Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning organizations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Syndrom śląskiej kotwicy – wokół dylematów tworzenia klimatu innowacyjnego
    The Syndrome of Silesian Anchor – Around the Dilemmas of Creating Innovative Climate
    Autorzy:
    Suchacka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138584.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    innovations
    learning organizations
    learning regions
    creative class
    innowacyjność
    region uczący się
    organizacje uczące się
    klasa kreatywna
    Opis:
    The sociological reflection over innovative climate in Silesian region is the main intention of this study. The authoress propose to settle factors making up the syndrome of Silesian anchor, which is fixed in five shoulders: historical conditions, multicultural region, economic monoculture, current political conditions, the inhabitants' mentality and the quality of life. The analysis takes into account certain well-known and discussed concepts of innovation, learning organization and learning region. The article has a fundamentally theoretical character, but in order to argue the proposed theses reference is made to empirical data resulting from qualitative investigations consisting in interviews with members of regional elites in years 2000, 2001 and 2008 as well as selected results of quantitative research conducted on a random sample of 1297 inhabitants of Silesian province. Conclusions confirm that each of the conditions of 'Silesian anchor' has negative influence on observed slowing down in regional development. It is necessary to integrate the province in innovative climate and accumulating trust on a local level.
    Głównym zamysłem opracowania jest socjologiczna refleksja nad uwarunkowaniami klimatu innowacyjnego, jaki obecnie panuje w województwie śląskim. Teoretycznym układem odniesienia jest autorska propozycja uporządkowania czynników stanowiących o syndromie śląskiej kotwicy. Ma ona umocowanie w: uwarunkowaniach historycznych, wielokulturowości regionu, monokulturze gospodarczej, uwarunkowaniach politycznych, mentalności mieszkańców i jakości życia. Analiza uwzględniać będzie znane i dyskutowane koncepcje innowacyjności, organizacji uczących się i regionu uczącego się. Rozważaniom teoretycznym towarzyszą odwołania empiryczne, dla uargumentowania stawianych tez sięgnięto do wywiadów swobodnych prowadzonych wśród regionalnych elit z lat 2000, 2001 i 2008 oraz wyselekcjonowanych wyników badań ilościowych przeprowadzonych na próbie 1297 dorosłych mieszkańców województwa śląskiego. Wnioski prowadzą do stwierdzenia, że każde z uwarunkowań śląskiej kotwicy ma zasadniczy – negatywny wpływ na obserwowane wyhamowanie rozwoju regionalnego. Konieczna jest integracja województwa w klimacie innowacyjności i budowanie zaufania na poziomie ponadlokalnym.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2009, 4(195); 273-294
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie wybranych modeli w budowie organizacji uczących się
    The significance of selected models in building learning organizations
    Autorzy:
    Jednoralska, Adrianna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810751.pdf
    Data publikacji:
    2012-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    organizacja ucząca się
    organizacyjne uczenie się
    modele organizacji
    uczących się
    narzędzia diagnostyczne organizacji uczących się
    learning organization
    organizational learning
    models of learning organization
    learning organizations diagnostic tools
    Opis:
    Artykuł ma charakter przeglądu literatury, w związku z czym autorka przedstawia i szeroko omawia wybrane modele i odpowiadające im narzędzia diagnostyczne organizacji uczących się. Zaprezentowane zostały szczegółowo trzy modele organizacji uczących się, autorstwa Marsick i Watkins; Pedlera Burgogne’a i Boydella oraz Garvina, Gino i Edmondson oraz omówione zostały odpowiadające im narzędzia diagnostyczne. W wyniku dokonanego przeglądu modeli i narzędzi diagnostycznych porównano je oraz oceniono. Dodatkowo, określono ich podobieństwa i różnice oraz możliwości i ograniczenia ich wykorzystania w badaniu organizacji uczących się. Określono tym samym zalety i wady prezentowanych modeli i narzędzi oraz oszacowano ich znaczenie w budowie organizacji uczącej się.
    The article is a review of a literature on the topic of models of learning organizations. It presents and widely discusses the selected models and corresponding diagnostic tools of learning organizations. Three models and diagnostic tools of learning organizations of which Marsick and Watkins; Pedler, Burgogne, Boydell and Garvin, Gino and Edmondson are the authors were elaborated. As a result of this review, a comparison and an evaluation of the three was achieved. In addition, the similarities and differences between the three models and their ability and limits of use in the research on the learning organizations were stated. Moreover, pros and cons of each presented model and tool were identified and model’s and tool’s significance in the process of building a learning organization.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2012, 1–2/2012 (14–15); 78-91
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje menedżerskie spójne z procesem organizacyjnego uczenia się we współczesnych przedsiębiorstwach
    Managerial Competences, coherent with the process of Organisational Learning in contemporary companions
    Autorzy:
    Nowak, Bartosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451691.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    Learning Organizations
    Metanoic Organization
    Intelligent organization
    Organizational Learning
    Knowledge Management
    Managerial Competencies
    Leader
    organizacja ucząca się
    organizacja inteligentna
    organizacyjne uczenie się
    zarządzanie wiedzą
    kompetencje menedżerskie
    lider
    Opis:
    Contemporary companies operate in a state of perpetual changes, adopting to them or exceeding them, striving for the ideal state. At the organisational level, they ensure not only survival, but also undisturbed development. The model of functioning that is most closely reflected in such an endeavour is an organisation in which such scientific disciplines as a learning organisation, organisational learning or knowledge management are permeated. At the group level, this pursuit depends largely on managerial competence, which illustrates the effectiveness of team management. This is strongly correlated with the amount of talent, skills and knowledge held by the manager, supported by appropriate personality traits, experience and the developed behaviours. Development at the individual level, on the other hand, as based on openness to experience and self-reflection, is not oriented solely on the results it achieves. The aim of this article is to detail the determinants of the development of an enterprise as a Metanoic Organisation, with a particular emphasis on the managerial competences consistent with the process of organisational learning
    Współczesne przedsiębiorstwa działają w warunkach nieustającej zmiany, adaptując się lub wyprzedzając zmiany, dążą do stanu idealnego. Na poziomie organizacyjnym zapewniając nie tylko przetrwanie, ale także niezakłócony rozwój. Modelem funkcjonowania, który w największym stopniu odzwierciedla takie dążenie, jest organizacja, w której przenikają się takie koncepcje jak: organizacja ucząca się, organizacyjne uczenie się czy zarządzanie wiedzą. Na poziomie grupy dążenie to zależne jest w dużej mierze od kompetencji menedżerskich, które obrazują skuteczność w zarządzaniu zespołem. Jest to silnie powiązane z sumą posiadanych przez menedżera zdolności, umiejętności i wiedzy, wspartej na odpowiednich cechach osobowości, jak również z doświadczeniem i wypracowanymi sposobami zachowania. Natomiast rozwój na poziomie jednostki, dla której podstawą jest otwartość na doświadczenie i autorefleksja, nie jest zorientowany wyłącznie na osiągane przez nią rezultaty. Celem artykułu jest określenie uwarunkowań rozwoju przedsiębiorstwa jako organizacji żywej, przekształcającej się, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji menedżerskich spójnych z procesem organizacyjnego uczenia się.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2018, 37, 2; 319-326
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza – podstawą funkcjonowania organizacji w kontekście dobrych praktyk
    Knowledge – the basis of operations within every organization in the context of good practice
    Autorzy:
    Szejniuk, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452047.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    knowledge
    learning organizations
    changes promoter
    innovation process
    management area
    team work
    wiedza
    organizacje uczące się
    propagator zmian
    proces innowacyjny
    sfera zarządzania
    praca zespołowa
    Opis:
    Factors for socio-economic development are knowledge, financial capital, material and human resources. Knowledge is the primary source of competitive advantage. Its proper use supports growth of an organization as well as continuous technical and technological development. In addition, it accelerates economic, social, and cultural development. Information as well as experience are crucial knowledge elements. Information about resources, technology and market becomes a valuable commodity. Acquisition and possession of information increases the scale and scope of activities of the organization in a competitive market. In the modern world the dominant role of information affects the respective functions of enterprises. Successful achievement of the organization’s objectives (with the smallest possible outlay) requires high skills and coordination of all actions undertaken due to dynamic changes in the external and internal environment of all companies. The greatest value in the information system are employees. Their consciousness, experience and loyalty are essential to the functioning of the organization in a competitive knowledge market.
    Czynnikami rozwoju społeczno-gospodarczego są wiedza, kapitał finansowy, rzeczowy oraz zasoby ludzkie. Wiedza stanowi podstawowe źródło przewagi konkurencyjnej. Charakteryzuje się tym, że jej wykorzystywanie sprzyja rozwojowi organizacji. Pozwala na ciągły rozwój techniki i technologii. Ponadto przyspiesza rozwój gospodarczy, społeczny, a także kulturowy. Elementem wiedzy jest informacja, która ją tworzy wraz z doświadczeniem. Informacja, która dotyczy zasobów, technologii oraz rynku, staje się cennym towarem. Pozyskanie i posiadanie informacji zwiększa skalę i zakres działania organizacji na konkurencyjnym rynku. We współczesnym świecie dominujące znaczenie informacji oddziałuje na odpowiednie funkcje przedsiębiorstw. Skuteczne osiąganie celów organizacji przy możliwie małych nakładach wymaga wysokich kompetencji i koordynacji działań. Jest to ukierunkowane dynamicznymi zmianami w otoczeniu zewnętrznym i wewnętrznym wszystkich przedsiębiorstw. Największą wartość w systemie informacji stanowią pracownicy firm. Ich świadomość, doświadczenie i lojalność w stosunku do pracodawcy mają podstawowe znaczenie dla funkcjonowania organizacji na konkurencyjnym rynku wiedzy.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2016, 31, 4; 189-206
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja uczaca sie modelem nowoczesnego zarzadzania przedsiebiorstwem górniczym
    THE LEARNING ORGANIZATION: A MODEL OF MODERN MINING COMPANY MANAGEMENT
    Autorzy:
    Jedryczko, Miroslawa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/598615.pdf
    Data publikacji:
    2011-02-15
    Wydawca:
    Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
    Tematy:
    LEARNING ORGANIZATION
    MINING COMPANY
    TEACHING ORGANIZATIONS MODEL
    Opis:
    W artykule zwrócono uwagę na problematykę dostosowania się polskich przedsiębiorstw górniczych do coraz silniejszej konkurencji na rynku. Celem artykułu jest przedstawienie cech i założeń organizacji uczącej się oraz zaprezentowanie możliwości dostosowania tej koncepcji do przedsiębiorstwa górnictwa węgla kamiennego. Artykuł składa się z dwóch części. Pierwsza odnosi się do istoty funkcjonowania organizacji uczącej się. W drugiej części artykułu przedstawiony został model “organizacji uczącej się”, uwzględniający specyfikę funkcjonowania polskich przedsiębiorstw górnictwa węgla kamiennego. Przekonanie, że organizacja ucząca najszybciej uczy się przez interakcję z otoczeniem i stwarza największe możliwości przedsiębiorstwom górniczym na przetrwanie w coraz bardziej konkurencyjnym otoczeniu jest przesłanką zawartą w prezentowanym artykule.
    This article takes a note of problems relating to the adapting of Polish mining companies to continuously growing competition on the market. Its purpose is the presentation of the qualities and assumptions of learning organizations as well as of the potential for adapting this concept to bituminous coal mining companies. The article consists of two sections. The first is related to the essence of the functioning of a learning organization. The second part presents a model of the learning organization that takes into account the specifics of the functioning of Polish bituminous coal mining companies. The conviction that learning organizations learn the quickest through interaction with their surroundings and that such organizations create the best conditions in mining companies for survival in an increasingly competitive environment is the premise presented.
    Źródło:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2011, 1(78); 57-68
    1641-0874
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się radzenia sobie ze zmianami w organizacji na przykładzie Ochotniczych Hufców Pracy
    Autorzy:
    Kłodkowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431664.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    Ochotnicze Hufce Pracy
    teoria uczenia się sytuacyjnego
    radzenie sobie ze zmianami w organizacji
    uczenie się
    Voluntary Labour Corps (Polish institution)
    Situated Learning Theory
    coping with changes in organizations learning
    Opis:
    Transformations in the Voluntary Labour Corps: A Case Study of Learning to Cope with Organisational changes
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2014, 15; 49-61
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning PR. Methodological and legitimation-based learning in PR - A theorethical approach and empirical findings
    Autorzy:
    Hoffjann, Olaf
    Lohse, Michael
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/471308.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    organizational learning
    reflexivity of organizations
    public relations
    online survey
    Opis:
    PR increases the reflexivity of organizations, thereby providing a central opportunity for learning. While this consideration is implicitly contained in many definitions and theories relating to PR, organizational learning has until now remained a “hidden topic” in international PR research. This is all the more surprising when we consider that learning is relevant to PR on two counts at least: first, the aforementioned role of PR as a central learning opportunity within an organization. PR identifies stakeholder demands and develops strategies to help ensure the legitimacy of the organization. This will be referred to as legitimation-based learning. Second, PR learns with respect to its own methods and skills. This will be referred to as method-based learning. This article will present a theoretical framework for legitimation-based and method-based learning. Then, the initial results of an online survey (N = 121) that examines selected issues relating to this approach will be presented.
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2016, 9, 2 (17); 247-265
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie hybrydowe - koncepcja i rozwiązania
    Blended learning - the idea and solutions
    Autorzy:
    Głowicki, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/154238.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    nauczanie hybrydowe
    e-learning
    platformy e-learningowe
    organizacje sportowe
    potrzeby organizacji
    blended learning
    e-learning platforms
    sport organizations
    organizational needs
    Opis:
    Artykuł zawiera podstawowe informacje na temat Nauczania Hybrydowego - nowoczesnego, elektronicznego narzędzia wspierającego nauczanie bezpośrednie. W artykule umieszczono podstawowe definicje, wyjaśnienie mechanizmów i korzyści wynikających z nowej metody, jak również wskazanie na zasadność i konieczność jej stosowania we współczesnych organizacjach. W treści wykazano jak ważne jest wykorzystanie nowoczesnych technologii w rzeczywistym rozwoju organizacji. W artykule przedstawiono także etapy procesu projektowania i wdrażania Systemu Nauczania Hybrydowego w organizacji. Kluczową tezą artykułu jest stwierdzenie, że współczesne organizacje powinny wykorzystywać rozwiązania informatycznie nie tylko do zadań operacyjnych, ale również do budowania kapitału intelektualnego poprzez m.in. nauczanie hybrydowe.
    The paper contains the main information about the Blended Learning - a modern, electronic tool supporting the direct teaching. There are presented the basic definitions, an explanation of mechanisms and advantages of the new method, as well as the purposefulness and need of applying it in contemporary organizations. The author shows how it is important to use modern technologies in the real development of an organization. In the paper there are also described the stages of designing and implementing the Blended Learning System in the organization. The main thesis of the paper is the statement that contemporary organizations should use IT solutions not only for operation tasks, but also for building the intellectual capital through the Blended Learning. The introduction and the second section contain the information concerning the tendency in building the intellectual capital of contemporary organizations. The crucial theses are based on statements included in Fazlagic and Senge publications. The third section gives the characteristics of Blended Learning together with relating it to the management organization functions (Fig. 1). The author's conception concerning the stages of planning and implementing the Blended Learning in the organization is presented in the fourth section. Use of technologies in the education process can be a chance for small and medium enterprises in the process of creating competitive edges in the scope of building the intellectual capital. This paper is aimed at making the problems of the Blended Learning more familiar, and showing the possibilities of adopting new methods and technologies supporting the development of the organization to individual needs of the organization.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Kontrola; 2009, R. 55, nr 7, 7; 531-533
    0032-4140
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Kontrola
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proces uczenia się o interesariuszach w publicznym podmiocie leczniczym
    The learning process about stakeholders in public healthcare units
    Autorzy:
    Frączkiewicz-Wronka, Aldona
    Dyaczyńska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/635125.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    interesariusze
    organizacja ucząca się
    organizacje publiczne
    uczenie się organizacji
    learning organization
    organizational learning
    public organizations
    stakeholders
    Opis:
    The functioning of modern healthcare organization is determined by the increasing demands of the beneficiaries of health services, budgetary constraints and the need for political consensus. These problems generate increased spending on public health needs and force policy makers to seek effective management instruments. Pro-efficiency solutions for public sector lead healthcare managers to build flexible strategies which mean the necessity of preparation and often redefining the strategic goals and ways to achieve them as a response for stakeholder’s needs. That makes knowledge and learning process about stakeholders an important part of a new public management paradigm. This paper consists of theoretical part, where on the basis of literature studies problems of organizational learning are presented, as well as practical part which presents some research results being a part of three projects carried out by the Department of Public Management and Social Sciences – Stakeholder analysis in the management of the public organization carried out in 2009-2011, Learning Organizations Survey in public health care units carried out in 2010 and the Organizational culture of public organizations carried out in 2012-2014
    Źródło:
    Zdrowie Publiczne i Zarządzanie; 2012, 10, 3; 177-188
    2084-2627
    Pojawia się w:
    Zdrowie Publiczne i Zarządzanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Living learning” for ogrganizations collaboration
    Autorzy:
    Woźniakowski, T.
    Jałowiecki, P.
    Śmiałowski, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/95053.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    e-learning
    living lab
    learning objects
    knowledge management
    collaboration among organizations
    materiały dydaktyczne
    zarządzanie wiedzą
    współpraca między organizacjami
    Opis:
    The paper considers concepts of Living Labs and e-learning used as a main medium for organizations and individuals collaboration. A living lab is engaging users, companies, universities, governmental bodies in research and innovation a usercentered, open-innovation ecosystem. E-learning techniques, especially Learning Objects pay special role in such environments as they are able to collect and distribute information and knowledge. The paper considers diagrams showing information flow within Living Labs and internal structure of Learning Objects with more user centered approach.
    Źródło:
    Information Systems in Management; 2014, 3, 3; 212-218
    2084-5537
    2544-1728
    Pojawia się w:
    Information Systems in Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How to Strengthen Positive Organizational Behaviors Fostering Experiential Learning? The Case of Military Organizations
    Autorzy:
    Lis, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475008.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
    Tematy:
    organizational learning
    Lessons Learned
    positive organizational behaviors
    leadership
    information sharing
    stakeholder involvement
    positive mindset
    military organizations
    Opis:
    The aim of the paper is to study the challenges concerning organizational behaviors crucial for Lessons Learned capabilities in military organizations as well as to indentify the solutions and recommendations to develop and strengthen positive organizational culture, climate and behaviors fostering experiential learning. The attention is focused around positive behaviors recognized by NATO as the key success factors for Lessons Learned capabilities such as: the engagement of leaders, positive mindset, willingness to share information and stakeholder involvement. The contents of the paper are mainly based on the interviews with Lessons Learned experts and practitioners representing both NATO commands, bodies and national Lessons Learned military organizations. Moreover, the outcomes of the analysis of selected military documents and the literature survey contributed to the study.
    Źródło:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2012, 8, 4; 21-34
    2299-7075
    2299-7326
    Pojawia się w:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Policy Suggestions Regarding Support of the Work of European Civil Society Organisations
    Propozycje polityki wspierania działań europejskich organizacji pozarządowych
    Autorzy:
    Schütze, Fritz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/412917.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    civil society organizations
    European mental space
    learning programmes
    organizacje pozarządowe
    europejska przestrzeń mentalna
    uczenie się/ edukacja
    Opis:
    The paper is based on the research “The Evolution of European Identity: Using biographical methods to study the development of European identity” which dealt with various types of practitioners of Europe. Part of the research was closely focussed on civil society activists and professionals (CSO) who are especially sensitized by European frames of reference, but who also work under the humble conditions of local circumstances. They have to consider the local conditions and local affairs that support or hinder their life and their work projects. In terms of not having to do with abstract-procedural and general policy decisions, they stand in analytical contrast to the social category of Eurocrats, which is closely linked to the category of the elite European Union policy makers. The paper discusses the basic idea for policy suggestions regarding the support of CSO work e.g. intensified learning processes of intercultural communication, of transnational cooperation work and of transnational work for the protection of the natural environment.
    Artykuł oparty jest na projekcie badawczym „Tożsamości Europejskie: Wykorzystanie metod badań biograficznych w rozwoju tożsamości europejskiej”, w którym m.in. analizowano różne przypadki praktyków zajmujących się Europą. Część badań była szczególnie zogniskowana na aktywności przedstawicieli organizacji pozarządowych i stowarzyszeń, dla których podstawową ramą odniesienia dla podejmowanych działań jest zarówno Europa jak i, niewiele znaczące poza ich kontekstem, lokalne kwestie i warunki wyznaczające możliwości i cele działań. W tym znaczeniu członkowie takich organizacji, choć działają na rzecz Europy, mają niewiele wspólnego ze społeczną kategorią eurokratów ściśle związaną z elitą unijnych twórców polityki działania w różnych obszarach Unii Europejskiej. W tej perspektywie artykuł przedstawia podstawowe idee związane z propozycjami polityki wspierania działań europejskich organizacji pozarządowych np. intensywnego procesu edukacji w zakresie komunikacji międzykulturowej, pracy nad współpracą międzynarodową czy międzynarodowej współpracy, której celem jest ochrona środowiska.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2012, 61, 4; 9-76
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies