Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "professional education system" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-19 z 19
    Tytuł:
    Model kształcenia w Państwowej Straży Pożarnej jako przykład funkcjonowania systemu branżowych centrów kształcenia zawodowego
    PSP’s education system as example of trade system of professional education centres
    Autorzy:
    WOLAŃSKI, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457567.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    system edukacji zawodowej
    kształcenie zawodowe strażaków
    professional education system
    education of fireman
    Opis:
    Przekształcenia mające na celu nawiązanie do europejskich tendencji edukacyjnych zgodnie ze Strategią Lizbońską są przykładami wdrażanej obecnie koncepcji. Jednym z nich jest branżowy system kształcenia w zawodach pożarniczych realizowany w szkołach Państwowej Straży Pożarnej. System ten funkcjonuje od wielu lat. Jego fundamentem jest dostosowanie rytmu szkolenia do potrzeb służby.
    Transformation having in view connexion to European educational tendencies peaceably with Lisbon’s Strategy they exemplify initiated conception at present. The of education in the fires-contests realized at schools of countries fire brigade trade system is one of them. System this has functioned for many years. The adaptation to needs of service rhythm of training is his foundation.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 129-138
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizm prowadzenia zajść dydaktycznych z metrologii elektryczno-elektronicznej w szkolnictwie zawodowym
    The realism of management didactic occupation from the electric-electronic metrologi in professional education system
    Autorzy:
    Willner, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/152379.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    metrologia elektryczno-elektroniczna
    zajęcia dydaktyczne
    szkolnictwo zawodowe
    electric-electronic metrology
    didactic occupation
    professional education system
    Opis:
    W artykule przedstawiono aktualny stan szkolnictwa zawodowego w naszym kraju po jego zreformowaniu i propozycje jego naprawy.
    In the article one introduced the current condtion of professional educa-tion system after reforming and its repairs suggestions.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Kontrola; 2007, R. 53, nr 9 bis, 9 bis; 75-77
    0032-4140
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Kontrola
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Requirements for Professional Competence Formation of Environmentalists in the Society Transition to Sustainable Development
    Autorzy:
    BOGOLIUBOV, VOLODYMYR
    BOGOLIUBOVA, NATALIIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457231.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    education system
    sustainable development
    professional competence
    production functions
    Opis:
    This article is dedicated to reasoning of requirements formation for professional competence system of future environmentalists in the society transition to sustainable development. It is proposed to form professional competence based on the analysis of production functions of future environmentalist. It is taken into account the need to ensure professional mobility of graduates. It is examined different variants of implementation of the education elements for sustainable devel-opment into formal education system.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 38-45
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prospektywna analiza systemu edukacji i metod ewaluacji kwalifikacji zawodowych ratowników medycznych
    Prospective Analysis of the Education System and Evaluation Methods of Medical Rescuers’ Qualifications
    Autorzy:
    Leszczyński, Piotr Konrad
    Wejnarski, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138453.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-08
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    system edukacji
    ratownik medyczny
    egzamin zawodowy
    kwalifikacje zawodowe
    education system
    paramedic
    professional examination
    professional qualifications
    Opis:
    Zawód ratownika medycznego istnieje w Polsce od ponad 20 lat i stanowi obecnie filar Systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego. Ratownicy medyczni powinni posiadać wysokie kwalifikacje w prowadzeniu medycznych czynności ratunkowych. W pracy przedstawiono dotychczasowy, dwutorowy system edukacji na poziomie dwuletnich szkół medycznych oraz trzyletnich studiów licencjackich. Podjęto także próbę oceny pierwszego w Polsce ujednoliconego egzaminu zawodowego, wdrożonego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Obecnie, rynek pracy w państwowych jednostkach ratownictwa jest wysycony, a ratownicy medyczni kształcą się wyłącznie na poziomie studiów pierwszego stopnia. W aktualnym stanie prawnym brakuje standaryzacji egzaminu dyplomowego z ratownictwa. Projekt Państwowego Egzaminu Ratownictwa Medycznego, będący w fazie konsultacji społecznych, przedstawia ogólne założenia, stanowiące podstawę do dalszej dyskusji. Autorzy proponują zatem zmiany systemu ewaluacji ratowników medycznych na podstawie doświadczeń własnych oraz przykładów funkcjonujących na świecie.
    The profession of medical rescuer was established in Poland about 20 years ago and now plays a crucial role in the State Emergency Medical Services. Paramedics should be highly qualified in implementing medical rescue activities. This paper presents the educational system of a two-year medical school and three-year first degree studies. First it assesses the unified professional exam for medical rescuers approved by Polish Central Examination Board. Currently, the labor market for rescue units is saturated, and paramedics are trained mainly on the undergraduate level. Under current law there is a lack of standardization of the paramedics’ final exam. The State Emergency Medical Exam project is in the public consultation phase and presents the general propositions for further discussion. Suggested changes in the system for evaluating medical rescuers are based on authors’ own experience and examples from other countries.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2015, 27, 1(53); 121-136
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Axiological Analysis of the Conceptual Categorial Apparatus of Professional Burnout in the System of Education
    Autorzy:
    RIDEI, NATALIIA
    KATSERO, OKSANA
    KHITRENKO, TETIANA
    DAINEKO, OLENA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456702.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    mental fatigue
    professional deformation professional burnout
    occupational health
    education system
    a teacher
    Opis:
    The importance of professional health is actualized. The structural-logical scheme of the genesis of the conceptual-categorical apparatus of the study was constructed and its axiological and structural-functional analysis of “professional burnout” was carried out. Specifies the author’s interpretation of the definition of “professional burnout”; the structural and logical scheme of the process of professional burnout is developed.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 84-90
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trends of Modernization of professional training in the system of special education
    Autorzy:
    Maria, Sheremet,
    Mykola, Suprun,
    Daria, Suprun,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890497.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-12
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    professional development
    professional training
    components of professional training
    inter-and transdisciplinary
    system of professional training in the field of special education
    Opis:
    The conceptual foundations of the theory and practice of the professional formation of the personality in the system of special education are substantiated. The essence of the given training is considered in various ways, on the basis of which its qualitative and classification characteristics, levels and systemic and structural components are determined; the content, organizational and pedagogical conditions and criteria for assessing the levels of formation of these components aredefined.The following components of professional training are defined: professional and motivational, cognitive and competence, operational and active, productive and reflexive. It is indicated that the given structural components are interrelated, interdependent and complementary to each other. Theoretical paradigm is scientifically substantiated, the structural-functional, organizational-didactic model of the system of professional training in the field of special education is developed and tested and the dynamics of the formation of its components according to the results of the implementation of this system is highlighted. Particular attention is paid to finding and developing of the optimal set of methods of its providing, developing programs and definition of developed program’s efficiency. The practical results of scientists’ work in defining spheres are analyzed. The results of the experimental study of the components of the professional readiness to work on a specialty are highlighted. The prospects for further research in the context of improving professional training in the field of special education are outlined.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(1); 58-63
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie kandydatów na nauczycieli i adaptacja w szkołach – przygotowanie do wykonywania zawodu
    Educating Candidates for Academic Teachers – Training and Professional Adaptation
    Autorzy:
    Zaleski-Ejgierd, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/416734.pdf
    Data publikacji:
    2018-02
    Wydawca:
    Najwyższa Izba Kontroli
    Tematy:
    teacher
    higher education institution
    educating of candidates
    professional adaptation
    educational system
    Opis:
    The social and economic development of a country is related to the quality and conditions of the work of teachers, as evidenced by the examples of the most developed countries of the Organisation for Economic Co-operation and Development (Finland, Ireland). The best educational systems provide, apart from individual approach to students, the high quality of education for candidates for teachers, and care taken for recruiting the best of them. While in Poland, the effectiveness of the system for educating teachers and their professional development is not monitored nor evaluated. Their predispositions are not examined during recruitment for studies, and neither are their attitudes and progress during education.
    Źródło:
    Kontrola Państwowa; 2018, 63, 1 (378); 85-101
    0452-5027
    Pojawia się w:
    Kontrola Państwowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywizacja zawodowa młodzieży przez Ochotnicze Hufce Pracy - zapobieganie bezrobociu i wykluczeniu społecznemu
    Professional Activation of Youngsters by Voluntary Labour Corps – Prevention of Unemployment and Social Exclusion
    Autorzy:
    Miłoń, Mirosław
    Kostępski, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/416960.pdf
    Data publikacji:
    2018-10
    Wydawca:
    Najwyższa Izba Kontroli
    Tematy:
    professional activation for youngsters
    Voluntary Labour Corps
    labour market
    education system
    social exclusion
    Opis:
    The activities of Voluntary Labour Corps (Polish: Ochotnicze Hufce Pracy – OHP) mainly relate to young people threatened with being excluded from the education system, those who evade mandatory schooling or achieve pure results at school. These are often children from single-parent families or large families, having unemployed parents, from dysfunctional families, from families in poor financial situation and people who, despite being at young age, have already broken the law. For such people, access to education and opportunities to gain skills allowing for finding a job provide a chance for independent living. The Supreme Audit Office conducted an audit aimed to evaluate the effectiveness of OHP’s activities with regard to designing and providing professional activation for youngsters, to examine whether OHP’s offer met the requirements of the labour market, and whether those participating in OHP receive appropriate professional training and find jobs, and to what extent their jobs were stable and reflected their qualifications.
    Źródło:
    Kontrola Państwowa; 2018, 63, 5 (382); 57-69
    0452-5027
    Pojawia się w:
    Kontrola Państwowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jeżeli nie liceum, to technikum czy szkoła branżowa? Pierwsze edukacyjno-zawodowe wybory uczniów szkół powiatu pilskiego
    If not the high school – which option is better – a technical or vocational secondary school? First educational-vocational choices of students from piła county
    Autorzy:
    Oleszczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1202490.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    system edukacji
    szkolnictwo zawodowe
    dorastanie
    rozwój zawodowy
    wybory edukacyjno-zawodowe
    system of education
    vocational education
    adolescence
    professional
    development
    educational-vocational choices
    Opis:
    . Celem niniejszego artykułu jest ukazanie czynników wpływających na wybór poziomu kształcenia zawodowego przez uczniów z klas pierwszych szkół branżowych i techników. Przedstawione zostaną zdania młodzieży na temat korzyści kształcenia w szkole branżowej i technikum, źródła informacji na temat możliwości i zasad kształcenia zawodowego, opinie dotyczące poziomu trudności i wpływu innych osób na podejmowane decyzje. Odwołano się do aktualnych przepisów prawa oświatowego i innych badań odnoszących się do wyboru szkoły ponadpodstawowej. Nawiązano również do okresu rozwojowego, na jaki przypada podejmowanie pierwszych edukacyjno-zawodowych wyborów i teorii rozwoju zawodowego.
    The aim of this article is to present the factors that have an impact on the choice of the level of education that first grade vocational school students and technical school students have made. Advantages (according to students) of attending both types of schools, as well as sources of information concerning possibilities and rules of professional (vocational) education, opinions concerning the level of difficulty and other people’s influence in the decision-making process have also been presented. Current provisions of educational law and other research concerning the choice of a secondary school appear in the article. There is also a reference to developmental period in which students are supposed to make their first educational-vocational choices, as well as to the theory of professional development.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 20; 228-249
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogika ks. Bosko w dzisiejszej szkole prowadzonej przez Zgromadzenie Salezjańskie. Część II
    Educational system of Don Bosco in today’s schools run by the Salesian Society
    Autorzy:
    Grządziel, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/495796.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    School
    teachers’ professional skills and competencies
    teachers’ professional formation
    Polish educational legislation
    salesian style of education
    Don Bosco’s Preventive System
    Opis:
    The preventive system of St. John Bosco implemented in the Salesian schools offers both educative aims and methodology for real educational processes. It is possible to affirm that such an approach is a real part of education in its methodological and practical meaning. Methodological, because it contains knowledge that helps teachers and educators to organize their actions a consistent process oriented toward an educational goal. It also allows educators to reflect on that their actions and to evaluate them according to inner criteria. It is practical because it is not a discipline with a goal to organize knowledge in a theoretical system, but rather it is oriented as a whole towards a concrete intervention and looks for results. This article presents the role of the teacher and educator in the light of the preventive system as it is implemented in schools, and the ethical and professional skills that they should acquire. The paper highlights the possibilities that the professional practice community offers educators for their own professional development.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2011, 29; 223-235
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Professional training of psychologists in the field of special education
    Autorzy:
    Daria, Suprun,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890531.pdf
    Data publikacji:
    2018-03-01
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    methodology for psychological and pedagogical research in professional training
    special psychologists
    system of psychologist professional training in the field of special education
    Opis:
    The article deals with foundations of modern research in the context of special education psychologists. The problem of professional training of psychologists in the field of special education is firstly comprehensively studied on the basis of humanistic, axiological, epistemological, acmeological, systemic, contextual, integrative, activity, reflexive-activity, and personality-oriented approaches. The methodological aspects of this professional training have been developed and the training itself has been presented as a holistic systemic phenomenon in the educational space of higher pedagogical education. The essence of the training has been examined in various ways and on the basis of this training its classification characteristics, levels and systemic and structural components have been determined. This article also defines the content, organizational and pedagogical conditions and criteria for assessing the levels of formation of these components. What the article aims at is to highlight and characterize the key parts of the system of the phenomenon under investigation and to describe their interactions in the functions and forms of the investigated activity. It also develops and scientifically substantiates the methodology of research of the state of formation of the components of psychologist professional training. The essence of the modern technologies in higher educational institutions is also determined. Theoretical paradigm has been scientifically substantiated, the structural and functional, organizational and didactic model of the system of psychologist professional training in the field of special education has been developed and tested and the dynamics of the formation of its components according to the results of the implementation of this system have been highlighted. Particular attention has been paid to finding and developing the optimal set of methods of providing it, developing programs and defining the efficiency of a developed program. Finally, the article outlines prospects for further research in the context of improving professional training of psychologists in the field of special education.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2017, 4(2); 90-96
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH SZKÓŁ PAŃSTWOWYCH NIŻSZEGO SZCZEBLA – MOŻLIWOŚCI, ŹRÓDŁA MOTYWACJI I DEMOTY-WACJI
    The professional development of foreign language teachers in primary and lower secondary state schools – possibilities, sources of motivation and demotivation
    Autorzy:
    Jaroszewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036607.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    teaching foreign languages
    professional development of teachers
    motivation and demotivation towards professional develop-ment
    Polish education system.
    nauczanie języków obcych
    rozwój zawodowy nauczy-cieli
    motywacja i demotywacja w rozwoju zawodowym
    polski system edukacyjny
    Opis:
    The professional development of teachers is associated with increased specialized competence and professional advancement, which usually correlate with a specific level of intrinsic and extrinsic motivation. The vagaries of Polish education and its contemporary image are not always conducive to such development and generate situations, or circumstances, which demotivate some teachers, despite the availability of many possibilities for development. This article aims to present a catalogue of options for teacher development. It discusses selected issues relating to the motivation and demotivation of foreign language teachers employed in the general public education system, in particular primary and lower secondary schools, with regard to engaging in professional development.
    Źródło:
    Neofilolog; 2015, 45/1; 87-104
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doskonalenie zawodowe nauczycieli jako odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji. Z doświadczeń Powiatowego Centrum Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli w Puławach
    Professional training of teachers as a response to the challenges of modern education. From the experience of the Centre for Professional Excellence for Teachers in Puławy
    Autorzy:
    Baracz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2076843.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-19
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    rozwój zawodowy nauczyciela
    edukacja
    doskonalenie
    kształcenie
    kształcenie nauczycieli
    placówka doskonalenia nauczycieli
    potrzeby oświatowe
    system kształcenia
    badanie potrzeb edukacyjnych
    teacher’s professional development
    education
    improvement
    education system
    teacher education
    teachers’ improvement centres
    educational needs
    research on educational needs.
    Opis:
    W artykule podjęto próbę analizy współczesnych uwarunkowań i wymagań stawianych profesji nauczyciela. W sposób ogólny omówiono system doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz elementy tworzące ten system w Polsce. Ukazano wyzwania stojące przed współczesnym pedagogiem. Podkreślono specyfikę pracy nauczycieli w aspekcie zmian społeczno-gospodarczych i konieczność ciągłego doskonalenia się. Przeprowadzono analizę badań w obszarze potrzeb edukacyjnych środowiska światowego w ramach funkcjonowania powiatowej, publicznej placówki doskonalenia nauczycieli, co pozwoliło wskazać tendencje i preferencje nauczycieli w obszarze doskonalenia zawodowego.
    The article attempts to analyse the contemporary conditions and requirements for the teaching profession. The teacher training system and the elements that constitute this system in Poland are discussed in general. The challenges faced by the contemporary educator are shown. The specificity of teachers’ work in terms of socio-economic changes and the need for continuous improvement are emphasised. An analysis of research in the area of educational needs of teachers was carried out in the context of the functioning of the public teacher training institution, which allowed to indicate the tendencies and preferences of teachers in the area of professional development.
    Źródło:
    Kultura – Przemiany – Edukacja; 2021, Tom IX; 103-129
    2300-9888
    2544-1205
    Pojawia się w:
    Kultura – Przemiany – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przesłanki awansu zawodowego pracowników socjalnych w świetle obowiązującego prawa
    Prerequisites for the professional promotion of social workers in the light of the applicable law
    Autorzy:
    Pytlik, Roksana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057941.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-21
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    pracownik socjalny
    system kształcenie
    kwalifikacje zawodowe
    awans zawodowy
    ustawa o pomocy społecznej
    social worker
    education system
    professional qualifications
    career advancement
    the Act on Social Assistance
    Opis:
    Regulacje w zakresie uprawnień do wykonywania zawodu pracownika socjalnego określone zostały w art. 116 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej. W ocenie kwalifikacji uprawniających do zatrudnienia na stanowisku pracownika socjalnego kluczowe jest spełnienie wymogu odpowiedniego wykształcenia. Kwestie zatrudnienia w samorządowych jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej regulują przepisy Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 15 maja 2018 r. w sprawie wynagradzania pracowników samorządowych. Pracownik socjalny ma możliwość podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez udział w specjalizacjach w zawodzie pracownika socjalnego. W procesie reformy pomocy społecznej, który wydaje się trwać dalej, pominięto istotną kwestię rozwoju zawodowego pracowników socjalnych w kontekście awansu zawodowego. Ustawa o pomocy społecznej nie określa żadnej ścieżki umożliwiającej awans. Rozporządzenie w sprawie wynagradzania pracowników samorządowych również nie reguluje możliwości awansu zawodowego. Ustawa o pracownikach samorządowych też nie zawiera takich regulacji.
    The regulations on the entitlement to practice the profession of a social worker are set out in Art. 116 of the Act of March 12, 2004 on social assistance. When assessing qualifications for employment as a social worker, the key is to meet the requirement of appropriate education. Employment in local government social welfare units is regulated by the provisions of the Regulation of the Council of Ministers of May 15, 2018 on the remuneration of local government employees. A social worker has the opportunity to raise professional qualifications by participating in specialization in the profession of a social worker. In the process of social assistance reform, which seems to be going on, the important issue of professional development of social workers in the context of career advancement was overlooked. The Act on Social Assistance does not define any path to promotion. The regulation on remuneration of local government employees also does not regulate the possibility of professional promotion. The Act on Local Government Employees does not contain such regulations either.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, specjalny II, XXI; 417-435
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Akademia Sztuki Wojennej – między tradycją a przyszłością
    War Studies University: Between Tradition and the Future
    Autorzy:
    Frącik, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953927.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    War Studies University
    higher military education
    state’s defence and security
    system of soldiers’ professional development
    Akademia Sztuki Wojennej
    wyższe szkolnictwo wojskowe
    obronność i bezpieczeństwo państwa
    system doskonalenia zawodowego oficerów
    Opis:
    The article presents a kind of sketch of the War Studies University (pol. Akademia Sztuki Wojennej; ASzWoj), the university which educates military and civil elites according to the needs of national defense and security. The university on the one hand creates new directions for the development of modern military streams, on the other side, the university continues the achievements of its predecessors and maintains the glorious traditions associated with the education and professional development of command, staff and logistics staff of the Polish Armed Forces. The article presents the historical outline of ASzWoj, describes its current structure as well as the tasks and role that the university performs in the system of higher military education. The content of the article includes the main threats and opportunities of the academy’s activity in contemporary conditions as well as visions and perspectives for its further functioning and development.
    Artykuł prezentuje swoistego rodzaju szkic Akademii Sztuki Wojennej (ASzWoj) jako wszechnicy kształcącej wojskowe i cywilne elity na potrzeby obronności i bezpieczeństwa państwa. Uczelni, która z jednej strony kreuje nowe kierunki rozwoju współczesnej myśli wojskowej i jest zorientowana na innowacyjne badania oraz zastosowanie teorii i praktyki sztuki wojennej, z drugiej zaś strony akademii, która kontynuuje dokonania swych poprzedniczek i podtrzymuje chlubne tradycje związane z kształceniem i doskonaleniem zawodowym kadr dowódczych, sztabowych i logistycznych Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. Artykuł przedstawia rys historyczny ASzWoj, jej aktualną strukturę oraz zadania i rolę, jaką uczelnia odrywa w systemie wyższego kształcenia wojskowego. W tekście zaprezentowano główne zagrożenia i szanse działalności Akademii w uwarunkowaniach współczesnych oraz wizje i perspektywy jej dalszego funkcjonowania i rozwoju.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2019, 3; 39-53
    1899-6264
    2451-0718
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-19 z 19

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies