Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "personal competence" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Entrepreneurial Profile in the Creation of Micro and Small Companies, a Descriptive Study with University Students from the Economic and Administrative Areas
    Autorzy:
    Parra, María Elvira López
    Arvizu, Elba Myriam Navarro
    Torres, María del Carmen Vásquez
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21375350.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-30
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    business competence
    entrepreneurship education program
    personal competence
    social competence
    management competence
    Opis:
    The objective of this study was to identify the relationship between personal, business, management, and social skills and the entrepreneurship program of students from an educational institution with an entrepreneurial profile in the creation of micro and small companies. The type of research was quantitative, correlational, and non-experimental. The subjects were 320 students from the field of economic and administrative sciences. The instrument was validated by four professors from the Autonomous University of Nuevo León, Autonomous University of Coahuila, Tecnológico de Estudios Superiores de Ecate-pec, and the Technological Institute of Sonora and had two sections. In the first, there were 17 general information questions, and the second contained 45 questions on a Likert scale ranging from 1 to 5. Regarding the results, it was demonstrated that personal, business, management, and social skills as well as skills developed in educational programs are significant and have a positive relationship with the entrepreneurial profile for the creation of micro and small businesses. The study provides the basis for other studies that seek to assess the skills of entrepreneurs and the creation of micro and small businesses.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie; 2023, 1, 51; 123-135
    2083-1560
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effects of gender role on personal resources and coping with stress
    Autorzy:
    Lipińska-Grobelny, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2185478.pdf
    Data publikacji:
    2011-03-01
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    gender role orientation
    life satisfaction
    dispositional optimism
    personal competence
    coping with stress
    Opis:
    Objectives: This current study investigates the relationship between the endorsement of masculine and feminine gender role orientation in accordance with Bem’s indices and both personal resources and coping with stress. Materials and Methods: The Bem Sex Role Inventory, the Coping Inventory for Stressful Situations, the Satisfaction with Life Scale, the Life Orientation Scale-Revised, the General Self-Efficacy Scale and the Personal Competence Scale were completed by 308 employees of a city transport company (123 females and 185 males). Results: Results reveal that androgynous individuals, masculine women and masculine men, possess stronger psychological resources compared with undifferentiated and feminine individuals. Moreover, satisfaction with life, femininity, the sense of personal competence and optimism are significant predictors of coping (in descending order of influence). Masculinity is a significant positive predictor only in problem-oriented coping. Conclusions: These findings may have implications for the conservation of personal resources as well as for stress management interventions.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2011, 24, 1; 18-28
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role and tasks of employees in developing the risk management process in the context of crisis management in self-government administration institutions
    Rola i zadania pracowników w kształtowaniu procesu zarządzania ryzykiem w kontekście zarządzania kryzysowego w jednostkach administracji samorządowej
    Autorzy:
    Wojtyto, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/952183.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    risk management process
    risk management team
    crisis management
    self-government administration
    personal competence
    proces zarządzania ryzykiem
    zarządzanie kryzysowe
    administracja samorządowa
    kompetencje osobowe
    Opis:
    The article discusses the structure and competence of the risk management teams in self-government administration institutions in terms of crisis management. The individual roles and responsibilities of employees responsible for the implementation, execution and control of the risk management process are indicated. The results of investigations carried out in selected self-government administration institutions, including municipalities, districts and provinces, on the preparation of the staff to carry out risk management tasks are discussed. Change directions and recommendations for structuring risk management teams have been proposed. These proposals constitute one of the elements of the overall risk management model in crisis management.
    W artykule przedstawiono rozważania dotyczące struktury i kompetencji zespołów ds. zarządzania ryzykiem w jednostkach administracji samorządowej w aspekcie zarządzania kryzysowego. Wskazano poszczególne role i zadania pracowników odpowiedzialnych za wdrożenie, realizację i kontrolę procesu zarządzania ryzykiem. Omówiono wyniki badań przeprowadzonych w wybranych jednostkach administracji samorządowej, w tym: w gminach, powiatach i województwach, dotyczących przygotowania kadry pracowniczej do realizacji zadań z zakresu zarządzania ryzykiem. Zaproponowano kierunki zmian i rekomendacje w zakresie tworzenia struktur zespołów ds. zarządzania ryzykiem. Propozycje te stanowią jeden z elementów ogólnego modelu zarządzania ryzykiem w zarządzaniu kryzysowym.
    Źródło:
    Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa; 2018, T. 6; 661-673
    2300-5343
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    L’atelier théâtral en philologie romane : sources d’inspiration, organisation, agir enseignant
    The theater workshops at the Romance philology: sources of inspiration, organisation and Teaching act
    Autorzy:
    Blachowska-Szmigiel, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048567.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    linguistic anxiety
    linguistic competence
    discourse competence
    personal and interpersonal competence theater workshops
    teaching and learning French
    Opis:
    The purpose of this paper is to present theatre workshops as a tool for reducing the linguistic anxiety of students and supporting the development of linguistic competence, discourse competence, personal and interpersonal competence in the context of teaching and learning French as a foreign language at the Romance philology. As a first step, we look at the sources of inspiration and the approach, mission, objectives and conditions of the theatre workshop, then we go on to briefly describe how it works and, finally, we concentrate on the challenges of the Teaching act.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2017, 44, 2; 99-112
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Professional competencies of probation officers
    Autorzy:
    Ewa, Grudziewska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893282.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    probation officer
    professional competence
    personal features
    judicial supervision
    Opis:
    Each person working as a probation officer should have specific personal features and professional competence. Very often, productivity of probation officers is determined by their personal features. The current research aimed to determine, the level of variables mentioned above. The results show that positive interpersonal relationships have the highest importance for probation officers, whereas positive attitude towards oneself is the least important factor As for professional competencies, the one connected with realization was assessed the highest and postulate competence scored the lowest. The perception of probation officers by the charged is determined by their personality predisposition, a system of values, the attitude towards moral norms, communication skills, and the awareness of the servitude of their profession. The profession of the probation officer should not be associated or identified with the control of the inferiors but with the support they should be granting.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2017, 32(3); 39-47
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Model of foreign language professionally-communicative competence formation of future bachelors in avionics
    Autorzy:
    GLUSHANYTSIA, Nataliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456476.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    systematic
    personal
    operational
    competence
    cultural and communicative approaches
    foreign language professionally-communicative competence
    Opis:
    The article presents the model of foreign language professionally-communicative competence formation of future bachelors in avionics. The components of the model are analyzed
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 523-528
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kontrolowanie przez GIODO przetwarzania danych osobowych – przestrzeganie przepisów o ochronie danych osobowych
    Audit of Personal Data Processing by GIODO – Compliance with the Regulations on Personal Data Protection
    Autorzy:
    Sakowska-Baryła, Marlena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417148.pdf
    Data publikacji:
    2016-04
    Wydawca:
    Najwyższa Izba Kontroli
    Tematy:
    personal data processing
    Inspector General for Personal Data Protection
    GIODO
    personal data processing audit
    personal data protection
    audit
    audit competence
    Opis:
    The article deals with auditing of personal data processing by the body responsible for protection of personal data – the Inspector General for Personal Data Protection (GIODO). The analysis of this issue is preceded with a presentation of the system of personal data processing audit, on the basis of the act on personal data protection. The system comprises not only GIODO audits, but also audits conducted by entities that participate in data processing, data protection officers, persons whose data is concerned, and numerous organs of legal protection that, during their activities, make an assessment of the compliance of data processing with the regulations on data protection. In her article, the author discusses GIODO audits – their scope, stages, audit competence of inspectors, and audit documentation, as well as legal measures that aim to restore the state compliant with the law, and consequences for persons responsible for irregularities. Moreover, the article presents the issue of GIODO audits from a broader perspective, comprising issues related to the duties of data protection officers and their appointment, which have been recently regulated anew.
    Źródło:
    Kontrola Państwowa; 2016, 61, 2 (367); 28-46
    0452-5027
    Pojawia się w:
    Kontrola Państwowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prospects for the Development of Computerized Training Disabled Children (with HIA) on the Basis of Personal-Activity Approach
    Autorzy:
    MEDVEDEV, YURY
    EROPOV, ILYA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456248.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    the personal-activity approach
    competency
    competence
    computer competence
    computer addiction
    computer-based training of disability children
    Opis:
    There is an analyses of problems caused by a prospect of computer-based education development on a basis of personal-activity approach of children with disabilities in the article. A correlation between general and computer competence is shown. The more exactly defined concept of disability children’s computer competence is presented.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 262-265
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Impact of Social Competence Training on Satisfaction with Life among the Unemployed. The Role of Sense of Coherence and System Justification
    Autorzy:
    CISŁAK, ALEKSANDRA
    DZIUGIEŁ, IWONA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/546691.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    satisfaction with life
    social competence
    sense of personal coherence
    social beliefs
    unemployment
    Opis:
    Decline of life satisfaction is a common consequence of unemployment together with the negative self-view and lack of personal control. The effectiveness of the training of the social competencies in changing the sense of personal coherence, social beliefs and life satisfaction of the unemployed was probed. Eighty unemployed persons participated in a longitudinal study with a control group. Although the participants did not differ significantly at the beginning of the study, these unemployed persons who participated in the social competencies training reported after 6 months significantly higher sense of personal coherence, more positive vision of social system and enhanced life satisfaction. Unemployed from the control group after 6 months experienced a significant decline in life satisfaction, deterioration of sense of personal coherence and reported more negative vision of social system. The model of impact of social competence training on the change of life satisfaction of the unemployed being mediated by the change of the sense of personal coherence and change in system justification was tested and proved to fit the data. In conclusion, training social competence of unemployed may be crucial to prevent a decline of their life satisfaction and enhance the belief in their own abilities to cope with the stressful experience of being unemployed.
    Źródło:
    Civitas et Lex; 2016, 2(10); 21-32
    2392-0300
    Pojawia się w:
    Civitas et Lex
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rachunkowość zasobu wiedzy przedsiębiorstwa
    Accountancy of Knowledge in Enterprises
    Autorzy:
    Niemczyk, Lesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/574696.pdf
    Data publikacji:
    2011-06-30
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
    Tematy:
    accountancy of knowledge
    personal knowledge
    competence assets
    intellectual capital
    Luca Pacioli
    knowledge-based economy
    Opis:
    The article lays down the theoretical foundations of an accounting process known as the accountancy of knowledge. This new discipline of financial accounting involves the process of communicating financial information about a knowledge-based business entityto users including shareholders and managers. The communication is generally in the form of financial statements that show in monetary terms the knowledgeresources under the control of management. Research related to the accountancy of knowledge involves the application of two methods-semiotic and axiomatic, Niemczyk says. In the semiotic method, two key terms, “knowledge” and “assets,” are used. The author looks at the analogy between these terms, distinguishing the traditional narrow meaning of the term “assets” from its broad definition that also covers knowledge. The author uses the term “assets” in the broad sense-as understood in an alternative approach to the theory of economics developed by medieval Italian mathematician Luca Pacioli, known as the father of modern accounting. Niemczyk draws the following conclusions from his research: (1) the term “accountancy of knowledge” has been introduced into economics; (2) the subject matter of the accountancy of knowledge has been defined and the theoretical foundations of the process have been formulated; (3) new accounting tools and terms have been developed, such as “balance of personal knowledge,” “competence assets,” “intellectual capital,” and “marketing assets;” (4) basic methodology has been proposed for estimating the economic value of professional experience. According to Niemczyk, the promotion of accountancy-of-knowledge standards can contribute to stimulating the development of a knowledge-based economy. A business following the principles of the accountancy of knowledge obtains a wealth of information needed for managing knowledge and key competencies, the author says. The accountancy of knowledge shows that the theory of financial accounting, despite its centuries-old tradition, remains a dynamic discipline open to new ideas.
    Źródło:
    Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2011, 248, 5-6; 105-122
    2300-5238
    Pojawia się w:
    Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    INNOVATIVE COMPETENCES IN PROFESSIONAL1 AND PRIVATE LIFE
    Kompetencje innowacyjne w życiu prywatnym i zawodowym
    Innovative Kompetenz im privaten und beruflichen Leben
    Autorzy:
    Beata, Przyborowska
    Piotr, Błajet
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464198.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    innovative competence
    innovation
    creative competence
    personal and professional development
    kompetencje innowacyjne
    innowacyjność
    kompetencje twórcze
    rozwój osobisty i zawodowy
    Innovative
    Kompetenz
    Innovation
    kreative Kompetenz
    Personalentwicklung
    Berufsentwicklung
    Opis:
    The study raises the issue of innovative competences, which are significant in the light of modern person's functioning in a changing environment. The categories of innovation, innovative competences were defined. The need of shaping the competences, both in private and professional life was shown. The role of school education in the process of shaping creative and innovative competences was determined.
    Artykuł dotyczy kompetencji innowacyjnych, które są istotne w świetle funkcjonowania współczesnego człowieka w zmieniającym się środowisku. Zdefiniowano w nim pojęcia: innowacjność, innowacyjne kompetencje. Ukazano potrzebę kształtowania kompetencji innowacyjnym zarówno w życiu prywatnym, jak i zawodowym. Zaprezentowano rolę edukacji szkolnej w procesie kształtowania kompetencji twórczych i innowacyjnych.
    Im Artikel wird die Frage der innovativen Kompetenzen berührt, die im Lichte des Lebens des gegenwärtigen Menschen in sich wandelnden Umgebungen relevant ist. Es wurden darin solche Begriffe wie Innovation und innovative Kompetenzen definiert sowie das Bedürfnis dargestellt, die innovativen Kompetenzen sowohl im privaten als auch beruflichen Leben zu gestalten. Es wurde auch die Rolle der Schulbildung bei der Formierung der kreativen und innovativen Kompetenzen beschrieben.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2014, 1(70)
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Los marcos fundamentales de la integración en el sistema educativo AICLE (CLIL) Parte 3: Las competencias personales integradas del alumno
    Basic perspectives of integration in the CLIL educational system. Part 3: Student’s integrated personal competences
    Autorzy:
    Majewska, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2196744.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
    Tematy:
    CLIL
    integration
    communicative competence
    discourse competence
    key competences
    personal and social competences
    Spanish bilingual sections
    AICLE
    integración
    competencia comunicativa
    competencia discursiva
    competencias clave
    competencias personales y sociales
    secciones bilingües españolas
    Opis:
    The article constitutes the third part of a series of articles pertaining to the basic perspectives of integration in the CLIL educational system. At the beginning, there has been recalled the author’s original concept of the four perspectives of integration in CLIL, ordered according to the student’s perspective, dedicating the present text to the student’s integrated competence perspective. In the subsequent part of the article the author reviews the most important concepts of the student’s competence, namely: the personal communicative competence of Wilczyńska, competences according to CEFR, key competences, the integrating role of the discursive competence according to Celce-Murcia, referring them all to the CLIL educational context. The work is ended with the author’s own model of the student’s integrated competence perspective in CLIL and with the conclusions.
    El artículo constituye la tercera parte de la serie de artículos sobre los marcos fundamentales de la integración en el sistema educativo AICLE (CLIL). Para empezar, la autora recuerda su modelo de cuatro marcos de integración en CLIL, ordenados según la perspectiva del alumno, dedicando el presente texto a las competencias personales integradas del alumno. A continuación, se presentan los conceptos más importantes de las competencias del alumno: competencia comunicativa personal de Wilczyńska, competencias según el MCER, competencias clave, el carácter integrativo de la competencia comunicativa según Celce-Murcia, refiriéndolas todas al contexto educativo CLIL. Para terminar, la autora propone un modelo propio de las competencias personales integradas del alumno en CLIL y expone las conclusiones.
    Źródło:
    Forum Filologiczne Ateneum; 2022, 10, 1; 265-290
    2353-2912
    2719-8537
    Pojawia się w:
    Forum Filologiczne Ateneum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    TEACHER EDUCATION AND SOCIAL SKILLS CURRICULUM
    KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI I PROGRAM NAUCZANIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
    Autorzy:
    Kasikova, Hana
    Valenta, Josef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424066.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    teacher education
    curriculum
    social competence
    social skills
    personal and social education
    nauczyciel wychowania
    program nauczania
    kompetencje społeczne
    umiejętności społeczne
    edukacja osobista i społeczna
    Opis:
    We consider socio-relational dimension of the teacher profession and the competence of teachers to develop the social skills of pupils to be key factors in education nowadays. Teacher education and teacher training focusing on social dimension are closely connected with challenges like societal changes, inclusion, multiculturalism, but also life on social networks, socio-pathological phenomena etc. From that point of view curriculum reconstruction is in need with stronger accent on teachers social competence in the frame of new approaches in education sciences and psychology. In the article we analyze especially two ways of developing curriculum based on social- relational dimension. First one is focused on promoting the personal level of teacher social competence, especially cooperative competence, the second one on teacher education and training in the didactics of social skills (why, what and how) in the frame of cross – curricular theme of “personal and social education”. The analysis of two ways are based on research and authors experience both in pre-service and in-service education
    Zawód nauczyciela ma wymiar społeczno-relacyjny. Jednym z kluczowych zadań, w zakresie kompetencji nauczyciela we współczesnej edukacji, jest rozwijanie umiejętności społecznych uczniów. Kształcenie i dokształcanie nauczycieli skupiające się kompetencjach społecznych odpowiada wyzwaniom takim jak rozumienie zachodzących zmian społecznych, inkluzja społeczna, wielokulturowość. Wzmacnia także umiejętności funkcjonowania w sieciach społecznych i rozumienia zjawisk patologicznych itp. Patrząc na role nauczycieli z tej perspektywy ważne jest podkreślenie w programach znaczenia kompetencji społecznych nauczycieli w ramach nowego podejścia w edukacji i psychologii. W artykule analizujemy w sposób szczególny dwa sposoby opracowywania programów nauczania w oparciu o podejście społeczno-relacyjne. Pierwsze z nich skupia się na promowaniu poziomu kompetencji społecznych danego nauczyciela, w szczególności kompetencji dotyczących współpracy. Drugie na edukacji i szkoleniach nauczycieli w zakresie dydaktyki umiejętności społecznych (dlaczego, co i jak) w ramach między-programowego tematu "edukacja osobista i społeczna". Analizy tych dwóch sposobów opierają się na badaniach i doświadczeniach autorów, zarówno zakresie kształcenia przyszłych nauczycieli jak i w dokształcaniu nauczycieli już pracujących.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2016, 42, 2a; 289-299
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies