Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "law education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 200
Tytuł:
Digital Competences and Digital Skills in the Legal Regulation of the Digital Transformation of the European Union
Autorzy:
Szpor, Grażyna
Hajduk, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/42857326.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
digital
competence
digital skills
higher education
knowledge
professional qualifications
EU law
digital transformation
Opis:
In the digital transformation process, the phases focusing on technical and economic aspects were followed by a phase exposing human capital issues. In approximately 3,000 acts of the European Union relating to the digital transformation process published in Eur-lex, as well as in an increasing number of national acts of the Member States, the terms “digital competences” and “digital skills” appear. They occur, inter alia, in the context of the financing of development tasks and their achievement indicators. In the application of existing law, it must be taken into account that the scopes and interrelationships of these new terms are framed differently. This ambiguity may have a negative impact on the effectiveness of digital transformation. It is postulated that the terminological consistency of the multi-level regulation should be improved and, in doing so, it should be noted that the prominence of digital skills in prospective acts and the way in which knowledge is captured can affect the use of the potential of universities.
Źródło:
Review of European and Comparative Law; 2024, 56, 1; 207-223
2545-384X
Pojawia się w:
Review of European and Comparative Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors Influencing Students’ Motivation to Learning During the Martial Law in Ukraine
Autorzy:
Sheykina, Nadiia
Barannyk, Mariana
Nessonova, Maryna
Skakovska, Daria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/48509975.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
motivation to learn
online education
martial law
Opis:
The study examined Ukrainian students’ learning motivation amid the fullscale Russian invasion. A survey gauged the impact of current conditions on their emotional state and learning motivation. The results revealed a statistically significant decrease in motivation among students since February 24, 2022. The list of factors that influence the current situation in Ukraine, which, according to the interviewed youth, have the greatest influence on their learning, has been determined.
Źródło:
The New Educational Review; 2024, 76; 24-38
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Status prawny przedszkola publicznego prowadzonego przez podmiot niepubliczny
Legal status of a public kindergarten run by a non-public entity
Autorzy:
Pierzchała, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31233184.pdf
Data publikacji:
2024-02-22
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Tematy:
edukacja
przedszkole
prawo
podmiot prywatny
samorząd
education
kindergarten
law
private entity
local government
Opis:
Opracowanie stanowi próbę analizy statusu prawnego przedszkola publicznego założonego i prowadzonego przez organ prowadzący, który jest podmiotem prawa prywatnego. Analiza współczesnego stanu prawnego jest dokonana w oparciu o zgromadzone na podstawie kwerendy historycznej aktów już nieobowiązujących. W dalszej części artykułu dokonano badania obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących udzielenia zezwolenia na założenie i prowadzenie szkoły (przedszkola). Zgodnie bowiem z brzmieniem art. 88 ust. 4 p.o. inna osoba prawna niż j.s.t. i osoba fizyczna może po uzyskaniu zezwolenia założyć i prowadzić szkołę (przedszkole) publiczną. Obok analizy historycznej aktów prawnych dokonano przeglądu i omówienia przepisów prawa pod względem materialnym, procesowym oraz prawnofinansowym. Na samym końcu zawarte jest podsumowanie oraz wnioski de lege ferenda.
The study is an attempt to analyze the legal status of a public kindergarten established and run by the governing body, which is a private law entity. The analysis of the contemporary legal status is carried out on the basis of the historical queries of acts no longer in force. The following part of the article examines the current provisions of the educational law regarding the granting of permission to establish and operate a school (kindergarten). This is because according to the art. 88 section 4th acting a legal entity other than a municipal entity and a natural person may, after obtaining a permit, establish and operate a public school (kindergarten). In addition to the historical analysis of legal acts, the law is reviewed and discussed in terms of its substantive, procedural and legal and financial aspects. At the very end a summary and de lege ferenda conclusions are included.
Źródło:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2023, 2(105); 71-83
1897-2349
2657-5760
Pojawia się w:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Chrońmy dzieci. Wspierajmy rodziców”. Konstytucyjne prawo rodziców do wychowania dzieci
“Let’s Protect Children. Let’s Support Parents.” The Constitutional Right of Parents to Raise their Children
Autorzy:
Czarnek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21375416.pdf
Data publikacji:
2023-12-01
Wydawca:
Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Tematy:
wychowanie dzieci
prawo rodziców do wychowania dzieci
prawo oświatowe
inicjatywa poselska
obywatelski projekt ustawy
raising children
parents’ right to raise children
education law
parliamentary initiative
citizens’ law
Opis:
Mając na względzie konstytucyjne prawo rodziców do wychowania dzieci zgodnie ze swoimi przekonaniami, ale także konstytucyjny obowiązek ochrony dzieci przed demoralizacją, najpierw Rada Ministrów, a następnie grupa posłów na Sejm RP, a w końcu obywatele w liczbie ponad 250 tys. zdecydowali się na inicjatywy ustawodawcze zmierzające do nowelizacji prawa oświatowego w taki sposób, aby zajęcia pozalekcyjne w szkołach były całkowicie transparentne, a przez to decyzje rodziców o udziale ich dzieci w takich zajęciach były całkowicie świadome i odpowiedzialne. Proces legislacyjny obywatelskiego projektu „Chrońmy dzieci. Wspierajmy rodziców” nie został jednak nadal zakończony. Senat w dniu 7 września 2023 r. ustawę tę odrzucił w całości. Z uwagi na to, że obywatelskie projekty ustaw nie podlegają dyskontynuacji prac, toteż uchwałą senacką zajmie się Sejm RP kolejnej kadencji, która rozpoczęła się 13 listopada 2023 r.
Bearing in mind the constitutional right of parents to raise their children in accordance with their beliefs, but also the constitutional obligation to protect children against demoralization, first the Council of Ministers, then a group of members of the Sejm of the Republic of Poland, and finally citizens numbering over 250,000 decided on legislative initiatives aimed at amending the education law in such a way that extracurricular activities in schools are completely transparent, and thus parents’ decisions about the participation of their children in such activities are fully conscious and responsible. The legislative process of the citizens’ project “Let’s protect children. Let’s support parents” has not yet been completed. On September 7, 2023, the Senate rejected this law in its entirety. Due to the fact that citizen laws are not subject to continued work, the Senate resolution will be considered by the Sejm of the Republic of Poland in the next term, which began on November 13, 2023.
Źródło:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 2023, 18, 20 (2); 23-40
2719-3128
2719-7336
Pojawia się w:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Approbation of Emergency Education Strategies for Internally Displaced Ukrainian Children under the Martial Law Conditions
Autorzy:
Kolomiiets, Alla M.
Gromov, Ievgen V.
Brovchak, Liudmyla S.
Babchuk, Yuriy M.
Tertychna, Taisiia D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2233949.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
emergency education
emergency
internally displaced person
martial
law
psychosocial intervention
recreational therapy
Opis:
The study aimed to test the first two stages of the simplified model of emergency education (elaborated by P. Aguilar, G. Retamal, and K. Triplehorn) under martial law conditions on the relatively safe territory of Ukraine. The study embraced 52 children from internally displaced families, 6 teachers, 3 practical psychologists and 12 pedagogical university students. Work with children was organised by students’ self-government members under the guidance of pedagogical teachers and professional psychologists. Based on the emergency education model, the authors developed a method of organising recreational therapy for internally displaced school-aged children evacuated from war zones. In order to assess the effectiveness of the organised activities, the «Test of differential self-assessment of functional state» was used to determine the level of children’s indices of well-feeling, activity and mood (WAM-questionnaire). The results of the surveys before and after the experiment showed that the developed method of organising the recreational therapy of internally displaced children contributed to significant positive changes in their emotional, psychological and functional state. The reported redistribution of indices clearly illustrates the significance of those changes.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 72; 49-65
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czesław Miłosz. Prawnik, który wiersze pisał. Kilka uwag między historią, literaturą i filozofią prawa
Czesław Miłosz. A lawyer who wrote poems. Some remarks concerning history, literature, and the philosophy of law
Autorzy:
Snarski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31348412.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Czesław Miłosz
legal education
law and literature
history of the Faculty of Law and Social Sciences of the Stefan Batory University in Vilnius
edukacja prawnicza
prawo i literatura
historia Wydziału Prawa i Nauk Społecznych Uniwersytetu Stefana Batorego w Wilnie
Opis:
Artykuł jest rezultatem interdyscyplinarnych badań nad prawniczymi aspektami biografii i twórczości Czesława Miłosza. Przybliża nieco zapomnianą w powszechnym odbiorze prawniczą tożsamość Czesława Miłosza, nawiązując do ukończenia przez niego uniwersyteckich studiów prawniczych, a także poszukując tropów prawnych w wybranych utworach noblisty. Praca opiera się na przeprowadzonych badaniach historycznych, literaturoznawczych i filozoficznoprawnych. Bada nie tylko biografię noblisty, ale również stawia pytania o możliwość interpretacji jego dzieł literackich przy zastosowaniu refleksji filozoficznoprawnej, wykorzystując podejście postanalitycznej filozofii prawa, w tym dorobek kierunku badań prawno-literackich. Stanowi także studium edukacji prawniczej na Uniwersytecie Stefana Batorego w Wilnie w okresie międzywojennym.
The article is the result of interdisciplinary research into the legal aspects of Czesław Miłosz's biography and work. It presents the legal identity of Czesław Miłosz, which is somewhat forgotten by the general public, by referring to his studies and graduation from law school as well as by searching for legal traces and clues in the selected works of the Nobel Prize winner. The present text is based on historical, literary as well as philosophical and legal research. It not only examines the biography of the Nobel Prize winner, but also asks questions concerning the possibility of interpreting his literary works by employing a philosophical and legal reflection as well as using the approach of post-analytic philosophy of law, including the achievements of the field of legal and literary studies. It also constitutes a study of legal education at the Stefan Batory University in Vilnius in the interwar period.
Źródło:
Czasopismo Prawno-Historyczne; 2023, 75, 2; 265-283
0070-2471
Pojawia się w:
Czasopismo Prawno-Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kilka uwag o modelu procedur kontrolnych w postępowaniach dyscyplinarnych nauczycieli akademickich w świetle standardów konstytucyjnych
Some Remarks on the Model of Control Procedures in Disciplinary Proceedings of Academic Teachers in the Light of Constitutional Standards
Autorzy:
Paluszkiewicz, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27177641.pdf
Data publikacji:
2023-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
postępowanie dyscyplinarne nauczycieli akademickich
zaskarżalność orzeczeń
prawo o szkolnictwie wyższym i nauce
komisje dyscyplinarne dla nauczycieli akademickich
prawo do sądu
appealability of judgments
disciplinary proceedings for academic teachers
law on higher education and science
disciplinary committees for academic teachers
right to court
Opis:
The subject of the analysis is selected issues related to the model of the instance review procedure in the proceedings of disciplinary responsibility of academic staff conducted under the Law on Higher Education and Science (p.s.w.n.). The research perspective is formed by constitutional values in the form of the principle of appealability of judgments (Art. 78 of the Constitution) and the right to court (Art. 45 in conjunction with Art. 77 of the Constitution). Consideration of the system of legal remedies provided for in the law p.s.w.n. leads to the constatation about the non-uniform model of instance-based control of decisions issued during disciplinary proceedings in the largo sense conducted against an academic teacher. The analysis of the model is carried out taking into account the possibility of challenging decisions issued in the preliminary phase of the proceedings, in the investigation and disciplinary proceedings sensu stricto.
Przedmiotem analizy są wybrane zagadnienia związane z modelem postępowania kontrolnego w ramach instancji w postępowaniu w zakresie odpowiedzialności dyscyplinarnej nauczycieli akademickich prowadzonym na podstawie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Perspektywę badawczą tworzą wartości konstytucyjne w postaci zasady zaskarżalności orzeczeń (art. 78 Konstytucji) oraz prawa do sądu (art. 45 w zw. z art. 77 Konstytucji). Rozważania o systemie środków zaskarżania przewidzianych w ustawie p.s.w.n. prowadzą do konstatacji o niejednolitym modelu instancyjnej kontroli decyzji wydawanych w toku postępowania dyscyplinarnego sensu largo prowadzonego wobec nauczyciela akademickiego, który mimo odpowiedniego stosowania procedury karnej i cywilnej na różnych etapach postępowania, realizuje konstytucyjny standard wyznaczony wskazanymi zasadami. Analiza modelu prowadzona jest z uwzględnieniem możliwości zaskarżania orzeczeń wydanych w fazie wstępnej postępowania, w postępowaniu wyjaśniającym i dyscyplinarnym sensu stricto.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2023, 6(76); 151-162
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Legislative regulation on the assessment of Secondary Education students
Regulacje prawne dotyczące oceniania uczniów szkół średnich
Autorzy:
Osiecka-Chojnacka, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32311232.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Ekspertyz i Oceny Skutków Regulacji
Tematy:
education law
education system
exams
Opis:
The article presents the system of students’ evaluation in secondary education in Poland. Students are subject to an internal assessment, the rules of which are set forth in national law and in internal regulations of schools. There is also a state system of external examinations, which is intended to ensure, among other things, an improvement in the quality of school work.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze BAS; 2023, 4(80); 186-190
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obowiązek wykonywania zawodu pielęgniarki zgodnie ze wskazaniami aktualnej wiedzy medycznej jako istotny czynnik warunkujący bezpieczeństwo zdrowotne pacjentów. Rozważania na przykładzie obowiązującej w Polsce ustawy o zawodach pielęgniarki i położnej
Autorzy:
Chochowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/19064489.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uczelnia Łazarskiego. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
bezpieczeństwo zdrowotne
prawo medyczne
pielęgniarki
aktualna wiedza medyczna
doskonalenie zawodowe pielęgniarek
health security
medical law
nurses
current medical knowledge
continuing education for nurses
Opis:
W artykule podjęto zagadnienie ustawowego obowiązku doskonalenia zawodowego pielęgniarek. Udzielanie świadczeń zdrowotnych pacjentom w sposób zgodny z prawem obwarowane jest bowiem wskazaniami aktualnej wiedzy medycznej. Wymóg podnoszenia kwalifikacji i pogłębiania wiedzy, niezbędnej do wykonywania zawodu pielęgniarki ma związek z trwającym nieustannie postępem w zakresie medycyny, rozwojem nowych metod zarówno w obszarze diagnostyki leczenia czy pielęgnacji pacjenta. Tylko dysponowanie aktualną wiedzą medyczną przez osoby udzielające różnego rodzaju świadczeń zdrowotnych pozwala na zapewnienie bezpieczeństwa zdrowotnego pacjentów. W tekście zostały podjęte rozważania dotyczące ustalenia znaczenia pojęcia aktualna wiedza medyczna oraz omówione formy doskonalenia zawodowego, przewidziane w ustawie o zawodach pielęgniarki i położnej.
The article deals with the issue of the statutory obligation of nurses' professional development. The provision of health services to patients in a lawful manner is subject to the indications of current medical knowledge. The requirement to improve qualifications and deepen the knowledge necessary to practice the profession of a nurse is related to the ongoing progress in the field of medicine, the development of new methods both in the area of diagnosis, treatment and patient care. Only the possession of up-to-date medical knowledge by those who provide various types of health services makes it possible to ensure the health safety of patients. The article considers establishing the meaning of the concept of up-to-date medical knowledge and discusses the forms of in-service training provided for in the law on the profession of nurse and midwife.
Źródło:
Budowanie poczucia bezpieczeństwa w czasach pandemii oraz zagrożenia terroryzmem i wojną; 162-176
9788366723665
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrona małoletniego i dziecka w systemie prawnym Kościoła katolickiego
Child Protection in the Legal System of the Catholic Church
Autorzy:
Klimkiewicz, Daniel
Mazur, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20679004.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Tematy:
dziecko w starożytności i średniowieczu
wychowanie katolickie
kościelne prawo rodzinne
nadużycia seksualne
małoletnie ofiary
the child in antiquity and the Middle Ages
Catholic education
ecclesiastical family law
sexual abuse
underage victims
Opis:
Celem artykułu jest omówienie kościelnych reform legislacyjnych, które dotyczą małoletnich. Zarys praw należnych dzieciom rozpoczyna się od starożytności, w ramach którego przedstawiono sytuację chrześcijan w społeczeństwie grecko-rzymskim basenu Morza Śródziemnego, w którym obowiązywało prawo rzymskie nie do końca przestrzegane. W artykule odniesiono się do średniowiecza, aby zbadać, czy ustawodawstwo zawierało przepisy prawne dotyczące ochrony małoletnich. Po krótkim historycznym nawiązaniu, Autorzy przedstawili proces ewolucji kościelnego systemu prawnego względem małoletnich, dzieląc go na trzy etapy. Obecny system prawny Kościoła katolickiego wchodzi w czwarty okres ewolucji, dlatego Państwo i Kościół powinni wykorzystywać narzędzia prawne, aby chronić małoletnich i dzieci.
The purpose of this article is to discuss ecclesiastical legislative reforms that affect minors. An outline of the rights due to children begins with antiquity, addressing the situation of Christians in the Greco-Roman society of the Mediterranean basin, where Roman law was in force but not fully respected. The article refers to the Middle Ages to examine whether legislation contained legal provisions for the protection of minors. After a brief historical reference, the Authors presented the process of evolution of the Church’s legal system towards minors, dividing it into three stages. The current legal system of the Catholic Church is entering the fourth period of evolution, and therefore the State and the Church should use legal tools to protect minors and children.
Źródło:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 2023, 18, 20 (1); 137-156
2719-3128
2719-7336
Pojawia się w:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Odrębność samorządu uczniowskiego od dyrektora szkoły. Glosa do wyroku Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w Kielcach z dnia 27 maja 2021 r., II SAB/KE 42/21
Autorzy:
Wolanin, Mikołaj
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/48542610.pdf
Data publikacji:
2023-06-25
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
student council
school principal
public authority
public information
access to public information
education law
Opis:
In the commentary, the author analyses the judgment of the Voivodeship Administrative Court in Kielce, which stated that “the school principal cannot be obliged to inform about the basis of the decision made by (...) the student council in the form of access to public information”. While agreeing with this court decision, the author elaborates on the question whether the student council is part of the school as a public authority; whether, on this basis, its activities are subject to the public information; and whether the school council may be represented outside by the principal of the school where this student council exists. Therefore, by carrying out the dogmatic (linguistic and logical) analysis of the current norms, literature, and the ruling itself, the author comes to the conclusion that the student council is a body separate from the principal of a public school, and therefore the principal cannot represent it outside. That is why, in the author’s opinion, the information about the activities of the student council is not a public information. The author in his gloss extended the topics the Court has signalized in its judgment, hoping to contribute to the scientific knowledge of the issues that have been so far rarely analyzed.
Źródło:
Studia Iuridica; 2022, 95; 553-561
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska edukacja na obczyźnie 1939–1950. Świadectwa szkół i kursów. Polish education in exile 1939–1950 – wystawa zbiorów prof. Marka Ney-Krwawicza
Polish education in exile 1939–1950. School and course certificates. Polish education in exile 1939–1950 – an exhibition of the collection of Prof. Marek Ney-Krwawicz
Autorzy:
Chmielewski, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38576883.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Związek Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
certificate
school
education
educational law
educational results
Opis:
Aim: To show the significance of the exhibition of over 100 school and course certificates collected from 23 countries as a reflection of educational achievements in wartime exile in different parts of the world. Methods: A method appropriate for research on the history of a pedagogical thought and social sciences especially based on archival sources has been applied herein. Results: The introductory part hereof briefly depicts the size of Polish education in exile, and then the most typical school certificates issued in Polish schools in different parts of the world were presented. A general characterization of the certificates was made, with particular emphasis on their place in the educational law of the interwar period. Some photographs of the school certificates were also included. Conclusions: It was indicated that despite many difficulties, thanks to the great generosity of the teachers and the diligence of the students, good results were achieved in the education and in terms of strengthening the national identity of the young generation of Poles abroad.
Źródło:
Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2023, LXVI, 3-4; 49-65
0033-2178
Pojawia się w:
Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socialization, Upbringing, and Education for Peace
Autorzy:
Bałandynowicz, Andrzej
Thomas, Joachim
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40453716.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
Pokój
wychowanie do pokoju
edukacja
socjalizacja
filozofia prawa
Peace
peace education
education
socialisation
philosophy of law
Opis:
Edukacja na rzecz pokoju wyłania się jako kluczowy element systemów edukacyjnych, mający na celu wyposażenie osób w niezbędną wiedzę, umiejętności i postawy, aby aktywnie angażowały się w pokojowe współistnienie i transformację konfliktów. W artykule przeanalizowano różne podejścia i strategie stosowane w edukacji na rzecz pokoju. Omówiono również wyzwania i możliwości związane z wdrażaniem edukacji na rzecz pokoju w różnych kontekstach, z uwzględnieniem czynników kulturowych, społeczno-politycznych i ekonomicznych.
Peace education is emerging as a crucial component of educational systems, with the goal of providing individuals with the essential knowledge, skills, and attitudes needed to actively participate in peaceful coexistence and conflict transformation. This article examines various approaches and strategies employed in peace education. Additionally, it discusses the challenges and opportunities related to the implementation of peace education in diverse contexts, taking into account cultural, socio-political, and economic factors.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 25-38
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie metody analizy pola semantycznego do rekonstrukcji pojęcia „rada rodziców”
Using the Semantic Field Analysis Method to Reconstruct the Concept of “Parents’ Council”
Autorzy:
Całek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28035900.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
pole semantyczne
prawo oświatowe
rada rodziców
system edukacji
szkoła
semantic field
education law
parents’ council
education system
Opis:
Rady rodziców są organami obligatoryjnymi we wszystkich publicznych przedszkolach i szkołach w Polsce. Mimo tego dość często w literaturze wskazuje się, że są one „fasadowym przedstawicielstwem” rodziców i nie mają rzeczywistego wpływu na funkcjonowanie placówek oświaty. Celem artykułu jest zweryfikowanie tego poglądu przez zrekonstruowanie pojęcia „rada rodziców”, występującego w ustawach i rozporządzeniach tworzących polski system edukacji, z wykorzystaniem metody analizy pola semantycznego. Z przeprowadzonej analizy wynika, że rady rodziców są podmiotami uwikłanymi w skomplikowaną sieć powiązań; wprawdzie mają one liczne kompetencje, ale tylko w niewielu przypadkach ich decyzje są wiążące. To z kolei może prowadzić do wniosku, że rady rodziców są w praktyce podmiotami formalnymi.
Parents’ councils are an obligatory body in all public kindergartens and schools in Poland. Nevertheless, literature on the subject often points out that they exist only formally and have no real impact on the functioning of educational institutions. The purpose of this article is to verify this view by reconstructing the concept of “parents’ council” as understood in the laws and regulations of the Polish education system, using the semantic field analysis. This analysis shows that parents’ councils are entities entangled in a complex network of connections, and they have numerous competencies on the one hand, but on the other, their decisions are binding in very few instances. This, in turn, may lead to the conclusion that, in practice, parents’ councils are nothing more than formal entities.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2023, 19, 2; 50-67
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Licencja do nauczania” czyli Lehrbefugnis i Lehrbefähigung w tłumaczeniu maszynowym
“License to Teach” or Lehrbefugnis and Lehrbefähigung in Machine Translation
Autorzy:
Mikolajczyk, Beata
Waliszewska, Karolina
Aptacy, Jaroslaw
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231415.pdf
Data publikacji:
2022-12-19
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
machine translations
specialist terminology
German and Polish law on science and higher education
scientific advancement
principles of habilitation
Opis:
The subject of this article is the machine translation (MT) of the German terms Lehrbefugnis (“authorisation to teach”) and Lehrbefähigung (“teaching qualification”) into Polish. After highlighting the role of these terms in international academic careers, their semantics are described and basic information about the principles of MT are outlined. The structural equivalents of German terms in Polish and typical mistakes made by translators are also discussed. The analysis concludes that translators are not yet able to translate such specific terms correctly, therefore further work (also of a linguistic nature) is necessary to improve the quality of translations, e.g. by supplementing lexical resources.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2022, Special Issue, 16; 183-194
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 200

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies