Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "pandemic experience" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 13
Tytuł:
Perceptions and Attitudes Towards Festivities and their Celebration During the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Case Study in the Latvian Context
Autorzy:
Kovzele, Oksana
Kacane, Ilze
Grizane, Maija
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2171518.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)
Tematy:
festive culture
traditions
re-evaluation
pandemic experience
Latvia (Latgale region)
Opis:
The ongoing COVID-19 pandemic has created unprecedented challenges. Comparing pre-pandemic and pandemic experiences led to the re-evaluation of the role of festivities and their associated traditions. Through semi-structured interviews, people’s perceptions of festivities during the two-year-long period of repetitive social restrictions were investigated in Latvia (Latgale region). Data analysis revealed that the quality of festivities related to otherworldliness decreased. Celebration as a powerful practice for developing a sense of togetherness and experiencing collective joy was commonly acknowledged. Festivities were primarily perceived as a tool of socialization and collective identification, as well as an opportunity for entertainment and creative expression.
Źródło:
Studia Regionalne i Lokalne; 2022, 4, 90; 19-28
1509-4995
Pojawia się w:
Studia Regionalne i Lokalne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie zdalne w dobie pandemii koronawirusa SARSCoV- 19 a doznania stresowe w grupie nauczycieli
Remote Teaching in the Era of SARS-CoV-19 Coronavirus Pandemic and Stressful Experiences in a Group of Teachers
Autorzy:
Pudełko, Karolina
Płonka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15833683.pdf
Data publikacji:
2021-11-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
pandemic
coronavirus
teachers
remote teaching
stress
stressful experience
Opis:
Remote education in the era of the coronavirus pandemic was a challenge many teachers were not prepared for. The challenge and a number of changes that the transition to remote education has triggered may have resulted in additional stressful experiences for the teaching profession. This article is a theoretical and research paper and its purpose is to draw a picture of these experiences, to identify the stressors in the remote teaching situation and to examine the general level of stress currently experienced by teachers. The study involved 66 teachers working at different levels of education. A diagnostic survey (online questionnaire) and Plopa and Makarowski’s PSQ (Perceived Stress Questionnaire) examining emotional tension, external stress, intrapsychic stress and general level of perceived stress were used as the research method. The study outcomes show that some teachers may experience emotional tension, an increased feeling of fatigue, irritability or an accompanying lack of energy. However, it seems that the situation of transitioning to remote teaching did not outweigh the ability, resources or capacity of the teachers surveyed to meet the demands placed on them under the circumstances.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2021, 63; 101-120
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cóż po doświadczeniu wojny w czasie zarazy? Kilka uwag o definiowaniu kultury
The meaning of war experience in pandemic times. A few notes on defining the concept of culture
Autorzy:
Popiel, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1038486.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
culture
experience
war
pandemic
literature
Czesław Miłosz
Józef Czapski
Opis:
The paper reflects on the concept of culture from the perspective of those who’ve experienced the cataclysms of the 20th and 21st centuries. The author poses questions about the current experience of the pandemic to verify the “usefulness” of the dominant cultural patterns. The author analyses the particular war experiences of Czesław Miłosz in Warsaw (Legends of Modernity) and Józef Czapski in a prisoner-of-war camp (Proust in Griazowiec). At the center of their traumatic experience is the process of seeking salvation through cultural gestures. The experience of war reveals both the strength and weakness of the fundamental version of culture. The article ends with a question aboutthe topicality of this experience and the upholding power of modern culture.
Źródło:
Przestrzenie Teorii; 2020, 34; 117-145
2450-5765
Pojawia się w:
Przestrzenie Teorii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perception of pandemic illustrations in the times of homo videns and heightened health risks
Autorzy:
Lipka, Anna
Karczewska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313771.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
experience economy
homo videns
world risk society
functions of pandemic illustration
experience modules
ekonomia doświadczeń
społeczeństwo światowego ryzyka
Opis:
Purpose: The objective of the article is to verify the degree of fulfilment (in the perception of recipients) of individual functions of pandemic illustrations. Secondly, the objective is to establish to what extent pandemic illustrations involve all modules of the so-called experience economy. Design/methodology/approach: As part of the research procedure, a CAWI questionnaire was used, and the study covered a representative sample of 1 000 adult Poles. The conclusions were related to the changes in the impact on the perception of homo videns during times of covid, which is particularly important in the conditions of current pro-health campaigns. Findings: The potential of pandemic illustrations has not been fully exploited. Pandemic illustrations fulfill a preventive function, i.e. they have a functional meaning. The deficits concern not only the use of the pandemic illustration functions, but also the experience modules they represent. Research limitations/implications: Survey research according to a questionnaire developed by the authors. No comparison possible, because pandemic illustrations only appeared in connection with COVID-19. Practical implications: Illustrations should find wider use in economic sciences due to their impact on the speed of acquiring knowledge, motivation and stimulating creativity. Social implications: Pandemic illustrations will generate not only economic but also sociocultural value in the form of: aesthetic, spiritual, social, historical, symbolic and authentic values. Originality/value: The research issues undertaken regarding pandemic illustrations include influencing their recipients through strategic experience modules (sensory module, emotional module, intellectual module, behavioural module and relational module).
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 159; 215--228
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Experience of Young Adults in Heading toward the “New Normal”: “I Can Imagine Myself Getting Old with a Mask on My Face”
Autorzy:
Vaičekauskaitė, Rita
Stewart, Jon
Gedrimė, Lina
Babarskienė, Jurgita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931963.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
young adults
COVID-19
pandemic
“new normal”
absurdity
existential crisis
experience
nihilism.
Opis:
The COVID-19 pandemic is recognized as one of the most dramatic global health, social, and economic crises of the last decades, and maybe the whole century. Therefore, it is obvious that there is a need to examine the constructs of new thinking, new ways of life, and new behavior, which will help people not only to overcome the pandemic but also to build a future after it. The words isolation, quarantine, social distancing, lockdown, masks, antibodies, and zoom meeting quickly became the keywords of the COVID-19 pandemic. In this article, which is based on an analysis of the scientific literature and interviews, we ask whether new behavioral patterns such as social distancing, mask-wearing, online communication, and others might become the “new normal”. However, what might be perceived as the “new normal” to some, may seem like social absurdity to others. Thus, with an open-minded approach, we analyze the “new normal” as a complex, controversial, and evolving concept.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2021, 4(134); 187-211
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Live Stream e-Commerce: Factors that Motivate the Evolving Consumer Patterns
Autorzy:
Ray, Paula
Zou, Lijun
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2205024.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
e-commerce
digital marketing
consumption patterns
shopping
experience
online retail
pandemic shopping
live streaming
Opis:
Live streaming e-commerce (LSE), as a product of the digital era, is a form of e-commerce that uses live streaming as a channel to achieve marketing purposes. Since the launch of the live shopping function on e-commerce platforms in 2016, live e-commerce has grown rapidly. In spite of the pandemic we find ourselves in, the live e-commerce market size has maintained an average annual growth rate of over 200% in the past two years. LSE has not only driven the consumer industry, but has also impacted consumers’ consumption habits in very many ways. It is not surprising that the highest impact of the LSE-driven market has been evidenced in China, which is considered the largest growing economy in the world with a PPP only second to the US. This paper aims to investigate LSE as an upcoming business model, leading to evolving consumer patterns, as well as exploring the motivators of such consumption. The objective of this research is to provide SMEs with recommendations on the developing markets and inputs on how to maximise sales in a pandemic-affected world. In depth interviews were conducted with LSE consumers based in China, to understand their shopping experiences, explore their psyche and motivations behind such consumption. As a result of a qualitative research approach, it was found that the use of streaming anchors act as an external stimuli in LSE which affects consumers’ perceived value. This, in turn, affects consumers’ trust and purchase intentions. The use of utilitarian and hedonic shopping motivations affect consumers’ willingness to engage in an actual purchase and consequent shopping pleasure.
Źródło:
African Journal of Economics, Politics and Social Studies; 2022, 1; 155-170
2956-2686
Pojawia się w:
African Journal of Economics, Politics and Social Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Religia jako wartość w czasie pandemii. Analizy socjologiczne
Autorzy:
Zaręba, Sławomir Henryk
Mariański, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1807213.pdf
Data publikacji:
2021-07-28
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
młodzież
wartości
pandemia
doświadczenie religijne
praktyki religijne
values
pandemic
religious practices
Young people
religious experience
Opis:
Indagowana młodzież akademicka w trakcie realizowanych badań różnie reagowała na postawione stwierdzenia, przy czym to zróżnicowanie posiadało często swoje uwarunkowania środowiskowe, np. wyższej urbanizacji (miejsce pochodzenia) i wyższemu poziomowi wykształcenia rodziców towarzyszy większy dystans do religii i tego, co ona ze sobą niesie. Trend ten można już dziś uznać za trwały. Dodatkowo można odnieść wrażenie, iż kapitał religijny - na który składają się wartości i normy przekazywane przez instytucje religijne oraz wciąż jeszcze przez krąg rodzinny - nie posiada już charakteru zasobów trwałych, bowiem wraz z dorastaniem i nabywanym doświadczeniem przybiera postać labilną. Dodać do nich trzeba tradycję religijną, a zwłaszcza aktywność religijną zarówno tę indywidualną, jak i zbiorową, które w życiu codziennym ujawniają się obecnie częściej w postaci incydentalnej niż zbiorowej manifestacji wiary.
The questioned academic youth in the course of the conducted research reacted differently to the statements made, and this differentiation often had its own environmental conditions, e.g. higher urbanization (place of origin) and a higher level of parents' education, accompanied by a greater distance to religion and what it entails. This trend can already be considered permanent. In addition, one can get the impression that religious capital - which consists of values and norms passed on by religious institutions and still by the family circle - no longer has the character of a permanent resource, because with growing up and acquired experience it takes on a labile form.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2021, 46, 1; 13-40
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education and Therapy Through Art in the Reality of a Post-Pandemic School
Edukacja i terapia przez sztukę w rzeczywistości szkoły post-pandemicznej
Autorzy:
Gładkowska, Eliza Kaja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131233.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
szkoła po pandemii
arteterapia
regulacja umysłowa dzieci
doświadczenia multisensoryczne
post-pandemic school
art therapy
mental regulation of children
multisensory experience
Opis:
The aim of the study presented in the article was to demonstrate the benefits of education and art therapy for students returning to traditional learning after the period of online education caused by the COVID-19 pandemic. The article presents selected Polish and foreign studies on the relationship between the use of information and communication technologies (ICT) and psychological deterioration in schoolage children. Taking into account the probable intensification of such cases related to the widespread use of ICT in teaching during the pandemic, the need for systematic psychological support of the majority of students in the reality of the “post-pandemic school” is observed. Hence, the suggestion to introduce elements of art therapy in Polish schools. Art therapy as an activity facilitating group integration, expression of emotions and self-regulation using art and creative expression was presented as a possibility of adapting educational activities to the new challenges and needs of students. The reflections of Herbert Read, which serve as the conceptual framework for the article, indicate the interpretation of his ideas as a prototype of modern, visionary education incorporating elements akin to the purposes of art therapy.
Celem badania omówionego w artykule było wykazanie korzyści płynących z edukacji i terapii przez sztukę prowadzonej dla uczniów powracających do kształcenia stacjonarnego po okresie edukacji online spowodowanej pandemią COVID-19. W artykule przedstawiono wybrane badania polskie i zagraniczne dotyczące związku między korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) a pogorszeniem się kondycji psychicznej dzieci w wieku szkolnym. Biorąc pod uwagę prawdopodobną mnogość takich przypadków będących następstwem powszechnego wykorzystywania technologii ICT w nauczaniu w czasie pandemii, zauważa się potrzebę systematycznego wsparcia psychologicznego większości uczniów w realiach „szkoły postpandemicznej”. Stąd postuluje się wprowadzenie do polskich szkół elementów arteterapii. Arteterapia jako działanie ułatwiające integrację z grupą, wyrażanie emocji i samoregulację, które wykorzystuje sztukę i ekspresję twórczą, została przedstawiona jako szansa dostosowania zajęć edukacyjnych do nowych wyzwań i potrzeb uczniów. Refleksje Herberta Reada stanowią koncepcyjną ramę artykułu, ponieważ autor ten postrzega interpretację swoich idei jako prototyp nowoczesnej, wizjonerskiej edukacji, zawierającej elementy pokrewne celom arteterapii.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2021, 24, 4; 191-209
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Non-Everyday School Life of Students in Grades 1–3 during the COVID-19 Pandemic. Children’s Creation of Social Life in a Crisis Situation
Niecodzienność szkolna uczniów klas I-III w czasie pandemii COVID-19. Dziecięce tworzenie społecznego życia w sytuacji kryzysowej
Autorzy:
Bałachowicz, Józefa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804175.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
pandemic
unusualness of the school experience
distance learning
children’s experiences
adaptation features
pandemia
niecodzienność
edukacja zdalna
doświadczenia dzieci
cechy adaptacji
Opis:
Introduction: The crisis brought about by the COVID-19 pandemic has induced numerous changes in the living and developmental environment of children. They have had to recognize and interpret these changes and engage in various new activities to cope with the extraordinary challenges. Purpose of the study: The aim of this study was to describe and understand how early primary school students experienced changes in the crisis situation within their home environment and remote education, as well as how they adapted to these unusual conditions. Methodology: The research employed a qualitative approach rooted in the paradigms of social constructivism and symbolic interactionism. The primary research method used was focused group interviews (focus groups) conducted with groups of students from both first and third grades in schools in Warsaw. Results: The results indicate that children experienced social isolation as a strong, multidimensional pressure that triggered negative emotions, a sense of confinement, inaction, and emptiness. In response to remote learning at home, they developed new routines, constructed workspaces, asserted their privacy, and valued the nurturing functions of their homes. They perceived remote learning as lacking in personal relationships, agency, a sense of learning, tiring, and dull, which led to their passive participation. Consequently, they expressed resistance and creatively sought ways to endure the school time with their peers in the "virtual courtyard." Conclusions: Analysis of children's discourse unequivocally reflects a negative assessment of emergency online education. It led to the depersonalization of the child, a sense of invisibility, voicelessness, and passivity during lessons, as well as a lack of personal learning experiences. Children's reflections and needs should be taken into account in ensuring the effectiveness of digital learning strategies.
Wprowadzenie: Kryzys spowodowany pandemią wirusa SARS-COV-2 wywołał wiele  zmian w środowisku życia i rozwoju dzieci. Musiały one te zmiany rozpoznawać i interpretować oraz podejmować wiele nowych działań, aby sprostać niecodziennym wyzwaniom. Cel badań: Celem badań był opis i zrozumienie jak uczniowie edukacji wczesnoszkolnej  doświadczali zmian w sytuacji kryzysowej w środowisku domowym i edukacji zdalnej oraz na czym polegała ich adaptacja do niecodziennych warunków działania. Metoda badań:Badania miały charakter jakościowy i były ulokowane w paradygmacie konstruktywizmu społecznego i interakcjonizmu symbolicznego. Główną metodą badań był zogniskowany wywiad grupowy (fokusy), prowadzony z grupami uczniów klas I i III w szkołach warszawskich. Wyniki badań: Wynik pokazują, że izolację społeczną dzieci odczuwały jako silną, wielowymiarową presję, wywołującą negatywne emocje, poczucie zamknięcia, bezruch i poczucie pustki. W związku z zajęciami zdalnymi w domu wypracowały one nowe rutyny, konstruowały przestrzenie do pracy, zaznaczały własną prywatność, ceniły funkcje opiekuńcze domu. Zajęcia w formie zdalnej odbierały jako pozbawione poczucia relacji, sprawczości, poczucia uczenia się, męczące i nudne, rozwijając ich bierną postawę. W związku z tym wyrażały swój opór i z rówieśnikami twórczo w zabawie na "szklanym podwórku" szukały sposobów przetrwania szkolnego czasu. Wnioski: Z analizy dziecięcego dyskursu jednoznacznie wynika negatywna ocena edukacji online, realizowanej w trybie „awaryjnym”. Prowadziła ona do depersonalizacji osoby dziecka, poczuci bycia "niewidzialnym", pozbawionym głosu i aktywności w czasie zajęć oraz osobistego doświadczania uczenia się. Refleksje dzieci i ich potrzeby powinny być wysłuchane w zapewnieniu efektywności strategii uczenia się z użyciem narzędzi cyfrowych.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 3; 7-23
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Legislation of the Republic of Kazakhstan to Ensure Economic and Socio-political Stability in the Republic of Kazakhstan During a Pandemic
Działania legislacyjne Republiki Kazachstanu na rzecz zapewnienia stabilności gospodarczej i społeczno-politycznej podczas pandemii
Autorzy:
Zabikh, Sholpan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2007260.pdf
Data publikacji:
2021-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
pandemic
coronavirus
states
economy
law
social stability
international experience
Kazakhstan
politics
pandemia
koronawirus
państwa
ekonomia
prawo
stabilność społeczna
doświadczenie międzynarodowe
Kazachstan
polityka
Opis:
In this article, the author analyzes the difficult situation in the world associated with the spread of the coronavirus. The pandemic negatively affected all spheres of human life and significantly worsened the economic condition of many states. Their governments have spent colossal funds to combat the coronavirus pandemic, improve their economies, and stabilize the political situation in the world. The author analyzes laws and regulations adopted by the Republic of Kazakhstan, aimed at combating the spread of the coronavirus, improving the social and political situation in the country. The coronavirus pandemic has had a negative impact on business. Thus, companies in various sectors began to close, and many people lost their jobs. That has led to further deterioration in the social and political situation in the country. Therefore, laws were adopted to stabilize the situation in Kazakhstan. The author also examines the experience of other states in the fight against the coronavirus pandemic and conducts a comparative analysis.
W pracy autor analizuje trudną sytuację na świecie związaną z rozprzestrzenianiem się koronawirusa. Pandemia negatywnie wpłynęła na wszystkie sfery życia człowieka i znacząco pogorszyła stan gospodarek wielu państw. Rządy tych państw przeznaczyły gigantyczne środki na walkę z pandemią koronawirusa, a także aby poprawić swoją sytuację gospodarczą i ustabilizować sytuację na świecie. Autor artykułu analizuje prawo i regulacje przyjęte przez Republikę Kazachstanu, które ukierunkowano na walkę przeciwko rozprzestrzenianiu się wirusa i poprawienie sytuacji społecznej oraz politycznej w państwie. Epidemia koronawirusa negatywnie wpłynęła na funkcjonowanie przedsiębiorstw, w związku z czym firmy z różnych sektorów musiały zakończyć działalność, wskutek czego wiele osób straciło pracę. To zaś prowadziło do dalszego pogorszenia sytuacji społecznej i politycznej tego państwa. Z tego powodu przyjęto rozwiązania prawne na rzecz poprawy tej sytuacji. Autor bada także doświadczenia innych państw płynące z walki z pandemią koronawirusa. W tym celu korzysta z analizy porównawczej.
Źródło:
Środkowoeuropejskie Studia Polityczne; 2021, 4; 45-59
1731-7517
Pojawia się w:
Środkowoeuropejskie Studia Polityczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 13

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies