Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "przedsiębiorczy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 42
Tytuł:
Student self-assessment of entrepreneurial potential and the decision to start a business
Studencka samoocena potencjału przedsiębiorczości a decyzja o rozpoczęciu działalności gospodarczej
Autorzy:
Mróz, Michalina
Boratyn, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343315.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
entrepreneurial management
business management
leadership
entrepreneurship
business
individual potential
zarządzanie przedsiębiorczością studencką
zarządzanie działalnością gospodarczą
przywództwo
przedsiębiorczość
potencjał przedsiębiorczy jednostki
Opis:
This article explores the self-assessment of entrepreneurial potential among students, particularly in the context of a post-pandemic world that has seen changes in the labor market and a rise in global uncertainty about employment. In response to these shifts, students are increasingly recognizing the importance of an entrepreneurial mindset, self-reliance and optimize their potential to start their own businesses and thereby achieve greater employment-related independence. The study uses empirical data from a survey conducted on a sample of 1,526 students which is 29.8% of all students at the University of Information Technology and Management (UITM) in Rzeszow. This research sample is representative and comparable across various educational study paths offered in both in Polish and English. The article emphasizes the importance of setting up new businesses, including online ventures, and at the same time underscores the importance of basic knowledge in the formal and legal aspects of entrepreneurship. These aspects include understanding the forms of legal organization of the enterprises, methods of tax settlement and potential forms of financial support from external entities. The article identifies a gap in the current educational offer, pointing out the necessity for specialized knowledge related not only in starting but also in managing a business effectively. The study verifies two research hypotheses. Firstly, it reveals that only a limited number of students use their entrepreneurial potential by planning to start new businesses. Secondly, the study finds no significant difference in self-assessment of entrepreneurial potential across genders, indicating a uniform perception of entrepreneurial capabilities among male na female respondents.
W niniejszym artykule podjęto próbę zbadania samooceny potencjału przedsiębiorczości wśród studentów. Badanie wykonano w sytuacji postpandemicznej, w której odnotowano wzmożenie zakładania własnych działalności gospodarczych. W obliczu zmian na rynku pracy i rosnącej globalnej niepewności dotyczącej zatrudnienia studenci dostrzegają potrzebę przedsiębiorczego spojrzenia na samodzielność i optymalizację swojego potencjału do zakładania własnych działalności gospodarczych, a tym samym osiągnięcia większej niezależności związanej z zatrudnieniem. W badaniu wykorzystano dane empiryczne z badań przeprowadzonych na próbie 1526 studentów (tj. 29,8% ogółu studiujących) Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie, z zachowaniem reprezentatywności próby badawczej oraz porównywalności w przekroju ścieżek studiów kształcenia realizowanych w językach polskim i angielskim. W artykule podkreślono istotność zakładania nowych przedsiębiorstw, również w sferze online oraz jednocześnie znaczenie wiedzy podstawowej w formalno-prawnych aspektach związanych z przedsiębiorczością, jak formy organizacji prawnej przedsiębiorstwa, sposoby rozliczeń podatkowych czy potencjalne formy wsparcia finansowego z jednostek zewnętrznych. Zidentyfikowano potrzebę stworzenia oferty edukacyjnej w zakresie specjalistycznej wiedzy związanej nie tylko z założeniem własnej firmy, ale również jej prowadzeniem. Badanie weryfikuje pozytywnie dwie hipotezy badawcze. Po pierwsze, ograniczona liczba studentów realizuje swój potencjał przedsiębiorczy, planując zakładanie nowych przedsiębiorstw. Po drugie, niezależnie od płci ankietowanych osób nie wykazano różnicy w samoocenie potencjału przedsiębiorczego.
Źródło:
Społeczeństwo i Polityka; 2023, 3(76); 15-33
1733-8050
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The state of entrepreneurship in Poland: an empirical analysis
Stan przedsiębiorczości w Polsce: analiza empiryczna
Autorzy:
Andrzejczyk, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2069776.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
Polska
entrepreneurship
entrepreneurship profile
Polska
przedsiębiorczość
przedsiębiorczy profil
Opis:
The objective of the article is to evaluate the entrepreneurship development of Poland and to compare its performance against neighbouring countries in the same region. Entrepreneurial ecosystem of Poland was described using data from European statistics, Global Competitiveness, Doing Business, Global Entrepreneurship Monitor, and Global Entrepreneurship Index. Moreover, the results were compared to the neighbouring countries in the same region in order to determine strengths and weaknesses of Polish entrepreneurial system and possibilities of enhancing the state position. This paper identifies the vulnerable aspects of Poland's entrepreneurship performance through a wide spectrum of sources that finally help to combine many variables in a single model. Prepared analysis helps to detect which entrepreneurial components should be addressed. Poland's entrepreneurial performance is relatively sufficient compared to some countries in the same region. Poland's entrepreneurial profile strengths are the imperceptible disproportion between women and men in entrepreneurship, with main weakness being lowering TEA (total early entrepreneurial activity) indicators in total and that TEA-type activities are rarely carried out by people aged 55–64 and 18–24. Poland should focus on intensifying activities towards streamlining of the administration serving entrepreneurs, procedural requirements and application execution time, promotion of entrepreneurship and entrepreneurship education and on long-term building of entrepreneurial attitudes, aspirations and skills.The main limitation of the research is that the analysis uses only international reports and statistics, without considering national studies and other partial studies.
Celem artykułu jest ocena rozwoju przedsiębiorczości w Polsce i porównanie jej wyników z krajami sąsiednimi w tym samym regionie. Wdrażając statystyki europejskie, badania Global Competitiveness, Doing Business, Global Entrepreneurship Monitor oraz Global Entrepreneurship Index, opisano przedsiębiorczy ekosystem w Polsce. Ponadto porównano wyniki dla krajów sąsiednich w tym samym regionie, poszukując mocnych i słabych stron polskiego systemu przedsiębiorczości oraz możliwości wzmocnienia pozycji państwa. Autorka identyfikuje wrażliwe aspekty funkcjonowania polskiej przedsiębiorczości, wykorzystując szerokie spektrum źródeł, które ostatecznie pomagają połączyć wiele zmiennych w jednym modelu. Przygotowana analiza pomaga wykryć, jakimi elementami przedsiębiorczymi należy się zająć. Wyniki Polski w zakresie przedsiębiorczości są stosunkowo dobre w porównaniu z niektórymi krajami w tym samym regionie. Mocną stroną polskiego profilu przedsiębiorczego są niezauważalne dysproporcje między kobietami i mężczyznami w zakresie przedsiębiorczości, gdzie główną słabością jest obniżenie wskaźników TEA (całkowita wczesna działalność przedsiębiorcza) ogółem oraz to, że działania typu TEA są rzadko realizowane przez osoby w wieku 18–24 i 55–64 lata. Polska powinna skoncentrować się na zintensyfikowanych działaniach w zakresie usprawniania administracji obsługującej przedsiębiorców, wymogów proceduralnych i czasu realizacji wniosków, promocji przedsiębiorczości i edukacji w zakresie przedsiębiorczości oraz długoterminowego budowania postaw, aspiracji i umiejętności przedsiębiorczych. Głównym ograniczeniem badań jest to, że analiza wykorzystuje wyłącznie raporty międzynarodowe i statystyki, bez uwzględniania badań krajowych i innych opracowań cząstkowych.
Źródło:
Marketing i Rynek; 2021, 9; 23-32
1231-7853
Pojawia się w:
Marketing i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transformacja cyfrowa przedsiębiorczego uniwersytetu
Autorzy:
Czaja, Izabela
Kafel, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108205.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
HEI
potencjał technologiczny
przedsiębiorczy uniwersytet
technologiczny wymiar
transformacja cyfrowa
digital transformation
entrepreneurial university
technological dimension
Opis:
Transformacja cyfrowa zmieniła radykalnie sposób działania wszystkich instytucji i organizacji, w tym uniwersytetów, w zakresie komunikacji i zasad ich funkcjonowania. W koncepcji przedsiębiorczego uniwersytetu wymiar transformacji cyfrowej i potencjału technologicznego stanowi ważne kryterium kształtowania mikroekosystemu przedsiębiorczości. Instytucje szkolnictwa wyższego (HEI) stosują technologie cyfrowe, jednakże stopień wykorzystania i integracji technologii w instytucjach, a nawet jednostkach w obrębie jednej instytucji, jest zróżnicowany. Podczas powodu zagrożenia zewnętrznego (epidemicznego) cyfrowe platformy edukacyjne umożliwiły prowadzenie zajęć i studiowanie w nowej, bezpiecznej i całkowicie zdalnej formule. W przyszłości posiadany i rozwijany potencjał technologiczny będzie wpływać na formację nowej generacji - poprzez tzw. inteligentny uniwersytet (smart university) - docelowo uniwersytet w chmurze (university in the cloud). Przedmiotem artykułu jest ocena przedsiębiorczego uniwersytetu (Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie) w wymiarze technologicznym (zarówno transformacji cyfrowej, potencjału technologicznego, jak i informatycznych technik nauczania). Podstawą ewaluacji są wyniki badań ilościowych przeprowadzonych za pomocą narzędzia samooceny (ankiety HEInnovate) oraz badań jakościowych przeprowadzonych w formie ankiet z otwartymi pytaniami w 2019 i 2020 r. Rezultaty badań wskazują na dobrą ocenę przedsiębiorczości uniwersytetu i jego potencjału w badanym wymiarze.
Digital transformation has radically changed the way all institutions and organisations, including universities, operate in terms of communication and how they function. In the concept of an entrepreneurial university, the dimension of “digital transformation and technological potential” is an important criterion for shaping the entrepreneurial micro-ecosystem. Higher education institutions (HEI) use digital technologies, however the degree of use and integration of technology in institutions, and even units within one institution, varies. Due to the external (epidemic) threat, digital educational platforms made it possible to conduct classes and study in a new, safe and completely remote formula. In the future, the possessed and developed technological potential will influence the formation of a new generation - through a “smart university” and ultimately a “university in the cloud”. The subject of the article is the evaluation of an entrepreneurial university (Cracow University of Economics) in the technological dimension (both digital transformation, technological potential and IT teaching techniques). The evaluation is based on the results of quantitative research carried out using the self-assessment tool (HEInnovate surveys) and qualitative research conducted in 2019 and 2020 in the form of questionnaires with open questions. The results of the research indicate a good assessment of the university’s entrepreneurship and its potential in the analysed dimension.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 2; 151-163
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Culture of knowledge at contemporary universities
Kultura wiedzy współczesnych uniwersytetów
Autorzy:
Marek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833031.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
kultura organizacyjna
zarządzanie wiedzą
model SECI
uniwersytet badawczy
uniwersytet przedsiębiorczy
organisational culture
knowledge management
SECI model
research university
entrepreneurial university
Opis:
W społeczeństwie opartym na wiedzy szczególnego znaczenia nabierają organizacje, których działania przyczyniają się do wzrostu jej zasobów, zarówno w wymiarze indywidualnym i organizacyjnym, jak i w perspektywie rozwoju poszczególnych krajów oraz globalnego społeczeństwa. Wśród tych organizacji poczesne miejsce znajdują uniwersytety, które niejako w swej misji mają rozpowszechnianie i tworzenie wiedzy poprzez nauczanie i prowadzenie badań naukowych. Niniejsze opracowanie ma na celu zidentyfikowanie takich wartości obecnych w kulturze współczesnych uniwersytetów, które wspomagają zarządzanie wiedzą w obrębie badanych organizacji, a także jej wymianę z otoczeniem.
The vital role in the knowledge based society play the organisations which contribute to the accumulation of knowledge and enlarging its resources owned by the individuals, companies but also by particular countries and the global society. One of the most important within those organisations are contemporary universities which fulfil the mission of building and transferring the knowledge through both teaching and conducting research. The aim of that paper is to identify those cultural values which facilitate knowledge management within the contemporary universities as well as its mutual transfer between the universities and society.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 42, 4; 81-97
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki kształtujące intencje i zachowania przedsiębiorcze Ukraińców
Autorzy:
Czaplińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107008.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurial intentions and behaviours
entrepreneurial process
socio-cultural norms
Ukraine
intencje i zachowania przedsiębiorcze
normy społeczno-kulturowe
proces przedsiębiorczy
Ukraina
Opis:
W literaturze przedmiotu relatywnie dużo jest opracowań na temat intencji i zachowań przedsiębiorczych oraz charakterystyk wybranych czynników indywidualnych, a zwłaszcza postaw przedsiębiorczych. Stosunkowo mało miejsca natomiast poświęca się na analizę wszystkich czynników indywidualnych, które pozostają ze sobą w interakcji. Chodzi o wzajemne oddziaływanie na siebie subiektywnych norm, postrzeganej kontroli zachowania oraz postaw przedsiębiorczych. W teorii planowanego zachowania I. Ajzena (1991) stanowią one bazę, a może również granicę intencji przedsiębiorczych, przy czym pozostają jednocześnie pod wpływem uwarunkowań wewnętrznych i zewnętrznych procesu przedsiębiorczego, których zasadnicze zróżnicowanie dotyczy krajowych układów przestrzennych, ale czasem także regionalnych i lokalnych. W świetle powyższego celem artykułu jest identyfikacja czynników indywidualnych kształtujących intencje i zachowania przedsiębiorcze Ukraińców. Za szczególnie istotną przyjęto próbę eksplikacji postaw przedsiębiorczych w kontekście obowiązujących norm społeczno-kulturowych w Ukrainie na tle wybranych państw europejskich. Prezentowane wyniki w różnych układach przestrzennych odzwierciedlają trudną i złożoną sytuację społeczno-gospodarczą i polityczną panującą w Ukrainie, co można tłumaczyć szeregiem czynników egzo- i endogenicznych, w tym silnym zróżnicowaniem kulturowym kraju, kondycją ekonomiczną ukraińskich rodzin oraz stosunkiem obywateli do procesu przedsiębiorczego.
In the literature there is a relatively high number of studies on the entrepreneurial intentions and behaviours and characteristics of the selected individual factors, especially entrepreneurial attitudes. However, relatively little time is devoted to the analysis of all individual factors that interact with each other. It is about the interaction of subjective norms, perceived control of behaviour and entrepreneurial attitudes. In I. Ajzen’s Theory of Planned Behaviour (1991) they constitute the base, and maybe also the limit of entrepreneurial intentions, while being under the influence of internal and external conditions of the entrepreneurial process, the fundamental diversity of which applies to national spatial systems, but sometimes also to regional and local ones. The purpose of the study is to identify individual factors shaping the intentions and entrepreneurial behaviours of Ukrainians. An attempt to clarify entrepreneurial attitudes in the context of existing socio-cultural norms in Ukraine against the background of selected European countries was considered to be particularly important. The presented results in various spatial systems reflect the difficult and complex socio-economic and political situation in Ukraine, which can be explained by a number of exo- and endogenous factors, including the strong cultural diversity of the country, the economic condition of Ukrainian families and the attitude of citizens towards the entrepreneurial process.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 212-224
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomiar wdrażania koncepcji przedsiębiorczego uniwersytetu
Autorzy:
Czaja, Izabela
Kafel, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106991.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
case study method
competence
entrepreneurial university
entrepreneurship
HEInnovate questionaire
HEInnovate (kwestionariusz)
kompetencja
przedsiębiorczy uniwersytet
metoda studium przypadku
przedsiębiorczość
Opis:
Uniwersytet przedsiębiorczy jest koncepcją opisywaną w związku z określeniem roli edukacji, badań naukowych, transferu wiedzy i współpracy z szeroko rozumianym otoczeniem w zakresie rozwoju społeczno-ekonomicznego i kulturowego, którego podstawą powinna stać się szeroko rozumiana przedsiębiorczość. Koncepcja ta staje się szczególnie istotna, ponieważ przedsiębiorczość wskazana została jako jedna z głównych kompetencji na europejskim rynku pracy, co nakłada na edukację obowiązek kształtowania postaw przedsiębiorczych ludzi w całym procesie edukacyjnym. Głównym celem artykułu jest popularyzacja koncepcji przedsiębiorczego uniwersytetu oraz kwestionariusza HEInnovate, który jest narzędziem służącym do oceny poziomu przedsiębiorczości jednostek szkolnictwa wyższego. W artykule przedstawiono analizę przypadku Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie (UEK) przygotowaną na podstawie badań bezpośrednich (wywiady, obserwacje uczestniczące) oraz pośrednich (przegląd dokumentacji). Metodą badawczą wybraną w celu określenia poziomu przedsiębiorczości w ośmiu wyselekcjonowanych wymiarach działalności uniwersytetu jest kwestionariusz HEInnovate. Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród sędziów wartościujących omówione zostały z odniesieniem do wzorcowego modelu przedsiębiorczego uniwersytetu. Wskazane zostały obszary przedsiębiorczości UEK, które wymagają podjęcia działań usprawniających, prowadzących do tworzenia środowiska sprzyjającego kształtowaniu postaw przedsiębiorczych wewnątrz instytucji szkolnictwa wyższego (HEI), jak i w relacjach zewnętrznych (lokalnych, krajowych i międzynarodowych).
The entrepreneurial university is a concept described in connection with the definition of the role of education, scientific research, knowledge transfer and cooperation with the broadly understood environment in the field of socio-economic and cultural development, which should be based on broadly understood entrepreneurship. This concept becomes particularly important since entrepreneurship was indicated as one of the main competences on the European labour market, which imposes on education the obligation to shape entrepreneurial attitudes of people throughout the entire educational process. The main goal of the article is to promote the concept of an entrepreneurial university and to disseminate the HEInnovate questionnaire as a tool for assessing the entrepreneurship of higher education units. The article presents a case study of the Cracow University of Economics (UEK) prepared on the basis of direct (interviews, participating observations) and indirect (review of documentation) research. The research method chosen to determine the level of entrepreneurship in the eight selected dimensions of the university’s activity is the HEInnovate questionnaire. The results of surveys conducted among the value judges were discussed with reference to the model entrepreneurial university. The areas of UEK entrepreneurship have been indicated, which require undertaking improvement actions leading to the creation of an environment conducive to shaping entrepreneurial attitudes inside HEIs as well as in external relations (local, national and international).
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 144-158
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The entrepreneurial process of discovery in regional development management
Autorzy:
Warmińska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1917532.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
management
regional development
entrepreneurial process of discovery
zarządzanie
rozwój regionalny
przedsiębiorczy proces odkrywania
Opis:
Purpose: The goal of the article was to try to reflect on the entrepreneurial process of discovery and its influence on sustainable regional development. Design/methodology/approach: In the article, a method of literature review was used. Findings: The article presents the theoretical analysis of the concept of smart specialisation and the entrepreneurial discovery process. The initiatives supporting the entrepreneurial discovery process were reviewed. Views were presented on the impact of the concept of smart specialisation on regional management.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 145; 569-583
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of personal variables on entrepreneurial intention: a comparative study between Poland and Spain
Autorzy:
Martínez-González, José Alberto
Kobylińska, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/125613.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
entrepreneurial intention (EI)
self-efficacy
motivation
enterprising attitude
value
zamiar przedsiębiorczy (EI)
poczucie własnej skuteczności
motywacja
postawa przedsiębiorcza
wartość
Opis:
This article analyses the influence of personal variables on entrepreneurial intentions of students from Poland and Spain. The article presents an integrated structural model that has been developed from a set of student perceptions from both countries. A small number of variables included in the model allows explaining and managing the formation of the intention in the context of higher education. This study provides answers to the following questions: What role do personal variables play as motivation in the formation of entrepreneurship in the case of young people? Is the motivation stronger than self-efficacy? What are the differences in the perceptions and ratings of students in Poland and Spain? How can these variables be enhanced? This work used a causal quantitative methodology based on structural equations (PLS) and the Smart PLS-3.0 program. The PLS model was chosen for its advantages in the study of human behaviour and its optimal predictive potential, and because it allows the use of reflective indicators. In the causal model generated with a sample of 721 respondents from Poland and Spain, it was found that personal values initiated the chain of effects that influenced the attitude and, through it, successively resulted in motivation, selfefficacy and entrepreneurial intentions. Therefore, the subjective variables (values and attitudes) have a positive and significant influence on the action variables (motivation and self-efficacy), and these affect entrepreneurial intentions. The absence of significant regional differences in the responses to the items and the causal relationships of the model suggests the possibility of developing integrated and homogeneous programmes for the entire segment, thereby achieving synergies. The results suppose a theoretical and practical contribution to the promotion of entrepreneur intentions of university students inside and outside the educational context, suggesting a possible effect of personal variables on entrepreneurial intentions.
Źródło:
Engineering Management in Production and Services; 2019, 11, 1; 68-79
2543-6597
2543-912X
Pojawia się w:
Engineering Management in Production and Services
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of university in shaping local environmental awareness
Autorzy:
Miszczak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/323326.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
higher education
entrepreneurial university
environmental awareness
szkolnictwo wyższe
przedsiębiorczy uniwersytet
świadomość ekologiczna
Opis:
The article has two aims - first, to discuss changes in the Polish higher education system, and secondly, to investigate the role of university in developing environmental awareness in relation to this transformation. Particularly, the author focuses on a selected group of students as representatives of a region. Environmental sustainability is a crucial and contemporarily relevant issue, which attracts attention of both institutions and individuals. The state formulates laws and administrative regulations and procedures aimed at sustaining the natural environment. These instruments are often mentioned together with instruments of social influence, which include educational measures. Thus, universities can play an important role in their regions. They are a part of the system affecting their environment. The transformation they are undergoing poses a question concerning their social function, which comprises dissemination of environmental knowledge and fostering environmental awareness among both external and internal stakeholders. An analysis of the literature indicates that the transformation of Polish university does not exclude its social mission, which includes dissemination of environmental knowledge. The results of the survey conducted among a selected group of students indicate the need for such educational. University educates prospective workers, managers, entrepreneurs, whose environmental awareness will have a significant impact.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 139; 351-361
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identification and prioritizing influential factors on entrepreneurial success : a case study of SMEs in Iran and Malaysia
Identyfikacja i określenie ważności czynników wpływających na sukces przedsiębiorczości : studium przypadku MŚP w Iranie i Malezji
Autorzy:
Alroaia, Y. V.
Baharun, R. B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405033.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
entrepreneurial success
MCDM method
SMEs
Iran
Malaysia
sukces przedsiębiorczy
metoda MCDM
małe i średnie przedsiębiorstwa
Malezja
Opis:
The purpose of this study aims at answering a question about the possibility of different values representing as influential factors on entrepreneurial success. The paper builds on the contributions of previous research in the areas of traits of entrepreneurs and entrepreneurial success and SMEs in the entrepreneurship development process. By using Delphi method and commends of the experts, 14 parameters are recognized. The MCDM method of this survey could be used for ranking and analysis of entrepreneurial success. Utilizing DEMATEL technique indices are classified into cause and effect sections. The results from DEMATEL show that the strong influence of the cause is Risk-Taking and the most effective factor for the effect group is Need for Achievement. Moreover, the weights relevant to each factor are determined by ANP method. Then by the VIKOR technique, the indices are prioritized. Furthermore, this study provides four critical factors to select the best alternatives of entrepreneurial success that “Risk-Taking, Passion, Self-Confident, and Locus of Control” are considered to be the best factors in this class. In addition, “Flexibility” is categorized as the weakest factor among the whole factors influencing entrepreneurial success index.
Celem niniejszej pracy jest odpowiedź na pytanie o możliwości reprezentowania różnych wartości, jako czynników wpływających na sukces przedsiębiorczości. Dokument opiera się na wynikach poprzednich badań w obszarach cech przedsiębiorców, sukcesu przedsiębiorczości i SMI w procesie rozwoju przedsiębiorczości. Dzięki zastosowaniu metody Delphi i ekspertów, zostało rozpoznane 14 parametrów. Metoda MCDM tego badania może być wykorzystana do rankingu i analizy sukcesu przedsiębiorczości. Wykorzystując technikę DEMATEL indeksy zostały podzielone na dwie sekcje przyczyny i skutku. Wyniki DEMATEL pokazują, że duży wpływ na omawiany przypadek ma podejmowanie ryzyka, a najbardziej skutecznym czynnikiem jest pragnienie sukcesu. Wagi dla każdego czynnika określono metodą NAP. Następnie indeksy zostały uszeregowane pod względem ważności techniką Vikor. Badania wykazały cztery krytyczne czynniki do selekcji najlepszych alternatyw sukcesu przedsiębiorczości; „podejmowanie ryzyka, pasja, pewność siebie i poczucie kontroli” są uważane za najlepsze czynniki w tej klasie. Ponadto, „elastyczność” zostało zakwalifikowane, jako najsłabszy czynnik wśród całych czynników wpływających na przedsiębiorczy indeks sukcesu.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2018, 17, 2; 31-40
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preferences Towards Working in Culturally Diverse Teams at Different Stages of the Entrepreneurial Process
Preferencje do pracy w zespołach zróżnicowanych kulturowo na różnych etapach procesu przedsiębiorczego
Autorzy:
Stankiewicz, Katarzyna
Ziemiański, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525970.pdf
Data publikacji:
2018-04-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
Entrepreneurial Team
Team Diversity
Multicultural Teams
Entrepreneurial process.
zespół przedsiębiorczy
różnorodność zespołowa
zespoły wielokulturowe
proces przedsiębiorczy
Opis:
As entrepreneurial teams become prevalent, it is important to study factors related to their creation and effectiveness. The goal of the current research was to analyze preferences towards working in a multicultural team (MCT) versus a single culture team (SCT) at different stages of the entrepreneurial process. The study involved students originating from various cultures with previous experience in both SCTs and MCTs as participants. The preference towards working in a multicultural team was found to be stronger during preliminary stages of an entrepreneurial process. On the other hand, realization and assessment was in turn more strongly related with the preference towards working in a single culture team. The relationship between these preferences and the declared level of previous experience obtained in an MSC, and an SCT was also investigated. Obtained results are used to indicate possible directions for future research.
Zespoły przedsiębiorcze stają się coraz bardziej powszechne, ważne jest zatem zbadanie czynników powiązanych z ich tworzeniem oraz decydujących o ich skuteczności. Celem przedstawionych w artykule badań było przeanalizowanie preferencji wobec pracy w wielokulturowym vs jednokulturowym zespole, na różnych etapach procesu przedsiębiorczego. W badaniu wzięli udział studenci wywodzący się z różnych kultur, mający wcześniejsze doświadczenia w zespołach jednokulturowych i wielokulturowych. Stwierdzono istnienie silniejszej preferencji do pracy w zespole wielokulturowym na wstępnych etapach procesu przedsiębiorczego. Na etapie realizacji i oceny projektu zanotowano z kolei silniejszą preferencję do pracy w zespole osób wywodzących się z jednej kultury. Zbadano również związek między tymi preferencjami a deklarowanym poziomem wcześniejszych doświadczeń uzyskanych w zespołach jednoi wielokulturowych. Na podstawie uzyskanych wyników wskazano możliwe kierunki przyszłych badań.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 1/2018 (73), t.2; 216-228
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzaje kapitalizmu akademickiego i uniwersytetów przedsiębiorczych. O przeszłych badaniach i trzech eksperymentach myślowych
Varieties of Academic Capitalism and Entrepreneurial Universities. On past research and three thought experiments
Autorzy:
Jessop, Bob
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192830.pdf
Data publikacji:
2018-10-23
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Academic capitalism
competition
entrepreneurial university
financialization
varieties of capitalism
Thought experiment
Kapitalizm akademicki
konkurencja
uniwersytet przedsiębiorczy
finasjalizacja
rodzaje kapitalizmu
eksperyment myślowy
Opis:
Artykuł rozpoczyna się krótkim sprawozdaniem ze stanu badań nad rozwojem koncepcji gospodarki opartej na wiedzy (tutaj analizowanej jako „ekonomiczne imaginaria”) i wpływie tych koncepcji na to, jak siły społeczne, zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz akademii, usiłowały przeorganizować szkolnictwo wyższe i badania w odpowiedzi na realne i dostrzegalne wyzwania i kryzysy porządku kapitalistycznego, począwszy od połowy lat 70. XX wieku. Sprawozdanie to dostarcza historycznego kontekstu trzem „eksperymentom myślowym”, które skupiają się na różnych aspektach wyłaniania się kapitalizmu akademickiego. Pierwszy opiera się na argumencie reductio ad absurdum i rozważa kolejne, możliwe etapy ekonomizacji, urynkowienia i finansjalizacji kształcenia i badań. Argument ten jest ilustrowany ostatnimi zmianami w szkolnictwie wyższym. Drugi określa rzeczywiste strategie uniwersytetu przedsiębiorczego i ich rolę w kształtowaniu kapitalizmu akademickiego. Trzeci ma charakter spekulacyjny i dotyczy możliwych form „politycznego” kapitalizmu akademickiego, jak również zmieniającej się pozycji tych form względem innych trendów przywoływanych w eksperymentach myślowych. Artykuł zamykają propozycje programu badawczego, który przekracza eksperymenty myślowe i zmierza w stronę konkretnych badań empirycznych.
This article begins with a brief review of research on the development of ideas about the knowledge-based economy (analysed here as ‘economic imaginaries’) and their influence on how social forces within and beyond the academy have attempted to reorganize higher education and research in response to real and perceived challenges and crises in the capitalist order since the mid-1970s. This provides the historical context for three ‘thought experiments’ about other aspects of the development of academic capitalism. The first involves a reductio ad absurdum argument about different potential steps in the economisation, marketization and financialization of education and research and is illustrated from recent changes in higher education. The second maps actual strategies of the entrepreneurial university and their role in shaping academic capitalism. The third speculates on possible forms of ‘political’ academic capitalism and their changing places in the interstices of the other trends posited in these thought experiments. The article ends with suggestions for a research agendum that goes beyond thought experiments to substantive empirical investigations. 
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2018, 1, 51; 17-44
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola szkół biznesu w kontekście deklaracji PRME
The role of business schools in the context of the Declaration of the Principles for Responsible Management Education
Autorzy:
Pogonowska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693127.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
entrepreneurial university
enterprise university
PRME
critical and emancipatory streams
uniwersytet przedsiębiorczy
uniwersytet-przedsiębiorstwo
nurty krytyczno-emancypacyjne
Opis:
The papers deals with the beliefs concerning in the role of universities of economics and business schools. The author expresses a hope that the Declaration of the Principles for Responsible Management Education is as result of an intellectual reflection on the condition of universities in the contemporary world dominated by the concept of productivity.
Tekst podejmuje problematykę przekonań i poglądów, które wskazują na rolę uniwersytetów ekonomicznych i szkół biznesu. Zdaniem autorki Deklaracja PRME to nie tylko wyraz wspólnotowej intelektualnej refleksji  nad sytuacją uniwersytetów, lecz także przejaw postawy teoretyczno-kontemplacyjnej w świecie zdominowanym przez zasadę produktywności.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2018, 80, 1; 325-337
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Development of Entrepreneurship at a Research University
Rozwój przedsiębiorczości na uczelni badawczej
Autorzy:
Sitnicki, Maksym W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2179820.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
“entrepreneurial progressivism”
entrepreneurship development
research
university
features of an entrepreneur
human-centered model of entrepreneurship
development.
„progresywizm przedsiębiorczy”
rozwój przedsiębiorczości
uczelnia
badawcza
cechy przedsiębiorcy
model rozwoju przedsiębiorczości skoncentrowany na
człowieku
Opis:
The urgency of the study arises from the need of research universities to implement the results of their scientific research into practice in an entrepreneurial business environment and further contribute the resulting financial returns to solving urgent problems of humanity. This article intends to identify the unique features of a person who possesses entrepreneurial skills and to contribute to make a further investigation on his/her potential. It will then become the basis for the construction of a human-centered model of entrepreneurship development at a university conducting research. To study the problem a model is used that takes into account the key processes of entrepreneurial development. The article proposes the definition of a new management category “entrepreneurial progressivism”. This reflects the essence of the process of university entrepreneurship development and defines the phenomenon of free innovative thinking in a comprehensive manner. The author also develops a human-centered model of entrepreneurship development and presents and discloses the properties of unique features that are inherent for people with an entrepreneurial bent of mind. This then justifies the interdependence between the success of a research university and the success of its alumni, known as innovative entrepreneurs. The study has a practical value for executives who are interested in improving the university’s efficiency and carries significance through the development of entrepreneurial potential.
Artykuł powstał na bazie konieczności praktycznego wdrażania wyników badań naukowych w biznesie przez uczelnie badawcze, których korzyści finansowe z tego tytułu powinny również przyczyniać do rozwiązywania naglących problemów ludzkości. Celem jest identyfikacja specyficznych cech osób o umiejętnościach przedsiębiorczych oraz wkład w dalsze analizy ich potencjału. Stanie się to podstawą do budowy skoncentrowanego na człowieku modelu rozwoju przedsiębiorczości na uczelni badawczej. W celu zbadania problemu zastosowano model uwzględniający kluczowe procesy rozwoju przedsiębiorczości. W artykule zaproponowano definicję nowej kategorii zarządzania – „progresywizmu przedsiębiorczego”. Odzwierciedla ona istotę procesu rozwoju przedsiębiorczości na uczelni i kompleksowo określa zjawisko swobodnego myślenia innowacyjnego. Autor prezentuje także model rozwoju przedsiębiorczości skoncentrowany na człowieku oraz specyficzne cechy osób o skłonnościach przedsiębiorczych. Następnie uzasadnia współzależność między sukcesem uczelni badawczej a sukcesem jej absolwentów, określanych mianem innowacyjnych przedsiębiorców. Opracowanie ma praktyczną wartość dla przedstawicieli kadry kierowniczej, którzy są zainteresowani poprawą efektywności uczelni, oraz istotne znaczenie z perspektywy rozwoju potencjału przedsiębiorczego.
Źródło:
Studia i Materiały; 2018, 1(26); 117-126
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet przedsiębiorczy – moda czy konieczność?
Entrepreneurial university – fashion or necessity?
Autorzy:
Pietrzak, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24243376.pdf
Data publikacji:
2018-06-28
Wydawca:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
nowe zarządzanie publiczne
szkolnictwo wyższe
uniwersytet przedsiębiorczy
New Public Management
higher education
entrepreneurial university
Opis:
Stale zmniejszający się poziom finansowania publicznego, rosnąca biurokratyzacja czy umasowienie kształcenia sprawiają, że uczelnie coraz częściej działają zgodnie z logiką New Public Management (nowe zarządzanie publiczne), zaś idea uniwersytetu przedsiębiorczego staje się jednym z głównych punktów odniesienia w międzynarodowych i europejskich debatach o przyszłości szkolnictwa wyższego. Terminologia używana w biznesie coraz częściej służy do opisu działalności akademickiej. Wykorzystywane są takie pojęcia jak: „produkcja wiedzy”, „podaż usług edukacyjnych”, „rynek usług edukacyjnych”, czy „efektywność funkcjonowania szkół wyższych”. Jednocześnie część środowiska akademickiego dostrzega w dokonującej się transformacji zagrożenie dla tradycyjnego modelu uczelni, eksponującego takie wartości jak: wolność intelektualna, bezinteresowna nauka, dążenie do prawdy. Celem niniejszego artykułu jest odpowiedź na pytanie, czy uniwersytet przedsiębiorczy jest chwilową modą, czy też koniecznością wynikającą z dokonujących się przemian społeczno-gospodarczych?
The decreasing level of public funding, increasing bureaucracy, and learning disruption make universities more and more active in New Public Management logic, and the idea of entrepreneurial university is becoming one of the main points of reference in international and European debates on the future of higher education. Business terminology is used to describe academic activities. The terms “knowledge production”, “supply of educational services”, “education services market” or “efficiency of higher education institutions” are used. At the same time, a part of the academic community sees a threat to the traditional model of the university, exposing such values as intellectual freedom, unselfish learning, the pursuit of truth in the ongoing transformation. The aim of this article is to answer the question of whether entrepreneurial university is a temporary fashion or a necessity resulting from socio-economic changes?
Źródło:
Nowoczesne Systemy Zarządzania; 2018, 13, 2; 131-142
1896-9380
2719-860X
Pojawia się w:
Nowoczesne Systemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 42

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies