Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "parental beliefs" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Problemy z ząbkowaniem u niemowląt – przegląd sposobów przeciwdziałania dolegliwościom
Problems with teething in infants – a review of methods of ailments treatment
Autorzy:
Miądowicz-Owczarzak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032949.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
edukacja rodziców
health education
parent education
parental beliefs
primary teeth
promocja zdrowia
przekonania rodziców
teething
ząbkowanie
zęby mleczne
Opis:
Problems connected with teething have been frequently described over the years and considered as the causative agent of many childhood illnesses. Myths concerning such a process exist in many cultures, often with their reference in the literature in the form of so-called “parental beliefs” about the problem. Most often they are related to the process of deciduous teeth eruption, local or general symptoms but also ways of pain relieve. Furthermore, these researches are scarce and carried out mainly in underdeveloped countries, such as Nigeria or Sudan. Currently, the dentists classify to local symptoms associated with the deciduous teeth eruption, inter alia: mucosal bruising, gingival inflammation around the erupting tooth or mechanical injuries caused by inserting into the mouth different items by the child. However, the most common general symptoms include: excessive drooling, sleep disorders or anxiety. More frequently, the process of teething met with great interest among paediatricians, dentists as well as parents who recognize this time as an important moment in their child’s life. At present, parents have an opportunity to reduce the unpleasant local symptoms using local massage of the gums, teething rings and ointments or gels containing analgesics. However, one should always remember to consult dentist or paediatrician before administration of analgesics in the child. The article discusses the basic ways to alleviate the pain associated with teething.
Na przestrzeni lat dolegliwości związane z ząbkowaniem były często opisywane. Uznawano je nawet za przyczynę wielu chorób okresu dziecięcego. Mity dotyczące tego procesu obecne są w wielu kulturach, często mają swoje odniesienie w piśmiennictwie w postaci tzw. „przekonań rodziców”. Najczęściej dotyczą one przebiegu wyrzynania się zębów mlecznych, objawów miejscowych bądź ogólnych, ale również sposobów łagodzenia bólu. Ponadto badania na ten temat są niezbyt liczne i prowadzone głównie w krajach słabo rozwiniętych, takich jak Nigeria czy Sudan. Obecnie lekarze stomatolodzy do objawów miejscowych związanych z wyrzynaniem się zębów mlecznych zaliczają między innymi zasinienie błony śluzowej, zapalenie dziąseł wokół wyrzynającego się zęba czy urazy mechaniczne spowodowane wkładaniem przez dziecko do jamy ustnej przedmiotów, zaś do objawów ogólnych – nadmierne ślinienie się dziecka, zaburzenia snu czy niepokój. Coraz częściej jednak proces ząbkowania spotyka się z dużym zainteresowaniem wśród pediatrów, dentystów, a także rodziców, uznających ten okres za ważny moment w życiu ich dziecka. Obecnie rodzice mają możliwość ograniczenia nieprzyjemnych objawów miejscowych różnymi metodami, począwszy od masażu dziąseł, poprzez podawanie dziecku gryzaczków, a na stosowaniu maści i preparatów w postaci żelu zawierających środki przeciwbólowe skończywszy. Należy jednak pamiętać, że podawanie dziecku leków przeciwbólowych powinno być zawsze konsultowane ze stomatologiem bądź pediatrą. W artykule omówiono podstawowe sposoby łagodzenia bólu związanego z ząbkowaniem.
Źródło:
Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2013, 9, 3; 295-299
1734-1531
2451-0742
Pojawia się w:
Pediatria i Medycyna Rodzinna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preservice teachers’ attitudes related to family involvement in light of their school placement experience
Autorzy:
Bąk-Średnicka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783127.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
teacher trainees’ beliefs
field experiences
parental involvement
partnership
Opis:
The paper addresses the problem of how to increase preservice teachers’ awareness and understanding of the importance of building a broader level of partnership with parents that goes beyond parent-teacher conferences and phone calls. The Ministry of Higher Education in Poland has formally acknowledged that prospective teachers should have knowledge about parents as sites of pedagogical activities, as well as acquire the skills to cooperate with them (Journal of Laws of 2012). In practice, however, preservice teachers’ plans to keep parents of their future pupils at a distance have been well documented. This  may be partly due to the fact that school placements specific requirements in Module 2 referring to 30 hours of pedagogical practice and Module 3 referring to 120 hours of didactic practice do not assume that trainee teachers have any (in)formal contacts with parents during their practicum (Journal of Laws of 2012). Consequently, the cases of contacts with parents during school placements are accidental, isolated and sporadic. Likewise, we doubt that the approach of dictating school mentors as to the types of family-school contacts trainee teachers are to experience can be effective, despite the fact that some school mentors do expect that ‘they are told what to do’. In the paper we describe a qualitative study which reveals that there is a statistically significant amount of evidence of an association between trainees’ personal contacts with parents during their teaching practice and their high opinion about collaboration with parents as regards supporting children in: doing homework, recognizing and developing children’s talents, as well as tackling at home those learning problems which occur during lessons. Keywords: teacher trainees’ beliefs, field experiences, parental involvement, partnership   
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2017, 3, 2
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
National Context, Parental Socialization, and Religious Belief in 38 Nations as of 2008: The End of National Exceptionalism?
Autorzy:
Kelley, Jonathan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810950.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
religion
religious beliefs
devout
secularization
parental socialization
cross-cultural
national
context
US exceptionalism
Polska
communism
Opis:
Late in the 20th century, research found that (1) people living in religious nations will, in proportion Late in the 20th century, research found that (1) people living in religious nations will, in proportion to the religiosity of their fellow-citizens, acquire more orthodox beliefs than otherwise similar people living in secular nations; (2a) in relatively secular nations, family religiosity strongly shapes children’s religious beliefs, while the influence of national religious context is small; (2b) in relatively religious nations family religiosity, although important, has less effect on children’s beliefs than does national context; (3) the USA was exceptional, being more religious than other nations at its high level of development, and (4) formerly Communist nations in East-Central Europe were also exceptional, being less devout than Western nations. This paper tests whether these patterns still hold in more recent times. Almost two decades later, the effects of family and national religiosity still hold, and strongly so. But few nations are any longer noticeably exceptional: After adjusting for demographic differences, parents’ devoutness, and the strong impact of national context, the USA is only fractionally more devout than comparable nations. East-Central Europe now hardly differs from the West. Poland-as devout as the USA without adjustments-is fractionally less devout than comparable nations after these adjustments. Data are from 38 nations and over 50000 respondents, analyzed by multi-level methods.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2015, 191, 3; 395-314
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effectiveness of Theory of Mind therapy carried out by parents of children with autism – a preliminary study
EFFECTIVENESS OF THEORY OF MIND THERAPY CARRIED OUT BY PARENTS OF CHILDREN WITH AUTISM – A PRELIMINARY STUDY
Autorzy:
Mącik, Dorota
Kowalska-Dąbrowska, Monika
Pietraszak, Malwina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/564771.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
autyzm
terapia teorii umysłu
fałszywe przekonania
rozpoznawanie emocji
opieka rodzicielska
autism
theory of mind therapy
false beliefs
emotion recognizing
parental
Opis:
The subject of the paper is therapy program for children with autism which is applicable for parents who can use it in everyday situations. Therapy is focused on the Theory of Mind Mechanism (ToMM), mainly recognizing others’ mental states, emotions and true or false beliefs. 12 children (8–12 yr olds) with autism was divided into 2 groups: 6 participated in individual sessions (parents repeated sessions activities at home) by 6 months, the next 6 made the control group without treatment. Session plan is described. There is a large effect size in treatment group. The most increased skills were: distinguishing previous from present opinions, taking others’ perspective and emotion recognizing. Statistical analysis and qualitative interpretation confirm therapy effectiveness.
Tematem artykułu jest program terapii dzieci z autyzmem, ze szczególnym uwzględnieniem dziecięcej teorii umysłu. Terapia koncentruje się na mechanizmach teorii umysłu (The Theory of Mind Mechanism; ToMM), która uczy rozpoznawania głównie stanów mentalnych innych osób, emocji oraz odróżniania prawdziwych lub fałszywych przekonań. W badaniu wzięło udział 12 dzieci (w wieku 8–12 lat) z autyzmem. Podzielono je na 2 grupy 6-osobowe: „grupa leczona” uczestniczyła przez 6 miesięcy w sesjach indywidualnych (rodzice powtarzali sesje zajęć w domu), pozostałych 6 dzieci z „grupy kontrolnej” nie było poddawanych leczeniu. W grupie leczonej zaobserwowano wzrost następujących umiejętności: odróżniania opinii, przyjmowania perspektywy i rozpoznawania emocji. Analiza statystyczna i interpretacja jakościowa potwierdzają skuteczność terapii.
Źródło:
Studia Psychologica; 2017, 17, 2; 61-88
1642-2473
Pojawia się w:
Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje rodzice-dzieci a poglądy na świat osób dorosłych
Parent-child relationships and adults’ worldviews
Autorzy:
Skarżyńska, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374791.pdf
Data publikacji:
2021-02-22
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
postawy rodzicielskie
ogólne zaufanie
zagrażający świat
akceptacja
ochrona
niekonsekwencja
nadmierne wymagania
autonomia
social Darvinism
general trust
dangerous world
protection
inconsistency
parental attitudes
autonomy
exaggerated demands
acceptance
beliefs
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badań związków między postawami rodziców i klimatem rodziny a trzema aspektami światopoglądu ich dorosłych dzieci: ogólnym zaufaniem do ludzi, przekonaniem o zagrażającym otoczeniu społecznym oraz tzw. społecznym darwinizmem (przekonaniem o wyłącznie antagonistycznym charakterze relacji społecznych). Teoretycznym punktem wyjścia jest teza, że podstawą sposobu patrzenia na świat społeczny i układania sobie relacji z ludźmi jest ukształtowana w wyniku wczesnej socjalizacji mniej lub bardziej bezpieczna tożsamość (Anderson i Sabatelli, 1990, 1999). Dorosła jednostka widzi świat w tym bardziej jasnych barwach, im bardziej czuje, że może wiązać się z ludźmi bez lęku o utratę autonomii i niezależności, a to poczucie jest w dużej mierze efektem postaw rodzicielskich. W badaniu, prowadzonym metodą indywidualnego wywiadu kwestionariuszowego, uczestniczyło 850 osób, stanowiących ogólnopolską próbę reprezentatywną dorosłych Polaków (pod względem proporcji wieku, płci, wykształcenia i miejsca zamieszkania). Do pomiaru postaw rodzicielskich matek i ojców osób badanych użyto skróconej wersji Kwestionariusza Retrospekcyjnych Postaw Rodzicielskich (KPR-Roc), autorstwa M. Plopy (2008). Klimat rodzinnego domu oceniano na skali otwartości na osoby spoza rodziny versus nieufności wobec obcych. Poglądy uczestników na świat społeczny mierzono trzema skalami: Zaufania - Nieufności, Zagrażającego Świata i Społecznego Darwinizmu, wszystkie skale wielokrotnie stosowano w innych badaniach, były trafne i rzetelne (por. Duckitt, Fisher, 2003; Skarżyńska, 2019). Analizy wyników dowiodły znaczącej roli ogólnego klimatu rodziny a także niektórych postaw matek i ojców. Nadmierna ochrona i niekonsekwencja ze strony ojców oraz niekonsekwencja, ale i silna aprobata matek – korelowały z bardziej negatywistycznymi przekonaniami o świecie ich dorosłych dzieci.    
The paper presents research findings on relationships between parental attitudes and family climate and three aspects of grown-up children’s worldviews: general trust, the belief that the social environment is dangerous and the notion of social Darwinism (the notion that social relations are exclusively antagonistic). The theoretical starting point is provided by the idea that perceptions of the social world and ways in which people engage in relationships with others are predicated on a more or less secure identity shaped as a result of early socialization (Anderson & Sabatelli, 1990, 1999). The more adult individuals feel that they can establish relationships with people without fearing for their own autonomy and independence (a feeling that largely hinges on parental attitudes), the brighter their views of the world are. The research study conducted using individual questionnaire-based interviews included a sample of 850 adult Poles, representative of Poland’s adult population as a whole (in terms of the proportional distribution of age, sex, education and residence). Parental attitudes of mothers and fathers of the respondents were measured by means of a shortened version of the Kwestionariusz Retrospekcyjnych Postaw Rodzicielskich (KPR-Roc, Retrospective Parental Attitude Questionnaire), developed by M. Plopa (2008). The climate of family homes was assessed on the scale of openness to vs. distrust of people from outside the family. The respondents’ views of the social world were measured by means of three scales: Trust vs. Distrust, Dangerous World and Social Darwinism, all of which have been widely applied in other research and found to be valid and reliable (cf. Duckitt & Fisher, 2003; Skarżyńska, 2019).          Analyses of the results have shown that the general family climate and some attitudes of mothers and fathers are significant factors. Specifically, fathers’ excessive protection and inconsistency and mothers’ inconsistency and strong approval are correlated with more negativist beliefs about the world in grown-up children. 
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2020, 9; 467-475
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo rodziców do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami w świetle Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.
The right of parents to rear their children in accordance with their own convictions in light of the Constitution of the Republic of Poland of 2nd April 1997
Autorzy:
Ożóg, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1043890.pdf
Data publikacji:
2015-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
rodzice
dziecko
prawo rodziców do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami
wolność sumienia i wyznania oraz przekonań dziecka
wolność sumienia i wyznania
wolność religijna
Konstytucja RP z 2 kwietnia 1997
Konwecja o Prawach Dziecka
parents
child
parental right to bring up their child in line with their personal beliefs
freedom of thought conscience and religion
freedom of conscience and religion
religious freedom
Republic of Poland of April 2nd 1997
U.N. Convention on the Rights of the Child
Opis:
Przedmiotem artykułu jest przedstawienie konstytucyjnego prawa rodziców do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami w kontekście prawa dziecka do wolności sumienia i wyznania. Rozważania rozpoczynają się od scharakteryzowania statusu prawnego rodziców i dzieci w procesie wychowawczym, ze szczególnym uwzględnieniem Konstytucji RP oraz deklaracji RP złożonej do Konwencji o Prawach Dziecka. Zwrócono uwagę na okoliczność, że prawo rodziców zostało skorelowane z obowiązkiem poszanowania podmiotowości dziecka. Konstytucja RP i Konwencja o Prawach Dziecka stanowią kryterium oceny wybranych przepisów prawa polskiego z zakresu wychowywania dziecka. Wskazane zostały również ogólne zasady ingerencji organów władzy publicznej w stosunki między rodzicami a dziećmi. W osobnym punkcie rozważań przedstawiona została problematyka wychowania religijnego dziecka w ramach systemu oświaty. Rozważania prowadzą do sformułowania ogólnych wniosków na temat relacji prawnych między rodzicami a dziećmi w polskim ustawodawstwie. Pozytywnie oceniono wyraźną tendencję w polskim ustawodawstwie, polegającą na wzmocnieniu pozycji prawnej dziecka, któremu w różnych aktach prawnych zagwarantowano możność samostanowienia lub współdecydowaniu w podejmowaniu decyzji w różnych kategoriach spraw dotyczących jego osoby. Granicą poszerzania autonomii dziecka powinno być poszanowanie prawa rodziców do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami.
The objective of this article is to present the constitutional right of parents to bring up their children in line with their personal convictions, with reference to the child’s right to freedom of conscience and religion. At the beginning of the argument, the author describes the legal status of both parents and children throughout the process of upbringing, with special regard to the Polish Constitution and Poland’s Declarations and Reservations to the U.N. Convention on the Rights of the Child. He points out that the parental rights are correlated with the obligation to respect the autonomy of the child. The Constitution of the Republic of Poland and the U.N. Convention on the Rights of the Child constitute the framework for evaluation of selected Polish laws regulating matters related to the question of upbringing. The author presents also general rules governing the public authorities’ engagement in the relationships between children and their parents. A separate section of the discussion is devoted to the issue of religious upbringing of the child, within the system of education. As the argument continues, the author draws basic conclusions regarding legal ties between parents and their children according to the Polish law. He appreciates the trend, observable in the Polish legislation, towards strengthening the child’s position by providing them with the right to self-determination and opportunity to co-decide in the matters concerning their situation. However, the author suggests that the child’s autonomy should not be unlimited, and needs to be restricted by the right of parents to raise their child in agreement with their personal convictions.
Źródło:
Studia z Prawa Wyznaniowego; 2015, 18; 263-285
2081-8882
2544-3003
Pojawia się w:
Studia z Prawa Wyznaniowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies