Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "motor learning" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Effect of difficulty manipulation strategies on acquisition, retention and associated perceptions in fine motor coordination task learning in young school boys
Autorzy:
Elghoul, Yousri
Bahri, Fatma
Chaari, Nesrine
Ezeddinie, Souhir
Masmoudi, Liwa
Souissi, Nizar
Frikha, Mohamed
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1031700.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
competence
coordination
difficulty.
motor learning
Opis:
This study investigated whether difficulty manipulation strategies affect learning in the fine motor coordination task, perceived competence (PC) and perceived difficulty (PD). Thirty -nine novices’ right - handed boys (age 11.3 ± 0.4 years; stature 147 ± 8.94 cm ; body mass 40.57 ± 0.07 kg; mean ± SD), volunteers, were assigned to either control group (CTG: no difficulty manipulation)and two experimental groups: group 1 (EG1: one -dimension difficulty manipulation) and group 2 (EG2: two- dimensions difficulty manipu lation). All protocol sessions were conducted at the same time -of-day, in which, there were three periods: familiarization, acquisition and retention phases. Moreover, two stress- conditions of darts throw were investigated (i.e.: free condition (FC) and ti me pressure condition (TPC)). Results showed significant effect between - groups (p = 0.01, η2 = 0.215) based on difficulty strategies manipulation. Analysis showed an improvement in accuracy values in retention tests for only EG1and a significant l ower coefficient of variation (p = 0.41, η2 = 0.154) compared to the CTG and EG2. Errors decrease over time for CTG in FC (p = 0.041, η2= 0.203) but not in TPC, while no significant differences in errors for EG1 and EG2 (p = 0.19, η2 = 0.911) in the two st ress -conditions. Moreover, PD was significantly different between all test - phases (p = 0.041, η2 = 0.234) for EG1 only. The one -dimension learning strategy improves retention in accuracy performances, whereas, both strategies, do not affect errors in both FC and TPC . Therefore, teachers in physical education are not encouraged to combine difficulties in learning process of a novel fine motor coordination task.
Źródło:
Physical Activity Review; 2018, 6; 100-109
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multimedia Education in Motor Learning and Teaching: the Development of Skiing Technique
Autorzy:
Bień, Wojciech
Čillík, Ivan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391047.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
motor learning
multimedia education
multimedia textbook
skiing
Opis:
The aim of this article is to identify the benefits of multimedia education and its application in the process of motor learning and teaching. This descriptive study is based on the review of the literature and other authors’ research results. The use of multimedia tools in psychomotor education can facilitate the visualisation of motor activities and the creation of a motor program. The use of multimedia education in the teaching of downhill skiing can help students achieve good results.
Źródło:
Studia Periegetica; 2019, 28(4); 145-157
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TEACHING STRATEGIES TO ENHANCE MOTOR SKILLS LEARNING FOR GROUPS OF STUDENTS: THE EFFECTS OF VERBAL AND VISUAL FEEDBACK ON PERFORMANCE IN POLE VAULT PRACTICE
Autorzy:
Derbali, Chawki
Matoussi, Fathi
Elloumi, Ali
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449150.pdf
Data publikacji:
2019-04-20
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
physical education, artifact video, feedback, motor learning, skills
Opis:
This paper contributes to the enhancing of a comparative study on the creative implementation of teaching methods in physical education sessions. We aim to determine the evolution of teacher representations related to the understanding of the particular practice of pole vaulting and its teaching by integrating a computer-video element into an educational environment. This study was carried out in two graduate classes of high school including (N = 44) students. These are two groups aged between 15 and 18 (One group of students was provided with verbal and gestural communication, while the other was asked to view a video). The pole vault learning cycle consisted of 14 sessions, divided between two sessions per week. The findings were consistent with the difference between methods of teaching in line with the respective tasks. Through this experiment and feedback from the lessons, we have been able to conclude that the use of Computer Communication Technology and specifically of the element of video footage, contributed to progress in motor learning for the large majority of students from the all group study. This research is open to the understanding and appreciation of how to best design video lectures that encourage learning and the development of knowledge.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2018, 7, 12; 11-28
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Press Up Exercises as an Alternative to Conventional Therapy of Radicular Symptoms in Patients with Low Back Pain
Autorzy:
Vagner, Jan
Palascákova Springrova, Ingrid
Baranova, Eva
Tomková, Šárka
Firytova, Rita
Bendikova, Elena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11541851.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
ADL (activities of daily living)
spinal disc herniation
dural bag
motor learning
paresthesia
Opis:
The study examines whether clinical and objective improvement can be achieved in patients with LBP (low back pain) with radicular symptoms using a 6-week exercise program based on press up exercises created from ADL (activities of daily living) movement patterns. This original study involved 10 men with acute L5 / S1 disc hernia. Before starting the exercise program, patients determined the intensity of pain VAS (Visual Analogue Scale), the intensity of paraesthesias (NSIP: numerical scale of paraesthesia intensity) and the location of paraesthesias. Magnetic resonance imaging (MRI) was used to objectify the extent of the disc hernia, spinal cord compression, and pressure acting on the dural sac. Patients completed -week exercise program consisting only of press up ADL movement patterns in a closed kinematic chain. At the end of the exercise program, patients determined the outcome values of clinical symptoms and underwent control MRI within 2 weeks at the latest. At the end of the study all patients showed a statistically significant reduction in pain intensity (p = 0.005), paraesthesia (p = 0.006). The pressure on the dural sac was reduced in all patients. One of the patients had a partial reduction of intervertebral disc hernia by 35.7 %. None of the patients had a change in spinal root compression. Conventional therapy should focus on influencing clinical symptoms that appear to correlate with dural sac compression. We dare to argue that reduction of hernia disc is not a sign of primary recovery in LBP patients with acute phase radicular symptoms.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2023, 42; 17-29
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Acute effects of core stability exercises on balance control
Autorzy:
Szafraniec, R.
Barańska, J.
Kuczyński, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/307089.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
stabilność postawy
posturografia
mięśnie tułowia
postural stability
motor learning
posturography
balance training
trunk muscles
sway entropy
Opis:
The aim of this study was to investigate whether a single bout of core stability exercises improves body balance immediately after the bout of exercise and during a retention test. Methods: The study involved 16 women (age 22–25 years, body weight 60.5 ± 5.2 kg, height 166 ± 5.4 cm). Postural stability was assessed in the mediolateral (ML) and anteroposterior (AP) planes separately on a force plate (Kistler 9286 AA) during quiet standing on a soft support surface with the eyes closed. Subjects were measured 4 times: just before (T0), 1 minutes after (T1 m), 30 minutes after (T30 m), and 24 hours after the workout (T24 h). Postural balance was evaluated by five parameters based on the center of pressure (COP) signal: variability (VAR), mean velocity (VEL), sample entropy (ENT), frequency (FRE), and fractal dimension (FRA). Results: We observed a decrease in VAR and VEL in the ML plane at T30 m and T24 h, compared to T0. The COP entropy significantly increased in the ML plane at T24 h, compared to T0. Conclusions: A single bout of core stability exercises improved the control of the mediolateral body balance. This effect was evident within 30 minutes after exercise, and remained for at least 24 hours. In addition, 24 hours after exercise we observed an increased automaticity in the strategy to maintain a stable upright stance.
Źródło:
Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2018, 20, 3; 145-151
1509-409X
2450-6303
Pojawia się w:
Acta of Bioengineering and Biomechanics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The application of virtual reality in neuro-rehabilitation: motor re-learning supported by innovative technologies
Zastosowanie rzeczywistości wirtualnej w neurorehabilitacji; innowacyjne technologie wspomagające ponowne uczenie się ruchu
Autorzy:
Kiper, Paweł
Szczudlik, Andrzej
Mirek, Elżbieta
Nowobilski, Roman
Opara, Józef
Agostini, Michela
Tonin, Paolo
Turolla, Andrea
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1966249.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
virtual reality
Robot-aided therapy
motor learning
Rehabilitation
rzeczywistość wirtualna
terapia wspomagana przez robota
uczenie się ruchu
rehabilitacja
Opis:
The motor function impairment resulting from a stroke injury has a negative impact on autonomy, the activities of daily living thus the individuals affected by a stroke need long-term rehabilitation. Several studies have demonstrated that learning new motor skills is important to induce neuroplasticity and functional recovery. Innovative technologies used in rehabilitation allow one the possibility to enhance training throughout generated feedback. It seems advantageous to combine traditional motor rehabilitation with innovative technology in order to promote motor re-learning and skill re-acquisition by means of enhanced training. An environment enriched by feedback involves multiple sensory modalities and could promote active patient participation. Exercises in a virtual environment contain elements necessary to maximize motor learning, such as repetitive and diffe-rentiated task practice and feedback on the performance and results. The recovery of the limbs motor function in post-stroke subjects is one of the main therapeutic aims for patients and physiotherapist alike. Virtual reality as well as robotic devices allow one to provide specific treatment based on the reinforced feedback in a virtual environment (RFVE), artificially augmenting the sensory information coherent with the real-world objects and events. Motor training based on RFVE is emerging as an effective motor learning based techniques for the treatment of the extremities.
Upośledzenie funkcji ruchowych po udarze mózgu u wielu chorych ma negatywny wpływ na samodzielność i czynności życia codziennego oraz wymaga długotrwałej rehabilitacji. Liczne badania wykazały, że uczenie się nowych umiejętności motorycznych pobudza neuroplastyczność mózgu i umożliwia poprawę funkcjonalną. Innowacyjne technologie wykorzystywane w rehabilitacji wzmacniają możliwości treningu ruchowego poprzez dostarczanie informacji zwrotnej. Łączenie tradycyjnej rehabilitacji ruchowej z innowacyjną technologią poprzez wzmocniony trening umożliwia przyspieszenie ponownego uczenia się ruchu i nabywania umiejętności funkcjonalnych. Otoczenie wzbogacone przez informacje zwrotną angażuje wiele zmysłów i stymuluje pacjenta do aktywnej pracy. Ćwiczenia w otoczeniu wirtualnym maksymalizują efekt uczenia się ruchu poprzez powtarzające się i zróżnicowane zadania oraz dostarczenie informacji zwrotnej w odniesieniu do działania i jego efektu. Innowacyjne technologie rehabilitacyjne, zarówno terapia wirtualna, jak i urządzenia - roboty, pozwalają na specyficzne leczenie oparte na treningu z wykorzystaniem wzmocnionego sprzężenia zwrotnego w środowisku wirtualnym (Reinforced Feedback in Virtual Environment – RFVE), zwiększając informacje czuciowe odpowiadające rzeczywistym zadaniom i przedmiotom. Trening ruchowy oparty na RFVE daje także możliwość poszerzenia wiedzy na temat technik wykorzystywanych do poprawy czynności ruchowych niedowładnej kończyny.
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2013, 17(4); 29-36
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza związku zaburzeń regulacji procesów sensorycznych (RDSP) z rozwojem funkcji chodu oraz procesami motorycznego uczenia się u dzieci i młodzieży z mózgowym porażeniem dziecięcym
Analysis of the Relationship Between Regulation Disorders of Sensory Processing (RDSP) and the Development of the Gait Function and Motor Learning Processes in Children and Adolescents with Cerebral Palsy
Autorzy:
Bagrowski, Bartosz
Kraśny, Joanna
Jóźwiak, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409174.pdf
Data publikacji:
2022-04-15
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
mózgowe porażenie dziecięce
uczenie się motoryczne
układ nerwowy
rehabilitacja
integracja sensoryczna
Cerebral Palsy
motor learning
nervous system
rehabilitation
sensory integration
Opis:
Wstęp. Mózgowe porażenie dziecięce (MPD) wiąże się z niepostępującym uszkodzeniem górnego neuronu ruchowego, co przejawia się różnorodnymi objawami, w szczególności deficytami motorycznymi i funkcjonalnymi. W rozwoju dziecka, szczególnie z MPD, należy zwracać uwagę na zaburzenia regulacji procesów sensorycznych (RDSP). Wynikają one z nieprawidłowości w przetwarzaniu informacji przez układ nerwowy, dlatego też mogą mieć wpływ na procesy poznawcze, zdolność poruszania się, czy proces motorycznego uczenia się. Celem pracy była analiza związku zaburzeń regulacji procesów sensorycznych z rozwojem funkcji chodu oraz motorycznym uczeniem się w grupie dzieci i młodzieży z MPD. Materiał i metody. W prezentowanym badaniu wzięło udział 50 chorych z MPD, u których dokonano pomiaru parametrów funkcjonalnych i kinematycznych lokomocji, a także u których zdefiniowano profil sensoryczny na podstawie standaryzowanego kwestionariusza zaburzeń sensomotorycznych wypełnianego przez rodziców lub prawnych opiekunów. Następnie dokonano testu korelacji pomiędzy poszczególnymi zmiennymi. Wyniki. Wykazano, że zaburzenia procesów integracji sensorycznej wiążą się z mniej korzystnymi wartościami funkcjonalnymi i kinematycznymi oraz z mniejszą efektywnością motorycznego uczenia się. Dotyczy to szczególnie propriocepcji i równowagi oraz koordynacji – zdolności budowanej na współpracy narządów sensorycznych. Wnioski. 1. Wyniki korelują z innymi badaniami dotyczącymi związku zaburzeń sensorycznych ze zdolnościami motorycznymi. 2. Badanie może posłużyć jako element identyfikacji kolejnych predyktorów efektywności rehabilitacji chorych z MPD, co w dalszej perspektywie może posłużyć do prognozowania efektów terapii oraz rozwoju medycyny spersonalizowanej przejawiającej się m.in. w kompleksowej terapii (np. uzupełnionej o terapię integracji sensorycznej).
Background. Cerebral palsy (CP) is associated with non–progressive damage to the upper motor neuron, which manifests itself in a variety of symptoms, in particular motor and functional deficits. In the development of a child, especially with CP, attention should be paid to regulation disorders of sensory processing (RDSP). They result from incorrect processing of information by the nervous system and, therefore, may affect cognitive processes, the ability to move and the process of motor learning. The aim of the study was to analyze the relationship between disturbances in the regulation of sensory processes and the development of gait function and motor learning in a group of children and adolescents with MPD. Material and methods. The study involved 50 patients with CP, whose functional and kinematic parameters of locomotion were measured and whose sensory profile was defined on the basis of a standardized questionnaire of sensorimotor disorders completed by their parents or legal guardians. Then, a test of correlation between individual variables was performed. Results. Disturbances in sensory integration processes were shown to be associated with less favorable functional and kinematic values and with lower efficiency of motor learning. This was especially true of proprioception and balance as well as coordination, which depends on cooperation between the sensory organs. Conclusions. 1. These results correlate with the outcomes of other studies on the relationship between sensory impairment and motor skills. 2. The study may contribute to the identification of more predictors of the effectiveness of rehabilitation of patients with CP, which can be used in the longer term to forecast the effects of therapy and the development of personalized medicine, as manifested in comprehensive therapeutic approaches (e.g. supplemented with sensory integration therapy).
Źródło:
Ortopedia Traumatologia Rehabilitacja; 2022, 24(2); 107-119
1509-3492
2084-4336
Pojawia się w:
Ortopedia Traumatologia Rehabilitacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of deep learning neural networks for the diagnosis of electrical damage to the induction motor using the axial flux
Autorzy:
Skowron, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/201768.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
induction motor
axial flux
deep learning
convolutional neural networks
Opis:
In industrial drive systems, one of the widest group of machines are induction motors. During normal operation, these machines are exposed to various types of damages, resulting in high economic losses. Electrical circuits damages are more than half of all damages appearing in induction motors. In connection with the above, the task of early detection of machine defects becomes a priority in modern drive systems. The article presents the possibility of using deep neural networks to detect stator and rotor damages. The opportunity of detecting shorted turns and the broken rotor bars with the use of an axial flux signal is presented.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2020, 68, 5; 1031-1038
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parameter identification approach using improved teaching and learning based optimization for hub motor considering temperature rise
Autorzy:
Li, Yong
Wang, Yuan
Zhang, Taohua
Hu, Han
Wu, Hao
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2203368.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
parameters identification
teaching–learning-based optimization
hub motor
temperature rise
Opis:
Temperature rise of the hub motor in distributed drive electric vehicles (DDEVs) under long-time and overload operating conditions brings parameter drift and degrades the performance of the motor. A novel online parameter identification method based on improved teaching-learning-based optimization (ITLBO) is proposed to estimate the stator resistance, -axis inductance, -axis inductance, and flux linkage of the hub motor with respect to temperature rise. The effect of temperature rise on the stator resistance, -axis inductance, -axis inductance, and magnetic flux linkage is analysed. The hub motor parameters are identified offline. The proposed ITLBO algorithm is introduced to estimate the parameters online. The Gaussian perturbation function is employed to optimize the TLBO algorithm and improve the identification speed and accuracy. The mechanisms of group learning and low-ranking elimination are established. After that, the proposed ITLBO algorithm for parameter identification is employed to identify the hub motor parameters online on the test bench. Compared with other parameter identification algorithms, both simulation and experimental results show the proposed ITLBO algorithm has rapid convergence and a higher convergence precision, by which the robustness of the algorithm is effectively verified.
Źródło:
Metrology and Measurement Systems; 2023, 30, 1; 99--115
0860-8229
Pojawia się w:
Metrology and Measurement Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotional learning based intelligent speed and position control applied to neurofuzzy model of switched reluctance motor
Autorzy:
Rouhani, H.
Sadeghzadeh, A.
Lucas, C.
Araabi, B. N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/969753.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Systemowych PAN
Tematy:
intelligent control
emotion based learning
neuro-fuzzy models
switched reluctance motor
Opis:
In this paper, rotor speed and position of a Switched Reluctance Motor (SRM) are controlled using an intelligent control algorithm. The controller is working based on a PID signal while its gain is permanently tuned by means of an Emotional Learning Algorithm to achieve a better control performance. Here, nonlinear characteristic of SRM is identified using an efficient training algorithm (LoLiMoT) for Locally Linear Neurofuzzy Model as an unspecified nonlinear plant model. Then, the Brain Emotional Learning Based Intelligent Controller (BELBIC) is applied to the obtained model. While the intelligent controller works based on a computational model of a limbic system in the mammalian brain, its contribution is to improve the performance of a classic controller like PID without much more control effort. The results demonstrate excellent improvements of control action in different working situations.
Źródło:
Control and Cybernetics; 2007, 36, 1; 75-95
0324-8569
Pojawia się w:
Control and Cybernetics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of iterative learning control for ripple torque compensation in PMSM drive
Autorzy:
Wójcik, Adrian
Pajchrowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/140797.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
ripple torque
iterative learning control
artificial neural network
permanent magnet synchronous motor
Opis:
The aim of the studywas to find an effective method of ripple torque compensation for a direct drive with a permanent magnet synchronous motor (PMSM) without time- consuming drive identification. The main objective of the research on the development of a methodology for the proper teaching a neural network was achieved by the use of iterative learning control (ILC), correct estimation of torque and spline interpolation. The paper presents the structure of the drive system and the method of its tuning in order to reduce the torque ripple, which has a significant effect on the uneven speed of the servo drive. The proposed structure of the PMSM in the dq axis is equipped with a neural compensator. The introduced iterative learning control was based on the estimation of the ripple torque and spline interpolation. The structurewas analyzed and verified by simulation and experimental tests. The elaborated structure of the drive system and method of its tuning can be easily used by applying a microprocessor system available now on the market. The proposed control solution can be made without time-consuming drive identification, which can have a great practical advantage. The article presents a new approach to proper neural network training in cooperation with iterative learning for repetitive motion systems without time-consuming identification of the motor.
Źródło:
Archives of Electrical Engineering; 2019, 68, 2; 309-324
1427-4221
2300-2506
Pojawia się w:
Archives of Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Design of a vision‐based autonomous turret
Autorzy:
Louali, Rabah
Negadi, Djilali
Hamadouche, Rabah
Nemra, Abdelkrim
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314239.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
autonomous turret
stepper motor
DC motor
vision based control
Tracking‐Learning‐Detection algorithm
TLD algorithm
Kalman based visual tracking
Opis:
This article describes the hardware and software de‐ sign of a vision‐based autonomous turret system. A two degree of freedom (2 DOF) turret platform is designed to carry a cannon equipped with an embedded camera and actuated by stepper motors or direct current motors. The turret system includes a central calculator running a visual detection and tracking solution, and a microcon‐ troller, responsible for actuators control. The Tracking‐ Learning‐Detection (TLD) algorithm is implemented for target detection and tracking. Furthermore, a Kalman filter algorithm is implemented to continue the tracking in case of occlusion. The performances of the designed turret, regarding response time, accuracy and the execu‐ tion time of its main tasks, are evaluated. In addition, an experimental scenario was performed for real‐time autonomous detection and tracking of a moving target.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2022, 16, 4; 72--77
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie sensoryczno-motorycznych schematów działania technicznego
Shaping of sensory-motor schemas of technological activity
Autorzy:
Serdyński, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/135802.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
Tematy:
metodyka techniki
schematy działania technicznego
uczenie się
czynności motoryczne
methodology of techniques
schemas of technical activity
learning
motor activity
Opis:
Wstęp i cel: W artykule opisano metodykę kształtowania sensoryczno-motorycznych schematów działania technicznego w strukturach poznawczych ucznia. Przedstawiono psychologiczne przesłanki uczenia się czynności motorycznych. Pokazano mechanizm powstawania sensorycznomotorycznych schematów działania technicznego Materiał i metody: Podstawy psychologiczne działalności motorycznej jako formy zewnętrznej aktywności człowieka. Analiza psychologiczno-pedagogiczna. Wyniki: Kształtowanie sensoryczno-motorycznych schematów działania technicznego podczas nauczania i uczenia się różnych umiejętności intelektualnych i praktycznych jest koncepcją wywodzącą się z przesłanek psychologii kognitywnej i konstruktywistycznej. Wniosek: Kształtowanie umiejętności w oparciu o schematy poznawcze pozwala na zapamiętanie ich w dłużej sekwencji czasowej oraz dokonywać w nich elastycznych korekt, wynikających z mechanizmu regulacji zachowania w odniesieniu do ciągle zmieniającego się środowiska technicznego oraz preferowanych paradygmatów uczenia się przez całe życie.
Introduction and aim: This paper discusses the methodology of shaping for sensory-motor patterns in the structure of the technical action cognitive skills. It presents a psychological background of motor function learning. It is characterized the mechanism of sensory-motor schemas of technical activity. Material and methods: The Psychological motor activity as a form of external human activity. Analysis of psychological and pedagogical. Results: Development of sensory-motor schemas technical action during the teaching and learning of a variety of intellectual and practical skills is a concept derived from the evidence of cognitive psychology and constructivist. Conclusion: Developing skills based on cognitive models capable of storing them in a longer time sequence and make them flexible adjustment of the mechanism regulating behaviour in relation to the ever-changing technical environment and preferred learning paradigms for life.
Źródło:
Problemy Nauk Stosowanych; 2013, 1; 93-100
2300-6110
Pojawia się w:
Problemy Nauk Stosowanych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Concept of a system for training of bioprosthetic hand control in one side handless humans using virtual reality and visual and sensory biofeedback
Autorzy:
Wołczowski, A.
Kurzyński, M.
Zapłotny, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/333529.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Tematy:
sztuczna ręka
kora czuciowo ruchowa
nauka i stymulacja
świat wirtualny
artificial hand
sensory-motor cortex
learning and stimulation
virtual Word
Opis:
In the paper the concept of a training system is presented which can help to stimulate sensory-motor cortex centers in order to develop their ability for efficient use of bioprosthesis. The basis of the training system is a virtual reality with a virtual hand, that the trained patient can move and concurrently observe the movement on the screen (visual feedback) and whose contact with virtual objects the patient may feel as a touch (sensory feedback). The construction of the virtual hand consists of physical elements, connected by joints, a graphical object representing the structure of the hand and the bones enable its deformation. The control procedure of virtual hand is realized through recognition of intention of hand motion on the basis of EMG signals coming from the stump muscles. The recognition algorithm is constructed using the learning set, i.e the set of pairs containing the class of hand fingers movement and accompanying myopotentials segments, which are acquired from the muscles of healthy hand.
Źródło:
Journal of Medical Informatics & Technologies; 2011, 18; 85-91
1642-6037
Pojawia się w:
Journal of Medical Informatics & Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The identification method of the coal mill motor power model with the use of machine learning techniques
Autorzy:
Łabęda-Grudziak, Zofia Magdalena
Lipiński, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2090698.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
coal mill motor power
nonlinear model identification
machine learning
additive regression models
process monitoring
moc silnika młyna węglowego
identyfikacja modelu nieliniowa
nauczanie maszynowe
model regresji addytywny
monitorowanie procesu
Opis:
The article presents an identification method of the model of the ball-and-race coal mill motor power signal with the use of machine learning techniques. The stages of preparing training data for model parameters identification purposes are described, as well as these aimed at verifying the quality of the evaluated model. In order to meet the tasks of machine learning, additive regression model was applied. Identification of the additive model parameters was performed on the basis of iterative backfitting algorithm combined with nonparametric estimation techniques. The proposed models have predictive nature and are aimed at simulation of the motor power signal of a coal mill during its regular operation, startup and shutdown. A comparative analysis has been performed of the models structured differently in terms of identification quality and sensitivity to the existence of an exemplary disturbance in the form of overhangs in the coal bunker. Tests carried out on the basis of real measuring data registered in the Polish power unit with a capacity of 200 MW confirm the effectiveness of the method.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2021, 69, 1; e135842, 1--9
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies