Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "opiekuńcza" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 95
Tytuł:
Aleksandra Siedlaczek-Szwed, Działalność opiekuńcza towarzystw dobroczynnych na Wileńszczyźnie w Drugiej Rzeczypospolitej, Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa 2009, ss. 288
Autorzy:
Brenk, Mikołaj
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955294.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
recenzja
działalność opiekuńcza
towarzystwa dobroczynne na Wileńszczyźnie w Drugiej Rzeczypospolitej
Opis:
Aleksandra Siedlaczek-Szwed, Działalność opiekuńcza towarzystw dobroczynnych na Wileńszczyźnie w Drugiej Rzeczypospolitej, Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa 2009, ss. 288
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2010, 26; 142-144
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idea społeczeństwa dziecięcego w ujęciu Janusza Korczaka (na przykładzie systemu wychowawczego Domu Sierot)
Korczak’s vision of organizing children’s community (analyzed through the prism of the educative system of orphanage)
Autorzy:
Dąbrowska, Izabela Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544376.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika opiekuńcza
Janusz Korczak
system wychowawczy
opieka
Dom Sierot
społeczność
dziecięca
Opis:
Celem opracowania było zwrócenie uwagi na wizję Korczakowskiej organizacji społeczności dziecięcej analizowanej poprzez pryzmat systemu wychowawczego Domu Sierot. Idea ta stwarzała bariery dla anarchii, chroniła osoby słabsze przed krzywdą, zapewniała jednostce poczucie bezpieczeństwa i stabilizacji życiowej, przynajmniej w obrębie życia zakładowego. Proces ten odbywał się m.in. przy zastosowaniu określonych technik wychowania dziecka. Pomimo iż stanowią one wtórne, instrumentalne, operatywne narzędzie pracy wychowawczej, nie można kwestionować potrzeby oraz celowości ich wykorzystywania. Zasadne jednak staje się dostrzeganie ich znaczenia w kontekście pierwotnych idei pedagogicznych reprezentowanych przez Janusza Korczaka.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2016, 1; 30-37
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomoc dzieciom w działalności Rady Głównej Opiekuńczej w latach 1915-1921
Autorzy:
Przeniosło, Małgorzata.
Współwytwórcy:
Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. Wydawca
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Tematy:
Rada Główna Opiekuńcza (1916-1920)
Dzieci
Opieka społeczna
Organizacje charytatywne
Monografia
Opis:
Bibliografia na stronach 465-480. Indeksy.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Z działalności Rady Opiekuńczej w powiecie przemyskim i jarosławskim
On the work of the Welfare Council in the Przemyśl and Jarosław Districts
Autorzy:
Tłuczek, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38914461.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Rada Główna Opiekuńcza
Polski Komitet Opiekuńczy
Central Welfare Council
Polish Welfare Council
Opis:
In the article – in a general outline – the organization and work are presented of the Welfare Council in the Przemyśl and Jarosław Districts during the Nazi occupation. In February 1940 the Central Welfare Council (RGO) was established in Warsaw and it formed Town Welfare Councils (ROM) and District Welfare Councils (ROP). In July 1941 – at the authorities' order – the name was changed to Polish Welfare Committees (Pol.KO). In country gminas (communes) and in town dzielnicas (quarters) its branches were formed. In the autumn of 1942 61 committees and 1310 branches worked. In Przemyśl – divided into two parts: the German one and Soviet one – the occupation authorities banned all the Polish charity organizations, except the Ladies’ Committee of the Polish Red Cross that worked until the end of September 1939. Like in other towns, the Polish Welfare Committee, the Ukrainian National Committee and the Jewish Council of Elders were established. In August 1941 a branch of RGO was formed in South Przemyśl, that was autonomous until it was combined with the Zasanie (a quarter of the town) branch, which happened on 12 January 1942. Also Jarosław was divided into two zones: German and Soviet (also here the River San was the border). The Polish Welfare Committee was established on 9 November 1940. The work of Welfare Councils in the Przemyśl and Jarosław Districts was first of all based on the subventions transferred by the RGO in Krakow and on local government subventions. Also donations from the local community members played a great role here. The main task of both Welfare Councils was to aid the poorest people, orphans, sick ones and prisoners of war. In a short time – which should be especially emphasized – popular kitchens, school kitchens, kitchens for refugees and places where food was given out were organized. Food, clothes and coal were distributed among the most needy people. Within the efficiently working structure there were also welfare institutions for children and adults. The work of welfare councils in the areas of the Przemyśl and Jarosław Districts deserves the most profound respect and recognition.
Źródło:
Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL; 2008, 4, 1; 171-183
1896-6365
Pojawia się w:
Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rada Główna Opiekuńcza w latach I wojny światowej
Autorzy:
Przeniosło, Małgorzata.
Współwytwórcy:
Przeniosło, Marek (1962- ). Autor
Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. Wydawca
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Tematy:
Rada Główna Opiekuńcza (1916-1920)
I wojna światowa (1914-1918)
Opieka społeczna
Monografia
Opis:
Bibliografia na stronach [367]-382. Indeksy.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Specyfika relacji dziecka z ojcem w pierwszych latach życia z perspektywy teorii przywiązania
Specificity of the father-child relationship in the first years from the perspective of the attachment theory
Autorzy:
Czub, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499212.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
przywiązanie
jakość relacji przywiązania wrażliwość opiekuńcza
współrodzicielstwo
attachment
quality of attachment
carer’s sensitivity
co-parenting
Opis:
Artykuł zawiera przegląd badań dotyczących roli ojca w kształtowaniu się przywiązania dziecka oraz uwarunkowań przywiązania dającego poczucie bezpieczeństwa w odniesieniu do roli każdego z rodziców. Wnioski płynące z badań w obszarze przywiązania wskazują na komplementarne role matki i ojca w rozwoju dziecka. Z jednej strony potwierdzają znaczenie zaangażowania każdego z nich w opiekę i wychowanie począwszy od narodzin, z drugiej dostarczają dowodów na różnice ról i wagę każdej z nich w prawidłowym rozwoju dziecka. Wyniki badań wskazują również na znaczenie współrodzicielstwa w kształtowaniu się poczucia bezpieczeństwa i podstaw zdrowej adaptacji. Porozumienie i wspólne wychowywanie dziecka odgrywają istotną, bezpośrednią i pośrednią, rolę w podnoszeniu jakości opieki nad dzieckiem.
The article contains a review of research findings on the role of the father in shaping of the child’s attachment model and conditions of attachment which give the sense of safety in relations of the role of each of the parents. Conclusions drawn from the research on attachment point to the complementarity of roles of mothers and fathers in children’s development. On one hand, they stress the importance of involvement of both parents in the care and upbringing of the child starting from its birth, and on the other – they bring evidence on the differences between those roles and importance of each of them for an adequate development of the child. The research findings draw also attention to the significance of co-parenting in shaping of the child’s sense of safety and basis for healthy adaptation. Agreement and shared upbringing of the child plays an important role in increasing the quality of child care, both directly and indirectly.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2014, 13, 3; 74-93
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Realizacja funkcji opiekuńczej szkoły jako warunek powodzenia procesu dydaktycznego i wychowawczego w XXI wieku
Implementation of the caring function of the school as a condition for the success of the didactic and educational process in the twenty-first century
Autorzy:
Kapuścińska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076840.pdf
Data publikacji:
2021-12-19
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
funkcja opiekuńcza szkoły
szkoła
uczniowie
opieka
wychowanie
kształcenie
Caring function of schools
school
pupils
care
education
Opis:
Naczelną funkcją szkoły od najdawniejszych czasów było przekazywanie wiedzy i kształcenie przyszłych pokoleń, a także sprzyjanie rozwojowi osobowości ucznia. Wraz z upływem czasu i przemianami społecznymi zmieniała się także tradycja edukacji szkolnej. Szkoła jako instytucja w XXI w. oprócz przekazywania wiedzy i wychowania powinna zajmować się też działaniami opiekuńczymi, bo tylko taka sytuacja warunkuje efektywność nauczania i kształcenia. Artykuł porusza bardzo istotne kwestie dotyczące sposobów realizacji funkcji opiekuńczej we współczesnej szkole. Ukazuje zasadność i potrzebę włączania tych działań w funkcjonowanie szkoły. Obecnie dużo miejsca poświęca się funkcji dydaktycznej i wychowawczej szkoły, natomiast znaczenie funkcji opiekuńczej jest dość marginalnie traktowane. Tymczasem opieka nad uczniem stanowi integralny element kształcenia. Każdy proces pedagogiczny bowiem powinien obejmować swoim zakresem kształcenie, wychowanie i opiekę nad dzieckiem.
The main function of school from the earliest times was passing on knowledge and educate future generations as well as develop student’s personalities. With the passage of time and social changes, the tradition of school education was also changed. The school as an institution in the twenty-first century, in addition to the transfer of knowledge and educating students, should also deal with care activities, because only such a situation determines the effectiveness of teaching and education. The article raises very important issues regarding the ways of performing the caring function in the modern school. It shows the legitimacy and the need to include these activities in the functioning of schools. Currently, a lot of space is devoted to the didactic and educational functions of school, while the importance of the caring function is treated quite marginally. Meanwhile, student care is an integral part of education. Every pedagogical process should include teaching/learning, education and childcare.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2021, Tom IX; 170-181
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 95

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies