Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "language group" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
Język komunikacji a język grupy etnicznej na przykładzie krajów Europy Środkowo-Wschodniej
The language of communication and the language of the ethnic group on the example of the countries of Central and Eastern Europe
Autorzy:
Sadowski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952134.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
language of communication
language of ethnic group
countries of Central and Eastern Europe
Opis:
In the article the author analyzes the complex configurations that occurred in the countries of Central and Eastern Europe between the languages of communication there and the languages of particular ethnic groups. It further tries to answer the question of how to define communities defined as national but distinguishable by the use of another language that does not fall within the cultural code of the language of a given nation. The author analyzes the specific political game that takes place around linguistic minorities, which are generally not defined as ethnic minorities, mainly on the example of “Russian-linguistic Ukrainians” in Ukraine. The comparison of the characteristics of selected national minorities inhabiting the eastern part of the Podlaskie Voivodship in Poland is also presented. The article ends with the generalization that the basic direction of action is the legal, political and socio-cultural recognition of cultural diversity as an integral part of the structural character of each society.
Źródło:
Pogranicze. Studia Społeczne; 2018, 32; 111-128
1230-2392
Pojawia się w:
Pogranicze. Studia Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dynamika i struktura grupy w klasie językowej
Group dynamics and group structure in the language classroom
Autorzy:
Kowal, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037542.pdf
Data publikacji:
2012-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
language classroom, group work
phases of group development
teacher actions
klasa językowa
praca w grupach
fazy rozwoju grupy
działania nauczyciela
Opis:
The present paper describes various psycho-social phenomena that occur in groups, in particular in the language classroom. Each group passes through five developmental stages called forming, storming, norming, performing and adjourning. During these phases learners’ behavior and attitudes change, which often leads to conflicts between the teacher and the students. The structure of the group develops in parallel with its dynamics. Students adopt several roles in the group, such as, for example, leader, expert or outsider.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 39/2; 131-146
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Safety Climate in Finnish- and Swedish-Speaking Companies
Autorzy:
Salminen, S.
Seppala, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/91218.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
mother tongue
language group
safety climate
small and medium-size companies
klimat społeczny
małe przedsiębiorstwo
psychologia pracy
małe i średnie przedsiębiorstwa
klimat bezpieczeństwa
odpowiedzialność za bezpieczeństwo
Opis:
The aim of this study was to compare assessments made by Finnish- and Swedish-speaking workers in Finland about the safety climate in their companies, because an earlier study showed that the accident frequency of Swedish-speaking workers was one third lower than that of Finnish-speaking workers. 148 Finnish-speaking and 138 Swedish-speaking workers from 14 small and medium-sized companies participated in this study. They filled out a Finnish safety climate questionnaire, the reliability of which was above the acceptable level. There were no differences between the language groups in the total variables of safety climate and safety action. Based on the differences in single items, we interpreted that Swedish-speaking workers stressed collective safety more, whereas Finnish-speaking workers put more emphasis on their personal responsibility for safety.
Źródło:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2005, 11, 4; 389-397
1080-3548
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Z opisu nominalizacji w tekstach prawnych
From a describtion of nominalizations in legal texts
Autorzy:
Łapa, Romana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2117257.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
legal language
nominalization
nominal group
sentence
Opis:
This paper deals with a nominal group (NG) of contemporary legal texts which have the form of statutes. The linguistic analysis based on the syntactic model with semantic rudiments. The author researches the anaphoric relation between nominal groups and sentences which are linearly prior to these groups. The nominal groups are products of the morpfological nominalization – substantivization. The analysis provides observation about restrictions in the formalization of elements of the semantic base whose elements can be connected with the use of nominal group. The author describes the different effects of nominalization, for example: condensation of content (from a very pure content of syntactic units to the cumulation of content in syntactic units), the tendency to autonomize the language (the disconnection of language and reality).
Źródło:
Białostockie Archiwum Językowe; 2018, 18; 125-137
1641-6961
Pojawia się w:
Białostockie Archiwum Językowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
POLITICAL MOBILIZATION OF RUSSIAN SPEAKERS AS A CHALLENGE FOR UKRAINE’S ETHNIC POLICY?
Autorzy:
Kozachuk, Oleh
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/483899.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
Russian speakers
aggression
multiculturalism
ethnic group
language
Opis:
Ukraine has been an independent state for 25 years. During the years of independence the democratic world blamed Ukraine's political elite for the reluctance to carry out political, economic and social reforms in the country as well as for the lack of sustainable development, corruption in the state apparatus, unfair elections and administrative pressure. However, in the field of language policy and interethnic relations, Ukraine managed to gain success. Ukraine was one of the few post-Soviet states where there was no interethnic conflict. Over the years of Sovietization in Ukraine, as in the most countries of the former Soviet Union, almost everyone understood Russian. It was spoken by many, but only in the imagination of Putin's propaganda did the Russian speakers suffer harassment. The political mobilization of Russian speakers has got its momentum in 2014. We are convinced that Putin doesn’t play fair, despite his desire to convince everybody that he does! In fact, the “protection” of Russians and Russian speakers was one of the reasons for the annexation of Crimea and aggression in Eastern Ukraine. The media in the Russian Federation (as well as the media from around the globe that had received their salary from the Kremlin) constantly repeated and still repeat “the Russians (Russian speakers, whatever) need protection from nationalists in Kyiv...” Applying the value free approach, we try to determine whether this political mobilization of Russian speaking Ukrainian citizens could be Putin’s labelled cards, a threat to the territorial integrity of Ukraine. Do Russian speakers face an oppression, which the Kremlin propaganda constantly speaks of? Is it possible to communicate freely in Russian in Ukraine without any fear of xenophobia? Could multiculturalism practices be helpful in Ukraine?
Źródło:
Ante Portas – Studia nad Bezpieczeństwem; 2016, 2(7) Obrona Terytorialna i jej rola we współczesnych systemach bezpieczeństwa; 361-380
2353-6306
Pojawia się w:
Ante Portas – Studia nad Bezpieczeństwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Yiddish and Judeo-Spanish as Determinants of Identity: As Illustrated in the Jewish Press of the First Half of the Twentieth Century
Autorzy:
Olszewska, Izabela
Twardowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508724.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
Yiddish language
Judeo-Spanish language
identity
Balkan Sephardim
Balkan Ashkenazim
Ostjuden group
Opis:
Yiddish and Judeo-Spanish as Determinants of Identity: As Illustrated in the Jewish Press of the First Half of the Twentieth CenturyThe paper shows an image and functions of Yiddish and Judeo-Spanish languages among Jewish Diaspora groups – the Balkan Sephardim and the Ashkenazim (the Ostjuden group) – in the period from the beginning of the twentieth century until the outbreak of World War II. The study is based on the articles from Jewish weeklies, magazines and newspapers from pre-war Bosnia and Hercegovina and from Germany/Poland. It demonstrates a double-sided attitude towards the languages. On the one hand – an image of the languages as determinants of Jewish identity. Touching on this theme, the authors of the paper also try to highlight the images of Yiddish and Judeo-Spanish and as determinants in a narrower sense – of the Sephardi/Ashkenazi identity in that period. On the other hand, the paper shows a tendency to treat the languages as “corrupted” and “dying” languages, and as factors slowing down the assimilation of Jewish groups and also as an obstacle for Zionist ideologies. Języki jidysz i żydowsko-hiszpański jako wskaźniki tożsamości – na przykładzie żydowskich tekstów prasowych pierwszej połowy XX wiekuArtykuł ukazuje obraz i funkcje języków jidysz i żydowsko-hiszpańskiego wśród żydowskich grup diasporowych – bałkańskich Sefardyjczyków oraz Aszkenazyjczyków (Ostjuden) – w okresie od początków wieku XX do wybuchu II wojny światowej. Opis oparty jest na artykułach z żydowskich magazynów, tygodników, prasy codziennej z przedwojennej Bośni i Hercegowiny oraz Niemiec/Polski. Ukazany jest ambiwalentny stosunek wobec języków. Z jednej strony – obraz języków jako wskaźników żydowskiej tożsamości, jak również obraz jidysz i żydowsko-hiszpańskiego jako wskaźników tożsamości w węższym ujęciu: tożsamości sefardyjskiej/aszkenazyjskiej w omawianym okresie. Z drugiej strony zaś – artykuł zwraca uwagę także na to, że oba języki były traktowane jako „zepsute”, „umierające” i stanowiące czynniki spowalniające asymilację grup żydowskich oraz przeszkodę dla idei syjonistycznych.
Źródło:
Colloquia Humanistica; 2016, 5
2081-6774
2392-2419
Pojawia się w:
Colloquia Humanistica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Impact of Role-play Activity on Evolution of Cohesion among Students with Specific Language Impairment
Autorzy:
Kolesnikova, Iryna V.
Shilova, Irina M.
Polivoda, Marina A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178664.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Specific language impairment
group cohesion
role-play
sociometry
Opis:
In the present study we aimed to evaluate the effect of role-play on group cohesion among students with specific language impairmentt. This pre and post-test study rely on role-play and primarily based on two standardized assessment methods. Twelve students with specific language impairment were participated. After twenty-seven sessions of role-play, group cohesion index and sociometric scale were established and carried out accordingly. The results characterized as statistically significant. This study laid useful groundwork for the future implementation of role-play that may provide additional insights into group cohesion of children with specific language impairment research.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 67, 2; 161-172
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja Polski piastowskiej w myśli historycznej II Rzeczypospolitej
The concept of ‘Piast Poland’ in the historical thought of the Second Polish Republic
Autorzy:
Błachowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28689598.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Piast Poland
Poland with its capital in Gniezno
Poland with its capital in Kraków
closed physiographic unit
Lechitic language group
Oswald Balzer
Władysław Semkowicz
Zygmunt Wojciechowski
Polska piastowska
Polska ze stolicą w Gnieźnie
Polska ze stolicą w Krakowie
zamknięta jednostka fizjograficzna
lechicka grupa językowa
Opis:
Przedmiotem artykułu są naukowe inspiracje koncepcji Polski piastowskiej, sformułowanej w latach 30. XX w. przez profesora Uniwersytetu Poznańskiego Zygmunta Wojciechowskiego. Zdaniem autorki można je dostrzec przede wszystkim w pisarstwie Oskara Balzera i Władysława Semkowicza. W dalszej części artykułu przedstawione zostaną zasadnicze tezy koncepcji Polski piastowskiej Wojciechowskiego.
The article is devoted to the scientific inspiration of the concept of Piast Poland, formulated in the 1930s by Zygmunt Wojciechowski, a professor at Poznań University. According to the author, these can be seen mainly in the writings of Oskar Balzer and Władysław Semkowicz. The next part of the article presents the fundamental theses of Wojciechowski’s concept of Piast Poland.
Źródło:
Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej; 2023, 14; 113-132
2450-8381
2450-8373
Pojawia się w:
Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Różne aspekty wielokulturowości z perspektywy nauczyciela akademickiego. Dobre praktyki
Autorzy:
Bogdanowicz, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951761.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
multiculturalism in the group of students
community language
good practises
Opis:
The article presents ten selected practises, which give good teaching results in student groups that include foreigners. Among good practices are proprietary solutions, such as specially designed team-work cards (tool), organisation of moderated discussions and organisation of work in teams (techniques). The author draws conclusions that are not supported by the research. However, they may have practical value for people who teach classes in multicultural student environment. Good practices, an outcome of author’s professional experience, may also serve as a starting point for discussion about multiculturalism in the student community. Identification of common problems, in conjunction with presentation of good practices, allows a flexible approach to the readers; leaves them space to develop their own solutions, according to the conditions.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2016, 10, 2; 163-180
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Buniewcy z Bački – język i tożsamość
Bunjevci from Bačka – Language and Identity
Autorzy:
Vuković, Petar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/635865.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Bunjevci
Bačka
ethnic group
ethnic identity
cultural identity
language usage
Opis:
Bunjevci from the region of Bačka are a deeply divided community: some of them believe they are a separate ethnic group with a distinct language, while others claim they are a subgroup of Croats and speak a Croatian dialect. The paper explains historical roots of the group’s divided ethnic consciousness and explores its consequences on the construction of their contemporary identities. First, the formation of Bunjevci as a pre-modern ethnicity in Dalmatia is discussed. It is followed by an account of historical experiences of those of them who later migrated to the Danube region in Hungary. The paper is concluded by a comparison between the Bunjevci’s two models of language regulation and politics of memory.
Źródło:
Poznańskie Studia Slawistyczne; 2015, 8
2084-3011
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Slawistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bременные конструкции с дистрибутивным значением в польском языке: семантика конструкций с группой „творительный падеж без предлога”
Temporal constructions in Polish expressing the meaning of distributiveness: the semantics of constructions with a noun phrase including „the instrumental case without a preposition”
Autorzy:
Lachur, Czesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577044.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Polish language
temporal relations
temporal distributiveness
nominal group
instrumental case
Opis:
The meaning of temporal distributiveness occurs either in situations in which a habitual activity is correlated with the recurrent periods of time, or in situations in which the recurrent periods of time are accompanied by an activity. The proposed framework is yet another contribution to a series of papers exploring temporal constructions in Polish that express the meaning of distributiveness. It focuses on the analysis of constructions with a noun phrase including “the instrumental case without a preposition”, such as uczyć się nocami, which are exponents of the distributive time proper.
Źródło:
Linguistica Silesiana; 2011, 32; 59-65
0208-4228
Pojawia się w:
Linguistica Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kvardek Kvar Jaroj De La Budapeŝta Medicina Esperanto-Fakgrupo
Fourty-Four Years of The Budapest Medical Esperanto-Group
Autorzy:
MOLNÁR, Lajos
FARKAS, Julianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1034046.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Zakład Opieki Zdrowotnej Ośrodek Umea Shinoda-Kuracejo
Tematy:
Esperanto
capacity development
international bridge language
medical esperanto group
regime change
Opis:
The authors summarize the 44-year history of the Medical and Health Professionals’ Esperanto Group of Budapest, which was founded in 1969 in Hungary. The activities of the group can be divided into three periods: the early language learning, followed by a popular-science and a scientific era. In the current years of social-economic crisis the activities of the Group serve health and, according its broader interpretation, the physical, mental and social harmony by the help of Esperanto as a bridging language.
Źródło:
Medicina Internacia Revuo; 2013, 25, 100; 89-95
0465-5435
Pojawia się w:
Medicina Internacia Revuo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Neue Perspektiven in der Bildung angehender Fremdsprachenlehrer
New perspectives on education of foreign language teachers
Autorzy:
Kic-Drgas, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915806.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foreign language teacher
work
senior group
age-diversified learners
work expectations
Opis:
The aim of the following article is to present the newest research on philology students concerning their professional perspectives and needs. This paper outlines some important aspects of education referring to the foreign language teachers and their preparation for the future work like developing practical teaching skills and work with different age groups.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 1; 79-88
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Język refleksji krytycznej a budowa relacji w grupie społecznej (na przykładzie wideorecenzji)
The Language of Critical Reflection and the Construction of Social Relations (Based on the Example of a Video Review)
Autorzy:
Krauz, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342651.pdf
Data publikacji:
2022-07-27
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
refleksja krytyczna
wideorecenzja
język
grupa społeczna
critical reflection
video review
language
social group
Opis:
Autorka tego artykułu analizuje teksty wideorecenzji, poszukując odpowiedzi na pytanie, czy wybór środków językowych wiąże się z relacją łączącą nadawcę z uczestnikami interakcji. Wykładników tej relacji szuka, omawiając aspekt pragmatyczny, kompozycyjny i stylistyczny nowej i popularnej na portalu społecznościowym formy dyskursu krytycznego. Interpretacja narracji mówionej obejmuje omówienie językowych środków wartościowania, wykładników przekazu emocjonalnego oraz funkcji leksyki potocznej. Istotne są również działania językowe mające na celu interakcję z odbiorcami: dialogowość, personalizacja treści, indywidualizacja przekazu. Analiza prowadzi do wniosku, że forma autoprezentacji, typ odbiorcy, kanał przekazu, intencjonalność i heterogeniczność wypowiedzi ściśle wiążą się z relacjami społecznymi zachodzącymi między uczestnikami zdarzenia komunikacyjnego. Nowa forma prezentacji i oceny filmu wiąże się bowiem z wejściem w inną sytuację komunikacyjną oraz z nawiązaniem nowych relacji społecznych z grupą odbiorców. Celem jest nie tylko ocena dzieła filmowego, ale również przekazanie emocji, dialog z widzem, zainteresowanie nowym dziełem, kształtowanie gustów oraz pozyskanie dużego grona odbiorców. Tak rozbudowany cel musi prowadzić do zmiany językowych środków przekazu.
The author of this article analyses the texts of a video review and tries to answer the question of whether the choice of linguistic devices is linked to the relationship between the sender and the participants of the interaction. The indicators of this relationship are sought by discussing the pragmatic, compositional and stylistic aspect of a new and popular form of critical discourse on a social networking site. The interpretation of the spoken narrative includes a discussion of the linguistic means of evaluation, the determinants of the emotional message and the functions of colloquial lexis. Linguistic activities aimed at interaction with the recipients, such as dialogicality, the personalisation of content and the individualisation of the message, are also important. The analysis leads to the conclusion that the form of self-presentation, type of recipient, channel of communication, and intentionality and heterogeneity of the statements are closely related to the social relations between the participants of the act of communication. The new form of presentation and evaluation involves entering a different communication situation and establishing new social relations with a group of recipients. The aim is not only to evaluate the film work, but also the conveyance of emotions, the dialogue with the viewer, the interest in a new work, the shaping of tastes and the attracting of a large audience. Such an elaborate goal inevitably leads to a change in linguistic devices.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2022, 70, 6; 113-127
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of communication strategy training on EFL students performance in small-group discussions
Autorzy:
Benson, Stuart
Fischer, Danielle
Geluso, Joe
Von Joo, Lucius
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780607.pdf
Data publikacji:
2013-06
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
English as a foreign language
small-group discussions
communication strategies
explicit instruction
co-constructed learning
Opis:
In recent years, a number of studies have been conducted with regard to communication strategy training and performance on communicative tasks (Lam, 2009; Nakatani, 2010; Naughton, 2006). This study aims to add to the literature by examining how two strategies, clarifying/confirming and extending a conversation, and two methods of teaching the strategies, affected the interactional sequences and overall group discussion performance of EFL students at a university in Japan. Pre and posttreatment small-group discussions were recorded for assessment, and a stimulated recall interview was administered to determine the participants’ perceptions of their learning and language use. Posttest results reveal that the experimental groups that were taught predetermined phrases aimed at clarifying/confirming and extending a conversation employed such phrases more frequently than the control group. However, this employment of phrases did not lead to higher gains in group discussion skills as the control group enjoyed the largest gains from pre to posttest. The researchers consider the findings in light of previous research, and conclude with recommendations for future research on the topic with special regard to research design.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 2; 245-259
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies