Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "leadership qualities" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Selected leadership qualities
    Autorzy:
    Gaj, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30147035.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    leadership
    leader
    leadership qualities
    military leadership
    Opis:
    The article presents the essence and importance of leadership, with particular reference to the specificity of military leadership. The purpose of the article is to indicate the validity of certain leadership qualities in the civil and military context, as well as the interaction between them. The research was carried out on civilian organization employees who were to assess the validity of selected leadership traits. The most important features and social competencies necessary for effective leadership and attitudes, described in the literature as worthy of imitation, are presented. The applied research methods (the analysis of literature and surveys in civilian organizations) allowed for indicating the distinguished leadership traits and some similarities between the characteristics of a military and civilian leader.
    Źródło:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 4(190); 140-151
    2544-7122
    2545-0719
    Pojawia się w:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Military Leadership. Ukrainian Perspectives
    Przywództwo wojskowe. Perspektywa ukraińska
    Autorzy:
    Korniichuk, Yurii
    Starokon, Yevhen
    Shkatula, Oleksandr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/23945029.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-23
    Wydawca:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Tematy:
    Siły Zbrojne Ukrainy
    przywództwo
    cechy przywódcze
    Armed Forces of Ukraine
    leadership
    leadership qualities
    Opis:
    The article considers issues related to the formation of leadership in the Armed Forces of Ukraine. The practices and training programs for leaders, both in Ukraine and in its Armed Forces, are analyzed. Problems, obstacles and difficulties that arise in the process of forming a military leader are studied.
    Artykuł rozważa kwestie związane z formowaniem przywództwa w Siłach Zbrojnych Ukrainy. Przeanalizowane są praktyki i programy szkoleniowe dla liderów, zarówno na Ukrainie, jak i w jej Siłach Zbrojnych. Badane są problemy, przeszkody i trudności powstające w procesie formowania dowódcy wojskowego.
    Źródło:
    Nowoczesne Systemy Zarządzania; 2020, 15, 1; 45-53
    1896-9380
    2719-860X
    Pojawia się w:
    Nowoczesne Systemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Diagnosis of Leadership Potential in High School Students with Special Needs in the Environment of an Inclusive Educational Institution
    Diagnoza potencjału przywódczego uczniów szkół średnich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w środowisku integracyjnej instytucji edukacyjnej
    Autorzy:
    Soroka, Olga
    Kalaur, Svitlana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1199621.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-10
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    inclusive education
    leader
    leadership qualities
    high school students
    diagnostics
    edukacja włączająca
    lider
    cechy przywódcze
    licealiści
    diagnostyka
    Opis:
    There is a need in Ukraine to create special conditions in higher educational institutions to serve the increasing number of people with special needs. Inclusive education involves the creation of an educational environment that meets the needs and capabilities of the child, regardless of the characteristics of his or her psychophysical development. Our work focuses on the study of the “leadership potential of the individual.” This is defined as a socio-psychological characteristic of the individual, reflecting the ability to influence the environment through one’s own personal resources.It has been found that a leader should have the maximum influence on the group’s life. A leader must represent the group values. Also, he or she should be able to take responsibility for the group and be focused on the common tasks. The task was to determine whether the level of leadership development depends on the availability of special needs for high school students. A set of diagnostic methods was used for the purpose of pedagogical diagnostics: the technique “Diagnosis of motivation for success and fears of failure,” the technique for determination of leadership potential and the method “Leadership Self-assessment.” The conducted diagnostic research made it possible to state that the students’ special needs are not significant obstacles for the development of their leadership qualities. The results showed that high and average levels of leadership potential prevail. We believe that if proper conditions in a general school for children with special needs are created, they can become active civic activists and charismatic leaders.
    Na Ukrainie istnieje potrzeba zapewnienia uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi odpowiednich warunków w szkołach średnich. Edukacja włączająca zakłada stworzenie takiego środowiska edukacyjnego, które zaspokoiłoby potrzeby i wspomagałoby możliwości ucznia, niezależnie od cech jego rozwoju psychofizycznego. Niniejszy artykuł koncentruje się na zbadaniu „potencjału przywódczego jednostki”, definiowanego jako społeczno-psychologiczna cecha odzwierciedlająca zdolność wpływania na środowisko przy wykorzystaniu własnych zasobów. Założono, że lider powinien mieć maksymalny wpływ na życie grupy, reprezentować wartości grupy, być w stanie wziąć odpowiedzialność za grupę i skoncentrować się na wspólnych zadaniach. Zadanie polegało na ustaleniu, czy specjalne potrzeby edukacyjne uczniów szkół średnich przekładają się na poziom przywództwa. Do diagnostyki pedagogicznej wykorzystano zestaw metod diagnostycznych: technikę „Diagnozy motywacji do sukcesu i obaw przed porażką”, technikę określania potencjału przywódczego, oraz metodę „samooceny przywództwa”. Przeprowadzone badania diagnostyczne pozwoliły stwierdzić, że szczególne potrzeby uczniów nie stanowią istotnych przeszkód w rozwoju ich zdolności przywódczych. Wyniki pokazały, że przeważają wysokie i średnie poziomy potencjału przywódczego. Można więc założyć, że jeśli stworzone zostaną odpowiednie warunki w szkole dla uczniów o specjalnych potrzebach, nie ma przeszkód, by stali się oni aktywnymi działaczami obywatelskimi albo charyzmatycznymi liderami.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2019, 2, 13; 117-128
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Features of the style of interaction and management of heads of educational institutions of wom en and men
    Osobliwości stylu interakcji i zarządzania kierowników instytucji edukacyjnych płci żeńskiej i męskiej
    Autorzy:
    Miroshnychenko, Oksana
    Ulyanova, Tetyana
    Varina, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818919.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
    Tematy:
    management
    leadership
    management style
    interaction style
    leadership style of educational institutions
    communicative qualities
    zarządzanie
    kierownictwo
    styl zarządzania
    styl interakcji
    styl kierownictwa instytucjami edukacyjnymi
    cechy komunikacyjne
    Opis:
    The article presents the results of empirical studies of psychological features of the style of interaction and management of heads of educational institutions. The article makes a comparative analysis of the studied indicators in female and małe managers. lt has been established that the communicative characteristics associated with communication with people have a more pronounced level of development in women heads of educational institutions, and their impact on the effectiveness of management is significant for managers of different genders. Found significant differences in achieving high efficiency of administrative activity managers of different sexes manifestations depending on the degree of sociability, responsibility, kindness, collegiality, demanding to themselves. Men-leaders are more focused on the case and, accordingly, its effectiveness, women-leaders are more focused on communication to achieve high results of joint activities. lt is empirically established that the most common democratic style of leadership among małe managers, while among women - combined.
    W artykule przedstawiono wyniki badań empirycznych osobliwości psychologicznych stylu interakcji kierowników instytucji edukacyjnych. W pracy dokonano analizy porównawczej badanych wskaźników kierowników płci żeńskiej i męskiej. Ustalono, że cechy komunikacyjne związane z komunikowaniem się z ludźmi mają wyraźniejszy poziom rozwoju wśród kobiet na stanowiskach kierowniczych instytucji edukacyjnych, a ich wpływ na skuteczność działalności w zakresie zarządzania jest znaczący dla kierowników różnych płci. Znaleziono istotnych różnic w osiąganiu wysokiej skuteczności działalności w zakresie zarządzania kierownikami różnej płci w zależności od stopnia przejawów towarzyskości, odpowiedzialności, życzliwości, kolegialności, wytrwałości wobec siebie. Mężczyźni na stanowiskach kierowniczych są bardziej zorientowani na realizację zadań i dlatego są bardziej produktywni, a kobiety na stanowiskach kierowniczych są bardziej zorientowane na komunikację, aby osiągnąć wysokie wyniki we wspólnych działaniach. Ustalono empirycznie, że wśród kierowników płci męskiej najbardziej rozpowszechniony demokratyczny styl kierownictwa, podczas gdy wśród kobiet jest to styl łączony.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2019, 11; 51--64
    2082-7016
    2450-5552
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies