Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "research needs" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Uwagi tetryka o zrownoważoności
A Curmudgeon’s Thoughts on Sustainability
Autorzy:
Russell, D.L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371058.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
rozwój zrównoważony
populacja
działania niezrownoważone
pozwolenia środowiskowe
potrzeby badawcze
sustainability
population
un-sustainable activities
environmental permits
research needs
Opis:
Niniejszy artykuł przedstawia odmienne podejście do idei zrównoważonego rozwoju, ktore sugeruje: 1) że pewne działania są ze swej natury niezrównoważone; 2) że zrównoważony rozwój powinien być definiowany w odniesieniu do technologii, gospodarki i popytu na poziomie podstawowym; 3) że zrównoważony rozwoj może być lepiej kontrolowany dzięki obserwacji ilości energii, odpadow i zużycia zasobów w produkcji, oraz dzięki traktowaniu technologii jak "czarne skrzynki�"; 4) że dane o pozwoleniach środowiskowych otrzymywanych przez koncerny produkcyjne powinny być szerzej upubliczniane, gdyż umożliwi to większą redukcję emisji zanieczyszczeń; 5) że należy określić receptory zanieczyszczeń i przypisać im koszty opracowania transgranicznych rozwiązań; oraz 6) że wciąż pozostaje wiele owocnej pracy do wykonania w zakresie opracowania dokładnych danych szacunkowych na temat wydajności receptorow rolniczych, pozarolniczych i oceanicznych.
This is a different approach to the subject of sustainability which suggests: 1) that certain activities are inherently unsustainable; 2) that sustainability be defined with regard to a basic level of technology, economy, and demand; 3) that sustainability can be better managed by looking at the energy and waste and consumption from manufacturing, and treating the technologies as "black boxes"; 4) the environmental permit data from manufacturing concerns needs to be made more public because the effect of the publication of that information will enhance pollution reduction; 5) that we need to define pollution receptors and assign the costs to develop trans-boundary solutions; and 6) that there is a lot of fruitful work still to be performed on developing very good estimates of the capacity of agricultural, non-agricultural, and oceanic receptors.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2010, 5, 1; 15-22
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of the selected evaluation factors in public passenger transport using Piotrkow Trybunalski as an example
Analiza wybranych czynników oceny w publicznym transporcie pasażerskim na przykładzie Piotrkowa Trybunalskiego
Autorzy:
Jóźwiak, Arkadiusz
Ślęzak, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2175361.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Transportu Samochodowego
Tematy:
public passenger transport
Piotrków Trybunalski
transport needs research
fficiency of transport solutions
publiczny transport pasażerski
badanie potrzeb transportowych
efektywność rozwiązań transportowych
Opis:
The aim of the article is to analyse the selected evaluation factors of the quality of transport services in the public passenger transport using Piotrów Trybunalski as an example. Based on the analysis of the literature on the subject, the examples of factors and criteria for evaluating public passenger transport are presented. Then, numerical data characterising the needs for passenger transport in Piotrków Trybunalski were analysed. Based on this, a questionnaire was developed consisting of 10 questions regarding the quality of transport services provided by MZK Piotrków Trybunalski, and then interviews were conducted. The conclusions from the research are included in the article.
Celem artykułu jest analiza wybranych czynników oceny jakości usług transportowych w publicznym transporcie pasażerskim na przykładzie Piotrowa Trybunalskiego. Na podstawie analizy literatury przedmiotu przedstawiono przykładowe czynniki i kryteria oceny publicznego transportu pasażerskiego. Następnie przeanalizowano dane liczbowe charakteryzujące potrzeby w zakresie przewozów pasażerskich na terenie Piotrkowa Trybunalskiego. Na tej podstawie opracowano ankietę składającą się z 10 pytań dotyczących jakości świadczonych usług transportowych przez MZK Piotrkowa Trybunalskiego, a następnie przeprowadzono wywiady. Wnioski z badań zawarto w artykule.
Źródło:
Transport Samochodowy; 2021, 2; 30--37
1731-2795
Pojawia się w:
Transport Samochodowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Significance of Qualitative Research – Arts-based Research in Special Needs Education and Music Therapy
Autorzy:
Knapik-Szweda, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/940901.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
arts-based research
music therapy
special needs education
Opis:
One of the functions of art is understanding an individual and his or her potential. Art provides an individual with proper conditions and gives new opportunities to function regardless of one’s age and disability. The purpose of this article is to get the reader acquainted with the significance of qualitative research especially in the context of arts-based research in special needs education and music therapy. In theoretical part, the authoress will attempt to answer the question of what benefits this research method brings and why it is useful. What is to be described at the beginning quite extensively is the situation of research in special education and music therapy as a scientific discipline. This presentation will smoothly lead the reader to the essence of article, i.e. the arts-based research method. The definitions of arts-based research will be presented together with differences resulting from defining the notions connected with art. Examples will also be provided of research based on art resulting from the combination of two disciplines such as special needs education and music therapy. Moreover, the authoress will demonstrate her own research based on art with the application of music which emphasizes the significance of changes that occur within the music therapy process. Finally, the arguments which emphasize the significance of artsbased research will be mentioned.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 369-388
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie zawodowe nauczycieli jako odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji. Z doświadczeń Powiatowego Centrum Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli w Puławach
Professional training of teachers as a response to the challenges of modern education. From the experience of the Centre for Professional Excellence for Teachers in Puławy
Autorzy:
Baracz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076843.pdf
Data publikacji:
2021-12-19
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
rozwój zawodowy nauczyciela
edukacja
doskonalenie
kształcenie
kształcenie nauczycieli
placówka doskonalenia nauczycieli
potrzeby oświatowe
system kształcenia
badanie potrzeb edukacyjnych
teacher’s professional development
education
improvement
education system
teacher education
teachers’ improvement centres
educational needs
research on educational needs.
Opis:
W artykule podjęto próbę analizy współczesnych uwarunkowań i wymagań stawianych profesji nauczyciela. W sposób ogólny omówiono system doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz elementy tworzące ten system w Polsce. Ukazano wyzwania stojące przed współczesnym pedagogiem. Podkreślono specyfikę pracy nauczycieli w aspekcie zmian społeczno-gospodarczych i konieczność ciągłego doskonalenia się. Przeprowadzono analizę badań w obszarze potrzeb edukacyjnych środowiska światowego w ramach funkcjonowania powiatowej, publicznej placówki doskonalenia nauczycieli, co pozwoliło wskazać tendencje i preferencje nauczycieli w obszarze doskonalenia zawodowego.
The article attempts to analyse the contemporary conditions and requirements for the teaching profession. The teacher training system and the elements that constitute this system in Poland are discussed in general. The challenges faced by the contemporary educator are shown. The specificity of teachers’ work in terms of socio-economic changes and the need for continuous improvement are emphasised. An analysis of research in the area of educational needs of teachers was carried out in the context of the functioning of the public teacher training institution, which allowed to indicate the tendencies and preferences of teachers in the area of professional development.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2021, Tom IX; 103-129
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Photovoice jako metoda badania potrzeb językowych i szkoleniowych. Studium przypadku
Photovoice as a learning and language needs assessment tool. A case study
Autorzy:
Zioło-Pużuk, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034548.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
photovoice
badanie potrzeb językowych
język polski jako obcy
język polski akademicki dla cudzoziemców
motywacja
language and learning needs research
Polish as a foreign language
academic Polish for foreigners
motivation
Opis:
PhotoVoice to jakościowa, eksploracyjna, partycypacyjna metoda badania potrzeb stosowana w naukach społecznych. Służy ona do wyznaczania obszarów aktywności danej społeczności wymagających działań zmierzających do wprowadzenia pozytywnych zmian. PhotoVoice może być również wykorzystywany w badaniach edukacyjnych jako narzędzie badania potrzeb szkoleniowych lub opisywania, przez uczestników projektu, ich sytuacji edukacyjnej lub życiowej mającej związek i wpływ na uczenie się. Niniejszy artykuł przedstawia projekt pilotażowy, jaki został przeprowadzony podczas lektoratów języka polskiego akademickiego dla cudzoziemców na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, dla którego inspiracją była metoda PhotoVoice.
PhotoVoice is a qualitative, participatory, community-based needs assessment method used in the social sciences. PhotoVoice can also be used in educational research as a tool for learning and language needs assessment and analysis. Such analysis would lead to setting up learning goals or describing issues that can be the subject of further activities, such as improving learning conditions, teaching methods or the curriculum. PhotoVoice is an exploratory research method. This article describes a pilot project inspired by the PhotoVoice method that was conducted at the Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw among first year students attending classes of academic Polish for foreigners. 
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2021, 28; 93-104
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
[review] Widawska E., Pierzchała A. (2020). Kwestionariusz Potrzeb Edukacyjnych (KPE). Podręcznik Pracowni Narzędzi Badawczych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Przegląd Badań Edukacyjnych, 30a (wydanie specjalne), ss. 45
Autorzy:
Wieczorek, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028397.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
research tool
educator
hungers
needs
questionnaire
narzędzie badawcze
edukator
głody
potrzeby
kwestionariusz
Opis:
The review of the work by Edyta Widawska and Anna Pierzchała: The Questionnaire of Educational Needs (Kwestionariusz Potrzeb Edukacyjnych - KPE)
Recenzja opracowania Edyty Widawskiej i Anny Pierzchały: Kwestionariusz Potrzeb Edukacyjnych (KPE)
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2020, 9; 335-339
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje uczniów niesłyszących i słabosłyszących w zakresie posługiwania się językiem angielskim w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
Deaf and hard of hearing students’ competencies in using English as a foreign language in primary, low secondary and secondary schools
Autorzy:
Domagała-Zyśk, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037685.pdf
Data publikacji:
2011-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Hearing impairment
educational needs
research
English
dysfunkcja słuchu
potrzeby edukacyjne
badania
język angielski
Opis:
Teaching foreign languages to the deaf formally started in Poland in 2001 so it still can be treated as a relatively new educational phenomenon that needs to be thoroughly researched. So far there have been only several works in the literature that would present the approaches, methods and techniques that the teachers might use. However, there is not a single study that would touch upon the problem of the effectiveness of the teaching programs. The aim of the paper is to explore the linguistic competencies of the deaf students of Polish primary, low secondary (gymnasium) and secondary schools as far as their reading comprehension, vocabulary and grammar competencies and communicative skills are concerned. On the basis of these analyses and contemporary knowledge about the principles of teaching foreign languages to the deaf (cf. Domagała-Zysk 2001, 2003, 2010 and others) a document is presented, Linguistic competences of the hearing-impaired students in the foreign language classroom, that might serve as a significant contribution to our knowledge about the effectiveness of foreign language education for deaf students.
Źródło:
Neofilolog; 2011, 36; 99-119
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polski system oświaty a edukacja włączająca – bilans otwarcia 2020 w świetle raportu badawczego Ośrodka Rozwoju Edukacji
Polish Education System and Inclusive Education – Opening Balance 2020 in the light of the research report of the Centre for Educational Development
Autorzy:
Podgórska-Jachnik, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44308779.pdf
Data publikacji:
2022-05-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
edukacja włączająca
system oświaty
potrzeby
zasoby
badania
statystyki
raport badawczy
inclusive education
education system
needs
resources
research
statistics
research report
Opis:
Artykuł przedstawia założenia raportu Edukacja włączająca w Polsce – bilans otwarcia 2020, zrealizowanego dla Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz Ministerstwa Edukacji i Nauki. Opisuje najważniejsze wnioski, które z niego wynikają dla oceny działań, ale także potrzeb i zasobów na rzecz edukacji włączającej w polskim systemie oświaty. Edukacja włączająca zaczęła się w Polsce już znacznie wcześniej, jednak nie próbowano dokonywać wcześniej oceny jej stanu, co utrudnia dokonywanie porównań wstecznych. Funkcją Raportu było ukazanie stanu bieżącego edukacji, z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb i zasobów jej podmiotów, a w przyszłości także zmian w tym obrazie na drodze do przekształcenia polskiej szkoły w szkołę prawdziwie włączającą. „Stan edukacji” to stan zidentyfikowanych potrzeb zarówno dzieci/uczniów, jak i jednostek organizacyjnych systemu oświaty oraz zatrudnionych w nich kadr, które mogą przyczynić się do jakości tej edukacji. To także aktualny stan naszej niewiedzy (…) Dopiero próba scalenia różnych informacji uzmysławia, jakie braki w tym zakresie istnieją i co w przyszłości należałoby zrobić, by je wypełnić (Podgórska-Jachnik, 2021). Artykuł ukazuje założenia i strukturę Raportu, najważniejsze wnioski i rekomendacje, jak również niektóre refleksje krytyczne dotyczące przeprowadzonych badań, co określa zakres ich praktycznego wykorzystania, jak również może ułatwić projektowanie przyszłych badań.
The article presents the assumptions of the report Inclusive Education in Poland – Opening Balance 2020, carried out for the Centre for Education Development [pl. Ośrodek Rozwoju Edukacji] and the Ministry of Education and Science. It describes the most important conclusions that result from it for the evaluation of activities, but also the needs and resources for inclusive education in the Polish education system. Inclusive education started much earlier in Poland, but no previous attempt was made to assess its condition, which makes backward comparisons difficult. The function of the Report was to show the current state of education, considering the diverse needs and resources of its subjects, and in the future also changes in this image on the way to transform the Polish school into a truly inclusive school. The " state of education" is the state of identified needs of both children/students and organizational units of the education system and their staff, which may contribute to the quality of this education. It is also the current state of our ignorance [...]. Only an attempt to merge various information shows what gaps exist in this area and what should be done in the future to fill them. The article presents the assumptions and structure of the Report, the most important conclusions and recommendations, as well as some critical reflections on the conducted research, which determines the scope of their practical use, and may facilitate the design of future research.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 610(5); 5-16
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Concept of ‘Life’ Phenomenon for Pre-school Children
Autorzy:
Škoda, Jiří
Doulík, Pavel
Hajer-Müllerová, Lenka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766325.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
life
pre-school children
children with special educational needs
qualitative research
integration of handicapped children
Opis:
The article describes qualitative research into the interpretation of the “life” phenomenon in 12 selected pre-school children. These are children with special educational needs from the Special Nursery School for children with more defects. Their individual disorders and handicaps may affect their comprehension of the life phenomenon. The research techniques applied were as follows: an analysis of children’s drawings, a non-structured interview and selection of pictures specially prepared in advance. The results achieved are presented in general, showing also several exemplary case studies of specific pupils with the specification of their handicap. The article discusses possible effects of children’s handicaps on the process of their forming comprehension of the common life phenomenon.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 183-192
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preparedness of Czech Primary School Teachers for Inclusive Primary Education
Autorzy:
Kaleja, Martin
Zezulková, Eva
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/454140.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
preparedness
teacher
primary school
child and pupil with special educational needs
inclusive education
research
social exclusion
Opis:
Preparedness of teachers to work with pupils with a need of supportive measures and especially with pupils who live and grow up in socially excluded localities, is very low. Quantitatively oriented research investigation8, carried out in 13 regions of the Czech Republic with the sample size of 2005 respondents, offers results that raise doubts towards the inclusively oriented primary education. The teachers are not ready for the phenomenon. This paper focuses on attitudinal constructs of the teachers which can be understood as evaluative relationship towards the observed phenomenon, whose form reflects the subjectively perceived preparedness. It concerned the orientation in the context of questions of social exclusion and school education, actual form of school environment and, ultimately, their own perception of school inclusion.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2016, 9; 101-132
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzice o inkluzji – raport z badań pilotażowych
Parents about inclusion – Pilot research report
Autorzy:
Marciniak-Paprocka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818358.pdf
Data publikacji:
2019-11-28
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
parents
students with special educational needs
research
opinions
rodzice
uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
badania
opinie
Opis:
Przedmiotem rozważań niniejszego artykułu jest raport z badań pilotażowych dotyczących opinii rodziców na temat wspólnego wychowania i edukacji dzieci niepełnosprawnych z ich pełnosprawnymi rówieśnikami. Badaniami ankietowanymi zostali objęci rodzice dzieci uczących się na różnych poziomach edukacyjnych zamieszkujący w mieście Siedlce, które uważane jest za przykład w obszarze kształcenia integracyjnego na wszystkich etapach kształcenia (od przedszkola aż po uniwersytet). Punktem wyjścia niniejszych badań było postawienie tezy, iż środowisko rodzinne, jako pierwsze i najważniejsze w życiu dziecka, jest zaczątkiem kształtowania się postaw, wobec tego istotne jest, jaką wiedzę, jakie poglądy, nastawienia i opinie wobec osób z niepełnosprawnością posiadają rodzice. Celem inkluzji jest bowiem nie tylko systemowe włączenie osób wykluczonych do środowiska społecznego, ale pełna integracja. O ile normatywnie, pewne aspekty można uregulować i za pomocą różnych kontroli weryfikować ich funkcjonowanie, o tyle najtrudniejsze są zmiany w mentalności drugiego człowieka. Wartością niniejszych badań jest niewątpliwie fakt oddania głosu rodzicom – ich opinie na temat praktycznego zastosowania inkluzji pozwalają na przedstawienie realnego obrazu prowadzonych czynności włączających.
The subject of this article is a study report on parents' views about the common upbringing and education of children with disabilities with their contemporary. Surveyed respondents were parents of children which are learning at various educational levels. Respondents are citizen of Siedlce, which is considered an example of full integration at all stages of education (from kindergarten to university). The point of departure of this study was to argue that the family environment, as the first and most important in a child's life, is the beginning of the development of attitudes. Is important to know the views, attitudes and opinions of people with disabilities have parents. The aim of the inclusion is not only the systemic inclusion of people excluded into the social environment, but full integration. While normative, certain aspects can be regulated and verified through their various functions, the most difficult are changes in the mentality of another person. The value of this study is undoubtedly the fact that parental voices - their views on the practical application of inclusions allow for a realistic view of the inclusion activities.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2017, 17, 10; 135-157
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przydatność metod badania potrzeb odbiorców internetowych serwisów informacyjnych w kontekście zarządzania informacją-produktem Marcin Laberschek
Autorzy:
Laberschek, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/640201.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
information as product, information management, reserch of information consumers, media product, construction of new information, needs of information consumers, site-centric research, user-centric research, information usability research, permanent eval
Opis:
The content of this study remains aligned with present-day research designs which perceive the journalism information as a market good, i.e. a product. The product management consists in devising strategies which make the marketed product exceptional, let it excel the competition and match the client needs. However, these needs should at first be examined. The paper analyses the methods of researching client needs and organizes them from the point of view of their usefulness in the management of information perceived as a product.
Źródło:
Zarządzanie w Kulturze; 2011, 12, 1
2084-3976
Pojawia się w:
Zarządzanie w Kulturze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Standard życia i zamieszkania osób starszych w placówkach opiekuńczych
Standard of living and residence of senior citizens in institutional care
Autorzy:
Bielak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/905126.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
built environment
caring institutions
list of qualitative criteria
qualitative research
P.O.E. (Post-Occupancy Evaluation)
users’ needs
Opis:
The study presents the problem of an appropriate and comprehensive shaping of the living environment of senior citizens in institutional care, i.e. creation of a most accessible built environment for them. The currently prevailing conditions in Polish care institutions for senior citizens are continuously improving, however they do not completely fulfil modern requirements and European standards expected from such institutions. In order for such a facility to provide an appropriate living environment for senior citizens and function efficiently, they cannot be based only on precisely defined guidelines and design principles. They have to be based on knowledge concerning senior citizens, their problems, needs and expectations; they also have to take into account the results of qualitative research based on the principles of universal design and ergonomics.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2013, 297
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od dydaktyki tekstów specjalistycznych do dydaktyzacji potrzeb i działań komunikacyjnych. Kierunki i koncepcje glottodydaktyki specjalistycznej
From the didactics of specialist texts to the didactisation of communication needs and actions. A synthesis of directions and concepts of specialist glottodidactics
Autorzy:
Gębal, Przemysław E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/680183.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
glottodydaktyka specjalistyczna
nauczanie języka dla potrzeb zawodowych
profile kompetencji językowych
badania potrzeb językowych i komunikacyjnych
foreign language teaching
teaching language for professional purposes
language competence profiles
research on linguistic and communication needs
Opis:
Teaching foreign language for professional purposes is subjected to constant alterations, following changes in the standards of language teaching and new teaching techniques focused on taking linguistic actions. In the past decades, it has evolved from lexically-oriented didactics of specialist texts to open forms of teaching, taking into account actual communicative and action needs resulting from the execution of specific professional tasks. More and more frequent consideration of requirements stated in competence profiles for specific occupations in course programmes influences even broader integration of knowledge and technical competence with linguistic actions taken in the social context. The article provides an overview of the development of glottodidactic discussion in the field of professional language didactics. It also deals with selected results of research on linguistic needs, conducted as part of the project JASNE-Alles klar! in more than 330 companies of Central Europe, and presents language competence profiles for designated occupational groups compiled on the basis of aforementioned research.
Nauczanie języków obcych dla potrzeb zawodowych podlega ciągłym przemianom, podążając za zmieniającymi się standardami kształcenia językowego i nowymi technikami nauczania ukierunkowanymi na podejmowanie działań językowych. W ciągu ostatnich dziesięcioleci przeszło ewolucję od zorientowanej leksykalnie dydaktyki tekstów specjalistycznych do otwartych form nauczania, uwzględniających realne potrzeby komunikacyjne i działaniowe wynikające z realizacji konkretnych zadań zawodowych. Coraz częstsze uwzględnianie w programach kursów wymagań określonych w profilach kompetencyjnych dla poszczególnych zawodów wpływa na jeszcze szerszą integrację wiedzy i kompetencji merytorycznych z podejmowaniem działań językowych w kontekście społecznym. Artykuł stanowi przegląd rozwoju myśli glottodydaktycznej na polu dydaktyki języków zawodowych. Omawia także wybrane wyniki badań potrzeb językowych, przeprowadzonych w ramach europejskiego projektu JASNE-Alles klar! w ponad 330 firmach regionu środkowoeuropejskiego oraz prezentuje opracowane na ich podstawie profile kompetencji językowych dla wybranych grup zawodowych.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2016, 23; 19-33
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyzwania badawcze w architekturze w świetle problemów starzejącego się społeczeństwa. Ze szczególnym uwzględnieniem środowiska zamieszkania
Autorzy:
Niezabitowska, Elżbieta Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157597.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
ageing
depopulation
elderly people needs in housing environment
quality assessment toolkits in architecture
quality research in archi- tecture.
environmental theories in psychology and sociology
quality research in architecture
Opis:
The article depicts changes in the approach to designing the residential environment which occurred in the 20th century due to the development of social studies as well as changes that should be expected nowadays as a result of the phenomenon of aging society. It touches upon basic targets that should be met by the built environment suitable for people at different ages, it also historically depicts the way in which the approach to programming housing estates has changed along with the typology of constructing flats as a result of the development of psychology, envi- ronmental sociology and ergonomics. In the contemporary approach, it has been assumed that housing estates are built especially for young people and they have been equipped with infrastructure which is indispensable for families with small children. With regard to depopulation and aging society, one should commence interdisciplinary research on the model of estates and flats that are adjusted to the needs of people at different ages, including elderly peo- ple. Due to the fact that at our disposal there are now various types of residential developments, prone in various ways to depopulation and aging of inhabitants, one should devise various conceptions for the redevelopment approach which requires that such solutions be preceded by a series of interdisciplinary researches. This article proposes making this type of research more specialized.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 1(16); 35-45
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies