Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "media development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 48
Tytuł:
Media changes and the development of remote education
Autorzy:
Czarkowski, Jakub Jerzy
Strzelec, Marcin
Pytka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44750150.pdf
Data publikacji:
2022-04-19
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
distance education
mass media
education
media development
Opis:
The teaching-learning process has always been associated with communication. It is worth paying attention to the fact that each activity in the course of the learning-teaching process should be treated as an act of interpersonal communication - between the teacher and the student, or internal dialogue - intrapersonal communication. The opportunities created by the spread of new technology for remote education are huge. but be aware of the limitations. ICT (information and communication technologies) is not a panacea for the problems of the remote education system. However, they can help overcome the barriers of conventional education and higher education, and can also contribute to the development of the LLL (Lifelong learning, lifelong, lifewide, voluntary, and self-motivated) system.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2021, 8(2); 30-35
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of distance education in the context of mass media transformation
Autorzy:
Strzelec, Marcin
Czarkowski, Jakub Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375472.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
distance education
mass media
education
media development
Opis:
The article raises the issue of the impact of mass media on distance education. Communication is a key element of the educational process. It is particularly important in distance education. The authors analyzed books, radio and television, as well as the Internet as a means of mass communication, and showed the impact, of the changes taking place, on the development of distance education. The authors indicate how changing the forms of mass communication has influenced changes in the way and effectiveness of education. Special importance is attributed to the feedback communication that enabled the emergence of the Internet.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2019, 9(1); 325-339
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What is Media Assistance and (Why) Does It Matter? The Case of Polish Foreign Aid to the Media in Belarus and Ukraine
Autorzy:
Galus, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1112768.pdf
Data publikacji:
2021-01-19
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
Belarus
foreign aid
media assistance
media development
Polska
Ukraine
Opis:
The paper offers an analysis of media assistance, as a specific form of foreign aid, that Poland offers to strengthen media development in Belarus and Ukraine. It shows if Poland tailors media assistance according to the local context and existing challenges for democratic changes of recipient countries’ media systems. The study builds on the literature concerning the media, development and democratization, in particular looking at media assistance as both democratic aid and public diplomacy. It reveals that Poland’s approaches to media development in Belarus and Ukraine do differ: Poland mainly provides autocratic Belarus with technical support for media established outside of that country, while clearly focusing on media capacity development in democratizing Ukraine. The findings show that Polish media assistance, however, is unlikely to boost media freedom in Belarus as is usually expected as an outcome of democratic aid and is under-financed in the case of Ukraine.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2020, 13, 3(27); 390-408
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media Capture and Perspectives for Media Development in a Fragile Media System. Debating Journalistic Roles in Guinea‑Bissau
Autorzy:
Mack, Johanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41446858.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
media capture
media development
fragile states
Guinea-Bissau
media freedom
Opis:
Guinea‑Bissau’s media have negotiated their roles and freedoms within the postcolonial national construct since its official independence from Portugal in 1974. While the current media landscape is relatively pluralistic, journalists experience constraints from various sides: political pressures, unaccommodating regulations, lack of resources. The concept of media capture (Mungiu‑Pippidi & Ghinea, 2012; Mabweazara et al., 2020; Schiffrin, 2021) allows the analysis of complex, subtle and structural constraints limiting media’s ability to fulfil their roles. This paper traces the phenomenon on the macro level (context), meso level (organizations) and micro level (journalists) in Guinea‑Bissau to interrogate how the concept plays out in a context shaped by fragility. The article draws on a literature review, official documents and semi-structured interviews. Following Dugmore’s (2022) idea of precarity as an endogenous condition in many Sub‑Saharan contexts, this paper argues that capture is engrained in a fragile system rather than being an exception or disruption.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2024, 17, 2(36); 204-222
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Medium is the message” – Creating a University Image in the Time of Web 2.0
Autorzy:
Koszembar‑Wiklik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194940.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
: image of university
media development
new media
Web 2.0
idea of university
social media
Opis:
The starting point of the article is McLuhan’s statement that “medium is the message”. The way universities promote themselves in media is causing specific associations with recipients. The university idea is changing, the requirement for entrepreneurship, the change in the way of the public universities funding, and the corporate approach to university force them to take action that will enable them to operate in a highly competitive market. The universities promote and build their image using mass media characteristic for business marketing, and at the same time, the media that reach young people – the social media.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2017, 46, 4; 159-172
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane dylematy współczesnej edukacji w kontekście „zmediatyzowanej rzeczywistości”
SELECTED DILEMMAS OF CONTEMPORARY EDUCATION IN THE CONTEXT OF „MEDIATED REALITY”
Autorzy:
Frania, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418407.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
THE DEVELOPMENT OF MEDIA
MEDIA EDUCATION
E-LEARNING
SOCIAL MEDIA
GAMES
GAMIFICATION
Opis:
The article is a summary of selected reflections on contemporary dilemmas of education in the context of the world filled with media. The author raises issues connected with transformation of the recipient's participation in the media message; media education in the school environment and the use of new trends in media and technology in teaching and education.
Źródło:
Colloquium; 2012, 4, 3; 81-94
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Against resignation: the Church’s tasks in the media world
Przeciwko rezygnacji: zadania Kościoła w świecie mediów
Autorzy:
Mendoza, Cristian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/502201.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
katolicka nauka społeczna
technologie informatyczno-komunikacyjne
rozwój mediów
rozwój ludzkości
CST-Catholic Social Teaching
ICTs-information and communication technologies
media development
human flourishing
Opis:
Istnieje wiele perspektyw, zgodnie z którymi możemy badać media. Niniejszy artykuł analizuje je, mając na uwadze katolicką naukę społeczną i podkreśla, że technologie informatyczno-komunikacyjne stanowią narzędzia dla rozwoju człowieka i że nie są celami samymi w sobie. Ponadto stwierdza, że katolicka nauka społeczna nie określa, jakie instrumenty powinny być używane na rzecz rozwoju społecznego, lecz raczej skupia się na obserwacji kultury wytwarzanej podczas korzystania z technologii informatyczno-komunikacyjnych. Kultura ta powinna szanować osobistą wolność i odpowiedzialność każdej osoby społecznie aktywnej. Podczas gdy wiele publikacji często dotyczy literatury opisowej, w obecnej pracy skupiamy się na autorach analizujących koncepcyjną moc przemian społecznych wynikających z posługiwania się technologiami informatycznymi. Ta grupa autorów zazwyczaj odnosi się do trzech obszarów badawczych: ekonomii, polityki i technologii. Po przeanalizowaniu społecznego wpływu technologii informatyczno-komunikacyjnych w tych dziedzinach proponujemy wnioski końcowe. Wniosek dotyczący zadań, które powinny spełniać technologie informatyczno-komunikacyjne z punktu widzenia katolickiej nauki społecznej, to podkreślenie faktu, że ludzka motywacja pojawia się przed rozwojem technicznym i że praca ludzka stanowi najlepsze makro podejście dla rozwoju ludzkości.
There are many perspectives from which we can study the media. This paper does so with an eye on Catholic Social Teaching (CST) reflections, stressing that information and communication technologies (ICTs) are instruments for human flourishing, not goals in themselves. Moreover, we assert that CST’s scope is not to indicate which instruments people should use for social development, but rather to observe the culture we create when using ICTs; a culture that should respect the personal freedom and responsibility of each individual acting in society. While a vast number of published works often regard descriptive literature, we here focus mostly on authors looking at the conceptual power of social changes when making use of ICTs. The last group of authors usually refer to three fields of studies: economy, politics and technology. After considering their descriptions of ICT’s social impact in these fields, and striving to understand not only the instruments but also the theories behind them, we offer a final proposal. A proposal that regards the task that CST could have when studying ICTs: to stress that human motivations appear before technological developments, and that human work is the best macro approach for developing humanity.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2018, 27, 1; 141- 154
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyfrowy świat dzieci i młodzieży
Autorzy:
Piecuch, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606863.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
smartphone, digital media, social media, blue whale, education, individual development
smartfon, media cyfrowe, media społecznościowe, niebieski wieloryb, edukacja, indywidualny rozwój
Opis:
The article discusses the issue of the use of modern technologies by children and youth. The age at which children begin their active participation in the virtual space has already fallen to seven years. The amount of time children and young people spend on online activity is also gradually increasing. The type of activity to which the virtual space is used by young people, and the question of whether these trends can, or perhaps should be used in school education, is an interesting aspect.
W artykule poruszono problematykę wykorzystywania nowoczesnych technologii przez dzieci i młodzież. Wiek, w którym dzieci rozpoczynają aktywne uczestnictwo w przestrzeni wirtualnej, obniżył się już do 7. roku życia. Sukcesywnie wzrasta również ilość czasu poświęcanego przez dzieci i młodzież na aktywność w sieci. Interesujące jest to, do jakiego rodzaju aktywności wykorzystywana jest przez młodych ludzi przestrzeń wirtualna, i czy te tendencje mogą, a może czy powinny zostać uwzględnione w edukacji szkolnej.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Status ontologiczny internetu w poglądach Tomasza Gobana-Klasa i rola Profesora w kształtowaniu nauki o mediach w Polsce
Autorzy:
Szpunar, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/643325.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Tomasz Goban-Klas, ontological status of the Internet, the development of the media science in Poland
Opis:
The article addresses the challenges with the views of Professor Tomasz Goban-Klas on the Internet and his role in the development of communication sciences in Poland. The article includes Goban-Klas´ views associated with the ontological status of the Internet, its specificity as compared to other media and the different models of use - thoughtless surfing and active sailing. The author argues that Professor entered the canon of the Polish media studies and certainly should be considered as one of the first initiators of the Polish communication science.
Źródło:
Zeszyty Prasoznawcze; 2013, 56, 1
0555-0025
2084-3836
Pojawia się w:
Zeszyty Prasoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of culture on child development
Autorzy:
Sala-Suszyńska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157827.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
child
development
media
art
reading
music
Opis:
Over the past few years, media use among children and teens has become more prevalent than ever. With the launch of the iPod, the explosion in instant messaging, the birth of mobile video and YouTube, and the advent of social networking sites, young people are rarely out of contact, or out of reach of the media. Although culture and society have the potential to generate both positive and negative effects, everything depends on parents and parental supervision. In this paper, I want to present benefits and drawbacks which culture carries, because humans are cultural beings. We learn to communicate and understand our world through the context of our languages, traditions, behaviours, beliefs and values. Our cultural experiences and values shape the way we see ourselves and what we think is important.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 3(22); 173-180
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
New professional competencies in the era of WEB 2.0 and 3.0 and the dissemination of ICT
Autorzy:
Rudewicz, Jacek
Sala, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108135.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship
internet
personal development
social media
Opis:
The purpose of this article is to identify and describe the new, yet relatively poorly known, competencies related to WEB 2.0 and 3.0 and the dynamically changing organisational environment influenced by the development of ICT. The article’s content can be used (application purpose) to draw attention to the necessity of active searching for new competency areas by trainers and teachers. To achieve this aim, two research tasks were undertaken. The first was a literature review and explanation of the concepts related to the research subject. This theoretical foundation then served as a starting point for an attempt to create a list of professions and related competencies corresponding to the needs of WEB 2.0 and 3.0. The results of this are presented in a tabular form.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 19-34
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oddziaływanie mediów elektronicznych na rozwój i wychowanie małego dziecka – narracje pedagogów
The impact of electronic media on the development and upbringing of a young child. Narrations of educators
Autorzy:
Nosek-Kozłowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44321897.pdf
Data publikacji:
2023-05-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
media elektroniczne
dziecko
rozwój
wychowanie
electronic media
child
development
upbringing
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie oddziaływania mediów elektronicznych na rozwój i wychowanie małych dzieci. Zastosowanie metody analityczno-syntetycznej literatury przedmiotu oraz badania empiryczne pozwoliły wyjaśnić powyższe kwestie. Badania zostały przeprowadzone wśród pedagogów oraz opiekunów dziecięcych pracujących w żłobkach, przedszkolach, punktach opieki nad dziećmi, zlokalizowanych na terenie miasta Olsztyn. Do zgromadzenia materiału empirycznego wykorzystano metodę studium przypadku oraz technikę wywiadu narracyjnego, częściowo kierowanego, skoncentrowanego na problemie. Współczesne dzieci są otoczone światem techniki i ciągle narażone na jego oddziaływanie. Niewłaściwie wykorzystywane urządzenia i treści przekazywane przez nowe technologie często zaburzają ich rozwój, powodują problemy z koncentracją uwagi, umiejętnością okazywania własnych emocji, sprawiają, że dzieci są przebodźcowane i przytłoczone zbyt dużą ilością, docierających do nich informacji. Istotne znaczenie w procesie wychowania ma przygotowanie do odpowiedzialnego korzystania z mediów, rozwijające samodzielne myślenie, odpowiedzialność i umiejętność dokonywania wyborów. Właściwie wykorzystane media mogą wspomagać proces wychowania, kształtować postawy wobec świata i rozwijać zainteresowania.
The aim of the article is to present the impact of electronic media on the process of development and upbringing of young children. The use of the analytical and synthetic method of the literature on the subject and empirical research made it possible to clarify the presented issues. The research was conducted among educators and child carers working in nurseries, kindergartens, childcare centres in Olsztyn. To collect the empirical material, the case study method and the technique of narrative interview, partly guided and focused on the problem, were used. Today’s children are surrounded by the world of technology and constantly exposed to its influence. Improperly used devices and content transmitted by new technologies often disturb their development, cause problems with concentration of attention, the ability to show their own emotions, make children overstimulated and overwhelmed by too much information. Preparation for responsible use of the media, developing independent thinking, responsibility and the ability to make choices is of great importance in the upbringing process. Properly used media can support the upbringing process, shape attitudes towards the world and develop interests.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 620(5); 39-48
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of potting media on growth and development of Solanum marcocarpon L.
Autorzy:
Ogunrotimi, Damilola Grace
Kayode, Joshua
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1162706.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Development
Growth
Potting media
Solanum macrocarpon
Vegetables
Opis:
Solanum macrocarpon L., popularly known as African eggplant is an indigenous vegetable which is highly medicinal and nutritious. This study was conducted to evaluate the effect of different potting media on the growth and development of Solanum macrocarpon. Six different potting media including topsoil (100%), river sand (100%), sawdust (100%), topsoil and river sand (50:50), topsoil and sawdust (50:50), and river sand and sawdust (50:50) were used for growing S. macrocarpon. The experiment was laid out in Complete Randomized Design (CRD) with four replicates. It was found that potting media (p>0.05) significantly affected the leaf length, leaf breadth, leaf number, stem diameter and plant height of plant. Plants grown in topsoil showed the highest performance in the leaf area, plant height, stem diameter and leaf number. These parameters observed in plants grown in topsoil were significantly different (p<0.05) from those grown in other media. The present study revealed that type of media significantly affects the growth parameters and as such selection of the appropriate medium for the cultivation of the species is necessary for optimum growth and development. Further, the growth of S. macrocarpon can be better enhanced using topsoil as the potting media.
Źródło:
World Scientific News; 2018, 111; 159-166
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie mediów informacyjnych przez studentów w wybranych krajach należących i kandydujących do Unii Europejskiej
The use of information media by students in selected European Union member and candidate countries
Autorzy:
Polak, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549286.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
rozwój społeczeństwa informacyjnego
media informacyjne
internet
Wikipedia
information society development
information media
Opis:
Badania statystyczne pokazują zróżnicowany poziom dostępności i wykorzystania technik in-formacyjnych i komunikacyjnych w krajach tzw. starej Unii, w krajach dawnego bloku wschod-niego, które niedawno przystąpiły do Unii Europejskiej i w krajach ubiegających się dopiero o członkostwo. Jednak mierniki dotyczące poziomu rozwoju społeczeństwa informacyjnego, prezentują go dla całej populacji. W poszczególnych grupach społecznych sytuacja może wyglądać zupełnie inaczej. Taką grupą są studenci. Są to osoby młode, zwykle dobrze obeznane z technologią informacyjną, aspirujące do roli przyszłych liderów swoich społeczności. Celem badania jest sprawdzenie, czy jakie różnice w wykorzystaniu mediów informacyjnych występują wśród studentów z tych trzech grup krajów. Autor przeprowadził badanie ankietowe wśród studen-tów kierunków ekonomicznych trzech krajów: Holandii, Polski i Turcji. Badanie wykazało, że wśród studentów nie występują znaczące różnice w sposobie wykorzystania mediów informacyj-nych, wynikające z poziomu rozwoju krajów, gdzie mieszczą się uczelnie.
Surveys show the different levels of accessibility and use of ICT in the so-called "old" Euro-pean Union, the countries of the former Eastern bloc which have recently joined the EU, and the countries applying for membership. However, the measures of the level of the information society development reflect the entire population. In particular groups situation may look very different. Students are such a group. They are young people, usually familiar with information technology,
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 297-309
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media usage, media violence and the Nigerian Child
Autorzy:
Blessing, Adjecta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129825.pdf
Data publikacji:
2022-05-21
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
Tematy:
Child Development
Electronic Media
Environment
Nigerian Child
Violence
Opis:
This study examines media usage and the effect of viewing media violence on Nigerian children. Child violence has become massive in recent years. There is also the fear that it will be worse in the future. Many claimed that the rise of child violence emanates from the use of violent media. The objective of this study is therefore to examine the impact of electronic media use on some of the violent acts carried out by some Nigerian children. The study uses sociological and analytical methods. 70 questioners were printed and distributed to parents. 59 questioners came back but 2 were incomplete and were destroyed. 57 were used. The focus of the study is on children between the ages of 0-12. The study area is Sapele Delta State. The study finds that children between the ages of 0-6 love more of educational programs while children between the ages of 7 to 12 prefer films with violent content. Also, viewing violent films makes children develop aggressive and violent behaviour especially fighting and bully towards their friends. It is my recommendation that caregivers give closer attention to their children and reduce their engagement with violent media. This, no doubt, will help to reduce the rate of violent act among Nigerian children in the future.
Źródło:
Language, Discourse & Society; 2022, 10 (1); 54-66
2239-4192
Pojawia się w:
Language, Discourse & Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies