Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "metodology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Wymagania stawiane zajęciom dydaktycznym wprowadzającym w zagadnienia robotyki
    Standard requirements in the design of the "Introduction to Robotics" classes
    Autorzy:
    Buratowski, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/157142.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    zajęcia dydaktyczne
    robotyka
    robotics
    metodology of classes
    Opis:
    W artykule opisano sposób prowadzenia zajęć dydaktycznych wprowadzających w zagadnienia związane z robotyką. Przedstawiono również przykładowe ćwiczenia prowadzone na zajęciach ze studentami. Przedstawiono główne trendy oraz kierunki rozwoju w zakresie tej interdyscyplinarnej dziedziny.
    This article presents the methodology of classes, the aim of which is to introduce basic issues of robotics. Exemplary laboratory exercises have been presented. The main trends and directions of further research connected with the development of this interdisciplinary branch have been described.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Kontrola; 2004, R. 50, nr 5, 5; 17-19
    0032-4140
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Kontrola
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    BADANIA PROWADZONE W ZAKŁADZIE HISTORII HISTORIOGRAFII I METODOLOGII HISTORII INSTYTUTU HISTORII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO (2001-2016)
    RESEARCH CARRIED OUT AT THE DEPARTMENT OF HISTORY OF HISTORIOGRAPHY AND METHODOLOGY OF HISTORY OF THE INSTITUTE OF HISTORY AT THE UNIVERSITY OF RZESZOW (2001-2016)
    Autorzy:
    Sierżęga, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/909792.pdf
    Data publikacji:
    2017-05-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    historiographical reaserch
    historiography of history
    metodology of history
    Biographical studyies
    Opis:
    The systematic research in the fi eld of the history of historiography at the University of Rzeszow ought to be connected with the establishment of the Department of History of Historiography and Methodology of History at the Institute of History in 1993. Th e cooperation with scientifi c circles from Poland, Austria, Germany and Ukraine led to the production and publication of a number of papers on the historical community of Lviv (until 1939) as well as theoretical studies on the history of historiography and biography. Owing to the rich ethnic and cultural mosaic, the former capital of Galicia created a unique opportunity to develop methodological concepts that introduced new fi elds of analysis and interpretation of sources. In the undertaken studies, we managed to combine a traditional, elitist and personalistic way of looking at a historical environment in cultural contexts, including areas where historiography the history of culture meet, and so do thehistory of education, the methodology of history, and the history of institutions, archives, libraries and scientifi c societies. Th e aim at that time was to focus on the problems of Polish and Ukrainian historiographies that created nations, the teaching and popularization of history, national heroes, and the role played by historians in the socio-political life of the Polish and Ukrainian nations. Particular att ention was drawn to the processes of forming the history of historiography and methodology of history as separate historical subdisciplines, and Ukrainian scientifi c achievements in these fi elds were analyzed and the trends of their further development were pointed out. It was considered important to emphasize the role of methodological refl ection for contemporary historiographic studies, as well as to identify the place that
    Źródło:
    Historia@Teoria; 2017, 1, 3; 133-141
    2450-8047
    Pojawia się w:
    Historia@Teoria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Výskumná sonda sociálneho začlenenia vylúčených rómskych rodín v meste hnúšťa
    Research probe of social inclusion of excluded Roma families
    Autorzy:
    Oláh, Michal
    Oláh, Lubomír
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082484.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
    Tematy:
    comunities
    research
    metodology
    analysis
    Roma
    komunity
    výskum
    metodológia
    analýza
    Rómovia
    Opis:
    Základnými inštrumentmi sociálnej práce v sociálne vylúčených koɨ munitách Rómov (SVKR) sú primárne dáta a pravdivé veľmi konkrétne terénne údaje, umožňujúce po vhodnom spracovaní charakterizovať sledovanú skupinu obyvateľstva a prijímať rozhodnutia. Odborná verejnosť sa už viac-menej zhodla na štyroch najdôležitejších oblastiach nevyhnutného terénneho prieh skumu pri zisťovaní základných charakteristík SVKR pri ich značnej časovej i regionálnej variabilite a dynamike: Rodina a bývanie Ekonomický status a vzdelávanie Zdravotný stav Stupeň sociálneho začlenenia a integrácie Predložený príspevok sa zaoberá niektorými metodologickými otázkami zberu terénnych dát. Vysoký stupeň univerzálnosti navrhnutých postupov a zásad je demonštrovaný v reálnom teréne aplikovaním na konkrétnu komunitu mestského rozptýleného typu v meste Hnúšťa pre 4. Oblasť – stupeň sociálneho začlenenia a integrácie.
    Basic instruments of social work at social excluded Romans are primary data and true and very specific in-field data, allowing with precise processing to define the monitored group of population and take decisions. The professionals concured at 4 most important areas of necessary in-field research to identify basic characteristics of social excluded Romans: Family and housing Economic status and education State of health Degree of social inclusion and integration Submitted submission occupies with some of metodology questions about getting in-field data. High degree of universality of the preposed practises and principles is demonstrated in terrain aplicated on concrete community living in city – Hnúšťa for 4th area – degree of social integration.
    Źródło:
    Edukacja • Terapia • Opieka; 2019, 1; 96-113
    2658-0071
    2720-2429
    Pojawia się w:
    Edukacja • Terapia • Opieka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social Machines and Patterns of Natural Sciences: On Some Implications of Science and Technology Studies
    Autorzy:
    Pietrowicz, Krzysztof
    Afeltowicz, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1929917.pdf
    Data publikacji:
    2011-12-14
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    science
    technology
    society studies
    naturalism–antinaturalism controversy
    synthetic metodology
    social engineering
    Opis:
    We propose new articulation of the differences between the natural sciences and the social sciences. Drawing on science and technology studies (STS) we reconstruct the organizational and cognitive mechanisms of a certain type of natural sciences, one which is referred as laboratory science or highconsensus, rapid discovery sciences. The key features of those sciences crucial for their cognitive and engineering success include: • experimental reproduction of the studied phenomena in the laboratory; • laboratory interventions and modifications of the phenomena thus evoked and broadly understood scientific ‘tinkering’; • attempts to transfer the artificial arrangements developed in laboratory to non-laboratory settings. The STS perspective not only helps us to explain the differences in status and effectiveness between the social sciences and the natural sciences. It also allows us to formulate certain general recommendations for the development of the social sciences. We attempt to show that sociologists are able to implement engineering projects in certain domains of social reality, projects involving the creation of closed sociotechnical systems-analogous to the ones which are generated by natural laboratory sciences. We refer to those systems as ‘social machines’ and the proposed research methodology is called ‘syntheticmethodology
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2011, 176, 4; 469-492
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gilsonian method of the history of philosophy
    Gilsonowska metoda historii filozofii
    Autorzy:
    Andrzejuk, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075353.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
    Tematy:
    Étienne Gilson
    historia filozofii
    filozofia
    metodologia
    history of philosophy itself
    history of philosophy
    philosophy
    metodology
    Opis:
    Gilsonowska koncepcja historii filozofii, określana jest też mianem „filozoficznej” koncepcji historii filozofii. Wynika bowiem z przekonania, że dzieje filozofii mają swój filozoficzny sens. Polega ona zatem na badaniu właśnie problematyki filozoficznej w dziejach filozofii z akcentem na położonym na jej filozoficzności, a nie historyczności. Tak rozumiana historia filozofii należy do dyscyplin filozoficznych, a nie historycznych. Z tego punktu widzenia też odkreśla się specyficznie filozoficzne kompetencje historyka filozofii, uzupełnione dodatkowo o określony warsztat historyczny. Z tego punktu widzenia możemy wyróżnić cztery badań historyczno-filozoficznych: nurt edytorski (chodzi o krytyczne wydawanie tekstów); nurt badań nad dziejami piśmiennictwa filozoficznego; nurt interpretacyjny, dotyczący autorów; nurt interpretacyjny, dotyczący problemów filozoficznych. Każdy z tych nurtów charakteryzuje się odmiennym przedmiotem i własną metodologią. Z tych rozważań wynikają dwa wnioski praktyczne. Pierwszy z nich dotyczy kolejności badań historyczno-filozoficznych. Ta kolejność jest specyficzna, gdyż warunkiem koniecznym każdego z etapów jest dokonanie poprzedniego. Nie może być bowiem odpowiedzialnej interpretacji problemów filozoficznych, szczególnie w takiej wersji, jaką zaproponował Gilson, czyli badania ich źródeł i konsekwencji, jeśli nie będziemy mieli solidnej wiedzy o filozofach, które te problemy formułowali. To zaś wszystko wiemy z tekstów, wobec czego musimy dysponować zarówno poprawną ich wersją, jak i znać związaną z nimi historię. Drogi wniosek praktyczny dotyczy samego historyka filozofii – jego warsztatu i kompetencji. Wydaje się, że muszą być to przede wszystkim kompetencje filozoficzne, uzupełnione o warsztat historyczny i ewentualnie dodatkowe umiejętności, związane z charakterem wykonywanej pracy (językowe, techniczne). Wynika więc z tego, że historyk filozofii jest przede wszystkim filozofem, a historia filozofii jest bardziej filozofią niż historią.
    Źródło:
    Rocznik Tomistyczny; 2020, 2, 9; 133-144
    2300-1976
    Pojawia się w:
    Rocznik Tomistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie fizyczne w pedagogice Marii Weryho-Radziwiłłowiczowej. Początki gimnastyki w przedszkolach polskich
    Physical education in Maria Weryho-Radziwiłłowiczowa pedagogy. Early days of gymnastics in Polish preschools
    Autorzy:
    Leżańska, Wiesława
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451581.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    Maria Weryho-Radziwiłłowicz
    preschool pedagogogy
    physical education
    health eduaction
    gymnastic metodology
    Maria Weryho-Radziwiłłowiczowa
    pedagogika przedszkolna
    wychoawnie fizyczne
    wychoawnie zdrowotne
    metodyka ćwiczeń ruchowych
    Opis:
    Artykuł prezentuje jedną z pierwszych koncepcji wychowania fizycznego wprzedszkolu. Jest to koncepcja opracowana przez pionierkę wychowania przedszkolnego w Polsce – Marię Weryho-Radziwiłłowiczową. Prace nad metodyką wychowania fizycznego rozpoczęła Weryho już w końcu XIX w. i prowadziła przez cały okres międzywojenny. Dlatego celem artykułu jest pokazanie ewolucji w budowanej przez M. Weryho-Radziwiłłowiczową metodyki wychowania fizycznego. Wzorując się na pierwszych, prostych rozwiązaniach Fryderyka Wilhelma Froebla, które zdominowały pracę polskich instytucji wychowania przedszkolnego do lat 20. XX w. oraz teorii wychowania fizycznego Piotra Lesgafta, Weryho doprowadziła do powstania metodyki, która wychowanie fizyczne uczyniła podstawą wychowania zdrowotnego. Podstawowe założenia jej metodyki ćwiczeń ruchowych w przedszkolu uległy do dzisiaj tylko nieznacznym zmianom i udoskonaleniom.
    The paper presents one of the first conceptions of physical education for preschools. It was worked out by a pioneer of preschool education in Poland – Maria Weryho-Radziwiłłowiczowa. She started her work on the physical education methodology at the turn of the XIX-th century and continued this work over the whole inter-war period. Therefore, presentation of evolution of the physical education methodology developed by M. Weryho-Radziwiłowiczowa is the aim of the paper. Based on the first, simple solutions given by Fryderyka Wilhelma Froebl which dominated the workings of Polish preschool education institutions until the twenties of the XX-th century as well as on the physical education theory of Piotr Lesgaft, M. Weryho brought about come into being a methodology which physical education made a basis of health education. Fundamental assumptions of her gymnastics methodology in preschools have been corrected and improved in insignificant extent until then.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2018, 36, 1; 11-26
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak ugryźć codzienność?
    How to Tackle Daily Life?
    Autorzy:
    Kula, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/781880.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    researcg on everyday life – history and metodology of the discipline
    sociology of objects
    contemporary culture
    badanie codzienności – historia i metodologia dyscypliny
    socjologia przedmiotów
    kultura współczesna
    Opis:
    Starting from the statement that self-reflection is necessary for the development of any scientific discipline, the author of this article – a historian and sociologist – considers the characteristics of research on everyday life. What is the subject of this subdiscipline and when did such research start? What methods does it use? The author reflects on these issues, while referring to his own experience as a historian and to the book by Bogumiła Mateja-Jaworska and Marta Zawodna-Stephan, Badania życia codziennego. Rozmowy (nie)codzienne w Polsce (2019) [Studies of Everyday Life: (Not) Everyday Conversations in Poland], in which the statements of contemporary everyday researchers are quoted. The author concludes that the beginnings of such research should be sought in the very distant past and that its material might be provided by all the creations of human culture. He also wonders if and how evidence of the modern digital age will survive.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2020, 64, 1; 243-249
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies