Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "professional service" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 48
Tytuł:
Professional Career Choice and Career Start in Regards to the Expectations of Hungarian Law Enforcement Higher Education and of the Law Enforcement Organs
Autorzy:
Erdős, Ákos
Magasvári, Adrienn
Szabó, Andrea
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375166.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:
personnel reinforcement
generational characteristics
skills
abilities
professional service
Opis:
The aim of this study is to present the Faculty of Law Enforcement of the National University of Public Service and the admission process awaiting the members of generation Z – and within it, those who wish to apply for officer cadet status – as well as the drop-out rates and their causes following successful admission, and also the prerequisite base competences expected within the framework of public service and in law enforcement. The young applicants admitted to the Faculty of Law Enforcement are supposed to represent a significant proportion of the future reinforcement of the professional service personnel, thus the member of generation Z not only stand at the gates of higher education but at the gates of the law enforcement labour market, too. Through our study, we would like to highlight the correlations emerging between the competence-based expectations of the law enforcement organs from the young career starters and the university admission process as well as the individual wishes of the applicants, and the level of contrast or synergy of the physical and intellectual status of the students in this matter. From this perspective, the question may arise whether it is necessary to implement any changes in the set of conditions, expectations or attitudes regarding the higher educational training or in the starting phase of the law enforcement career path.
Źródło:
Internal Security; 2020, 12(2); 301-312
2080-5268
Pojawia się w:
Internal Security
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O macierzyństwie kobiet pełniących zawodową służbę wojskową (na przykładzie Polskich Sił Zbrojnych)
On the Motherhood of Women Performing Professional Military Service (on the example of the Polish Armed Forces)
Autorzy:
Judzińska, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2041918.pdf
Data publikacji:
2022-01-09
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
żołnierka
macierzyństwo
zawodowa służba wojskowa
dylematy rodzinno-zawodowe
soldier
motherhood
professional military service
family and professional dilemmas
Opis:
Tło: Od około dwudziestu lat Polki mają możliwość dostępu do służby wojskowej w pełnym wymiarze. Oznacza to, że mogą podobnie jak mężczyźni uczestniczyć w rozwoju kariery postrzeganej w kategoriach awansu na wyższe stanowisko/stopień wojskowy. Z drugiej jednak strony nie ulega wątpliwości, że wojsko pozostaje typowo męską przestrzenią zawodową. Tym samym wymaga od kobiet wykraczania poza tradycyjnie rozumiany podział ról społecznych bądź – w przypadku zamężnych kobiet – umiejętnego ich łączenia. Cel: Celem artykułu jest przybliżenie specyfiki funkcjonowania kobiet na ścieżce wojskowej kariery zawodowej w perspektywie dylematów rodzinno-zawodowych. Szczególna uwaga zostanie zogniskowana wokół kategorii macierzyństwa. Metodyka: Niniejszy artykuł ma charakter przeglądowego. Autorka przywołuje dostępne w literaturze przedmiotu wyniki badań poświęconych tematyce kobiet w przestrzeni militarnej, w tym badania własne. Z uwagi na niewielką ich liczbę, w ramach uzupełnienia dokonuje też analizy tekstów internetowych – ściślej wywiadów prasowych z żołnierkami. Wnioski: Charakter trudności na linii służba wojskowa-rodzina, wskazuje na potrzebę regularnego monitorowania partycypacji kobiet w przestrzeni militarnej. Przytoczone badania wskazują, że proces równoważenia roli macierzyńskiej z rolą zawodową żołnierki jest złożony i zależy zarówno od czynników pozazawodowych (relacji z mężem, w tym podziału ról w rodzinie), jak i organizacyjnych. Te drugie wynikają ze specyfiki służby (wymogu mobilności i dyspozycyjności) oraz postaw przełożonych. Okazuje się, że dla części kobiet macierzyństwo staje się obiektem wykluczenia i stereotypizacji ze strony żołnierzy. Brakuje też instytucjonalnych (przynależnych wojsku) form opieki nad dziećmi. W wybranych przypadkach macierzyństwo samo w sobie uruchamia proces samowykluczania się z kariery na rzecz spełnienia się w roli matki.  
Background: For about twenty years, Polish women have been able to access military service full-time. It means that they can, like men, participate in career development perceived in terms of promotion to a higher military position/rank. On the other hand, there is no doubt that the military remains a typically male professional space. Thus, it requires women to go beyond the traditionally understood division of social roles or - in the case of married women - to combine them skillfully. Objectives: The article aims to present the specificity of the functioning of women on the path of a professional military career from the perspective of family and professional dilemmas. Particular attention will be paid to the category of motherhood. Methodology: This article is an overview. The author mentions the research results on women in the military space available in the literature, including her research. Due to the small amount of research, as a supplement, the author also analyzes Internet sources - more specifically, press interviews with female soldiers. Conclusions: The nature of the difficulties between military service and family indicates the need for regular monitoring of women's participation in the military space. The cited studies indicate that balancing the maternal role with the professional role of a soldier is complex and depends both on non-professional factors (relations with the husband, including the divisions of roles in the family) and organizational ones. The latter results from the specificity of the service (the requirement of mobility and availability) and the attitudes of superiors. For some women, it turns out that motherhood becomes an object of exclusion and stereotyping on the part of soldiers. There is also a lack of institutional (belonging to the military) forms of childcare. In selected cases, motherhood itself triggers the process of self-exclusion from the career in favor of fulfilling the role of a mother.  
Źródło:
Family Forum; 2021, 11; 89-113
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Porównanie stresu żołnierzy zawodowych wykonujących zadania w kraju i poza jego granicami
Comparison of stress level between professional soldiers serving in their country and on missions abroad
Autorzy:
Rychcińska, K.
Jeżewski, P.
Rychciński, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/348071.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
stres
żołnierz służby zawodowej
działania wojsk poza granicami państwa
służba wojskowa zawodowa
stress
professional soldiers
military operations abroad
professional military service
Opis:
Żołnierze pełniący służbę zawodową, ze względu na specyfikę wykonywanej pracy, narażeni są na doświadczanie wielu sytuacji stresowych. Przyczyny stresu, a w konsekwencji niejednokrotnie wynikające z niego zaburzenia, mogą znacząco różnić się w zależności od tego, czy występuje on w warunkach służby na terenie kraju, czy poza jego granicami. Niniejsze opracowanie oparte jest o badania własne, celem ukazania różnic pomiędzy źródłami i natężeniem stresu pojawiającego się w warunkach służby na terenie Rzeczpospolitej a tymi, które występują u żołnierzy wyjeżdżających na misje stabilizacyjne czy pokojowe. Badanymi są uczestnicy Polskiego Kontyngentu Wojskowego, mający możliwość służyć w tych dwóch środowiskach, którzy wzięli udział w misjach w Czadzie, Libanie, Iraku czy Afganistanie. Pod uwagę wzięte zostały takie uniwersalne aspekty, jak: ogólne warunki służby, opieka zdrowotna, warunki środowiska, wynagrodzenie i poczucie bezpieczeństwa. Ponadto dla wskazania stresujących czynników, które pojawiają się głównie w warunkach służby poza granicami kraju przyjęto kryteria, takie jak: obawy związane z pogorszeniem relacji z rodziną, ocena dostępu do infrastruktury sanitarnej, ocena jakości i organizacji żywienia, niedogodności pogodowe, obawy związane z zagrożeniem ze strony lokalnej ludności, możliwość zagrożenia ze strony otaczającego środowiska oraz lęk przed zagrożeniami w służbie poza granicami Państwa.
Due to the special line of work, active duty soldiers are exposed to plenty of stressful experiences. The causes of stress and its consequences resulting in various disorders may vary. It de-pends whether soldiers serve in their country or abroad. The following study is the research conducted in order to present the differences between the sources and intensity of stress occur-ring among soldiers working in their country and abroad. The research was carried out among the participants of Polish Military Contingents serving in both environments, including the missions in Chad, Lebanon, Iraq and Afghanistan. The study considered universal aspects, such as general conditions, health care, environmental conditions, a salary and a sense of security. Moreover, to indicate the stress factor present in military service abroad, additional criteria were considered: a fear of worsening the relationship with a family, access to a sanitation evaluation, food quality and management evaluation, weather inconveniences, a fear of local com-munity, the likelihood of threat of the surroundings and the anxiety related to the dangers of military service abroad.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2013, 3; 30-46
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Służba wojskowa jako element powszechnego obowiązku obrony Ojczyzny
Military service as an element of the common obligation to defend homeland
Autorzy:
Nowak, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121607.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:
służba wojskowa
kandydacka służba wojskowa
zawodowa służba wojskowa
powszechny obowiązek obrony
military service
candidate military service
professional military service
common duty of defense
Opis:
Służba wojskowa jest jednym z rodzajów spełniania powszechnego obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej. W niniejszym artykule poddano analizie podrodzaje tej służby, a mianowicie: zawodową służbę wojskową, służbę kandydacką, ćwiczenia wojskowe, służbę przygotowawczą, terytorialną służbę wojskową, okresową służbę wojskową, zasadniczą służbę wojskową oraz przeszkolenie wojskowe przez absolwentów szkół wyższych. Zawarto w artykule również najistotniejsze problemy wynikające z praktycznego odbywania służby wojskowej, m.in. ze względu na dużą ilość form spełniania tego obowiązku.
Military service is one of the types of compliance with the universal obligation to defend the Republic of Poland. This article analyzes the sub-types of this service, namely: professional military service, candidate service, military exercises, preparatory service, territorial military service, periodic military service, basic military service and military training by university graduates. The article also includes the most important problems arising from practical military service, including due to the large number of forms of fulfilling this obligation.
Źródło:
Wiedza Obronna; 2019, 3; 77-103
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:
Wiedza Obronna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie karierą żołnierzy zawodowych Sił Zbrojnych RP – stan aktualny i kierunki doskonalenia
Career management of professional soldiers in the Polish Armed Forces – current conditions and improvement trends
Autorzy:
Michaluk, A.
Kacała, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/347470.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
kariera
służba wojskowa zawodowa
zarządzanie zasobami ludzkimi
kadra wojskowa
career
professional military service
human resources management
cadre military
Opis:
W wystąpieniu przedstawiono wnioski wynikające z analizy stanu aktualnego oraz kierunki doskonalenia procesu zarządzania karierami żołnierzy zawodowych Sił Zbrojnych RP. Zaprezentowano wyniki badań i analiz podjętych w ramach dwuetapowego projektu badawczego WZ/742/DzS, który był realizowany przez autorów w WSOWL w latach 2008 i 2011. W efekcie tych prac powstały dwa opracowania: „Uwarunkowania kariery zawodowej oraz metodologia badań nad skutecznością systemu rozwoju kadry Sił Zbrojnych RP” oraz „Analiza polityki kadrowej resortu obrony narodowej w zakresie zarządzania karierami żołnierzy zawodowych i kierunki jej doskonalenia”. Badania te, obok analizy literatury przedmiotu w obszarze nowoczesnego zarządzania kapitałem ludzkim, skupiły się na następujących kwestiach: 1. Analizie rozwiązań w zakresie zarządzania karierą w wybranych armiach NATO (amerykańska, niemiecka, francuska i hiszpańska); 2. Wypracowaniu założeń metodologicznych do badań środowiskowych w zakresie znajomości i jakości rozwiązań dot. zarządzania karierą żołnierzy zawodowych w Siłach Zbrojnych RP; 3. Analizie systemu rozwoju kadr Sił Zbrojnych RP (według stanu na koniec 2012 roku) oraz sformułowaniu kierunków jego doskonalenia. Treścią artykułu jest diagnoza kluczowych kryteriów projektowania karier żołnierzy zawodowych w oparciu o obowiązujący system opiniowania służbowego i zasady wyznaczania żołnierzy na stanowiska służbowe oraz zwalniania z tych stanowisk. Artykuł krytycznie ocenia praktykę służbową w tym zakresie, zwracając uwagę na problem skali, ale także na brak wiarygodnych zasad selekcji kandydatów na wybrane (w tym także kluczowe dla Sił Zbrojnych) stanowiska. Podstawowym wnioskiem z badań jest postulat sformowania w ramach służby personalnej (kadrowej) centralnego biura karier, odpowiedzialnego za realizację polityki kadrowej resortu obrony narodowej w zakresie efektywnego prognozowania rozwoju kadr i monitorowania jego skuteczności.
The paper presents the conclusions of the analysis of the current state and the directions of improving the process of managing the careers of professional soldiers of the Polish Armed Forces. It presents the results of research and analyses undertaken as part of a two-stage research project WZ/742/DzS, which was conducted by the authors in WSOWL between 2008 and 2011. As a result of these works, two studies were created: "The determinants of careers and the methodology of research on the effectiveness of the system of development of the cadre in the Polish Armed Forces" and "The analysis of the human resources policy of the Ministry of National Defense in managing the careers of professional soldiers and directions for its improvement". These studies, in addition to the analysis of the literature in the field of modern human resources management, focused on the following issues: 1) an analysis of career management solutions in selected NATO armies (American, German, French and Spanish), 2) the development of methodological assumptions for field research in the area of knowledge and quality of solutions regarding career management of professional soldiers in the Polish Armed Forces, 3) an analysis of the system of the development of the cadre in the Polish Armed Forces (as of 2012) and the formulation of guidelines for its improvement. This article is to diagnose the key criteria for designing careers of professional soldiers based on the current system of issuing performance reports and the rules of receiving postings and being discharged from them. The article is critical of the official practice in this area, paying attention to the problem of scale, but also to the lack of reliable rules for the selection of candidates for selected (including the key ones for the Armed Forces) posts. The main finding of the study is the postulate of forming, as part of personnel (HR) policy, a central careers office responsible for the implementation of the personnel policy of the Ministry of National Defence in the area of the effective forecasting of the development of the cadre and the monitoring of its effectiveness.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2013, 4; 135-152
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zadośćuczynienie i satysfakcja moralna : przywracanie do służby zawodowej kadry niesłusznie zwolnionej z wojska
Autorzy:
Szczerba, Longin.
Powiązania:
Żołnierz Rzeczypospolitej 1990, nr 45, s. 1, 3
Data publikacji:
1990
Tematy:
Komorowski, Bronisław (1952- )
Ministerstwo Obrony Narodowej od 1989 r.
Żołnierze służby zawodowej 1990 r.
Służba wojskowa zawodowa 1990 r.
Career professional military service
Professional soldiers
Opis:
Spotkanie wiceministra obrony Bronisława Komorowskiego z grupą b. żołnierzy zawodowych, którym przywrócono legitymacje żołnierzy zawodowych.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Profesjonalna usługa edukacyjna jako produkt rynkowy wyższych szkół niepublicznych w Polsce
Professional educational service as a market product of non-public higher education institutions in Poland
Autorzy:
Marzec, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/6270721.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
profesjonalna usługa edukacyjna
cechy i jakość usług edukacyjnych
produkt rynkowy
wyższa szkoła niepubliczna
professional educational service
features and quality of educational services
market product
private university
Opis:
Dynamiczny rozwój rynku usług edukacyjnych szkół wyższych w wyniku powstania wyższych szkół niepublicznych stał się interesującym obszarem badań w wielu dyscyplinach naukowych. Rynkowy charakter działalności edukacyjnej wyższych szkół niepublicznych sprawił, że szkoły te zaczęły działać jak podmioty rynkowe. Powodem tego jest przede wszystkim podstawowe źródło finansowania tych uczelni, którym są wpłaty odbiorców usług edukacyjnych. Uczelnie niepubliczne, aby funkcjonować i rozwijać się na konkurencyjnym rynku usług edukacyjnych, zaczęły budować własną pozycję rynkową. Wymagało to wykorzystania zasobów ludzkich umożliwiających wysoką jakość świadczonych usług edukacyjnych. Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie profesjonalnej usługi edukacyjnej rozumianej jako produkt rynkowy wyższych szkół niepublicznych w Polsce. Aby tego dokonać, przeprowadzono badania bezpośrednie w postaci podjęcia próby oceny atrakcyjności kształcenia w wyższych szkołach niepublicznych w Polsce w latach 2021/2022. Badania te prowadzono wśród personelu badawczo-dydaktycznego i studentów uczelni niepublicznych. Chcąc rozpoznać opinie przedstawicieli szkół niepublicznych, wykorzystano metodę ankiety pocztowo- mailowej. Narzędziem pomiarowym był kwestionariusz ankietowy. W badaniu wzięło udział 78 przedstawicieli władz szkół. Następnie zastosowano ankietę bezpośrednią w celu rozpoznania opinii studentów wyższych szkół niepublicznych. W badaniu wzięło udział 535 studentów. Wyniki badań przeprowadzonych wśród przedstawicieli uczelni niepublicznych wskazują, że najważniejszym atutem przesądzającym o rynkowej atrakcyjności ich uczelni jest wykwalifikowany personel badawczo-dydaktyczny. Podobnego zdania są studenci. Deklarują, że studiowanie w uczelniach niepublicznych cieszy się wśród aktualnie studiujących dużym zainteresowaniem. Czynnikiem decydującym o wyborze kształcenia w szkołach niepublicznych jest zdaniem ankietowanych studentów właśnie jakość usług edukacyjnych.
The dynamic development of the market of educational services of universities as a result of the establishment of non-public universities has become an interesting area of research in many scientific disciplines. The market nature of the educational activity of non-public higher education institutions meant that these schools began to operate as market entities. The reason for this is primarily the basic source of funding for these universities, which are payments from recipients of educational services. In order to function and develop on the competitive market of educational services, private universities began to build their own market position. This required the use of human resources enabling high quality of educational services provided. The purpose of this study is to present a professional educational service understood as a market product of non- -public higher education institutions in Poland. To do this, direct tests were carried out in the form of an attempt to assess the attractiveness of education in non-public higher education institutions in Poland in 2021/2022. The research was conducted among the research and teaching staff and students of non-public universities. In order to recognize the opinions of representatives of non-public schools, the post-e-mail survey method was used. The measurement tool was a questionnaire. 78 representatives of school authorities took part in the study. Then, a direct survey (distributed by hand) was used to identify the opinions of students of non-public schools. 535 students took part in the study. The results of research conducted among representatives of non-public universities indicate that the most important asset determining the market attractiveness of their universities is qualified research and teaching staff. Students are of a similar opinion. They declare that studying at private universities is very popular among currently studying students. According to the surveyed students, the decisive factor in choosing education in private schools is the quality of educational services.
Źródło:
Academic Review of Business and Economics; 2023, 4(1); 1-15
2720-457X
Pojawia się w:
Academic Review of Business and Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Professional Ethics of Officers Responsible for Security and Public Order in the Light of Empirical Research
Autorzy:
Fałdowski, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374772.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:
ethos
service
police
professional ethics
security
Opis:
The values and patterns of behavior of officers of the pre-war State Police find their reference in today’s rules of professional ethics for both policemen and officers in charge of public security and order. It is not without significance for today’s Police that the duty of an officer of the State Police to take control, both in the service and in private life, with the commandments that confirmed him in need to help those in need. Appealing to the values that are the foundation of the service is combined with the knowledge of the basic terms used in ethics. Determining whether the values raised in today’s service are not alien to police officers justifies the scientific exploration of the problem area in the title of the study. The article presents partial results of a survey carried out at the Police Academy in Szczytno on a group of policemen studying or undertaking vocational training, which refer to the issue discussed. Their goal was to determine, among others knowledge of the principles of professional ethics in force in the Police and the sources of their knowledge about these principles. In addition, the article attempts to diagnose standards that Polish policemen are guided by, among others by indicating the state of their knowledge in terms of attitudes and values that they should follow in their daily service.
Źródło:
Internal Security; 2018, Special Issue; 79-93
2080-5268
Pojawia się w:
Internal Security
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Physical Education Profession in Canada
Autorzy:
Lu, Chunlei
Lodewyk, Ken
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449253.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
physical education
pre-service
in-service
teacher education
professional qualification
Canada
Opis:
This paper reports on the state of the physical education profession in Canada. Professional physical educators have long been integral staff members in both the public and private education systems as well as in the teacher education programs within the universities. Despite the absence of a national policy to which provinces and territories are accountable, physical educators in Canada are increasingly better prepared due, in part, to strict requirements for enrolment into pre-service teacher education programs and the presence of comprehensive training programs for in-service teachers. The physical education profession in Canada has undergone a remarkable transformation since the mid-1800s; yet, several issues and challenges in the physical education profession remain and could benefit from innovations and future research.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2012, 1, 1; 15-22
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Benefits and Challenges of Implementing Service-learning in an Advanced Instructional Design and Technology Curricula: Implications for Teaching Professional Courses
Autorzy:
Yusop, Farrah Dina
Correia, Ana-Paula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26181287.pdf
Data publikacji:
2013-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
service learning
social responsibility
social issues
higher education
professional education
civic-minded professional
Opis:
This paper reports on the benefits and challenges of integrating service-learning pedagogy into a professional course taught at a US Midwestern university. Data were collected via observations, interviews and analyses of students’ online discussions, written reflections, and project work. Findings revealed that the service-learning approach improves academic learning, increases motivation to learn and serve, escalates civic values and develops a sense of concern over broader social issues. Most importantly, it prepares students to be civic-minded professionals who are concerned with the betterment of society. Additionally, the authentic and open nature of service-learning was found to contribute to intense group conflicts. Suggestions to eliminate such challenges are also discussed.
Źródło:
The New Educational Review; 2013, 32; 220-232
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zawód oficera Wojska Polskiego w toku transformacji : studium socjologiczne
Autorzy:
Maciejewski, Jan (1954- ).
Wolska-Zogata, Irena.
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Wojskowe Biuro Badań Socjologicznych 2004 r.
Transformacja w wojsku 21 w.
Oficerowie socjologia 2004 r.
Służba wojskowa kobiet socjologia 2004 r.
Military transformation
Career professional military service
Military socjology
Research in military
Military service of women
Zawodowa służba wojskowa
Socjologia
Opis:
S. 9-43, Zawód oficera w okresie przemian ustrojowych w Polsce.
S. 44-75, Badania własne nad zawodem oficera.
Bibliogr. s. 80-84. --- Rez., Sum.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Gesprächslinguistische und didaktische Überlegungen zur kommunikativen Aufgabe der Bedarfsermittlung im Rahmen von Beratungs-, Verkaufs- und Servicevorgängen
Linguistic and Didactic Considerations on the Communicative Task of "Needs Assessment" as Part of Consultancy, Sales and Service Operations
Autorzy:
KIEFER, Karl-Hubert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/463310.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:
professional communication
communicative tasks
needs assessment, consultancy
sales
service operations
Opis:
This paper is an attempt to illustrate the role of needs assessment as a constitutive linguistic-communicative task of the professional fields of consulting, sales and service, and simultaneously a plea for greater consideration in school and academic learning contexts
Źródło:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2015, 13; 15-30
2080-4814
Pojawia się w:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pre-Service English Teachers’ Narrative Identity
Autorzy:
ULUM, Ömer Gökhan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628378.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
EFL teachers
pre-service EFL teachers
practicum
narrative identity
professional identity
Opis:
Aim. This phenomenological study probes the experiences of pre-service English as Foreign Language (EFL) teachers in the practicum process. Thus, this paper aims at bringing a light to the effects of practicum experiences of pre-service EFL teachers on their professional identity. Methods. Based upon a narrative identity method, this phenomenological inquiry examines the experiences of pre-service EFL teachers (N= 20) in their practicum. A one-shot question was directed to the informants with the aim of clarifying their personal constructs. Results. Practicum has got a significant role in education faculties all over the world. The theories applied in teaching practicum are quite common and universal. However, the practices utilised in practicum may show variations among education faculties. Further, the practicum content, and the characteristics of teacher candidates and supervisors may cause practicum to be carried out in diverse ways. The practicum aspect of pre-service teacher education is contemporarily given significant emphasis all around the world. Further, the exact theory of practicum and the desired outcomes of the related practices are relatively identical in education faculties throughout the world. Nonetheless, the practicum practices represent diversities among institutions. Yet, the characteristics and experiences of pre-service teachers may lead the practicum to be carried out in diverse ways in dissimilar contexts. Conclusion. The results of the study suggest that teacher candidates developed both positive and negative cognitive constructs during their practicum. Related implications are provided to overcome the problems encountered during practicum, as well as to suggest ways to develop EFL pre-service teachers’ practicum process. Keywords: EFL teachers, pre-service EFL teachers, practicum, narrative identity, professional identity
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 1; 92-101
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies