Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "needs analysis" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
Znaczenie diagnozy funkcjonalnej w edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
The Importance of Functional Diagnosis in Education of Disciple with Special Educational Needs
Autorzy:
Domagała-Zyśk, Ewa
Knopik, Tomasz
Oszwa, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811238.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
pedagogika
psychologia
analiza zachowania
diagnoza funkcjonalna
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
specjalne potrzeby edukacyjne
pedagogy
psychology
behavior analysis
functional diagnosis
psychological and pedagogical counseling support
special educational needs (SEN)
Opis:
Celem artykułu jest zdefiniowane i opisanie diagnozy funkcjonalnej jako modelu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ze względu na używanie tego terminu w wielu kontekstach naukowych (pedagogika, psychologia, medycyna), a także w obszarze praktyki diagnostyczno-terapeutycznej, trudno jest podać jego spójną eksplikację. Analizowane sposoby aplikowania pojęcia „diagnoza funkcjonalna” wskazują na wybiórcze rozumienie roli i zadań przypisywanych pedagogom, psychologom, nauczycielom i innym specjalistom. Powoduje to, że główny walor diagnozy funkcjonalnej, jakim jest kompleksowość wsparcia, nie jest w wystarczającym stopniu realizowany, co bezpośrednio przekłada się na jakość edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
The aim of the article is to define and describe the functional diagnosis as a model for providing psychological and pedagogical assistance to students with special educational needs (SEN). Due to the use of this term in many scientific contexts (pedagogy, psychology, medicine), as well as in the area of diagnostic and therapeutic practice, it is difficult to give its coherent explanation. The analyzed methods of applying the concept of functional diagnosis indicate a selective understanding of the role and tasks attributed to educators, psychologists, teachers and other specialists. Because of that the main value of the functional diagnosis, namely the complexity of support, is not sufficiently implemented, which directly translates into the quality of education of students with special educational needs.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2018, 10(46), 3; 77-90
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vzťah výtvarnej a technickej edukácie na počiatočných stupňoch vzdelávania v ponímaní študentov predškolskej a elementárnej pedagogiky
Autorzy:
Lipárová, Lenka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1191727.pdf
Data publikacji:
2020-07-31
Wydawca:
Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
Tematy:
Art Education
Technical Education
Reflective Education
Analysis of Art Techniques
Needs of Students
edukacja artystyczna
edukacja techniczna
edukacja refleksyjna
analiza technik artystycznych
potrzeby studentów
Opis:
V príspevku sme naznačili prieniky obsahov výtvarnej a technickej edukácie na príkladoch výtvarno-technických zadaní. Hodnotenia realizovaných aktivít študentami sme porovnali a ukázali reflexiu troch vybraných zadaní: technicky náročnejšie zadanie – ručný papier, mierne náročné – výroba farebných kried a najmenej náročnú asambláž. Tvorivý potenciál podľa študentov je najvyšší pri asambláži. Ručný papier a výrobu kried považovali za techniky s vyšším stredným tvorivým potenciálom (priemer hodnotení od 3,25 – 4,24 na 5 bodovej škále). Systematická integrácia obsahov technického, výtvarného, prírodovedného zamerania ale aj možnosť integrovať obsahy iných predmetov je závislá na ochote a schopnosti učiteľov a teda aj na ich vysokoškolskej príprave. Zo zistení vyplýva, že je podnetné v príprave učiteľov venovať priestor variovaniu rôznych techník pri zachovaní čo najväčšej tvorivej slobody.
The article presents the relationship between art and technical education on the examples of artistic and technical exercises performed by pupils of early school education. After completing the exercises, pupils evaluated them on a scale of 1 – 5 in terms of their creative potential. The experiment showed that systematic integration of the content of technical, visual and natural sciences in technical education depends on the willingness and skills of teachers as well as their academic preparation. Thus, providing teachers with teaching methods with the greatest possible creative potential gives good results in their professional development.
W artykule przedstawiono związki między sztuką i edukacją techniczną na przykładach ćwiczeń artystyczno-technicznych wykonywanych przez studentów kierunku edukacja wczesnoszkolna. Po wykonaniu ćwiczeń studenci oceniali je w skali 1 – 5 pod względem potencjału twórczego. Prezentowany eksperyment pokazał, że systematyczna integracja treści nauk technicznych, wizualnych i przyrodniczych w edukacji technicznej zależy od chęci i umiejętności nauczycieli oraz ich przygotowania uniwersyteckiego. Zatem dobre wyniki w kształceniu nauczycieli daje przedstawianie im metod o jak największym potencjale twórczym.
Źródło:
Zagadnienia społeczne; 2020, 1, 13; 69-84
2353-7426
Pojawia się w:
Zagadnienia społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The usefulness of big data in creating innovations. The example of Google Trends
Autorzy:
Hernik, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24201274.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
better decisions
identifying needs
keyword analysis
product innovation
sources of ideas
Opis:
A huge amount of data is collected by search engines. According to estimates, the Google search engine, which is dominant on the market, receives billions of search requests daily. Of particular note is that a large part of the collected data is available through the Google Trends service. As a consequence, various types of data can be used by enterprises for their development but they often do not take advantage of this opportunity. Therefore, the purpose of this article is to prove the suitability of the big data concept for creating and implementing product innovations, using the example of Google Trends. Discovering human needs and searching for answers to them is not only the domain of entrepreneurs, therefore this study may have a fairly broad practical applications. By adopting general assumptions, i.e. ones that do not refer to specific products or industries, the author has shown that the presented path may be recreated by both entrepreneurs and creators of political programs, as well as leaders of non-governmental organizations who need to implement innovations. The results revealed the selection of specific ways of entering queries in Google Trends and certain periods of analysis which are the most useful for creating innovations. Descriptive statistics (such as median) clearly show that the results typed in Google Trends are better when taken from a user perspective and can be used to create innovations. Despite substantial differences, the results do not allow for the conclusion that these differences were statistically significant. Thus, preliminary data supports the hypothesis, but more research is needed.
Źródło:
Managerial Economics; 2022, 23, 2; 131--152
1898-1143
Pojawia się w:
Managerial Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The effectiveness of training needs analysis and its relation to employee efficiency
Skuteczność badania potrzeb szkoleniowych i jej związek ze sprawnością pracowników
Autorzy:
Ludwikowska, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202735.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
effectiveness of training
Training Needs Analysis
efficiency
professional development
skuteczność szkolenia
analiza potrzeb szkoleniowych
sprawność
rozwój zawodowy
Opis:
This study investigates how the effectiveness of training process, and its phases, contributes in enhancing the employee efficiency in the social service environment. Selfevaluation questionnaires with the five-point Likert scale were carried out to get primary data. Employee efficiency was measured as the self-perception of the acquired level of qualifications before and after participating in the trainings. Respondents assessed also whether the activities related to the training phases were delivered in the organisational context. The correlation coefficient was used to ascertain the relation between each training phase and employee efficiency. The study results illustrate positive correlation between variables, such as training needs analysis, training transfer and employee efficiency. In this article training needs analysis phase will be evaluated. These findings are significant to design training programs as a part of the continuing professional development which are essential in achieving employee efficiency, and lead to the benefits to the organization.
W artykule przedstawiono, w jaki sposób skuteczność analizy potrzeb szkoleniowych przyczynia się do poprawy sprawności pracowników w środowisku usług socjalnych. W celu uzyskania danych pierwotnych przeprowadzono ankietę samooceny z pięciopunktową skalą Likerta. Sprawność pracowników mierzono jako samopostrzeganie nabytego poziomu kwalifikacji przed i po uczestnictwie w szkoleniach. Respondenci oceniali także, czy działania związane z pozostałymi fazami szkolenia przeprowadzono w kontekście organizacyjnym. Do ustalenia relacji pomiędzy fazami szkolenia a sprawnością pracowników zastosowano współczynnik korelacji. Wyniki badania wskazują na dodatnią korelację między zmiennymi, takimi jak analiza potrzeb szkoleniowych, transfer szkoleń i sprawność pracowników. Niniejszy artykuł koncentruje uwagę na ocenie skuteczności analizy potrzeb szkoleniowych. Wnioski z badań mają kluczowe znaczenie dla projektowania programów szkoleniowych, które są niezbędne do osiągnięcia sprawności pracowników i całej organizacji.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2018, 77; 179-193
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Dynamics of Needs in a Course in English Phonetics for In-Service Primary School Teachers of English
Dynamik der Bedürfnisse in den Kursen zur englischen Phonetik für eine Gruppe berufstätiger Englischlehrender
Autorzy:
Kapranov, Oleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182375.pdf
Data publikacji:
2021-01-18
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
English as a Foreign Language (EFL)
in-service teachers
needs analysis (NA)
phonetics
primary school
englisch als fremdsprache
berufstätige lehrkräfte
bedarfsanalyse
phonetik
grundschule
Opis:
This article presents a study that seeks to explore the dynamics of needs experienced by a group of in-service primary school teachers of English as a Foreign Language (EFL) who are enrolled in a course in English phonetics at a regional university in Norway. The course in English phonetics is designed for the group of EFL teachers (further – participants) who combine working full-time with taking in-service EFL courses. The aim of the study is to explore how the dynamics of the participants’ needs change within the time frame of two semesters. The study is based upon theoretical premises of needs analysis (further – NA) formulated by Hyland (2006), who regards EFL learners’ needs as a continuous process that changes over time. The results of NA indicate that whereas initially the participants explicitly express the need for obtaining tertiary-level education in English to be able to teach English at primary school, their needs change towards the end of the course to involve the focus on becoming role models in an EFL classroom, paying attention to speech fluency, intonation, and conducting English-only EFL classes. These findings will be further discussed in the article.
Dieser Artikel stellt eine Studie zur Dynamik der Bedürfnisse von berufstätigen Lehrenden für Englisch als Fremdsprache (EFL) in der Grundschule vor, die an einem Kurs zur englischen Phonetik an einer regionalen Universität in Norwegen teilnehmen. Der Kurs richtet sich an Englischlehrende (im Weiteren als „Teilnehmer“ bezeichnet), die ihren Vollzeitunterricht mit der Beteiligung an Kursen für Englisch als Fremdsprache verbinden. Ziel der Untersuchung ist es herauszufinden, wie sich die Dynamik der Bedürfnisse der Teilnehmer über einen Zeitraum von zwei Semestern ändert. Die Forschung basiert auf den theoretischen Prämissen der Bedarfsanalyse (NA) von Hyland (2006), der die Bedürfnisse von Fremdsprachenlernenden als einen kontinuierlichen Prozess betrachtet, der sich im Laufe der Zeit ändert. Die Ergebnisse der Bedarfsanalyse verweisen darauf, dass die Teilnehmer am Anfang ein starkes Bedürfnis nach Abschluss des Sprachunterrichts auf einem höheren Niveau zum Ausdruck bringen, um eine Fremdsprache an der Grundschule zu unterrichten. Diese Einstellung entwickelt sich jedoch gegen Ende des Kurses dahingehend, dass der Rolle des Lehrers, der als nachzuahmendes Vorbild für Lernenden im Bereich der Geläufigkeit, der Intonation und des Unterrichtens nur in der Fremdsprache fungiert, mehr Gewicht beigemessen wird. Diese Beobachtungen bilden eine Basis für weitere Überlegungen in dieser Arbeit.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2020, 6, 2; 107-132
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specialized Training Workshops for Algerian EFL Teachers. A Transformative Pathway for ESP Instruction.
Autorzy:
Ouarniki, Ouafa
Turqui, Barkat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23592618.pdf
Data publikacji:
2024-01-02
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
ESP practitioners
teacher training
needs analysis
course design
online workshops
Opis:
This article presents a comprehensive exploration of a pioneering initiative aimed at equipping Algerian English as a Foreign Language (EFL) teachers with the skills and strategies to become proficient practitioners in the realm of English for Specific Purposes (ESP) instruction. The study delves into the outcomes of two international online workshops, each comprising five interactive sessions, conducted via Zoom. These workshops were meticulously designed to empower educators in conducting needs analysis and crafting ESP courses that cater to learners' specific needs. The article sheds light on the structure, content, and outcomes of the workshops, highlighting the transformative impact on teaching practices. The study not only emphasizes the collaborative nature of the workshops but also underscores the significance of tailored teacher training in shaping the trajectory of ESP instruction.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2024, 15, 29; 134-156
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spatial Analysis of the Availability of Health and Social Services for People with Special Needs
Autorzy:
Kabiesz, Patrycja
Bartnicka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2064611.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
sustainable development
health services
social services
spatial analysis
people with special needs
Opis:
The health care system should offer and provide a variety of services without undue delay. Due to numerous technical, financial and human resource constraints, not all services can be offered both without restrictions and in equal measure in places of different sizes of residence. As a result of qualitative and quantitative research, a map of accessibility to social and health services was drawn up, taking into consideration the division of the country into voivodeships with different population. Spatial analysis showed great diversity in terms of service availability. Voivodships with the highest accessibility of health and social services are Dolnośląskie, Opolskie and Świętokrzyskie, while the worst situation is in Wielkopolskie. Moreover, the article identifies the main problems that people with limited functionality encounter when using health and social services.
Źródło:
Multidisciplinary Aspects of Production Engineering; 2021, 4, 1; 442--452
2545-2827
Pojawia się w:
Multidisciplinary Aspects of Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Some Aspects of the ESP Curriculum Design for Tertiary Education Institutions
Autorzy:
Lūka, Ineta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342754.pdf
Data publikacji:
2007-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
needs analysis
curriculum
syllabus and ESP competence
Opis:
The topicality of the issue is explained by a discrepancy between the current English for Special Purposes (ESP) curriculum and students’ wishes and demands of the labour market. In order to create an up-to-date ESP curriculum that would suit students, employers and customers’ wishes, the following research methods were used: analysis of theoretical literature and sources, empirical study (students’ interviews, students’ questioning, lecturers’ interviews, employers’ questioning) and qualitative and quantitative data analysis methods. The conducted needs analysis allows creating a modern curriculum based on theory and practice – seting its goal and tasks, choosing the most appropriate syllabi types, selecting teaching methods that correspond to students’ learning styles and satisfying students’ wishes and the requirements of the industry.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 11; 63-74
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ROLA ANALIZY POTRZEB I EWALUACJI KURSU W NAUCZANIU JĘZYKA SPECJALISTYCZNEGO
The role of needs analysis and course evaluation in teaching Language for Specific Purposes (LSP)
Autorzy:
Lesiak-Bielawska, Elżbieta Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036862.pdf
Data publikacji:
2020-02-17
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Language for Specific Purposes
language courses for occupational purposes
language courses for academic purposes
needs analysis
course evaluation
język obcy do celów specjalistycznych
kursy językowe do celów zawodowych
kursy językowe do celów akademickich
analiza potrzeb
ewaluacja kursu
Opis:
The objective of the present paper is to discuss pre-course needs analysis and post-course evaluation, and their role in teaching Language for Specific Purposes. Though these two key stages have different aims and perspectives, they should not be treated as separate, linearly-related activities but rather as overlapping and interdependent phases of LSP course design. The repeated needs analysis that is built into the formative evaluation process contributes to making the resultant LSP course more responsive to the needs of the learner group.
Źródło:
Neofilolog; 2013, 41/2; 99-112
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relational Needs and Belonging in Conditions of Social Exclusion: A Critical Discourse Analysis
Autorzy:
Prendergast, Claire
Zambrana, Imac Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129793.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
Tematy:
Discursive Construction of Identity
Social Exclusion
Relational Needs
Belonging
Critical Discourse Analysis
Opis:
Individuals and groups can experience different forms of social exclusion across multiple domains of social life. Owing to its multivariate nature, a generalized approach to studying exclusion has been adopted in empirical work within the field of social psychology. As such, the relational needs thwarted by various forms of exclusion tend to be accounted for by the generalized construct, the need to belong. To increase the specification of these aspects in exclusion research, the interdisciplinary approach of critical discourse analysis and related analytic tools, such as the discursive construction of identity, are used to perform a contextual and systemic analyses of the relational needs implicated in conditions of everyday exclusion. In the discourse of a sample population in Beirut, Lebanon, we aimed to show how distinct relational needs such as acceptance and fitting in can be disentangled from one another, and from the term belonging, as a higher-order concept, disambiguated in natural language. Semi- structured interviews conducted using the language of belonging methodology involved images of socio-political importance as triggers for talk that generated rich data for critical discourse analysis. This resulted in a contextual analysis of sectarianism as exclusionary and a thematic analysis of other experiences of exclusion linked to gentrification, geopolitical division and globalization. Our findings suggest that, as hypothesised, individuals employ distinct terminology when alluding to different experiences of exclusion. This illustrates the benefits of interdisciplinary methods in accounting for social phenomena more fully, and highlights the need for increased specification of generalized constructs in future empirical work on social exclusion in social psychology.
Źródło:
Language, Discourse & Society; 2021, 9 (2); 121-134
2239-4192
Pojawia się w:
Language, Discourse & Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
REFLEKSYJNA PRAKTYKA W NAUCZANIU JĘZYKA SPECJALISTYCZNEGO
Reflective practice in teaching Language for Specific Purposes (LSP)
Autorzy:
Gajewska, Elżbieta
Sowa, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036851.pdf
Data publikacji:
2019-09-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
language for specific purposes
syllabus
language needs
needs analysis
needs analysis tools
język specjalistyczny
program nauczania
potrzeby językowe
analiza potrzeb
narzędzia identyfikacji potrzeb
Opis:
Compared to colleagues teaching foreign languages for general purposes, who can use ready-made syllabuses or programs, the LSP teacher has to reflect on methodology at the level of course planning. The scope and nature of the proposed course content is tailored to the specific needs of a student. The analysis of these needs is based on interviews and questionnaires. There are many examples of such tools, but none of them are universal or exhaustive, nor can they be. The purpose of this article is to propose a set of parameters to facilitate investigation of the educational context, which could be a starting point for the development of questionnaires tailored to specific education needs.
Źródło:
Neofilolog; 2014, 42/2; 155-165
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reel justice in the context of teaching Legal English as a foreign language.
Autorzy:
Dąbrowski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/914294.pdf
Data publikacji:
2017-01-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
ELT
ESP
film pedagogy
generic knowledge
legal genre
needs analysis
reel justice
subject-specific knowledge.
Opis:
The paper tackles the issue of law-related cinematic and television productions, metaphorically described as reel justice, in the context of teaching Legal English as a foreign language. In the light of current trends in ESP and film pedagogy, an integrated skills teaching approach is presented that attempts to invoke subject-specific, intercultural and language knowledge of Polish learners of Legal English. The core of the paper focuses on different film-based tasks, exploiting the American series Boston Legal as a didactic material. The paper concludes with recommendations for further research.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 2; 107-120
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proposing a comprehensive framework for needs analysis in ESP – on the integrality of needs analysis in Business English course design
Autorzy:
Romanowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15582172.pdf
Data publikacji:
2023-02-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
needs analysis
ESP
Business English
course design
syllabus design
target situation analysis
learning situation analysis
Opis:
The present paper discusses the importance of needs analysis in ESP. By delving into different theories, the author’s overall objective is to scrutinize a wide spectrum of existing frameworks that would lead to a single, comprehensive model for needs assessment. The impact of the said approaches on course design is underlined with the particular example of Business English. Ultimately, the author unveils a framework which could serve as a basis for syllabus design in all types of ESP courses.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2017, 44, 2; 147-159
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prace studialne nad rozwojem Zielonogórskiego Centrum Komunikacyjnego
Study works on the development of the Communication Centre in Zielona Góra
Autorzy:
Wysokowski, A.
Turek, W.
Łatwiński, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/161079.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
Zielona Góra
infrastruktura
studium
centrum komunikacyjne
stan aktualny
analiza stanu
potrzeba
infrastructure
study works
communication centre
existing state
state analysis
needs
Opis:
Ze względu na rozwój społeczno-gospodarczy miast coraz większe znaczenie ma infrastruktura komunikacyjna na ich terenie. Elementy infrastruktury obejmujące obiekty komunikacji zbiorowej oraz łączące je ciągi piesze powinny być planowane w szczególny sposób, ze względu na dużą liczbę osób, które z nich korzystają oraz ich komfort. Opisane w artykule prace studialne miały na celu wstępne rozpoznanie obecnych oraz przyszłościowych potrzeb komunikacyjnych mieszkańców Zielonej Góry, lokalnego przemysłu, a także turystyki. Przeprowadzona analiza uzyskanych danych może stanowić podstawę dalszych prac, zmierzających do utworzenia Zielonogórskiego Centrum Komunikacyjnego. Zrealizowanie tego przedsięwzięcia wpłynie na jakość i wydajność korzystania z różnych środków transportu oraz z ciągów komunikacyjnych przy jednoczesnej segregacji poszczególnych użytkowników ruchu, co z pewnością podniesie poziom bezpieczeństwa. Niniejszy artykuł ma na celu podkreślenie wagi planowania rozwiązań komunikacyjnych w centrach miast, poprzedzonego badaniami i analizą rzeczywistych warunków ruchu oraz potrzeb mieszkańców.
Due to the socio-economic development of cities, the communication infrastructure in their area is becoming more and more important. Elements of infrastructure including public transport facilities and connecting footpaths should be planned with special care due to a large number of people who use them and for their comfort. The studies described in the paper were aimed at preliminary identification of current and future communication needs of the inhabitants of the Zielona Góra city, the local industry and tourism. The analysis of the obtained data may form the basis for further work, the goal of which is to establish the Communication Centre in the Zielona Góra city. The implementation of this project will affect quality and efficiency of using various means of transport and communication routes, at the same time enabling segregation of individual traffic users, which will certainly increase the level of safety. The aim of this paper is to emphasize the importance of planning communication solutions in city centres, preceded by research and analysis of real traffic conditions and needs of the inhabitants.
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2018, 89, 3; 51-55
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potrzeby użytkowników jako determinanty modelu organizacji platformy informatycznej aktywizującej seniorów. Wnioski z badań
The Users’ Needs as Determinants of the Organization Model of the Information Platform Activating Seniors. Conclusions from the Study
Autorzy:
Leszczyńska, Maja
Łopaciński, Karol
Gryncewicz, Wiesława
Kutera, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956756.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
aktywizacja seniorów
potrzeby i kompetencje cyfrowe osób starszych
analiza rynku
platforma ICT
model implementacji
seniors activation
needs and digital competences of elderly people
market analysis
ICT platform
implementation model
Opis:
W związku ze starzeniem się społeczeństw opracowana została koncepcja platformy informatyczno-komunikacyjnej mającej na celu zwiększenie aktywności ludzi w wieku emerytalnym. Jest ona dedykowana członkom lokalnych społeczności, może być wykorzystywana do wspierania przedsiębiorczości, samorealizacji i aktywizacji na polu życia społecznego. W artykule, na podstawie badań jakościowych i ilościowych, zidentyfikowano kluczowe potrzeby użytkowników i w ich kontekście zaprezentowano koncepcję organizacji platformy informatycznej aktywizującej seniorów.
Due to the aging of society, the authors have developed a concept of ICT platform aimed at increasing the activity of people at the retirement age. It is dedicated to members of local communities, can be used to support entrepreneurship, self-fulfillment and activation in the field of social life. In the article, based on quantitative and qualitative research, the key needs of users have been identified, and in their context, the concept of organization of the ICT platform for activating seniors has been presented.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2017, 4/2017 (71); 127-145
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies