Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "psychological aggression" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Educational experiences from childhood as predictors of a trait, expression, and control of anger among young women
    Autorzy:
    Monika, Dominiak-Kochanek,
    Karolina, Konopka,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896580.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-20
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    educational methods
    psychological aggression
    anger – trait
    anger expression
    anger control
    Opis:
    The aim of the research was to examine whether and to what extent educational methods experienced in childhood are connected with a trait, expression and control of anger among adult women. The study took into account physical punishment, punitive methods and psychological aggression as three distinguished educational methods, which can influence an intensity of anger in adulthood. There were 243 participants (all female) aged between 19 and 32 years old (M = 20,81, SD = 1,77). The participants assessed to what degree their parents used the abovementioned three educational methods and they also described how often they experience anger, its expression inside and outside, and a level of control of an inner and outer anger. The analysis revealed, that in a retrospective assessment of educational methods, the participants most often experienced psychological aggression from their parents, which is a conscious bringing of a sense of guilt, embarrassment, and communication of a conditional love. This educational method also turned out to be key when it comes to the intensity of the trait of anger and its inside and outside expression. Contrary to what was expected, there were no statistically significant correlations between physical punishment and the aspects of anger looked at. The study’s results are discussed in the context of a generic emotion socialization and negative psychological consequences of using psychological aggression in child upbringing.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 56(14); 173-191
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Harsh discipline and readiness for interpersonal aggression in Poland and the USA: the mediating role of sensitivity to provocations and frustrations
    Autorzy:
    Dominiak-Kochanek, Monika
    Konopka, Karolina
    Bower-Russa, Mary
    Frączek, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430301.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    readiness for aggression
    harsh discipline
    corporal punishment
    psychological aggression
    sensitivity to provocation and frustration
    Opis:
    This study examined the effect of history of harsh parenting on readiness for aggression in young adults testing the mediating effect of emotional reaction to frustration and provocation that is assumed to arise in the context of a history of physical punishment and psychological aggression. Data were collected from 402 participants including 187 Poles (Mage = 9.5; SD = 1.2) and 215 Americans (Mage = 19.16, SD = 1.15). Participants reported retrospectively on corporal punishment and psychological aggression experienced during childhood. Based on self-report instruments, sensitivity to provocation and frustration and three patterns of readiness for aggression in adulthood were assessed. Contrary to the US sample, sensitivity to provocation and frustration were mediators in the Polish sample alone. The important role of contextual factors that define harsh parenting circumstances, such as cultural context and sex of the parent, are discussed.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2015, 46, 4; 543-554
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzinne uwarunkowania cechy, ekspresji i kontroli złości wśród młodych kobiet
    Educational experiences from childhood as predictors of a trait, expression, and control of anger among young women
    Autorzy:
    Monika, Dominiak-Kochanek
    Karolina, Konopka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896595.pdf
    Data publikacji:
    2019-01-02
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    metody wychowawcze
    agresja psychologiczna
    złość-cecha
    ekspresja złości
    kontrola złości
    educational methods
    psychological aggression
    anger – trait
    anger expression
    anger control
    Opis:
    Celem przeprowadzonych badań było ustalenie, czy i w jakim stopniu metody wychowawcze doświadczane w dzieciństwie wiążą się z cechą, ekspresją i kontrolą złości u dorosłych kobiet. W badaniu uwzględniono karanie fizyczne, metody punitywne oraz agresję psychologiczną jako trzy odmienne metody wychowawcze, które mogą mieć wkład w natężenie różnych aspektów złości w życiu dorosłym. W badaniu udział wzięły 243 kobiety w wieku od 19. do 32. roku życia (M = 20,81, SD = 1,77). Badane oceniały, w jakim stopniu ich rodzice stosowali wobec nich trzy wyszczególnione metody wychowawcze oraz określały częstość doświadczania złości, jej ekspresji na zewnątrz i do wewnątrz oraz stopień kontroli zewnętrznej i wewnętrznej ekspresji złości. Analizy ujawniły, że w retrospektywnej ocenie metod wychowawczych, badane kobiety najczęściej doświadczały od rodziców agresji psychologicznej, to jest celowo wywoływanego poczucia winy, wstydu oraz komunikowania warunkowej miłości. Ta metoda wychowawcza okazała się również kluczową, jeśli chodzi o natężenie cechy złości oraz jej zewnętrzną i wewnętrzną ekspresję. Wbrew oczekiwaniom nie odnotowano istotnych statystycznie związków pomiędzy karaniem fizycznym a uwzględnionymi aspektami złości. Wyniki badania są dyskutowane w kontekście rodzajowej socjalizacji emocji oraz negatywnych konsekwencji psychologicznych stosowania agresji psychologicznej w wychowaniu dziecka.
    The aim of the research was to examine whether and to what extent educational methods experienced in childhood are connected with a trait, expression and control of anger among adult women. The study took into account physical punishment, punitive methods and psychological aggression as three distinguished educational methods, which can influence an intensity of anger in adulthood. There were 243 participants (all female) aged between 19 and 32 years old (M = 20,81, SD = 1,77). The participants assessed to what degree their parents used the abovementioned three educational methods and they also described how often they experience anger, its expression inside and outside, and a level of control of an inner and outer anger. The analysis revealed, that in a retrospective assessment of educational methods, the participants most often experienced psychological aggression from their parents, which is a conscious bringing of a sense of guilt, embarrassment, and communication of a conditional love. This educational method also turned out to be key when it comes to the intensity of the trait of anger and its inside and outside expression. Contrary to what was expected, there were no statistically significant correlations between physical punishment and the aspects of anger looked at. The study’s results are discussed in the context of a generic emotion socialization and negative psychological consequences of using psychological aggression in child upbringing.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 56(14); 173-191
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dangerous drivers behavior in road traffic - reasons, results, prevention
    Autorzy:
    Bąk, J.
    Bąk-Gajda, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/246215.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Instytut Techniczny Wojsk Lotniczych
    Tematy:
    drivers
    aggression
    psychological tests
    Opis:
    Driving a car is a task demanding particular competencies, which include: knowledge, skills and specific personality and mental traits. Every driver should posses: knowledge about traffic law regulations, practical skills of driving a vehicle, ability to predict traffic situations and, what is especially important, self-diagnosis ability. Those skills determine driving safety. Paper presents dangerous and aggressive driving behaviour on the roads. It describes characteristic features of drivers and type of offenses committed by them, as well as recognition of the scale and reasons for aggression in the road traffic. Paper includes detailed research results analyses of aggressive behaviour and its evaluation by road traffic controllers - police (408 persons), and by drivers participating in the demerit points reduction scheme (504 persons). Survey results indicate that drivers consciously break traffic law, underestimate danger, overestimate their own abilities, feel unpunished and they don't know traffic regulations well. All results shows that aggression is a frequent problem, especially concerning 18-39 year old group with wrong attitudes towards others road users. Importance of psychological testing of drivers, necessity of psycho-educational and preventive actions was pointed out in view of these circumstances. Research has allowed determining psychological reasons of the drivers' attitude and behaviour. Conclusions suggest undertaking activities and campaigns whose purpose is to change dangerous attitudes and habits and create re-education systems for the drivers who regularly break road traffic regulations.
    Źródło:
    Journal of KONES; 2008, 15, 2; 15-20
    1231-4005
    2354-0133
    Pojawia się w:
    Journal of KONES
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of the Leisure Activities on the Level of Psychological stress among the elderly during the Coronavirus Outbreak
    Autorzy:
    Zureigat, Ayed
    Fattah, Osama Abdel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932975.pdf
    Data publikacji:
    2021-04-21
    Wydawca:
    PPHU Projack Jacek Wąsik
    Tematy:
    Psychological stress
    Depression
    Anxiety
    Aggression
    Coronavirus
    Opis:
    Background: It is well known that advancing age is accompanied by many negative feelings due to the feeling of loneliness and psychological emptiness, which leads to the individual feeling that society does not need him due to his weak physical abilities and thus this, will negatively affect healthy aging. Objective: The study aimed to investigate the effect of the leisure activities on the psychological stress among the elderly during Coronavirus (COVID-19) Outbreak. Design: To achieve this, we used the quasi-experimental approach on a sample consisting of 54, with the average age of (65.4±2.3) years. Divided into two groups 27 as a control group and 27 as the experimental group and this sample was purposively selected. Because of the home quarantine and to reduce face-to-face interaction, we used a questionnaire to measure the psychological stress level by using the Google form. The study tool consisted of 7 paragraphs associated with depression and 6 paragraphs associated with anxiety, finally 6 paragraphs associated with aggression. Before applying the experiment, the psychological stress was measured among the study sample, and then the leisure activities program was sent to the experimental group by the WhatsApp application. The researchers used means, standard deviations, paired and independent sample t-test by using SPSS version 24 with a confidence level of 95% (p<0.05). Results: The results of the study have shown that the level of the psychological stress among both groups came with a high average in the pre-measurement, as well as the anxiety domain that were the most affected in a positive way through leisure activities practicing. Additionally, there were statistically significant differences between the pre and post measurement among experiment group and favor of the post measurement. Conclusion: the leisure activities practicing among the elderly have contributed positively to reducing the level of psychological stress represented by depression, anxiety.
    Źródło:
    Physical Activity Review; 2021, 1, 9; 70-78
    2300-5076
    Pojawia się w:
    Physical Activity Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postrzeganie zjawiska mobbingu przez pracowników
    Perception of mobbing by employees
    Autorzy:
    Pecyna, Anna
    Buczaj, Agnieszka
    Blicharz-Kania, Agata
    Maksym, Piotr
    Kobus, Zbigniew
    Krzysiak, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/415981.pdf
    Data publikacji:
    2018-09
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    mobbing
    mobber
    terror psychiczny
    ofiara
    szykanować
    agresja
    psychological terror
    victim
    harassment
    aggression
    Opis:
    W pracy przedstawiono definicję mobbingu, a także rodzaje oraz cechy charakterystyczne tego zjawiska. Opisano profil mobbera i ofiary, wskazując cechy ich charakteru oraz typowe zachowania. Ponadto przedstawiono przyczyny i skutki mobbingu, a także wskazano osoby i branże zawodowe szczególnie na niego narażone. Celem pracy jest ocena znajomości zjawiska mobbingu wśród pracowników. Do realizacji badań wykorzystano kwestionariusz autorskiej ankiety. Z przeprowadzonych analiz wynika, że atmosfera w miejscu pracy jest dobra bądź średnia, ale dochodzi również do sytuacji konfliktowych. Najczęściej działania mobbingowe wobec kobiet stosował przełożony, rzadziej współpracownik. W przypadku mężczyzn połowa respondentów odpowiedziała, że mobbing stosował pracodawca, natomiast druga połowa – że współpracownik. Aż 80% ankietowanych kobiet odpowiedziało, że mobberem była kobieta, natomiast mężczyźni jednogłośnie stwierdzili, że w ich przypadku mobbing stosował mężczyzna. Najczęstszymi przyczynami występowania zachowań mobbingowych były: poczucie wyższości u mobbera, obawa przed utratą stanowiska, osiągnięcia w pracy oraz zazdrość. Z badań wynika, że do zjawiska mobbingu najczęściej dochodzi w służbie zdrowia, transporcie, branży spożywczej i budowlanej. Większość ankietowanych szukała pomocy, natomiast w bardzo znikomym procencie pomoc ta została udzielona.
    The work presents the definition of mobbing, as well as the types and characteristics of this phenomenon. The profile of the mobber and the victim are described, indicating the characteristic features of their character and typical behaviors. In addition, the causes and effects of mobbing are presented, as well as people and professional sectors particularly exposed to this phenomenon. The aim of the work is to assess the knowledge of the phenomenon of mobbing among employees. The questionnaire of the author’s questionnaire was used to conduct the research. The research shows that the atmosphere in the workplace is good or average, but also conflicts occur. Most often, mobbing actions against women were applied by the supervisor, less often by a colleague. In the case of men, half of the respondents replied that the mobbing was used by the employer, while the other half was the co-worker. As many as 80% of the women surveyed replied that the mobber was a woman, whereas the men unanimously stated that in their case mobbing was used by a man. The most common reasons for the use of mobbing behaviours were: a sense of superiority by the mobber, fear of losing position, achievement at work and jealousy. The research shows that the phenomenon of mobbing usually occurs in the health, transport, food and construction industries. Most of the respondents sought help in the matter of mobbing, while in a very small percentage this assistance was granted.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2018, 3(39); 37-48
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mobbing jako forma agresji społecznej. Aspekty cywilizacyjne i kylturowe (charakter zjawiska i próba badań empirycznych)
    Mobbing as a form of social aggression. Aspects of civilization and culture (nature of the phenomenon and attempt to empirical research)
    Autorzy:
    Sommer, Hanna
    Michno, Jerzy
    Sommer, Hubert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/564595.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    mobber
    mobbing
    agresja fizyczna
    rzemoc psychiczna
    molestowanie seksualne
    bullying
    physical aggression
    psychological violence
    sexual harassment
    Opis:
    Problem mobbingu stał się w ostatnich dekadach istotnym punktem odniesienia do ewentualnych badań i analiz dla przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych (zwłaszcza szeroko rozumianych nauk społecznych). Stąd też zamysł autorów poniższego opracowania, którzy w sposób charakterystyczny dla socjologów pochylili się nad tym tematem i przeprowadzili badania, których zasadniczym celem miała być odpowiedź na pytanie, czy ze zjawiskiem mobbingu mamy do czynienia w Polsce? Zanim jednak udało się uzyskać odpowiedź na zadane pytanie badawcze, autorzy postarali się przybliżyć pokrótce samo pojęcie, rodzaje i skutki mobbingu ze szczególnym uwzględnieniem naszego kraju.
    The problem of bullying has become in recent decades an important reference point for any research and analysis for representatives of various scientific disciplines (especially the widely understood social sciences). Hence the intention of the authors of this study, who in a manner characteristic of sociologists bent over this issue and conducted a study whose primary objective was to answer the question: is the phenomenon of bullying we have to do in Poland? Before, however, managed to get the answer to the research question, the authors tried to briefly introduce the same concept, types and effects of bullying, with particular emphasis on our country.
    Źródło:
    Kultura – Przemiany – Edukacja; 2016, 4; 136-157
    2300-9888
    2544-1205
    Pojawia się w:
    Kultura – Przemiany – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies