Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "people with disability" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 37
Tytuł:
(Nie)pełnosprawna starość – przyczyny, uwarunkowania, wsparcie
Older people with disability – causes, determinants, support
Autorzy:
Gutowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920225.pdf
Data publikacji:
2015-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
old age
aging process
disability
older people with disability
Opis:
In this article we concentrated on the problem of disability in old age. This study presents: old age, aging process, disability and consequences disability in old age. Reflections on the support of older people with disability located and the end.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 8; 9-33
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mikroświat inności dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną – raport z badań
The Microworld of Differentness of Adults with Intellectual Disability: A Research Report
Autorzy:
Gutowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372350.pdf
Data publikacji:
2018-09-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
otherness
adult people with intellectual disability
Opis:
The text is an attempt to present the phenomenon of experiencing otherness by adult people with mental disability. The author presents survey results which are a part of a bigger project researching the microworlds of adults with intellectual disability. In the research, both as the strategy of collecting the research materials and the method of their analysis, the methodology of constructing grounded theory by Kathy Charmaz was used. 14 adults with intellectual disability, attendees of the Community Centre of Self-Help, were researched, as well as 14 attendants (including parents and the centre’s employees). The results showed otherness as a specific phenomenon experienced by all the surveyed people with intellectual disability.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 17; 159-177
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sensory gardens as places for outdoor recreation adapted to the needs of people with visual impairments
Autorzy:
Zajadacz, Alina
Lubarska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391129.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
sensory gardens
outdoor recreation
people with visual impairments
people with disability
universal design
Opis:
The article addresses the question of adapting public spaces, including parks and gardens, to the needs of people with disabilities for the purpose of outdoor recreation. According to the principles of universal design, public spaces should enable social inclusion, which implies respect for current needs of diverse populations. The study described in the article focuses on the needs of people with vision impairment regarding outdoor recreation and adjustments that need to be made in the infrastructure of parks and gardens. The aim of the study was to answer three key questions: (1) How can outdoor experiences be made accessible to people with visual impairments? (2) How can outdoor experiences be encouraged, rethought and redesigned for people with visual impairments? (3) What barriers stop people with visual disabilities from participating in outdoor leisure in sensory gardens? These questions are answered using insights from desk research, data from an inventory of selected sensory gardens and interviews with blind and partially sighted respondents. The study, conducted between June and August 201, covered 15 gardens located in various parts in Poland: in cities, rural areas and areas of natural value. The interviews, involving 32 respondents, were held directly in the gardens in cooperation with the Polish Association for the Blind. The results were used to formulate recommendations for good practice in the field of universal garden design, which can provide sensory experiences for everyone, including people with visual impairments. The observed development of sensory gardens seems to reflects a great interest in this type of outdoor sites, which are conducive to recreation, education, integration, and social inclusion. Solutions applied in sensory gardens should provide inspiration for creating universal gardens, accessible to everyone.
Źródło:
Studia Periegetica; 2020, 30(2); 25-43
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The welfare or well-being of a person with severe multiple disabilities?
Autorzy:
Wiącek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128330.pdf
Data publikacji:
2019-04-04
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
professional ethics
recipient of psychological activities
rehabilitation psychology
people with disability
Opis:
The paper addresses the problem of the welfare of the person who is the recipient of a psychologist’s professional activities as the paramount principle in the ethical evaluation of such activities. Emphasis is placed on two important issues connected with this problem: the accuracy of the concept of recipient of the activities undertaken by a psychologist and the comparison of the value of welfare and well-being categories in the ethical analysis of psychological activities. Emphasis in the paper is placed on the value of the concept of recipient of a psychologist’s activities, which becomes particularly evident with reference to the situation of work for the benefit of individuals with various kinds of disabilities and for the benefit of their families. The article also elaborates the thesis of the greater value of the category of welfare in ethical analysis of the psychologist’s professional activities.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2013, 16, 4; 695-699
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Życie dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną – problematyczność realizacji potrzeby seksualności i niezależności w perspektywie rozwoju tożsamości
The life of adults with intellectual disabilities – a problematic implementation of necessary sexuality and independence in the context of the development of identity
Autorzy:
Marciniak-Madejska, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919951.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
people with intellectual disability
identity
sexuality
assisted housing
Opis:
The author emphasizes the influence of social attitudes towards an individual on his or her self-perception and also pays attention to what threatens the development of identity in people with intellectual disability. It is said that the most important thing in the process of identity formation is the fulfillment of three basic psychological needs during adulthood: the need for having positive relations with other people, the need for autonomy and the need for competence. The limited opportunities of adult women and men with intellectual disability to realize these needs are connected to attitudes towards people with intellectual disability such as over-protectiveness, compassion, focus on deficits, ignorance, segregation, control and judgments. These attitudes are generated by a set of social stereotypes, according to which a person with intellectual disability is an “ageless child”. People with intellectual disabilities are affected by a lack of autonomy, the impossibility of experiencing their own competence as well as limited social contacts as they stay under control of their closest social environment. These problems are concerned with the areas of sexuality and independent living. The author provides examples of discriminatory attitudes as well as current stereotypes and social beliefs which are an actual barrier to the psychosocial functioning of adult people with intellectual disability with respect to the realization of their sexual needs and needs for autonomy.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2013, 2; 115-131
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy młodzieży wobec osób niepełnosprawnych ruchowo
Autorzy:
Nowak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614831.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
physical disability
attitudes towards the people with disability
young people
fizyczna niepełnosprawność
postawy wobec osób z niepełnosprawnością
młodzież
Opis:
The aim of this article is an analysis of attitudes of young people towards people with physical disabilities. Social attitudes towards people with disabilities and the various determinants of these attitudes were the subject of the study. These factors are grouped into: socio-demographic, cultural and personal. The results of research conducted among 249 secondary school students and high school students have shown that a positive attitude towards young people with physical disabilities has a declarative nature. High school students in comparison with secondary school students have a more negative attitude to people with physical disabilities, especially in the cognitive and emotional dimension.
Celem artykułu jest analiza postaw młodzieży wobec osób z niepełnosprawnością ruchową. Dokonano charakterystyki postaw wobec osób niepełnosprawnych, a także różnych czynników warunkujących te postawy. Czynniki pogrupowano na: społeczno-demograficzne, kulturowe oraz osobowościowe. W badaniach własnych przyjęto trójczynnikową teorię postawy, wykorzystano kwestionariusz postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową w opracowaniu własnym. Wyniki badań 249 uczniów szkół gimnazjalnych i licealnych pokazały, że pozytywna postawa młodzieży wobec niepełnosprawnych ruchowo ma charakter deklaratywny. Młodzież licealna w porównaniu z gimnazjalistami wykazuje bardziej negatywną postawę w stosunku do osób niepełnosprawnych ruchowo, zwłaszcza w wymiarze poznawczym i emocjonalnym.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2015, 28, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty funkcjonowania osób z niepełnosprawnością w rolach rodzicielskich
Autorzy:
Górnicka, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614475.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
parenting
people with disability
stories of disabled parents
rodzicielstwo
osoby z niepełnosprawnością
historie rodziców z niepełnosprawnością
Opis:
Parenting is sometimes seen as a gift or as a duty. In any case, it is the responsibility of the parent (adult) for a child, who should be given the opportunity for the fullest development and gaining happiness in his/her life. At the same time, parenthood gives man the opportunity to complete his/her happy fate. Can anyone be well prepared for parenthood and fulfill it well? Today, it is quite often posed the question of the right of disabled people to parenthood. Societies declaring the inalienable and equal rights of people with different types of disability in the face of having children by disabled people (especially with intellectual disabilities) are no longer so clearly unanimous. The abovementioned dilemmas are taken into consideration and presented in this article. The author presents stories of disabled parents – their dilemmas and problems faced every day. She draws attention to the “shadows” but also the “pros” of parenthood of disabled people.
Rodzicielstwo postrzegane bywa jako dar lub jako obowiązek. W każdym przypadku jest odpowiedzialnością rodzica (dorosłego człowieka) za dziecko, któremu należy stworzyć warunki jak najpełniejszego rozwoju i osiągania szczęścia we własnym życiu. Jednocześnie rodzicielstwo daje człowiekowi możliwość dopełnienia własnego szczęśliwego losu. Czy każdy jednak może się do rodzicielstwa dobrze przygotować i dobrze je wypełnić? Obecnie dość często stawia się pytanie o prawo osób niepełnosprawnych do rodzicielstwa. Społeczeństwa, deklarując niezbywalność i równość praw osób z różnego rodzaju niepełnosprawnością, w obliczu zagadnienia posiadania dzieci przez osoby niepełnosprawne (zwłaszcza z niepełnosprawnością intelektualną) nie są już tak jednoznacznie zgodne. Tym właśnie dylematom poświęcone są rozważania zawarte w niniejszym artykule. Autorka ukazuje historie niepełnosprawnych rodziców, ich dylematy oraz problemy, z jakimi borykają się na co dzień. Zwraca uwagę na „cienie”, ale i „blaski” rodzicielstwa osób niepełnosprawnych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2015, 28, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Families of Origin of Students with and Without Disability. Type of Family, Its Economic and Social Status
Autorzy:
Łukaszek, Maria
Zaborniak-Sobczak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/48510669.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
families of people with disability
economic status of the family
social status of the family
students
Opis:
Research indicates significant difficulties in functional, economic, and social for families with a child with a disability. Our research focused on similarities and differences in the types of families of students without disability (SWOD) and with disability (SWD) and their economic and social status. Cross-sectional research was conducted on a sample of 2,847 people (including 170 SWD). No statistical differences were found in terms of global variables. The students were raised mainly by married parents living together (SWOD-77.1% and SWD-73.5%). However, SWD were more likely to have cohabiting parents or were orphaned. The economic situation of the families was similar, although, in terms of resources allocated for the development of its members, SWD had lower indicators. The social status of the respondents did not differ statistically.
Źródło:
The New Educational Review; 2024, 76; 107-119
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Counteracting Social Exclusion of People with Motor Dysfunctions through Physical Culture- Opinions of People with and without Physical Disabilities
Autorzy:
Grzybowska, Marzena
J. Cynarski, Wojciech
Błażejewski, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1055107.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
marginalization and social exclusion
people with physical disability
physical culture
Opis:
In the years 2010-2012, the research survey was carried out on 480 people with or without physical disabilities. The aim of the research was to obtain information on attitudes and opinions of people with physical disabilities towards the possibility of reducing social marginalization through participation in physical culture. The research confirmed that the respondents’ attitudes towards participation of those people in physical culture were, in majority, positive. Participants of the research expressed the opinion that the feeling of marginalization of physically disabled persons would not have been so strong if there had been the possibility of an active participation in sport, recreation and tourism as well as in active rehabilitation. The possibilities of an active participation in physical activity should be inexpensive and widely accessible regardless of the year season and with providing volunteer assistance and transport facilitations.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2017, 20, 4; 61-68
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trener sportowy dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną jako ich przywódca w społeczeństwie
Sports coach of adults with intellectual disabilities as their leader in society
Autorzy:
Świstek, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194743.pdf
Data publikacji:
2021-12-26
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
people with intellectual disability
sport as a therapy
trainer as a leader
leader
Opis:
The article in a person representing the trait of an individual trait and a person of a sports trainer with intellectual disability and a personality traits leader with an intellectual personality and a personality traits leader with an intellectual personality.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 329-340
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Starość i starzenie się osób z niepełnosprawnością intelektualną
OLD AGING AND AGING WITH INTELLECTUAL DISABILITY – INTRODUCTION IN PROBLEMATICS
Autorzy:
Gutowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464441.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
starość
starzenie się
osoby z niepełnosprawnością intelektualną
old age
ageing
people with intellectual disability
Opis:
Do niedawna uważano, że niepełnosprawność intelektualna nie doty- czy dorosłych i ogranicza się jedynie do dzieci i młodzieży. W publikacjach naukowych ubiegłego wieku czytamy, że osoby te nie żyją dłużej niż 40 lat, a i to raczej wyjątkowo. Rzeczywistość zmieniła się między innymi wraz z postępem medycyny i wzrostem jakości opieki medycznej. Wydłużenie życia ludzkiego jest tendencją ogólną i ma swoje odzwierciedlenie również wśród osób z długotrwałą niepełnosprawnością. W efekcie populacja starych osób z niepełnosprawnością intelektualną pojawiła się w historii po raz pierwszy. Celem artykułu jest wstępne rozpoznanie i przybliżenie problematyki starości i starzenia się osób z niepełnosprawnością in- telektualną, stanowiąc punkt wyjścia dla dalszych badań autorki w tym zakresie. W tekście przybliżono pojęcie niepełnosprawność intelektualna i geragogika specjalna, omówiono zmiany inwolucyjne towarzyszące procesowi starzenia się osób z niepełnosprawnością intelektualną i modele starości w tej subpopulacji.
Until recently, it has been considered that intellectual disability does not concern adults and is only limited to children and youth. In scientific publications of the previous century one can read that these people do not exceed the age of 40, and even reaching that age is an exception. The reality has changed with the progress of medicine and the improvement of medical care quality. Higher life expectancy is a general tendency also among people with long-lasting disability. As a result, for the first time in history, we are dealing with a population of old people with intellectual disability. The objective of this article is the initial research into and introducing the problem of old age and ageing of intellectually disabled people, as a starting point for the author’s further research in this scope. In the text, the notions of intellectual disability and special geragogy are presented, involutional changes connected with the process of ageing of intellectually disabled people are discussed as well as ageing models of this subpopulation.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2019, 1; 37-52
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wsparcie osób z niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie mieszkalnictwa wspomaganego
Support of People with Intellectual Disability on the Example of Assisted Housing
Autorzy:
Podyma, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2148998.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
osoby z niepełnosprawnością intelektualną
wsparcie
mieszkalnictwo wspomagane
people with intellectual disability
support
assisted housing
Opis:
Koncepcja mieszkań wspomaganych została wielokrotnie opisana, jednak mimo to istnieje niewiele badań naukowych poświęconych zakresowi udzielanego wsparcia przez mieszkalnictwo wspomagane dla osób z niepełnosprawnością intelektualną. W związku z tym, przeprowadzając badania szukałam odpowiedzi na pytanie: jakie jest wsparcie osób z niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie mieszkalnictwa wspomaganego? Badania zostały przeprowadzone w jednym z mieszkań wspomaganych dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w Sosnowcu. Potrzebne materiały zebrałam metodą obserwacji bezpośredniej uczestniczącej i wywiadu bezpośredniego częściowo ustrukturyzowanego. Zaprezentowane badania ukazują zakres wsparcia udzielanego przez mieszkalnictwo wspomagane. Organizacja dnia, przygotowywanie posiłków, rozwiązywanie konfliktów to niezbędne umiejętności, które należy rozwijać już od najmłodszych lat życia.
The concept of supported housing has been described many times, but despite this, there is little research on the extent of support provided by supported housing for people with intellectual disabilities. Therefore, in conducting this research, I sought to answer the question: what is the support provided by assisted housing for people with intellectual disabilities? The research was conducted in one of the Supported Apartments for people with intellectual disabilities in Sosnowiec, Poland. I collected the necessary materials by using the method of direct participant observation and semi-structured direct interview. The research presented here shows the range of support provided by supported housing. Organizing the day, preparing meals, and resolving conflicts are essential skills that should be developed from an early age.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2020, 2(14); 92-105
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The perception of people with a physical disability towards those with a different kind of disability
Autorzy:
Skura, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941104.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
perception of disability
physical disability
society’s opinions about disability
people with different kinds of disability
Opis:
Difficulties resulting from the social perception of people with disabilities, and the personal assessment of their own disability are important for her/his relationship with other people. Therefore, it is worth asking what the perceptions are, of those who experience psychosocial effects due to their physical disability, towards people with intellectual disabilities, hearing impairments, visual impairments, mental illnesses, as well as their own physically disabled group. To analyse the perception of people with a physical disability, the study explores three areas: the acceptance or rejection of society’s stigmatization towards persons with disabilities; integrative versus separative social orientations of people with physical disability; social preferences of people with physical disability regarding other disabled people. The research sample consisted of 75 people with physical disabilities, who suffer from damage to the locomotor system. The data was collected using a questionnaire The findings highlight that the response from those who were physically disabled agreed with the opinions of general society, not only with the issue of promoting integrated solutions and offering assistance, but also having the same preferences and opinions about specific types of disability. However, their perception regarding their own group was noticeably different from that of general society.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 343-368
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczny wymiar współczesnej koncepcji niepełnosprawności intelektualnej
Autorzy:
Kazanowski, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614945.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
concept of intellectual disability
social model of disability
people with intellectual disability
pojęcie niepełnosprawności intelektualnej
społeczny model niepełnosprawności
osoby z niepełnosprawnością intelektualną
Opis:
The present article undertakes an attempt to present the contemporary concept of intellectual disability in the context of the social model of disability. Attention was focused on the definition of intellectual disability, its assumptions and the basic dimensions of the functioning of people with intellectual disability. In addition, it was attempted to assess their compatibility with the postulates included in the social model of disability. As a result of the analysis, it was established that placing a stronger emphasis in the concept of intellectual disability on the interrelations between how it is perceived and who a person with intellectual disability becomes would promote stressing the role of the social environment in their development, in addition to encouraging the support and strengthening the tendency to perceive intellectual disability in the socio-educational dimension.
W artykule podjęto próbę prezentacji współczesnej koncepcji niepełnosprawności intelektualnej w kontekście społecznego modelu niepełnosprawności. Zwrócono uwagę na definicję niepełnosprawności intelektualnej, jej założenia oraz podstawowe wymiary funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, a także starano się ocenić ich zgodność z postulatami zawartymi w społecznym modelu niepełnosprawności. W rezultacie przeprowadzonej analizy stwierdzono, iż położenie większego nacisku w koncepcji niepełnosprawności intelektualnej na współzależność między tym, jak jest postrzegana, i tym, kim staje się osoba z niepełnosprawnością intelektualną, sprzyjałoby w większym zakresie podkreśleniu roli otoczenia społecznego w jej rozwoju, a także zachęcało do udzielania wsparcia i utrwalało tendencje do postrzegania niepełnosprawności intelektualnej w wymiarze socjopedagogicznym.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2015, 28, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fotografia jako fenomen tworzenia wizerunku dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną w dyskursie publicznym i prywatnym
Photography as a fragment of biography of adults with intellectual disabilities in public and private discourse
Autorzy:
Klonowska-Delik, Marta
Mański, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43097656.pdf
Data publikacji:
2024-01-22
Wydawca:
Akademia Ateneum w Gdańsku
Tematy:
dyskurs prywatny
dyskurs publiczny
niepełnosprawność intelektualna
dorosłość osób z niepełnosprawnością intelektualną
fotografia
private discourse
public discourse
intellectual disability (ID)
adulthood of people with intellectual disability
photography
Opis:
W rozważaniach o niepełnosprawności intelektualnej można dostrzec pewną nierównowagę w obszarze podejmowanych tematów, co powoduje tendencję do mniejszego zainteresowania tym zjawiskiem wraz ze wspieraniem osoby z niepełnosprawnością intelektualną w drodze ku i w dorosłości. Powodów tego stanu może być wiele. Sama dorosłość tych osób jako moment zwrotny w ich życiu wymyka się jakimkolwiek interpretacjom naukowym i potocznym. Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną pozostaje dzieckiem z całym zbiorem atrybutów dzieciństwa, jednak dorosły z niepełnosprawnością intelektualną wciąż musi walczyć/ dowodzić swojej dorosłości przed światem. Zaprezentowany tekst ukazuje fenomen tworzenia wizerunku osób z niepełnosprawnością intelektualną w przestrzeni społecznej przy wykorzystaniu fotografii. Utrwalony w ten sposób obraz okazuje się niezwykle różnorodny zależnie od formy dyskursu (publiczny lub prywatny), w jakiej definiowana jest dorosłość osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Przedmiotem wykonanych badań jest hermeneutyczna interpretacja fotografii dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną wykonanych w instytucji (Środowiskowy Dom Samopomocy) oraz zaczerpniętych z ogólnodostępnych źródeł Internetu. Celem badawczym jest sprawdzenie w jaki sposób ukazywane są dorosłe osoby z niepełnosprawnością intelektualną w nowych mediach (Internet) oraz porównanie tego przedstawienia z fotografiami wykonanymi przez współautorkę artykułu – Martę Klonowską-Delik w Środowiskowym Domu Samopomocy, co prowadzi do zestawienia dyskursu publicznego z instytucjonalnym. Celem praktycznym i zarazem teoretycznym jest również uświadomienie tego, w jaki sposób fotografie mogą tworzyć wyobrażenia na temat dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną.
In discussions about intellectual disability, a certain imbalance is seen in the area of the topics discussed, which causes a tendency to less interest in this phenomenon when people with intellectual disabilities become adults. There can be many reasons for this condition. The adulthood of these people quite often eludes any scientific and subjective interpretations. A child with intellectual disability remains a child with a whole set of childhood attributes, but an adult with intellectual disability still has to fight/prove his adulthood in front of the world. The presented text shows the phenomenon of creating the image of people with intellectual disabilities in the social space based on photography. The image preserved in this way turns out to be extremely diverse depending on the form of discourse (public or private) in which the adulthood of a person with intellectual disability is defined.
Źródło:
Studia i Badania Naukowe Ateneum; 2023, 1, 1; 63-86
2657-4209
Pojawia się w:
Studia i Badania Naukowe Ateneum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną
Sexuality of the intellectually disabled
Autorzy:
Vančová, Alica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646618.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Libron
Tematy:
sexuality of people with intellectual disability
exual rights
sexual needs
sexual education
seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną
prawa seksualne
potrzeby seksualne
wychowanie seksualne
Opis:
The aim of this article is to present contemporary research and theoretical positions regarding the sexuality of people with disabilities, which clearly shows that adults with intellectual disabilities have sexual needs and are able to lead relatively satisfactory partner and sexual life. The article also highlights the importance of sex education as a priority mission of contemporary special education. The scientific study presents the results of the KEGA No 119UK4/2011 project .
Celem tego artykułu jest przybliżenie współczesnych stanowisk badawczych i teoretycznych dotyczących seksualności osób niepełnosprawnych, z których jasno wynika, iż dorosłe osoby z niepełnosprawnością intelektualną mają seksualne potrzeby i w określonych warunkach są zdolne do prowadzenia względnie zadowalającego partnerskiego i seksualnego życia. W artykule podkreślono również wagę edukacji seksualnej, jako priorytetowej misji współczesnej pedagogiki specjalnej. Studium naukowe prezentuje wyniki projektu KEGA nr 119UK 4/2011.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2014, 2, 3
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane uwarunkowania biografii rodzin osób niepełnosprawnych
Selected factors determining the family biographies of disabled people
Autorzy:
Winczewski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919965.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
biographies of people with disabilities
disability
functioning of disabled people
Opis:
This article presents an account of research based on individual in-depth interviews. It emphasizes the aspects of the functioning of people with impairments which are difficult to capture by carrying out quantitative analysis. This paper is aimed to describe selected factors that determine the activity of disabled people, in particular those which could be used in further, more precise studies of disability.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2013, 2; 93-114
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prekariat i niepełnosprawność – o tymczasowości i niepewności edukacji, rehabilitacji, pracy i życia
Precarity and disability – about the temporariness and uncertainty of the education, rehabilitation, work and life
Autorzy:
Wlazło, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920153.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
precarity
disability
neoliberalism
normalization (of people with disabilities)
Opis:
The article concerns the links between precarity and disability as the social phenomenons connected with the theoretical problems of exclusion and laws marginality as well as the wider context of the existencial temporariness and uncertainty. There is a clear semantic identity between precarity and disability. The verb to care is the root of the English word precarity and the noun care is present in Polish phrase child of special care which means exactly the same as child with special needs or child with disability. There were given the examples of positive realization of normalization of people with disabilities in the conditions of the neoliberal economy.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2014, 6; 33-47
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rethinking Digital Games in a Critical and Participatory Perspectives. A Brief Reflection
Autorzy:
da Silva Leite, Patrícia
Andrade Torquato Schimidt, Deborah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781380.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
digital games
Critical Theory
disability
people with disabilities
education
Freire
Habermas
Opis:
Digital games are social objects created based on our culture and society and at the same time they contribute to shaping our world. Through a critical perspective of digital games and technology, it is possible to discuss the unfolding of these artefacts in our society and also understand their relevance beyond an instrumental view. In this paper, we present a brief reflection based on two researches developed by the authors: the first, regarding the link between digital games and people with disabilities; and the second, about contributions of digital games to a critical education. Our goal with this work is to highlight the emancipatory and participatory potential present in the critical vision of digital games.
Źródło:
Ethics in Progress; 2019, 10, 2; 112-117
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Testy funkcjonalne : jako element określania możliwości kierowania pojazdem przez osoby z niepełnosprawnościami
Functional tests : as an element to determine the possibility of driving by vehicles with disabled persons
Autorzy:
Ucińska, M.
Stasiak-Cieślak, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/309807.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
testy funkcjonalne
osoby z niepełnosprawnością
kierowca z niepełnosprawnością
functional tests
people with disabilities
driver with disability
Opis:
Doświadczenie w pracy z osobami z niepełnosprawnościami oraz badania prowadzone w tym obszarze pokazują, iż aby zaspokajać potrzeby w zakresie mobilności, a tym samym wdrażać zapisy artykułu 20 Konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych, niezbędne jest opracowanie wytycznych wdrażanych przez interdyscyplinarne zespoły konsultacyjne przeprowadzające „testy funkcjonalne” kandydatom na kierowców i kierowcom z niepełnosprawnościami. Artykuł opiera się na praktyce Centrum Usług Motoryzacyjnych dla Osób Niepełnosprawnych ITS oraz badaniach prowadzonych w Pracowni Psychologii Transportu ITS, które są podstawą do przygotowywania założeń do diagnostyki w zakresie badań psychologicznych, medycznych oraz doboru specjalistycznych adaptacji w pojazdach. Niniejsze opracowanie określi kierunki zmian, jakie powinny być dokonywane by poprawić funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w zakresie swobody przemieszczania się.
Experience in working with people with disabilities and research conducted in this area show that to meet the needs of mobility, and thus implement the provisions of Article 20 of the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities. facilitating access to good quality mobility facilities, assistive technology and various forms of care and mediation, provision of mobility training for disabled people and professionals working with people with disabilities; or encouraging manufacturers of auxiliary equipment to take into account all aspects of their mobility, it is necessary to develop guidelines implemented by interdisciplinary consultative teams carrying out "functional tests" for drivers and drivers with disabilities. This article is based on the practice of the Automotive Services Center for Persons with Disabilities and research conducted at the MTI Transport Psychology Laboratory, which is the basis for the preparation of diagnostic assumptions in the field of psychological and medical research and the selection of specialist adaptations in vehicles. This study will identify the directions of change that should be made to improve the mobility of people with disabilities.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2017, 18, 12; 463-468, CD
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IMAGE OF PEOPLE WITH DISABILITIES IN WARMIAN FABLES AND FAIRY TALES (INCLUDING FOLK FABLES AND FAIRY TALES)
Autorzy:
MARZENNA, ZAORSKA,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903698.pdf
Data publikacji:
2019-08-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
people with disabilities
fable
fairy tale
Warmia
Warmian fables and fairy tales
Opis:
Each nation is distinguished by a specific historical and cultural tradition that is expressed in its linguistic, literary, living and existential achievements and works. These achievements and works contain various characteristics of peoples’ lives, various subjects of human existence, including the subject of disability. This article attempts to outline the image of people with disabilities in selected folk Warmian fables and fairy tales and in the fables by the outstanding Enlightenment poet bound up with Warmia – Ignacy Krasicki.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2015, LXXVI(4); 260-267
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osoby z niepełnosprawnościami w Polsce w odbiorze społecznym. Uwagi na tle przeprowadzonych badań w 2019 roku
Autorzy:
Giedrojć, Marzenna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050153.pdf
Data publikacji:
2022-01-20
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
people with disabilities
exclusion
disability sport
politicisation of disability
osoby z niepełnosprawnością
wykluczenie
sport osób z niepełnosprawnościami
polityzacja niepełnosprawności
Opis:
Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytania: W jaki sposób Polacy w XXI wieku postrzegają osoby z niepełnosprawnością? Czy rozwój sportu osób z niepełnosprawnościami sprzyja ich integracji z pełnosprawnymi? Zastosowano metody analizy porównawczej i statystycznej badań własnych z 2019 roku i CBOS z lat 2000, 2007 i 2017 a także analizy porównawczej tekstów w ramach Disability Studies. Na postawy Polaków wobec osób z niepełnosprawnościami wpływ mają wiedza na temat niepełnosprawności, częstość kontaktu z tymi osobami oraz uwarunkowania społeczno-demograficzne. Następuje odchodzenie od medycznego rozumienia niepełnosprawności na rzecz polityki integracyjnej z pełnosprawnymi. Potrzebna jest zmiana paradygmatu podejścia do niepełnosprawności od pomagania „chorym niepełnosprawnym” w kierunku działań mających na celu zapewnienie osobom z niepełnosprawnościami równych praw i możliwości.
The aim of this article is to try to answer the questions: How do Poles in the 21st century perceive people with disabilities? Does the development of sport for people with disabilities foster their integration with non-disabled people? In search of answers to these questions, a comparative and statistical analysis of our own research from 2019 and CBOS surveys from 2000, 2007 and 2017 was carried out. The considerations allow the following conclusions: Poles' attitudes towards people with disabilities are influenced by knowledge about disability, frequency of contact with these people and socio-demographic conditions. A shift is taking place from a medical understanding of disability to a policy of integration with non-disabled people. What is needed, however, is a paradigm shift in the approach to disability from helping the 'disabled sick' towards measures to ensure equal rights and opportunities for people with disabilities.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2021, 19, 4; 18-31
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tacit Un-Knowledge Among Professionals Dealing with Sexual Abuse of Children and Adults with Intellectual Disabilities
Autorzy:
Jurczyk, Marta
Słaby, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36445111.pdf
Data publikacji:
2022-11-25
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
intellectual disability (ID)
tacit knowledge
sexual abuse
discourse on the sexuality of people with ID
Opis:
In this paper, we are discussing the question of particular attitudes expressed by the professionals (teachers and therapists) in the context of sexual abuse of people (including children) with intellectual disabilities (ID) which we identify as tacit un-knowledge. Drawing from the concept of tacit knowledge introduced by Michael Po-lanyi we are looking closely into some sort of professional passivity and indulgence in reacting to the sexual abuse of people with ID and lack of adequate professional education and training on the other hand. These observations led us to formulate a Polanyi-inspired notion of un-knowledge expressed as a culture-based response to directly or indirectly reported incidents of sexual abuse of people with ID. Data discussed in this paper is a part of a broader research project on sexual abuse of people with disabilities in the narratives of teachers and therapists conducted by one of the authors. The authors declare that they have no known competing financial interests or personal relation-ships that could have appeared to influence the work reported in this article.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(3 (40)); 145-159
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Raport z realizacji projektu pt. „Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa” (2016–2018). Wybrane propozycje środowiska osób z niepełnosprawnościami sensorycznymi
Autorzy:
Zaorska, Marzenna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418168.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
disability
person with disability
person with sensory disability
rights of people with disabilities
Convention on the Rights of Persons with Disabilities
education
niepełnosprawność
osoba z niepełnosprawnością
osoba z niepełnosprawnością sensoryczną
prawa osób z niepełnosprawnościami
Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych
edukacja niepełnosprawnych
Opis:
In the years 2016–2018, a project titled “Convention on the Rights of Persons with Disabilities – a Common Deal” was realised. Its aim was to identify the existing types and manifestations of discrimination against persons with disabilities under individual rights contained in the Convention. The first stage of the project consisted of identifying existing discrimination, the second of identifying the necessary legal and non-legal changes to eliminate discrimination identified at the first stage. Based on the analysis method of the existing sources the data from the first stage of implementation of the project was presented. It referred to the education area of   children and adolescents with sensory disabilities (on the basis of opinion obtained from adults) who were 237 people with visual impairment, 122 deaf-mute people, and 216 people with auditory disability. The identified barriers and proposals formulated for legal acts regulating educational, rehabilitative, and therapeutic aid as well as the possible targeting of scientific research constituting the aftermath of the analyzed project were described.
W latach 2016–2018 zrealizowano projekt pt. „Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa”. Jego celem było określenie rodzajów i przejawów dyskryminacji osób z niepełnosprawnością w ramach poszczególnych praw zawartych w konwencji. Pierwszy etap projektu polegał na identyfikacji przejawów dyskryminacji niepełnosprawnych, drugi na wskazaniu niezbędnych zmian prawnych i pozaprawnych na rzecz ich usunięcia. Wykorzystując metodę analizy źródeł zastanych, przedstawiono dane pochodzące z pierwszego etapu realizacji projektu na temat edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami sensorycznymi, zebrane na podstawie opinii uzyskanych od osób dorosłych: 237 osób z niepełnosprawnością wzrokową, 122 osób głuchoniewidomych, 216 osób z niepełnosprawnością słuchową. Opisano bariery oraz propozycje zmian aktów prawnych, regulujących pomoc edukacyjną, rehabilitacyjną i terapeutyczną oraz możliwe kierunki badań naukowych, stanowiących pokłosie realizacji analizowanego projektu.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2019, 26
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja niepełnosprawnych sensorycznie w obszarze edukacji i aktywności zawodowej w opinii przedstawicieli środowiska osób niesłyszących i niewidzących
The situation of the sensory disabled in the field of education and professional activity in the opinion of representatives of deaf and blind people
Autorzy:
Zaorska, Marzenna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368750.pdf
Data publikacji:
2018-09-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
disability
sensory disability
hearing impairment
visual impairment
education of persons with sensory disabilities
work and employment of deaf and blind people
Convention on the Rights of Persons with Disabilities
Opis:
The Convention on the Rights of Persons with Disabilities, adopted by the United Nations on December 13, 2006, signed by the Government of Poland on March 20, 2007, and ratified on September 6, 2012, obliges to respect all the provisions contained in this document, including those concerning access to universal education, the labour market and employment. However, from a practical point of view, there are many barriers and problems experienced by different environments of people with disabilities in the enforcement of their rights. Hence, the article includes the opinions of representatives of the deaf and blind people on current restrictions and discrimination, as well as proposals addressed to the education and work and employment spheres of those participating in the debates organized under the project „Convention on the Rights of Persons with Disabilities – a common cause”, the main contractor of which is the Polish Forum of People with Disabilities.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 15-32
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 37

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies