH RADOM o nowe urządzenia automatyki kolejowej
The development of research infrastructure of the University of Technology and Humanities in Radom based on new devices of railway automation

Autorzy:

Dyduch, J.
Kornaszewski, M.
Pniewski, R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/314752.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"

Tematy:

automatyka kolejowa
infrastruktura badawcza
Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny w Radomiu
railway automation
research infrastructure
University of Technology and Humanities in Radom

Opis:

W artykule przedstawiono bazę laboratoryjno-badawczą aktualnie istniejącą na Wydziale Transportu i Elektrotechniki Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu. Dzięki współpracy z firmą Bombardier Transportation (ZWUS) Polska S.A. z Katowic, Zakładami Automatyki KOMBUD S.A. z Radomia oraz Sp. z o.o Scheidt & Bachmann Polska z Lubonia rozwinięto infrastrukturę badawczą o nowoczesne laboratoria, unikalne w skali europejskiej, przeznaczone do celów dydaktycznych oraz do badań eksploatacyjnych i funkcjonalnych systemów automatyki kolejowej.
The article presents a base of laboratory and research, which exists currently at the Department of Transport and Electrotechnics University of Technology and Humanities in Radom. Through the cooperation with such companies as: Bombardier Transportation (ZWUS) Poland from Katowice, KOMBUD from Radom and Scheidt & Bachmann Poland from Luboń, research infrastructure is developed based on laboratories, which are modern and unique in Europe. They are designed for the teaching purposes, the operational research and functional systems of railway automation.

Źródło:

Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2016, 17, 6; 849-852
1509-5878
2450-7725

Pojawia się w:

Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

Human resources and R&D at the Institute for Nanomaterials, Advanced Technologies and Innovation (TUL)

Autorzy:

Svermova, Pavla
Kabova, Alena
Starostina, Olha
Pankova, Marketa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1430282.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej

Tematy:

research and development
university
human resources
R&D project
environment
badania i rozwój
uczelnia
zasoby ludzkie
projekt R&D
środowisko

Opis:

Within the next few years, Europe’s economic paradigm will change fundamentally. Its manufacturing base will continue to shrink, and therefore future growth and social welfare will rely increasingly on knowledge-intensive industries and services, and ever more jobs will require a higher education qualification. Human resources are a core determinant of quality in higher education and research. Universities must therefore work to enhance their human potential, both qualitatively and quantitatively, by attracting, developing and keeping talent in teaching/research careers. Excellence may only emerge from a favourable professional environment based in particular on open, transparent and competitive procedures. Research and development (R&D) has proven to be a crucial factor in shifting the world’s technological frontiers, while at the same time facilitating new technological and scientific innovations. This paper will focus on R&D at the Institute for Nanomaterials, Advanced Technologies and Innovation at the Technical University of Liberec, Czech Republic. After a description of a literary search in the introduction, the specific real situation at this institute is mentioned, i.e. the number of submitted and solved national and international projects, statistics on research and development sources, and of course human resources at the institute. In the conclusion, the reader will be able to get a picture of how to increase the institute competitiveness in international collaboration.

Źródło:

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2020, 25, 1-2; 57-68
2084-4506

Pojawia się w:

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Mein Sprach‑Leben
My linguistic life

Autorzy:

Kürschner, Wilfried

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1291817.pdf

Data publikacji:

2018-12-20

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Tematy:

autobiografische Notizen
Geschichte der Sprachwissenschaft
germanistische Linguistik
Forschung und Lehre
akademische Institutionen
Universität Tübingen
Universität Freiburg
Universität Vechta.
autobiographical notes
history of linguistics
German linguistics
research and teaching
academic institutions
University of Tübingen
University of Freiburg
University of Vechta.

Opis:

Der folgende Bericht besteht aus zwei Teilen. Der erste geht zuruck auf die Abschiedsvorlesung, die ich am 15. Juli 2010 vor Studenten, Kollegen aus der Universitat und Gasten von auserhalb gehalten habe.1 Den zweiten Teil habe ich im Fruhjahr 2018 angefugt, als Andrzej Kątny mich eingeladen hatte, fur die Festschrift fur Ulrich Engel ein ≫Selbstportrat≪ beizusteuern. Es umfasst mit Ruckblicken und Ausblicken die acht Jahre, die ich nun im Ruhestand bin (im akademischen Kontext spricht man gern vom ≫Emeritat≪).
The following report consists of two parts. The first one is essentially the text of my farewell lecture given on July 15th, 2010. There were a number of students, academic colleagues and guests from outside the university present. The second part was added in early 2018 following Andrzej Kątny’s kind invitation to contribute a self‑portrait to the festschrift for Ulrich Engel. It covers the period of eight years after my retirement with some flashbacks and some foresights.

Źródło:

Studia Germanica Gedanensia; 2018, 39; 304-336
1230-6045

Pojawia się w:

Studia Germanica Gedanensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Dostępność strony internetowej Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego w świetle badań własnych
Accessibility of the website of the Faculty of Philology of the University of Lodz in the light of own research

Autorzy:

Sadowska, Wiktoria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28013231.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

dostępność
badania dostępności stron internetowych
Wydział Filologiczny UŁ
Uniwersytet Łódzki
accessibility
website accessibility research
University of Lodz Library
Faculty of Philology

Opis:

Tematyka dostępności stron internetowych cieszy się coraz większą popularnością wśród specjalistów w dziedzinie produktów cyfrowych. Na przestrzeni lat świadomość społeczna dotycząca potrzeb osób zmagających się z niepełnosprawnościami i innymi utrudnieniami znacznie wzrosła, co przekłada się na chęć tworzenia rozwiązań odpowiadających tymże potrzebom. Celem artykułu było zbadanie stopnia dostępności cyfrowej strony internetowej Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego. Posłużono się metodą techniczną. Przeprowadzone badania wykazały, że analizowana strona jest dostępna cyfrowo w średnim stopniu. Pomimo spełniania wielu podstawowych kryteriów, brakuje na niej wielu ważnych rozwiązań ułatwiających korzystanie osobom z niepełnosprawnościami oraz seniorom.
The topic of web accessibility is becoming increasingly popular among digital product specialists. Over the years, public awareness of the needs of people struggling with disabilities and other handicaps has increased significantly, which translates into a desire to create solutions to meet those needs. The purpose of this study was to examine the degree of accessibility of the digital website of the Faculty of Philology at the University of Lodz. A technical method was used. The study showed that the analyzed website is digitally accessible to a medium degree. Despite meeting many basic criteria, it lacks a number of important solutions to facilitate the use of people with disabilities and seniors.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2023, 1, 36; 107-126
0860-7435
2450-1336

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Preface

Autorzy:

Woźniak, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/692591.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Tematy:

Poznań University of Economics and Business
Research Papers in Economics and Finance
10thEnvironmental PhD Candidates’ Conference “Economy. Technology. Society.”
Polska

Opis:

Dear Readers, I have the pleasure of presenting to you the second issue of the research journal entitled “Research Papers in Economics and Finance” (REF), published by the Faculty of Economics at Poznań University of Economics and Business.  The first and the second paper were presented during the 10thEnvironmental PhD Candidates’ Conference “Economy. Technology. Society.” (GTS), organised by the Heads of Doctoral Studies together with the PhD Council of the Poznań University of Economics and Business. Five research papers were published in this issue of the journal. The first one focuses on changes in the employment structure caused by the development of automation technologies. The second article presents the role of the social responsibility of the state in shaping the reputation of the largest donors of official development assistance. The third article describes the theoretical background of motivation and market statistics of distressed investments on global mergers and the acquisitions market. Another article focuses onthe efficiency of the R&D sector in the European Union countries. The final article presents the interactions between tax sheltering and other instruments of fiscal policy in Nigeria. Yours faithfully, Katarzyna Woźniak, M.Sc. – Chair of the PhD Council PUEB  

Źródło:

Research Papers in Economics and Finance; 2019, 3, 2; 5-6
2543-6430

Pojawia się w:

Research Papers in Economics and Finance

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce