- Tytuł:
-
The possibility of creating an integrating schoolyard
Możliwości kreacji integracyjnego podwórka szkolnego - Autorzy:
-
Czałczyńska-Podolska, M.
Rzeszotarska-Pałka, M. - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/369434.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
- Tematy:
-
integration
playground
schoolyard
integracja
podwórko szkolne
plac zabaw - Opis:
-
The article characterizes selected ideas and concepts for shaping space that are essential
from the viewpoint of designing integrating and therapeutic school areas that are
child-friendly, on the basis of contemporary trends in environmental psychology, educational
science and landscape architecture. The presented ideas and concepts and the
conducted analyses of research efforts devoted to the therapeutic school areas allowed
us to identify the key spatial features that are crucial for creation of integrating spaces of
a schoolyard.
W artykule zostały scharakteryzowane wybrane idee i koncepcje kształtowania przestrzeni istotne z punktu widzenia projektowania terenów szkolnych o charakterze integracyjno- terapeutycznym, przyjaznych dla dziecka, na bazie współczesnych nurtów w psychologii środowiskowej, pedagogice i architekturze krajobrazu. Przedstawione idee i koncepcje oraz przeprowadzone analizy badań dotyczących terapeutycznych terenów szkolnych pozwoliły na zidentyfikowanie cech przestrzennych kluczowych dla kreacji przestrzeni integracyjnego podwórka szkolnego. - Źródło:
-
Przestrzeń i Forma; 2016, 27; 175-190
1895-3247
2391-7725 - Pojawia się w:
- Przestrzeń i Forma
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł