Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "interdisciplinary relationships" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Biblical Inspirations in the Works of Krzysztof Penderecki: At the Crossroads of Theology and Music
Inspiracje biblijne w twórczości Krzysztofa Pendereckiego
Autorzy:
Skrukwa, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1038709.pdf
Data publikacji:
2019-10-01
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Biblia
teologia
słowo
muzyka
Penderecki
związki słowno-muzyczne
interdyscyplinarność
Bible
theology
word
music
word music relationships
interdisciplinary
Opis:
By taking up Biblical themes in his oeuvre, Krzysztof Penderecki effectuated the idea of returning art to its Christian roots. Analyses of selected fragments of his outstanding works (Seven Gates of Jerusalem and Passion According to St. Luke) show that the composer performed a peculiar, apt and suggestive “translation” of Biblical content into musical language, using contemporary compositional techniques as well as alluding at times to the tradition of J.S. Bach. In the above compositions, Penderecki utilized the sound of the instruments, assigning them symbolic meaning and even experimenting with their construction (tubaphone). He also introduced a spatially-distributed orchestra, assigning the human voice its original, purely declamatory function, without limitations of rhythm or meter. The composer thus took steps to theatricalize the musical work, in order to enable a deeper reception of the Biblical content by the audience.
Krzysztof Penderecki, podejmując w swojej twórczości tematy biblijne, realizuje ideę powrotu sztuki do korzeni chrześcijańskich. Analizy wybranych fragmentów wybitnych jego dzieł: Siedem Bram Jerozolimy i Pasja według św. Łukasza, dowodzą, że kompozytor dokonał swoistego „przekładu” treści biblijnej na język muzyczny w sposób trafny, sugestywny, z wykorzystaniem technik, jakimi dysponuje współczesna sztuka kompozytorska, oraz nawiązując w pewnych miejscach do tradycji związanej ze spuścizną J.S. Bacha. W wymienionych kompozycjach Penderecki używa brzmienia instrumentów, którym nadaje symboliczne znaczenie, a nawet eksperymentuje w zakresie ich budowy (tubafon). Wprowadza także przestrzennie rozmieszczoną orkiestrę, a ludzkiemu głosowi powierza funkcję pierwotną – czysto deklamacyjną, bez jakichkolwiek ograniczeń rytmicznych czy metrycznych. W ten sposób kompozytor poczynił pewne zabiegi zmierzające do teatralizacji dzieła muzycznego w celu pogłębienia odbioru treści biblijnej przez słuchaczy.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2019, 26, 3; 47-66
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologia muzyki i muzykoterapia – przedmiot, klasyfikacja, relacja
Autorzy:
Konieczna-Nowak, Ludwika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997124.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
music therapy
psychology of music
interdisciplinary relationships
Opis:
The text is focused on two relatively young yet rapidly developing disciplines: psychology of music and music therapy. The goal of the article was to outline the territories of both disciplines and consider relationships between them. The text includes characteristics, presented through clarification of the subjects of both areas, attempt to place them in the general classification of sciences and considerations regarding the methodology. It also indicates important aspect of artistic component, present especially in practical music therapy, and reaching beyond scientific inquiry. The author notices difficulties of integrating activities utilizing arts with systematic, research-oriented perspective. She shows relationships between disciplines, paying attention to the significant differences, but also complementary values. She concludes that despite of being separate, psychology of music and music therapy have common grounds.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 1(115); 63-78
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Overenie učebných zdrojov pre využívanie medzipredmetových vzťahov s technikou
Testing teaching sources for the interdisciplinary relationships with Technology
Autorzy:
BÁNESZ, GABRIEL
PLACHÁ, IVANA
DEPEŠOVÁ, JANA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455902.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
medzipredmetové vzťahy
čítanka k dejinám techniky
predmet technika
interdisciplinary relationships
schoolbook about the history of Technology
subject of Technology
Opis:
K medzipredmetový vzťahom, ktoré sa uplatňujú s predmetov technika, je pomerne málo vzdelávacích materiálov použiteľných v praxi. Autori vo svojom príspevku uvádzajú výsledky z tvorby a overovaní takýchto materiálov vo vyučovacom procese u žiakov 8. ročníka. Cieľom výskumu bolo zistiť, ako vplýva využívanie pracovných listov a ďalších učebných zdrojov s témou dejín techniky na schopnosť žiakov hľadať, nachádzať a uplatňovať medzipredmetové vzťahy v predmete
There are only a few teaching materials that can be used in the interdisciplinary relationships with the subject of Technology. In this report the authors present the results of creating and testing these materials in the teaching process of the 8th class students. The aim of the research was to find out how the use of the working lists and other teaching sources about the history of Technology affects the ability of the students to search, find and apply the interdisciplinary relationships in the teaching of Technology. The report presents the results of the research by using standard statistical methods.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 101-106
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The problem of the utilization of interdisciplinary relationship of physics and ecology in elementary school instruction
Autorzy:
Šterbáková, Katarína
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141692.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
KEGA Project
Physics
Ecology
Interdisciplinary Relationships
Logical Bases
IT in Instruction
Energy
Opis:
The paper presents a view on one specific form of instruction – Physics and Ecology at elementary schools, supported by multimedia and IT. The author, based on experience with such instruction and feedback from the pedagogical public, has created within a KEGA project, a file of eco-lists for Elementary school pupils, which draws from logical bases from Physics and a sample of such is presented in the article.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2010, 1(4); 141-154
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies