Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "proces poznawczy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Od Isera do Turnera i dalej. Na styku teorii recepcji i krytyki kognitywnej
    From Iser to Turner and beyond: reception theory meets cognitive criticism
    Autorzy:
    Hamilton, Craig
    Schneider, Ralf
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1392120.pdf
    Data publikacji:
    2012-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    teoria recepcji
    krytyka kognitywna
    proces poznawczy
    Opis:
    In this essay, we review the work of Wolfgang Iser, the major proponent of reception theory, and Mark Turner, the major proponent of cognitive criticism. The two theoretical lines advocated by Iser and Turner focus on the cognitive processes involved with reading literary texts. Unfortunately, bibliographic blind spots in both lines lead to the assumption that there is little overlap between reception theory and cognitive criticism. We put this assumption to rest by comparing and contrasting works by Iser and Turner in detail, starting with Iser’s work in the mid-1970s and ending with Turner’s work in the late 1990s.
    Źródło:
    Przestrzenie Teorii; 2012, 18; 221-246
    2450-5765
    Pojawia się w:
    Przestrzenie Teorii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The importance of the vehicle drivers cognitive processes in shaping road safety
    Znaczenie procesów poznawczych osoby kierującej pojazdem w kształtowaniu bezpieczeństwa ruchu drogowego
    Autorzy:
    Krzewniak, Daria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29551873.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    safety
    driver
    cognitive process
    road traffic
    bezpieczeństwo
    kierowca
    proces poznawczy
    ruch drogowy
    Opis:
    The article addresses road traffic safety. The issue constitutes a contemporary and fundamental social problem. That is because over 1.3 million people die on roads annually globally, while in Poland alone about 3,000 people. The article aims to discuss the factors influencing road safety, emphasizing the human factor and its complexity. A hypothesis was made that the efficiency and nature of cognitive processes affect human activity during road traffic. The method of analyzing the subject literature and the available statistical data and the method of synthesis were used to verify the formulated hypothesis. The text presents the characteristics of the most important cognitive processes and attempts to analyze their significance for the proper functioning of the person driving the vehicle. It is an issue that requires particular emphasis in the process of building road safety. Scientific research and social practice indicate that a significant proportion of road accidents result from inappropriate reception of stimuli from the environment and storage, transformation, and use of information, i.e., broadly understood disorders of cognitive processes.
    Przedmiotem artykułu jest bezpieczeństwo ruchu drogowego. Problematyka ta stanowi współcześnie aktualny i niezwykle ważny problem społeczny. Wynika to z faktu, iż rocznie na świecie śmierć na drogach ponosi ponad 1,3 mln ludzi, zaś w samej Polsce ginie ok. 3 tys. osób. Celem artykułu jest omówienie czynników kształtujących bezpieczeństwo ruchu drogowego, ze szczególnym uwzględnieniem czynnika ludzkiego i jego złożoności. Postawiono hipotezę zakładającą, że sprawność i charakter procesów poznawczych wpływa na aktywność człowieka podczas ruchu drogowego. Weryfikacji tak sformułowanej hipotezy posłużyły metoda analizy literatury przedmiotu i dostępnych danych statystycznych oraz metoda syntezy. W tekście przedstawiono charakterystykę najważniejszych procesów poznawczych oraz podjęto próbę analizy ich znaczenia dla właściwego funkcjonowania osoby kierującej pojazdem. Jest to kwestia, która wymaga szczególnego wyeksponowania w procesie budowania bezpieczeństwa ruchu drogowego. Badania naukowe i społeczna praktyka wskazują bowiem, że znaczna część zdarzeń drogowych stanowi konsekwencję niewłaściwego odbioru bodźców z otoczenia, przechowywania, przekształcania i wykorzystywania informacji, czyli szeroko rozumianych zaburzeń procesów poznawczych.
    Źródło:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2021, 53, 2(200); 285-302
    2544-7122
    2545-0719
    Pojawia się w:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kontrowersje wobec stanu flow w edukacji
    Controversies over Flow State in Education
    Autorzy:
    Juszczyk-Rygałło, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1389133.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    uczeń
    edukacja
    aktywność
    motywacja
    flow
    proces poznawczy
    działanie
    pupil
    education
    activity
    motivation
    cognitive process
    action
    Opis:
    W okresie, kiedy dziecko przekracza próg przedszkola i szkoły, dominujące znaczenie zaczyna mieć formalna edukacja. Uczenie się zostaje ograniczone ramami programowymi i jest usankcjonowane obowiązkiem. W tych warunkach nie dostarcza jednak satysfakcji i związane jest z wysiłkiem poznawczym. W formalnej edukacji strategicznego znaczenia nabierają zatem techniki motywowania ucznia do podejmowania trudu uczenia się. W artykule mówiono zagadnienie motywowania i jego roli w procesie kształcenia. Główną uwagę skupiono na skondensowanej wewnętrznej motywacji prowadzącej do osiągania stanu flow. W prezentowanym refleksyjno-analitycznym artykule podjęto próbę wyjaśnienia problemu: jakie są możliwości i warunki osiągania przez ucznia stanu flow w procesie edukacyjnym oraz czy to autoteliczne doświadczenie ma wartość dydaktyczną?
    At the time when the child is at the threshold of pre-school and school, the formal education begins to dominate. Learning becomes limited with curricular frames and sanctioned as an obligation. In these conditions, however, it does not provide satisfaction and involves cognitive effort. In formal education strategic importance is assigned to techniques that motivate the pupils to under-take the effort of learning. Thus, this paper discusses the issue of motivation and its role in the process of teaching. The main attention is focused on condensed inner motivation that lead to achieve the flow state. This reflexive and analytical article attempts to answer the questions: ‘What are the possibilities and conditions to achieve flow state by a pupil in the process of education?’ and ‘Does this autotelic experience have a didactic value?’
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 277-285
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Generating placated random shapes for an area estimation study
    Autorzy:
    Almowanes, A.
    Kakiashvili, T.
    Koczkodaj, W. W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/123002.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
    Tematy:
    image processing
    Gaussian blur
    random polygon
    computational geometry
    cognitive process
    software testing
    przetwarzanie obrazów
    geometria obliczeniowa
    proces poznawczy
    testowanie oprogramowania
    Opis:
    Random but visually nice shapes are often needed for cognitive experiments and processes. This study describes a heuristic for generating random but nice shapes. We call them placated shapes. These shapes are produced by applying the Gaussian blur to randomly generated polygons. Subsequently, the threshold is set to transform pixels to black and white from different shades of gray. This transformation produces placated shapes for easier estimation of areas. Randomly generated placated shapes are used for testing the accuracy of cognitive processes by pairwise comparisons. They can also be used in many other areas such as computer games or software testing. Such shapes could also be used for camouflaging heavy army equipment.
    Źródło:
    Journal of Applied Mathematics and Computational Mechanics; 2013, 12, 2; 5-13
    2299-9965
    Pojawia się w:
    Journal of Applied Mathematics and Computational Mechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cognitive Educational Transaction: Assessment and Mediation of Pupil’s Cognitive Capacities
    Transakcja poznawczo-edukacyjna: ocena i mediacja możliwości poznawczych ucznia
    Autorzy:
    Kovalčíková, Iveta
    Miecznik-Warda, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445823.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    mediacja
    proces poznawczy
    prędkość motoryczna
    prędkość umysłowa
    elastyczność poznawcza
    mediation
    cognitive stimulus transaction
    cognitive process
    motor speed
    mental speed
    cognitive flexibility
    Opis:
    At present, the subject of basic and applied research is becoming a specific type of educational transaction whose aim is to know the cognitive determinants of the educational process. Research findings relating to the brain and mind indicate that if we can gain a better understanding of a pupil’s cognitive apparatus, this may lead to more effective teaching of low-performing pupils. When considering the causes of a pupil’s unsatisfactory school performance, it is important to consider which elements of thinking require activation during information processing, or task performance. Knowing the aspects of motor and mental speed and cognitive flexibility of the pupil is the starting point for cognitive stimulus transactions. From this knowledge, subsequently generated transactions can be carried out in an individual intervention aimed at remediating the possible cognitive deficiencies in low performing pupils. In the paper we present the results of the pilot research (as a part of more complex experimental study ), the intention of which is to assess the suitability and the selection of appropriate research tools in the diagnosis of motor speed in pupils. The diagnosis is an introduction to research on the assessment of the impact of the relationship between the motor speed and the speed of information processing in a student on the their success in learning. The subjects are students aged 8-10, gender-diverse. During the diagnosis: Mira Stambak hatch tests, the "Looping" test, the rate of writing the word "house" by Elżbieta Grzegorzewska test, Rene Zazzo Card Test, Ozierecki test of motor speed development, test of cognitive functions Trail Making Test (TMT) Dean Delis, Edith Kaplan and Joel Kramer. The following have been taken into account: accuracy of the test, time needed to carry out the test, clarity of instructions, criteria for evaluation of results and interest of students. After analyzing the results, it has been found that the proper tests will be conducted with the following tests: Looping, Hatching and Trail Making Test.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2019, 8; 117-132
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies