Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "polscy nauczyciele" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Zrzeszenie Nauczycielstwa Polskiego w Iranie w latach 1943–1945
    The Polish Teacher’s Union in Iran in 1943–1945
    Autorzy:
    Śliwak, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/687607.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Armia Andersa
    deportacja
    polscy nauczyciele
    historia edukacji
    Anders’ Army
    deportation
    Polish teachers
    history of education
    Źródło:
    Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku; 2017, 18; 119-126
    2450-6796
    Pojawia się w:
    Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    COGNITIVE AND AFFECTIVE DIMENSIONS OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING ENVIRONMENTS: A POLISH-TURKISH COMPARATIVE STUDY
    Autorzy:
    Gabryś-Barker, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442849.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    otoczenie ucznia
    afektywność
    wymiar kognitywny
    teksty narracyjne
    polscy nauczyciele studenci
    tureccy nauczyciele studenci
    learning environment
    affectivity
    cognitive dimension
    narrative texts
    Polish trainees
    Turkish trainees
    Opis:
    The term learning environment is a construct perceived by researchers as embracing different aspects of the teaching-learning continuum. It can be described as the physical location where learning occurs: learning in class versus learning beyond it, learning in a home country (with focus on the effects of a learning environment on outcomes of teaching) versus learning abroad (Dewey, 2004, Diaz-Campos, 2004), the latter constituting a fast-growing area of study. Learning environment also means the physical space where formal instruction is carried out (Gabryś-Barker, 2010). But above all, learning environment studies focus on interactions between adults (teachers, parents) and students and show how these relations can affect the latter’s achievement and more generally well-being at school and outside. Thus, it can be seen as mostly affective. This chapter aims to comment on the perceptions pre-service teachers have of a foreign language learning environment, as expressed in their narrative texts on the topic. The data obtained in this study will be compared with the result of a similar study carried out with a group of pre-service EFL teachers in a different cultural setting, in Turkey (Sağlam, Sali, 2013). This should shed some light on whether the trainees’ perceptions are in some way culture-specific and therefore grounded in the educational policies of a given country. The conclusions drawn from the study will hopefully contribute to the ongoing discussion on how to improve FL teachers’ training programmes.
    Źródło:
    Neofilolog; 2019, 52/1; 139-157
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ESP testing in the eyes of Polish tertiary teachers
    Testowanie w języku specjalistycznym z perspektywy polskich nauczycieli uczelni wyższych
    Autorzy:
    Dudzik, Agnieszka
    Dzięcioł-Pędich, Agnieszka
    Kic-Drgas, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1897220.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-05
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    testowanie w nauczaniu języka angielskiego specjalistycznego
    wyzwania
    polscy nauczyciele języka angielskiego specjalistycznego
    kursy języka specjalistycznego na uczelniach wyższych
    EPS testing
    tertiary education
    challenges
    Polish ESP teachers
    tertiary language courses
    Opis:
    The field of ESP language testing seems to represent significant challenges for trainers. The challenges frequently lie in developing reliable assessment tools, balancing background knowledge and language proficiency in ESP tests, or choosing specific language skills and competencies which ought to be tested in particular fields of academic or professional activity. The aim of this article is to report on a study conducted among ESP teachers practising in a number of educational institutions in Poland. The research sought to investigate what challenges ESP teachers face in designing tests in the context of the subject specific approach in foreign language instruction.
    Testowanie znajomości języków specjalistycznych stanowi znaczne wyzwanie dla nauczycieli pracujących na uczelniach wyższych, co wynika z potrzeby opracowania odpowiednich narzędzi oceny wiadomości językowych i specjalistycznych w obszarze języka specjalistycznego. Dodatkową trudność stanowi wybór konkretnych umiejętności i kompetencji językowych, które powinny być testowane w poszczególnych dziedzinach działalności akademickiej lub zawodowej. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie badania przeprowadzonego wśród nauczycieli angielskiego języka specjalistycznego praktykujących w wielu instytucjach edukacyjnych w Polsce, mającego określić trudności i wyzwania stojące w zakresie testowania znajomości języków specjalistycznych.
    Źródło:
    Linguodidactica; 2019, 23; 21-34
    1731-6332
    Pojawia się w:
    Linguodidactica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z borów tucholskich na Warmię. Dokumenty i fotografie Bronisława Chabowskiego (1892–1942) Ze zbiorów domu „Gazety Olsztyńskiej”
    From Bory Tucholskie to Warmia. Documents and photographs of Bronisław Chabowski (1892–1942) from the collection of the House of “Gazeta Olsztyńska”
    Autorzy:
    Syrwid, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1366401.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Instytut Północny im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie
    Tematy:
    Bronisław Chabowski (1892–1942)
    nauczyciele polscy (1918–1939)
    szkolnictwo polskie w Niemczech (1929–1939)
    Prusy Wschodnie
    Warmia i Mazury
    Polish teachers (1918–1939)
    Polish
    education in Germany (1929–1939)
    East Prussia
    Warmia and Masuria
    Opis:
    The article was prepared in connection with the 90th anniversary of Polish education in Warmia and Masuria. It shows the collections of the Museum of Warmia and Masuria in Olsztyn, related to the professional and social activity of Bronisław Chabowski (1892–1942), who in 1929–1934 worked in Polish schools in Warmia. Descriptions of documents and photographs are a pretext to present applicable legal provisions, which in the interwar period regulated the functioning of education in the Polish state as well as the education of the German minority, enabling these to be presented in a broader historical context. At the same time, they enable the fate, professional career, educational and cultural and social activities of Polish teachers to be reconstructed through the prism of individual life events. The analysis of B. Chabowski’s team also gives a picture of the typical personality of a Polish teacher who decided to work in schools founded in Warmia from 1929. In the vast majority of cases they were people with pedagogical and organisational skills, who had artistic and social passion.
    Źródło:
    Komunikaty Mazursko-Warmińskie; 2019, 305, 3; 516-542
    0023-3196
    2719-8979
    Pojawia się w:
    Komunikaty Mazursko-Warmińskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poeta na służbie UB
    Autorzy:
    Lipiński, Piotr (1967- ).
    Powiązania:
    Newsweek Polska 2020, nr 23, s. 42-45
    Data publikacji:
    2020
    Tematy:
    Białowąs, Czesław (1932-1981)
    Urząd Bezpieczeństwa (UB)
    Literatura polska
    Nauczyciele
    Poeci polscy
    Poezja
    Służba bezpieczeństwa
    Tajni współpracownicy służb specjalnych
    Artykuł z czasopisma społeczno-politycznego
    Artykuł publicystyczny
    Artykuł z tygodnika opinii
    Biografia
    Opis:
    Artykuł przybliża postać polskiego poety Czesława Białowąsa, który w 1950 roku został agentem Urzędu Bezpieczeństwa. Jego działalność doprowadziła do aresztowania i zamordowania wielu żołnierzy Armii Krajowej i WiN. Przedstawiono przyczynę zwerbowania przez Wojewódzki Urząd Bezpieczeństwa oraz przebieg jego działalności. Jako agent otrzymał pseudonim „Małachowski”, który w 1954 roku zmieniono na „Michał”. Swoimi działaniami doprowadził m.in. do aresztowania własnego brata Witolda walczącego w 6. Brygadzie Wileńskiej. Do śmierci pracował, jako nauczyciel polonista we wrocławskim liceum i stale współpracował z Urzędem Bezpieczeństwa, a później ze Służbą Bezpieczeństwa.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies