Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "natural science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 65
Tytuł:
Esthétique de l’imaginaire et enjeux spiritualistes : La Terre avant le déluge de Figuier et L’Univers de Pouchet
The aesthetics of imagination and spiritualist issues in La Terre avant le déluge by Figuier and L’Univers by Pouchet
Autorzy:
Percheron, Bénédicte
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048488.pdf
Data publikacji:
2018-05-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
popularization
natural science
spiritualism
catastrophism
prehistory
Opis:
Science popularization books, La Terre avant le déluge by Louis Figuier and L’Univers: les infiniment grands et les infiniment petits by Félix-Archimède Pouchet, represent the success of science popularization publishing of this period and the desire to spread naturalistic knowledge far and wide. With a spiritual approach to nature, they underline the important epistemological stakes of this period. The aim of this study is to question the literary, stylistic and formal strategies to assert or underline thoughts on nature in these books.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2017, 44, 4; 117-130
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The teaching of cartography and topography in the Polish primary school
Autorzy:
Słomska, K.
Korycka-Skorupa, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/92464.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Oddział Kartograficzny Polskiego Towarzystwa Geograficznego
Tematy:
core curriculum
teaching aids
didactics
natural science
cartography
topography
Opis:
The authors present a content analysis of the selected textbooks for teaching the natural science in the Polish primary school in the scope of cartography and topography. Two series of textbooks edited by the Nowa Era publishing house and approved by the Ministry of National Education are used by the authors. The main aim of this analysis is to determine whether the textbooks meet the requirements of the new core curriculum. The psychological aspects that may cause the difficulties in learning the natural science for the students of the IVth-VIth classes of primary school are also discussed. The contents of textbooks are absorbed by the students in varying degrees. It is important, therefore, to take into account the psychological aspects of students’ learning and to draw the attention to the difficulties that may arise in the process of teaching in the classes IV-VI. Among them there are, inter alia, the difficulties in using a map scale, some problems with imagining the actual distances and areas, a height above the sea level and the relative heights, as well as the issues related to the students’ abilities to read a drawing of contour lines. In the process of natural science education in the primary school, it is very important to develop the children’s abstract thinking, which causes the stimulation of their spatial imagination. The various types of teaching aids, which can be helpful for the both groups, as for the teachers, so for the students, are discussed in this article. These are the atlases, models, interactive teaching aids, books and educational games. The analysis introduced in this article allows for a critical evaluation of the textbooks for primary school from the point of view of their content complacencies on cartography and topography with the new core curriculum. Teaching the bases of cartography and topography from an early age is very important, but developing the ability to use a map requires the continuous exercises. Working with a map helps to develop not only the practical skills, but also the students’ attitudes having a positive impact on the development of such qualities as conscientiousness, accuracy and patience; it also has an invaluable impact on the students’ spatial imagination.
Źródło:
Polish Cartographical Review; 2016, 48, 1; 29-40
2450-6974
Pojawia się w:
Polish Cartographical Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stanisław Kramsztyk – popularyzator wiedzy o Ziemi, meteorytach i Wszechświecie
Stanisław Kramsztyk the great populizer of sciences of the Earth, meteorites and the Universe
Autorzy:
Biała, Jadwiga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032928.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Meteorytowe
Tematy:
Stanisław Kramsztyk
meteorites
meteoritics
popularization of natural science
popularization of science of meteorites
Opis:
Stanisław Kramsztyk was the natural science populizer with a colossal output. He had a special contribution into popularization of astronomy and in that meteoritical science.
Źródło:
Acta Societatis Metheoriticae Polonorum; 2012, 3; 7-16
2080-5497
Pojawia się w:
Acta Societatis Metheoriticae Polonorum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Filozofia a nauka w kontekście laboratoryjnego stylu badań naukowych Roberta Boyle’a
Philosophy versus Science in the Context of Robert Boyle’s Laboratory Style of Scientific Research
Autorzy:
Sikora, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/909493.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
Tematy:
robert boyle
philosophy of nature and natural science
experimentalism
laboratory science
radosław kazibut
Opis:
This is a review of Radosław Kazibut’s book Filozofia przyrody i przyrodoznawstwa Roberta Boyle’a. Filozoficzna geneza nauki laboratoryjnej (Robert Boyle’s Philosophy of Nature and Natural Science: The Philosophical Origins of Laboratory Research), in which I highlight the strengths and weaknesses of the proposed approach. On the one hand, I appreciate the author’s effort to examine the origin of the laboratory style of research, which is found in Boyle’s studies, as a basis for a novel approach to the problem of the relationship between philosophy and science. On the other hand, I am critical of the fact that the author has overlooked several issues relating to the subject matter which, in the context of the topics addressed in the book, should be recognized as relevant. The characterization of the laboratory sciences presented in the book is too selective as it ignores the problem of the undesirable products of the laboratory sciences as well as their increasingly practical character.
Źródło:
Filozofia Nauki; 2020, 28, 1; 111-124
1230-6894
2657-5868
Pojawia się w:
Filozofia Nauki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w kształtowaniu (się) przyrodniczej wiedzy naukowej dziecka
The Role of an Early Education Teacher in Developing the Child’s Natural Science Knowledge
Autorzy:
Banaszak, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070660.pdf
Data publikacji:
2020-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teacher’s competence
natural science education
constructivism
scientific knowledge
popular knowledge
Opis:
The text is about the competences of an early education teacher in developing the student’s natural science knowledge. Selected typologies of the teacher’s competences and a constructivist approach towards the student’s knowledge are presented. Moreover, the text shows that experience is a particularly effective method of improving the child’s skills and knowledge related to nature at an early education level.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 44; 387-398
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Natural Flood Management: A restatement of the Natural Science Evidence
Autorzy:
Ganiron Jr., Tomas U.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1114020.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Drainage
flood
floodwater management
natural science
stormwater
waste water management
wastewater
Opis:
Flood events often have severe socio-economic impacts, such as loss of lives and livelihoods, food, water and energy scarcity, and adverse impacts on human health and the environment. As far as feasible, human interference into the processes of nature should be reversed, compensated and, in the future, prevented. This study explores the possible solutions for the drainage system to ensure peak performance that might be adopted in España Boulevard, Manila. It aims to describe the wastewater management system to prevent and protect the adverse impact of flood events on human health and safety, on valuable goods and property, and on the aquatic and terrestrial environment.
Źródło:
World News of Natural Sciences; 2017, 12; 92-106
2543-5426
Pojawia się w:
World News of Natural Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aristotelische Biologie. Eine Synopsis
Aristotelian Biology. A Synopsis
Autorzy:
Meyer, Martin F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178747.pdf
Data publikacji:
2020-12-23
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
science
natural science
biology
life
vital functions
zoology
botany
anatomy
physiology
genetics
behavioral research
Opis:
In no field of knowledge did Aristotle leave more writings than in biology. He conducted research for longer and more intensively in zoology than in any other field. In these writings he mentions a good 550 animal and 60 plant species. While this includes the internal anatomy of around 110 animals, he dissected 60 species himself. The present contribution deals with the epistemic motifs and the meaning of Aristotelian biology in the context of his scientific curriculum. It is thus demonstrated that in De anima Aristotle’s actual explanations are preceded by an investigation of the principles, which aims to differentiate living objects from inanimate ones, and to develop a method of explanation based on the species-specific vital functions of living beings. This article provides an overview of the four main disciplines of Aristotelian biology: comparative anatomy, physiology, genetics and behavioral research. The text offers tabular overviews of the animals and plants dealt with by Aristotle.
Źródło:
Peitho. Examina Antiqua; 2020, 11, 1; 83-120
2082-7539
Pojawia się w:
Peitho. Examina Antiqua
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizowanie procesu kształcenia uczniów edukacji wczesnoszkolnej z zakresu przyrody w deklaracjach przyszłych nauczycieli konstruktywistów
The organization of the learning process for the students of the early school education in natural science in the declarations of the future teachers-constructivists
Autorzy:
Banaszak, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442350.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
kształcenie przyrodnicze
organizacja lekcji
konstruktywizm
IBSE
natural science learning
lesson organization
constructivism
Opis:
W artykule zaprezentowane zostały wyniki badania ankietowego dotyczącego deklaracji studentów w organizowaniu przez nich procesu kształcenia w edukacji wczesnoszkolnej z zakresu przyrody. Dzięki przeprowadzonemu badaniu i analizie wyników na podstawie deklaracji studentów określono, który podmiot jest aktywny podczas lekcji przyrodniczych w edukacji wczesnoszkolnej.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2018, 2; 69-79
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On malacology - starring: snail
Autorzy:
Rybska, E.
Sajkowska, Z.A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/83839.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika. Wydział Biologii i Ochrony Środowiska. Stowarzyszenie Malakologów Polskich
Tematy:
malacology
snail
natural science
biological education
biology
environment protection
teaching process
study programme
Źródło:
Folia Malacologica; 2016, 24, 1
1506-7629
Pojawia się w:
Folia Malacologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Text Difficulty in Czech Natural Science Textbooks for the Fourth Grade
Autorzy:
Hrabí, Libuše
Vránová, Olga
Machar, Ivo
Pechanec, Vilém
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028761.pdf
Data publikacji:
2014-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
natural science textbooks for the fourth grade
syntactic factor
semantic factor
text difficulty
Opis:
The paper focuses on the assessment of text difficulty in six contemporary Czech science textbooks for fourth graders. Text analysis followed the authors’ own methodology. The results obtained reveal varying text difficulty between individual textbooks. Only textbooks by the Alter and SPN publishing companies comply with the difficulty scale for fourth-year textbooks and may be recommended for teaching.
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 35; 29-40
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jana Pawła II przesłanie o dialogu teologii z naukami przyrodniczymi
The message of John Paul II on a dialogue of theology with natural sciences
Autorzy:
Anderwald, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/558685.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
dialog
dialog interdyscyplinarny
Kościół
nauka
nauki przyrodnicze
teologia
dialogue
interdisciplinary dialogue
church
science
natural science
theology
Opis:
Artykuł, odwołując się do nauczania papieża Jana Pawła II, przedstawia jego ujęcie dialogu teologii z naukami przyrodniczymi. Jest to zagadnienie istotne z punktu widzenia wiary chrześcijańskiej. Jej uzasadnianie dokonuje się dziś w klimacie myślenia, w którym nauki przyrodnicze, narzędzia poznania świata im właściwe, a także rozpowszechniony przez nie obraz świata odgrywają doniosłą rolę. W tekście ukazane zostały istotne wskazania soborowego otwarcia Kościoła na naukę, stanowiące inspirację dla papieskiego ujęcia dalszych i bliższych uwarunkowań dialogu teologii z naukami przyrodniczymi.
The article, referring to the teaching of Pope John Paul II, presents his attitude to the dialogue of theology with natural sciences. This is a significant issue from the point of view of Christian faith. Its justification is made in the atmosphere of thinking, where natural sciences, with their methods of learning the world as well as the image of the world widespread by them play a significant role. Therefore, natural sciences, cognition connected therewith, natural image of the world may be recognized as an important theological place (locus theologicus). Significant indications of Council Church opening for the science were contained, in the text constituting an inspiration for the Papal attitude towards further and closer conditions of the dialogue of theology with natural sciences.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2012, 30; 117-130
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prace z równań różniczkowych w „Pamiętniku Towarzystwa Nauk Ścisłych w Paryżu”
Papers on differential equations in the Memoirs of the Natural Science Society in Paris
Autorzy:
Koroński, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690984.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
differential equations
Memoirs of the Natural Science Society in Paris
papers on differential equations in Memoirs of the Natural Science Society in Paris
history of mathematics
history of mathematics in Poland
Opis:
This paper concerns the general characteristics of the Natural Science Society in Paris and the Memoirs of the Natural Science Society in Paris. Moreover, in the context of the development of the theory of differential equations in the world, we present in this paper the articles of Y. Villarceau (1813), W. Zajączkowski (1837–1898) and W. Folkierski (1842–1904) on differential equations, which were published in Memoirs of the Natural Science Society in Paris.
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2013, 53; 231-262
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Students’ Views on Usefulness of Chosen Physics Formulas
Autorzy:
PĘCZKOWSKI, PAWEŁ
BŁASIAK, WŁADYSŁAW
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455599.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
physics formulas
science education
natural and computer science
Opis:
The study examines students' opinions on the usefulness of selected physics formulas from the school curriculum. Students have assessed 16 of the most important physics formulas, chosen by physics teachers. Additionally, eye-tracking examinations were performed. For 52 students divided on two groups: not participating in school competitions in physics and other natural sciences and participating in these competitions. Physics contest winners found over 60% of these formulas useful, whereas the average students’ result was less than 30%. The paper also presents the declarations of students, graduating from middle school, concerning their interests in school mathematics, physics, biology and computer science. Students that showed more interest in the selected subjects also perceived the areas of study presented by them to be much more useful to the society. It has also been concluded that the intention of choosing one’s profession within the area of a given subject depends on one’s interest in the subject.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 4; 201-213
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy rachunkowość jest nauką naturalną? (Artykuł dyskusyjny)
Is accounting a natural science? (Discussion article)
Autorzy:
Dobija, Mieczysław
Renkas, Jurij
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1064928.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
rachunkowość
nauki naturalne
fundamentalne zasady
stała ekonomiczna
accounting
natural science
fundamental principles
economic constant
Opis:
Purpose: This paper verifies the hypothesis of whether accounting theory belongs to the natural sciences. To support this hypothesis, three characteristics of natural sciences are examined in relation to accounting theory: the relationship with the fundamental laws of nature, the existence of constants, and the abstractness of categories that require the use of mathematics. Research approach: The study has two parts, theoretical and empirical. The theoretical analysis is the starting point to formulate a general model of capital and a model for measuring human capital that contains an economic constant. Statistical tools are used in empirical research. Findings: The basic theoretical result is that understanding the category of capital and the sources of its growth is possible by applying the first and second principles of thermo-dynamics. Consequently, the existence of a constant is revealed, and the way to create other theoretically justified models is opened. The theoretical accounting restrictions were abolished as a result of a deeper interpretation of the principle of dualism. This principle revealed that it is equivalent to the first principle of thermodynamics; it does not allow capital to arise from nothing. Moreover, it clearly indicates the abstract and potential na-ture of capital, which logically leads to the second principle of thermodynamics. Practical implications: Theoretically, the rationale for calculating depreciation amounts using the current balance method and the methods and formulas for determining fair com-pensation are already proven practical implications of understanding the nature of capital and discovering the existence of a fixed amount. The discovered constant is indispensable in the issues of capital, income and salaries. Originality: The thesis that accounting is a natural science is original, as are the models and calculations using a constant.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2021, 45(1); 9-30
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Student jako wytwórca: instytucja dobra wspólnego? Czyli o tym, jak odzyskać komunistyczną/rewolucyjną naukę
Student as producer: an institution of the common? (or how to recover communist/revolutionary science)
Autorzy:
Neary, Mike
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1015547.pdf
Data publikacji:
2015-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
bureaucracy
the common
revolution
university
natural science
social science
biurokracja
dobro wspólne
nauki przyrodnicze i społeczne
rewolucja
uniwersytet
Opis:
Niniejszy artykuł stanowi próbę rozwinięcia pojęcia studenta jako wytwórcy, stanowiącą część projektu, którego celem jest radykalizacja idei uniwersytetu przez powiązanie badań i dydaktyki z wizją szkolnictwa wyższego i rewolucyjnej nauki opartych na powtórnym powiązaniu nauk przyrodniczych i społecznych. Argumentacja rozwijana jest za pomocą krytycznej dyskusji z klasycznymi pracami z zakresu teorii zarządzania, jak również z tekstami marksistowskimi, które pojawiły się dzięki niedawnej fali studenckich protestów przeciwko postępującej prywatyzacji i finansjeryzacji szkolnictwa wyższego. Artykuł przedstawia studium przypadku, w którym nauki przyrodnicze i społeczne zostały połączone w ramach programu studiów drugiego stopnia, „edukacji badawczej”, prowadzonego na Uniwersytecie w Lincoln, w Wielkiej Brytanii. Obejmuje on dyskusję na temat istoty rewolucyjnej nauki, prowadzoną poprzez omówienie prac dwóch głównych naukowców-rewolucjonistów, Roberta Grosse-teste’a (1175–1253) i Karola Marksa (1818–1883)
This paper presents the further development of the concept of student as producer from a project that seeks to radicalise the idea of the university by connecting research and teaching, to a vision of higher learning and revolutionary science based on the reconnection of the natural and the social sciences. The argument is sustained and developed by a critical engagement with classical texts in management studies as well as Marxist writing that has emerged out of the recent wave of student protests against the increasing privatisation and financialisation of higher education. The paper provides a case study where the natural and the social sciences are being brought together in a postgraduate research education programme at the University of Lincoln. The case study includes a debate about the essence of revolutionary science through an exposition of the work of two major revolutionary scientists, Robert Grosseteste (1170–1253) and Karl Marx (1811–1883).
Źródło:
Praktyka Teoretyczna; 2015, 18, 4; 123-144
2081-8130
Pojawia się w:
Praktyka Teoretyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 65

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies