Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning software" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-30 z 30
    Tytuł:
    Learning software for handling the mathematical expressions
    Autorzy:
    Steingartner, W.
    Yar-Muhamedov, I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/122524.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
    Tematy:
    abstract syntax tree
    learning software
    lexical analysis
    mathematical method
    semantics of expressions
    shunting-yard algorithm
    syntax analysis
    abstrakcyjne drzewo składniowe
    analiza leksykalna
    metoda matematyczna
    semantyka języka programowania
    semantyka
    analiza składniowa
    Opis:
    Educating young software engineers and IT experts is a great challenge nowadays. Still new technologies are used in a practical approach and many of them come from formal methods. To help future software experts in the understanding of formal methods grounded in semantics, learning software that illustrates and visualizes important techniques seems to be very fruitful. In this paper, we present software, which handles the arithmetic and Boolean expressions, their analysis, evaluation, drawing the syntax tree and the other techniques with the expressions. This software is devoted as a teaching tool for teachers when explaining appropriate theory and for students for self-studying and making their own experiments. Furthermore, this software is an integral part of our software package for several semantic methods.
    Źródło:
    Journal of Applied Mathematics and Computational Mechanics; 2018, 17, 2; 77-91
    2299-9965
    Pojawia się w:
    Journal of Applied Mathematics and Computational Mechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internet tools in education at different levels of teaching
    Autorzy:
    Wójcicka-Migasiuk, D.
    Urzędowski, A
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/102805.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    modern education
    training software
    e-learning
    research software
    Opis:
    Modern education opens up broad prospects for the use of the Internet and its applications. Global computer network helps us to cross all limits allowed for the development and transfer of knowledge and to stimulate and create personal skills. Time and distance are no longer an obstacle. Recently, it has also been popularized in the use of online tools for professional work and intellectual and to the education at all levels of education. In this way, teachers are able to adapt teaching tools to the students’ individual needs. Moreover, the aspects of graphical visualization can be more efficient and interesting for students from previously used resources. This paper presents various methods of the Internet in education, and in particular the use of software to solve advanced problems in the art, for example, to calculate transient states. These tools are not only used for training skills or to solve specific tasks but also to shape attitudes and social behavior.
    Źródło:
    Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 66-71
    2299-8624
    Pojawia się w:
    Advances in Science and Technology. Research Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Identification and Analysis of Learning Styles of MOOC Students
    Autorzy:
    Verhun, V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/410940.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
    Tematy:
    MOOC
    learning styles
    software engineering
    Opis:
    The paper presents the results of analyzing the impact of learning styles on the success of the MOOC course. The study was based on the Kolb’s learning style questionnaire. The survey was shared among the students of software engineering MOOC course. The results of the survey were statistically analyzed. Compared the influence of different learning styles and their strength to successful completion of the course. Analyzed the strength of different learning styles among the students of different ages and different education. The results of the research show that the learning style has an impact to the course finishing success and should be considered for the effective educational program creation.
    Źródło:
    ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2019, 8, 2; 17-20
    2084-5715
    Pojawia się w:
    ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Systematic Review of Ensemble Techniques for Software Defect and Change Prediction
    Autorzy:
    Khanna, Megha
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2123249.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    ensemble learning
    software change prediction
    software defect prediction
    software quality
    systematic review
    Opis:
    Background: The use of ensemble techniques have steadily gained popularity in several software quality assurance activities. These aggregated classifiers have proven to be superior than their constituent base models. Though ensemble techniques have been widely used in key areas such as Software Defect Prediction (SDP) and Software Change Prediction (SCP), the current state-of-the-art concerning the use of these techniques needs scrutinization. Aim: The study aims to assess, evaluate and uncover possible research gaps with respect to the use of ensemble techniques in SDP and SCP. Method: This study conducts an extensive literature review of 77 primary studies on the basis of the category, application, rules of formulation, performance, and possible threats of the proposed/utilized ensemble techniques. Results: Ensemble techniques were primarily categorized on the basis of similarity, aggregation, relationship, diversity, and dependency of their base models. They were also found effective in several applications such as their use as a learning algorithm for developing SDP/SCP models and for addressing the class imbalance issue. Conclusion: The results of the review ascertain the need of more studies to propose, assess, validate, and compare various categories of ensemble techniques for diverse applications in SDP/SCP such as transfer learning and online learning.
    Źródło:
    e-Informatica Software Engineering Journal; 2022, 16, 1; art. no. 220105
    1897-7979
    Pojawia się w:
    e-Informatica Software Engineering Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hardware-software platform for integrated circuit technology learning and design via Internet
    Autorzy:
    Nelayev, V. V.
    Najbuk, M.
    Breczko, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/384638.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
    Tematy:
    e-learning
    internet
    CVS
    design
    hardware
    software
    Opis:
    The module GUI (Graphical User Interface)-SUPREM III for design and training of microelectronic technology via Internet is described. The module is the part of the software-hardware suit intended both for studying principles of design in computer integrated circuit technology, and for simulation/design of a technological route of integrated circuit manufacturing. Program package SUPREM III is the base platform for physical simulation of processes in microelectronics. Modern information technologies (the server Apache, programming languages PHP and PERL, standard GnuPlot program) are utilized for realisation of the described platform. The module is used at Belarusian universities and abroad during lectures and computer training classes as part of disciplines dedicated to design in microelectronics.
    Źródło:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2011, 5, 4; 27-29
    1897-8649
    2080-2145
    Pojawia się w:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Blended Learning Model for Computer Techniques for Students of Architecture
    Autorzy:
    Helenowska-Peschke, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448397.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-10
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    blended learning
    multimedia instructions
    computer graphics software
    Opis:
    The article summarises two-year experience of implementing a hybrid formula for teaching computer techniques at the Faculty of Architecture at the Gdańsk University of Technology. Original educational e-materials – consisting of video clips, text and graphic instructions, as well as links to online resources – are embedded in the university e-learning educational platform. The author discusses not only technical constraints associated with the creation of e-materials and their deposition on the Moodle platform, but also associated didactic challenges, such as the evaluation of students’ skills and real time communication.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2017, 3, 1; 62-75
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multi-view learning for software defect prediction
    Autorzy:
    Kiyak, Elife Ozturk
    Birant, Derya
    Birant, Kokten Ulas
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2060905.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    software defect prediction
    multi-view learning
    machine learning
    k-nearest neighbor
    Opis:
    Background: Traditionally, machine learning algorithms have been simply applied for software defect prediction by considering single-view data, meaning the input data contains a single feature vector. Nevertheless, different software engineering data sources may include multiple and partially independent information, which makes the standard single-view approaches ineffective. Objective: In order to overcome the single-view limitation in the current studies, this article proposes the usage of a multi-view learning method for software defect classification problems. Method: The Multi-View k-Nearest Neighbors (MVKNN) method was used in the software engineering field. In this method, first, base classifiers are constructed to learn from each view, and then classifiers are combined to create a robust multi-view model. Results: In the experimental studies, our algorithm (MVKNN) is compared with the standard k-nearest neighbors (KNN) algorithm on 50 datasets obtained from different software bug repositories. The experimental results demonstrate that the MVKNN method outperformed KNN on most of the datasets in terms of accuracy. The average accuracy values of MVKNN are 86.59%, 88.09%, and 83.10% for the NASA MDP, Softlab, and OSSP datasets, respectively. Conclusion: The results show that using multiple views (MVKNN) can usually improve classification accuracy compared to a single-view strategy (KNN) for software defect prediction.
    Źródło:
    e-Informatica Software Engineering Journal; 2021, 15, 1; 163--184
    1897-7979
    Pojawia się w:
    e-Informatica Software Engineering Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena potrzeb studentów w nauczaniu matematyki wspomaganym komputerowo na wybranych kierunkach studiów
    Assessment of students needs in computer-aided teaching mathematics in selected specializations
    Autorzy:
    Wata, M.
    Żarek, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/267000.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    oprogramowanie matematyczne
    wsparcie
    blended learning
    mathematical software
    support
    Opis:
    Dynamiczny rozwój programów komputerowych, wspomagających procesy nauczania i uczenia się matematyki, znacząco zmienił potrzeby studentów. W artykule przedstawiamy wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród studentów (pierwszego roku, wybranych kierunków studiów, dwóch uczelni technicznych: Politechniki Gdańskiej i Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Elblągu) w celu doboru optymalnych metod i narzędzi wspomagających nauczanie matematyki oprogramowaniem komputerowym. Prezentujemy analizę ankiet i wnioski jak przyczynić się do urozmaicenia pracy studentów, podniesienia jakości nabywanych przez nich umiejętności oraz usprawnienia procesu nauczania matematyki.
    The development of technology affects the change of student behavior as well as the teaching methods. In the paper the results of a survey conducted among the students, who are taught by the authors, are presented. The goal of the survey was to select optimal methods and tools to support teaching mathematics with computer software. The conducted survey also allowed the authors to determine the origin of didactic materials preferred by students during self-study. The authors reminded also briefly some possible applications of mathematical software GeoGebra, during academic classes, presented in previous papers.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2018, 58; 85-88
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Software Change Prediction: A Systematic Review and Future Guidelines
    Autorzy:
    Malhotra, Ruchika
    Khanna, Megha
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/384059.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    change-proneness
    machine learning
    software quality
    systematic review
    Opis:
    Background: The importance of Software Change Prediction (SCP) has been emphasized by several studies. Numerous prediction models in literature claim to effectively predict change-prone classes in software products. These models help software managers in optimizing resource usage and in developing good quality, easily maintainable products. Aim: There is an urgent need to compare and assess these numerous SCP models in order to evaluate their effectiveness. Moreover, one also needs to assess the advancements and pitfalls in the domain of SCP to guide researchers and practitioners. Method: In order to fulfill the above stated aims, we conduct an extensive literature review of 38 primary SCP studies from January 2000 to June 2019. Results: The review analyzes the different set of predictors, experimental settings, data analysis techniques, statistical tests and the threats involved in the studies, which develop SCP models. Conclusion: Besides, the review also provides future guidelines to researchers in the SCP domain, some of which include exploring methods for dealing with imbalanced training data, evaluation of search-based algorithms and ensemble of algorithms for SCP amongst others.
    Źródło:
    e-Informatica Software Engineering Journal; 2019, 13, 1; 227-259
    1897-7979
    Pojawia się w:
    e-Informatica Software Engineering Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategies of solving tasks while using the multimedia computer program by 7-year-old students
    Autorzy:
    Amos, Jelinek, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890397.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    learning mathematics
    children aged 7 years
    the effectiveness of educational
    computer software
    multimedia software
    Opis:
    Both in the classroom as well as on the computer screen pupils can apply similar strategies of dealing with tasks (with difficult situation). For this reason multimedia programs for learning mathematics treated are as educational alternative manner of the forming amongst children abilities of solving problems. Domain of computer programs is better adapting the level of difficulty of tasks to individual possibilities of each of users. It seems that contemporary multimedia programs are effective (Kaczmarek, 2003; Watoła, 2006; Raszka, 2008). However from conducted research which are taking into account behavior of pupils while using the computer is pointing out to the uncertainty in this belief. It turns out that abilities acquired while using the multimedia program of children aren't transferring for solving problems in tasks of the paper-pencil type (Kengfeng, 2008).
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2016, 3(2); 38-46
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Efficiency of Selected Machine Learning Algorithms for Intrusion Detection in Software Defined Networks
    Autorzy:
    Jankowski, D.
    Amanowicz, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/963945.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    software defined network
    intrusion detection
    machine learning
    Mininet
    SDN
    Opis:
    We propose a concept of using Software Defined Network (SDN) technology and machine learning algorithms for monitoring and detection of malicious activities in the SDN data plane. The statistics and features of network traffic are generated by the native mechanisms of SDN technology.In order to conduct tests and a verification of the concept, it was necessary to obtain a set of network workload test data.We present virtual environment which enables generation of the SDN network traffic.The article examines the efficiency of selected machine learning methods: Self Organizing Maps and Learning Vector Quantization and their enhanced versions.The results are compared with other SDN-based IDS.
    Źródło:
    International Journal of Electronics and Telecommunications; 2016, 62, 3; 247-252
    2300-1933
    Pojawia się w:
    International Journal of Electronics and Telecommunications
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badanie umiejętności informatycznych studentów w kontekście zajęć z matematyki
    Study of students’ computer skills in the context of mathematics classes
    Autorzy:
    Wata, Marcin
    Żarek, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/268878.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    blended learning
    wsparcie
    matematyka
    oprogramowanie matematyczne
    mathematical software
    support
    Opis:
    Chcąc zwiększyć motywację studentów do lepszego zrozumienia treści matematycznych przekazywanych podczas zajęć uniwersyteckich, autorzy przeprowadzili ankietę, aby poznać ich nawyki w uczeniu się matematyki. Dodatkowym celem była poprawa wyników uzyskiwanych na egzaminach i kolokwiach. W artykule autorzy omówili część wniosków z przeprowadzonego badania.
    In the article, the authors presented the results and conclusions of the survey conducted among students. The aim of the study was to identify students' habits in learning mathematics. Having such knowledge, authors could better plan the activities leading to increment of the motivation of the students to understand the mathematical concepts introduced in the classroom. Thus, the authors could avoid the situation that students conducted calculations without understanding their meaning. The tools to achieve this goal were both the use of mathematical software: GeoGebra and MATLAB and blended learning method.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2019, 65; 121-124
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aplikacja multimedialnej techniki w nauce
    The application of multimedia technology in education
    Autorzy:
    ROJÁK, Antonín
    MIKLOŠÍKOVÁ, Miroslava
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457529.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    multimedia
    wychowanie informacyjne
    programy nauczania
    programy prezentacyjne
    e-learning
    informational education
    educational software
    presentational
    software
    Opis:
    Nasze społeczeństwo osiąga coraz większy poziom wiedzy, przy czym większość nowych doświadczeń jest bardziej skomplikowana, to znaczy bardziej skomplikowana do zrozumienia. Dlatego koniecznie trzeba stosować nowe metody i formy kształcenia, które aktywizują nie tylko myślenie, ale także samodzielną twórczość uczniów i pomagają im uzyskać trwałą wiedzę. Do tego procesu w wyraźny sposób przyczynia się modernizacja nauczania, zwłaszcza w dziedzinie zabezpieczenia technicznego. Wykorzystanie komputerów ma oprócz innych zalet także silny ładunek motywacyjny, który prowadzi do kreatywności i indywidualnej twórczości.
    Our society has been still achieving higher state of recognition, whilst the majority of new findings has been more complicated and then more difficult to understand to. Therefore, it is necessary to bring to life new methods and forms of education which mobilize not only thinking but also self-dependent students’ creativity and help them to acquire everlasting knowledge. The upgrade of education conduct greatly contributes in this process and particularly in the area of its technical support. Besides, there is a strong motivating load in the computers exploitation that leads to creativity and individual formation.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 215-220
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Machine learning for supporting irrigation decisions based on climatic water balance
    Autorzy:
    Treder, Waldemar
    Klamkowski, Krzysztof
    Wójcik, Katarzyna
    Tryngiel-Gać, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27312625.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
    Tematy:
    apple tree
    evapotranspiration
    irrigation scheduling
    machine learning
    precipitation
    WEKA software
    Opis:
    A machine learning model was developed to support irrigation decisions. The field research was conducted on ‘Gala’ apple trees. For each week during the growing seasons (2009-2013), the following parameters were determined: precipitation, evapotranspiration (Penman-Monteith formula), crop (apple) evapotranspiration, climatic water balance, crop (apple) water balance (AWB), cumulative climatic water balance (determined weekly, ∑CWB), cumulative apple water balance (∑AWB), week number from full bloom, and nominal classification variable: irrigation, no irrigation. Statistical analyses were performed with the use of the WEKA 3.9 application software. The attribute evaluator was performed using Correlation Attribute Eval with the Ranker Search Method. Due to its highest accuracy, the final analyses were performed using the WEKA classifier package with the J48graft algorithm. For each of the analysed growing seasons, different correlations were found between the water balance determined for apple trees and the actual water balance of the soil layer (10-30 cm). The model made correct decisions in 76.7% of the instances when watering was needed and in 87.7% of the instances when watering was not needed. The root of the classification tree was the AWB determined for individual weeks of the growing season. The high places in the tree hierarchy were occupied by the nodes defining the elapsed time of the growing season, the values of ∑CWB and ∑AWB.
    Źródło:
    Journal of Water and Land Development; 2023, 58; 25--30
    1429-7426
    2083-4535
    Pojawia się w:
    Journal of Water and Land Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An exploratory case study to investigate perceived pronunciation errors in Thai primary school students using audio-visual speech recognition
    Autorzy:
    Graham, Steven
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2087181.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    Speech recognition software
    audio visual
    English
    computer assisted language learning
    Opis:
    An explorative case study has been conducted at a small rural school in the north east of Thailand to investigate the pronunciation errors that primary school students make when reading English aloud. This paper illustrates the opportunities and challenges of employing speech recognition software in rural classrooms by using it with specifically designed audio-visual materials based on the Thai curriculum to identify English language reading and pronunciation difficulties. A comparison is made between this study and published literature.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2021, 21, 4; 3-18
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Miejsce wolnego oprogramowania w nauczaniu geoinformatyki
    Free software in geoinformatics education
    Autorzy:
    Pyka, K.
    Twardowski, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/130253.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Geodetów Polskich
    Tematy:
    geoinformatyka
    GPL
    open source
    dydaktyka
    e-learning
    geoinformatics
    free software
    education
    Opis:
    Artykuł opisuje możliwość zastosowania oprogramowania rozpowszechnianego na zasadach licencji GPL/LGPL do celów dydaktycznych w dziedzinach GIS. Przedstawione zostały korzyści płynące z zastąpienia oprogramowania komercyjnego darmowymi odpowiednikami opartymi na tej licencji. Przybliżono w skrócie równie_ zasady jakimi należy się kierować stosując wolne oprogramowanie, oraz wyjaśnione zostały różnice w stosowaniu licencji GPL i LGPL. Przedstawiono kilka propozycji w postaci programów na licencji GPL: GRASS, QuantumGIS, ILWIS, R i Scilab, wraz z ich ogólnym opisem zastosowania. Ponadto wskazano przykładowy zestaw ćwiczen dla studentów który można zrealizować stosując wolne oprogramowanie. Zestaw zawiera min.: komponowanie mapy tematycznej, transformacje współrzędnych, porównanie mapy topograficznej i ortofotomapy, korekcje geometrii dróg, nadanie referencji mapie rastrowej, opracowanie bazy powierzchniowej oraz analizy przestrzenne danych rastrowych i wektorowych.
    The article studies the possibility of using GPL/LGPL-licensed software for students education in GIS classes. The benefits from replacing commercial software its with freeware equivalents are presented. The rules of using open source software are described briefly, and differences between GPL and LGPL licenses are pointed out. Few proposals for GPL programs are put forward: GRASS, QuantumGIS, ILWIS, R and Scilab, with their general use description. In addition, a sample set of exercises for students is proposed, which can be done with the freeware. The set includes among others the composing of thematic map, coordinates transformation, topographic map and orthophotomap comparison, roads geometry correction, adding reference to raster map, plane base preparation and raster and vector spatial data analysis.
    Źródło:
    Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 2007, 17b; 691-697
    2083-2214
    2391-9477
    Pojawia się w:
    Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kierunki zmian w nauczaniu statystyki online – przykład wykorzystania programu R-CRAN
    The directions of changes in teaching statistics online – the example of using R-CRAN program
    Autorzy:
    Kopczewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426468.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    statistics teaching
    R-CRAN
    Big Data
    e-learning lessons
    statistic software
    Opis:
    Statistics is one of the greatest tools for drawing assumptions on the economic processes. Together with the development of the information society and because of the emergence of huge data collection – Big Data, the significance of statistics will increase. Simultaneously, those changes need to be followed by the transformation of statistics teaching. The article presents the experiences of delivering e-learning lessons focused on statistics software R-CRAN. The author tries to answer the question ‘what has to be done in order to adjust the teaching statistic software to the changes occurring in the economy?’.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2013, 3 (50); 39-43
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Applying Machine Learning to Software Fault Prediction
    Autorzy:
    Wójcicki, B.
    Dabrowski, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/384105.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    classifier
    fault prediction
    machine learning
    metric
    Naïve Bayes
    Python
    quality
    software intelligence
    Opis:
    Introduction: Software engineering continuously suffers from inadequate software testing. The automated prediction of possibly faulty fragments of source code allows developers to focus development efforts on fault-prone fragments first. Fault prediction has been a topic of many studies concentrating on C/C++ and Java programs, with little focus on such programming languages as Python. Objectives: In this study the authors want to verify whether the type of approach used in former fault prediction studies can be applied to Python. More precisely, the primary objective is conducting preliminary research using simple methods that would support (or contradict) the expectation that predicting faults in Python programs is also feasible. The secondary objective is establishing grounds for more thorough future research and publications, provided promising results are obtained during the preliminary research. Methods: It has been demonstrated that using machine learning techniques, it is possible to predict faults for C/C++ and Java projects with recall 0.71 and false positive rate 0.25. A similar approach was applied in order to find out if promising results can be obtained for Python projects. The working hypothesis is that choosing Python as a programming language does not significantly alter those results. A preliminary study is conducted and a basic machine learning technique is applied to a few sample Python projects. If these efforts succeed, it will indicate that the selected approach is worth pursuing as it is possible to obtain for Python results similar to the ones obtained for C/C++ and Java. However, if these efforts fail, it will indicate that the selected approach was not appropriate for the selected group of Python projects. Results: The research demonstrates experimental evidence that fault-prediction methods similar to those developed for C/C++ and Java programs can be successfully applied to Python programs, achieving recall up to 0.64 with false positive rate 0.23 (mean recall 0.53 with false positive rate 0.24). This indicates that more thorough research in this area is worth conducting. Conclusion: Having obtained promising results using this simple approach, the authors conclude that the research on predicting faults in Python programs using machine learning techniques is worth conducting, natural ways to enhance the future research being: using more sophisticated machine learning techniques, using additional Python-specific features and extended data sets.
    Źródło:
    e-Informatica Software Engineering Journal; 2018, 12, 1; 199-216
    1897-7979
    Pojawia się w:
    e-Informatica Software Engineering Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Novel Technique of Optimization for the COCOMO II Model Parameters using Teaching-Learning-Based Optimization Algorithm
    Autorzy:
    Khuat, T. T.
    Le, M. H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/309064.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    COCOMO II
    cost estimation
    NASA software
    optimization
    teaching-learning-based optimization algorithm
    Opis:
    Software cost estimation is a critical activity in the development life cycle for controlling risks and planning project schedules. Accurate estimation of the cost before the start-up of a project is essential for both the developers and the customers. Therefore, many models were proposed to address this issue, in which COCOMO II has been being widely employed in actual software projects. Good estimation models, such as COCOMO II, can avoid insufficient resources being allocated to a project. However, parameters for estimation formula in this model have not been optimized yet, and so the estimated results are not close to the actual results. In this paper, a novel technique to optimize the coefficients for COCOMO II model by using teaching-learning-based optimization (TLBO) algorithm is proposed. The performance of the model after optimizing parameters was tested on NASA software project dataset. The obtained results indicated that the improvement of parameters provided a better estimation capabilities compared to the original COCOMO II model.
    Źródło:
    Journal of Telecommunications and Information Technology; 2016, 1; 84-89
    1509-4553
    1899-8852
    Pojawia się w:
    Journal of Telecommunications and Information Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Event-Related Assessment of Hypermedia-Based E-Learning Materials With an HRV-Based Method That Considers Individual Differences in Users
    Autorzy:
    Hercegfi, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/90195.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    human-computer interaction (HCI)
    software ergonomics
    software usability testing and evaluation
    empirical methods
    heart rate variability (HRV)
    e-learning
    hypermedia
    Opis:
    This paper reports results of an assessment of e-learning materials with the INTERFACE software evaluation methodology. On the one hand, this method of analysis allows us to identify ergonomics problems; on the other, to decide to what extent those problems and their severity concern all users in general and to what extent they depend on the usersʼ type and characteristics. This is the first publication to apply the new marking, export, and statistical features of INTERFACE used in a quantitative analysis of heart rate variability (HRV) curves instead of earlier time-based statistics and qualitative methods. It presents correlations between event-related characteristics of human–computer interaction and the currently required mental effort showed with HRV. The paper also discusses correlations between variables and cognitive-style test scores which indicate the role of individual differences in ergonomics.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2011, 17, 2; 119-127
    1080-3548
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Effect of Dual Hyperparameter Optimization on Software Vulnerability Prediction Models
    Autorzy:
    Bassi, Deepali
    Singh, Hardeep
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2203949.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    software vulnerability
    hyperparameter optimization
    machine learning algorithm
    data balancing techniques
    data complexity measures
    Opis:
    Background: Prediction of software vulnerabilities is a major concern in the field of software security. Many researchers have worked to construct various software vulnerability prediction (SVP) models. The emerging machine learning domain aids in building effective SVP models. The employment of data balancing/resampling techniques and optimal hyperparameters can upgrade their performance. Previous research studies have shown the impact of hyperparameter optimization (HPO) on machine learning algorithms and data balancing techniques. Aim: The current study aims to analyze the impact of dual hyperparameter optimization on metrics-based SVP models. Method: This paper has proposed the methodology using the python framework Optuna that optimizes the hyperparameters for both machine learners and data balancing techniques. For the experimentation purpose, we have compared six combinations of five machine learners and five resampling techniques considering default parameters and optimized hyperparameters. Results: Additionally, the Wilcoxon signed-rank test with the Bonferroni correction method was implied, and observed that dual HPO performs better than HPO on learners and HPO on data balancers. Furthermore, the paper has assessed the impact of data complexity measures and concludes that HPO does not improve the performance of those datasets that exhibit high overlap. Conclusion: The experimental analysis unveils that dual HPO is 64% effective in enhancing the productivity of SVP models.
    Źródło:
    e-Informatica Software Engineering Journal; 2023, 17, 1; art. no. 230102
    1897-7979
    Pojawia się w:
    e-Informatica Software Engineering Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An application framework to systematically develop complex learning resources based on collaborative knowledge engineering
    Autorzy:
    Gañán, D.
    Caballé, S.
    Conesa, J.
    Xhafa, F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/331222.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    software infrastructure
    application framework
    collaborative knowledge engineering
    on line collaborative learning
    discussion forum
    virtualization
    collaborative session
    collaborative complex learning resource
    Opis:
    This contribution proposes software infrastructure to support new types of learning methodologies and resources based on collaborative knowledge engineering by means of an innovative application framework called the virtualized collaborative sessions framework (VCSF). The VCSF helps meet challenging collaborative knowledge engineering requirements in online learning, such as increasing group members' learning performance during the on-line collaborative learning process. In turn, systematic application of the VCSF platform enriched with semantic knowledge engineering technologies enables e-learning developers to leverage successful collaborative learning experiences in a software reuse fashion while saving development time and effort. The framework is prototyped and successfully tested in real environments, thus showing the software reuse capability and the collaborative knowledge engineering benefits of the VCSF approach. The research reported in this paper was undertaken within the ALICE project funded through the European 7th Framework Program (FP7).
    Źródło:
    International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2015, 25, 2; 361-375
    1641-876X
    2083-8492
    Pojawia się w:
    International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    BRINGING TTS SOFTWARE INTO THE CLASSROOM: THE EFFECT OF USING TEXT TO SPEECH SOFTWARE IN TEACHING READING FEATURES
    Autorzy:
    Meihami, Hussein
    Husseini, Fateme
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955750.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    Computer-Assisted Language Learning
    reading fluency
    speech-to-talk software
    teaching reading
    text-to-speech
    Opis:
    The aim of this experimental research is to investigate the effect of using Text-To-Speech Software (TTS), one of Computer Assisted Language Learning (CALL) resources in teaching reading, in particular, different aspects of reading fluency. In this study we investigated teaching and learning of word stress, word intonation, pitch contour, and fluency of English reading through TTS. It should be stated that comprehension had been a part of the program but wasn’t investigated in the study. The study indicated that word stress, word intonation, pitch contour, and fluency have significantly improved as a result of using TTS software.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2014, 14, 1; 23-34
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The e-content distribution platform for internet virtual university services
    Autorzy:
    Para, T.
    Piecha, J.
    Pawełczyk, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/333203.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
    Tematy:
    platforma e-learningowa
    dystrybucja wiedzy
    narzędzia i oprogramowanie
    e-learning platform
    knowledge distribution
    tools and software
    Opis:
    The e-content development methods are the most important task that has to be solved for electronic lessons implementation. The second important work that has to be done concerns data files distribution for eligible users of an Internet education resources database. These demanding solutions are integrating different levels and different technologies of programming. The paper describes several aspects of an Internet e-content databases structure and services needed for their content distribution, using high level Internet resources protection standards.
    Źródło:
    Journal of Medical Informatics & Technologies; 2005, 9; 323-335
    1642-6037
    Pojawia się w:
    Journal of Medical Informatics & Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A novel test case prioritization method based on problems of numerical software code statement defect prediction
    Nowatorska metoda priorytetyzacji przypadków testowych oparta na prognozowaniu błędów instrukcji kodu oprogramowania numerycznego
    Autorzy:
    Shao, Yuanxun
    Liu, Bin
    Wang, Shihai
    Xiao, Peng
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1841862.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Polskie Naukowo-Techniczne Towarzystwo Eksploatacyjne PAN
    Tematy:
    software defect prediction
    test case prioritization
    code statement metrics
    machine learning
    software testing
    przewidywanie błędów oprogramowania
    priorytetyzacja przypadków testowych
    metryki instrukcji kodu
    uczenie maszynowe
    testowanie oprogramowania
    Opis:
    Test case prioritization (TCP) has been considerably utilized to arrange the implementation order of test cases, which contributes to improve the efficiency and resource allocation of software regression testing. Traditional coverage-based TCP techniques, such as statement-level, method/function-level and class-level, only leverages program code coverage to prioritize test cases without considering the probable distribution of defects. However, software defect data tends to be imbalanced following Pareto principle. Instinctively, the more vulnerable the code covered by the test case is, the higher the priority it is. Besides, statement-level coverage is a more fine-grained method than function-level coverage or class-level coverage, which can more accurately formulate test strategies. Therefore, we present a test case prioritization approach based on statement software defect prediction to tame the limitations of current coverage-based techniques in this paper. Statement metrics in the source code are extracted and data pre-processing is implemented to train the defect predictor. And then the defect detection rate of test cases is calculated by combining the prioritization strategy and prediction results. Finally, the prioritization performance is evaluated in terms of average percentage faults detected in four open source datasets. We comprehensively compare the performance of the proposed method under different prioritization strategies and predictors. The experimental results show it is a promising technique to improve the prevailing coverage-based TCP methods by incorporating statement-level defect-proneness. Moreover, it is also concluded that the performance of the additional strategy is better than that of max and total, and the choice of the defect predictor affects the efficiency of the strategy.
    Metodę priorytetyzacji przypadków testowych (TCP) wykorzystuje się powszechnie do ustalania kolejności implementacji przypadków testowych, co przyczynia się do poprawy wydajności i alokacji zasobów w trakcie testowania regresyjnego oprogramowania. Tradycyjne techniki TCP oparte na pokryciu na poziomie instrukcji, metody/funkcji oraz klasy, wykorzystują pokrycie kodu programu tylko w celu ustalenia priorytetów przypadków testowych, bez uwzględnienia prawdopodobnego rozkładu błędów. Jednak dane o błędach oprogramowania są zwykle niezrównoważone zgodnie z zasadą Pareto. Instynktownie, im bardziej wrażliwy jest kod pokryty przypadkiem testowym, tym wyższy jest jego priorytet. Poza tym, pokrycie na poziomie instrukcji jest bardziej szczegółową metodą niż pokrycie na poziomie funkcji lub pokrycie na poziomie klasy, które mogą dokładniej formułować strategie testowe. Dlatego w artykule przedstawiamy podejście do priorytetyzacji przypadków testowych oparte na prognozowaniu błędów instrukcji oprogramowania, które pozwala zmniejszyć ograniczenia obecnych technik opartych na pokryciu. Wyodrębniono metryki instrukcji w kodzie źródłowym i zaimplementowano wstępne przetwarzanie danych w celu nauczania predyktora błędów. Następnie obliczono wskaźnik wykrywania błędów w przypadkach testowych poprzez połączenie strategii priorytetyzacji i wyników prognozowania. Wreszcie, oceniono wydajność ustalania priorytetów pod względem średnich procentowych błędów wykrytych w czterech zestawach danych typu open source. Kompleksowo porównano wydajność proponowanej metody w ramach różnych strategii ustalania priorytetów i predyktorów. Wyniki eksperymentów pokazują, że jest to obiecująca technika poprawy dominujących metod TCP opartych na pokryciu poprzez włączenie podatności na błędy na poziomie instrukcji. Ponadto stwierdzono również, że strategia dodatkowa cechuje się lepszą wydajnością niż strategie max i total, a wybór predyktora błędów wpływa na skuteczność strategii.
    Źródło:
    Eksploatacja i Niezawodność; 2020, 22, 3; 419-431
    1507-2711
    Pojawia się w:
    Eksploatacja i Niezawodność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Computer-aided design of electronic courses
    Sistema avtomatizirovannogo proektirovanija ehlektronnykh kursov
    Autorzy:
    Tihonov, U.
    Semenkov, V.
    Mogilnuy, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/792470.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
    Tematy:
    architecture
    ontology
    subject area
    integrated information technology
    software
    laboratory test
    e-course
    e-learning
    computer aided design
    Opis:
    The article describes the software model of the system designing of the electronic courses (EC) with minimal impact of the subjective factor (CAD EC). IT uses ontologies of subject domain (SD). Ontology of subject of discipline (SDi) built on basis of SD. Ontology of subject of discipline includes descriptions of concepts, examples, laboratory works, tests. CAD EC converts reference books EC in the corresponding files of Moodle.
    В статье описана программная модель системы автоматизации проектирования общезначимых, с минимальным влиянием субъективного фактора электронных курсов (САПР ЭК). САПР ЭК использует онтологию предметной области (ПдО). В автоматизированном режиме из ПдО строится онтология предметной дисциплины (ПдД), включающая в виде справочников ЭК описания понятий ПдД, примеры, лабораторные работы, тесты. В конце работы САПР ЭК конвертирует справочники ЭК в соответствующие файлы Moodle.
    Źródło:
    Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa; 2012, 12, 3
    1641-7739
    Pojawia się w:
    Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Artificial intelligence for software development : the present and the challenges for the future
    Sztuczna inteligencja w wytwarzaniu oprogramowania : stan aktualny i wyzwania na przyszłość
    Autorzy:
    Korzeniowski, Łukasz
    Goczyła, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/211290.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Tematy:
    software development
    artificial intelligence
    machine learning
    automated code generation
    wytwarzanie oprogramowania
    sztuczna inteligencja
    uczenie maszynowe
    automatyczne generowanie kodu
    Opis:
    Since the time when first CASE (Computer-Aided Software Engineering) methods and tools were developed, little has been done in the area of automated creation of code. CASE tools support a software engineer in creation the system structure, in defining interfaces and relationships between software modules and, after the code has been written, in performing testing tasks on different levels of detail. Writing code is still the task of a skilled human, which makes the whole software development a costly and error-prone process. It seems that recent advances in AI area, particularly in deep learning methods, may considerably improve the matters. The paper presents an extensive survey of recent work and achievements in this area reported in the literature, both from the theoretical branch of research and from engineer-oriented approaches. Then, some challenges for the future work are proposed, classified into Full AI, Assisted AI and Supplementary AI research fields.
    Od czasu pojawienia się pierwszych metod i narzędzi CASE niewiele zrobiono w zakresie automatycznego wytwarzania oprogramowania. Narzędzia CASE wspierają deweloperów w tworzeniu struktury systemu, definiowaniu interfejsów i relacji między modułami oprogramowania oraz, po powstaniu kodu, w wykonywaniu zadań testowych na różnych poziomach szczegółowości. Pisanie kodu jest jednak nadal zadaniem wykwalifikowanego specjalisty, co powoduje, że cały proces wytwarzania oprogramowania jest kosztowny i podatny na błędy. Ostatnie postępy w obszarze sztucznej inteligencji, szczególnie w zakresie metod głębokiego uczenia maszynowego, mogą i powinny znacznie poprawić tę sytuację. W artykule przedstawiono przegląd dotychczasowych osiągnięć w tej dziedzinie, znanych z literatury przedmiotu, szczególnie w zakresie czysto teoretycznym, gdyż efekty inżynierskie znajdujące zastosowanie praktyczne są jak dotąd bardzo ograniczone. Następnie zaproponowano i opisano kilka kierunków przyszłych prac w tej dziedzinie, które zaklasyfikowano jako Full AI, Assisted AI i Supplementary AI, w kolejności wynikającej z oczekiwanego stopnia zautomatyzowania procesów wytwarzania oprogramowania.
    Źródło:
    Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej; 2019, 68, 1; 15-32
    1234-5865
    Pojawia się w:
    Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Enhancement of scrum-based project management learning experience by using web application
    Autorzy:
    Sobiecki, W.
    Kurzydłowska, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/94919.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    Traditional Project Management
    TPM
    Agile Project Management
    APM
    Scrum
    Project Management Life Cycle
    PMLC
    Software Development Life Cycle
    SDLC
    e-learning
    Opis:
    In recent years project management has become a complex and diverse field of scientific research. It embodies a number of specific tools and techniques, choice of which to particular project is far from being obvious, especially for the beginners. Such situation rationalizes efforts aiming at the development of methods of training, which are more efficient than the “trial-and-error” approach. In this context the paper presents a web application that simulates real life scenarios and allows for developing skills, among others, in identifying the needed/available resources against the dynamically changing goals. The platform teaches the agile approach to project management with Scrum and gives an opportunity to “materialize” the progress made by users with an original piece of software. The prototype of the web application has been successfully tested at Cardinal Stefan Wyszynski University.
    Źródło:
    Information Systems in Management; 2018, 7, 4; 269-285
    2084-5537
    2544-1728
    Pojawia się w:
    Information Systems in Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sztuczna inteligencja (SI) w badaniach lingwistycznych
    Artificial Intelligence (AI) in Linguistic Research
    Autorzy:
    Sztuk, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555501.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    artificial intelligence
    machine learning
    linguistic intelligence
    linguistic research
    intelligent tutoring system
    linguistic smart software system for glottodidactics and translation intelligent
    voice recognition
    chatbot
    terminotics
    Opis:
    The main purpose of the paper is both to present and to highlight the wide range of artificial intelligence appliance in linguistic research. I intend to define the so called ‘linguistic intelligence’ in the sense of machine learning, based mainly on artificial neural networks. Linguistic intelligent solutions seem to be not only up-to-date but also very promising in the area of developing and improving any intelligent linguistic tools, such as intelligent tutoring systems that are able to interact with human being, or the voice (speech) recognition systems that are able to receive, interpret (understand) and sometimes even carry out spoken commands. Finally, I intend to present the area of so called ‘terminotics’. The term refers to the meeting point of three interrelated disciplines: terminology, computational linguistics and linguistic engineering. This branch is also assisted by computer tools and new technologies based on artificial intelligence and machine learning. These (tools) are mainly designed for term extraction and corpora development but lately there are also some new possibilities to use these tools to increase the quality of terminology infrastructure as well.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2018, 25/4; 159-174
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projektowo-zorientowane nauczanie zasad inżynierii oprogramowania
    Teaching software engineering principles in a project-oriented course setting
    Autorzy:
    Chmielewski, Andrzej
    Jarząbek, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2197612.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    zasady inżynierii oprogramowania
    projektowo-zorientowane nauczanie
    projekt zespołowy
    iteracyjny rozwój programu
    interfejsy komponentów programowych
    software engineering principles
    project-based learning
    team projects
    iterative development
    programming interfaces
    Opis:
    Typowy model nauczania opiera się na wiedzy przekazywanej studentom na wykładach, ćwiczeniach/laboratoriach, oraz ewaluacji studentów w formie testów i egzaminu końcowego. W przypadku inżynierii oprogramowania taki model nauczania nie zawsze jest efektywny. Pomimo pomyślnego wyniku egzaminu, w doświadczeniu autorów, studenci często w niewystarczającym stopniu transferują informacje nabyte podczas zajęć w wiedzę roboczą pozwalającą im na wykorzystanie jej w praktyce programowania, a nawet w kolejnych kursach, w których należy zastosować zdobytą wiedzę w innym kontekście. Aby temu zaradzić, do programu zajęć często włącza się wykonanie także projektów programistycznych. Autorzy niniejszego artykułu są zdania, że aby uzyskać lepsze wyniki należy zwiększyć wagę projektów w dwóch aspektach. Po pierwsze, treści teoretyczne i formalne uczone w części wykładowej kursu powinny być ściśle powiązane z pracą projektową, zarówno tematycznie, jak i czasowo. Po drugie, zaliczenie końcowe powinno być oparte na ewaluacji pracy projektowej, a egzamin pisemny może pełnić rolę pomocniczą. Autorzy wyjaśniają metodologię nauczania projektowo-zorientowanego na przykładzie kursów uczonych na tych zasadach przez ostatnie 15 lat na Narodowym Uniwersytecie w Singapurze (NUS) i Politechnice Białostockiej (PB).
    Typically, our courses include teaching lectures, tutorials/labs, and student evaluation in interim tests and final exams. For courses in which students supposed to learn practical application of software engineering principles, such a teaching model not always yields satisfactory results: Passing an exam does not guarantee that students can transfer absorbed knowledge into their programming practice, or even use it effectively in follow up courses that require students to apply that knowledge in a new context. To counter this problem, educators often include substantial programming projects into their courses. It is authors' opinion that to get better teaching outcomes, It is important to enhance the role of projects in software engineering courses in two aspects. Firstly, lecture material should be tightly integrated and synchronized with the project work. Secondly, course evaluation should be based on evaluation of the project work, with written tests and final exams playing a complementary role. In the paper, authors motivate and explain their methodology to teach a project-oriented course based on a 15-year experience of teaching such courseat the National University of Singapore and Bialystok University of Technology.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2021, 16; 121-129
    2083-3156
    2543-9847
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-30 z 30

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies