Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "journalism education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-23 z 23
    Tytuł:
    Eksperyment medialny w kształceniu kompetencji dziennikarskich
    Media Experiment in Journalism Education
    Autorzy:
    Wójciszyn-Wasil, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1831299.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-01
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dziennikarstwo
    kreatywność
    kompetencje
    eksperyment medialny
    dydaktyka dziennikarstwa
    journalism
    creativity
    skills
    media experiment
    journalism educationmedia experiment
    journalism education
    Opis:
    Artykuł przedstawia koncepcję eksperymentu medialnego jako narzędzia wpierającego rozwój kompetencji dziennikarskich. Opiera się na założeniu, że praca we współczesnych mediach wymaga nie tylko podstawowych umiejętności warsztatowych, ale także twórczych rozwiązań w zakresie nowych form przekazu i organizacji treści. Formą kształcenia umiejętności kreatywnych jest eksperyment medialny polegający na realizacji nieschematycznego zadania dziennikarskiego. Artykuł zawiera opis tak zaaranżowanej sytuacji dydaktycznej, zakładane efekty oraz przykładowe realizacje. Prezentowana koncepcja stanowi wprowadzenie do dalszych badań aplikacyjnych.
    This paper presents the conceptual framework of a media experiment as a journalism education tool. It is driven by the thesis that professional engagement in contemporary media not only requires primary practical skills but also creativity to the extent of novel media and content structure. The media experiment that entails performance of an original journalistic task is a form of teaching creative skills. This paper contains the description of the educational programme arranged for within the framework of the said media experiment, outputs, and exemplified performance. The construct at issue constitutes the introduction for further applied research.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2020, 48, 4; 27-38
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencja etyczna: model nauczania według National Communication Assotiation
    Ethical Competence: Teaching Model According to the National Communication Association
    Autorzy:
    Laskowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31343888.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    kompetencja etyczna
    etyka komunikacji
    National Communication Association
    edukacja dziennikarska
    nauczanie etyki
    ethical competence
    communication ethics
    journalism education
    teaching ethics
    Opis:
    Kompetencja etyczna to dziś – nie tylko w mediach, ale w każdym miejscu pracy – szczególnie cenna umiejętność. Zdobywana czy doskonalona jest m.in. podczas edukacji, np. w ramach zajęć z etyki komunikacji. A zatem celem badawczym było określenie modelu nauczania etyki komunikacji (communication ethics) według amerykańskiego stowarzyszenia National Communication Association. Niniejszy model nauczania określono na podstawie opisów kursów z etyki komunikacji, dostępnych na stronie stowarzyszenia. Pytania badawcze to m.in.: Jaki model nauczania etyki komunikacji jest popularyzowany przez National Communication Association? Jaka tematyka podejmowana jest w ramach nauczania etyki komunikacji? Jedna z hipotez badawczych brzmi: Nauczanie etyki komunikacji w ujęciu National Communication Association ma charakter uniwersalny, tj. odpowiedni nie tylko dla dziennikarzy, ale także dla innych zawodów. W badaniu posłużono się metodą analizy treści. Uzyskane wyniki mogą posłużyć międzynarodowej wymianie edukacyjnej w doskonaleniu nauczania formalnego i poza formalnego etyki komunikacji i mediów.
    Ethical competence is now, not only in the media but in every workplace, a particularly valuable skill. It is acquired or refined, among other ways, during education, such as in communication ethics classes. Therefore, the research objective was to determine the teaching model of communication ethics according to the American association, the National Communication Association. This teaching model was identified based on descriptions of communication ethics courses available on the association’s website. Research questions included, among others, What teaching model of communication ethics is promoted by the National Communication Association? What topics are addressed in the teaching of communication ethics? One of the research hypotheses is: Teaching communication ethics according to the National Communication Association is universal, suitable not only for journalists but also for other professions. The content analysis method was employed in the study. The obtained results can contribute to international educational exchange in improving both formal and informal teaching of communication and media ethics.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Polityka; 2023, 3(76); 61-80
    1733-8050
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Explanatory Journalism – A New Way How To Communicate In Digital Era
    Autorzy:
    Višňovský, Ján
    Bielik, Pavel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2150857.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    Explanatory journalism
    Investigative Journalism
    Data Journalism
    Digitization
    Media Education
    Information Literacy
    Opis:
    The paper addresses the issue of explanatory journalism, which is becoming an increasingly popular and important form of communication in times flooded by verified information as well as misinformation and hoaxes. The study is of a theoretical character and critically evaluates knowledge from this area, placing emphasis on digitalization of journalism that has brought new communication instruments and platforms, thus increasing demands on information literacy and media education of a recipient. This phenomenon resulted in the establishment of several media projects aimed mainly at explaining complex terms or phenomena in a simple and comprehensive way or at interconnecting high-ranking state officials with influential businessmen. In the text, the authors address the role and status of explanatory journalism, its potential in relation to investigative journalism and data journalism - areas and topics that are urgent and beneficial for our society but are often difficult to comprehend for a reader due to their technicality and complexity.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2021, 4, 1; 14-37
    2585-8726
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problemy edukacyjne w publicystyce okresu Sejmu Czteroletniego (1788–1792)
    The educational issues in journalism of the Four-Year Sejm period (1788–1792)
    Autorzy:
    Dormus, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2078079.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Związek Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    journalism
    education
    schools
    the Four-Year Sejm
    Jesuits
    Opis:
    Aim: To discuss educational issues in journalism of the Great Sejm period. Methods: A historical analysis of source materials. Results: An analysis of publications and the reconstruction of views on education, school and upbringing during the period of the Four-Year Sejm period. Conclusions: The political and ideological divisions in the Polish society towards the end of the 18th century become apparent from the analysis of source material. These divisions manifested themselves in the discussion on educational issues, which focused on topics such as the Commission of National Education, the Jesuit restoration, folk education, and Jewish assimilation. The division between the advocates and opponents of the Commission of National Education mirrored the division between conservative and reform political parties
    Źródło:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2022, LXV, 1-2; 22-46
    0033-2178
    Pojawia się w:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Majówki i wycieczki szkolne jako forma pracy dydaktyczno-wychowawczej na łamach lwowskiej „Szkoły” okresu zaborów
    May school trips and outings as a form of teaching and educational work as depicted in Lviv’s “Szkoła” of the Partitions period
    Autorzy:
    Wałęga, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519607.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    physical education
    hygienic movement
    school hygiene
    school trips
    educational journalism
    health education
    Opis:
    The aim of the article is to present the debate on the teaching and educational effectiveness of school trips, described in Lviv “Szkoła”, the oldest Galician educational magazine –, from the moment the periodical was founded in 1868 until Poland regained independence. In the pages of this magazine, the leading representatives of the teaching community of the time, often professionally active teachers, expressed their opinions on the subject, analysing both the possibilities and the risks related to a broader use of these forms of teaching work. They often put forward original proposals regarding formal issues of the organisation of trips and outings, also referring to their own experiences in this area. The debate was not free from polemics but a majority of its participants positively assessed trips as a means of physical, health, hygienic and aesthetic education of students. The trips were also recognised to be a perfect opportunity to conduct illustrative geography or history lessons, and to shape civic and patriotic attitudes.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2022, 46; 55-70
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Information war and mission in profession of a journalist: the evolution of the world view of media students
    Autorzy:
    Ivanova, Iryna
    Yaresko, Kateryna
    Prosianyk, Oksana
    Zyma, Olga
    Starkova, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2152916.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-22
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    journalism
    media education
    information
    communication
    memes
    journalist’s mission
    Opis:
    The article presents the changes taking place in journalism education in Ukraine. The article aims to establish the relevance of the content and eval-uation of professional cores of journalism education by participants in the educational process, as well as to rank the students’ interest in educational topics and media areas, explore students’ understanding of the profession of journalism, and necessary changes dictated by time and world order. The method of a pedagogical experiment was used to diagnose the priorities of journalism education in the conditions of intensifying information wars in the media direction, with the help of questionnaires, observations, and a de-scriptive method. The result of the research is the establishment of journalism education priorities, declared by future specialists in the field of media. Next is a discussion on the study the evolution of journalism education in the context of intensifying information wars and hostilities in Ukraine is in sight.
    Źródło:
    Intercultural Communication; 2022, 7, 1; 17-30
    2451-0998
    Pojawia się w:
    Intercultural Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The importance of the School of Journalism of the Catholic Church in the system of the reform in Francoist Spain
    Autorzy:
    Jaroszyk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11376441.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Franco regime
    journalist education
    State School of Journalism
    School of Journalism of the Catholic Church
    Opis:
    This article deals with the issues of educating journalists during the Franco regime in Spain and the place occupied by the School of Journalism of the Catholic Church in this system. The first years of dictatorship were characterized by a strong subordination of education and occupation to the current interests of the state, which regulated access to the profession and education only within the framework of the State School of Journalism. In the second half of the 50’s there was a gradual liberalization of the system, consisting in the gradual admission of other entities to the organization of vocational education of journalists, especially the Catholic Church. This allowed for the launch in 1960 of the School of Journalism of the Catholic Church, the functioning of which was the first manifestation of the regime’s gradual withdrawal from state supervision over the process of educating journalists. The Catholic Church School referred to the pre-war, excellent traditions of the journalism school organized by the Catholic daily El Debate, becoming a kind of counterweight to the regime’s State School of Journalism. The competition between schools (although still slight at that time) contributed to an increase in the quality of education. The emphasis on the completion of general education or the design of curricula taking into account the development of information technology made it possible to equip students with competences required in the labour market, which previously could only be obtained to a greater or lesser extent in practice.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2021, 11, 2; 161-175
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Most Important Thing Is to Find a Way How to Teach Media Education in an Appropriate Way. Interview with Jan Jirák
    Autorzy:
    Oprala, Branislav
    Bielik, Pavel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526543.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    Media education
    Media literacy
    Fake news
    Journalism
    Media studies
    Opis:
    The interview is focused on the key issues concerning the development of media literacy in the Czech Republic as well as the entire world. It focuses on the strengths and weaknesses of the implementation of media education within the conditions of Czech education, while considering the limits as well as challenges, which teachers and academics trying to get students acquainted with the media world have to face. Important parts of media literacy policies are the conceptual, methodological and theoretical materials that can have a significant impact on the successful establishment of media education in both school and out-of-school education. The interview highlights that even such conceptual materials and tools are subject to rapid obsolescence and it is necessary to continuously innovate and complement them, so that they can reflect the very dynamic development of the media as well as constant changes in the preferences or behaviour of the audience members. These arguments should also be taken into account when preparing future journalists and other media professionals, as well as in dealing with the issue of hybrid threats and fake news.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2018, 1, 1; 87-97
    2585-8726
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studenci dziennikarstwa i komunikacji społecznej w Polsce Motywacje, oczekiwania i plany zawodowe
    Journalism and social communication students in Poland Motivations, expectations and professional plans
    Autorzy:
    Stępińska, Agnieszka
    Narożna, Dominika
    Secler, Bartłomiej
    Jurga-Wosik, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/484512.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    studenci
    dziennikarstwo
    oczekiwania
    motywacje
    higher education
    students
    journalism
    motivations
    expectations
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest prezentacja wyników badania przeprowadzonego wśród studentów kierunku DIKS na siedmiu polskich uczelniach w ramach międzynarodowej inicjatywy badawczej zatytułowanej „Journalism Students Around the Globe”. Artykuł koncentruje się na motywacjach, oczekiwaniach i planach zawodowych adeptów dziennikarstwa, już posiadanego przez nich doświadczenia zawodowego oraz oceny przydatności studiów na kierunku dziennikarstwo do wykonywania tego zawodu.
    This paper aims to present the findings of the study conducted among journalism and social communication students at seven Polish universities. The study is a part of the international research project „Journalism Students Around the Globe”. The paper examines students’ motivations, expectations, professional experience and plans, as well as their evaluation of the journalism education.
    Źródło:
    Studia Medioznawcze; 2017, 1 (68); 11-24
    2451-1617
    Pojawia się w:
    Studia Medioznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Issue of Girls’ Education in Warsaw Ideological Magazines for Women (1907–1918)
    Problematyka edukacji dziewcząt na łamach warszawskich czasopism ideowych dla kobiet (1907–1918)
    Autorzy:
    Krakowiak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1040612.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-06
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    pedagogika
    edukacja dziewcząt
    czasopiśmiennictwo
    Królestwo Polskie
    pedagogy
    girls’ education
    journalism
    Kingdom of Poland
    Opis:
    The aim of the article is to present the issue of girls’ education in Warsaw ideological magazines. The press titles selected for analysis were “Ster” (1907–1914), “Przebudzenie” (1909–1912), “Ziemianka” I and II (1908–1918; 1910–1918), and “Pracownica Polska” – “Pracownica Katolicka” (1907–1918). The article attempts to answer the questions: What issues related to the education of girls were raised in individual women’s periodicals? How were these topics described? What function did the press publications have? The analysis was qualitative. In this text, historical-pedagogical and press research methods were used. The article indicates and discusses the main issues of girls’ education published in selected women’s periodicals until the end of the First World War. The women’s publications represented various ideological positions. They are presented in order from most conservative to most progressive.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie problematyki edukacji dziewcząt w warszawskich czasopismach ideowych. W niniejszym tekście przeanalizowano: „Ster” (1907–1914), „Przebudzenie” (1909–1912), „Ziemiankę” I i II (1908–1918; 1910–1918), „Pracownicę Polską” – „Pracownicę Katolicką” (1907–1918). Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytania: Jakie zagadnienia związane z edukacją dziewcząt podnoszono w wybranych periodykach? Jak je opisywano? Jaką funkcję pełniły te wypowiedzi prasowe? Analiza ma charakter jakościowy, zastosowano metody badań historyczno-pedagogicznych i prasoznawczych. Wskazano i omówiono główne zagadnienia edukacji dziewcząt publikowane w warszawskiej prasie kobiecej do zakończenia Wielkiej Wojny. Omawiane periodyki reprezentowały różne opcje światopoglądowe. Zaprezentowano je w kolejności od konserwatywnych po najbardziej postępowe.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2020, 11, 2; 49-65
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    My Thoughts on Future Political Needs and Difficulties
    Autorzy:
    Gizbert-Studnicki, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963364.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    historical examples
    journalism
    political views
    cities
    intelligent politics
    education
    health
    democracy
    international conditions
    Opis:
    When I was a young father, my children believed that my sayings were a true wisdom worthy repetition; today things have changed - it was my turn is to repeat wisdom of my children, believing that they usually are right. A few months ago, my son, Daviken, said that those who were writing frequently cannot easily survive without writing. Daviken was right. I loved to write, especially when something I wrote and which was contrary to what people believe was correct. I believe I inherited the dislike to generally accepted truth from my father, who was described by a Polish weekly that he was “the man who always goes against the general flow”. My father thought that this was an excellent statement of his character. He loved saying: “I am indeed a man who will think and act against prevailing flow, because only shit floats always with main current, and people who try to float in the main flow are those who repeat, without understanding, everything what they had heard”.
    Źródło:
    Reality of Politics; 2019, 10; 35-53
    2082-3959
    Pojawia się w:
    Reality of Politics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poeta i pedagog Józef Czechowicz o edukacji czytelniczej młodzieży
    Autorzy:
    Uljasz, Adrian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2030896.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-16
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    Czechowicz Józef (1903-1939)
    journalism
    literary education
    reading education
    Czechowicz Józef (1903–1939) publicystyka
    kształcenie literackie
    edukacja czytelnicza
    Opis:
    The presented publication is a critical edition of the article by the poet and pedagogue Józef Czechowicz (1903 – 1939) entitled Liryka i młodzi (Poetry and the young) published in the third issue of the „Ogniwo” (“Link”) journal from 1933. This article was not included in the volumes with journalistic writings by Czechowicz. However, it deserves interest partially due to its always current contents. The author’s view on the necessity to adjust the programme of literary education and the book collections of public and school libraries to the reading interests of the youth should be shared by teachers and librarians at contemporary times similarly to the times when Czechowicz published his statement.
    Źródło:
    Tematy i Konteksty; 2017, 12, 7; 517-523
    2299-8365
    Pojawia się w:
    Tematy i Konteksty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A socio-demographic portrait of Central and Eastern European (CEE) journalists: A comparative analysis of the journalistic profession in eight CEE countries using the Worlds of Journalism Study
    Autorzy:
    Vasilendiuc, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/471113.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    journalism
    Central and Eastern Europe
    age
    gender
    education
    position
    work experience
    religion
    political preferences
    Opis:
    This article analyzes the journalistic profession in eight Central and Eastern European countries: Bulgaria, the Czech Republic, Estonia, Hungary, Latvia, Moldova, Romania, and Russia, using the quantitative findings of the Worlds of Journalism Study. The comparison refers to age, gender, education, positions, work experience, religion, and political views of journalists from these states. The study was conducted in each country by a national team responsible for the collected data. the national studies were carried out between 2012 and 2017. Over 3,000 journalists participated as respondents. For comparative analysis, the study builds on the national databases and the country reports written within the project by each national team.
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2017, 10, 2 (19); 180-192
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Instytut Edukacji Medialnej i Dziennikarstwa UKSW w Warszawie – Wybrane refleksje w 20. rocznicę działalności Instytutu
    Institute of Media Education and Journalism UKSW in Warsaw – selected reflections on the 20th anniversary of the Institute
    Autorzy:
    Leśniczak, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409029.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
    Tematy:
    badania naukowe
    Instytutu Edukacji Medialnej i Dziennikarstwa
    kadra akademicka
    nauki o komunikacji społecznej i mediach
    research
    the Institute of Media Education and Journalism
    academic staff
    social communication and media sciences
    Opis:
    The aim of the article is an attempt to determinate the scientific and research condition of the Institute of Media Education and Journalism of UKSW in Warsaw on its 20th anniversary. The analysis covered the position of the Institute in the discipline of social communication and media science, the structure and research profile of the Institute, student activity and study program.  
    Źródło:
    Łódzkie Studia Teologiczne; 2023, 23, 2; 79-89
    1231-1634
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Inventions in Media Education with the Use of the Innovative Technologies (with the Example of Teaching the Discipline “History of Journalism”)
    Autorzy:
    Sazonova, Yuliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2150828.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    Media Education
    History of Journalism
    Information and Communications Technologies
    Modernization
    Invariants of Classes
    Interactive Forms
    Opis:
    The article substantiates the need to modernize media education in higher educational institutions of the post-information society, the factors that determine the methodology of lectures and seminars are identified, the ways of optimization of media education with the example of teaching the professional discipline “History of Ukrainian and foreign journalism” are offered, the formats of lectures and seminars classes in media education with the use of information and communications technologies are proposed, the characteristic features and advantages of each format are determined. The typology of invariants of lectures is developed and the expanded classification of formats of seminars with implementation of innovative technologies through a prism of elements of gamification is modelled, in particular classes in the format of interactive quizzes and brain-rings, interactive crossword puzzles (classical, Japanese, fillwords, sudoku, scanwords), interactive group debates and discussions, interactive polls and interactive fine arts (mindmapping). The results of a survey of students of the specialty “Journalism” of the capital and regional Ukrainian universities regarding the most popular ICT, the most effective, motivational, and creative formats for lectures and seminars classes in the educational process are presented. The effectiveness of seminars with the implementation of gamification is substantiated, since information in the form of an intellectual game activates creative and analytical thinking, allows the integration of all students to creative cognitive activities, contributes to the intensification of the educational process, and makes it more interesting, flexible, and multifaceted.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2022, 5, 1; 192-215
    2585-8726
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Epistemic and Ethical Risks Of Media Reporting in the Context of the Covid-19 Pandemic, as Challenges for the Development Of Journalistic Practice
    Autorzy:
    Gáliková Tolnaiová, Sabína
    Gálik, Slavomír
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2150831.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    COVID-19
    Media Reporting
    Journalistic Practice
    Epistemic and Ethical Risks Professional
    Development
    Education
    Knowledge Journalism
    Opis:
    In this article, the authors intend to analyse risks related to media information in the context of the COVID-19 pandemic and identify demands in terms of the nature and development of journalistic practice in the post-covid time. The first part focuses on journalists in terms of their fitness for professional performance, revealing particularly their epistemic, or cognitive and ethical insufficiency that may be caused also by (conscious and unethical) inadequate preparation for the profession. Here, the authors notice a general professional crisis in journalism, particularly the long-standing imminent crisis of its (epistemic and ethical) normativity, greatly influenced by digital technology in journalistic practice. The authors take these phenomena as signals for further development of journalism as a socially valuable profession, particularly in the long- neglected science journalism. The second part of this article is dedicated to the outline of journalistic expertise in terms of knowledge-based journalism. They describe some basic prerequisites, namely the journalist’s ability to use knowledge in the process of their professional assessment and practice, and balanced journalistic competence that incorporates skills, expertise and ethos. Pursuing a better quality performance of journalism, they emphasize the need to accept the principle of a close link between epistemic and ethical professional excellence of journalists that includes epistemic and moral virtues. In the third part, they describe the development of journalistic expertise and training – epistemic, or cognitive and moral development, as well as the development of journalistic (communication and media) skills, especially digital competence in the context of scientific evidence. Finally, in terms of academic (or professional) training, they emphasise a combination of reflexive practice and applied theory.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2022, 5, 1; 76-94
    2585-8726
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyka wykorzystania analizy przekazów medialnych przy projektowaniu zajęć ze studentami kierunku dziennikarstwa i komunikacji społecznej
    The issue of using media analysis when designing classes with students of journalism and social communication
    Autorzy:
    Kowalska, Katarzyna Julia
    Kowalski, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1849146.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Instytut Dyskursu i Dialogu
    Tematy:
    dziennikarstwo
    edukacja wyższa
    szkolenia
    przekazy
    medialne
    zajęcia zdalne
    praca w grupie
    journalism
    higher education
    trainings
    media coverage
    online
    classes
    work in groups
    Opis:
    Zajęcia dla studentów kierunków dziennikarstwo i komunikacja społeczna mogą być oparte o wykorzystanie w warsztatach analizy danych i przekazów medialnych oraz wykorzystanie dostępnych gotowych opracowań poświęconych tej tematyce autorstwa organizacji pozarządowych stojących na straży jakości polskiego przekazu medialnego i pracy dziennikarskiej. Pokazanie przyszłym dziennikarzom i specjalistom ds. mediów możliwości wykorzystania dostępnych analiz treści medialnych, jak również omówienie narzędzia jakim jest sama analiza przekazów, może znacząco wpłynąć w przyszłości na ich zawodowy warsztat, a tym samym przełożyć się na poziom informacji przekazywanych społeczeństwu. Zaproponowane przez Autorów scenariusze zajęć mogą posłużyć jako inspiracja do przeprowadzenia aktywizujących uczestników warsztatów.
    Classes of journalism and public communication can be based on the use of media coverage analysis carried out by NGOs guarding the quality of Polish media coverage and journalistic work. Showing future journalists the possibility of using the available analyzes of media content as well as discussing the tool of the messages analysis can significantly affect their journalistic skills in the future, and thus can have impact the level of information provided to the public. The course scenarios proposed by the Authors can serve as an inspiration to conduct workshop which will focus on more active participation of students.
    Źródło:
    Dyskurs & Dialog; 2020, II, 2 (4); 63-74
    2658-2368
    2658-2406
    Pojawia się w:
    Dyskurs & Dialog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zawód: reporter. Filmowy dyskurs o dziennikarstwie na lekcjach języka polskiego
    Profession: reporter. Film discourse on journalism during Polish language lessons
    Autorzy:
    Bobiński, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2050924.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    independent journalism
    independent media
    media ethics
    ethics of journalism
    liberal democracy
    liberal equality
    political drama
    film education
    film analisys
    secondary humanities
    wolne media
    niezależne dziennikarstwo
    etos dziennikarski
    parlamentaryzm
    demokracja liberalna
    analiza filmu
    dramat polityczny
    edukacja filmowa
    edukacja humanistyczna
    Opis:
    Artykuł dotyczy dydaktycznego wykorzystania filmów fabularnych związanych z problematyką niezależnego dziennikarstwa i etosu dziennikarskiego. We wstępnej części tekstu autor przybliża wspomnianą problematykę, odwołując się do współczesnych filozofów, klasyków myśli liberalnej i orędowników porządku demokratycznego wspartego na wartościach równości i wolności (Habermas, Rawls). Komponentem tak pojmowanego systemu demokracji parlamentarnej, i jednym z jej filarów, są wolne media, które umożliwiają funkcjonowanie niezależnego, a przy tym zaangażowanego w życie publiczne, dziennikarstwa. Problematyka ta znalazła odzwierciedlenie w niektórych filmach fabularnych zaliczanych do gatunku określanego jako dramat polityczny czy dramat społeczny. W artykule omówiono wybrane pozycje tego gatunku z ostatnich 45 lat, poczynając od Wszystkich ludzi prezydenta Alana Pakuli. Autor proponuje dydaktyczne wykorzystanie filmów, spoglądając na nie z trzech perspektyw: fabuły (świata przedstawionego), formy (języka filmu) i tzw. „wielkiej metafory”. Propozycje adresowane są nie tylko do polonistów, lecz także do innych nauczycieli, których działania lokują się w obszarze szkolnego kształcenia humanistycznego.
    The article discusses media and journalism ethics portrayed in the movies from the 1970’s onwards. First the text examines the role of media and journalism in Western democracies established on the values of freedom and equality. Media – according to works of John Rawls and Jurgen Habermas – constitutes the fourth pillar of democracy (the others are: legislature, executive and judiciary). Media independence has been an ever-present issue in cinematography. The article offers didactic tools to analyze five political dramas (All the President’s Men, Wag the Dog, Spotlight, The Post, Mr Jones) and one psychological drama/thriller (The Passenger). Three different perspectives (plot analysis, formal analysis, „great metaphore”) can be used in secondary schools to highlight the role of media and independent journalism.
    Źródło:
    Polonistyka. Innowacje; 2020, 12; 71-92
    2450-6435
    Pojawia się w:
    Polonistyka. Innowacje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projektová výuka mediální výchovy
    Project teaching media education
    Autorzy:
    KAPOUN, Pavel
    OUJEZDSKÝ, Aleš
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455707.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    mediální výchova
    projektová výuka
    learning by doing
    žurnalistika
    digitální fotografie
    zvuk
    digitální video
    informační kompetence
    media education
    project based learning
    journalism
    digital photos
    audio
    digital video
    information competence
    Opis:
    Článek přináší informace a zkušenosti s projektovou výukou mediální výchovy studentů katedry informačních a komunikačních technologií Pedagogické fakulty Ostravské univerzity (dále katedra ICT), tedy budoucích učitelů na základních a středních školách. Tato výuková metoda, při které studenti realizují projekt vlastních novin, se velmi osvědčila, protože vlastní tvůrčí a produkční činnost (learning by doing) je velmi účinná při posilování motivace, dlouhodobém zapamatování znalostí a získávání dovedností. Mediální výchova v tomto pojetí je na katedře ICT zaměřena prakticky. V jednotlivých částech studenti získávají přehled o základech žurnalistiky, digitální fotografie, zvuku a videa. Rozvoj mediální gramotnosti u studentů oboru Informační technologie ve vzdělávání má rovněž pozitivní vliv na posilování jejich informačních kompetencí.
    The article presents information and experience with media education project teaching students of the Department of Information and Communication Technology, Pedagogical Faculty of Ostrava University (Department of ICT), that future teachers in primary and secondary schools. This teaching method in which students carry out a project of its own newspaper, proved very useful, because the creative and production activities (learning by doing) is very effective in enhancing motivation, long-term memorization of knowledge and skills. Media education in this concept is the Department of ICT focused practice. In the individual chapters, students gain an overview of the basics of journalism, digital photos, audio and video. Developing media literacy among students majoring in Information Technology in Education also has a positive effect on strengthening their information skills.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 102-109
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    «Політичний тип» активної жінки на шпальтах польських жіночих часописів львова «Ster», «Przedświt», «Ziarno»
    «Political Type» of an Active Woman in the Pages of Polish Women’s Magazines in Lviv «Ster», «Przedświt», «Ziarno»
    Autorzy:
    Павлюх, Марія
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2163414.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    radical journalism
    Polish gender movement
    emancipated publications
    a new type of women
    women’s economic rights
    women’s self-education
    women’s education
    радикальна публіцистика
    польський гендерний рух
    емансиповані видання
    новий тип жінки
    жіночі економічні права
    самоосвіта
    жінок
    жіноча освіта
    Opis:
    The urgency of the topic of the scientific article is due to modern political science, gender and national studies of women’s movements in European countries, including the Polish women’s movement, which began and developed in Lviv, along with the Ukrainian women’s movement. The aim of the article is to analyze and review the issues of Polish women’s magazines published in Lviv in the XIX century in order to clarify the main topics, conscious paradigms of the Polish women’s movement, value concepts of Polish women’s periodicals, transformation of views on women’s political role in traditional societyб her participation in public and state life through radical journalism. The scientific article analyzes the negative stereotypes about the traditional role of women in public life on the example of Polish women’s magazines «Ster», «Przedświt» and «Ziarno», published in Lviv in the XIX century. It was found that the traditional views on the role of women are outdated, while the pages of Polish women’s magazines promote: women’s education, self-education, creative realization of women as individuals. The traditional formula for women in society, which has been reduced to marriage and the birth of children, has been criticized for being superficial. In the columns of Polish women’s publications of the 19th century in Lviv, a significant place was given to women’s education and the formation of national and political education, which indicates the «serious» nature of these publications rather than the entertainment that dominated Polish women’s periodicals. In the articles of Polish women’s publications of the early twentieth century, a new type of woman is formed − the «political type» of a woman who is not indifferent to the political life of her people and her country. It is this feature that characterizes women’s periodicals as the political dominant in the materials of magazines. Research methods. The study used a set of general and special methods: the method of conceptual analysis in determining the Polish women’s movement; thematic analysis in determining the main topics of the publications «Ster», «Przedświt» and «Ziarno»; synthesis in the study of methods and forms of strug- gle of active women for their political rights. Results and conclusions. The active political role of a woman-citizen is a conscious concept of the Polish women’s press, which was expressed in debunking active women of negative stereotypes about the passivity of women.
    Актуальність теми наукової статті зумовлена сучасними політологічними, гендерними та націологічними дослідженнями жіночих рухів у європейських країнах, зокрема польського жіночого руху, який розпочався та розвивався у Львові, поряд з українським жіночим рухом. Метою статті є аналіз та огляд номерів польських жіночих часописів, які виходили у Львові у ХІХ столітті для того, щоб з’ясувати головну тематику, свідомісні парадигми польського жіночого руху, ціннісні концепти польської жіночої періодики, трансформацію поглядів на політичну роль жінки у традиційному суспільстві та її участь у громадському і державному житті через радикальну журналістику. У науковій статті проаналізовані негативні стереотипи про традиційну роль жінки у суспільному та громадському житті на прикладі польських жіночих часописів «Ster», «Przedświt» та «Ziarno», що виходили у Львові у ХІХ столітті. З’ясовано, що традиційні погляди на роль жінки застаріли, натомість на шпальтах польських жіночих часописів пропагуються: жіноча освіта, самоосвіта, творча реалізація жінки як особистості. Традиційна формула для жінок у суспільстві, яка зводилася до заміжжя та народження дітей критикується за поверховість. На шпальтах польських жіночих видань ХІХ століття у Львові вагоме місце надано жіночій освіті та формуванню національної і політичної освіти, що вказує на «серйозний» характер цих видань, а не на розважальний, який домінував у тогочасній польській жіночій періодиці. У статтях польських жіночих видань початку ХХ століття формується новий тип жінки – «політичний тип» жінки, яка є не байдужою до політичного життя свого народу та своєї країни. Саме ця риса характеризує жіночу періодику як політичну домінанту у матеріалах часописів. Методи дослідження. У дослідженні використано комплекс загальних і спеціальних методів: метод концептуального аналізу у визначенні польського жіночого руху; тематичний аналіз у визначенні головної тематики видань «Ster», «Przedświt» та «Ziarno»; синтез у вивченні методів і форм боротьби активного жіноцтва за свої політичні права. Результати і висновки. Активна політична роль жінки-громадянки − свідомісний концепт польської жіночої преси, яка виражалася у розвінчанні активного жіноцтва негативних стереотипів про пасивність жіноцтва.
    Źródło:
    Krakowskie Studia Małopolskie; 2022, 4(36); 317-331
    1643-6911
    Pojawia się w:
    Krakowskie Studia Małopolskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Umiędzynarodowienie badań medioznawczych i kształcenia akademickiego – studium przypadku
    Internationalisation of media studies in higher education – case study
    Autorzy:
    Drąg, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30104663.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    umiędzynarodowienie w szkolnictwie wyższym
    projekty międzynarodowe
    Instytut Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej
    medioznawcze konferencje międzynarodowe
    internationalization in higher education
    international projects
    Institute of Journalism and Social Communication
    international conferences in media studies
    Opis:
    Umiędzynarodowienie badań medioznawczych i kształcenia akademickiego – studium przypadku. Artykuł dotyczy aktualnej w polskim szkolnictwie wyższym oraz w wymiarze światowym kategorii umiędzynarodowienia. Zalety oraz wyzwania wiążące się z tym procesem zostały w tekście przedstawione w studium przypadku umiędzynaradawiania badań medioznawczych oraz kształcenia medialnego w Instytucie Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie.
    Internationalisation of media studies in higher education – case study. The article concerns the internationalization category currently in Polish higher education and in the global dimension. The advantages and challenges associated with this process are presented in the text in a form of case study of the internationalization of media research and media education at the Institute of Journalism and Social Communication of the Pontifical University of John Paul II in Krakow.
    Źródło:
    Studia Socialia Cracoviensia; 2019, 11, 2; 73-83
    2080-6604
    Pojawia się w:
    Studia Socialia Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kultura żywego słowa w instytucjach medialnych: diagnoza poziomu świadomości językowej dziennikarzy
    The art of elocution in media institutions: A diagnosis of the level of language awareness among Polish journalists
    Autorzy:
    Tadeusz-Ciesielczyk, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954387.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
    Tematy:
    świadomość językowa
    kultura żywego słowa
    technika mowy
    mowa ciała
    emisja głosu
    wystąpienia publiczne dziennikarstwo
    media
    edukacja
    language awareness
    culture of the spoken word
    speech technique
    body language
    voice production
    public speeches
    journalism
    education
    Opis:
    Niniejsza praca jest próbą udzielenia odpowiedzi na pytanie o aktualny stan świadomości językowej profesjonalnych dziennikarzy, a także o wpływ tej wiedzy na kulturę żywego słowa w polskich instytucjach medialnych. W toku badań potwierdzono, iż świadomość językowa diagnozowanych grup jest na raczej niskim poziomie. Uzyskane wyniki ukazują istotny problem w rozwijającym się aktualnie świecie mediów. W swojej pracy wskazuję również na aspekt edukacyjny, albowiem to właśnie na instytucjach medialnych ciąży szczególny obowiązek krzewienia kultury żywego słowa języka ojczystego oraz utrzymywania zasad poprawnej wymowy standardowej polszczyzny. Artykuł porusza zagadnienia, które są istotne przy badaniu poziomu świadomości językowej w aspekcie kultury żywego słowa: omówienie zasad poprawności w wymowie i konstrukcji wypowiedzi, komunikacji międzyludzkiej, mowy ciała, czy emisji głosu.
    The aim of this study was to address the question of the current state of language awareness of professional journalists, as well as the impact of this state on the culture of the spoken word in the Polish media institutions. The study confi rmed that the language awareness of the aforementioned diagnosed groups is relatively low. The results obtained show a significant problem in the currently evolving media context. This study also highlights the educational aspect as it is the duty of media institutions to promote the culture of the spoken word of the native tongue. This study covers issues that are relevant when diagnosing the levels of language awareness in terms of the culture of the spoken word. The article contains a discussion on the principles of correct Polish pronunciation and composition, interpersonal communication, body language, or voice production in speech.
    Źródło:
    Res Rhetorica; 2016, 3, 3; 44-54
    2392-3113
    Pojawia się w:
    Res Rhetorica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Політичні просвітницькі часописи для польських селянок «Zorza» і «Zorza Ojczysta»: загальні тенденції розвитку
    Political educational magazines for polish peasants «Zorza» and «Zorza Ojczysta»: general trends of development
    Autorzy:
    Павлюх (Pavliukh), Марія (Mariia)
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2177548.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    просвітницька політична журналістика
    польський гендерний рух
    емансиповані видання
    новий
    тип жінки-селянки
    жіночі економічні права
    самоосвіта жінок-селянок
    жіноча освіта для селянок
    educational political journalism
    emancipated publications
    a new type of peasant
    woman
    women’s economic rights
    self-education of peasant
    women
    women’s education for peasant women
    Polish gender movement
    Opis:
    The urgency of the topic of the scientific article is due to modern political science, gender and national studies of women’s movements in European countries, including the Polish women’s movement, which began and developed in Lviv along with the Ukrainian women’s movement. The aim of the article is to analyze and review the issues of Polish women’s magazines for peasant women published in Eastern Galicia in the XIX century in order to clarify the main topics, conscious paradigms of the Polish women’s movement, value concepts of Polish women’s periodicals for peasant women. peasant women in traditional society and their participation in public and state life through political educational journalism. It is important to trace the main trends in the development of the Polish political women’s press and its impact on modern women’s political periodicals, as in the early twentieth century laid the foundation for the development of the modern Polish women’s movement. The scientific article analyzes the negative stereotypes about the traditional role of peasant women in public life on the example of the Polish women’s magazines «Zorza» and «Zorza Ojczysta», published in the early twentieth century. It was found that the traditional views on the role of peasant women are outdated, while the pages of Polish women’s magazines promote: women’s education, self-education, creative realization of women as individuals. The traditional formula for peasant women in society, which has been reduced to marriage and the birth of children, has been criticized for being superficial. Instead, a new image of a politically active woman is taking part in the life of her country and people. Research methods. The study used a set of general and special methods: the method of conceptual analysis in determining the Polish women’s movement; thematic analysis in determining the main topics of Zorza and Zorza Ojczysta; synthesis in the study of methods and forms of struggle of active women for their political rights. Results and conclusions. The active political role of women citizens in rural areas is a conscious concept of the Polish women’s press for peasant women, which was expressed in debunking active rural women of negative stereotypes about the passivity of women who come from the countryside.
    Актуальність теми наукової статті зумовлена сучасними політологічними, гендерними та націологічними дослідженнями жіночих рухів у європейських країнах, зокрема польського жіночого руху, який розпочався та розвивався у Львові поряд з українським жіночим рухом. Метою статті є аналіз та огляд номерів польських жіночих часописів для селянок, які виходили у Східній Галичині у ХІХ столітті для того, щоб з’ясувати головну тематику, свідомісні парадигми польського жіночого руху, ціннісні концепти польської жіночої періодики для селянок, трансформацію поглядів на політичну роль жінки-селянки у традиційному суспільстві та її участь у громадському і державному житті через політичну просвітницьку журналістику. Важливо простежити головні тенденції розвитку політичної польської жіночої преси та її вплив на сучасну політичну жіночу періодику, оскільки на початку ХХ століття була закладена основа розвитку сучасного польського жіночого руху. У науковій статті проаналізовані негативні стереотипи про традиційну роль жінки-селянки у суспільному та громадському житті на прикладі польських жіночих часописів «Zorza» та «Zorza Оjczysta», що виходили на початку ХХ століття. З’ясовано, що традиційні погляди на роль жінки-селянки застаріли, натомість на шпальтах польських жіночих часописів пропагуються: жіноча освіта, самоосвіта, творча реалізація жінки як особистості. Традиційна формула для жінок-селянок у суспільстві, яка зводилася до заміжжя та народження дітей критикується за поверховість. Натомість з’являється новий образ політичної активної жінки, яка бере участь у житті своєї країни і народу. Методи дослідження. У дослідженні використано комплекс загальних і спеціальних методів: метод концептуального аналізу у визначенні польського жіночого руху; тематичний аналіз у визначенні головної тематики видань «Zorza» та «Zorza Оjczysta»; синтез у вивченні методів і форм боротьби активного жіноцтва за свої політичні права. Результати і висновки. Активна політична роль жінки-громадянки у сільській місцевості − свідомісний концепт польської жіночої преси для селянок, яка виражалася у розвінчанні активного сільського жіноцтва негативних стереотипів про пасивність жіноцтва, яка походить із села.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 7(4); 177-185
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-23 z 23

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies