Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "parent – child interaction" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Zaburzenia więzi jako efekt wczesnodziecięcego krzywdzenia dziecka
    Autorzy:
    Szczepaniak, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499169.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    interakcja rodzic–dziecko, style przywiązania, trauma, zaburzenie
    parent–child interaction, pattern of attachment, trauma, disorder
    Opis:
    Attachment disorder as an effect of early childhood abuse
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 3; 74-90
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Symbolic Interactionism and the Perceived Style of Parenting
    Autorzy:
    Totkova, Zornitsa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623509.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Perceived Parenting Styles
    Family Environment
    Retrospection
    Child-Parent Interaction
    Opis:
    This article utilizes a symbolic interactionist approach in an investigation of perceived parenting during early adulthood. The aim is to explore the family environment and family relationships in the light of how parenting is constructed through the interaction of parents with their children and with society. The findings from semi-structured interviews conducted with adult volunteer respondents concerning their recollections of their relations with their parents are summarized. This provides the basis for outlining subjective experiences of the social environment and perceived parenting styles from a retrospective point of view in respect to gender and age differentiation.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2019, 15, 2; 172-184
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zapobieganie niepełnosprawności intelektualnej w świetle rozważań Amerykańskiego Stowarzyszenia Niepełnosprawności Intelektualnej i Rozwojowej (AAIDD)
    Prevention of Intellectual Disability in the Light of the Considerations of the American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD)
    Autorzy:
    Kopec, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644921.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    intellectual disability
    prevention
    prevention as a form of support
    child with or without the risk of intellectual disability
    parent – child interaction
    Opis:
    The long-awaited handbook by the special pedagogy educators issued by the Committee on Terminology and Classi cation of the American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (Schalock et al, 2010) appeared nally in 2010. This article discusses the way of understanding the prevention of intellectual disability represented in the aforementioned handbook which is an expression of the position of the AAIDD. The analysis embraces these forms of intellectual disability for which the reference point is the early interpersonal interaction between the parent/guardian and the child at intellectual disability risk or the child with intellectual disability. These are simultaneously understood by the AAIDD as forms of support for parents and/or guardians of a child threatened with intellectual disability or a child with intellectual disability. The article concludes with ndings drawn from the presented material.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 61-74
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-preservation positions in family communications: parent – child interaction
    Samozachowanie pozycji komunikacyjnej w interakcjach rodzic – dziecko
    Autorzy:
    Sekera, Ondřej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2099392.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    self-preservation position
    parent – child interaction
    communication functions in language
    congruence
    incongruence
    samozachowanie
    pozycja komunikacyjna
    interakcja rodzic – dziecko
    funkcja komunikacji
    kongruencja
    sprzeczność komunikacyjna
    Opis:
    This paper describes the part of results of research into family communications. Our two years’ investigation was targeted at communication between parents and children. The focus was on so called “Satir Models” of self-preservation positions taken by parents in family communications most frequently. The data come from authentic recordings of common communications in families related to specific situations (for example, children getting ready for a day at school, during art and craft activities, sitting at the table, etc.). Our aim is to describe and analyse concrete examples of family communications used by parents in the child directed speech to fulfil the self-preservation strategies.
    W artykule opisano wyniki badań w dziedzinie komunikacji rodzinnej. Dwuletnie badania ukierunkowane były na komunikację między rodzicami i dziećmi. Skupiono się na tak zwanych „modelach” Satir – ukazujących postawy samozachowawcze, najczęściej podejmowane przez rodziców w przekazach rodzinnych. Dane pochodzą z autentycznych nagrań wspólnej, rodzinnej komunikacji, zaistniałej w konkretnych sytuacjach (na przykład dzieci przygotowujące się do szkoły, podczas uprawiania sztuki i rzemiosła, siedzące przy stole itp). Naszym celem było opisanie i analiza – w kontekście realizacji strategii samozachowawczych – konkretnych przykładów w zakresie komunikacji rodzinnej, stosowanej przez rodziców w relacji z dzieckiem.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2017, XV, (1/2017); 145-154
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Palin PCI – terapia interakcyjna rodzic – dziecko dla jąkających się dzieci w praktyce – studium przypadku
    Palin PCI – Parent-Child Interaction Therapy for stuttering children in practice – a case study
    Autorzy:
    Deckert-Brzezińska, Agata
    Brzeziński, Kamil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128620.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-08
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    stuttering/stammering
    therapy
    Palin PCI – Parent-Child Interaction Therapy
    case study
    qualitative research
    jąkanie się
    terapia
    program Palin PCI – terapia interakcyjna rodzic – dziecko
    badanie jakościowe
    Opis:
    Zaburzenia płynności mowy stanowią pewien globalny fenomen, gdyż występują we wszystkich społeczeństwach. Jednocześnie istnieje wiele metod terapii logopedycznych dotyczących jąkania się. W artykule przedstawiono wyniki badania dotyczące efektów jednej z nich, tj. Palin PCI – terapii interakcyjnej rodzic – dziecko, zastosowanej w przypadku pięcioletniego jąkającego się chłopca. W badaniu wykorzystano jakościową metodę case study, w której ramach wykorzystano kilka źródeł danych: analizę dokumentów z terapii, obserwację, a także indywidualne wywiady pogłębione z rodzicami. Badanie wykazało, że zastosowanie programu Palin PCI przyczyniło się do zmniejszenia niepłynności mowy chłopca, a także znacznej zmiany postaw rodziców względem jąkania się syna.
    The speech fluency disorder is a global phenomenon as it occurs in all societies. At the same time, there are many speech therapy methods for stuttering. The article presents the results of a study on the results obtained through one of these methods: the Palin PCI, or the Parent-Child Interaction Therapy, used to treat a five-year-old boy who stutters. The study used a qualitative case-study research method, which included the use of several data sources: desk research, observation, as well as individual in-depth interviews with the parents. The study has shown that the use of the Palin PCI method reduced the boy’s disfluency and significantly changed the parents’ attitudes towards the boy’s stuttering.
    Źródło:
    Forum Lingwistyczne; 2022, 10; art. no. FL.2022.10.06
    2449-9587
    2450-2758
    Pojawia się w:
    Forum Lingwistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies