Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "raising" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 67
Tytuł:
„Chrońmy dzieci. Wspierajmy rodziców”. Konstytucyjne prawo rodziców do wychowania dzieci
“Let’s Protect Children. Let’s Support Parents.” The Constitutional Right of Parents to Raise their Children
Autorzy:
Czarnek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21375416.pdf
Data publikacji:
2023-12-01
Wydawca:
Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Tematy:
wychowanie dzieci
prawo rodziców do wychowania dzieci
prawo oświatowe
inicjatywa poselska
obywatelski projekt ustawy
raising children
parents’ right to raise children
education law
parliamentary initiative
citizens’ law
Opis:
Mając na względzie konstytucyjne prawo rodziców do wychowania dzieci zgodnie ze swoimi przekonaniami, ale także konstytucyjny obowiązek ochrony dzieci przed demoralizacją, najpierw Rada Ministrów, a następnie grupa posłów na Sejm RP, a w końcu obywatele w liczbie ponad 250 tys. zdecydowali się na inicjatywy ustawodawcze zmierzające do nowelizacji prawa oświatowego w taki sposób, aby zajęcia pozalekcyjne w szkołach były całkowicie transparentne, a przez to decyzje rodziców o udziale ich dzieci w takich zajęciach były całkowicie świadome i odpowiedzialne. Proces legislacyjny obywatelskiego projektu „Chrońmy dzieci. Wspierajmy rodziców” nie został jednak nadal zakończony. Senat w dniu 7 września 2023 r. ustawę tę odrzucił w całości. Z uwagi na to, że obywatelskie projekty ustaw nie podlegają dyskontynuacji prac, toteż uchwałą senacką zajmie się Sejm RP kolejnej kadencji, która rozpoczęła się 13 listopada 2023 r.
Bearing in mind the constitutional right of parents to raise their children in accordance with their beliefs, but also the constitutional obligation to protect children against demoralization, first the Council of Ministers, then a group of members of the Sejm of the Republic of Poland, and finally citizens numbering over 250,000 decided on legislative initiatives aimed at amending the education law in such a way that extracurricular activities in schools are completely transparent, and thus parents’ decisions about the participation of their children in such activities are fully conscious and responsible. The legislative process of the citizens’ project “Let’s protect children. Let’s support parents” has not yet been completed. On September 7, 2023, the Senate rejected this law in its entirety. Due to the fact that citizen laws are not subject to continued work, the Senate resolution will be considered by the Sejm of the Republic of Poland in the next term, which began on November 13, 2023.
Źródło:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 2023, 18, 20 (2); 23-40
2719-3128
2719-7336
Pojawia się w:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System Braillea – stymulator czy inhibitor w wychowaniu i edukacji inkluzyjnej uczniów z niepełnosprawnością wzroku?
The Braille system – a stimulator or an inhibitor in the upbringing and inclusive education of students with visual impairments?
Autorzy:
Czerwińska, Małgorzata Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339552.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
Tematy:
niepełnosprawność wzroku
system Braille’a
wychowanie dziecka z niepełnosprawnością wzroku
edukacja inkluzyjna dzieci z niepełnosprawnością wzroku
nauczanie systemu Braille’a
visual impairment
the Braille system
raising a child with visual impairment
inclusive education of children with visual impairment
Opis:
Wprowadzenie. Obligatoryjne wykorzystanie w wychowaniu i edukacji inkluzyjnej uczniów niepełnosprawnych wzrokowo technik brajlowskich jest kwestią bezdyskusyjną. W tym kontekście w artykule odniesiono się do następujących zagadnień: systemu Braille’a jako alternatywnej formy kontaktu ze słowem pisanym, nauczania systemu Braille’a dzieci i młodzieży, edukacyjno-komunikacyjnego znaczenia i wykorzystania pisma Braille’a, jego przyszłości i uwarunkowań dalszego rozwoju. Cel. Celem nadrzędnym podjętego dyskursu jest zwrócenie uwagi wychowawców (w tym rodziców) i edukatorów (zwłaszcza w systemie inkluzyjnym) na niezastąpioną rolę systemu Braille’a i technik brajlowskich dla psychospołecznego funkcjonowania niewidomych dzieci, dla ich rzeczywistej, a nie pozorowanej edukacji i inkluzji społecznej. Materiały i metody. Analiza opisowo-krytyczna literatury. Wyniki i wnioski. Obecnie system Braille’a nie cieszy się należytym uznaniem wśród uczniów z głęboką niepełnosprawnością wzroku, ich rodziców i nauczycieli (zwłaszcza w szkołach ogólnodostępnych). Edukatorzy i rodzice nie mają świadomości, że system Braille’a pozwala na nabycie umiejętności czytania i pisania, czyli na dostęp do słowa pisanego. Dzięki niemu możliwe jest opanowanie zasad ortografii, interpunkcji, gramatyki języka ojczystego i języków obcych, umożliwia on także zapoznanie się z rozmieszczeniem tekstu na stronie, udostępnia źródła tekstowe, matematyczne, fizyczne, chemiczne, informatyczne, muzyczne i graficzne, zapobiega wtórnemu analfabetyzmowi, stwarza równe szanse edukacyjne i zawodowe, pozwala uczestniczyć w życiu społecznym, naukowym, technicznym, kulturalnym. Wskazane jest wprowadzanie brajlowskiej inicjacji czytelniczej na etapie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością wzroku, potrzebna jest także edukacja nauczycieli i rodziców w zakresie czytania i pisania systemem Braille’a. W toku wychowania i edukacji niezbędne jest integrowanie materiałów i technik dotykowo-słuchowych. Rzeczywista, a nie pozorowana edukacja inkluzyjna uczniów z głęboką niepełnosprawnością wzroku to uznanie systemu Braille’a za jej stymulator, a nie inhibitor.
Introduction. Recognizing the obligatory use of Braille techniques in the upbringing and inclusive education of students with visual impairments is an indisputable issue, the following issues were addressed: the Braille system as an alternative form of contact with the written word, teaching the Braille system to children and adolescents, the educational and communicative significance and the use of Braille, its future, and its conditions for further development. Aim. The goal is to draw the attention of tutors (including parents) and educators to the indispensable role of the Braille system and techniques for the psychosocial functioning of blind children, for their real education and social inclusion. Materials and methods. Descriptive and critical analysis of the subject literature. Results and conclusion. Currently, the Braille system is not given due recognition from students with profound visual impairments, their parents, and teachers. Educators and parents are not aware that the Braille system determines the acquisition of literacy, i.e., access to the written word; mastering the rules of spelling, punctuation, grammar of the native and foreign languages; enables familiarizing oneself with the arrangement of text on a page; provides access to sources: textual, mathematical, physical, chemical, computer, musical, graphic; prevents secondary illiteracy; creates equal educational and professional opportunities; allows participation in social, scientific, technical, and cultural life. Introducing Braille reading at the early development stage of a child with visual impairment is recommended. It is necessary to integrate tactile and auditory materials and techniques in the course of education and training.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (4/2023); 279-306
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiek emerytalny w Polsce na tle państw Unii Europejskiej. Konsekwencje utrzymywania niskiego minimalnego wieku emerytalnego
The retirement age in Poland as compared to other EU member states. The consequences of maintaining a low minimum retirement age
Autorzy:
Russel, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20679270.pdf
Data publikacji:
2023-11-21
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Zarządzania i Finansów
Tematy:
retirement age
retirement
retirement system
equalising the retirement age
raising the retirement age
wiek emerytalny
emerytura
system emerytalny
wyrównywanie wieku emerytalnego
podnoszenie wieku emerytalnego
Opis:
Celem artykułu jest zaprezentowanie występujących w całej Unii Europejskiej tendencji w zakresie kształtowania minimalnego wieku emerytalnego, jak również najważniejszych implikacji wynikających z utrzymywania niskiego wieku emerytalnego w Polsce. Przeprowadzona analiza powinna umożliwić weryfikację hipotezy, iż w dłuższej perspektywie czasowej niezasadne jest utrzymywanie tak niskiego wieku emerytalnego, zwłaszcza dla kobiet. Jednocześnie pozytywne zweryfikowanie tak postawionej hipotezy powinno umożliwić sformułowanie następującej rekomendacji – należy podjąć działania, których celem będzie uzyskanie konsensusu co do potrzeby stopniowego zrównania wieku emerytalnego kobiet i mężczyzn na poziomie 65 lat. Jest to bowiem warunek konieczny skuteczności wdrożenia proponowanej rekomendacji. W artykule zaproponowano również autorską koncepcję uelastycznienia wieku emerytalnego, która mogłaby zmniejszyć prawdopodobny opór społeczny wobec proponowanych zmian.
The aim of the article is to present the trends occurring across the European Union regarding the determination of the minimum retirement age, as well as the key implications of maintaining a low retirement age in Poland. The conducted analysis should allow for the verification of the hypothesis that, in the long-term, maintaining such a low retirement age especially for women, is unjustified. Simultaneously, a positive verification of this hypothesis should enable the formulation of the following recommendation: actions should be taken to achieve a consensus on the need to equalise gradually the retirement age for women and men at the level of 65 years. This is a necessary condition for the effectiveness of implementing the proposed recommendation. The article also proposes an original concept for the flexibility of the retirement age, which could reduce potential societal resistance to the proposed changes.
Źródło:
Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów; 2023, 191; 9-22
1234-8872
2657-5620
Pojawia się w:
Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interpretation Problems Relating the Scope of Meaning of the Term “Person Single-Handedly Raising Child” in the Polish Law
Problemy interpretacyjne dotyczące zakresu znaczeniowego pojęcia „osoba samotnie wychowująca dziecko” w polskim prawie podatkowym
Autorzy:
Bobrus-Nowińska, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29551723.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
person single-handedly raising children
single parent and legal guardian
tax relief for a single parent
Opis:
Until the end of 2021, in accordance with the Act on Personal Income Tax (PIT Act), persons single-handedly raising children  benefited from joint taxation with a child, while as of the beginning of 2022, they are entitled to the tax relief of PLN 1500. After growing criticism of the recent amendment to the act, our government decided to return to the former legal status.  The aforementioned tax advantage, while being of great practical importance, raised and will continue to raise several doubts after the amendment. One of the most important issues is the precise definition of who is a “single parent” – whether this criterion is met when a child lives with one parent, but contacts the other parent and spends time with him or her occasionally, or when divorced parents have joint custody of a child. The Polish Deal (Polski Ład) partially addresses these doubts, but obviously does not dispel all of them.
Preferencyjne zasady opodatkowania osoby samotnie wychowującej dziecko stanowią wyraz szczególnej troski i wsparcia ustawodawcy dla osób, które nie mogą liczyć na pomoc drugiego rodzica dziecka. Do końca 2021 roku ustawa PIT gwarantowała możliwość wspólnego rozliczenia się z dzieckiem. Polski Ład wprowadził w tym zakresie niezwykle istotną zmianę – mianowicie dotychczasowe zasady korzystnego rozliczenia podatkowego zastąpiono ulgą w wysokości 1500 zł. Pod wpływem lawiny krytyki rząd podjął próbę wyeliminowania z ustawy nowej ulgi na rzecz powrotu możliwości wspólnego rozliczenia się osoby samotnie wychowującej dziecko z dzieckiem. Rozważania dotyczą w pierwszej kolejności przesłanek skorzystania z preferencji, rozbieżności interpretacyjnych pojawiających się w związku z kwalifikacją danej osoby jako „samotnego rodzica” oraz oceny czy zmiany wprowadzone od 2022 roku oraz proponowane zmiany w Polskim Ładzie zminimalizują wątpliwości istniejące dotychczas na gruncie omawianej instytucji.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2022, 32, 2; 7-23
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncerty charytatywne w Lublinie w świetle relacji prasowych (1900-1914)
Lublin Charity Concerts of 1900-1914 and their Depiction in the Press
Autorzy:
Kubas, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31232760.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
koncerty charytatywne
Lublin
relacje prasowe
1900-1914
Resursa Kupiecka
Lubelskie Towarzystwo Przyjaciół uczącej się młodzieży
Lubelskie Towarzystwo Dobroczynności
koncerty dla niezamożnych uczniów
charity concerts
press coverage
the years of 1900-1914
Resursa Kupiecka/the Merchant Society
The Lublin Society of Friends of Young Learners
The Lublin Society of Charity
fund-raising concerts for poor students
Opis:
W wyniku kwerendy wybranych czasopism lubelskich z lat 1900-1914 autorka  odnalazła informacje na temat koncertów charytatywnych organizowanych we wspomnianym okresie w Lublinie. Klęski kolejnych powstań narodowo-wyzwoleńczych spowodowały, że ludność polska porzuciła myśl o zbrojnym odzyskaniu niepodległości. Wpisując się w pozytywistyczny nurt pracy u podstaw, postanowiono skupić uwagę na edukacji młodzieży, która miała zachować w swoich sercach polskość, a w przyszłości być gotowa stanąć do walki o wolność. W tym właśnie duchu osoby prywatne, ale znacznie częściej towarzystwa i organizacje społeczne podejmowały się organizowania koncertów charytatywnych, z których dochód w zdecydowanej większości był przeznaczony na rzecz niezamożnych uczniów. Działalność tę poniekąd ułatwiła rewolucja w zaborze rosyjskim w latach 1905-1907. Wielu artystów, zarówno miejscowych, jak i przyjezdnych, chętnie angażowało się w te wydarzenia, których repertuar, zaprezentowany w poniższym artykule, był bardzo bogaty i często zaskakujący.
The article thesis is based on a corpus made by the author of this paper. The corpus consists of selected Lublin journals from 1900-1914 that constitute a source of information regarding charity concerts of the period mentioned above. After facing consecutive defeats in national uprisings, Poles abandoned their military quest for independence. Instead, they stressed the importance of basic work in the field of education of the young generation in accordance with the positivistic approach of the times. It aimed at maintaining Polishness in the hearts of the youth that, in the future, was to be ready to fight for liberty. That philosophy was followed by not only private people but, even more frequently, by societies and social organizations. They organized fund-raising concerts, the income of which was used to support poor students. That social activity was partly facilitated by the First Russian Revolution which took place on the territory of the Russian Partition in 1905-1907. Numerous artists, both local and visiting ones, were willing to partake in those musical events. Their repertoire, very diverse and surprising is presented in this paper.
Źródło:
Teka Komisji Historycznej Towarzystwa Naukowego KUL; 2022, 4(19); 141-169
2658-1175
2719-3144
Pojawia się w:
Teka Komisji Historycznej Towarzystwa Naukowego KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On bare and non-bare temporal names in Romanian
Autorzy:
Tănase-Dogaru, Mihaela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40084951.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
temporal names
classifiers
N-raising
Opis:
The present paper investigates punctual vs. habitual readings of Romanian proper temporal names of the type luni ‘Monday’ vs. lunea ‘Monday.def’. These readings are associated with the absence vs. presence of the definite article (Franco and Lorusso 2022). The paper makes two major claims. Firstly, following Longobardi (1994, 2005), and Franco and Lorusso (2020), the paper claims that with bare, i.e., definiteless, proper time names, N-to-D movement triggers individual-like reference, which, in turn, explains why the event is interpreted as punctual. Secondly, the paper shows that the structure of proper temporal names is complex, in the sense that it contains the classifier zi ‘day’, thus paralleling the structure of complex descriptive proper names of the type ‘the planet Venus’ (see van Riemsdijk 1998, Cornilescu 2007 a.o.). This classifier is shown to be overt when there is no N-raising, and silent when N raises to D in the structure of proper temporal names.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2022, 8; 180-199
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Response of Elevated Water Tanks Subjected to Lateral Loads
Autorzy:
Kaul, Matresh
Nallasivan, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314739.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
water tanks
raising tanks
seismic load
equivalent static method
zbiorniki na wodę
podwyższanie zbiorników
obciążenie sejsmiczne
równoważna metoda statyczna
E-Tabs model
Opis:
During previous earthquakes around the world, it was discovered that elevated water tanks were severely damaged or collapsed. As a result, structural engineers are concerned about the analysis of these structures to gain a better understanding of the effects of seismic loads on elevated water tanks. In the current study, E-Tabs software, which is based on finite elements, is used to model various shapes of elevated water tanks along with various staging patterns. The higher stiffness of the supports in cross staging tanks makes them better than normal staging tanks, according to the results of the analysis. Furthermore, circular tanks perform better than other tank shapes when subjected to seismic loads. The study looks at water tanks subjected to static seismic loads. More research is needed to determine the analysis results for the dynamic seismic loads applied to the structure. All the analysis results are derived from the software's tank analysis results.
Źródło:
Civil and Environmental Engineering Reports; 2022, 32, 2; 118--131
2080-5187
2450-8594
Pojawia się w:
Civil and Environmental Engineering Reports
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Child raising: the perspective of mothers of children with autism spectrum disorders
Autorzy:
Otapowicz, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054320.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
motherhood
autism
child raising
Opis:
Parenting a child affected by a disorder with vast consequences for functioning such as autism undoubtedly modifies the family’s situation and broadens the scope and essence of parents’ responsibility. Daily experiences connected with facing new, previously unknown, problems are not an easy challenge. On the other hand, they constantly enrich mothers’ awareness related to parenting. The aim of the research was to learn the significant problems, feelings, opinions and reflections arising from the experiences of mothers of children with autism spectrum disorders. The research material was collected through free-form interviews with 20 mothers raising autistic children. The analysis of the collected empirical material shows that mothers construct various concepts of parenting, including their own roles and everyday relations with the children. Their early reactions reveal the collapse of the previous vision of parenting and the loss of the real perspective concerning the perception of the child and their own role in child raising. Everyday parenting experiences – full of unique difficulties with building relationships with the children – allow the mothers to constructively seek individual solutions and patterns of coexistence.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2021, 1; 310-328
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deklaracje matek na temat sposobów chwalenia małych dzieci
Mothers’ declarations about ways to praise young children
Autorzy:
Szymanik-Kostrzewska, Anna
Michalska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930166.pdf
Data publikacji:
2021-05-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
pochwały
sposoby chwalenia
wychowanie małych dzieci
praise
ways of praising
raising small children
Opis:
Treść pochwał stosowanych wobec dzieci współdeterminuje ich skuteczność. Pewne sposoby chwalenia mogą być dla dzieci nie tylko nieskuteczne, ale wręcz szkodliwe. Celem badań było określenie, które sposoby chwalenia, kategoryzowane ze względu na treść, są najczęściej deklarowane przez matki małych dzieci i czy ich częstość wchodzi w relacje z wiekiem i płcią dzieci. Za pomocą autorskiego Kwestionariusza Sposobów Chwalenia przebadano 465 matek dzieci w wieku 1–7 lat. Uczestniczki badania najczęściej chwaliły efekt aktywności dzieci, następnie sposób wykonania danej czynności przez dziecko, nieco rzadziej opisywały to, co uważały za warte pochwały, formułowały pochwały zdawkowe i podkreślały znaczenie zachowania dziecka dla innych osób. Najrzadziej deklarowały stosowanie pochwał poprzez porównania dziecka z innymi dziećmi. Starsze dzieci częściej były pytane przy okazji chwalenia o to, co same sądzą o przedmiocie pochwały, częściej porównywane z innymi dziećmi i stawiane za wzór, młodsze – częściej chwalono osobowo. Płeć i wiek dzieci miały znaczenie dla stosowania pochwał niezależnych od ich zachowania.
The content of praise given to children co-determines their effectiveness. Certain ways of praising may not only be ineffective, but may even be harmful to children. The aim of the study was to determine which praise methods, categorized by content, are most often used by mothers of young children and whether their frequency is related to the age and gender of their children. 465 mothers of children aged 1–7 were examined using the Questionnaire of Ways of Praise (Kwestionariusza Sposobów Chwalenia). Participants reported most often praising the effect of children’s activity, then the way the child performed the activity. They described what they considered praiseworthy, formulated passing praise, and emphasized the importance of the child’s behavior for other people slightly less often. They rarely declared praise by comparing the child with other children. Older children were more often asked what they think when being praised, were more often compared with other children, and put as an example. Younger children were more often praised in person. The gender and age of the children were important for the use of praise regardless of the child’s behavior.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2021, 61(19); 19-33
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja zdalna w czasie pandemii - perspektywa rodziców i opiekunów
Remote Education During Pandemic – Parents’ and Guardians’ Perspective
Autorzy:
Dąbrowska, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806811.pdf
Data publikacji:
2021-04-14
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
pandemia
SARS-CoV-2
edukacja zdalna
wychowanie
e-learning
pandemic
remote education
raising
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest poznanie opinii rodziców oraz opiekunów na temat organizacji i przebiegu edukacji zdalnej w czasie pandemii wirusa SARS-CoV-2 w Polsce.PROBLEM I METODY BADAWCZE: W prezentowanym artykule analizom poddano wypowiedzi rodziców odnoszące się do edukacji zdalnej prowadzonej w czasie pandemii. Wykonano analizę dostępnych raportów i publikacji, jak również przeprowadzono badania własne (ankietowe).PROCES WYWODU: Zdefiniowano kluczowe dla analizy pojęcia oraz przedstawiono wynikibadań ankietowych.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzona analiza wykazała nie tylko niską ocenę realizowanych zajęć, ale także wskazała konkretne płaszczyzny, gdzie konieczne jest wprowadzenie nowych rozwiązań, a wręcz systemowego wsparcia merytorycznego czy psychologicznego.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Przedstawione w pracy wyniki badań potwierdzajątezę o zwiększeniu liczby zadań i obowiązków, które nakłada na rodziców edukacja zdalna. Wynikibadań dostarczają informacji o konkretnych potrzebach, tak objętych zdalną edukacją uczniów, jaki organizujących opiekę w domu rodziców.
SCIENTIFIC OBJECTIVE: The aim of the article is to find out the opinions of parents and guardians on the organization and course of remote education during the SARS-CoV-2 virus pandemic in Poland. PROBLEM AND RESEARCH METHODS: In the presented article, parents’ statements regarding remote education during the pandemic were analyzed. An analysis of the available reports and publications was performed, as well as own (questionnaire) research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The key concepts for the analysis were defined and the results of the questionnaire were presented. RESULTS OF SCIENTIFIC ANALYSIS: The conducted analysis showed not only a low evaluation of the activities carried out, but also indicated specific areas where it is necessary to introduce new solutions, and even substantive or psychological systemic support. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: The research results presented in the paper confirm the thesis about increasing the number of tasks and responsibilities imposed on parents by remote education. The research results provide information on the specific needs of both students covered by remote education and those who organize care at home.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 43-52
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Negation raising and mood. A corpus-based study of Polish "sądzić" ‘think’ and "wierzyć" ‘believe’
Podnoszenie negacji a tryb czasownika. Analiza korpusowa czasowników „sądzić" i „wierzyć"
Autorzy:
Trawiński, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158350.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Języka Polskiego PAN
Tematy:
negation Raising
subjunctive
(un)certainty
performativity
Polish
corpus
podnoszenie negacji
subjunktyw
(nie)pewność
performatywność
język polski
korpus
Opis:
The paper describes the distribution of two negation raising predicates in Polish: sądzić ‛think’ and wierzyć ‛believe’ in the National Corpus of Polish with a particular focus on their morphosyntax and the mood of their clausal complements. The aim was to examine whether there are any correlations between these two parameters, and to what extent negation raising with those verbs exhibits performative features (in terms of Prince, 1976). The results of the study support the performative approach to negation raising as per Prince (1976) only for cases with subjunctive complements. The corpus findings further imply that Polish negation raising predicates encode two different degrees of (un)certainty concerning the truth of the embedded proposition depending on the mood of their complements. Structures with indicative complements express weaker uncertainty than structures with subjunctive complements.
Artykuł opisuje dystrybucję dwóch czasowników podnoszących negację w języku polskim: sądzić i wierzyć w Narodowym Korpusie Języka Polskiego ze szczególnym uwzględnieniem ich cech morfoskładniowych oraz trybu orzeczenia w zdaniach dopełnieniowych. Celem była analiza korelacji zachodzących między tymi dwoma parametrami oraz zbadanie, w jakim stopniu zjawisko podnoszenia negacji wykazuje cechy performatywne (w ujęciu Prince, 1976). Wyniki przeprowadzonych badań korpusowych przemawiają za performatywnym podejściem do podnoszenia negacji jedynie w przypadku zdań z subjunktywem. Ponadto sugerują one, że polskie czasowniki podnoszące negację kodują dwa różne stopnie (nie)pewności mówiącego co do prawdziwości propozycji zawartej w zdaniu dopełnieniowym. Zdania z subjunktywem w zdaniu dopełnieniowym zdają się wyrażać większą niepewność niż zdania z orzeczeniem w trybie orzekającym.
Źródło:
Polonica; 2021, 41; 111-127
0137-9712
2545-045X
Pojawia się w:
Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola rodziny w procesie rozwoju człowieczeństwa (wybrane zagadnienia)
The Role of the Family in the Process of Human Development (Selected Issues)
Autorzy:
Stadniczeńko, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806763.pdf
Data publikacji:
2021-04-27
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
wychowanie dzieci
relacja dziecka i rodzica
odpowiedzialność rodzicielska
raising children
relationship between a child and a parent
parental responsibility
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem opracowania jest analiza szczególnej roli rodziny w rozwoju dziecka, jego człowieczeństwa i potrzeb jego rozwoju, uwzględniając prawa człowieka w tym dziecka oraz teorie i filozofie prawa. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problemem badawczym jest swoista rola rodziny w procesie rozwoju człowieczeństwa. W zakresie przyjętej metodologii zastosowano założenia filozofii personalistycznej, filozofii dialogu, praw człowieka i filozofii odpowiedzialności, a także analizę i krytykę literatury. PROCES WYWODU: Opracowanie zwraca uwagę na trudności pojawiające się w prawidłowym wychowaniu dzieci w związku z rozwijającymi się mediami, brakiem odpowiedzialności i dojrzałości do pełnienia ról rodzicielskich. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Podjęte badania wskazują na konieczność podnoszenia wiedzy i umiejętności rodzicielskich zarówno u rodziców, jak i u osób zamierzających zostać rodzicami z poszanowaniem podmiotowości i godności osobowej dziecka. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Proponuje się edukowanie rodziców oraz przyszłych rodziców w zakresie prawidłowych postaw rodzicielskich, budowania relacji osobowej z dzieckiem w celu kształtowania w nim człowieczeństwa
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the study is to analyze the special role of the family in the development of a child, its humanity and its development needs, taking into account human rights, including the child’s rights, as well as theories and philosophies of law. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is a special role in the process of human development. In terms of the adopted methodology, the assumptions of the personalistic philosophy, the philosophy of dialogue, human rights and the philosophy of responsibility, as well as analysis and criticism of the literature were used. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The study draws attention to the difficulties appearing in the proper upbringing of children that arise in connection with the developing media, the lack of responsibility and maturity to fulfill the parental roles. RESEARCH RESULTS: The research undertaken indicates the need to improve parental knowledge, competences and skills, both in parents and in those who intend to become parents, with respect for the subjectivity and personal dignity of the child. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: It is proposed to educate parents and future parents in the field of correct parental attitudes, building a personal relationship with the child in order to shape its humanity.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 33-41
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trajektorie podnoszenia świadomości w amerykańskich dokumentach drugiej fali feminizmu
Trajectories of Consciousness Raising in American Documentary Films of Second-Wave Feminism
Autorzy:
Rode, Dagmara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27750470.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
Tematy:
podnoszenie świadomości
feministyczny film dokumentalny
druga fala feminizmu
consciousness raising
feminist documentary film
second-wave feminism
Opis:
Dzięki obserwacji współczesnego ruchu feministycznego można dostrzec zaskakujące nieraz połączenia z dokonaniami poprzednich pokoleń działaczek kobiecych, ujawniające się w reinterpretowanych wciąż od nowa strategiach działania, jak sięganie do osobistego doświadczenia. Podnoszenie świadomości, ukształtowane w czasie drugiej fali zachodniego feminizmu, wpłynęło na realizacje artystyczne, w tym na feministyczny film dokumentalny lat 70. Celem artykułu jest scharakteryzowanie różnych sposobów realizowania strategii podnoszenia świadomości w Janie’s Janie Geri Ashur (we współpracy z Peterem Bartonem, Marilyn Mulford i Stephanie Palewski, 1970), The Woman’s Film San Francisco Newsreel (1971) i Rape JoAnn Elam (1975). Przybliżywszy samą kwestię podnoszenia świadomości, autorka demonstruje, jak struktura grup podejmujących tę aktywność przekłada się na analizowane prace dzięki m.in. „opowieściom pestkom”, niehierarchicznym relacjom między filmowczyniami a bohaterkami czy chwytom naruszającym strukturę rzeczywistości.
Observation of the contemporary feminist movement brings to mind often surprising connections with the achievements of previous generations of feminist activists, revealed in the constantly reinterpreted strategies of action, such as reaching for personal experience. Shaped by the second wave of Western feminism, consciousness raising influenced artistic production, including feminist documentary filmmaking of the 1970s. The aim of the article is to characterize the various implementations of consciousness raising strategies in Janie’s Janie (dir. Geri Ashur in collaboration with Peter Barton, Marilyn Mulford, and Stephanie Palewski, 1970), The Woman’s Film (dir. San Francisco Newsreel, 1971) and Rape (dir. JoAnn Elam, 1975). After introducing the concept of consciousness raising itself, the author shows how the structure of consciousness raising groups is being translated into the analysed works by means of “kernel stories”, non-hierarchical relationships between female filmmakers and their subjects, or devices that violate the reality structure, among others.
Źródło:
Kwartalnik Filmowy; 2021, 116; 37-56
0452-9502
2719-2725
Pojawia się w:
Kwartalnik Filmowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
«Дома», или учебник для родителей Антона Чехова
“At Home” – Anton Chekhov’s Textbook for Parents
„W domu”, czyli Antoniego Czechowa podręcznik dla rodziców
Autorzy:
Sadecki, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1848194.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Chekhov
children’s raising
Theory of Mind
narration
Czechow
wychowanie
teoria umysłu
narracja
Чехов
воспитание
теория разума
повествование
Opis:
Предметом анализа в настоящей статье является один из детских рассказов Чехова – Дома (1887). Сюжет рассказа сводится к разговору отца, прокурора Быковского, с сыном, Сережкой, который начал курить сигареты. Благодаря главному герою произведение занимает исключительное место в творчестве писателя – Быковский правильно понимает действительность и принимаемый им способ решения проблемы приводит к успеху (т.е. отказу сына от курения). Его размышления обнаруживают глубокое понимание процессов воспитания детей. Герой, во первых, понимает, что у ребенка отдельный мир чувств и мыслей. Таким образом своими словами называет феномен, исследованием которого занимается сегодня теория разума (или, по-другому, модель психики человека – Theory of Mind). Во-вторых, Быковский добивается успеха, когда рассказывает ребенку сказку о вреде табака. Тем самым в тексте выявляется большая роль повествования в процессах обучения, что также является аксиомой в современной науке. Поэтому можно констатировать, что рассказ Дома – это художественный «учебник для родителей».
In the paper one of Anton Chekhov’s works devoted to childhood, an 1887 short story At Home, falls under the scrutiny. Its action appears to be limited to a conversation between Bykovsky, the father who works as prosecutor for the circuit court, and Seryozha, the son who has been found smoking. Were it not for the main hero – the father – this short story would not have been placed as one of the exceptional pieces in Chekhov’s writings. Bykovsky comprehends the reality properly and his course of action is crowned with success, meaning the son stops smoking. His way of thinking reveals a deep understanding of children’s raising rules. Firstly, he is aware that a child has its own, separate world of thoughts and feelings. In this way, the father using his own words describes the phenomenon, which is now being investigated by the so-called Theory of Mind. Secondly, Bykovsky achieves success when he tells his son a fairy tale about the harmful effects of smoking. It apparently shows that he is conscious of the role of narration in the process of education, which is also an axiom in contemporary science. Therefore, it can be concluded that the short story At Home is a kind of an artistic “guide for parents”.
Przedmiotem badań w niniejszym artykule jest jedno z opowiadań o tematyce dziecięcej Czechowa – W domu (1887). Akcja opowiadania sprowadza się do rozmowy ojca, prokuratora Bykowskiego, z synem Sieriożką, który zaczął palić papierosy. Dzięki głównemu bohaterowi utwór zajmuje wyjątkowe miejsce w twórczości pisarza – Bykowski prawidłowo pojmuje rzeczywistość i przyjęty przez niego sposób rozwiązania problemu kończy się sukcesem (czyli rezygnacją syna z papierosów). Jego sposób myślenia ujawnia głębokie rozumienie procesów wychowania dzieci. Bohater, po pierwsze, rozumie, że dziecko posiada własny, odrębny świat myśli i uczuć. W ten sposób swoimi słowami określa fenomen, którego zgłębianiem zajmuje się współcześnie tzw. teoria umysłu (Theory od Mind). Po drugie, Bykowski osiąga sukces, kiedy opowiada synowi bajkę o szkodliwości tytoniu. Tym samym zdaje on sobie sprawę z wielkiej roli narracji w procesach edukacji, co również okazuje się aksjomatem we współczesnej nauce. Dlatego można skonstatować, że opowiadanie W domu jest swego rodzaju artystycznym „podręcznikiem dla rodziców”.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2020, 5; 299-311
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Benefits Resulting from Maintaining a Relationship between Economic Universities and Their Alumni: the Case of the Warsaw School of Economics
Autorzy:
Kuźnar, Andżelika
Żukowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106987.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
alumni
friend-raising
fundraising
good practice
university
Opis:
Alumni are more and more often perceived as the most important asset of a university, crucial for the implementation of its strategic goals. Polish economic universities, in comparison to American and many European ones, have much to catch up on in this area. The problem is not only that funds are too small in relation to the needs. There is a lack of systematised knowledge about the possible benefits of maintaining a relationship between universities and alumni, as well as the lack of developed models for this cooperation. The aim of the article is to assess the benefits of cooperation between universities of economics and their alumni taking into account the benefits for the university, its alumni and present students, and to identify good practice in this area. The research method was based on the analysis of the results of a survey conducted online from 28 universities in 19 countries. An additional source of information was the literature, websites, a diagnosis of the situation at the Warsaw School of Economics (SGH) and the experience of the authors who have visited some of the foreign universities. As a result of the analysis, it was found that universities are aware of the benefits of maintaining relationships with alumni. The quality of this cooperation is not satisfactory and action is necessary to organise it better. In the case of the SGH, which has been subject to a detailed analysis, there is no clear definition of the goals for maintaining relationships with alumni. The priority should be to develop a long-term strategy leading to organising these relations and outline a desired model of cooperation.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 95-105
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 67

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies