Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "learning techniques" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Comparison of Machine Learning Techniques for Fetal Heart Rate Classification
Autorzy:
Cömert, Z.
Kocamaz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1031680.pdf
Data publikacji:
2017-09
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Fizyki PAN
Tematy:
cardiotocography
machine learning techniques
classification
Opis:
Cardiotocography is a monitoring technique providing important and vital information on fetal status during antepartum and intrapartum periods. The advances in modern obstetric practice allowed many robust and reliable machine learning techniques to be utilized in classifying fetal heart rate signals. The role of machine learning approaches in diagnosing diseases is becoming increasingly essential and intertwined. The main aim of the present study is to determine the most efficient machine learning technique to classify fetal heart rate signals. Therefore, the research has been focused on the widely used and practical machine learning techniques, such as artificial neural network, support vector machine, extreme learning machine, radial basis function network, and random forest. In a comparative way, fetal heart rate signals were classified as normal or hypoxic using the aforementioned machine learning techniques. The performance metrics derived from confusion matrix were used to measure classifiers' success. According to experimental results, although all machine learning techniques produced satisfactory results, artificial neural network yielded the rather well results with the sensitivity of 99.73% and specificity of 97.94%. The study results show that the artificial neural network was superior to other algorithms.
Źródło:
Acta Physica Polonica A; 2017, 132, 3; 451-454
0587-4246
1898-794X
Pojawia się w:
Acta Physica Polonica A
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interactive learning environment as a powerful tool of students’ personal learning responsibility upgrading
Autorzy:
Borova, Tetyana
Demenko, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472482.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
individual responsibility,
interactive learning techniques,
educational environment,
students’ personal learning responsibility
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2016, VI; 147-154
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Neugier beflügelt unsere Wahrnehmung“ – eine effektive Lernmethode im Fremdsprachenunterricht
Autorzy:
Weigl, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/914279.pdf
Data publikacji:
2017-08-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Cognitive and educational psychology
effective learning techniques
motivation
curiosity learning by teaching and subject orientated learning
Opis:
As in any human action, motivation is playing a key role in learning foreign languages. There are different types of motivation – one of them is curiosity. Curiosity is one of the strongest motivators, since it is based in the human character. Psychologists call curiosity the core of motivation. In my paper I will address a new learning technique, which consists of two didactic concepts at the same time: Learning by teaching and subject orientated learning. Subject orientated learning means the combination of a specific content to be learnt and a given person.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2017, 44, 1; 173-182
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of the Key Competences of VET Teachers in Enhancing the Quality of the Teaching Process
Autorzy:
Gedvilienė, Genutė
Tūtlys, Vidmantas
Daukilas, Sigitas
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968720.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
key competences
vocational teacher
quality of the didactic process
interactive teaching and learning techniques.
Opis:
Research problem - Today the quality of vocational education and training (VET) and especially the quality of the didactic process in VET highly depend on the capabilities of VET teachers to structure knowledge and skills they impart when dealing with the increasing volume of vocational and professional knowledge, and also on their capability to integrate the requirements of occupation and needs of students when coping with the challenges posed by fast technological development and changing student identity. The goal of this study is to explore the role and potential of key competences of VET teachers and how their development could equip VET teachers with the above-mentioned capabilities. The research methodology is based on both quantitative and qualitative research methods. The quantitative study was carried out by using a standardised questionnaire. Such a study helps disclose the personality traits of VET teachers, ways of their professional development and specific characteristics of their educational process. The participants in this research were VET teachers from different VET schools in Lithuania. Research data were analysed by using mathematical-statistical methods: descriptive statistics, nonparametric hypothesis testing, and factor analysis. Qualitative research was carried out by interviewing VET teachers from different VET schools and centres in Lithuania. Key competences and their development significantly contribute to the development of professional identity and personality factors of VET teachers. There is a direct and positive interdependency between the development of key competences of VET teachers and the quality of didactics, pedagogy and the expertise of VET teachers in the given occupational field. Key competences help VET teachers to shape and develop their professional identity and to cope with the current methodological and organisational challenges in the fields of curriculum design, organisation of training processes (including application of contemporary educational technologies), and vocational didactics.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 56; 255-270
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
RÓŻNORODNOŚĆ TECHNIK UCZENIA SIĘ SŁOWNICTWA W JĘZYKU OBCYM
Variety of vocabulary learning techniques in a foreign language
Autorzy:
Gorąca-Sawczyk, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036668.pdf
Data publikacji:
2019-09-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
mental lexicon
vocabulary learning
lexical competence
memorizing
learning techniques
leksykon mentalny
nauka słownictwa
kompetencja leksykalna
zapamiętywanie
techniki uczenia się
Opis:
In this article I will concentrate on various techniques for learning and teaching vocabulary that support the memorizing of new words, and I will present the results of a survey conducted among students of applied linguistics on this topic. The main aim of this article is to verify the hypothesis that students haven’t yet been exposed to different techniques for effective vocabulary learning. First, I will show what the mental lexicon is and how it is organised. How mnemonists learn will also be discussed. Then I will briefly explain the terms ‘vocabulary’ and ‘lexical competence’ and show the important principles of vocabulary training. At the end, I will present the most important results of my survey (opinion poll).
Źródło:
Neofilolog; 2014, 43/2; 181-192
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowoczesne techniki uczenia się pomocne w kreatywnym, szybkim uczeniu
Modern learning techniques helpful in creative, fast learning
Autorzy:
Sitko, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/348333.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
uczenie się
techniki uczenia się
szybkie czytanie
koncentracja
zdolności twórcze
kreatywność
learning
learning techniques
fast reading
concentration
creative abilities
creativity
Opis:
Jedną z najbardziej pożądanych, kluczowych umiejętności absolwenta szkoły i wyższej uczelni XXI wieku jest między innymi szybkie, kreatywne uczenie się. Posiadając tę umiejętność, absolwenci tych szkół mają szansę odnosić sukcesy zawodowe w złożonej, globalnej rzeczywistości nieustających zmian społecznych, gospodarczych i technologicznych. W wspomaganiu procesu szybkiego, kreatywnego uczenia pomocne są nowoczesne techniki uczenia się.
One of the most desirable, key skills higher education institution graduates in the 21st century can have is fast, creative learning. Having such an ability gives graduates a chance to achieve professional success in a complex, global reality characterized by constant social, economic and technological changes. The process of fast, creative learning can be enhanced by modern learning techniques.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2011, 4; 148-157
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reinforcement Learning in Ship Handling
Autorzy:
Łącki, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117361.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
Ship Handling
Reinforcement Learning
Machine Learning Techniques
Manoeuvring
Restricted Waters
Markov Decision Process (MDP)
Artificial Neural Network (ANN)
multi-agent environment
Opis:
This paper presents the idea of using machine learning techniques to simulate and demonstrate learning behaviour in ship manoeuvring. Simulated model of ship is treated as an agent, which through environmental sensing learns itself to navigate through restricted waters selecting an optimum trajectory. Learning phase of the task is to observe current state and choose one of the available actions. The agent gets positive reward for reaching destination and negative reward for hitting an obstacle. Few reinforcement learning algorithms are considered. Experimental results based on simulation program are presented for different layouts of possible routes within restricted area.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2008, 2, 2; 157-160
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Forecasting techniques in construction industry: earned value indicators and performance models
Autorzy:
Jaber, Firas K.
Jasim, Nidal A.
Al-Zwainy, Faiq M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118685.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
Machine Learning Regression Techniques
MLRT
earned value indexes
SPI
CPI
TCPI
Opis:
Machine Learning Regression Techniques (MLRT) as a shrewd method can be utilized in this study being exceptionally fruitful in demonstrating non-linear and the interrelationships among them in problems of construction projects such as the earned value indexes for tall buildings projects in Republic of Iraq. Three forecasting models were developed to foresee Schedule Performance Index (SPI) as first model, Cost Performance Index (CPI) as a second model, and the third model is To Complete Cost Performance Indicator (TCPI) in Bismayah New City was chosen as a case study. The methodology is mainly impacted by the deciding various components (variables) which impact on the earned value analysis, six free factors (X1: BAC, Budget at Completion; X2: AC, Actual Cost; X3: A%, Actual Percentage; X4: EV, Earned Value; X5: P%, Planning Percentage, and X6: PV, Planning Value) were self-assertively assigned and agreeably depicted for per tall buildings projects. It was found that the MLRT showed good results of estimation in terms of correlation coefficient (R) generated by MLR models for SPI and CPI and TCPI where the R were 85.5%, 89.2%, and 86.3% respectively. At long last, a result tends to be presumed that these models show a brilliant concurrence with the genuine estimations.
Źródło:
Scientific Review Engineering and Environmental Sciences; 2020, 29, 2; 234-243
1732-9353
Pojawia się w:
Scientific Review Engineering and Environmental Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A deep learning model for electricity demand forecasting based on a tropical data
Autorzy:
Adewuyi, Saheed A.
Aina, Segun
Oluwaranti, Adeniran I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118123.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
Electricity Demand Forecasting
STLF
Deep Learning Techniques
LSTM
CNN
MLP
prognozowanie zapotrzebowania na energię elektryczną
techniki głębokiego uczenia
Opis:
Electricity demand forecasting is a term used for prediction of users’ consumption on the grid ahead of actual demand. It is very important to all power stakeholders across levels. The power players employ electricity demand forecasting for sundry purposes. Moreover, the government’s policy on its market deregulation has greatly amplified its essence. Despite numerous studies on the subject using certain classical approaches, there exists an opportunity for exploration of more sophisticated methods such as the deep learning (DL) techniques. Successful researches about DL applications to computer vision, speech recognition, and acoustic computing problems are motivation. However, such researches are not sufficiently exploited for electricity demand forecasting using DL methods. In this paper, we considered specific DL techniques (LSTM, CNN, and MLP) to short-term load forecasting problems, using tropical institutional data obtained from a Transmission Company. We also test how accurate are predictions across the techniques. Our results relatively revealed models appropriateness for the problem.
Źródło:
Applied Computer Science; 2020, 16, 1; 5-17
1895-3735
Pojawia się w:
Applied Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of professional development of research and teaching staff on the implementation of innovate learning technologies
Autorzy:
Borova, Tetyana
Boroday, Gennadiy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472498.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
educational coaching,
e-learning techniques,
ESP teaching,
professional
development of research and teaching staff in higher education institutions,
monitoring,
qualimetric model
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2015, V; 43-62
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metody, strategie oraz techniki nauczania, uczenia się i zapamiętywania stosowane w procesie kształcenia kompetencji komunikacyjnej uczniów na lekcji języka obcego
Methods, strategies and techniques of teaching, learning and memorizing applied in the process of developing communication competences of students during foreign language classes
Autorzy:
Rapacka-Wojtala, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540756.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
communication competence
methods
strategies
techniques of teaching/ learning
Opis:
The history of civilization is also the history of education in which the ability to communicate plays an important role. Communication has enabled the exchange of thoughts, views and information about cultural and scientific achievements of the generations, which has influenced its further development. Therefore, it can be stated that these texts have been the basis for the development of communication competence. The teachers [of foreign languages] should apply various methods, strategies and techniques of teaching, learning and memorising as well as didactic means to facilitate acquiring communication language skills – in the development of all language skills.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2015, 3; 73-86
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Webquest - dobra praktyka w e-Learningu
Webquest – good practise for e-Learning
Autorzy:
Niksa, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/267548.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
e-learning
webquest
metoda projektu
techniki uczenia
Internet
project-based learning
techniques of learning
Opis:
W dobie informatyzacji i pokonywania barier wdrażania e-technologii na uczelniach wyższych uważa się, że jedną z najczęściej stosowanych aktywizujących technik nauczania wśród nauczycieli akademickich jest metoda projektu (ang. project-based learning). W niniejszym opracowaniu proponuje się zastosowanie w procesie edukacji na wyższej uczelni, metody webquest. Jest ona dużo rzadziej stosowana w praktyce. Opracowano ją w oparciu o teorię konstruktywizmu. Umożliwia ona rozwój umiejętności problemowego, krytycznego i twórczego myślenia oraz współpracy w zespole. Idea tej metody zakłada pracę z komputerem, determinując aktywność studenta. Metoda webquest doskonale sprawdza się w e-learningu. Artykuł ten ma na celu przybliżyć jej strukturę, zasady tworzenia, wskazać jej zalety oraz zachęcić do stosowania jej w praktyce na uczelniach wyższych.
During this time of computerization we are overcoming barriers in higher education, regarding implementation of etechnologies. It is believed that the practice of project - based learning is presently one of the most commonly used. This paper proposes the use of more innovative methods such as webquest in the learning process of higher education. Webquest is a technique for Internet-based learning, but this technique is rarely used in the curriculum of polish higher education. The theory of webquest is based on constructivism. It enables the development of skills in critical and creative thinking and cooperation within a team. The idea of this method involves working with a computer whilst determining the activity of the student. The webquest method is ideal for e-learning. This article aims to highlight the innovative creation and structure of this system and indicate its advantages in order to encourage the use of it within our education and training practices.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2014, 37; 45-48
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja menedżerów jako warunek skutecznej implementacji koncepcji zrównoważonego rozwoju w działalność biznesową
Managerial Education as Necessary Condition of Sustainable Development Paradigm Successful Implementation into Business Activities
Обучение менеджеров как необходимое условие эффективной имплементации концепции уравновешенного развития в бизнес-деятельность
Autorzy:
Przychodzeń, Justyna
Przychodzeń, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195964.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
sustainable development
managerial education
corporate sustainability
learning techniques
curriculum development
уравновешенное развитие
обучение менеджеров
уравновешенное предприятие
методы обучения
программы обучения
zrównoważony rozwój
edukacja menedżerska
zrównoważone przedsiębiorstwo
metody nauczania
programy naucza
Opis:
Sposoby postrzegania edukacji menedżerskiej ewoluowały w miarę zmian natury prowadzenia działalności gospodarczej. Nowe podejścia uznają zasadność inwestycji przedsiębiorstwa w zrównoważony rozwój, związanych z ponoszeniem kosztów w krótkim okresie czasu, o ile przyczyniają się one do zwiększanie zysku i wartości dla akcjonariuszy w długim okresie. Współczesny system edukacji menedżerskiej może i powinien wspierać związaną z tym podejściem zmianę w zachowaniu i mentalności kadry zarządzającej. Zadaniem wykładowcy staje się takie ukierunkowanie procesu nauczania, aby słuchacze przekonali się do implementacji koncepcji zrównoważonego rozwoju w działalność biznesową bez odgórnego narzucania rozwią- zań w tym zakresie. Transformacja powyższa, wymaga, zarówno od instruktorów, jak i szkół wyższych użycia kompleksowych i precyzyjnych technik oraz instrumentów. Celem opracowania jest dostarczenie wskazówek i rozwiązań w tym zakresie.
Способы понимания обучения менеджеров эволюционировали по мере изменения характера хозяйственной деятельности. Новые подходы признают обоснованными инвестиции в уравновешенное развитие, связанные с повышением расходов в краткосрочном периоде, если они способствуют увеличениюприбыли акционеров в течение длительного периода. Современная система обучения менеджеров может и должна поддерживать связанное с этим подходом изменение поведения и менталитета управленческих кадров. Задачей преподавателя становится придание процессу обучения такого характера, чтобы слушатели прониклись доверием к имплементации концепции уравновешенного развития в бизнес-деятельность без навязывания сверху решений в этой сфере. Вышеупомянутая трансформация требует, как от инструкторов, так и от вузов, применения комплексных и подробных методик и инструментов. Цель настоящей работы – дать указания и предложить решения в этой области.
Views on business leaders education have altered significantly as the nature of conducting business has changed. New approaches recognize that activities in the area of corporate sustainability that entail a short-run cost to achieve an appropriately greater shareholder gain and profitability in the long-run are not a departure from the economic objective and conduct of the corporation. Modern high education can support such a behavioral and mental change among managers. The role of the trainer becomes one of supporting, accelerating and directing learning interventions that builds insights generated from within, not given to individuals as conclusions. This shift in emphasis from training to learning requires from business teachers and schools the use of complex and surgically precise techniques and instruments. The goal of this study is to provide some insights into the above area.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2012, 25, 3; 29-44
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problematyka jakości w obliczu nowoczesnych koncepcji i technik kształcenia
The problematic issues of quality in the face of modern concepts and techniques of educating
Autorzy:
Miodek, Wacław
Będkowska-Obłąk, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485753.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
Quality and effeciency of educating,
development of language competences,
techniques of distance learning
Opis:
The subject of this article is the problematic issue of assurance of education quality in the area of humanistic studies, especially towards philology, in which the students, apart from the knowledge in the filed of science, should achieve language skills to level C1. For many years now, distance training techniques are becoming popular, for example using the Moodle platform. The authors make an analysis of the possibilities of applying the above mentioned technique of education in development of students’ language skills and they also review their experiments of many years, to do with the effectiveness of this technique. From the presented analysis it appears unambiguously, that the proposed form of work in a small way fulfills the objectives, and in no way can it replace the traditional forms of work in foreign language lessons, upgraded and supplemented with new technologies.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 3(26); 247-255
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systematic analysis and review of video object retrieval techniques
Autorzy:
Ghuge, C. A.
Prakash, V. Chandra
Ruikar, Sachin D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050246.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Systemowych PAN
Tematy:
video object retrieval
computer vision
deep learning
fuzzy-based techniques
machine learning
query-based techniques
graph-based techniques
Opis:
Video object retrieval is a promising research direction, developing in the recent years, and the current video object retrieval strategies are used for visualizing, digitizing, modeling, and retrieving the objects especially in graphics and in architectural design. The research performed led to the design of proficient video object retrieval techniques. Yet, although, a number of algorithms had been devised for tracking objects, the problems persist in enhancing the performance, for instance – with regard to non-rigid objects. In this review article we provide a detailed survey of 50 research papers presenting the suggested video object retrieval methodologies, based on approaches such as deep learning techniques, graph-based techniques, query-based techniques, feature-based techniques, fuzzybased techniques, machine learning-based techniques, distance metric learning-based technique, and also other ones. Moreover, analysis and discussion are presented concerning the year of publication, employed methodology, evaluation metrics, accuracy range, adopted framework, datasets utilized, and the implementation tool. Finally, the research gaps and issues related to various proposed video object retrieval schemes are presented for guiding the researchers towards improved contributions to the video object retrieval methods.
Źródło:
Control and Cybernetics; 2020, 49, 4; 471-498
0324-8569
Pojawia się w:
Control and Cybernetics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies