Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "peer environment" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Postrzeganie sytuacji konfliktowych w środowisku rówieśniczym przez uczniów we wczesnej edukacji
    Perception of Peer Conflikt Situations by Students in Early School Education
    Autorzy:
    Jakubowicz-Bryx, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1395501.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    sytuacje konfliktowe,
    wczesna edukacja,
    środowisko rówieśnicze
    conflict situations,
    early school education,
    peer environment
    Opis:
    Pierwsze lata edukacji szkolnej są ważne w kontekście rozwoju osobistego i przyszłych losów jednostek. Konflikty, jakie pojawiają się w tym okresie na płaszczyźnie edukacyjnej, mogą mieć wpływ na osobowość i kształt relacji społecznych uczniów, zarówno aktualnych, jak i przyszłych. Gruntowne przyjrzenie się temu zagadnieniu oraz poświęcenie mu empirycznego wysiłku bez wątpienia pozostaje jednym z bardzo znaczących pedagogicznie zagadnień. „Konflikt” bowiem to pojęcie obejmujące swoim zasięgiem prawdopodobnie najważniejszą współcześnie problematykę wychowawczą, odnoszącą się do takich zjawisk, jak agresja i przemoc wśród dzieci i młodzieży. W artykule prezentowane są wyniki badań dotyczących postrzegania przez uczniów klas niższych sytuacji konfliktowych.
    The first years of school education are vital in the context of personal development and the future fate of individuals. Conflicts which arise in this period at the educational level can influence the current and future personality and nature of students’ social relations. A detailed examination of this topic and application of empirical effort are certainly among the most pedagogically significant issues. The term ‘conflict’ covers probably the most important current problems of upbringing regarding such phenomena as aggression and violence among children and adolescents. The article presents the results of studies concerning perception of conflict situations by lower grade students.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2015, 10; 133-144
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    INTERETHNIC VIOLENCE IN SCHOOLS: THE CASE OF SLOVENIA
    Autorzy:
    Medarić, Zorana
    Žakelj, Tjaša
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579971.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    INTERETHNIC PEER VIOLENCE
    SCHOOL ENVIRONMENT
    SLOVENIA
    Opis:
    The article addresses the issue of interethnic violence among primary and secondary school pupils in Slovenia that was explored by the combination of quantitative and qualitative research methods.The complex issue of interethnic violence is analysed through two key questions. First, authors draw attention to the question of attitude of pupils towards other ethnic groups. This issue is analysed through lens of support of normative statements, through expressed stereotypes and prejudices about people of other ethnic groups and through analysis of hierarchic position of non-Slovenian ethnic groups. The second research question highlights the prevalence of different types of interethnic violence among primary and secondary school pupils. Intersectional approach was used in order to show the interplay of several factors influencing peer violence. Though findings show that interethnic violence is not recognised as a burning issue, research data reveal considerable differences in the prevalence of interethnic violence according to ethnicity, age, gender and socioeconomic position. Pupils of mixed or non-Slovenian ethnic background, younger pupils, boys and pupils that come from families with lower socioeconomic status experience interethnic violence more often. Among types of interethnic violence psychological violence such as teasing/name calling/insulting and talking behind backs prevail, while physical violence is rare.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 3(153); 339-360
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formy a výskyt rizikového správania u adolescentov z nápravno-výchovného zariadenia
    Autorzy:
    Mustagrudič, Anja
    Marko, Denis
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2131200.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    adolescence
    risk behavior
    family
    school environment
    peer relationships
    Opis:
    The aim of our study was the most common category of risk behavior occurring in our survey sample and the level of risk behavior category (zone above the norm - abnormal behavior) with respondents in adolescent correctional facilities. The sample consisted of 35 students from correctional facilities aged 14-18 years. The survey, we used a standardized questionnaire Scale range of risky behavior of pupils. We found that our respondents tend to most anti-social, impulsive and maladaptive behavior (PO1). Significant variations in behavior within the category of risky behavior, occurring mainly in anti-social behavior, impulsive and negativistic behavior of our respondents (PO2).
    Źródło:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 2(21); 129-137
    1898-8431
    Pojawia się w:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Adaptive ant-colony algorithm for semantic query routing
    Autorzy:
    Gómez Santillán, C.
    Cruz Reyes, L.
    Schaeffer, E.
    Meza, E.
    Rivera Zarate, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/384885.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
    Tematy:
    parameter tuning
    search algorithm
    peer-to-peer
    adaptive algorithm
    local environment
    ant colony algorithms
    Opis:
    The most prevalent P2P application today is file sha ring, both among scientific users and the general public. Afundamental process in file sharing systems is the search mechanism. The unstructured nature of real-world largescale complex systems poses a challenge to the search me thods, because global routing and directory services are impractical to implement. This paper presents a new antcolony algorithm, Adaptive Neighboring-Ant Search (AdaNAS), for the semantic query routing problem (SQRP) in a P2P network. The proposed algorithm incor porates an adaptive control parameter tuning technique for runtime estimation of the time-to-live (TTL) of the ants. AdaNAS uses three strategies that take advantage of the local environment: learning, characterization, and explo ration. Two classical learning rules are used to gain ex perience on past performance using three new learning functions based on the distance traveled and the resources found by the ants. The experimental results show that the AdaNAS algorithm outperforms the NAS algorithm where the TTLvalue is not tuned at runtime.
    Źródło:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2011, 5, 1; 85-94
    1897-8649
    2080-2145
    Pojawia się w:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Peer Mediation as a Means of Eliminating Conflict in the School Environment
    Autorzy:
    Lešková, Lýdia
    Haburajová Ilavská, Lenka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18653975.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-20
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    conflict
    mediation
    conflict resolution
    peer mediation
    social pathology
    school environment
    Opis:
    Aim. Peer mediation is a tool for the prevention of socio-pathological phenomena occurring in the school environment, is an opportunity to resolve conflicts through reconciliation. The paper focuses on the perception of the importance of peer mediation and on the presentation of the results of a questionnaire survey, the aim of which was to determine the respondents’ preferences after completion of the project process. Methods. The aim of the questionnaire survey was to determine how pupils and students perceive peer mediation. The survey sample consisted of selected pupils from 6 primary schools aged 10 to 15 years and students from 6 secondary schools aged 15 to 18 years. The questionnaire was completed at the beginning (year 2020 - N = 189, including 90 primary school pupils) and end of the project implementation (year 2021 - N = 124, including 56 primary school pupils). Results. The responses in the entry and exit questionnaires, the respondents declared after participating in the project process an increase in their experience with peer mediation, expressed an interest in becoming peer mediators and resolving personal and school conflicts through peer mediation. Conclusion. Peer mediation engages pupils in a common dialogue to resolve conflicts at school through reconciliation and is a suitable way to prevent undesirable social phenomena in the school environment. The results of the research showed that respondents preferred peer mediation and perceived it as an appropriate form of conflict resolution in the school environment.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 161-184
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies