Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "podejścia" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Nowe podejście do harmonizacji technicznej w Unii Europejskiej a swoboda przepływu towarów
Autorzy:
Iwona, Miedzińska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894503.pdf
Data publikacji:
2020-03-21
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
harmonizacja techniczna
swoboda przepływu towarów
dyrektywy nowego podejścia
dyrektywy starego podejścia
Opis:
This article is about the new approach directives and their impact on ensuring the free movement of goods in the single market. The author analysed the relevant legislation of the European Union adopted in the field of technical harmonisation: regulations and directives. The primary method of research used in this article is the legal and institutional analysis. Neofunctionalism and rational choice theory were also helpful to explain the processes of integration in this area. The analysis shows that the new approach directives affect the streamlining of procedures for the movement of goods in the single market. However, despite the simplification of procedures for the movement of goods, an adequate level of safety and consumer protection is ensured. The member states and the European Commission have effective response mechanisms when a product endangers life, health or safety of consumers. Artykuł dotyczy dyrektyw nowego podejścia do harmonizacji technicznej oraz ich wpływu na zapewnienie swobody przepływu towarów na wspólnym rynku. Autorka analizuje odpowiednie regulacje prawne Unii Europejskiej przyjęte w odniesieniu do harmonizacji technicznej – rozporządzenia i dyrektywy wydane przez instytucje unijne. Podstawową metodą badawczą zastosowaną w niniejszej pracy jest analiza instytucjonalno-prawna. Do wyjaśnienia procesów integracji w przedmiotowym obszarze pomocne okazały się również neofunkcjonalizm oraz teoria racjonalnego wyboru. Z przeprowadzonej analizy wynika, że dyrektywy nowego podejścia wpływają na usprawnienie procedur przepływu towarów na wspólnym rynku. Jednocześnie, pomimo uproszczenia procedur przepływu towarów, zapewniony jest odpowiedni poziom bezpieczeństwa oraz ochrony konsumentów. Państwa członkowskie i Komisja Europejska posiadają skuteczne mechanizmy reagowania w przypadku, gdy dany wyrób zagraża zdrowiu lub życiu konsumentów albo ich bezpieczeństwu.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2016, 2 (40); 70-86
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podejścia do badania negocjacji
Autorzy:
Kozina, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/419939.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
negocjacje (gospodarcze)
podejścia do badania negocjacji
proces negocjacji
Opis:
Przedmiotem rozważań są podejścia do opisu i analizy negocjacji, tj. różnorodne sposoby ich traktowania (ujmowania) w badaniach. Celem artykułu jest dokonanie przeglądu (usystematyzowanie) tego rodzaju podejść na podstawie analizy porównawczej literatury przedmiotu, uwzględniając zarówno tradycyjne (klasyczne), jak i współczesne propozycje metodyczne. Wzięto pod uwagę następujące ujęcia: strategiczne, strukturalne, behawioralne, procesowe i integratywne. Po wstępie w kolejnych częściach artykułu scharakteryzowano wymienione podejścia. Zakończenie zawiera ich syntezę w formie zestawienia ich najważniejszych cech oraz silnych i słabych stron.
Źródło:
Nauki o Zarządzaniu; 2016, 3(28); 40-55
2080-6000
Pojawia się w:
Nauki o Zarządzaniu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Normalizacja w prawie europejskim i polskim – uwagi wprowadzające
Autorzy:
Stolarski, K.
Majewski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/274450.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Roble
Tematy:
normalizacja
Dyrektywy Nowego Podejścia
standardization
New Approach Directives
Źródło:
LAB Laboratoria, Aparatura, Badania; 2015, 20, 2; 40-43
1427-5619
Pojawia się w:
LAB Laboratoria, Aparatura, Badania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badacz wobec społeczności lokalnej (Trzy ramy teoretyczne)
Three Theoretical Frameworks to Local Community Analysis
Autorzy:
Kurczewska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/412813.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Local community
Theoretical approaches
Methodology
Społeczność lokalna
podejścia teoretyczne
metodologia
Opis:
W związku z rolą jaką przykładamy do analizy społeczności lokalnych w tworzeniu projektu zmian ustrojowych na poziomie państwa i narodu w artykule zwraca się uwagę na konieczność uwzględnienia trzech najważniejszych kontekstów teoretycznych jakie stanowić mogą źródło socjologicznej interpretacji danych gromadzonych w badaniach na poziomie lokalnym. Pierwsza z perspektyw jest ramą podmiotową, druga ramą ograniczonych utopii, natomiast trzecia ramą społecznych emocji. We wszystkich wymienionych perspektywach teoretycznych Autorka eksponuje konieczność traktowania społeczności lokalnej jako jednostki z jednej strony charakteryzującej się specyficznymi cechami, a z drugiej jako elementu szerszego układu społecznego w skład którego wchodzi. W artykule podkreśla się konieczność łączenia analiz lokalnych prowadzonych w polskiej socjologii z bardziej ogólnymi teoriami transformacji społeczeństwa polskiego. Za szczególnie przydatną w tym względzie uznaje autorka koncepcję krytycznej socjologii transformacji A. Rycharda.
In relation to the meaning attributed to local communities analysis in creation of the plan of systemic changes at the level of the state and the nation, the authoress calls attention to three crucial theoretical contexts which may be a source of sociological interpretation of data collected in the local level research. The first perspective is the subjective framework, the second - the framework of limited utopias and the third - social emotions framework. In all theoretical perspectives mentioned the authoress exposes the necessity of local community as an entity characterized by specific features on the one hand and as an element of wider social system that is national (state) and European societies, on the other. She perceives the necessity of combining local analyses conducted within the Polish sociology with more general theories of transformation of the Polish society. A. Rychard's conception of critical sociology of transformation is claimed to be particularly useful to that purpose.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 1; 9-30
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kapitał społeczny i jego użytkownicy
Social Capital and its Stakeholders
Autorzy:
Frykowski, Maciej
Starosta, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413294.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Social Capital
Theoretical Approaches
Stakeholders
kapitał społeczny
podejścia teoretyczne
funkcje kapitału
Opis:
Celem artykułu jest określenie kryteriów klasyfikacji teoretycznych ujęć kapitału społecznego oraz metody identyfikacji poszczególnych jego rodzajów. Liczne teorie dotyczące kapitału społecznego w rozmaity sposób określają jego kluczowe elementy i – w konsekwencji – metody pomiaru zasobów, oraz funkcje, jakie pełni na różnych poziomach życia zbiorowego. Koncepcje strukturalne i normatywne odmiennie określają jego strukturę i funkcje. W ramach pierwszego z tych ujęć kapitał społeczny tworzą zasoby istniejące w sieci, wykorzystywane dla jednostkowych lub grupowych korzyści. Drugie z nich zakłada, że niezbędnym atrybutem kapitału społecznego są korzystne jego efekty w wymiarze ponadjednostkowym, a źródłem – podzielane wartości i normy. Powyższe założenia stwarzają określone konsekwencje metodologiczne. Ujęcie strukturalne redukuje kapitał społeczny do sieci relacji, podczas gdy normatywne uwzględnią dwa inne komponenty: zaufania oraz wartości i norm. Zdaniem autorów poszczególne funkcje kapitału społecznego są w istocie realizowane przez rozmaite jego odmiany, istniejące na różnych poziomach życia zbiorowego, a kluczem umożliwiającym identyfikację tych odmian jest ustalenie dysponenta kapitału społecznego – lub jego właściciela. Poszczególne rodzaje kapitału społecznego różnią się liczbą i rodzajem elementów składowych, co pozwala na określenie ich zasobów metodą pomiaru wartości poszczególnych komponentów: sieci, zaufania oraz wartości i norm.
The aim of the article is to define criteria of classification of conceptions concerning social capital and to propose the method to identify particular types of it. Numerous theories concerning social capital, differently define its crucial elements and, in consequence, methods of measuring the resources. Structural and normative conceptions differently define its structure and functions. The former claims, that resources existing in the network create social capital, used for individual benefit. The latter presumes, that the attribute of social capital are its positive effects for broader social entities, so shared norms and value are the source of it. These presumptions cause methodological consequences. Structural approach reduces social capital to the network; meanwhile normative one accounts for three other components: trust and shared norms and values. The authors claim that particular types of social capital existing on different levels of social life fulfill specific functions. The key to identification of the type is the object which disposes this type of capital, which may be called the owner of it. Particular types of social capital differ in the number and character of elements, so its resources may define with the method of measuring the indicators of three components: network, trust and shared norms and values.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 1; 31-62
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podejścia partycypacyjne w kształceniu do pracy społeczno-edukacyjnej – analiza doświadczeń studentów
Participation Approaches in Education for Social and Educational Work – Analysis of Students’ Experience
Autorzy:
Jarkiewicz, Anna
Szulewicz, Elżbieta
Sędziak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410234.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
podejścia partycypacyjne
empowerment
uczelnia wyższa
edukacja
participatory approaches
higher education
education
Opis:
W artykule zostały zaprezentowane doświadczenia studentów z uczestnictwa w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem podejść partycypacyjnych. W opisywanym kursie w roku akademicki 2020/2021 uczestniczyło 79 studentów – 49 kobiet i 30 mężczyzn. Wszyscy byli studentami II roku studiów licencjackich w systemie stacjonarnym. W pierwszej części tekstu krótko zostanie scharakteryzowana historia podejść partycypacyjnych, która rozwijana jest w Katedrze Pedagogiki Społecznej w Łodzi. Następnie przejdziemy do omawiania najważniejszych założeń podejść partycypacyjnych, które odnosić się będą do aspektów dydaktycznych/edukacyjnych. W dalszej części artykułu przejdziemy do omawiania metodologii badania towarzyszącej opisywanym zajęciom, oraz prezentacji wniosków badawczych. Rekonstrukcja doświadczeń studentów odbywała się poprzez analizę wypowiedzi udzielanych w ramach dwóch tur wywiadów grupowych. Pierwsza tura odbyła się przed rozpoczęciem zajęć, druga po ich zakończeniu. W wywiadach wzięli udział wszyscy uczestnicy kursu. W trakcie analizy skupiono się na kilku aspektach, które dotyczyły zalet, wyzwań, jak i trudności w pracy wykorzystującej podejścia partycypacyjne. Aspektom tym nadano określone kategorie, takie jak rozmycie ról, empowerment czy myślenie krytyczne.
This paper presents students' experiences of participating in a course that was carried out using participatory approaches. The described course in the academic year 2020/2021 was attended by 79 students, including 49 women and 30 men. All students were second-year students of full-time undergraduate studies. The first part of the text, the history of participatory approaches developed in the Department of Social Pedagogy in Lodz is briefly presented. Then we move on to discuss the most important assumptions of participatory approaches, which refer to didactic/educational aspects. In the following part of the article, we describe the methodology of the research that accompanied the course sessions and present the research findings. The students' experiences were reconstructed through the analysis of their responses, which were given during two rounds of group interviews. The first round took place before the classes started, the second after the classes ended. All course participants took part in the interviews. During the analysis of their responses, we focused on several aspects that were most frequently mentioned by the students, which related to the advantages, challenges, and difficulties of work with the use of participatory approaches. We gave these aspects specific categories such as role blurring, empowerment, and critical thinking. The material result of these activities is this article, which was written together with the students.
Źródło:
Praca Socjalna; 2022, 37(2); 241-261
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane ujęcia i modele teoretyczne oceny efektywności kształcenia
Chosen approaches and models of the effectiveness of education evaluation
Autorzy:
Taradejna, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/180684.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
efektywność kształcenia
modele
podejścia
metody
effectiveness of education
models
approaches
methods
Opis:
Efektywność kształcenia jest zagadnieniem interdyscyplinarnym i wieloparametrycznym. Integruje ono w sobie podejścia: pedagogiczne, społeczne, ekonomiczne. Uwzględnia społeczne potrzeby, rozwój indywidualny jednostki, odnosi się do skuteczności procesu dydaktycznego Potrzeba badania efektywności kształcenia wynika z istoty edukacji. Proces dydaktyczny jest działalnością planową, polegającą na świadomym realizowaniu wyznaczonych celów kształcenia, przy odpowiednio zaplanowanych treściach, metodach i środkach W artykule przedstawiono wybrane ujęcia i modele teoretyczne wykorzystywane w ewaluacji procesów kształcenia. Badanie oceny efektywności kształcenia służy stwierdzeniu, w jakim stopniu cele kształcenia zostały osiągnięte, czyli, jakie zmiany zaszły w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw osób uczących się. Wyniki uzyskane w procesach ewaluacyjnych służą udoskonaleniu procesu kształcenia.
Effectiveness of education is an interdisciplinary and a multilayered problem. It consists of several approaches: pedagogical, social and economic. It takes into account social needs, individual progress of entities, also refers to the effectiveness of the learning process. The need to research such effectiveness comes directly from the concept of education itself .As it is, that process requires a plan which means a conscious realization of selected goals of education along with the properly plan red content, methods and means of teaching. The article presents chosen approaches and theoretical models used to evaluate educational processes. Such evaluation is a means to establishing the level of achieved goals, by which one should understand the measure of changes that happened in the scope of knowledge. skills and attitudes of persons undertaking the education. The results coming from the evaluation can be used to improve the educational processes.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2015, 12; 8-12
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strawson versus Strawson: Galen Strawson’s criticism of Peter Frederick Strawson’s compatibilism
Strawson kontra Strawson. Galena Strawsona krytyka kompatybilizmu Petera Fredericka Strawsona
Autorzy:
Jarocki, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2095926.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
freedom
reactive attitudes
compatibilism
moral responsibility
wolność
podejścia reaktywne
kompatybilizm
moralna odpowiedzialność
Opis:
Freedom and Resentment (1962), written by Peter Frederick Strawson, is one of the most influential papers in 20th century investigations regarding the problem of free will. An interesting criticism of that work was proposed by his son, Galen Strawson, who analyzed and rejected his father’s view, called the theory of reactive attitudes. In my paper I reconstruct the views of Peter Strawson and present counterarguments put forward by Galen Strawson. In the summary I suggest, following Robert Kane, that the disagreement may reflect some important changes in analytic philosophy.
Źródło:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2019, 4; 465-481
1230-1493
Pojawia się w:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The multidisciplinary integration of knowledge, approaches and tools: toward the sensory human experience centres
Autorzy:
Masullo, Massimiliano
Maffei, Luigi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2146661.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Instytut Mechaniki Stosowanej
Tematy:
multidisciplinary
multisensory
experiences
approaches
virtual reality
multidyscyplinarność
wielosensorowość
doświadczenia
podejścia
rzeczywistość wirtualna
Opis:
The technological progress of the last decades has significantly contributed to the development and innovation of several areas, such as engineering, architecture, and medicine, providing new possibilities to measure, control, simulate and assess most of the physical phenomena of the environment, and the corresponding reactions of the individuals. This has shifted the attention of researchers toward the need to understand, in depth, the mechanisms which influence the perception and well-being of humans in complex environments (e.g., cities, urban parks). In this light, it can be expected that the first-person experiences will be assumed as the new frontier of future decision-making and design processes, as they may involve representatives of local communities and groups of interest. This approach leads to a multidisciplinary integration and contamination of the scientific competencies for all research groups involved in the so-called holistic research. Overcoming the concept of noise that has dominated until the end of the last century and considering the environmental sounds as a 'resource' rather than a 'waste', with the introduction of the Soundscape approach, psychologists and sociologists have provided several tools (e.g., questionnaires, scales, tasks) to measure the perceptual, emotional, and cognitive reactions of the individuals when they are exposed to the sounds. Different multidisciplinary research groups are involved in studies that adopt, refine, or propose new investigation tools, to assess, modify and manage the sound of cities, and their effects on the satisfaction and well-being of the population. Moreover, the huge development of miniaturised and powerful hardware and software of the last decade allowed the reconstruction of audio-visual scenarios with a very high degree of realism and the possibility of interacting ecologically with the virtual environment in a fully functional immersive experience. The recent possibility to measure the physiological and neurological reactions of the individuals has opened a further road to extend the knowledge about the effects of noise and the weight of the other physical factors on the populations. A scheme of Sensory Human Experience Centres, where approaches, tools, competencies of various disciplines are integrated, is presented. These kinds of centres could represent, in future, the places where they concentrate the selection and validations of design alternatives (e.g., product, building, city and infrastructure scale) at the local and national levels.
Źródło:
Vibrations in Physical Systems; 2022, 33, 1; art. no. 2022108
0860-6897
Pojawia się w:
Vibrations in Physical Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Principles and approaches in career research
Autorzy:
Łozowiecka, Walentyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1835559.pdf
Data publikacji:
2021-11-17
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
kariera
rozwój
koncepcje
zasady
podejścia
sukces
carrer
development
concepts
principles
approaches
success
Opis:
Koncepcje rozwoju osobowości podkreślają fakt, że podmiot może występować zarówno jako autor swojej kariery, jak i jej przedmiot. Biorąc pod uwagę, że istnieją różne kryteria klasyfikacji karier, istnieją również różne strategie ich budowania. Jednocześnie na kryteria sukcesu modelu kariery można patrzeć zarówno przez pryzmat podmiotowości człowieka, jak i przez pryzmat jego środowiska zawodowego. W tym zakresie kryterium oceny obejmuje percepcję i samoocenę dokonań oraz uznanie w środowisku zawodowym poprzez awans, wzrost wynagrodzeń itp. Osoba, nabywając nową wiedzę, umiejętności i zdolności, może czuć się mile widziana przez środowisko zawodowe dopiero po uzyskaniu wyższej kategorii umiejętności lub podwyżki. Kryteria obiektywne dotyczą awansu, uzyskania określonego statusu społecznego, liczby zmian miejsc pracy i rodzajów pracy. Kryteria subiektywne są związane z wyobrażeniami podmiotu (aktora) o wartościach dotyczących jego kariery i pragnieniach, jak powinna być rozwijana w przyszłości. Strategia kariery to specyficzny system działań mających na celu przystosowanie lub rozwój kariery i osoby w niej oraz przemianę osoby i innych; działania te zmieniają warunki i treść aktywności zawodowej w celu osiągnięcia celów zawodowych. Analizując przedstawione zasady rozwoju kariery zawodowej, zidentyfikowano następujące podejścia: systemowe, osobowościowe, projektowe, kompetencyjne, zasadę interakcji między rozwojem indywidualnym, osobowościowym i zawodowym oraz zasady adaptacji społeczno- ekonomicznej i mobilności zawodowej. Biorąc pod uwagę podstawowe zasady psychologii kariery w warunkach obecnych przemian społeczno-ekonomicznych, rozwój kariery powinien przewidywać motywację i sukces w działaniu oraz kształtowanie stabilnej pozycji konkurencyjnej, posiadać odpowiedni poziom kompetencji zawodowych, w szczególności osobistą odpowiedzialność za wybór własnych ścieżek rozwoju kariery.
Concepts of personality development emphasize the fact that a subject can act as both the author of his career and its object. Given that there are different criteria for classifying careers, there are also different strategies for building them. At the same time, the criteria for the success of a career model can be viewed both from the perspective of a person’s subjectivity and from the perspective of his/her professional environment. In this regard, the evaluation criterion includes the perception and self-evaluation of achievements and recognition in the professional environment through promotion, salary increase, etc. A person, acquiring new knowledge, skills, and abilities, may feel welcomed by the professional environment only after obtaining a higher skill category or a raise. Objective criteria are related to promotion, obtaining a certain social status, number of job changes and types of jobs. Subjective criteria are related to the subject’s (actor’s) ideas about the values regarding their career and desires for how it should be developed in the future. Career strategy is a specific system of activities aimed at the adaptation or development of the career and the person in it and the transformation of the person and others; these activities change the conditions and content of professional activity in order to achieve career goals. Analyzing the presented principles of career development, the following approaches were identified: systemic, personality, project, competence, the principle of interaction between individual, personality and career development, and the principles of socioeconomic adaptation and career mobility. Taking into account the basic principles of career psychology in the conditions of current socio-economic transformations, career development should provide for motivation and success in action and the formation of a stable competitive position, have an appropriate level of professional competence, in particular personal responsibility for the choice of their own career paths.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 14; 61-77
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Structure and functioning of the european conformity assessment system of products
Struktura i funkcjonowanie europejskiego systemu oceny zgodności wyrobów
Autorzy:
Molenda, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/112732.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
conformity assessment system
CE
New Approach Directives
system oceny zgodności
dyrektywy nowego podejścia
Opis:
The article describes in a cross-sectional, yet consistent manner, the currently operating product conformity assessment system in Europe, called by author The European Conformity Assessment System of Products (ECASP). The article details the basic regulations currently in force, both at the level of European law, as well as polish domestic law that form the structure and operation of the system. The comprehension of the read shall be eased by comp model of the structure and the relationships between elements of the ECASP. The first part of the article is devoted to describe the origins of building a conformity assessment system in Europe. Another part of the study describes the European level of compliance system – a European framework and institutions that it constitutes. In the third section an overview of the system in Poland is presented. In particular, Polish entrepreneurs so that they can develop better understand the current rules for the European conformity assessment system, including the principle of marking (CE) devices, which elements are part of that system.
W artykule opisano w sposób przekrojowy, a zarazem spójny aktualnie funkcjonujący w Europie system oceny zgodności wyrobów, nazwany europejskim systemem oceny zgodności wyrobów (ESOZW). W artykule wyszczególniono podstawowe regulacje prawne obowiązujące zarówno na poziomie prawa europejskiego, jak i krajowego – polskiego, które tworzą strukturę i zasady działania systemu. Lekturę artykułu ułatwi zawarty w nim poglądowy model struktury i relacji występujących pomiędzy elementami ESOZW. Pierwszą część artykułu poświęcono na opisanie genezy budowania systemu oceny zgodności w Europie. Kolejna część opracowania opisuje europejski poziomowi systemu zgodności – europejskie regulacje i instytucje, które go tworzą. W trzeciej części zawarto opis funkcjonowania systemu w Polsce. W szczególności polscy przedsiębiorcy dzięki temu opracowaniu będą mogli lepiej poznać aktualne zasady funkcjonowania europejskiego systemu oceny zgodności, w tym zasady oznakowywania (CE) wyrobów, które to zasady są elementem wspomnianego systemu.
Źródło:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2015, 1 (10); 79-89
2391-9361
Pojawia się w:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies