Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "linguistic communication" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 68
Tytuł:
The Communication Component in the Training of Future Mother-tongue Teachers
Autorzy:
Svobodová, Jana
Gejgušová, Ivana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28765962.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
professionalisation of teacher training
mother-tongue teachers
dialogic nature of communication in the modern world
dialogic nature of teaching communication
literary text as a specific contribution to communication
models for communication (speech)
communicative approach to mother-tongue teaching
cultivation of the linguistic code
influence of standard and non-standard language
principle of comprehensiveness
inseparability of language teaching and language education
applicability of texts and literary excerpts in communication
relations between subjects and within subjects
Opis:
The paper deals with professionalisation of teacher training with a focus on future mother-tongue teachers, i.e. teachers of the Czech language and literature, with a view to the new National Curriculum and its sections, namely the subject group Language and Linguistic Communication. The authors also stress comprehensiveness and inseparability of language teaching and language education and point to the communicative approach based on the dialogic nature of effective teaching communication. The interconnection of teacher – content of education – pupil is seen through the naturalness of speech contact, respecting the aim of mother-tongue teaching defined as cultivation of the linguistic code in pupils with a teacher characterized as a model for speech.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 151-162
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How the Brain Works when We Speak
Co dzieje się w mózgu, gdy mówimy
Autorzy:
Droste, Flip G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1933841.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
mózg
poznanie
komunikacja
konceptualizacja
wiadomości
struktura wiadomości
modalność
orientacja
działanie mózgu
realizacja fonetyczna
prelingwistyczny
zdanie
ustawienia ((temat) predykat)
myślenie (zwierząt i ludzi)
wypowiedź
werbalizacja
wizualizacja
brain
cognition
communication
conceptualization
message
message structure
modality
orientation
operation of the brain
phonetic realization
pre-linguistic
sentence
setting
((subject)predicate)
thinking (animal and human)
utterance; verbalization
visualization
Opis:
Istnieje błędny pogląd, że mózg może pokonać przepaść między mówcą a słuchaczem poprzez rozwój konceptualnej struktury, którą można odtworzyć jako łańcuch fonetyczny. Okazuje się, że należy pokonać co najmniej osiem warstw opracowania informacji, aby móc zdefiniować zdanie czy wyrażenie. Niektóre z tych warstw postrzega się niesłusznie jako usytuowane poza procesem mowy. Podczas opracowania i strukturyzacji wypowiedzi językowych, takich jak „Janie, czy możesz mi, proszę, podać masło”, mózg funkcjonuje na następujących płaszczyznach: 1) struktura ramowa, 2) orientacja, 3) kontakt osobisty, 4) wizualizacja, 5) konceptualizacja, 6) przesłanie, 7) werbalizacja, 8) realizacja. Zwroty językowe jak zdania czy teksty rozwijają się więc w mózgu na podstawie ścisłej współpracy między sferą kognitywną a komunikatywną.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2010, 58, 5; 21-38
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specyfika listu handlowego jako przedmiotu badań lingwistyki tekstów specjalistycznych
Specific Character of a Commercial Letter as the Subject of Linguistic Research of Specialist Texts
Autorzy:
Szwed, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/954033.pdf
Data publikacji:
2010-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
commercial letter
communication in economic domain
linguistic research of specialist texts
Opis:
The article draws closer the notion of a commercial letter as a means o f specialist communication, while the starting point for consideration is a proposal o f presenting a degree of expertness of various texts on a scale beginning from the most common, as for instance a conversation (cf. Boniecka 2009:151), through the whole spectre o f genres of greater and greater degree o f professional competence up to for example strictly expert discussion of two engineers of the building industry on the subject o f specificity of steel constructions. The concept of the scale (cf. Kalverkamper 1990) allows maintaining fluency in attributing to texts greater and greater degree o f professional competence, thus it does not force fixed divisions between particular genres because of the level of their expertness. While performing the very charactei i sties of the commercial letters, a pragmatic dimension comes to the fore, finding more and more supporters in the contemporary linguistics o f the text, particularly taking into consideration its situational and functional aspect (cf. Ga jda 2009: 139). The final part of the article constitutes a short outline concerning the condition o f research over the commercial letter as the specialist text mainly in the German, as well as in the Polish linguistics of the text.
Źródło:
Stylistyka; 2010, 19; 323-342
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kto pyta, nie bladzi, czyli pytania jako narzedzie pracy menedzera
HE WHO ASKS, STRAYS NOT OR QUESTIONS AS A MANAGERS TOOL
Autorzy:
Wojnicki, Stanislaw
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598682.pdf
Data publikacji:
2011-02-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
BASIC MESSAGE
COMMUNICATION LAYERS
LINGUISTIC TOOLS
MOTIVATION
PARALINGUISTIC TOOLS
PARTNERSHIP
QUESTIONS
Opis:
Artykuł omawia rolę pytań jako kluczowego narzędzia w sprawnym zarządzaniu ludźmi, zwiększającego efektywność komunikowania menedżera z pracownikami; na przykładach z autentyznych interakcji autor analizuje poszczególne warstwy przekazu językowego i ich wpływ na postawę rozmówcy oraz potencjalne długofalowe konsekwencje dla współpracy w miejscu pracy.
The paper describes the role of questions as critical tools in the efficient management of people by increasing the effectiveness of communications between the manager and employees. The author provides examples of actual interaction and analyzes the individual layers of language-based messages as well as their impact on the stance of the listener and potential long-term consequences for collaboration in the workplace.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2011, 1(78); 31-45
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interkulturalität – immer noch eine Herausforderung für Linguistik und Deutsch als Fremdsprache
Autorzy:
Neuland, Eva
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/700381.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Stowarzyszenie Germanistów Polskich
Tematy:
intercultural linguistics, contrastive linguistics, intercultural communication, linguistic politeness, cultural standards
Opis:
The paper discusses the perspectives of intercultural linguistics as a new paradigm of German philology. Concepts of cultural standards are critizised and deficits of cultural contrastive analysis are demonstrated as shown by the example of code mixing. It is argued that interculturality is more than cultural contrastivity and more than transculturality and furthermore that for intercultural research the analysis of language is of utmost importance. Finally the paper demonstrates that in the central subject of intercultural communication it is worth while not only looking at misunderstandings but also at the different modes of linguistic politeness.
Źródło:
Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten; 2013, 2, 2
2353-656X
2353-4893
Pojawia się w:
Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencja komunikacyjna uczniów kończących szkołę podstawową a rozumienie pojęć informatycznych – wyniki badań własnych
Communication competence of pupils graduating primary school and understanding of IT notions – results of own studies
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456172.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kompetencja językowa
kompetencja komunikacyjna
rozumienie pojęć informatycznych
linguistic competence
communication competence
understanding of IT issues
Opis:
W artykule poruszane są kwestie związane z kompetencjami językowymi, a przede wszystkim komunikacyjnymi uczniów kończących szkołę podstawową wyrażającymi się w umiejętnościach komunikacyjnych. Są one, zdaniem autora, niezbędnymi komponentami procesu komunikowania się. Dają także podstawę rozwijania tych kompetencji w trakcie dalszej nauki szkolnej.
The article describes the issues connected with linguistic competences and mostly communication competences of the pupils graduating primary school expressed in communication skills. They are, according to the author, indispensible components of a communication process. They also provide a basis for developing these competences during further education at school.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 179-191
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komunikacja niewerbalna młodzieży nieprzystosowanej społecznie
Autorzy:
Wojnarska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606537.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
nonverbal communication
nonverbal communication codes and maladjustment
restricted code
compensatory role of nonverbal communication in linguistic communication
komunikacja niewerbalna
kody komunikacji niewerbalnej a nieprzystosowanie
kod ograniczony
kompensująca rola komunikacji niewerbalnej w komunikacji językowej
Opis:
The article is an overview of problems concerning nonverbal communication and its importance in identifying the symptoms of social maladjustment among young people. Different nonverbal codes were analyzed using the classification devised by Bożydar Kaczmarek (1998) and pointing out their characteristic manifestations among young people with socialization difficulties. Specificity of these behaviors that may indicate the attitude of rejection of adult norms was shown. The study emphasized the importance of nonverbal codes in compensating for deficiencies in linguistic communication because maladjusted youth commonly use a restricted code.
Artykuł zawiera przegląd zagadnień dotyczących komunikacji niewerbalnej i jej znaczenia w rozpoznawaniu symptomów nieprzystosowania społecznego u młodzieży. Dokonano analizy poszczególnych kodów niewerbalnych, posługując się klasyfikacją B. Kaczmarka (1998) i zwracając uwagę na ich specyficzne przejawy u młodzieży z trudnościami w socjalizacji. Wskazano na specyfikę tych zachowań, które mogą wskazywać na postawę odrzucenia norm osób dorosłych. Podkreślono rangę KNW w kompensowaniu niedostatków komunikacji językowej ze względu na powszechność posługiwania się przez młodzież nieprzystosowaną kodem ograniczonym.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2013, 32
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„A bym zapomniał:) Założyłem skrzynkę...”. Uwagi o etykiecie i estetyce językowej w korespondencji studentów z nauczycielami akademickimi
“and I would forget:) I set up a mailbox...” Remarks on Linguistic Etiquette and Aesthetics in Correspondence between Students and Academic Teachers
Autorzy:
Pachowicz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911094.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
language communication
e-mail
etiquette and linguistic aesthetics
Opis:
Communication in an unequal relationship (lecturer – student) is conditioned by an official communicative situation. The interchange of information in such a communicative space (situation, place and time) requires the sender and the addressee of a message to use a definite code and to observe, among others, the rules of linguistic etiquette and verbal aesthetics. In unequal relationships, it is the lecturers who in their e-mails observe the rules of linguistic etiquette and aesthetics. Students, in turn, not always can adjust their utterances to a communicative situation and consequently their linguistic behaviours are considered as unsuitable and inadequate with regard to the addressee, the situation and the act of communication. A characteristic feature of students’ letters is the use of linguistic strategies characteristic for the spoken Polish (language) in unofficial situations, and also combining the norms of linguistic polite behaviours typical for an unequal relationship as well as equal relationship.
Źródło:
Poznańskie Spotkania Językoznawcze; 2014, 28; 125-137
2082-9825
2450-0259
Pojawia się w:
Poznańskie Spotkania Językoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Grzeczność językowa korespondencji elektronicznej w nauczaniu języka polskiego jako obcego
Linguistic Politeness of Electronic Correspondence in Teaching Polish
Autorzy:
Jezierska, Beata
Jakobsze, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911090.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
linguistic politeness
etiquette formulas
electronic correspondence
e-mail
communication on the Internet
teaching Polish to foreigners
didactics of Polish as a foreign Language
Opis:
The aim of the article has been to bring attention to the instability of the Polish pattern of electronic correspondence by using a distinct comparative background, i.e., the practice of teaching the Polish language to foreigners outside the territory of Poland (in this particular case – the Italians). The efficiency of the modern didactic methods in combination with a high degree of conventionality of the rules of language etiquette are conducive for a quick mastery of correct (expected) linguistic behaviours by the students of the Polish language learning it outside Poland. It turns out, however, that in the Internet reality, the standards of linguistic politeness – generally accepted by a given language community – undergo negative reevaluation due to which the native users of both the Polish language as well as other languages, encounter problems with a dynamic and chaotically changing formula of contacting by means of e-mail.
Źródło:
Poznańskie Spotkania Językoznawcze; 2014, 28; 39-48
2082-9825
2450-0259
Pojawia się w:
Poznańskie Spotkania Językoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje komunikacyjne uczniów kończących szkołę podstawową w zakresie pojęć technicznych
Communicative competence of students graduating from primary school in the scope of technical notions
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457779.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kompetencja językowa
kompetencja komunikacyjna
rozumienie pojęć technicznych
comprehension of technical notions
linguistic competence
communication competence
Opis:
W artykule przedstawione są wyniki badań autora nad kompetencjami komunikacyjnymi w zakresie pojęć technicznych. W obecnych czasach są one podstawową sprawnego komunikowania się człowieka z wykorzystaniem języka naturalnego. Stanowią także główny komponent niezbędny w pozyskiwaniu informacji z różnych źródeł oraz oceny ich jakości i przydatności w funkcjonowaniu jednostki ze szczególnym uwzględnieniem procesu nauczania-uczenia się
The article presents author’s research results on communicative competences in the scope of technical notions. At present, they are the basis for efficient communication between humans with the use of a natural language. They also constitute the main component indispensible for gaining information from various sources and assessing their quality and usefulness in functioning of an individual with particular regard to the teaching and learning process.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 69-80
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Linguistic communication in the perspective of political invective
Autorzy:
Dankiewicz, Malwina
Rodasik, Radosława
Skórzak, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878612.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
communication
political invective
security culture
aggressive linguistic
Opis:
The paper presents the problem of security culture in the public communication, especially in political invective.. The sources of aggressive language in political life, the specificity of political invective and linguistic means for insulting political opponent were presented. There were described the social and ethical consequences of using aggressive linguistic means against a political opponent. Verbal fencing, and often brutal battle of words have been written in the ritual of governance, which involves a more or less excited listeners, readers, viewers, because for them the language games are organized.
Źródło:
Security Dimensions; 2014, 11(11); 115-120
2353-7000
Pojawia się w:
Security Dimensions
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Динамика антропоцентризма в дискурсивной лингвопрагматике
Dynamics of anthropocentrism in discourse pragmatics
Autorzy:
БЕЗУГЛАЯ, ЛИЛИЯ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615609.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
anthropocentrism
cognition
communication
discourse
linguistic pragmatics
text
Opis:
This páper reports on the dynamics of the anthropocentrism principle which has deter- mined three development stages o f linguistic pragmatics - communicative, cognitive and discursive ones.In the first (communicative) slage the anthropocentrism principle in the pragmatics involves emphasis on speech acts of one communicant. The second (cognitive) stage is characterized by applying to mental States o f the communicant and aims to explain the relationship language - mind ~ speec h , on the one hand, and involvement of interdisciplinary relations, on the other hand. In the third (discursive) stage, the anthropocentrism principle expands to cognitive and speech interaction o f communicants and their groups within discourses of different types signifying the leading role o f linguistic pragmatics in the evolvemenl o f discourse linguistics. An overview of discourse interpretations is given which include: research materiał (discourse is a text, an excerpt of a text or a complex of texts), object (discourse is a process) and subject (discourse is a unity o f communication process and text).
Źródło:
Stylistyka; 2014, 23; 87-99
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Co razi studentów polonistyki w językowych zachowaniach grzecznościowych Polaków?
What Irritates the Students of Polish Philology in Poles Language Polite Behavior
Autorzy:
Piotrowicz, Anna
Witaszek-Samborska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1882847.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
grzeczność językowa
etykieta językowa
świadomość językowa
kultura komunikacji
linguistic politeness
language label
linguistic awareness
culture of communication
Opis:
Artykuł dotyczy świadomości językowej i komunikacyjnej młodego pokolenia Polaków w zakresie językowej etykiety. Autorki analizują wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród 100 studentów filologii polskiej. Okazuje się, że doceniają oni wagę grzeczności językowej. Razi ich zarówno jej brak, jak i nadmiar. Zwracają też uwagę na niewłaściwą leksykę w komunikacji językowej, czyli słownictwo nieadekwatne do sytuacji oraz wulgaryzmy i przekleństwa. Brak grzeczności zauważają w różnych sytuacjach – codziennych oraz oficjalnych (w mediach), nie tylko u rówieśników, ale i u osób starszych.
This article applies to language and communication awareness of the young generation of Poles in the field of linguistic label. The authors analyze the results of a survey conducted among 100 students of Polish philology. It turns out that they appreciate the importance of linguistic politeness. Irritates them both lack and excess of it. They also point out the wrong vocabulary in language communication, i.e. vocabulary inadequate to the situation and the vulgarisms and curses. Lack of politeness they notice in different situations – everyday and formal (in the media), not only in their peers, but also in the elderly.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2015, 63, 6; 181-192
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of Linguistic-Communication Competences in Preschools. Factors Influencing Language Competences – Their Level and Measurement
Autorzy:
Katona, Krisztina
Kis, Attila B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507075.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
native language acquisition
linguistic competence
measurement of communication skills
observation of children’s language performance.
Opis:
Children entering institutional education can activate the linguistic and non-linguistic norms they bring from home. These norms, however, are very diverse in their nature and children from the same age-group remain at different levels in terms of language-acquisition. In our paper we seek to identify where and what sort of problems may arise in acquiring the mother-tongue, what factors may hinder the acquisition of the first language, what are the symptoms of backwardness in the field of linguistic–communication and which areas measuring tests tend to focus upon. Finally by presenting an indication system we would like to show what opportunities observation may have in purposeful development.
Źródło:
Journal of Preschool and Elementary School Education; 2015, 8; 45-57
2084-7998
Pojawia się w:
Journal of Preschool and Elementary School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Równi i równiejsi. Kompetencja komunikacyjna i edukacyjne paradoksy
The Equal and the More Equal. Communicative Competence and Educational Paradoxes
Autorzy:
Dąbrowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/962634.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
communicative competence
linguistic competence
inequality
linguistic communication
kompetencja komunikacyjna
kompetencja językowa
nierówność
komunikacja językowa
Opis:
Kompetencja komunikacyjna to umiejętność stosownego użycia języka w każdej sytuacji komunikacyjnej. Poza kompetencją językową, dzięki której użytkownik potrafi tworzyć poprawne gramatycznie i słownikowo wypowiedzi, obejmuje również wiedzę kulturową odnoszącą się do realiów kręgu cywilizacyjnego, w którym używa się określonego języka. Wysoka kompetencja komunikacyjna jest ważnym składnikiem prezentacji nadawcy komunikatu, wzbogaca i ułatwia kontakty interpersonalne oraz pozwala na pełniejsze korzystanie z wiedzy zgromadzonej w języku przez daną wspólnotę kulturową. W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czym jest kompetencja komunikacyjna oraz przedstawiono przykłady praktyki edukacyjnej, które w wątpliwość podają wspierającą rolę szkoły w rozwijaniu umiejętności językowych dzieci.
Communicative competence is the ability to use language adequately in each communicative situation. Apart from linguistic competence, which allows the user to build grammatically and semantically correct utterances, it also includes cultural knowledge relating to the social context, in which language is used. A high level of communicative competence is an important element of the presentation of the message sender, which enhances and facilitates interpersonal contacts and enables a more extensive use of the knowledge accumulated in the language by the cultural community. The purpose of this article is to define communicative competence and to provide examples of educational practice which question the supportive role of schools in developing children’s language skills.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2015, 2
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 68

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies