Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "music therapy" wg kryterium: Temat


Tytuł:
„Muzykoterapia – rozprawa z mitami…”
„Music therapy - dispose of myths...”
Autorzy:
Stachyra, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/566550.pdf
Data publikacji:
2020-01-10
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
muzykoterapia
definiowanie muzykoterapii
muzyka w terapii muzycznej
music therapy
defining music therapy
music in music therapy
Opis:
Music therapy is a field that is undergoing intense development. At the same time, as the interest in music therapy increases, there are more and more distortions about what forms of contact with music can be described as music therapy. It is coming to the situation in which either the area of music therapy is significantly narrowing or, on the contrary, all forms of contact with music are attributed to it. The author attempts to explain what lies behind the term music therapy, refuting at the same time myths that commonly exist in the media. He uses this polemic as a background to show the humanistic nature of this form of therapy.
Źródło:
Ars inter Culturas; 2019, 8; 293-304
2083-1226
Pojawia się w:
Ars inter Culturas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Typology of “Music Mirrors”
Autorzy:
Przybylska, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201798.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
music therapy
art therapy
education
Opis:
A review of the book by Szymajda, A. (2016). Od muzykoterapii do “muzycznego lustra” dziecka [From music therapy to the child’s “music mirror”].
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2019, 15; 101-104
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oddziaływania tyflomuzykoterapeutyczne wspierające rozwój ruchowy dziecka z niepełnosprawnością wzroku
Typhlo music therapy interventions supporting the motor development of a child with visual disability
Autorzy:
Cylulko, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372663.pdf
Data publikacji:
2018-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
visually impaired child
music therapy
rehabilitation
motor development
typhlo music therapy
Opis:
The article discusses the possibilities of using music therapy to facilitate motor development of children with visual impairments. Cognitive functioning of children without vision implies certain psychophysiological, emotional and social problems, including substantial delay in motor development in comparison to non-impaired peers. Thanks to the integration of music with various forms of movement and the sonic and musical interaction between a music therapist and a child, it is possible to reduce the child’s psychomotor delay, and improve their orientation and locomotion in small and large spaces. The author, musician, teacher and music therapist, shares his observations and experiences gained during almost thirty years of workwith children at the Maria Grzegorzewska Lower Silesian Special Educational Centre No. 13 for the Blind and the Visually Impaired in Wrocław.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 153-166
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Towards effective music therapy for mental health care using machine learning tools : human affective reasoning and music genres
Autorzy:
Rahman, Jessica Sharmin
Gedeon, Tom
Caldwell, Sabrina
Jones, Richard
Jin, Zi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031150.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Społeczna Akademia Nauk w Łodzi. Polskie Towarzystwo Sieci Neuronowych
Tematy:
psychological signal
music genres’ classification
music therapy
Opis:
Music has the ability to evoke different emotions in people, which is reflected in their physiological signals. Advances in affective computing have introduced computational methods to analyse these signals and understand the relationship between music and emotion in greater detail. We analyse Electrodermal Activity (EDA), Blood Volume Pulse (BVP), Skin Temperature (ST) and Pupil Dilation (PD) collected from 24 participants while they listen to 12 pieces from 3 different genres of music. A set of 34 features were extracted from each signal and 6 different feature selection methods were applied to identify useful features. Empirical analysis shows that a neural network (NN) with a set of features extracted from the physiological signals can achieve 99.2% accuracy in differentiating among the 3 music genres. The model also reaches 98.5% accuracy in classification based on participants’ subjective rating of emotion. The paper also identifies some useful features to improve accuracy of the classification models. Furthermore, we introduce a new technique called ’Gingerbread Animation’ to visualise the physiological signals we record as a video, and to make these signals more comprehensible to the human eye, and also appropriate for computer vision techniques such as Convolutional Neural Networks (CNNs). Our results overall provide a strong motivation to investigate the relationship between physiological signals and music, which can lead to improvements in music therapy for mental health care and musicogenic epilepsy reduction (our long term goal).
Źródło:
Journal of Artificial Intelligence and Soft Computing Research; 2021, 11, 1; 5-20
2083-2567
2449-6499
Pojawia się w:
Journal of Artificial Intelligence and Soft Computing Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologia muzyki i muzykoterapia – przedmiot, klasyfikacja, relacja
Autorzy:
Konieczna-Nowak, Ludwika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997124.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
music therapy
psychology of music
interdisciplinary relationships
Opis:
The text is focused on two relatively young yet rapidly developing disciplines: psychology of music and music therapy. The goal of the article was to outline the territories of both disciplines and consider relationships between them. The text includes characteristics, presented through clarification of the subjects of both areas, attempt to place them in the general classification of sciences and considerations regarding the methodology. It also indicates important aspect of artistic component, present especially in practical music therapy, and reaching beyond scientific inquiry. The author notices difficulties of integrating activities utilizing arts with systematic, research-oriented perspective. She shows relationships between disciplines, paying attention to the significant differences, but also complementary values. She concludes that despite of being separate, psychology of music and music therapy have common grounds.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 1(115); 63-78
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzyka w terapii rodzinnej
Music in Family Therapy
Autorzy:
Kataryńczuk-Mania, Lidia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2132219.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
muzyka
muzykoterapia
terapia rodzinna
music
music therapy
Opis:
Wprowadzenie. Ważnym elementem funkcjonowania współczesnej rodziny, a zwłaszcza terapii jej członków, może być wielostronne zastosowanie muzyki. Takie zadanie mogą spełniać elementy muzykoterapii domowej w pracy terapeutycznej z rodziną. W artykule ukazano specyfikę oddziaływania muzykoterapii na relacje, a także na trudności rodzinne. Cel. Celem artykułu jest zapoznanie z walorami muzyki i jej zastosowaniami w terapii rodzinnej. Materiały i metody. Przybliżono specyfikę pracy muzykoterapeutycznej w wybranych problemach rodzin. Posłużono się metodą indywidualnych przypadków w różnych sytuacjach rodzinnych. Wyniki. Współpraca muzykoterapeuty z rodziną umożliwia skuteczne oddziaływania terapeutyczne muzyki.
Introduction. In a modern family, an important element of functioning may be the multifaceted use of music, especially in the therapy of family members. Such a task can be fulfi lled by elements of home music therapy in therapeutic work with the family. The article shows the specifi city of the impact of music therapy in family relationships, as well as family difficulties. Aim. The aim of the article is to present the value of music and its applications in family therapy. Materials and methods. The work presents the specifi city of music therapy work in selected family problems. The method of individual cases was used in various family situations. Results. Thanks to the cooperation of the music therapist and families, therapeutic effects of music are possible.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVI, (1/2022); 79-90
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The effectiveness and influence of Vocal and Instrumental Improvisation in Music Therapy on children diagnosed with autism. Pilot Study.
Autorzy:
Knapik-Szweda, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628238.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
autism, music therapy, communication, behavior patterns, improvisation
Opis:
Autism is a developmental disorder which is difficult to recognize and diagnose. The present study examines the effectiveness of music therapy intervention based on improvisational techniques with the elements of Creative Music Therapy by Paul Nordoff and Clive Robbins and improvisational techniques by Tony Wigram (such as imitating, frameworking, dialogues, holding) on  developmentl of children with Autism (two boys diagnosed with autism - case 1. and case 2), especially in verbal and nonverbal communication, disturbance behavior patterns, cognitive and social-emotional areas.  The results indicate a positive outcome in two music therapy observing tools: Scale I Child – Therapist Relationship in Coactive Musical Experience Rating Form and Scale II Musical Communicativeness Rating Form. The tables indicate the intensity of interaction between the therapist and the subject during the music therapy process (including communication skills, cognitive skills and behavior patterns). The results of case 1 are indicated in Scale I and Scale II and  show a significant effect of improvisational music therapy. The important findings from the analysis of behavior in the sessions were Stability and confidence in interpersonal musical relationship, Activity relationship developing, (scale 1.). The results of the case 2. show small changes in musical behavior when it comes to Stability and confidence in interpersonal musical relationship, but in Activity relationship developing the indicators show a lot of changes between sessions. The results of the research indicate that  music therapy intervention has a positive outcome and may be an effective method to increase functioning of children with autism.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2015, 6, 1; 153-166
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sztuka – życie – arteterapia. Recenzja książki: Wita Szulc (2021). Arteterapia i życie. Historia osobista. Legnica: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona, ss. 196
Art - Life - Art Therapy. A Review of: Wita Szulc (2021). Arteterapia i życie. Historia osobista. Legnica: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona, ss. 196
Autorzy:
Zarębski, Tomasz
Szymajda, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139683.pdf
Data publikacji:
2021-12-21
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
arteterapia
kulturoterapia
muzykoterapia
Wita Szulc
art therapy
culture therapy
music therapy
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2021, 23, 2(90); 131-140
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Significance of Qualitative Research – Arts-based Research in Special Needs Education and Music Therapy
Autorzy:
Knapik-Szweda, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/940901.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
arts-based research
music therapy
special needs education
Opis:
One of the functions of art is understanding an individual and his or her potential. Art provides an individual with proper conditions and gives new opportunities to function regardless of one’s age and disability. The purpose of this article is to get the reader acquainted with the significance of qualitative research especially in the context of arts-based research in special needs education and music therapy. In theoretical part, the authoress will attempt to answer the question of what benefits this research method brings and why it is useful. What is to be described at the beginning quite extensively is the situation of research in special education and music therapy as a scientific discipline. This presentation will smoothly lead the reader to the essence of article, i.e. the arts-based research method. The definitions of arts-based research will be presented together with differences resulting from defining the notions connected with art. Examples will also be provided of research based on art resulting from the combination of two disciplines such as special needs education and music therapy. Moreover, the authoress will demonstrate her own research based on art with the application of music which emphasizes the significance of changes that occur within the music therapy process. Finally, the arguments which emphasize the significance of artsbased research will be mentioned.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 369-388
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzykoterapia i jej właściwości w usprawnianiu dziecka z autyzmem
Music Therapy and its Properties as a Developmental Improvement of Child with Autism
Autorzy:
Knapik-Szweda, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920147.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
music therapy
autism
growth through play
quasi-experiment
Opis:
The article presents the outlines of the research and the conclusions based on the author’s PhD dissertation. It touches upon the influence of music therapy techniques on the improvement of a development of autistic children, especially in terms of communication as well as their social, cognitive, emotional and behavioral development. The researcher presents and compares two undirective methods: Music therapy and Growth through Play System (GPS). Among many therapeutic applications of music, the most significant ones are chosen and analysed: improvisation, re-creation, composition and listening associated with musical relaxation. The results are presented in the form of an evaluation which therapy is the most beneficial for autistic children and their holistic development.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2014, 6; 81-97
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce muzykoterapii w stymulowaniu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
The Role of Music Therapy in the Stimulation of Development of Children with Developmental Disability
Autorzy:
Jakoniuk-Diallo, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/923098.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
music therapy
disabled child
intellectual disability
rhythmic activities
Opis:
Music therapy is a complex process conducive to the improvement of the functioning of the organism subjected to this type of action. It is a multifaceted action including various forms and methods of working with the use of music. In this text I present an analysis of the importance of such activities for the development of children with intellectual disabilities and try to assess the extent to which such activities are used in working with this group of people. The analysis of the ways of performing music therapy in relation to children with intellectual disabilities is illustrated by the results of a diagnostic survey.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 50; 45-55
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Music therapy or music philetics in school?
Muzykoterapia czy filetyka muzyczna w szkole?
Autorzy:
Orieščiková, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031056.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
music therapy
music philetics
student
school
muzykoterapia
filetyka muzyczna
uczeń
szkoła
Opis:
The paper is focused on explaining the concepts of music therapy and music philetics at school. Music philetics is defined as an artistic - pedagogical discipline with a very close relationship with music therapy. It tries to create his own, new ways, procedures with the basis in music therapy, but require a different procedure and approach within the implementation. Music philetics is a newly emerging discipline standing on the border of music education and music therapy. It is beneficial in schools where teachers use different working methods with music, rhythm, and voice. The text deals with comparing concepts and explanations of the primary missions of both music therapy and music philetics in the educational process.
W artykule skupiono się na wyjaśnieniu koncepcji muzykoterapii i filetyki muzycznej w szkole. Filetyka muzyczna jest definiowana jako artystyczno-pedagogiczna dyscyplina, pozostająca w ścisłym związku z muzykoterapią. Stara się tworzyć własne, nowe sposoby postępowania, które mają podstawę w muzykoterapii, ale wymagają innej procedury i podejścia w realizacji. Filetyka muzyczna to nowo powstająca dyscyplina, stojąca na pograniczu edukacji muzycznej i muzykoterapii. Jest korzystna w szkołach, w których nauczyciele używają różnych metod pracy z muzyką, rytmem i głosem. W artykule porównano koncepcje i wyjaśnienia podstawowych misji muzykoterapii i filetyki muzycznej w procesie edukacyjnym.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2020, 8; 162-173
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ muzyki Mozarta na stan pacjentów pediatrycznych z padaczką - przegląd piśmiennictwa
The influence of Mozart’s music on the condition of pediatric patients with epilepsy - a literature review
Autorzy:
Osowska, Klaudia
Makowska, Marta
Gąsior, Jakub S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1836005.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Neurologów Dziecięcych
Tematy:
padaczka
efekt Mozarta
muzykoterapia
epilepsy
Mozart effect
music therapy
Opis:
Muzykoterapia wykorzystuje muzykę i/lub jej elementy w celu poprawy stanu klinicznego pacjentów z różnymi schorzeniami. Wyniki wielu badań wykazują korzystny wpływ muzykoterapii na stan pacjentów neurologicznych, m.in. pacjentów z chorobą Parkinsona, demencją starczą, zaburzeniami snu czy padaczką. Eksperymenty wykazały, że najlepszy wpływ na aktywność mózgu ma muzyka Mozarta. Wpływ muzyki tego kompozytora na różne dolegliwości został nazwany „Efektem Mozarta”. Celem pracy jest ocena wpływu muzyki Mozarta na stan kliniczny pacjentów pediatrycznych z padaczką na podstawie przeglądu piśmiennictwa. Materiał i metody: Przegląd piśmiennictwa przeprowadzono zgodnie z rekomendacjami PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Dokonano przeglądu medycznej bazy danych Pubmed, używając słów/zwrotów kluczowych: dziecko, padaczka, „efekt Mozarta”, muzykoterapia. Wyniki: Od roku 2010 do 2018 zidentyfikowano 97 publikacji spełniających wstępne kryteria włączenia, z których wybrano 7 do szczegółowej analizy. Wnioski: We wszystkich badaniach wykazano zmniejszenie liczby napadów padaczkowych u badanych pacjentów. Autorzy włączonych badań zasugerowali mechanizmy działania muzyki Mozarta obejmujące m.in. zwiększenie poziomu dopaminy w śródmózgowiu oraz wzrost aktywności układu przywspółczulnego. Muzyka Mozarta może stanowić dodatkową, wspomagającą formę terapii u pacjentów pediatrycznych z padaczką.
Music therapy uses music and/or its elements improve the clinical condition of patients with various diseases. The results of many studies showed a beneficial effect of music therapy on the condition of neurological patients, including patients with Parkinson’s disease, dementia, sleep disorders or epilepsy. Experiments have shown that the Mozart’s music has beneficial influence on brain activity. The influence of the composer’s music on various ailments was called the „Mozart effect”. The aim of this study was to assess the influence of Mozart’s music on the clinical condition of pediatric patients with epilepsy based on a literature review. Material and Methods: The literature review was conducted in accordance with Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses recommendations. Pubmed medical database was reviewed using the keywords/phrases: child, epilepsy, Mozart effect, music therapy. Results: During the period from 2010 to 2018, 97 publications have been screened, of which 7 were selected for detailed analysis. Conclusions: All studies showed a decrease in number of epileptic seizures in the examined patients. The authors of the included studies suggested the mechanisms of Mozart’s music therapy, including an increase in dopamine levels and an increase in parasympathetic activity. Mozart’s music can be an additional, supportive form of therapy in pediatric patients with epilepsy.
Źródło:
Neurologia Dziecięca; 2020, 29, 58; 79-85
1230-3690
2451-1897
Pojawia się w:
Neurologia Dziecięca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzykoterapia w terapii niepłynności mowy. Opis przypadku
Music Therapy in the Treatment of Speech Disfluency. A Case Study
Autorzy:
Tomiczek, Dagmara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646548.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Libron
Tematy:
stuttering
diagnosis
therapy
music therapy
rhythmic classes
jąkanie
diagnoza
terapia
muzykoterapia
rytmika
Opis:
The following article presents a case of a five year old boy afflicted with a speech disfluency, in whom the logopedic diagnosis of speech showed a moderate degree of stuttering. For reasons beyond the control of a speech therapist the boy’s therapy took place in the school environment during group activities using the rhythm method of E. Jaques-Dalcroze, additionally extended to work on slowing down the boy’s speech. Active participation in the activi-ties of music therapy resulted in a measurable improvement in both the child’s speech and his relationships with peers.
Artykuł przedstawia opis przypadku pięcioletniego chłopca do-tkniętego niepłynnością mowy, u którego diagnoza logopedyczna wykazała umiarkowany stopień jąkania. Z przyczyn niezależnych od logopedy terapia od-bywała się w warunkach szkolnych, w trakcie zajęć grupowych, z wykorzystaniem metody rytmiki E. Jaques’a-Dalcroze’a, poszerzonych o pracę nad spowolnieniem mowy chłopca. Czynne uczestnictwo w zajęciach muzykoterapii przyniosło mie-rzalną poprawę zarówno mowy dziecka, jak i jego relacji z rówieśnikami.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2015, 2, 5
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie ciszy w muzykoterapii
The meaning of silence in music therapy
Autorzy:
Konopacka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26443790.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
cisza
milczenie
muzykoterapia
muzykoterapeuta
dźwięk
silence
muteness
music therapy
music therapist
sound
Opis:
In this paper, the author attempts to provide a comprehensive description of the complex phenomenon of silence and sheds light on its significance within the context of music therapy. By considering various definitions of silence, as well as ways of approaching the phenomenon of silence, in both the domain of interpersonal communication and the abundant realm of sound, the author aims to highlight the multifaceted nature of the matter. The author discusses the distinction between the silence and the muteness, draws attention to an interdisciplinary character of the field, enumerates diverse angles of considering the issue, and examines the role of silence within a larger perspective of fields of psychotherapy and music therapy. In the presented cases of music therapy work, silence is a kind of a therapist’s tool. Owing to an insufficient amount of research papers on silence in music therapy, it is impossible to produce pioneering findings in the very field. In this paper the author ventures to summarise latest data, points out the urgency of delving deeper into the issue, and discloses novel prospects for music therapy to be discovered in pursuit of investigation of the ambiguous notion of silence.
Celem artykułu jest próba opisania złożonego zjawiska, jakim jest cisza, ze szczególnym uwzględnieniem jej znaczenia w kontekście muzykoterapii. Autorka skupia się na podkreśleniu wielowymiarowości tematu, przedstawiając różne definicje i postawy wobec fenomenu ciszy w obrębie komunikacji interpersonalnej i szeroko rozumianej przestrzeni dźwiękowej. Omówiona zostaje różnica między ciszą a milczeniem, podkreślony jest także interdyscyplinarny charakter problematyki. Autorka wymienia obszary, w których zjawisko może być rozpatrywane, a następnie szerzej przygląda się ciszy w obrębie dziedzin mających związek z oddziaływaniem terapeutycznym, w tym: psychoterapii i muzykoterapii. W przedstawionych przypadkach pracy muzykoterapeutycznej cisza stanowi rodzaj narzędzia pracy terapeuty. Zaprezentowane zostają również wypowiedzi muzykoterapeutów na temat ich własnych doświadczeń związanych z ciszą podczas sesji muzykoterapeutycznych. Niewielka liczba badań dotyczących ciszy w muzykoterapii stanowi powód, dla którego niemożliwe jest przedstawienie przełomowych wniosków w tym obszarze. Artykuł stanowi próbę podsumowania aktualnych danych, podkreśla potrzebę szerszego przyjrzenia się problematyce oraz ma na celu wskazanie muzykoterapeutycznych potencjałów tkwiących w niejednoznacznie brzmiącym pojęciu ciszy.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 3(141); 43-59
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effect of music on the sectretion of salivary cortisol after the removal of short-term stressful task
Autorzy:
Nomura, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/332983.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Tematy:
stres
muzykoterapia
psychoneuroendokrynologia
stress
cortisol
music therapy
mental workload
psychoneuroendocrinology
Opis:
Our experience tells us the power of music on human body and mind. Moreover a series of psycho-physiological studies has revealed the positive effects of music on human autonomous nervous system such as alleviating the symptom of the hypertension. However little has been known about the effects of music on human endocrine system, which plays the dominant role for forming our life. In this study, the effect of music on the secretion of the salivary cortisol, a major glucocorticoid hormone, was investigated in a laboratory experiment. In a stream of stress psycho-physiological study, cortisol is considered as a feasible stress biomarker. In the experiment ten healthy male students were exposed to music, noise, and silence condition followed by a simple but stressful calculation task. As a result, the significant difference in the cortisol responses among the condition was observed; the salivary cortisol was decreased after the music treatment. This result plausibly demonstrated the effects of music on human hormonal secretion and might imply the power of music.
Źródło:
Journal of Medical Informatics & Technologies; 2009, 13; 19-22
1642-6037
Pojawia się w:
Journal of Medical Informatics & Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzykoterapia jako metoda wspomagająca rehabilitację pacjentów z mózgowym porażeniem dziecięcym - przegląd piśmiennictwa
Music therapy as a method supporting rehabilitation of patients with cerebral palsy - review
Autorzy:
Girdwoyń, Marcin
Pawłowski, Mariusz
Gąsior, Jakub S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2045806.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Neurologów Dziecięcych
Tematy:
mózgowe porażenie dziecięce
muzykoterapia
rehabilitacja
cerebral palsy
music therapy
rehabilitation
Opis:
Mózgowe porażenie dziecięce (MPD) to jedno z najczęściej występujących zaburzeń rozwijającego się układu nerwowego, powodujących w konsekwencji nieprawidłowości w rozwoju ruchu i postawy towarzyszące pacjentom przez całe życie. Dysfunkcjom w obrębie narządu ruchu towarzyszą często różnego rodzaju zaburzenia dodatkowe takie jak m.in.: zaburzenia czucia, padaczka oraz wtórne problemy układu mięśniowo- szkieletowego. Proces rehabilitacji pacjentów z MPD powinien być wielowymiarowy, włączać specjalistów z wielu dziedzin medycyny. Istnieje wiele alternatywnych, wspomagających metod rehabilitacji stosowanych wśród pacjentów z MPD. Jedną z nich jest muzykoterapia, obejmująca szeroko pojęte działanie muzyki wpływające na stan zdrowia i jakość życia pacjentów. W niniejszej pracy przedstawiono przegląd wyselekcjonowanego piśmiennictwa dotyczącego zastosowania muzykoterapii w rehabilitacji pacjentów z MPD. Materiał i metody: Przeszukano bazy danych PubMed oraz Google Scholar używając słów kluczowych: „mózgowe porażenie dziecięce” w połączeniu ze słowami „muzykoterapia” oraz/lub „muzyka”. Zgodnie z ustalonymi kryteriami, wstępnie zidentyfikowano 28 publikacji, wyniki siedmiu prac spełniających kryteria włączenia zostały poddane szczegółowej analizie i interpretacji. Wyniki: Muzykoterapia ma różnorodny wpływ na stan pacjentów z MPD, tj. może pozytywnie wpływać na naukę chodu, kontrolę tułowia oraz kończyn, a także czucie wibracji w przypadku terapeutycznego grania na instrumentach muzycznych oraz zmniejszenie liczby napadów padaczkowych wśród pacjentów, u których objawem towarzyszącym była padaczka. Wnioski: W zależności od stosowanej techniki muzykoterapii, jej działanie może wspomagać rehabilitację pacjentów z MPD. Dzięki szerokiemu zakresowi interwencji, może być metodą wspomagającą podstawowe metody rehabilitacji pacjentów z MPD.
Cerebral Palsy (CP) is one of the most common permanent disorders of the developing nervous system leading to the movement and posture anomalies. The motor disorders are often accompanied by different neurodevelopmental impairments such as disturbances of sensation, epilepsy or secondary musculoskeletal problems. The process of rehabilitation in CP should be multidimensional and guided by specialists from different fields of medicine, including many alternative and unconventional methods of therapy. Music therapy (MT) is one of the methods that applies a wide range of music to enhance health and the quality of patient’s life. This article presents a review of the literature concerning the use of music therapy for rehabilitation in CP. The study aimed to present MT as an approach to rehabilitation in CP and evaluate its safety and efficacy. Material and methods: The medical databases PubMed and Google Scholar were searched with keywords: “cerebral palsy” in combination with “music” and “music therapy”. Initially, 28 identified publications had been selected for the analysis from which 7 met the inclusion criteria and were analyzed in details. Results: Music therapy has a varied impact on CP patients health status, such as positive influence on gait performance, trunk and extremities control, vibratory perception as the result of playing the musical instrument therapeutically and reduction in the total number of seizures in patients with epilepsy. Conclusions: Depending on which MT technique was used in the process of rehabilitation in patients with CP, it may have a positive impact on their health status and quality of life. Owing to the wide range of MT interventions it could be beneficial for the rehabilitation of patients with CP.
Źródło:
Neurologia Dziecięca; 2018, 27, 55; 15-22
1230-3690
2451-1897
Pojawia się w:
Neurologia Dziecięca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected Cognitive Techniques of Neurological Music Terapy in Acoustic-Amnesic Aphasia Terapy. Case Study
Wybrane techniki kognitywne muzykoterapii neurologicznej w terapii afazji akustyczno-mnestycznej. Opis przypadku
Autorzy:
Syta, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/667516.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
neurological music therapy
speech disorders
speech therapy
acoustic and mnestic aphasia
cognitive techniques
Opis:
Music is able to stimulate the human brain at different levels, resulting in greater durability of treatment results, as well as the overall health of patients is improved. The aim of the article is to present the use of cognitive neurological music therapy techniques in the treatment of acousticmnestic aphasia patients. In the theoretical part of the article, the language and communication deficits occurring in the acoustic-mnestic aphasia are described. The basic assumptions and mechanisms of neurological music therapy were also presented, as well as the neuromuscular therapeutic techniques were briefly characterized and divided into three groups due to the area of influence (sensomotor, speech therapy and cognitive). Next, a case study of a patient with acoustic-mnestic aphasia was presented. Based on the characteristics and description of linguistic and communication disorders of the patient, appropriate cognitive techniques of neurological musicotherapy were selected and their use in the therapy of the described patient was described.
Źródło:
Logopedia Silesiana; 2019, 8; 487-513
2300-5246
2391-4297
Pojawia się w:
Logopedia Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kołysanka –wstęp do świata muzyki
Autorzy:
Forecka-Waśko, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1835550.pdf
Data publikacji:
2021-11-17
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
kołysanka
piosenka dziecięca
edukacja muzyczna
muzykoterapia
lullaby
children song
music education
music therapy
Opis:
Artykuł poświęcony jest kołysance, wyjątkowemu utworowi muzycznemu, który wykształcił w warstwie semantycznej i muzycznej charakterystyczne cechy stylu o silnym zabarwieniu emocjonalnym. Badania naukowe wskazują, że kołysanka jest utworem rozpoznawalnym z uwagi na funkcję bez względu na szerokość geograficzną, zaś niemowlęta reagują nań silniej niż na mowę matki. W artykule podjęto próbę wskazania miejsca kołysanki w edukacji muzycznej dzieci i rodziców. Wskazano także na trudności ograniczające jej wykorzystanie, które związane są z zanikiem transmisji kultury ludowej, brakiem muzykowania w domu, a także ułomnościami formalnej edukacji muzycznej.
The article is devoted to the lullaby, a unique piece of music that has developed, in the semantic and musical layers, the characteristic features of a highly emotional style. Scientific research shows that the lullaby is a song recognizable for its function all over the world, and that babies react to it more strongly than to the mother’s speech. The article attempts to indicate the place of the lullaby in the musical education of children and parents as well. Difficulties limiting its use were also indicated, which are related to the disappearance of the transmission of folk culture, the lack of making music at home, as well as the shortcomings of formal music education.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 14; 215-225
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O przedmiocie poznania – wyobraźnia (muzyczna)
The object of cognition - imagination (music)
Autorzy:
Kokowska, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098553.pdf
Data publikacji:
2021-10-27
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
wyobraźnia (muzyczna)
wyobrażenia
kreatywność
muzykoterapia
(musical) imagination
imagery
creativity
music therapy
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie refleksji nad wielowymiarowym zagadnieniem wyobraźni. Zaprezentowano definicję i pojęcie wyobraźni oraz wyobrażeń w wybranych kontekstach: wyobraźni twórczej vs odtwórczej, potencjału kreatywności i muzykoterapii. Przybliżono wyobraźnię muzyczną, występującą w modalności słuchowej, sygnalizując terapeutyczny aspekt wyobrażeń muzycznych i wyobraźni.     
The aim of the article is to present a reflection on the multidimensional issue of imagination. The definition and concept of imagination and imaginings in selected contexts are presented: creative vs. reproductive imagination, creativity potential and music therapy. Musical imagination, occurring in the auditory modality, was explained, signaling the therapeutic aspect of musical imagination.     
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 1; 227-250
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Music therapy as an augmentative method in practicing speech‑language pathology
Muzykoterapia jako metoda augmentacyjna w praktyce logopedycznej
Autorzy:
Maszewska, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/695795.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
logopedia
muzykoterapia
metody terapeutyczne
speech‑language pathology
music therapy
therapeutic methods
Opis:
Tematyką artykułu jest prezentacja oddziaływań terapeutycznych służących odbudowie kompetencji językowej i komunikacyjnej. Jego celem jest ukazanie, w jaki sposób muzykoterapia wzbogaca metody rehabilitacji logopedycznej. Rozkwit muzykoterapii i logopedii jako dyscyplin naukowych następował stopniowo – prawie jednocześnie od początku XX wieku. Ich korzenie sięgają głęboko w przeszłość historyczną, a cechą obydwu jest interdyscyplinarność. Metody muzykoterapii wpisują się w obraz terapii logopedycznej: – rytmika, pierwotnie służąca kształceniu i wychowaniu, stymuluje wszechstronnie rozwój psychoruchowy:  – logorytmika daje wsparcie rozwojowi ogólnemu, motorycznemu, wspomaga sprawność mowy, – metoda dobrego startu stosowana jest wobec dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, ma oddziaływanie korekcyjno‑kompensacyjne, – mobilna rekreacja muzyczna stymuluje rozwój dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, – dźwięki wysokiej częstotliwości w metodzie Tomatisa oddziałują terapeutycznie w zaburzeniach pamięci, trudnościach szkolnych, dysleksji, autyzmie, zaburzeniach emocjonalnych, – w terapii neurologopedycznej i jąkaniu oraz rehabilitacji psychospołecznej szerokie zastosowanie ma tradycyjna metoda muzykoterapii, jaką jest śpiew.
The article presents therapeutic actions toward restoring linguistic and communicative competence, and its aim is to show how music therapy enriches the methods of speech‑language rehabilitation. The rise of music therapy and speech‑language pathology as scientific disciplines was gradual and started almost exactly at the same juncture, i.e. at the beginning of the 20th century. The origins of both go back in time to the remote past, and both are characterized by an interdisciplinary nature. The methods of music therapy are in line with the speech‑language therapy scenario: – eurhythmics, initially supporting education and upbringing, stimulates psychomotor development in a versatile manner, – speech‑movement therapy supports general and motor development and aids speech capabilities, – the Good Start method is applied for children with reading and writing difficulties and has a corrective‑compensatory influence, – mobile music recreation stimulates the development of children suffering from cerebral palsy, – high‑frequency sounds in the Tomatis method have a therapeutic effect for memory disorders, school‑related difficulties, dyslexia, autism, and emotional disorders, – singing, which is a traditional method of music therapy, is widely applied in speech therapy for neurological disorders and in the treatment of stammering, as well as in psychosocial rehabilitation.
Źródło:
Logopaedica Lodziensia; 2017, 1; 79-89
2544-7238
2657-4381
Pojawia się w:
Logopaedica Lodziensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Influence of a Low-Frequency Musical Fragment on the Neural Oscillations
Autorzy:
Drozdenko, Kateryna
Naida, Sergey
Drozdenko, Oleksandr
Damarad, Anastasiia
Pareniuk, Dmytro
Vakulenko, Liudmyla
Adaricheva, Zhanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141638.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
electroencephalogram
brain rhythms
music therapy
acoustic influences
bioelectrical activity
spectral analysis
Opis:
Study of musical-acoustic influences, which are used to improve the functional state of a person, as well as her/his neurophysiological or psychological rehabilitation, is very relevant nowadays. It is related with a large number of conflict situations, significant psychological and informational overloads of modern human, permanent stress due to the pandemic, economic crisis, natural and man-made disasters. This work examines the effect of listening to low-frequency music on the percentage of alpha, beta, delta, and theta waves in the total spectral power of the electroencephalogram in the frequency band 0.5–30 Hz. To obtain rhythms of the brain the spectral analysis of filtered native electroencephalogram was used. For statistical analysis of neural oscillations the Student’s t-test and the sign test were implemented with usage of the Lilliefors normality criterion and the Shapiro-Wilk test. Statistically significant differences were identified in alpha, theta and delta oscillations. For the beta rhythm presented music did not play any significant role. An increase in the activity of the alpha rhythm in the temporal (for 2.20 percentage point), central (for 1.51 percentage point), parietal (for 2.70 percentage point), occipital (for 2.22 percentage point) leads of the right hemisphere and the parietal (for 1.74 percentage point) and occipital (for 2.46 percentage point) leads of the left hemisphere and also of the theta rhythm in the temporal leads of the left hemisphere (for 1.13 percentage point) were observed. The downfall of delta rhythm in the frontal lead of the left hemisphere (for 1.51 percentage point) and occipital in both hemispheres (for 1.64 and 1.33 percentage points respectively in the left and right hemispheres) was detected. These may indicate that listening to low-frequency compositions helps to restore the brain in physiological conditions at different functional overload levels, decrease the level of emotional tone, and promote relaxation.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2022, 47, 2; 169-179
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perspektywa neuronaukowa w praktyce muzykoterapeutycznej skierowanej do osób starszych
Neuroscientific Perspective in Music Therapy Practice Addressed to the Elderly People
Autorzy:
Konieczna-Nowak, Ludwika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096403.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
Tematy:
music and brain
neurologic music therapy
older adults
muzyka i mózg
neuromuzykoterapia
osoby starsze
Opis:
Słuchanie i tworzenie muzyki to wyjątkowe doświadczenia w życiu człowieka. Badania wykorzystujące neuroobrazowanie wykazują, że muzykowanie – ze względu na wyjątkową złożoność, będąc potężnym bodźcem stymulującym – może wpływać na adaptację i plastyczność mózgu. Naukowe odkrycia dotyczące związków muzyki z neurofunkcjonowaniem człowieka stały się podstawą do sformułowania założeń neuromuzykoterapii – jednej z gałęzi muzykoterapii. Neuromuzykoterapia wykorzystuje specyficzne, wystandaryzowane techniki we wspomaganiu funkcjonowania, rehabilitacji i leczeniu osób z zaburzeniami i chorobami układu nerwowego. Niektóre choroby kojarzone z zaawansowanym wiekiem, takie jak choroba Parkinsona czy otępienie mogą być zatem poddawane działaniom terapeutycznym wykorzystującym muzykę, przynosząc wymierne rezultaty i korzyści dla chorych. Artykuł omawia neuromuzykoterapię oraz wskazuje na jej wyjątkowe możliwości w pracy z pacjentami z różnych grup.
Listening to and creating music is a unique experience in people’s life. Research using neuroimaging shows that making music – as a very complex and strong stimulus – can influence plasticity and adaptive reactions of the brain. The scientific discoveries regarding the relationship between music and humans’ neurofunctioning became the foundation for Neurologic Music Therapy. It uses standardized techniques to support rehabilitation of people who experience disease or injury to the nervous system. Some neurodegenerative conditions, such as Alezheimer’s and Parkinon’s diseases linked to the aging processes might be treated with music with good results and benefit patients. This article presents Neurologic Music Therapy and its potential in practice with different populations.
Źródło:
Konteksty Społeczne; 2017, 5, 1; 98-102
2300-6277
Pojawia się w:
Konteksty Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje komunikacyjne seniorów – wybrane wątki
Communication competencies of senior citizens – selected threads
Autorzy:
Kataryńczuk-Mania, Lidia
Gebreselassie, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431615.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
kompetencje komunikacyjne
senior
muzyka
muzykoterapia
edukacja muzyczna
senior citizen
communication competencies
music
music therapy
music education
Opis:
komunikacyjne seniorów – wybrane wątki STRESZCZENIE: Komunikowanie się między ludźmi stanowi ważny element codziennego życia osób w każdym wieku. W artykule przedstawiono specyfikę kompetencji komunikacyjnej seniorów. Omówiono przeobrażenia w zakresie percepcji mowy oraz w zakresie programowania mowy, posługiwania się słownikiem, swoistych zjawisk komunikacyjnych: OTV (Off Target Verbosity) i TOT (Tip-of-the Tongue). W artykule poruszono kwestię roli muzyki w życiu osób starszych, szczególnie w zachowaniu i doskonaleniu aktywności poznawczej i fizycznej, będących podstawą prawidłowej komunikacji
Communication between people plays an important role in everyday life for people of all ages. The article presents the specificity of senior citizens communication skills and describes the changes in speech perception and in terms of speech planning, using vocabulary, specific communication phenomena: OTV (Off Target Verbosity) and TOT (Tip-of-the Tongue). The article also discusses the role of music in the lives of senior citizens, especially in preserving and improving cognitive and physical activity, which is the basis for proper communication.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2018, 19; 151-161
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Terapia zajęciowa z wykorzystaniem muzyki jako forma aktywizacji w okresie starzenia się i starości
The Occupational Therapy Using Music as a Form of Activation of the Elderly People During the Process of Aging
Autorzy:
Biela, Adrian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646571.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Libron
Tematy:
music therapy
occupational therapy
old age
senior
help
support
muzykoterapia
terapia zajęciowa
starość
pomoc
wspomaganie
Opis:
Music as a form of idea transmission and interpersonal communi-cation (mainly due its capability to reveal one’s emotions) is used successfully during the occupational therapy with seniors staying in institutions of support and care. The most often these are occupational therapy workshops and nursing homes. Furthermore, this form of therapy is used informally in other institu-tions, such as the universities of the third age or senior clubs. It can either take the passive form – listening to music, but also the active – practicing music (for example: singing, composing). Music improves mental state, but it also affects human physical state. Firstly, music prevents; secondly, it rehabilitates; thirdly, it corrects and fourthly, it cures.
Muzyka jako jedna z form przekazu i komunikacji międzyludzkiej (głównie za sprawą ujawnienia emocji danego człowieka) jest wykorzystywana z powodzeniem w czasie terapii zajęciowej z seniorami przebywającymi w pla-cówkach wsparcia i opieki. Najczęściej są to warsztaty terapii zajęciowej oraz domy pomocy społecznej. Ta forma terapii stosowana jest nieformalnie w innych placówkach, takich jak uniwersytety trzeciego wieku, kluby seniora. Przybiera ona postać bierną – słuchanie muzyki, ale także czynną – uprawianie muzyki (np. śpiew, komponowanie). Muzyka poprawia stan psychiczny człowieka, ale ma również wpływ na jego fizykalność. Po pierwsze zapobiega, po drugie usprawnia, po trzecie koryguje, a po czwarte leczy.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2015, 2, 5
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies