Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "language attitude" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 22
Tytuł:
Recenzja: Anastasija Kostiučenko, "Sprachen und ihre Sprecher in Litauen. Eine soziolinguistische Untersuchung zum sozialen Status des Litauischen, Polnischen und Russischen" (Języki i mówcy na Litwie. Badania socjolingwistyczne nad społecznym statusem języków litewskiego, polskiego i rosyjskiego), Berlin: Logos Verlag, 2016
Autorzy:
Zielińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/676870.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
language attitude
matched guise
Lithuania
multilingualism
Opis:
Review: Anastasija Kostiučenko, Sprachen und ihre Sprecher in Litauen. Eine soziolinguistische Untersuchung zum sozialen Status des Litauischen, Polnischen und Russischen (Languages and their speakers in Lithuania: A sociolinguistic study on the social status of Lithuanian, Polish and Russian), Berlin: Logos Verlag, 2016.This article offers a review of the monograph Sprachen und ihre Sprecher in Litauen. Eine soziolinguistische Untersuchung zum sozialen Status des Litauischen, Polnischen und Russischen (Languages and their speakers in Lithuania: A sociolinguistic study on the social status of Lithuanian, Polish and Russian) by Anastasija Kostiučenko. Her volume presents a study on attitudes to Lithuanian, Polish and Russian in Lithuania, applying the matched guise technique developed by Canadian psychologist Wallace E. Lambert in the 1960s. The monograph is an important voice in the discussion on the methods of sociolinguistic study. This review includes some polemical observations. Recenzja: Anastasija Kostiučenko, Sprachen und ihre Sprecher in Litauen. Eine soziolinguistische Untersuchung zum sozialen Status des Litauischen, Polnischen und Russischen (Języki i mówcy na Litwie. Badania socjolingwistyczne nad społecznym statusem języków litewskiego, polskiego i rosyjskiego), Berlin: Logos Verlag, 2016.Artykuł przedstawia recenzję książki Sprachen und ihre Sprecher in Litauen. Eine soziolinguistische Untersuchung zum sozialen Status des Litauischen, Polnischen und Russischen Anastasiji Kostiučenko. Monografia prezentuje badania nad nastawieniem do języków (language attitude) litewskiego, polskiego i rosyjskiego na Litwie. Autorka zastosowała metodę kanadyjskiego psychologa Wallace’a E. Lamberta matched guise z lat 60. XX wieku. Książka stanowi ważny głos w dyskusji na temat metod badań socjolingwistycznych. Recenzja zawiera elementy polemiczne.
Źródło:
Acta Baltico-Slavica; 2019, 43
2392-2389
0065-1044
Pojawia się w:
Acta Baltico-Slavica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A study of Taiwanese university students’ English use, learning goals and attitudes toward English as a lingua franca
Autorzy:
Luo, Wen-Hsing
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780737.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
English as a lingua franca
language attitude
language learning
Opis:
  This study investigates Taiwanese university students’ experience of English use, aims of learning English and attitudes toward English as a lingua franca (ELF). The notion of ELF has been researched in the field of English language teaching. However, English teaching practice targeting native-speaker (NS) norms is still prevailing in English classrooms. To better respond to learner needs of using English in the age of globalization, this study explores learners’ English learning and use in relation to their attitudes toward ELF. Research methods including interviewing and questionnaire survey were employed to collect data from English majors at a university in Taiwan. The study finds that the learners were aware of the communicative value of ELF and actually used ELF in intercultural communication. The learners’ use of English in context affected their attitudes toward ELF and aims of learning English. It is found that the learners preferred English conforming to NS norms; yet, they wished to learn local variation of English concerning accents and word use. In light of the findings, the author suggests that English teachers incorporate an ELF perspective into English instruction and help learners develop intercultural awareness and competencies.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 4; 775-794
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
INFLUENCES OF TEACHER POWER AND THE USE OF PHONETICS WEBSITE OVER EFL UNDERGRADUATE STUDENTS’ ATTITUDES TOWARD SPEAKING ENGLISH INTELLIGIBLY
Autorzy:
Tananuraksakul, Noparat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/569676.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
teacher power
language attitude
spoken English with intelligibility
phonetics website
Opis:
This paper investigates two hypotheses: 1) EFL undergraduate students have positive attitudes towards the use of the phonetics website; and 2) teacher power can greatly influence their positive attitudes toward speaking English intelligibly. Research outcomes derive from questionnaire (n=79), crosschecked with interview data (n=47), revealing their alignments. The first hypothesis was confirmed at a high level; the second was partially supported. Teacher power appeared to be distracted by power relations in interactions between native and non-native English speakers and among non-native English speakers themselves. The study offers two insightful directions for EFL teachers.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 4; 27-36
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BUILDING UP THAI EFL STUDENTS’ POSITIVE ATTITUDES TOWARD THEIR NON-NATIVE ENGLISH ACCENTED SPEECH WITH THE USE OF PHONETICS WEBSITE
Autorzy:
Tananuraksakul, Noparat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/940855.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Thai EFL learners
phonetics website
language attitude
non-native English accented speech
Opis:
This paper examined the hypothesis that Thai EFL students’ positive attitudes toward their non-native English accented speech could be promoted by the use of University of Iowa’s Sounds of American English website, known as the “number 1 phonetics website”. Fifty-two undergraduate students in the field of sciences participated in the investigation, which took place at two different stages. The findings of both stages mirrored non-native-like identity they perceptually obtained and native-like identity they socially aspired to possess. The findings of the second stage confirmed the hypothesis to some extent because of their synchronous feelings of slightly decreased embarrassment and increased pride and offer two insightful directions for EFL teachers. Firstly, irrespective of students’ actual English accented speech, there is a need to promote their positive attitudes toward their own accent at an early age. Secondly, helping them understand that speaking intelligibly is more important than sounding like a native speaker.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2017, 17, 4; 52-63
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sociolinguistic Conditioning of Phonetic Category Realisation in Non-Native Speech
Autorzy:
Waniek-Klimczak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620663.pdf
Data publikacji:
2009-01-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
second language phonetics
language use
age
acculturation
language attitude
Voice
the VOT
vowel duration
closure duration
Opis:
The realisation of phonetic categories reflects a complex relationship between individual phonetic parameters and both linguistic and extra-linguistic conditioning of language usage. The present paper investigates the effect of selected socio-linguistic variables, such as the age, the amount of language use and cultural/social distance in English used by Polish immigrants to the U.S. Individual parameters used in the realisation of the category ‘voice’ have been found to vary in their sensitivity to extra-linguistic factors: while the production of target-like values of all parameters is related to the age, it is the closure duration that is most stable in the correspondence to the age and level of language proficiency. The VOT and vowel duration, on the other hand, prove to be more sensitive to the amount of language use and attitudinal factors.
Źródło:
Research in Language; 2009, 7; 149-166
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Теоретичні підходи до вивчення ставлення до мови
Theoretical approaches to language attitude studies
Teoretyczne podejście do studiów postawy językowej
Autorzy:
Muzyka, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2090115.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
language
language attitude
sociolinguistics
language policy
linguistic personality
prestige of language
language loyalty
język
postawy językowe
socjolingwistyka
polityka językowa
tożsamość językowa
poszanowanie języka
lojalność językowa
Opis:
This article focuses on the analysis of the scientific literature on investigating language attitude, theoretical approaches to the language attitude analyzed, the core paradigms of investigation connected to studying and distinguishing of language attitude presented, as well as the importance of data gathered regarding language attitudes and the specific nature of the language attitude studies in Ukraine that are analyzed. Studying language attitudes is popular, as the language which is investigated has numerous sociocultural functions, and knowledge of language attitudes helps to achieve success in language policy planning. Moreover, influences on linguistic personality and language attitudes allow evaluation not only of the loyalty to a particular language, but also the functional value of each of these. Language attitude is an instrument which allows successful language policy to be constructed, and also informs about the language identification of speaker, as well as about language status and prestige.
Artykuł analizuje literaturę naukową dotyczącą badań w zakresie kształtowania postawy językowej, a także poglądy dydaktyków w kwestii socjolingwistycznej wykładni pojęcia postawy językowej. Wytyczono kluczowe kierunki badawcze w zakresie budowania postawy językowej oraz podkreślono szczególną wagę zgromadzonej wiedzy w przedmiotowej kwestii oraz aspekty badań w zakresie kształtowania postawy językowej w nauce ukraińskiej. Zbadanie kwestii kształtowania postawy językowej jest poważnym tematem współczesnego dyskursu naukowego, gdyż język pełni swoje społeczno-kulturowe funkcje. Znajomość postawy językowej umożliwia podjęcie skutecznych działań w zakresie planowania polityki językowej oraz kształtowania tożsamości nosicieli języka. Postawa językowa w życiu społecznym pozwala zarówno oceniać stopień lojalności wobec konkretnego języka, jak i wnioskować o funkcjach, które język pełni w społeczeństwie. Jest ona instrumentem pozwalającym zbudować efektywną politykę językową, wskazać na językowe utożsamienie nosiciela i wywieść wnioski o reputacji i stopniu poszanowania języka.
Źródło:
Studia Ukrainica Posnaniensia; 2021, 9, 2; 51-58
2300-4754
Pojawia się w:
Studia Ukrainica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ставлення до мови в координатах мовної поведінки: український контекст
Attitudes to Language from the Perspective of Linguistic Behaviour: the Case of Ukraine
Autorzy:
Mychalczuk, Oksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1844400.pdf
Data publikacji:
2015-07-26
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
speech behaviour
attitude to language
status of language
prestige of language
power of language
language code
Opis:
The article outlines the sociolinguistic parameters of language attitudes in terms of speech behaviour. The choice of language as a native tongue and the choice of language code in a multilingual environment and speech activity within the same language determine the balance between the rational and emotive attitude to language. Language priorities, language orientation and language competence and assessment of status, prestige and the power of language are the main indicators that show an attitude to language in specific speech situations and communicative situations. The analysis of their impact on linguistic behaviour is the basis for a forecast of the language situation in Ukraine.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2015, 3; 135-142
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of attitudes in the development of Russian as a foreign language: A retrospective study
Autorzy:
Bátyi, Szilvia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780481.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
attitude
motivation
retention
Russian
foreign language
Opis:
The article reports the findings of a retrospective study which looked at Hungarian learners’ attitudes towards Russian people, the Russian language and teachers of Russian. Mixed-methods sequential explanatory design (Ivankova, Creswell, & Stick, 2006) was applied which combines the collection and analysis of quantitative and qualitative data in two consecutive phases. First person accounts turned out to be a useful and relevant resource for exploring individual differences in proficiency in Russian. Differences in attitudes appear to play a role in the developmental process, but to what extent this refers to attrition or non-acquisition is unclear.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2017, 7, 1; 149-167
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Dynamics of Language Attitudes of Young Parents towards the Preservation of the Mother Tongue
Autorzy:
Yusuf, Yunisrina Qismullah
Aziz, Zulfadli A.
Menalisa
Zulfikar, Teuku
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129820.pdf
Data publikacji:
2022-05-21
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
Tematy:
Acehnese
Efforts
Language
Attitude Maintenance
Young Parents
Opis:
It is undeniably true that local languages will be preserved if they are respected, used, and inherited to the next generations. They should be used in the family and community so that children do not avoid or become unfamiliar with their vernaculars. This study explored the attitudes of Acehnese young families toward Acehnese language, and further investigating their efforts in maintaining and passing the local language to their children. Twelve Acehnese couples (young parents) residing in Banda Aceh, Indonesia, were interviewed to obtain data. They were chosen on purpose because their first languages had to meet the study’s criteria: (a) Acehnese-speaking parents, (b) Acehnese-speaking fathers and Indonesian-speaking mothers, (c) Indonesian-speaking fathers and Acehnese-speaking mothers; (d) Indonesian-speaking parents, (e) Acehnese-speaking fathers and other ethnic language-speaking mothers; as well as (f) other ethnic language-speaking fathers and Acehnese-speaking mothers. The data were then transcribed and identified for the key points, patterns, or themes in accordance with the attitudes of Acehnese young parents toward Acehnese language. The findings show that the Acehnese language was highly valued for being the heritage language, connecting people within and outside of families, expressing emotions, and requiring promotion despite its low popularity. Although a majority of parents in this study saw the Acehnese language as important for expressing their Acehnese identity and were aware of its values, they failed to pass the language on to their children. Out of the twelve families, only one family succeeded in passing on and maintaining Acehnese to their children. Nevertheless, language maintenance in the home works if parental practical efforts are made by providing their children with linguistic resources, and most important of all, using the local language in interactions with them.
Źródło:
Language, Discourse & Society; 2022, 10 (1); 26-42
2239-4192
Pojawia się w:
Language, Discourse & Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Escuela y diversidad lingüística: estudio de las actitudes lingüísticas de los futuros docentes valencianos
School and linguistic diversity: study of the language attitudes of future Valencian teachers
Autorzy:
Gómez-Devís, M-Begoña
Buzón, José
Alandete-Ballester, Miquel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048226.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
language contact
attitude
teacher training
ideology
Valencia
Opis:
The article analyses the linguistic attitudes of future Valencian teachers in a bilingual speaking community characterised by mainstream contact between the Catalan and Spanish languages. This research focuses on the language attitudes of a group of speakers who share a specific set of traits: age, education, profession and socioeconomic status. Special attention is given to attitudes towards four linguistic varieties used by Valencian speakers in their regular interactions: standard Spanish (CS), colloquial Spanish – nonstandard – (CNS), standard Valencian (VS) and vernacular Valencian or apitxat (VNS).
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2019, 46, 4; 135-147
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cultural context and learning
Kontekst kulturowy a uczenie się
Autorzy:
Asdjodi, Minoo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/964004.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
attitude
culture
extrinsic and intrinsic motivations
language learning
Opis:
This study examines English learners in the United Arab Emirates in terms of their attitudes and motivation. Through a two-phased study that adopts both qualitative and quantitative approaches, this paper explores the correlation between students’ socio-cultural values and their learning and eventual success.
Źródło:
Studia Europaea Gnesnensia; 2016, 13; 267-288
2082-5951
Pojawia się w:
Studia Europaea Gnesnensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Word Leading to Agreement
Autorzy:
Kowalczyk, Małgorzata
Poslední, Petr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16539504.pdf
Data publikacji:
2021-05-25
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
functions of the language
aesthetic attitude
social relationships
environmental conditions
language culture
Opis:
The concept of the language as an instrument for children, that leads to their mutual understanding in the classes 1–3, depends on the comprehensive educators approach to the relations between linguistics and the philosophy of language, developmental psychology, sociology of culture, and the history of the Polish society. The child’s undertaking of the school education imposes on the teacher the obligation to accompany it not only in mastering the elementary knowledge of the native language’s grammar system, but also in creating situations that overcome students fear of making difficult decisions when solving interesting tasks. When using the functions of the language: fatic, communicative, informational, expressive or meta-linguistic, pupils go through the several stages from the incorrect speech to correct speech, and they master the elementary structure of the reading texts intended for the little recipients. The described process would be strengthened depending on the pupil’s social background, and conditioned culturally and environmentally. This in turn affects the perception of the poetic language function and aesthetic attitude towards art.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2020, 43; 27-36
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Typy zadań polonistycznych kształtujących twórcze myślenie uczniów w perspektywie psychodydaktycznej na przykładzie konkursów Złota Żabka i Złota Żaba
Types of Polish language tasks shaping creative thinking in students from a psychodidactic perspective on the example of Złota Żabka and Złota Żaba competitions
Autorzy:
Czechowska, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459687.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
twórczość, twórcze myślenie, twórcza postawa, myślenie dywergencyjne, konkursy polonistyczne, edukacja polonistyczna
creativity, creative thinking, creative attitude, divergent thinking, Polish language competitions, Polish language education
Opis:
Aim. The aim of the research was to indicate/identify types of Polish language tasks which may support and develop creative thinking in students at the second and third level of education. Methodology. Competition papers from Złota Żabka (competition dedicated for primary school students) and Złota Żaba (middle school edition) in the Polish language constitute the subject of the research. The sentences taken from the 1991-2016 competition papers were analyzed. The classification of tasks from the competition papers was applied and used to identify types of Polish language tasks shaping creative attitudes in students. In the research the findings of Edward Nęcka, a researcher on creativity psychology, on intellectual processes constituting creative thinking (deduction, induction, transformation, metaphorisation, creation of associations, abstract thinking) were used. Results: The analysis of the material has shown that there are a lot of tasks which shape and develop creative thinking in Złota Żabka and Złota Żaba competition papers. The authors of the competitions propose activities which motivate intellectual operations connected with creative thinking and take into account participants’ divergent thinking. The typology of tasks in Złota Żabka and Złota Żaba competition is assumed to be partially also the typology of tasks shaping and developing creative attitudes in students. Conclusions: Education plays a special role in shaping creative thinking which is a disposition that every human possesses at a certain level. Didactic activities (tasks motivating intellectual processes leading to creative thinking, taking into account divergent thinking, containing instructions which evoke positive attitude to the problem being solved) which are planned and thought over may support creative thinking in adolescents.
Cel badań. Celem badania było wskazanie typów zadań polonistycznych, które mogą wspierać i rozwijać twórcze myślenie uczniów na drugim i trzecim etapie edukacyjnym. Metoda. Przedmiot badań stanowiły arkusze konkursów Złota Żabka (konkurs adresowany do uczniów szkoły podstawowej) i Złota Żaba (edycja przeznaczona dla gimnazjalistów) w dziedzinie języka polskiego. Przeanalizowane zostały zadania z konkursów przeprowadzonych od 1991 do 2016 roku. Podczas badania materiału zastosowano klasyfikację zadań pojawiających się w arkuszach i według nich określano typy zadań polonistycznych kształtujących twórcze postawy uczniów. W tym celu posłużono się ustaleniami Edwarda Nęcki, badacza psychologii twórczości, na temat procesów intelektualnych wchodzących w skład twórczego myślenia (dedukcja, indukcja, przekształcanie, metaforyzowanie, dokonywanie skojarzeń, abstrahowanie). Wyniki. Analiza materiału wykazała, że w arkuszach konkursów przedmiotowych Złota Żabka i Złota Żaba znajduje się wiele zadań, które kształtują i rozwijają twórcze myślenie. Autorzy konkursów proponują aktywności, które motywują do uruchomienia operacji intelektualnych związanych z twórczym myśleniem i dopuszczają myślenie dywergencyjne uczestników. Przyjmuje się zatem, że typologia zadań pojawiających się w konkursach Złota Żabka i Złota Żaba stanowi równocześnie typologię, choć niepełną, zadań kształtujących i rozwijających twórcze postawy uczniów. Wnioski. Twórcze myślenie jest dyspozycją naturalną dla każdego człowieka, ale nie każdy korzysta z niej w równym stopniu. Szczególną rolę w jego kształtowaniu odgrywa edukacja. Zaplanowane i przemyślane działania dydaktyczne mogą bowiem wspierać twórcze myślenie dorastających ludzi (m.in. zadania motywujące do uruchomienia procesów intelektualnych prowadzących do twórczego myślenia; dopuszczające myślenie dywergencyjne; zawierające polecenia, które wywołują pozytywne nastawienie do rozwiązania problemu).
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2017, 7; 179-191
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Indonesian Efl Learners’ Attitude And Perception On Taks-Based Language Teaching
Autorzy:
Sholeh, Muhammad Badrus
Salija, Kisman
Sahril, -
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2056770.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
EFL learner
Task-based Language Teaching
attitude
perception
Indonesia
Opis:
Task-based Language Teaching in Asia, especially Indonesia, was more popular in foreign language English teaching. The approach that focuses on the student is regarded to be more efficient than the traditional one. This study was undertaken so as to find out the attitude and perspective of learners regarding implementing language teaching based on tasks (TBLT). 96 learners of the Islamic Junior high school in Indonesia were randomly selected. In order to investigate participants' attitudes and perceptions a task based questionnaire has been designed. By employing the Likert Scale, data were evaluated quantitatively. The results of the study demonstrate that most EFL Indonesian learners have generally good attitudes and views concerning TBLT and so most of them like to join in TBLT English class. In other words, EFL learners are ready to adapt to a new methods of language learning because they are willing to apply TBLT successfully. In this study, some major issues highlighted by the results will be examined and some significant suggestions made by the results are discussed. 
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2021, 45, 3; 109-127
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
New School, the Same Old Rut? Action Research of Unsuccessful First-Year Students in a High School
Autorzy:
Masoń-Budzyń, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783170.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
SLA
language learning
action research
unsuccessful students
motivation
attitude
classroom anxiety
Opis:
Action research is one of the tools that a reflective teacher may use in order to solve specific problems they encounter in their daily teaching practice. The article describes action research carried out in a high school to investigate some of the reasons behind the poor performance of some first-year students. It has been observed that students’ lack of success during the first semester corresponds directly to their low results in the end-of-middle school exam, despite the fact that they were allocated to groups on the basis of a placement test. In a questionnaire survey students reflected upon their motivation, attitude, classroom anxiety, and assessed their performance against other group members. This article offers an analysis of the questionnaire results and attempts at presenting certain ways in which teachers could help students who did not manage to wipe the slate clean avoid some learning barriers.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2018, 4, 1
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies