Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "life course" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 35
Tytuł:
The Polish Peasant and the Sixth Life Course Principle
Autorzy:
Liao, Tim F.
Hronis, Carolyn A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929439.pdf
Data publikacji:
2007-09-21
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
life course
The Polish Peasant
William I. Thomas
Florian Znaniecki
life course tempo
historical sociology
Opis:
In life course studies five principles guide social science researchers: (1) the principle of human development and aging, (2) the principle of human agency, (3) the principle of historical time and space, (4) the principle of timing, and (5) the principle of linked lives. We propose a sixth principle: life course tempo explicitly depends on other life course principles especially the external principles of (2), (3), and (5). Tempo changes may have sociological and psychological consequences. To demonstrate the sixth principle at work, we analyze a sample of the peasant letters both to and from America in Thomas and Znaniecki’s The Polish Peasant in Europe and America, the pioneer life history study of Polish immigrants in early 20th century. Two types of tempo change in transition into first marriage are evident in the letters, waiting/postponement and haste, which resulted from changed historical time and space and reorganized human agency of the immigrants. Thus, this research is inspired by Thomas and Znaniecki’s work on the Polish peasant and Znaniecki’s methodology and in turn uses the Polish peasant letters as data.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2007, 158, 2; 173-186
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Dark Side of Agency: A Life Course Exploration of Agency among White, Rural, and Impoverished Residents of New York State
Autorzy:
Obernesser, Laura
Seale, Elizabeth
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32222634.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Agency
Family
Life Course
Rural
Poverty
Opis:
This study examines how people who have been constrained by extreme or chronic poverty, rural location, and adversity in interpersonal relationships make decisions and engage in agency through their narratives and everyday experiences. As a social scientific concept, the agency indicates the intentional behavior of individuals in the context of their environments, relations, and situations. In-depth, semi-structured interviews were collected with sixteen participants in rural south-central New York state who were living in extreme and/or chronic poverty. While exercising agency is viewed as important to the upward mobility of families and individuals in poverty, our participants encountered not only complex contexts for doing so but, at times, engaged in rebellious or counterproductive forms of agency. Furthermore, family ideology, such as traditional family values, shaped the perceived possibilities for forming one’s life course. We find the structure-agency dichotomy less useful than a framework that incorporates additional sources of constraints on agency, such as embodiment and culture. We also encounter difficulty in applying the concept of agency to the experiences of our research participants in ways that point to the necessary reworking of the concept.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2024, 20, 2; 46-69
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emerging Adulthood: An Intersectional Examination of the Changing Life Course
Autorzy:
Morimoto, Shauna A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371761.pdf
Data publikacji:
2019-11-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
emerging adulthood
intersectional analysis
life course
adolescence
Opis:
This article draws on qualitative data of U.S. high school students considering their place in the adult world; the purpose is to investigate Jeffrey Arnett’s (2000) concept of “emerging adulthood” as a new stage of life course. Drawing on interviews and observational data collected around the time when Arnett’s notion of emerging adulthood started to take hold, I use intersectional interpretive lens in order to highlight how race and gender construct emerging adulthood as high school students move out of adolescence. I consider Arnett’s thesis twofold. First, when emerging adulthood is examined intersectionally, young people reveal that – rather than being distinct periods that can simply be prolonged, delayed, or even reached – life stages are fluid and constantly in flux. Second, since efforts to mitigate against uncertain futures characterizes the Millennial generation, I argue that the process of guarding against uncertainty reorders, questions or reconfigures the characteristics and stages that conventionally serve as markers of life course. I conclude that the identity exploration, indecision, and insecurity associated with emerging adulthood can also be understood as related to how the youth reveal and reshape the life course intersectionally.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2019, 15, 4; 14-33
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Examination of Narratives From Women Offenders: Are Gender-Specific Reentry Efforts Needed?
Autorzy:
Koski, Susan V.
Costanza, S. E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107027.pdf
Data publikacji:
2015-01-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Gender
Reentry
Case Studies
Life Course
Social Bond
Opis:
In this article, data was gathered from interviews and observations using content and historical analysis of several women from a reentry program in Hartford, CT (n=32). Interviews illustrate that examining a gendered approach of female offenders provides an efficient foundation on which to answer the question of whether reentry programs are truly gender-specific. The needs of women are different than men and therefore there should be a difference in treatment upon reentry. Two main purposes are served: to investigate women’s narratives about the reason for criminal activity and to examine their specific needs for gender-specific reentry programming. The value of qualitative research in life trajectories is emphasized as a tool to understand gender-specific needs with a particular focus on the life course dimensions of entrance, success, and timing (Thornberry 1997).
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2015, 11, 1; 70-89
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Between Culture and Nature: Some Considerations on the Life History Perspective
Autorzy:
Zamorski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20312130.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
life history
microhistory
life course theory
quality analysis
biographical studies
Opis:
Life history is a term usually assigned in the history of historiography to the Italian school of microhistory. In fact, it is a concept typical for the natural sciences in the case of which it is a framework focused on studies of life history strategies as well as life cycles. Life history analysis has become the subject of numerous studies around the world and has been gaining in popularity in social sciences. The author presents life history as a certain research perspective for historical studies which is capable of incorporating both natural and cultural approaches. He draws inspirations of the life history perspective from recent research into history of modern Poland.
Źródło:
Historyka studia metodologiczne; 2021, 51, Spec. iss.; 369-387
0073-277X
Pojawia się w:
Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polityka przebiegu życia – teoretyczne i metodologiczne ramy badań nad procesem osiągania dorosłości
Life-course policy – theoretical and methodological issues in research on transitions into adulthood
Autorzy:
Grotowska-Leder, Jolanta
Rek-Woźniak, Magdalena
Kudlińska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/412941.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
dorosłość
osiąganie dorosłości
młodzi dorośli
przebieg życia
polityka przebiegu życia
adulthood
transition to adulthood
young adult
life-course
life-course policy
Opis:
Tekst podejmuje zagadnienia teoretyczne stanowiące podstawę programu badań nad procesem osiągania dorosłości we współczesnej Polsce. W ostatnich dekadach zagadnienie to stosunkowo rzadko stawało się tematem w badaniach socjologicznych. Tymczasem istnieją istotne przesłanki – tak poznawcze, jak i aplikacyjne, by zająć się nim bardziej systematycznie niż dotychczas. Autorki, zmierzając do sformułowania założeń projektu badawczego, przywołują cztery perspektywy teoretyczno- badawcze. Pierwsza związana jest z koncepcją zinstytucjonalizowanego przebiegu życia, druga – z ujęciami wczesnej dorosłości i młodych dorosłych jako kategorii społecznej. Wykorzystanie ramy pojęciowej polityki przebiegu życia i „reżimów przejścia”, a także konstrukcjonistycznej perspektywy w badaniach polityk publicznych pozwala z kolei uchwycić polityczno-instytucjonalne konteksty biografii osób rozpoczynających dorosłe życie.
The article examines theoretical issues underlying research programmes aimed at characterizing transitions into adulthood in contemporary Poland. This phenomenon seems to have been understudied in recent decades, and there are several arguments for undertaking it more systematically. While aiming at the formulation of research project objectives, the authoresses examine four theoretical and research perspectives. The first is the concept of an institutionalized life course. Secondly, the approaches and theoretical categories applied in youth studies are considered. The conceptual framework of a “life course policy” and “transition regimes” within social policy studies, as well as the constructionist paradigm in public policy research, makes it possible to gain deeper insight into the political and institutional frames of biographies of individuals entering adult life.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 2; 83-104
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjalizacja polityczna w przebiegu życia – perspektywa kontynuacji i zmiany
A Life-Course Model of Political Socialization – a Perspective of Continuity and Change
Autorzy:
Hildebrandt-Wypych, Dobrochna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15837813.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
political socialization
life-course
political studies
citizen
citizenship
political change
Opis:
The following text presents various alternative theoretical approaches in political socialization research. Some of the theoretical insights provided by the functional, systemic and interpretative perspectives are identifiedin order to depict the discussion around the continuity and change within the political socialization research. Whereas in the firstperiod of political socialization research the aim was to explain the continuity in the development of political orientations, it was later forced to account for modificationand the potential for change (especially when addressing the interpretative issues of identity politics). After describing the field’stheoretical shifts, the life-course model of political socialization is presented. The life-course model attempts to deal with the problem of continuity and change in the political socialization process, pointing to its remarkable complexity and lifelong flexibility.It offers a systematic, interdisciplinary and holistic way of conceptualizing political socialization. It points to the importance of political socialization research in demonstrating interdependence between objective functions of the political system and subjective political learning of a reflexive individual.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 49; 373-400
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Caught in a Matrix of Factors: A Pilot Study of Female Retirees Receiving Below-Minimum Pension Payments
Autorzy:
Bieńkowski, Stefan
Życzyńska-Ciołek, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32222605.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Below-Minimum Pension
Retirement
Employment Career
Life Course Approach
Polska
Opis:
Pension systems based on an insurance model were originally designed for male breadwinners who worked under permanent contracts without career breaks. Since their inception, women’s participation in the workforce has increased significantly, but on average, their employment career paths are still shorter and less linear compared to those that men enjoy. Demographic changes have prompted many countries to reform their pension systems to ensure long-term financial sustainability. And to varying degrees, such reforms also have looked to address the issue of short careers. In Poland, reforms introduced in 1999 brought about significant changes to the rules governing pension entitlement. That led to the emergence of a new category of retirees—those who had contributed to the pension system for a short period and consequently received very low pensions. This article provides an overview of an exploratory qualitative pilot study conducted in 2018 with nine women who were in receipt of benefits from the Polish universal pension system, which amounted to less than the so-called ‘lowest retirement pension’ being granted at that time. The analysis makes recourse to the concept of employment career and its connection to retirement to identify various life-course determinants that contributed to their situation. These factors include childhood and adolescent adversities that affected educational attainment; domestic and caregiving responsibilities coupled with cultural expectations and insufficient institutional support; the labor market situation, and the inability to document certain employment periods. The research material indicates that a significant portion of the work performed by the interviewees throughout their lives did not translate into a pension benefit, as it either involved unpaid domestic and caregiving duties; or work performed without formal contracts.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2023, 19, 3; 52-72
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoria samokontroli/biegu życia autorstwa T.C. Pratta – propozycja rozwinięcia ewolucyjnego
T.C. Pratt’s self-control/life-course theory of criminal behavior – an evolutionary extension proposal
Autorzy:
Florek, Stefan
Piotrowski, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371395.pdf
Data publikacji:
2018-02-16
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
samokontrola
bieg życia
przestępczość
ewolucja
self-control
life-course
crime
evolution
Opis:
W artykule dokonano prezentacji teorii samokontroli/biegu życia autorstwa T.C. Pratta. Przedstawiono jej zalety, jako syntezy dwóch ważnych nurtów teoretycznych w kryminologii. Wskazano również na istotne deficyty tej teorii. Przede wszystkim jednak zaprezentowano argumentację na rzecz tezy, że propozycja Pratta może być uzupełniona i rozwinięta w ramach podejścia ewolucyjnego. Autorzy przedstawili pewne szczegółowe propozycje w tym zakresie oraz wskazali na potencjalne kierunki i kluczowe założenia projektu dalszego wyjaśniania związków między poziomem samokontroli a biegiem życia jednostki w ujęciu ewolucyjnym.
T.C. Pratt’s self-control/life-course theory of criminal behavior – an evolutionary extension proposal The article presents the theory of self-control/life-course by T.C. Pratt. It shows the advantages of the theory as a synthesis of two important theoretical trends in criminology. It also indicates essential deficits of this theory. Above all, in the article authors presented arguments in favor of the thesis that the Pratt’s proposal may be supplemented and developed in the framework of evolutionary approach. The authors showed some detailed proposals and pointed out the potential directions and key assumptions of a project of possible further explanation of relations between self-control and life-course in this framework.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2017, 14; 73-83
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Humor From The Perspective Of Positive Psychology. Implications For Research On Development In Adulthood
Autorzy:
Radomska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430365.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
humor
humor styles
positive psychology
virtues
character strengths
wisdom
life course development
Opis:
The purpose of the article is the presentation of the ways that humor was understood within the current of positive psychology; the state and advances of research on the significance of this property in achieving and safeguarding a "good life” as well as the legitimacy and possibility of applying the theoretical and research approach devised by the mentioned orientation approaches to issues connected with humor to the field of developmental psychology during the life course. A conceptualisation of humor was presented as a character strength comprising the virtue of transcendence in the approach of Peterson and Seligman, a composite of wisdom in the concept of Webster and of a thinking style, experiencing and action in the theory of Martin. A review of research was then undertaken: humor as a virtue imbuing property; humor correlates understood from the perspective of positive psychology; manifestations of its regulative role and individual differences in humor as a resource contributing to individual growth. In the closing paragraphs a suggestion was formulated regarding humor research as a resource that supports positive development, namely, the fulfilment of developmental tasks, overcoming developmental crises and coping with problems connected with ageing.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 4; 215-225
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmiotowość dziecka w rodzinie
Autorzy:
Miś, Lucjan
Ornacka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473474.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
bieg życia
dzieciństwo
polityka społeczna
podmiotowość
subjectivity
childhood
life course
family relations
social policy
Opis:
W epoce późnej nowoczesności zmienia się miejsce oraz rola dziecka i dzieciństwa w społeczeństwie. Tradycyjne ujęcia tej problematyki stoją w obliczu podejść nowych. Przykładem podejścia mało znanego w naszym kraju jest koncepcja niemieckiego socjologa Manfreda Liebela. Badacz ten kładzie nacisk na samostanowienie i prawo do podmiotowości dziecka. Jego głównym przedmiotem zainteresowań była praca dzieci, poszukiwanie różnych źródeł utrzymania przez dzieci i wspieranie własnej rodziny. Koncepcja podmiotowości wysunięta przez Liebela kontrastuje z potocznymi wyobrażeniami na temat pracy dzieci i tzw. dzieci ulicy, ponieważ większość materiału pochodziła z badań wśród dzieci ubogich rodzin mieszkających w metropoliach Ameryki Łacińskiej. W naszym artykule wykorzystujemy badania przeprowadzone ostatnio, a dokładnie w okresie od lutego 2011 do września 2012 r. w całym regionie Małopolski, ze szczególnym uwzględnieniem Krakowa, wśród wychowanków instytucji pomocowych i uczniów szkół podstawowych oraz gimnazjów, w wieku od 10. do 15. roku życia. Badania były prowadzone za pomocą analizy konwersacyjnej. Objęły bardzo dużą liczbę dzieci, prawie tysiąc dziewczynek i chłopców. W niniejszym tekście prezentujemy najważniejsze wyniki badań podmiotowości dzieci oraz przedstawiamy wnioski dotyczące relacji dzieci–dorośli w sferze prywatnej i publicznej.
"In the era of late modernity the place of the child and childhood in society is changing. Traditional approaches are facing the new ones. An example of a little-known in our country’s approach is the concept of the German sociologist Manfred Liebel. This researcher focuses on the right to self-determination and empowerment of the child. His major work was the work of children, searching for different sources of income to support their own families. The concept of subjectivity Liebel contrasts with popular ideas on child labor and so-called street children, because most of the material came from studies of children of poor families living in metropolitan areas of Latin America. In this paper we present the research conducted recently, in the period from February 2011 to September 2012 in the region of Malopolska, with particular emphasis on Krakow, among children assisted by social welfare institutions and pupils in primary and secondary school, aged from 10 to 15. We employed a conversational analysis in the study. It encompassed a thousand girls and boys. Herein, we present the main results of the research as well as findings on the relationship between children and adults in the context of social policy.
Źródło:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2015, 28(1)/2015; 63-82
1640-1808
Pojawia się w:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Młodość w procesach wchodzenia w dorosłość. Refleksje z perspektywy przemian przebiegu życia
Youth in the processes of transition to adulthood. Reflections from the perspective of changes in life course patterns
Autorzy:
Krzaklewska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2156582.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
youth
transition to adulthood
life course
emerging adulthood
Polska
młodość
wchodzenie w dorosłość
przebieg życia
Opis:
Celem tego artykułu jest refleksja nad koncepcją młodości z perspektywy przemian przebiegu życia. Wydłużanie się procesu wchodzenia w dorosłość skutkowało wyłonieniem w przebiegu życia nowej fazy – młodości – czy też wyłaniającej się dorosłości (emerging adulthood). Na podstawie autobiograficznych wywiadów pogłębionych z młodymi dorosłymi urodzonymi na początku lat 80., ukazane zostaną sposoby definiowania młodości. Jak jest ona przez nich rozumiana, przeżywana i pozycjonowana w stosunku do dorosłości? Badane pokolenie wyżu demograficznego lat 80. w Polsce dokonało swoistej rewolucji w przebiegu życia, wydłużając wchodzenie w dorosłość i tworząc nowe wzory przebiegu życia. Jak pokazują analizy, młodość dla części osób badanych staje się znaczącym okresem czy momentem biograficznym, równocześnie pozostaje wartością czy stylem życia niekoniecznie związanym z wiekiem.
The aim of this article is to reflect on the concept of youth in the context of changes in life course patterns. The extension of the process of transition to adulthood has resulted in the conceptualisation of a new phase in the life course – youth – or emerging adulthood. Using autobiographical in-depth interviews with young adults born in the early 1980s, the author discusses ways of defining youth. How do young people understand, experience and position it in relation to adulthood? The researched boom generation of the 1980s in Poland made a life course revolution, prolonging the transition to adulthood and creating new life course patterns. As the analyses show, youth is a significant period or biographical moment for some of the respondents, while at the same time it remains a value or lifestyle not necessarily related to age.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2022, 48, 1; 39-54
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoria biografii jako fundament pojęciowy uczenia się przez całe życie
A “Theory of Biography” as Background Concept of Lifelong Learning
Autorzy:
Alheit, Peter
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141135.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
biografia edukacyjna
biograficzność
całożyciowe uczenie się
bieg życia
educational biography
biographicity
lifelong learning
life course
Opis:
W tym artykule analizuję historyczny proces rozumienia pojęcia „biografii edukacyjnej” jako społecznej formy konstruowania i projektowania siebie, wynikającej z konkretnego kontekstu historycznego i społecznego. Następnie, korzystając z trzech perspektyw, omawiam obecne warunki do biograficznego uczenia się i wprowadzam dziwne zjawisko „biograficzności”. W końcu, na podstawie dwóch empirycznych badań, wskazuję na przykładach konieczność wzięcia pod uwagę różnic kulturowych podczas rozmowy o biografiach. Artykuł kończę propozycją badania z perspektywy komparatywnej.
In this paper, I would like to analyse historical process of understanding the concept of “educational biography”, as a social form of self-construction and self-projection arising from a particular historical and social context . Then, by using three perspectives, I would like to discuss the current conditions relating to biographical learning and introduce the strange phenomenon of “biographicity”. Finally, I would like to use two empirical studies to show, in an exemplary manner, how we need to consider significant cultural differences when talking about biographies. I will conclude with a proposal for research with a comparative perspective.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2015, 18, 4(72); 23-36
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie perspektywy cyklu życia w polityce społecznej i pracy socjalnej
The application of the Life Course Perspective in Social Policy and Social Work
Autorzy:
Zapędowska-Kling, Kaja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473600.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
cykl życia, (de)instytucjonalizacja
polityka społeczna
gerontologia społeczna
life course
(de)institutionalization
social policy
social gerontology
Opis:
Współczesne zmiany demograficzne oraz starzenie się społeczeństw skłaniają do poszu-kiwania odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób starość jako faza życia jest kształtowana przez wcześniejsze wydarzenia, doświadczenia i zachowania. Artykuł stanowi propozycję zastosowania perspektywy cyklu życia (ang. life course perspective) w badaniach nad polityką społeczną i pracą socjalną, ze szczególnym uwzględnieniem polityki społecznej wobec starzenia się ludności. Autorka dokonuje przeglądu potencjalnych obszarów poli-tyki społecznej (takich jak polityka rynku pracy, polityka rodzinna, polityka zdrowotna, opieka długoterminowa), w których zastosowanie perspektywy cyklu życia może przynieść korzystne rezultaty w postaci wyodrębnienia instrumentów proaktywnych i prewencyjnych. Dominującą perspektywą teoretyczną jest nowy instytucjonalizm. Autorka dokonuje oceny zjawiska instytucjonalizacji i deinstytucjonalizacji cyklu życia oraz podkreśla korzyści wynikające z integracji perspektyw łączących politykę społeczną i nowoczesne rozwiązania instytucjonalne z gerontologią, psychologią, pedagogiką i medycyną wieku dojrzałego.
Contemporary demographic changes and the ageing of populations pose the question on how old age, as a stage of life, is shaped by preceding events, experiences and behaviors. This article proposes to use the life course perspective in research on social policy and social work, with a specific focus on ageing policies. It reviews selected areas of social policy (such as labor market policy, social security policy, health policy, family policy, edu- cation policy, long-term care and others), in which the use of the life course perspective may bring positive effects, such as establishing pro-active and preventive policy instru- ments. The dominant theoretical perspective used in the research is a new institutionalism and, in particular, its sociological and normative streams. The article elaborates the pro- cess of life-course institutionalization and deinstitutionalization and emphasizes benefits resulting from integrating the process of policy-making and new institutional solutions with the input of gerontology, psychology, pedagogy and adult medicine.
Źródło:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2017, 36(1); 63-74
1640-1808
Pojawia się w:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Risk of chronic diseases limiting longevity and healthy aging by lifestyle and socio-economic factors during the life-course – a narrative review
Autorzy:
Skýbová, Dagmar
Šlachtová, Hana
Tomášková, Hana
Dalecká, Andrea
Maďar, Rastislav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087508.pdf
Data publikacji:
2021-11-19
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
risk factors
psychosocial determinants
non-communicable disease
life-course perspective
social health inequalities
clusters of risks
Opis:
The review provides a comprehensive summary of existing literature focusing on the most serious risk factors of non-communicable diseases and collects current knowledge on their distribution, determinants, clusters, psychological and socio-economic consequences. Especially, the life-course approach is stressed, early life consequences of the later onset of chronic diseases, the risk behavior and its social, socio-economic and psychosocial determination is reviewed. Potential of preventing these harmful consequences has a lifelong approach. The aim is to demonstrate the opportunity for future health system transformation in terms of public health prevention regarding the non-communicable diseases. It is concluded that personalized lifestyle medicine should address a patient’s health by empowering them with the information they need to regain control of their health. Preventive methods should be tailored for each patient, considering such patient’s specific genes, environment, lifestyle, early life factors and social patterns of risk factors to avoid burden of health in later age. Intervention and preventive measures should target not only to individual factors but should reflect wider social, psychosocial and socio-economic consequences. It is also crucial from the point of view of public health to consider data on exposome, which are not included in epidemiological studies as well as its impact on health in the context of non-communicable diseases. Med Pr. 2021;72(5):535–48
Źródło:
Medycyna Pracy; 2021, 72, 5; 535-548
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nierówności w zdrowiu dzieci i młodzieży z perspektywy całego życia
Children’s and adolescents’ health inequalities from the life‑course perspective
Autorzy:
Mazur, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14528775.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
children and adolescents
health inequalities
Polska
life course perspective
health promotion
socio‑economic determinants
international reports
health
Opis:
The paper looks at the theoretical basis of research on social inequalities in health from the life‑course perspective. The author states that numerous studies have proven that the living conditions in the prenatal period, childhood and adolescence influence health at the later stages of life. The article introduces recent international publications focusing on effective intervention programs and systemic solutions implemented in various countries. Examples of interventions aimed at different age groups and specific health‑related problems are also discussed.
Źródło:
Studia BAS; 2014, 2(38); 65-87
2080-2404
2082-0658
Pojawia się w:
Studia BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Esej i wywiad jako techniki badania przebiegu życia zawodowego człowieka w kontekście jego zawodowego rozwoju
Essay and interview as a technique for studying the course of a person’s professional life in the context of their professional development
Autorzy:
Bluszcz, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560952.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
metoda biograficzna
esej
wywiad
bieg życia zawodowego
rozwój zawodowy
biographical method
essay
interview
work life course
professional development
Opis:
W badaniach nad życiem zawodowym człowieka metoda biograficzna – dzięki pogłębionej introspekcji autora wypowiedzi (pisemnej lub ustnej) – umożliwia dotarcie do indywidualnych czynników tworzących swoistą mozaikę zależności, wytyczających i modulujących bieg jego życia zawodowego. Esej i wywiad jako techniki wspierające tę metodę, ułatwiają ten zindywidualizowany wgląd, zgłębiając wybrane obszary aktywności zawodowej i pozazawodowej człowieka na różnym etapie jego rozwoju. W artykule przybliżono (obie) techniki wykorzystane w badaniach przeprowadzonych wśród studentów studiów drugiego stopnia kierunku pedagogika (n = 97) oraz wśród osób plasujących się na początkowym, środkowym i końcowym etapie kariery zawodowej (n = 56). Analiza treści esejów zatytułowanych „Moja droga do zawodu” oraz wywiadów ustrukturyzowanych umożliwiła wyodrębnienie zarówno powtarzających się czynników sprzyjających tranzycji młodych ludzi na rynek pracy, jak i personalistycznie uwarunkowanych czynników aktywizujących osoby, będące na początkowym etapie kariery zawodowej, do podejmowania działań samosterownych. Artykuł zwraca uwagę na walory jakościowego paradygmatu w badaniach różnych kontekstów aktywności zawodowej człowieka.
In the research on the professional life of a man, the biographical method – thanks to the deepened introspection of the author of a statement (written or oral) – allows you to reach individual factors that create a kind of mosaic of dependencies that guide and modulate the course of their professional life. Essay and interview as techniques supporting this method, facilitate this individualized insight, exploring selected areas of human professional and non-professional activity at various stages of their development. The article presents (both) techniques used in research conducted among students of second degree studies in pedagogy (n = 97) and among those who were at the initial, middle and final stage of their professional career (n = 56). Analysis of the content of essays entitled „My path to profession” and structured interviews has enabled the identification of both recurring factors conducive to the transition of young people to the labour market, as well as personally conditioned factors activating persons at the initial stage of their professional career to take self-control actions. The article draws attention to the qualities of the qualitative paradigm in researching various contexts of human professional activity.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 206-222
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategie przechodzenia na emeryturę w Polsce po 1989 roku. Oczekiwania społeczne i praktyki kulturowe
STRATEGIES OF RETIREMENT IN POST-1989 POLAND. SOCIAL EXPECTATIONS AND CULTURAL PRACTICES
Autorzy:
Krzyżowski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427974.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
AGING IN POLAND
LIFE COURSE PERSPECTIVES
RETIREMENT
RETIREMENT TRANSITION
polska starość
emerytura
przechodzenie na emeryturę
perspektywa biegu życia.
Opis:
W artykule zajmuję się starzejącym się polskim społeczeństwem w perspektywie systemowych i kulturowych strategii przechodzenia na emeryturę. Staram się odpowiedzieć w nim na pytanie: jak różne kategorie starszych pracowników reagują na sytuację rynkową w Polsce i jakie stosują strategie przechodzenia na emeryturę w kontekście wzorów kulturowych determinujących kształt ról społecznych pełnionych przez osoby starsze. W związku z powyższym stawiam w niniejszym artykule tezę, iż jednostki na własny sposób interpretują oczekiwania społeczne kształtując własną strategię przechodzenia na emeryturę. Niemniej kształt i tempo dezaktywizacji zawodowej w Polsce uzależnione jest zarówno od stanu zdrowia, jak i powiązanych ze sobą czynników o charakterze kulturowym i systemowym.
In the article I am writing about ageing of Polish society in the perspective of systemic and cultural retirement transition strategies. I intend to answer the following question: how do the different categories of elderly employees react to the job market situation in Poland and what kinds of strategies of retirement do they apply in context of cultural patterns influencing social roles of old people. In reference to this, I make an assumption in the article that people interpret social expectations in their own ways while forming their retirement strategies. Nevertheless, the form and speed of withdrawal from labor market in Poland depend both on the person's state of health as well as on intertwined systemic and cultural factors.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2011, 2(201); 165-189
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polityka rodzinna, wykształcenie i kariera zawodowa matek w Niemczech, Stanach Zjednoczonych i Szwecji
Motherhood, family policy, education, and careers in Germany, the U.S., and Sweden
Autorzy:
Grunow, Daniela
Aisenbrey, Silke
Evertsson, Marie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1834345.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
mobilność zawodowa matki
kariera zawodowa
życiorys
międzynarodowe porównania
analiza zdarzeń
occupational mobility mothers
employment career
life course
international comparison
eventhistoryanalysis
Opis:
This article compares the duration of and consequences for employment interruptions for mothers with distinct educational qualifications in cross-national perspective. We analyze the duration of mothers’ employment interruption and the relative quality of the job after childbirth, for high and low qualified mothers in Germany, Sweden, and the United States. Analyses are based on harmonized national longitudinal data sets (GLHS-West, NLSY, LNU), which allow us to study mothers’ careers over the past 30–35 years. We apply event-history analysis to study how long mothers with distinct educational levels interrupt employment after childbirth, and how the patterns of return to work differ with respect to mothers’ educational level. In all three countries the highly educated display a greater labor market attachment. In the US, almost half of the mothers with some college background, compared to only a quarter of high-school dropouts stay employed continuously after childbirth. In Sweden, basically all mothers take time-out for at least half a year. In Germany, 25% of mothers with university entrance qualification do not claim parental leave. In Germany and Sweden consequences of leave extensions seem to operate independent of mothers’ educational levels. In the U.S. medium and highly educated mothers tend to return more slowly after the enactment of the FMLA.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2012, 40, 4; 131-174
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Męskość jako przedmiot narracji w wybranych podręcznikach do przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. Przekazy jawne, ukryte i pominięte
Masculinity as a subject of narration in selected textbooks for the course Education for family life. Explicit, implicit and omitted information
Autorzy:
Dec-Pietrowska, Joanna
Walendzik-Ostrowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431774.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
męskość
wzorce męskości
podręczniki szkolne
przedmiot „Wychowanie do życia rodzinie”
masculinity
patterns of masculinity
textbooks
“Education for family life” course
Opis:
The text discusses the functioning of masculinity models in modern western culture. There were also presented research findings related to the two issues: (1) What image of a boy and a man do the selected sexuality education textbooks present? What and how is said about a boy/man in selected sexuality education textbooks? (2) What model of masculinity is presented in selected sexuality education textbooks? There were used qualitative content analysis strategies in the analysis of existing data. The analysis of information transfer related to the masculinity referred to the concept of socialisation models (traditional, mixed, egalitarian). The language analysis was focused on the symbolic assigning to the gender relevant attributes and permanent, unchangeable predispositions. The research was designed in the gender perspective and the gender category was the primary analysis criterion. There were analysed seven textbooks and exercise books for the subject "Education for family life" for primary and secondary school levels. The research implementation and analysis of research material took place in the period from October 2013 to October 2014. The books analysed here present a model of masculinity close to the traditional pattern in which men and women have clearly defined biological predisposition. From the gender perspective there are underrepresented alternatives to the family life traditionally perceived in our culture and the presence of sexual minorities in the social sphere.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2015, 16; 369-382
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Destandaryzacja normatywnego modelu i przebiegu zakończenia kariery zawodowej
Destandarization of withdrawal from the labour market and of its normative model
Autorzy:
Szukalski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413117.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
kariera zawodowa
dezaktywizacja zawodowa
przechodzenie na emeryturę
przebieg życia
polityka rynku pracy
professional career
labour market withdrawal
retirement
life-course
labour market policy
Opis:
Przebieg końca kariery zawodowej, wskutek wprowadzenia powszechnych systemów emerytalnych, podlegał takim samym zmianom, jakie generalnie dotyczyły przebiegu życia, czyli chronologizacji, instytucjonalizacji i standaryzacji. Ostatnie dwie dekady to czas powolnej zmiany podejścia do wieku emerytalnego i warunków przechodzenia na emeryturę. W najbardziej rozwiniętych państwach wdrażane są zróżnicowane, dostosowane do zindywidualizowanych potrzeb i możliwości rozwiązania mające zachęcić do dłuższego pozostawania na rynku pracy. Celem pracy jest wskazanie mechanizmu, za pomocą którego wdrażanie tych rozwiązań prowadzi do destandaryzacji normatywnego modelu zakończenia kariery zawodowej i rzeczywistego przebiegu tego procesu.
Withdrawal from the labour market has been shaped by the same changes as general life courses – due to the emergence of pension it was subjected to chronologization, institutionalisation, and standardization. The two most recent decades are a time when changes can be observed in the attitudes to old-age retirement and pension (pre-)requirements. Governments of the most developed countries have decided to introduce incentives to motivate people to stay in the labour market longer. These incentives are becoming more and more individualized and adjusted to meet individual needs. This paper describes how the introduced instruments affect a destandarization of withdrawal from the labour market and its normative models.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 2; 105-122
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perspektywa cyklu życia i starzenie się i pracowników w aspekcie polityki publicznej
Life-course perspective and the ageing of the workforce in the context of public policy
Autorzy:
Dobrzyńska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/181171.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
starzenie się siły roboczej
perspektywa cyklu życia
agencje UE
polityka publiczna
the ageing of the workforce
life-course approach
EU agencies
public policy
Opis:
Przemiany demograficzne społeczeństw europejskich wpływają na starzenie się pracowników i zmiany ich ścieżek zawodowych. Państwa członkowskie oraz agencje unijne podejmują działania przeciwdziałające negatywnym konsekwencjom starzenia się siły roboczej. Artykuł ma na celu odpowiedź na pytanie o znaczenie i stosowanie perspektywy cyklu życia w praktyce działań agencji unijnych. W pierwszej części zarysowany jest problem starzenia się pracowników. Następnie zaprezentowano perspektywę cyklu życia jako koncepcję teoretyczny z zakresu polityki społecznej oraz jego odniesienie do starzenia się. W kolejnej części omówiono umocowanie prawne, programowe i działania podejmowane przez cztery agencje Unii Europejskiej, mające w swoich kompetencjach dziedziny związane ze starzeniem się pracowników. W podsumowaniu przewiduje się przyszłe trendy rozwoju polityki wobec tych zjawisk i formułuje argumenty na rzecz konieczności ich holistycznego ujęcia.
Demographic changes in European societies influence the ageing of the workforce and changes in career paths of workers in the European Union. Member States and EU agencies take various actions to counteract the negative consequences of the ageing of the workforce. This article discusses the importance and practical application of the life-course perspective in the activities of EU agencies. Its first part outlines the problem of the ageing of the workforce Next, the article presents the life-course perspective as a theoretical concept in social policy and its relevance to the concept of ageing. Then, the article describes the legal basis, the programme and the activities undertaken by four EU agencies. The summary predicts future trends in public policies towards the ageing of the workforce together with arguments in favour of the need for a holistic approach.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2018, 12; 12-16
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Równość płci w przebiegu życia. Wskazania dla polityki społecznej
Gender equality from the life course perspective. Implications for social policy
Autorzy:
Krzaklewska, Ewa
Slany, Krystyna
Warat, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413612.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
równość płci
przebieg życia
polityka społeczna
życie rodzinne
edukacja
rynek pracy
system zabezpieczeń emerytalnych
gender equality
life course
social policy
family life
education
labour market
pension system
Opis:
Od lat 80. XX wieku obserwujemy proces włączania kwestii równości płci do głównego nurtu polityk publicznych, co widoczne jest w dokumentach i strategiach ONZ oraz polityce Unii Europejskiej. Równość płci staje się również ważnym zagadnieniem w polskiej polityce społecznej. Podejście równościowe znajduje odzwierciedlenie w prawodawstwie i politykach mających na celu przeciwdziałanie dyskryminacji i zapewnienie równego traktowania kobiet i mężczyzn. Celem artykułu jest spojrzenie na realizację polityk równości płci w obszarach dotyczących edukacji, rodziny, rynku pracy i zabezpieczeń emerytalnych. Tekst bazuje na przeprowadzonych badaniach jakościowych (analiza polityk oraz 10 zogniskowanych wywiadów grupowych z różnorodnymi grupami, także ze względu na wiek) dotyczących doświadczeń równości płci lub jej braku w przebiegu życia. Odwołując się do perspektywy przebiegu życia, próbujemy dokonać oceny, czy i na ile istniejące polityki społeczne odpowiadają potrzebom kobiet i mężczyzn w zakresie równości płci.
Since the 1980s one can observe a process of integrating gender equality policies into the mainstream of social policies, which is evident in the documents and strategies of the United Nations and European Union. Gender equality is also becoming an important perspective when it comes to Polish social policy. This approach is reflected in the legal acts and policies aimed at combating discrimination and ensuring the equal treatment of men and women. This article analyses the implementation of gender equality policies in the areas of education, family life, the labour market and the pension system. It is based on data stemming from a qualitative study (policy analysis and ten focus group interviews with various groups) concerning experiences linked to gender in/ equality in different phases of life. By referring to the life course perspective, we attempt to assess whether and how existing social policies meet the needs of women and men considered from the gender equality perspective.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 2; 11-32
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenie pandemii COVID-19 z perspektywy koncepcji biegu życia
The Experience of the COVID-19 Pandemic from the Perspective
Autorzy:
Karkowska, Marta
Bojar, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28067233.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
badania jakościowe
koncepcja biegu życia
pandemia COVID-19
młodzi dorośli
rodzice
seniorzy
qualitative research
Life Course Theory
COVID-19 pandemic
young adults
parents
seniors
Opis:
W artykule poruszono kwestie dotyczące wieloaspektowości skutków pandemii COVID-19 obserwowanych w Polsce, rozpatrywanych w perspektywie koncepcji biegu życia. Celem analiz było przede wszystkim uchwycenie różnorodności doświadczenia pandemii, a zwłaszcza jej wpływu na losy, dążenia, a także postawy osób będących w różnych fazach życia: młodych dorosłych, którzy osiągnęli już samodzielność, rodziców mieszkających ze swoimi dziećmi oraz seniorów. W tym świetle kluczowe było ustalenie, w jaki sposób okres pandemii COVID-19 w Polsce, przypadający na lata 2020–2022, powszechne zagrożenie związane z nową chorobą, ale też samo podjęcie szeroko rozumianych indywidualnych i zbiorowych działań mających na celu ochronę przed zakażeniem, wywarły wpływ na podejmowane przez ludzi decyzje, postrzeganie własnej sytuacji (ale też sytuacji innych), dokonywane wybory i sposób reagowania na otaczającą rzeczywistość. Kluczowe w tym kontekście są podobieństwa i różnice reakcji osób znajdujących się na różnych etapach życia na otaczającą ich rzeczywistość. Podstawą empiryczną zaprezentowanych analiz i wniosków stały się dane i materiały zgromadzone głównie w ramach realizacji projektu pt. „Społeczne skutki pandemii. Wybrane kategorie społeczno-demograficzne w perspektywie stylów życia – badanie podłużne”, przeprowadzonego w 2022 r. przez badaczy z IFiS PAN. Wywiady przeprowadzone w 2022 r. były ostatnim powrotem do tych samych rozmówców, z którymi rozmawiano w 2020 i 2021 roku.
The article raises issues related to the multifaceted effects of the COVID-19 pandemic observed in Poland and considered in the perspective of the Life Course Theory. The aim of the analyses was primarily to capture the diversity of the experiences of the pandemic, and especially its impact on the fate, aspirations, and attitudes of people at different stages of life: young adults who have already achieved independence, parents living with their children, and seniors. In this light, it was crucial to determine how the period of the COVID-19 pandemic in Poland in the years 2020–2022, the common threat associated with the new disease, but also taking broadly understood individual and collective measures to protect against infection, had an impact on decisions made by people, the perception of one’s own situation (as well as the situation of others), choices made, and the way of reacting to the surrounding reality. The key similarities and differences in the reactions of people being at different stages of life to the surrounding reality are crucial in this context. The empirical basis for the presented analyses and conclusions included the data and materials collected mainly as part of the project titled “The social effects of the pandemic. Selected socio-demographic categories in the perspective of lifestyles – a longitudinal study”, conducted in 2022 by researchers from the IFiS PAN. The interviews conducted in 2022 were the final return to the same people we had spoken to in 2020 and 2021.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2023, 19, 4; 140-169
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
20 years on the path – the criminal careers of Polish juvenile girls
20 lat na ścieżce – kariery kryminalne polskich nieletnich dziewcząt
Autorzy:
Woźniakowska-Fajst, Dagmara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375486.pdf
Data publikacji:
2020-09-28
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
juvenile delinquency
juvenile girls
criminal career
life-course criminology
gender
developmental criminology
przestępczość nieletnich
nieletnie dziewczęta
kariera kryminalna
kryminologia drogi życiowej
płeć
kryminologia rozwojowa
Opis:
The ongoing research conducted at the Department of Criminology at the Institute of Law Studies of the Polish Academy of Sciences into juvenile delinquency resulted in establishing a database of persons who appeared before family and juvenile court for a punishable offence before 2000. The database enabled the continuation of research into the fate of juvenile girls, including and offered a unique insight into the lives of those individuals who continued to break the law in their adulthood. Court files studies were the basis of the analysis of juvenile girls’ offending at the time. Since then, the convictions of the juveniles in question has been verified three times: in 2011 (, in 2016 (for the period 2011-2015) and in 2018 (for the years 2016 and 2017). 836 juvenile girls remained that qualified for the research covering the period 2017-2019. From among this group 167 females were convicted of a criminal offence as adults, which is every fifth juvenile female in the study. For the sake of the research the research team decided to do in-depth research on the group of women that committed at least three offences in their adulthood, for which they had at least two convictions. Such established framework yielded 64 records (7.7% of the total juveniles in the research).
The ongoing research conducted at the Department of Criminology at the Institute of Law Studies of the Polish Academy of Sciences into juvenile delinquency resulted in establishing a database of persons who appeared before family and juvenile court for a punishable offence before 2000. The database enabled the continuation of research into the fate of juvenile girls, including and offered a unique insight into the lives of those individuals who continued to break the law in their adulthood. Court files studies were the basis of the analysis of juvenile girls’ offending at the time. Since then, the convictions of the juveniles in question has been verified three times: in 2011 (, in 2016 (for the period 2011-2015) and in 2018 (for the years 2016 and 2017). 836 juvenile girls remained that qualified for the research covering the period 2017-2019. From among this group 167 females were convicted of a criminal offence as adults, which is every fifth juvenile female in the study. For the sake of the research the research team decided to do in-depth research on the group of women that committed at least three offences in their adulthood, for which they had at least two convictions. Such established framework yielded 64 records (7.7% of the total juveniles in the research).   Rezultatem badań nad przestępczością nieletnich, prowadzonych w Zakładzie Kryminologii Instytutu Nauk Prawnych PAN jest baza danych osób, które odpowiadały przed sądem dla nieletnich w roku 2000. Istnienie owej bazy daje unikalną możliwość kontynuacji badań dalszych losów nieletnich dziewcząt, wglądu w życie tych, które popełniały przestępstwa jako osoby dorosłe. Analiza przestępczości nieletnich dziewcząt została oparta na materiale zebranych w aktach sądowych i dotyczyła spraw, które trafiły do sądu dla nieletnich w roku 2000. Od tej pory ewentualne skazania kobiet z tej grupy zostały sprawdzone trzykrotnie: w latach 2011, 2016 (dla okresu 2011–2015) oraz w roku 2018 (dla okresu 2016–2017). Na 836 dziewcząt z pierwotnej bazy, 167 (czyli co piąta) było skazanych w dorosłości za popełnienie przestępstwa. Na potrzeby badań zespół badawczy zdecydował o pogłębionej analizie akt karnych kobiet, które jako dorosłe popełniły co najmniej trzy czyny, z które zostały skazane co najmniej dwukrotnie. Dotyczyło to 64 kobiet (7,7% wszystkich z pierwotnie badanej grupy).
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 2020, XLII/1; 117-138
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 35

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies