Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "measuring learning" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    NOWE TRENDY W EDUKACJI – KONCEPCJA „GŁĘBOKIEGO UCZENIA SIĘ”
    NEW TRENDS IN EDUCATION – THE CONCEPTION OF “DEEPER LEARNING”
    Autorzy:
    Musiał, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479677.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    nowe trendy
    umiejętność kodowania
    STEAM
    przestrzeń edukacyjna
    mierzenie postępów w nauce
    kultura innowacji
    głębokie uczenie się
    metoda problemowa (PBL)
    uczenie oparte na wyzwaniach (CBL)
    ocenianie kształtujące
    new trends
    coding literacy
    STEAM learning
    learning space
    measuring learning
    the culture of innovation
    deeper learning
    Problem-Project-Based Learning (PBL)
    Challenge Based Learning (CBL)
    formative assessment
    Opis:
    Artykuł omawia problemy i wyzwania, jakie stają przed współczesną edukacją w kontekście rozwoju nowych technologii i mediów cyfrowych. Pojawia się potrzeba nowego ujęcia kształcenia, w którym uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności przede wszystkim poprzez rozwiązywanie problemów, prowadzenie samodzielnych badań i dociekań naukowych inspirowanych realnymi problemami współczesnego świata, próbując jednocześnie sprostać stojącym przed nimi wyzwaniom życia codziennego. Wszystko to zdaje się przemawiać za potrzebą wprowadzenia nowych form i metod kształcenia, w tym koncepcji głębokiego uczenia się.
    The article discusses the problems and challenges faced by the contemporary education system in the context of the new technologies and digital media development. There is a need for a new essentializing of education, in which students acquire knowledge and skills by solving problems, conducting independent research and scientific investigations inspired by real problems of the modern world, trying to face up to the challenges of everyday life. All this seems to be in favor of the need to introduce new forms and methods of education, including the conception of deeper learning.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 55-64
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zdalny dostęp do laboratorium wielkości nieelektrycznych
    Remote access to nonelectric quantities laboratory
    Autorzy:
    Kaczmarek, Z.
    Gębka, M.
    Reczyński, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/153407.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    zdalny dostęp
    system pomiarowy
    zdalne kształcenie
    remote access
    measuring system
    distance learning
    Opis:
    W artykule przedstawiono system pomiarowy do wyznaczania, na odległość za pośrednictwem Internetu, charakterystyk czujników temperatury w Laboratorium Miernictwa Wielkości Nieelektrycznych. System zawiera: komputer, termostat cieczowy wraz z umieszczonymi w nim czujnikami temperatury, termostat o stałej temperaturze, multimetr Agilent 34970A z 16-kanałowym multiplekserem 34902A oraz kartę interfejsową USB/ GPIB służącą do połączenia przyrządu z komputerem. Komputer jest wyposażony w kartę sieciową z przydzielonym numerem IP.
    A measuring system for remotely determining, by means of the Internet, the characteristic of temperature sensors in the Laboratory of the Nonelectrical Quantities Measurements is described. The system includes: a thermostat with adjustable temperature, a thermostat with a constant temperature, measuring instrument Agilent 34970A with a 16-channel multiplexer 34902A, a USB/GPIB interface card, which connects the instrument and a local computer (Fig. 1). The computer is equipped with a network card with an assigned IP address. The system was con-structed according to the client-server architecture (Fig. 2). The software for the system was written in LabVIEW 7.0 programming environment. Client communication with a server takes place by means of the DataSocket technology, which uses the TCP/IP protocol. The configuration of the DataSocket is shown in Fig. 3. A client program is used to communicate with the server and to create a user interface. The main panel of the client application for tem-perature sensor measurements is shown in Figs. 4 and 5. A server program is used to communicate with the client and to service the measuring instrument. The Main Panel of the server application shows the actual measured results and instrument state (Fig. 6). To create the servicing program the Instrument I/O Assistant of the LabVIEW program was used (Fig. 7). The realized measuring system will be used during the Sensor Fundamentals and Nonelectrical Quantities Measurements lectures.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Kontrola; 2010, R. 56, nr 12, 12; 1464-1466
    0032-4140
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Kontrola
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A probabilistic approach for approximation of optical and opto-electronic properties of an opto-semiconductor wafer under consideration of measuring inaccuracy and model uncertainty
    Autorzy:
    Stroka, Stefan M.
    Heumann, Christian
    Suhrke, Fabian
    Meindl, Kathrin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2204192.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Stowarzyszenie Elektryków Polskich
    Tematy:
    Gaussian process regression
    machine learning
    uncertainty quantification
    photoluminescence
    opto-semiconductor wafer measuring
    Opis:
    This paper presents a probabilistic machine learning approach to approximate wavelength values for unmeasured positions on an opto-semiconductor wafer after epitaxy. Insufficient information about optical and opto-electronic properties may lead to undetected specification violations and, consequently, to yield loss or may cause product quality issues. Collection of information is restricted because physical measuring points are expensive and in practice samples are only drawn from 120 specific positions. The purpose of the study is to reduce the risk of uncertainties caused by sampling and measuring inaccuracy and provide reliable approximations. Therefore, a Gaussian process regression is proposed which can determine a point estimation considering measuring inaccuracy and further quantify estimation uncertainty. For evaluation, the proposed method is compared with radial basis function interpolation using wavelength measurement data of 6-inch InGaN wafers. Approximations of these models are evaluated with the root mean square error. Gaussian process regression with radial basis function kernel reaches a root mean square error of 0.814 nm averaged over all wafers. A slight improvement to 0.798 nm could be achieved by using a more complex kernel combination. However, this also leads to a seven times higher computational time. The method further provides probabilistic intervals based on means and dispersions for approximated positions.
    Źródło:
    Opto-Electronics Review; 2023, 31, 2; art. no. e145863
    1230-3402
    Pojawia się w:
    Opto-Electronics Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multimedialny kurs wyznaczania niepewności pomiarów w budowie maszyn
    Multimedia course on evaluation of measurement uncertainty in mechanical engineering
    Autorzy:
    Jakubiec, W.
    Płowucha, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/155450.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    nauczanie metrologii
    niepewność pomiaru
    e-learning
    analiza statystyczna
    współrzędnościowa technika pomiarowa
    education in metrology
    measurement uncertainty
    statistical analysis
    coordinate measuring technique
    Opis:
    W referacie zaprezentowano założenia do multimedialnego kursu wyznaczania niepewności pomiaru w budowie maszyn. Kurs jest przygotowywany w ramach projektu europejskiego "Statistical Analysis of Measurement Data for the Evaluation of Measurement Uncertainty" koordynowanego przez ATH w Bielsku-Białej. Partnerami projektu są Uniwersytety w Erlangen, Padwie, Huddersfield i Cluj-Napoca oraz PTB Braunschweig. Zakres kursu obejmuje zagadnienia ogólne, wyznaczanie niepewności pomiaru w pomiarach bezpośrednich i pośrednich oraz wyznaczanie niepewności pomiaru we współrzędnościowej technice pomiarowej i w pomiarach chropowatości powierzchni.
    This paper describes assumptions, aims, methodology, contents and a consortium for a multimedia course prepared in the framework of the European project "Statistical Analysis of Measurement Data for the Evaluation of Measurement Uncertainty" (SAM-EMU). The product of the project is an e-learning system in the field of uncertainty evaluation in manufacturing metrology. It covers the following main topics: Basic statistics, General methodology of uncertainty evaluation, Uncertainty of conventional measurements, Uncertainty of coordinate measurements, Uncertainty in surface roughness measurement, Uncertainty in case of multivariate measurands. It is available in the form of a multimedia web based course, which has many advantages and is commonly accepted as a good way to prepare an EU wide vocational training vehicle. The course is available in English. The project partners are: University of Bielsko-Biała, Department of Manufacturing Technology and Automation and Academic Centre of Informatics,Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nuremberg, Chair Quality Management and Manufacturing Metrology,University of Huddersfield, Centre for Precision Technologies,Technical University of Cluj-Napoca, Department of Machine Tools and Industrial Robots,University of Padova, Department of Innovation in Mechanics and Management,Physikalisch-Technische Bundesanstalt, Division 3: Chemical Physics and Explosion Protection,"ANGA" Mechanical Seals Ltd.,International Foundation for World Class Manufacturing.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Kontrola; 2010, R. 56, nr 1, 1; 90-91
    0032-4140
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Kontrola
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Audiacyjny model wczesnej edukacji muzycznej
    Audiative model of early musical education
    Autorzy:
    Bonna, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/521948.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku
    Tematy:
    audiacja
    teoria uczenia się muzyki E.E. Gordona
    cele i założenia wczesnej edukacji muzycznej
    pomiar zdolności i kompetencji muzycznych uczniów
    efektywność wczesnej edukacji muzycznej
    audiation
    E.E. Gordon’s Theory of Music Learning
    goals and assumptions of early musical education
    measuring the musical aptitude and competences of students
    efficiency of early musical education
    Opis:
    W pierwszej części artykułu zaprezentowane zostały teoretyczne podstawy audiacyjnego modelu wczesnej edukacji muzycznej, oparte na koncepcji uczenia się muzyki Edwina E. Gordona. Kolejna część ogniskuje się na głównych założeniach i celach realizowanej w ramach modelu wczesnej edukacji muzycznej. Należą do nich cele związane z rozwijaniem audiacji, która warunkuje słuchanie, śpiewanie, grę na instrumentach oraz tworzenie muzyki ze zrozumieniem, a także jej docenianie i ocenianie, w sposób zgodny z subiektywnym poczuciem estetyki. Inne istotne cele łączą się m.in. z nauczaniem uwzględniającym indywidualne potrzeby i różnice w strukturze uzdolnienia muzycznego dzieci oraz z sekwencyjnym sposobem nauczania-uczenia się muzyki. W pozostałych częściach artykułu skupiono się na kompetencjach nauczycieli oraz pomiarze zdolności i osiągnięć muzycznych uczniów testami Gordona, jak również na efektywności oddziaływań podejmowanych w ramach modelu wczesnej edukacji muzycznej, weryfikowanych w badaniach eksperymentalnych, które zrealizowane zostały m.in. wśród dzieci sześcioletnich w przedszkolu oraz pierwszych trzech klasach szkoły podstawowej.
    The first part of the article presents the theoretical bases of the audiative model of early musical education, based on E.E. Gordon’s Theory of Music Learning. The following part focuses on the assumptions and goals of early musical education executed pursuant to the model. These include goals related to developing audiation which conditions listening, singing, playing instruments, and creating music with understanding it, but also appreciating and assessing music in a manner accordant with a subjective aesthetic sense. Other important goals are connected with i.a. learning while taking into consideration the individual needs and differences in the structure of the musical aptitude of children, as well as a sequential manner of teaching-learning music. The following parts of the article focus on the competences of teachers and measuring musical aptitude and achievements of students using Gordon’s tests, but also on the efficiency of impingements undertaken in terms of the early musical education model, verified with experimental research conducted i.a. among six-year-olds in kindergarten and in the first three years of primary school.
    Źródło:
    Aspekty Muzyki; 2018, 8; s. 105 -128
    2082-6044
    Pojawia się w:
    Aspekty Muzyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies