Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "information professional" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-34 z 34
    Tytuł:
    Brokerstwo informacyjne w Polsce – przegląd publikacji z lat 2013–2021
    Infobrokering in Poland – a publications review in the years 2013–2021
    Autorzy:
    Walczak-Niewiadomska, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20434581.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    broker informacji
    pośrednictwo informacji
    bibliografia
    information professional
    information brokerage
    bibliography
    Opis:
    W artykule zamieszczono spis tekstów dotyczących infobrokeringu wydanych w polskiej literaturze przedmiotu w latach 2013–2021. Publikacja stanowi kontynuację bibliografii, jaka pojawiła się w 2013 r. również na łamach „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum”. Podjęto próbę przeglądu materiałów opatrując komentarzem najważniejsze zaobserwowane zmiany, jakie zaszły w ciągu dekady w obszarze postrzegania zagadnienia brokerstwa informacji w Polsce. Spis liczy 91 pozycji opublikowanych w języku polskim i angielskim, na które składają się monografie, artykuły z czasopism oraz rozdziały w monografiach.
    The article contains a list of texts on infobrokering published in Polish subject literature in the years 2013–2021. It continues a bibliography that appeared in 2013 also on the pages of the periodical “Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum”. An attempt was made to review the materials, making comments on the most important changes observed over the decade in the field of information brokerage in Poland. The list includes 91 items published in Polish and English – monographs, journal articles and chapters.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2022, 2, 35; 177-192
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problem autonomii profesjonalnej jako przedmiot analizy ekonomicznej
    The Professional Autonomy Problem in Economic Studies
    Autorzy:
    Szczygielski, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/596993.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    professional groups, professional autonomy, self-regulation, information asymmetry
    grupy profesjonalne; autonomia zawodowa; samoregulacja; asymetria informacyjna
    Opis:
    Professions are occupations of a specific kind. They are characterized, in particular, by the information asymmetry of the services they provide customers cannot, as a rule, assess the quality of these services. Classic examples of professions include doctors and lawyers, but several other occupations have at least some of the characteristics of a professional group. The article discusses and assesses the theoretical literature on professions while stressing the phenomenon of professional self-regulation, its possible causes as well as the consequences. Three broad topics are discussed in the review: self-regulation and barriers to entry to professional markets, self-regulatory organizations (SRO) as quality controllers, and SRO vs. government interventions. The theoretical literature reviewed in the article suggests that while professional organizations are in some sense natural, they tend to create barriers to entry, and governments should participate in regulating the professional markets. Possible further directions for research on professions are suggested.
     Termin profesje albo grupy profesjonalne odnosi się do pewnych specyficznych grup zawodowych. Charakterystyczną, ale nie jedyną cechą profesji jest świadczenie przez nie usług o wysokim stopniu asymetrii informacyjnej: przeciętny klient nie potrafi ocenić jakości usługi. Klasycznymi przykładami grup profesjonalnych są lekarze i prawnicy, ale wiele innych grup zawodowych wykazuje przynajmniej niektóre cechy profesji. W opracowaniu podjęto próbę podsumowania i oceny dorobku teorii ekonomii w zakresie analizy działania grup profesjonalnych, w szczególności uzasadnienia i skutków ich autonomii regulacyjnej. Literatura teoretyczna została omówiona w podziale na trzy obszary: grupy profesjonalne a bariery wejścia do gałęzi, organizacja profesjonalna jako gwarant jakości i działanie organizacji profesjonalnych a możliwe interwencje rządu. Przedstawione w artykule badania teoretyczne wskazują, że jakkolwiek istnienie organizacji profesjonalnych ma w pewnym sensie uzasadnienie ekonomiczne, to organizacje takie mają skłonność do tworzenia barier wejścia. Państwo nie powinno całkowicie wycofywać się z regulowania rynków profesjonalnych. W artykule zasugerowano też możliwe kierunki dalszych badań nad profesjami.  
    Źródło:
    Studia Prawno-Ekonomiczne; 2018, 108; 319-332
    0081-6841
    Pojawia się w:
    Studia Prawno-Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zawód specjalisty ds. rachunkowości zarządczej w perspektywie etycznej
    The Profession of Management Accounting in Ethical Perspective
    Autorzy:
    Kalinowska, Katarzyna
    Kalinowski, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311734.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    professional ethics
    information
    management accounting practice
    Opis:
    Increasing market competitiveness has brought about changes in enterprise management. There was a demand for an increase in the quality and quantity of information needed for operational and strategic management procedures. With the increasing demand for the desired cross-section of information necessary for an accounting system, in addition to the financial accounting responsible for generating financial information, management accounting was established. The purpose of this article is to seek answers to the question about how the professional ethics of management accountants are related to the nature and specifics of carrying out their professional duties.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 1; 73-83
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tendencies of higher professional education development in the information society: ukrainian context
    Tendencje rozwoju procesu kształcenia zawodowego w szkole wyższej w społeczeństwie informatycznym: w kontekście Ukrainy
    Autorzy:
    OGIENKO, OLENA
    LYTOVCHENKO, IRINA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455556.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    information society
    professional education
    information technology
    społeczeństwo informacyjne
    edukacja zawodowa
    technologia informacyjna
    Opis:
    The article analyses the challenges and possibilities for the education in the information society; reveals and substantiates the changes of the content and organization of the educational process as well as the background, trends and directions of the development of higher professional education in Ukraine.
    Artykuł zawiera analizę wyzwań i możliwości kształcenia społeczeństwa informatycznego; ukazuje zmiany organizacji procesu kształcenia, jak również tło, trendy oraz kierunki rozwoju kształcenia zawodowego w szkole wyższej na Ukrainie.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 97-102
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kwalifikacje zawodowe dowódcy
    The professional qualifications of the commander
    Autorzy:
    Sikorski, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/222426.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich
    Tematy:
    społeczeństwo informacyjne
    kwalifikacje zawodowe
    rynek pracy
    information society
    professional qualifications
    Opis:
    Na przemiany edukacyjne we współczesnym świecie rzutują dokonujące się zmiany cywilizacyjne. Wszyscy członkowie społeczeństwa informacyjnego są zobligowani do rozwijania nowych kwalifikacji zawodowych, które pozwolą na wykorzystanie pełnego repertuaru możliwości intelektualnych. Dotychczasowe przygotowanie zawodowe kadry dowódczej należy uznać za nazbyt tradycyjne i w związku z tym nie w pełni kształtujące kwalifikacje przystające do bieżących oraz perspektywicznych społeczno-zawodowych wyzwań stojących przed siłami zbrojnymi. Wymaga ono zatem logicznego, organizacyjno-merytorycznego przewartościowania, zgodnego z aktualnymi priorytetami polityki obronnej RP, kierunkami ogólnospołecznych przemian edukacyjnych, nowymi potrzebami teorii i praktyki wojskowej oraz wymogami współczesnego rynku pracy. Mając na uwadze złożoność rozpatrywanego problemu, rozważania podporządkowano wybranym, komplementarnym względem siebie, grupom składników kwalifikacji zawodowych. Analizie poddano różne poglądy i propozycje dotyczące szeroko rozumianych kwalifikacji. Następnie zaproponowano kierunki poszukiwań podstawowych składników kwalifikacji współczesnych dowódców, które mogą obejmować trzy obszary: wiedzy profesjonalnej i ogólnorozwojowej; sprawności umysłowej (logicznego myślenia) wraz z umiejętnościami teoretycznymi oraz operacyjnych umiejętności praktycznych.
    Changes in education are conditioned by civilization changes. All members of information society are obliged to acquire new professional qualifications which will allow for using the whole intellectual potential. The up to date professional training of commanding officers must be considered too traditional and therefore failing to shape socio-professional qualifications required by present and future challenges facing the armed forces. This requires logical and organizational revaluation of the system in conformity with the current defense policies of Poland, directions in educational changes, new requirements of military theory and practice as well as present day labor market requirements. Bering in mind the complexity of the problem considerations were subject to mutually complementary groups of components of professional qualifications. Different views and proposals concerned with broadly understood professional qualifications were analysed. Then new directions of searching for basic components of qualifications of contemporary commanding officers were suggested. They may include three areas: professional and general knowledge, intellectual efficiency (logical thinking) along with theoretical abilities and operational practical skills.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej; 2004, R. 45 nr 1 (156), 1 (156); 118-130
    0860-889X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Creation and Extension of Meaning in Professional Communication
    Autorzy:
    Iļinska, Larisa
    Ivanova, Oksana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368405.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    professional communication
    cognition
    meaning creation
    information structure
    intertextuality
    associative thinking
    Opis:
    The application of different language resources in professional communication reveals the role of cognition in information processing, the interpretive function of language in knowledge construction, and the interrelation of linguistic and extra-linguistic environments. The aim of the present paper is to examine the development of the language of science and the way it is influenced by history, technology, media, genre, and culture. Integrating cognitive approach and pragmatic analysis, the ways of meaning creation and meaning extension have been studied in the popular science texts. Creative thinking and imagination are considered responsible for innovative, creative and insightful thought in general, and, sometimes, for a much wider range of mental activities.
    Źródło:
    Research in Language; 2020, 18, 3; 283-297
    1731-7533
    Pojawia się w:
    Research in Language
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Information technologies in training ukrainian medical professionals
    Technologie informacyjne w kształceniu pracowników służby zdrowia na Ukrainie
    Autorzy:
    PALAMARENKO, INNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455278.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    professional education
    professional competences
    information technology
    didactics of nursing
    edukacja zawodowa
    kompetencje zawodowe
    technologia informacyjna
    dydaktyka pielęgniarstwa
    Opis:
    The article depicts the analysis of the needs and opportunities connected with educating the students aimed at commencing employment at the Ukrainian health care service in the scope of using information technologies, allowing for increasing their professional competences. The use of modern information technologies may potentially support didactic processes by means of analysing the newest achievements of world medicine available e.g. on the Internet, electronic libraries etc.
    Artykuł zawiera analizę potrzeb i możliwości związanych z kształceniem studentów mających podjąć pracę w ukraińskiej służbie zdrowia w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnych, służących do podnoszenia ich kompetencji zawodowych. Korzystanie z nowoczesnych technologii informacyjnych potencjalnie może wspomagać procesy dydaktyczne poprzez analizę najnowszych osiągnięć światowej medycyny dostępnych np. w Internecie, elektronicznych bibliotekach itp.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 103-109
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of the term „Information and Analytical competency”
    Autorzy:
    PETRENKO, Larisa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457187.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    information competence
    information management in education
    professional competence
    kompetencje informacyjne
    zarządzanie informacją w edukacji
    kompetencje zawodowe
    Opis:
    Analiza pojęć „informacja i kompetencje informacyjne”
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 56-59
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Military higher education teaching and learning methodologies: An approach to the introduction of technologies in the classroom
    Autorzy:
    Barreiros dos Santos, Lúcio Agostinho
    Loureiro, Nuno Alberto Rodrigues Santos
    do Vale Lima, Joaquim Manuel Martins
    de Sousa Silveira, José Augusto
    da Silva Grilo, Rui José
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/576145.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-20
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    professional military education
    teaching and learning methodologies
    information and communication technologies
    Opis:
    The study focuses on the use of Information and Communication Technologies (ICT) in Military Higher Education, delimited to the present moment and to the current professors and students of the Military University Institute. This study aims to analyse the relationship between ICT and teaching and learning methodologies in the context of professional military education, with emphasis on the concept of innovation in the classroom, on teaching and learning styles and on the role of ICTs in learning. The study is based on a mixed research strategy combining deductive and inductive approaches, materialized in a case study, with data collected through questionnaires, interviews and documentary analysis. This article focuses on the conceptual framework and its interconnection with the methodological strategy for the empirical study. The results presented refer to the pilot validation test of the data collection instruments and indicate that, in general, students and teachers share the same teaching-learning styles and both students and teachers show a good propensity to use ICT in the classroom.
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2019, 24, 2; 123-154
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The crisis of the professional identity of the teacher in the context of the formation of a new information and communication educational paradigm: Aspect of research and publication activity
    Autorzy:
    Loboda, Svitlana
    Błaszczak, Iwona
    Plyska, Yuriy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45251810.pdf
    Data publikacji:
    2024-01-14
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    crisis of professional identity
    professional identity of a teacher
    information and communication educational paradigm
    research activity
    publication activity
    Opis:
    The problem of the study - the genesis of the problem of the crisis of professional identity of a teacher in the context of the formation of a new information and communication educational paradigm in the second half of the twentieth century - early twenty-first century. The analysis of the scientific and pedagogical literature of the second half of the twentieth century - the beginning of the twenty-first century demonstrates that the transition to a new paradigm of education was marked by the emergence of a crisis of professional identity, which is also emphasised by the ambiguity of definitions of the concept of professional identity. In the modern scientific and pedagogical discourse, a teacher is seen as a person with numerous roles. The scientific, theoretical and philosophical foundations for considering research activities and publication activity as key indicators of the level of professional identity of a teacher are identified and substantiated. An empirical study of the opinions of practicing teachers in Poland, Slovakia, Ukraine and Sweden on research and publication activity is carried out. The results of the international empirical research state the presence and reveal specific manifestations of the professional identity crisis.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10, 2; 24-32
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Otwarte zasoby informacyjne w edukacji ustawicznej zawodowej
    Open information resources in professional continuing education
    Autorzy:
    BEDNARCZYK, Henryk
    KUPIDURA, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457024.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    ustawiczna edukacja zawodowa
    otwarte zasoby edukacyjne
    professional continuing education
    open information resources
    Opis:
    Otwarte Zasoby Edukacyjne (OZE) dają moŜliwość ustawicznego zindywidualizowanego przyswajania wiedzy. Otwarty i wolny dostęp do tak przygotowanych materiałów moŜe powodować to, Ŝe nauczyciele i uczący się kształtują i rozwijają razem wiedzę i umiejętności wspólnego nauczania, tworzenia oraz dzielenia się, tym samym wspierając kulturę uczestnictwa. Otwarte zasoby stymulują, ułatwiają i rozwijają sieciowe zasoby edukacyjne wykorzystywane takŜe w e-learningu.
    Open Educational Resources (OER) gives the opportunity for gaining knowledge in individual, continuous way. Open and free access to these materials can cause the situation when teachers and learners develop and shape together their knowledge and skills of common learning, developing and sharing, and in the process – supporting the culture of participation. The open resources stimulate, make easier and develop the network educational resources being used also in elearning.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 150-155
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje informacyjne bezrobotnych Lubelszczyzny – badania pilotażowe
    Information competences of the unemployed in the Lublin region – pilot studies
    Autorzy:
    Czerski, Wojciech
    Duda, Marlena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560818.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    kompetencje informacyjne
    kompetencje informatyczne
    kompetencje zawodowe
    Information and communication technologies
    information competences
    IT competences
    professional competences
    Opis:
    W niniejszym artykule poruszona została tematyka kompetencji informacyjno-komunikacyjnych. Na wstępie wykonano analizę relacji kompetencji informatycznych i informacyjnych oraz ich miejsca w katalogu kompetencji zawodowych. W drugiej części zaprezentowano analizę wyników badań kompetencji informacyjno-komunikacyjnych osób bezrobotnych w rozbiciu ich na jej komponenty: wiedzę, umiejętności i postawy (kompetencje społeczne). Z zaprezentowanych wyników zbiorczych widać, że poziom wiedzy osób bezrobotnych jest przeciętny, umiejętności – również przeciętny, a kompetencji społecznych – wysoki. Kumulatywny poziom kompetencji informacyjno-komunikacyjnych jest natomiast przeciętny.
    The aim of this study is to describe information and communication competences. At the beginning an analysis of the relationship between communication and information competences and their place in the catalogue of professional competences was made. The second part presents the analysis of the results of research on communication and information competences of the unemployed, divided into its components: knowledge, skills and attitudes (social competences). The presented aggregate results show that the level of knowledge of the unemployed is common, the skills are also average, and their social competences – high. The cumulative level of information and communication competences is average.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2018, 16; 151-162
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gotowość studentów specjalności nauczycielskich do wykorzystywania nowoczesnych technologii w pracy zawodowej
    Readiness of Teaching Specialties’ Students to Use Modern Technologies in Their Professional Work
    Autorzy:
    WINIARCZYK, ANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457581.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    gotowość zawodowa
    student
    szkoła
    information and communication technologies
    professional readiness
    school
    Opis:
    Nowoczesne technologie bezpowrotnie zaistniały dziś jako komponent świata realnego, tym samym nakreślając cyfrową modernizację szkoły dążącą do synergii technologii i edukacji. Niezaprzeczalne zatem stało się wyposażenie studentów-przyszłych nauczycieli w wiedzę i umiejętności umożliwiające im podejmowanie w przyszłej pracy zawodowej innowacyjnych działań z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Przedmiotem zainteresowania uczyniono samooceny studentów kierunku nauczycielskiego odnoszące się do ich przygotowania w zakresie stosowania narzędzi TIK w swoim warsztacie pracy.
    Modern technologies have irrevocably existed today as a component of the real world, thus outlining the digital modernization of the school striving for synergy of technology and education. It has become undeniable to equip the students-future teachers with knowledge and skills enabling them to take innovative activities in their future professional work with the use of information and communication technologies. The subject of interest was the self-assessment of the teaching faculty students regarding their preparation for the use of ICT tools at their work.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 203-208
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Євроінтеграційні процеси як суттєвий чинник професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів у контексті полікультурного спрямування
    Autorzy:
    Якса, Наталія
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2158743.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    professional training for teachers
    future teachers
    European integration processes
    multicultural education
    post-industrial information society
    Opis:
    The peculiarities of orientation of professional and pedagogical multicultural training of the prospect teachers on the Euroinstegration processes are outlined. It is emphasized that in the condition of expanding of globalization and Eurointegration processes the role of ethnocultural factor grows that gains some specific feathers in the period of postindustrial and informative society.
    Źródło:
    Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 1(7); 135-141
    1730-0266
    Pojawia się w:
    Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Co warto wiedzieć o tajemnicach prawnie chronionych w Polsce
    Autorzy:
    Pałgan, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/121223.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Obronnej
    Tematy:
    tajemnica prawnie chroniona
    bezpieczeństwo informacji
    definicja
    pojęcia
    informacje niejawne
    tajemnica zawodowa
    legally protected secret
    information safety
    definition
    concepts
    classified information
    professional secrecy
    Źródło:
    Wiedza Obronna; 2009, 1; 76-95
    0209-0031
    2658-0829
    Pojawia się w:
    Wiedza Obronna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Russian news journalism: neglect of standards and common sense
    Autorzy:
    Nesteriak, Yurii
    Nesteriak, Yuliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2195868.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Geografii
    Tematy:
    news journalism
    professional standards of unbiased event coverage
    information agencies principles
    fake news
    news standards violation
    Opis:
    The rules of news presentation are independent of time and space. It is about using professional news journalism methods in order to reflect reality, despite the shortage of time and finances. Messages are formulated according to professional standards of unbiased event coverage. This means that journalists must present the events as impartially as possible. Own assessments are inadmissible; the presentation must be based on facts. The Russian Information Agency (RIA Novosti), which is part of the International Information Agency (MIA Rossiya Segodnya) violates news standards as well as principles of news agencies and cannot be a true and reliable information source.
    Źródło:
    Journal of Geography, Politics and Society; 2022, 12, 4; 23-32
    2084-0497
    2451-2249
    Pojawia się w:
    Journal of Geography, Politics and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca i kariera zawodowa absolwentów ETI
    Jobs and careers of graduates ETI
    Autorzy:
    NOGA, Henryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457106.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    edukacja techniczno-informatyczna
    kariera zawodowa
    przygotowanie zawodowe
    technical and information technology education
    career post graduation
    professional preparation
    Opis:
    Badania dotyczyły dalszych losów absolwentów kierunku edukacja techniczno- informatyczna oraz ich przystosowania zawodowego. Dokonano takŜe próby oceny jakości kształcenia. Podmiotem kształcenia są studenci, którzy po ukończeniu studiów mogą ocenić jakość kształcenia i jego wpływ na własne losy i kariery zawodowe. Bardzo waŜnym miernikiem przydatności studiów jest awans zawodowy. Znajdujemy tutaj wskazanie, na ile studia ułatwiły lub przyspieszyły awans zawodowy.
    The research concerned the fate of Technical and Information Technology Education graduates and their professional adaptation. The attempt of the quality assessment of education has also been made. After graduation, students are able to assess the quality of education and its impact on their lives and careers. A very important measure of the usefulness of studies is career advancement. It indicates to what extent studies facilitate or speed career advancement up.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 107-114
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Competency-Based Approach in Differentiated Instruction of English for Specific Purposes to it-Students
    Autorzy:
    SYNEKOP, OKSANA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457104.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    differentiated instruction
    English for specific purposes
    professional communicative foreign language competence
    interdisciplinary competence
    information technology students
    university
    Opis:
    The article considers the competency-based approach in differentiated instruction of English for specific purposes at university level. It also outlines professional communicative foreign lan-guage competence and interdisciplinary competence for successful differentiated instruction of English for specific purposes to information technology students of universities.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 321-326
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kwalifikacje i kompetencje bibliotekarza w kontekście społeczeństwa informacyjnego
    Qualifications and skills of a librarian from the perspective of the information society
    Autorzy:
    Bodarski, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2032910.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Centralna Biblioteka Wojskowa im Marszałka Józefa Piłsudskiego
    Tematy:
    zmiany społeczno-kulturowe
    bibliotekarz
    informacja
    kwalifikacje zawodowe
    proces edukacyjny
    socio-cultural changes
    librarian
    information
    professional qualifications
    educational process
    Opis:
    Współczesny świat wymaga od człowieka nieustannego monitorowania własnych umiejętności i kwalifikacji. Ten edukacyjny proces związany jest współcześnie z kompetencjami określanymi mianem informacyjnych. W XXI wieku bowiem szczególną rolę przypisuje się umiejętnościom komunikacyjnym człowieka. Te właśnie kompetencje i umiejętności decydują o skuteczności zarówno w obszarze porozumiewania się ludzi, jak i generowania zasobów o charakterze ekonomicznym. Dzisiaj mówimy często, że informacja stała się usługą. Nie sposób nie zauważyć tej zmiany również w zawodzie bibliotekarza. Osoba wykonująca zawód bibliotekarza musi być przygotowana zatem na nowe wyzwania, wynikające z przemian społeczno-kulturowych. W tym kontekście, w artykule, poddano analizie różne obszary związane z pełnieniem roli zawodowej bibliotekarza. Starano się uchwycić współczesne uwarunkowania dotyczące kwalifikacji i kompetencji warunkujących dużą sprawność zawodową.
    The modern world requires from a man constant monitoring of his own skills and quali-fications. In the 21st century, a special role is assigned to human communication skills. These competences and skills determine the effectiveness both in the area of communication between people and the generation of resources of an economic nature.Today we often say that information has become a service. It is impossible not to notice this change in the librarian profession as well.A person working as a librarian must therefore be prepared for new challenges resulting from socio-cultural changes. In this context, the article analyzes various areas related to the professional role of a librarian.Attempts were made to capture the contemporary determinants of qualifications and competences conditioning high professional efficiency.
    Źródło:
    Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej; 2020, 1(13); 227-234
    2354-0435
    2719-8618
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Семантична структура терміна «дитина» в законодавчих текстах і професійна компетентність студентів-правників: aсоціативно-семантичний аспект
    Semantic Structure of the Term “Child” in Legislative Texts and Professional Competence of Law Students: Associative-Semantic Aspect
    Struktura semantyczna terminu „dziecko” w tekstach prawnych a kompetencje zawodowe studentów prawa: Aspekt asocjacyjno-semantyczny
    Autorzy:
    Мамич, Мирослава Володимирівна
    Шевченко-Бітенська, Олена Валентинівна
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38695732.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    legal discourse
    semantic structure of terms
    legal information
    associative-semantic experiment
    professional competence of law students
    syntactic nomination
    Opis:
    This article presents the principles of reconstruction of the semantic structure of the concepts of legal discourse and the methodology of evaluation of the results by involving a professionally oriented audience. The procedure was applied on the example of semantic structuring of the term “child” according to texts of international and Ukrainian legislation in the field of child protection. The article concretises and deepens the idea of the conceptual meaning of the term “child”, which combines common language (non-professional) and professionally oriented idea about reality. The associative-semantic experiment held for the purposes of the study set three areas of work: (1) checking the level of students’ knowledge of provisions on the rights of the child; (2) checking the knowledge of key legal terms in this domain and the ability to use them in legal proceedings; (3) teaching students to differentiate correctly between legal and general vocabulary in a given field. It was also established that the semantic structure of the term “child” in legislative texts is determined by associative subcomponents – semantic microfields “child and life”, “child and protection”, “child and health”, “child and family”, “child and freedom”, “child and dignity”, “child and development”, “child and work”, “child and well-being”, “child and crime”, “child and war”, the verbalisers of which are syntactic nominations of the child and the corresponding stereotypical statements that mean a right of the child.
    Niniejszy artykuł przedstawia zasady rekonstrukcji struktury semantycznej pojęć dyskursu prawniczego oraz metodologię oceny jej wyników przy udziale odbiorców ukierunkowanych zawodowo. Procedurę zastosowano na przykładzie struktury semantycznej terminu „dziecko” zgodnie z tekstami ustawodawstwa międzynarodowego i ukraińskiego w zakresie ochrony dziecka. Artykuł konkretyzuje i pogłębia koncepcję pojęciowego znaczenia terminu „dziecko”, który łączy w sobie potoczne i zorientowane zawodowo wyobrażenie o rzeczywistości. Przeprowadzony na potrzeby badania eksperyment asocjacyjno-semantyczny wyznaczył trzy kierunki pracy: (1) sprawdzenie poziomu znajomości przez studentów przepisów dotyczących praw dziecka; (2) sprawdzenie obeznania z kluczowymi terminami prawnymi w tym zakresie i umiejętności posługiwania się nimi w postępowaniu prawnym; (3) wdrożenie studentów do prawidłowej dyferencjacji słownictwa prawniczego i ogólnego w danym zakresie. Ustalono również, że strukturę semantyczną terminu „dziecko” w tekstach prawnych wyznaczają asocjacyjne subkomponenty – mikropola semantyczne „dziecko i życie”, „dziecko i ochrona”, „dziecko i zdrowie”, „dziecko i rodzina”, „dziecko i wolność, „dziecko i godność”, „dziecko i rozwój”, „dziecko i praca”, „dziecko i dobrostan”, „dziecko i przestępczość”, „dziecko i wojna”, których werbalizatorami są nominacje syntaktyczne dziecka i odpowiadające im stereotypowe stwierdzenia, które oznaczają prawo dziecka.
    Źródło:
    Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej; 2021, 56
    0081-7090
    2392-2435
    Pojawia się w:
    Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola doradztwa i konsultingu w rozwoju agrobiznesu na obszarach wiejskich
    Autorzy:
    Gotkiewicz, W
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/807332.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    doradztwo
    obszary wiejskie
    konsulting
    informacja rynkowa
    agrobiznes
    doskonalenie zawodowe
    advisory service
    rural area
    consulting
    market information
    agribusiness
    professional training
    Opis:
    Poznano rolę rolniczego doradztwa i konsultingu w rozwoju firm agrobiznesu na obszarach wiejskich zachodniej i wschodniej Polski. Badaniami objęto 311 przedsiębiorstw agrobiznesu o różnych kierunkach działalności na obszarach wiejskich zachodniej Polski i 305 firm na wschodnich obszarach wiejskich w kraju. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z zastosowaniem kwestionariusza wywiadu na przełomie 2004 i 2005 roku. Z badań wynika, że 27,0% przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich zachodniej Polski stwierdziło, że brak jest instytucji wspierających rozwój agrobiznesu. Szczególnie niekorzystne opinie o instytucjach wspomagających rozwój przedsiębiorczości w agrobiznesie wyrazili właściciele firm na obszarach wiejskich wschodniej Polski. 73,8% badanych przedsiębiorców stwierdziło, że na ich obszarze nie ma instytucji pomagających w rozwoju firm agrobiznesu. Stwierdzono, że zdecydowana większość przedsiębiorców w agrobiznesie na obszarach wiejskich zachodniej Polski chciałaby otrzymywać następujące informacje: ceny produktów i usług (89,7%), do kogo kierować swoja ofertę (87,1%), doradztwo z zakresu marketingu (81,0%). Przedsiębiorcy we wschodnich regionach kraju chcieliby natomiast uzyskiwać informacje na temat: do kogo kierować swoją ofertę (97,7%), ceny produktów i usług (79,3%) oraz doradztwo z zakresu marketingu (62,0%). Najwięcej przedsiębiorców na obszarach wiejskich zachodniej Polski chciałoby podnieść swoje kwalifikacje z następujących dziedzin: prawo i jego przepisy (29,9%), reklama, marketing i promocja (28,6%), rachunkowość, finanse i księgowość (26,0%), zarządzanie firmą (19,0%), podatki (18,3%), ekonomia (16,4%) oraz wiedza technologiczna (16,1%). Przedsiębiorcy na obszarach wiejskich wschodniej Polski chcieliby podnieść swoje kwalifikacje głównie w zakresie ochrony środowiska (33,8%), prawo i jego przepisy (19,7%), rachunkowość, finanse i księgowość (19,7%), integracja z UE (16,7%), podatki (14,1%) oraz zarządzanie firmą (12,5%).
    The survey recognized the role of advisory and consulting in agribusiness enterprise development on rural areas of western and Eastern Poland. The survey included 311 agribusiness enterprises of different activity directions on rural areas of western Poland and 305 enterprises on east country rural areas. The survey was carried out in 2004 and 2005 with the use of inquiry questionnaire method. The survey proved that 27% agribusiness entrepreneurs on rural areas of western Poland found the lack of institutions supporting agribusiness development. Particularly disadvantageous opinion concerning the institutions supporting enterprise development on rural areas was expressed by enterprises owners on rural areas of the eastern Poland. Over 73% inquired entrepreneurs stated that there is a lack of institutions supporting agribusiness enterprise development on their areas. The vast majority of agribusiness entrepreneurs on rural areas of western Poland would like to get the following information: products' and service prices (89.7%), to whom direct their offer (87.1%), marketing advisory (81.0%). Vast majority of entrepreneurs would like to improve their qualifications in following fields: law and legal regulations (29.9%), advertisement, marketing, promotion (28.6%), accountancy, finances and bookkeeping (26.0%), enterprise management (19.0%), taxes (18.3%), economics (16.4%) and technological knowledge (16.1%). Entrepreneurs on rural areas of the eastern Poland would like to improve their qualifications mainly in environment protection (33.8%), law and legal regulations (19.7%), accountancy, finances and bookkeeping (19.7%), EU integration (16.7%), tax system (14.1%) and enterprise management skills (12.5%).
    Źródło:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2006, 514; 139-154
    0084-5477
    Pojawia się w:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Инновационные формы обучения преподавателей в системе профессионального образования
    Innovative forms of teacher training colleges in the system of additional education
    Autorzy:
    Пушкарева, Татьяна
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452157.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    distance education
    teachers of colleges
    information environment
    additional
    professional education
    дистанционное обучение преподаватели колледжей информационная среда дополнительное профессиональное образование
    Opis:
    Distance education is considered by the author as an innovative form of training of teachers of colleges in the system of additional education. Technology learning activity management College teachers in distance education in the system of postgraduate pedagogical education is defi ned by the author as a purposeful activity of subjects of managing and controlled subsystems in the process of pedagogic interaction to ensure implementation of socio-pedagogical, psychological and didactic conditions for professional and personal self-development of personality in the process of implementation of independent work in the information-educational environment.
    Дистанционное обучение рассматривается автором как инно- вационная форма обучения преподавателей колледжей в системе дополнительного образования. Технология управления учебной дея- тельностью преподавателей колледжей в дистанционном обучении в системе последипломного педагогического образования определя- ется автором как целенаправленная деятельность субъектов управ- ляющей и управляемой подсистем в процессе их педагогического взаимодействия по обеспечению реализации социально-педагогиче- ских, психолого-педагогических и дидактических условий професси- онально-личностного саморазвития личности в процессе осущест- вления самостоятельной работы в информационно-учебной среде.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2015, 25, 2; 99-110
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Generating Skills and Abilities Among Traditional Peoples in the Western Amazon
    Autorzy:
    de São Pedro Filho, Flávio
    Kowal, Jolanta
    da Silva, Izabel Crtistina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44760215.pdf
    Data publikacji:
    2023-01-06
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    Administration
    Constructivism
    Personal development
    Imaginary
    Cognitive game
    Professional pedagogy
    Skills
    Traditional Peoples
    Information Technology for Development (ICT4D)
    Opis:
    This research is the product of a task related to the training and qualification of tribal people for social innovation and sustainability in the Amazon. It seeks to generate competencies and skills while preserving the culture and tradition of traditional peoples in the scenario of the Western Brazilian Amazon; as an effect, it is expected to construct multiplying talents among the peoples of the Amazon Forest through imaginary games, using also information and communication technology for development (ICT4D), if possible.. This work considers the reference of the Ashaninkas for elaborating sustainability concepts, which help improve the quality of life in the various Amazonian tribes. It is proposed to develop indigenous skills through correlation treatment. It is proposed the creation of a scenario, individual and group inclusion, survey of propositions, and monitoring of the development of these skillsusing ICT4D that should be consistent with the culture and tradition of those involved. As a result, it is concluded that the complexity of technical preparation is an innovation, given that there is no task like this published in the annals of events that deal with traditional peoples. However, the need for this task is entirely conceivable, given the accelerated development that oppresses the indigenous people and reduces their food availability. Worrisome; mining activities without strict supervision have contaminated the region's rivers with mercury, which is dangerous for aquatic life and for the indigenous people who feed on these free lives. It is possible to admit a solution, and the workshop for constructing multiplier talents among tribal societies is one of the solutions. This work is of interest to public managers when creating government policies. It is also of interest to anthropologists, environmentalists, administrators, economists, sociologists, pedagogues, and others committed to this issue addressed here. This is yet another contribution from the academy to the solution in the mister
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2022, 9(1); 20-31
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    La gestion de la migration qualifiée : les cas de la Slovaquie
    Autorzy:
    Přívarová, Magdaléna
    Přívara, Andrej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/592527.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Kwalifikacje zawodowe
    Migracja zarobkowa
    Pracownicy wykwalifikowani
    Technologie informacyjne i telekomunikacyjne
    Economic migration
    Information and Communication Technology (ICT)
    Professional skills
    Qualified workers
    Opis:
    Actuellement, les entreprises qui veulent s’affirmer sur le marché mondialisé ont besoin des technologies de l’information et de la communication car elles sont un facteur de croissance et de compétitivité. Mais, il ne suffit pas d’informatiser la fabrication ou les services pour créer une économie forte et compétitive: il faut aussi des travailleurs très qualifiés pour utiliser les nouveaux systèmes. C’est pourquoi, les pays de l’Union européenne (UE) s’attendent à une augmentation de la demande de travailleurs hautement qualifiés, notamment dans le domaine des technologies de l’information et de la communication, au cours des années à venir. Les Etats membres de l’UE devront utiliser leurs politiques pour limiter la fuite des cerveaux vers d’autres pays, pour stimuler l’émigration circulaire et pour attirer les cerveaux. Donc, ce problème a plusieurs aspects. D’un côté, les Etats membres devront favoriser la création des nouvelles entreprises pour freiner la fuite des cerveaux. De l’autre côté, la politique migratoire sélectionnée peut faciliter l’entrée de migrants qualifiés. Dans ce contexte, les politiques qui encouragent les étudiants en mobilité internationale à rester sur le territoire à l’issue de leurs études, sont aussi importantes. Dans cette contribution, on analysera la situation dans la République slovaque de point de vue de la politique migratoire nationale axée sur la capacité d’attirer des travailleurs hautement qualifiés
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 149; 90-98
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of the Needs of Social Workers Regarding Their Utilization of ICT in the System of Provision of Social Services (Kyiv City, Ukraine)
    Analiza potrzeb pracowników socjalnych w zakresie wykorzystania przez nich technologii informacyjno-komunikacyjnych w systemie świadczenia usług socjalnych (Miasto Kijów, Ukraina)
    Autorzy:
    Liakh, Tetiana
    Spirina, Tetiana
    Dulia, Alina
    Horchynskyi, Ruslan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25783248.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    praca socjalna
    pracownik socjalny
    aktywność zawodowa
    usługi społeczne
    odbiorcy usług społecznych
    kompetencje zawodowe
    information and communication technologies
    social work
    social worker
    professional activity
    social services
    recipients of social services
    professional competence
    Opis:
    The use of information and communication technologies (ICT) is an important element in the work of social workers. Recent progress in ICT creates fundamentally new opportunities for social work in the provision of social services, including high-quality and timely responses to the requests of vulnerable population groups and persons in crises. In the information sector, work in the social sphere requires knowledge and skills in effective search, accumulation, processing, storage, presentation, and transmission of data using computers and computer networks. A social worker must be able to use information and computer technologies both for self-development in the professional sphere and for organizing their daily practical activities and solving socially significant problems. Therefore, it is necessary to form and develop ICT competence in professional activities for the quality provision of social services. The purpose of the study is to determine the ICT tools used in the practical work of social workers in the provision of social services, the scope of ICT application, and the analysis of the needs of social workers in Kyiv regarding the introduction of ICT into the system of providing social services.An online survey of social workers of state and non-state organizations in Kyiv, which provide social services to vulnerable population groups and persons in crises, was conducted. The theoretical sampling method was used, which made it possible to formulate generalized recommendations regarding introducing ICT tools into the social services system. To determine the typical ICT tools and directions of ICT used in social work, an expert meeting was held with specialists of the Department of Information and Analytical Work of the Kyiv City Center of Social Services. Resource monitoring was used for the automated search of information on the Internet.The authors of the article researched the information and communication technologies used by social service providers in their work and highlighted the prospects of ICT tools in state and non-state organizations. The ICT tools that are most often used in the provision of social services have been determined as a result of a survey of social service workers of state and non-state organizations in Kyiv. These tools are grouped into three main categories: communication channels, information dissemination channels, and methods of building online service provision processes. The key needs of social workers regarding the use of ICT tools in the process of providing social services and the most typical challenges in the implementation of these technologies are presented in the article. The authors identified the advantages of using ICT in the provision of social services and proved the effectiveness of the use of electronic services as a quick and effective tool in the process of meeting the requests of vulnerable population groups. The prospects for the use of ICT in the provision of social services are highlighted as well. It has been shown that the use of information and communication technologies in the provision of social services will positively affect the quality of the provision of social assistance and social services. The use of these technologies by social institutions makes it possible not only to effectively respond to the challenges of the military situation in Ukraine but also to promptly respond to the requests and needs of social service recipients and provide them with quality services. The authors presented the main ICTs that can be used by social workers when providing social services.
     Ważnym elementem działalności pracowników socjalnych jest wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT). Ostatnie zmiany w ICT stwarzają zasadniczo nowe możliwości pracy socjalnej w zakresie świadczenia usług socjalnych, w tym wysokiej jakości i terminowego reagowania na prośby słabszych grup ludności i osób w sytuacjach kryzysowych. W sektorze informacyjnym praca w sferze społecznej wymaga wiedzy i umiejętności skutecznego wyszukiwania, gromadzenia, przetwarzania, przechowywania, prezentacji i transmisji danych za pomocą komputerów i sieci komputerowych. Pracownik socjalny musi umieć wykorzystywać technologie informacyjne i komputerowe zarówno do samorozwoju w sferze zawodowej, jak i do organizowania codziennych zajęć praktycznych oraz rozwiązywania istotnych społecznie problemów. Dlatego konieczne jest kształtowanie i rozwijanie kompetencji ICT w swojej działalności zawodowej dla jakościświadczenia usług społecznych.Celem badania jest określenie narzędzi ICT wykorzystywanych w praktycznej pracy pracowników socjalnych przy świadczeniu usług socjalnych, zakresu zastosowania ICT oraz analiza potrzeb pracowników socjalnych w Kijowie w zakresie wprowadzenia ICT do systemu świadczenia usług socjalnych.Przeprowadzono internetowe badanie pracowników socjalnych organizacji państwowych i niepaństwowych w Kijowie, które świadczą usługi socjalne dla słabszych grup ludności i osób w sytuacjach kryzysowych. Zastosowano metodę doboru teoretycznego, co pozwoliło na sformułowanie uogólnionych rekomendacji wprowadzenia narzędzi teleinformatycznych do systemu świadczenia usług społecznych. W celu określenia typowych narzędzi ICT oraz kierunków wykorzystania ICT w praktyce pracy socjalnej odbyło się spotkanie eksperckie ze specjalistami wydziału pracy informacyjno-analitycznej Centrum Opieki Społecznej w Kijowie. Do automatycznego wyszukiwania informacji w Internecie wykorzystano monitorowanie zasobów.Autorzy artykułu przyjrzeli się technologiom informacyjno-komunikacyjnym wykorzystywanym przez świadczeniodawców usług społecznych w swojej pracy i naświetlili perspektywy ich wdrożenia w pracy organizacji państwowych i niepaństwowych. W wyniku badania pracowników socjalnych organizacji państwowych i niepaństwowych w Kijowie określono narzędzia teleinformatyczne, które są najczęściej wykorzystywane w świadczeniu usług społecznych.Narzędzia te są podzielone na trzy główne kategorie: kanały komunikacji, kanały rozpowszechniania informacji oraz metody budowania procesów świadczenia usług online. W artykule przedstawiono kluczowe potrzeby pracowników socjalnych dotyczące wykorzystania narzędzi teleinformatycznych w procesie świadczenia usług społecznych oraz najbardziej typowe wyzwania we wdrażaniu tych technologii. Autorzy zidentyfikowali zalety wykorzystania ICT w świadczeniu usług społecznych oraz wykazali skuteczność korzystania z usług elektronicznych jako szybkiego i efektywnego narzędzia w procesie zaspokajania żądań słabszych grup ludności. Zwrócono również uwagę na perspektywy wykorzystania ICT w świadczeniu usług społecznych. Udowodniono, że wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w świadczeniu usług społecznych wpłynie pozytywnie na jakość świadczenia pomocy społecznej i usług społecznych. Wykorzystanie tych technologii przez instytucje społeczne pozwala nie tylko skutecznie reagować na wyzwania sytuacji militarnej na Ukrainie, ale także szybko reagować na prośby i potrzeby odbiorców usług społecznych i dostarczać im usługi wysokiej jakości. Autorzy przedstawili główne ICT, które mogą być wykorzystywane przez pracowników socjalnych w świadczeniu usług socjalnych.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 2; 1-21
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tajemnica zawodowa doradcy podatkowego jako fundament zawodu zaufania publicznego
    Professional secrecy of a tax advisor as the foundation of the profession of public trust
    Autorzy:
    Dmowski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28761949.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-19
    Wydawca:
    Instytut Studiów Podatkowych Modzelewski i wspólnicy
    Tematy:
    tajemnica zawodowa
    doradca podatkowy
    zawód zaufania publicznego
    uchylenie tajemnicy zawodowej
    tajemnica zawodowa doradcy podatkowego
    ochrona tajemnicy zawodowej
    informacje chronione
    zakres tajemnicy zawodowej doradcy podatkowego
    uprawnienia doradcy podatkowego
    professional secrecy
    tax advisor
    profession of public trust
    revocation of professional secrecy
    professional secrecy of a tax advisor
    protection of professional secrecy
    protected information
    scope of professional secrecy of a tax advisor
    tax advisor rights
    Opis:
    W artykule autor prezentuje pojęcie i zakres tajemnicy zawodowej doradcy podatkowego jako podstawowej gwarancji procesowej oraz prawa i obowiązku materialnoprawnego związanych z wykonywaniem zawodu zaufania publicznego. Doradca podatkowy jest obowiązany zachować w tajemnicy fakty i informacje, z którymi zapoznał się w związku z wykonywaniem zawodu. Ten obowiązek i uprawnienie nie ma jednak charakteru bezwzględnego. Jedynie sąd w postępowaniu karnym jest uprawniony do wydania postanowienia o zwolnieniu doradcy podatkowego z obowiązku zachowania tajemnicy zawodowej w ściśle określonym zakresie. Doradca podatkowy może zostać przesłuchany co do faktów objętych tajemnicą zawodową, jeżeli zostaną spełnione dwa warunki łącznie, tj. przesłuchanie jest niezbędne dla dobra wymiaru sprawiedliwości, a okoliczność, co do której doradca ma być przesłuchany, nie może być ustalona na podstawie innego dowodu. W konsekwencji organy ścigania, w tym organy prokuratury, nie są władne do samodzielnego podjęcia decyzji o zdjęciu z doradcy podatkowego obowiązku zachowania tajemnicy zawodowej. Zakres tajemnicy zawodowej doradcy podatkowego obejmuje w szczególności księgi rachunkowe oraz księgi podatkowe (rejestry podatkowe) prowadzone na rzecz klientów w zakresie świadczenia usług doradztwa podatkowego. Tajemnica zawodowa dotyczy również dokumentów zewnętrznych obcych oraz dokumentów wewnętrznych własnych klientów, przekazanych do doradcy podatkowego. Zakaz ujawniania informacji przez doradcę podatkowego rozciąga się także na wszelkie umowy klienta z kontrahentami dostarczone do doradcy podatkowego w związku ze świadczeniem usług doradztwa podatkowego (w tym protokoły zdawczo-odbiorcze dokumentujące wykonanie usług, potwierdzenia dostawy lub odbioru towaru, listy przewozowe). Obowiązek zachowania tajemnicy zawodowej przez doradcę podatkowego obejmuje ponadto wszelkie wyrażone stanowiska (pisemne lub ustne) dotyczące istniejącego lub potencjalnego ryzyka podatkowego u klienta oraz zaleceń doradcy podatkowego. Ostatnią kategorią informacji podlegających ochronie są informacje pozyskane w trakcie bezpośrednich spotkań doradcy podatkowego z klientem oraz informacje co do faktów, które pojawiły się w związku ze świadczeniem usług doradztwa podatkowego (np. fakt uczestniczenia w spotkaniu, fakt istnienia lub nieistnienia jakiegoś towaru, fakt istnienia jakiegoś dokumentu).
    The article presents the concept and scope of professional secrecy of a tax advisor as the basic procedural guarantee as well as the material law and obligation related to the performance of the duties of the profession of public trust. A tax advisor is obliged to keep secret the facts and information that he became acquainted with in connection with the practice of the profession. However, the obligation and right in question is not absolute. Only the court in criminal proceedings is authorized to issue a decision to waive professional secrecy from a tax advisor in a strictly defined scope. A tax advisor may be questioned as to the facts covered by professional secrecy, if two conditions are met, i.e. the hearing is necessary for the benefit of the administration of justice and cumulatively – the circumstance in which the hearing will take place cannot be established on the basis of other evidence. As a consequence, the law enforcement authorities, including the prosecutor’s office, do not have the power to decide on their own to remove the professional secrecy of a tax adviser. The scope of professional secrecy of a tax advisor includes, in particular, accounting books and tax books (tax registers) kept for clients in the field of tax advisory services. Professional secrecy also applies to external documents and internal documents of clients provided to a tax advisor. The prohibition of disclosure of information by a tax advisor also extends to all customer contracts with their contractors provided to the tax advisor in connection with the provision of tax advisory services (including delivery and acceptance protocols documenting the performance of services, confirmations of delivery/receipt of goods, waybills). The duty of professional secrecy by the tax advisor also covers all expressed positions (written or oral) regarding the existing or potential tax risks at the client and the recommendations of the tax advisor. The last category of information to be protected is information obtained during direct meetings of the tax advisor with the client and information as to the facts that took place in connection with the provision of tax advisory services (e.g. the fact of participating in a meeting/the existence or non-existence of a good/the existence of a certain document).
    Źródło:
    Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych; 2022, 4(308); 47-58
    1427-2008
    2449-7584
    Pojawia się w:
    Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Osnovnye komponenty proekta podgotovki specialistov po informacionnoj bezopasnosti v učebnyh zavedeniâh s osobymi usloviâmi obučeniâ
    Major Project Components of Specialist Training in Information Security in Educational Institutions with Special Training Conditions
    Główne elementy projektu przygotowania specjalistów w dziedzinie bezpieczeństwa informacji na uczelniach ze specjalnymi warunkami kształcenia
    Autorzy:
    Stashevskiy, Z. P.
    Grytsyuk, Yu. I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/373680.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
    Tematy:
    design environment
    educational environment
    information system
    competence
    competence approach
    educational program
    professional program
    projektowane środowisko edukacyjne
    system informacyjny
    kompetencja
    podejście kompetencyjne
    program kształcenia zawodowego
    Opis:
    Aim: Analysis and identification of the main components relevant to the Information Security (IS) training structure for specialists undergoing Bachelor degree studies at educational institutions with special training conditions. These are key links in the pursuit of quality in the educational process. Additionally, the development of a mathematical model, incorporating student educational qualification profiles (EQP) and Vocation Development Programmes (VDP), will allow for the creation of suitable education programmes aimed at securing competences required by employers. Introduction: Automated management systems introduced for the State Security Emergency Services (SSES) of Ukraine are designed for data collection, processing and transfer of large volumes of information between all emergency services. Such systems ensure timely, orderly and smooth functioning of state services dealing with emergency situations. However, just like any other Information System, this information should be protected against the possibility of intrusion and impact of cyber criminal activity. From the authors’ analysis of threat sources and information system weaknesses it is evident that the human factor and staff training are critical elements in the establishment of good quality and efficient performance of the IS systems in SSES of Ukraine. To address identified problems, it is necessary to create a flexible departmental system of specialist training in the field of IS through the support of higher educational institution of SSES of Ukraine with special training conditions. This approach is based on principles for modern higher education in Ukraine, realized under the auspices of the "Bologna Declaration for higher vocational education in Ukraine". It uses a competency based approach, involving a close interaction between the employment market and education institutions. Conclusions: A structural analysis was performed and key assumptions identified for the development of vocational training. This facilitated the production of an effective and dynamic education programme, to address the needs of IS. A project scheme was proposed, which visualised an interaction between the vocation education cycle and competences emerging during the training process. A mathematical “needs” model was developed, which revealed student profiles and a vocation development programme, in accordance with the education project conditions concerned with preparing specialists for work with IS. Simultaneously, this approach afforded staff from higher education establishments an opportunity to prepare a suitable syllabus, to address student competence needs.
    Cel pracy: Analiza i identyfikacja głównych elementów struktury programu kształcenia specjalistów ds. bezpieczeństwa informacji na studiach licencjackich w uczelniach ze specjalnymi warunkami kształcenia, który jest jednym z ogniw zapewnienia jakości procesu kształcenia. Opracowanie modelu matematycznego wymagań dotyczących charakterystyki profilu absolwenta oraz programu edukacyjno-zawodowego, które dadzą możliwość stworzenia zrównoważonych programów nauczania mających na celu zdobycie przez absolwenta wyższej uczelni kompetencji wymaganych przez pracodawców. Wprowadzenie: Dostępne dzisiaj zautomatyzowane systemy zarządzania w strukturach Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych są przeznaczone do gromadzenia danych oraz przetwarzania i przekazywania pomiędzy wszystkimi służbami ratowniczymi dużych ilości informacji. Dzięki temu służba działa terminowo, w sposób uporządkowany i bez zakłóceń. Jednak tak jak każdy system informacyjny, powinien być on chroniony przed działaniami cyberprzestępców. Z przeprowadzonej przez autorów analizy źródeł zagrożeń i słabości systemu informacyjnego wynika, że czynnik ludzki i poziom szkolenia personelu są niezbędne do stworzenia systemu dobrej jakości i sprawnego funkcjonowania systemów ochrony informacji Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych . Aby rozwiązać przedstawione problemy, konieczne jest stworzenie odpowiedniego, elastycznego resortowego systemu przygotowania specjalistów z zakresu ochrony informacji przy wsparciu wyższych uczelni Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych ze specjalnymi warunkami kształcenia. System ten bazuje na zasadach nowoczesnego szkolnictwa wyższego Ukrainy, realizowanego w ramach „Deklaracji Bolońskiej w szkolnictwie wyższym zawodowym Ukrainy”, na podejściu opartym na kompetencjach, zakładającym ścisłą zależność między rynkiem pracy i resortowymi instytucjami edukacyjnymi. Wnioski: Przeprowadzono analizę struktury i określono główne założenia na potrzeby opracowania programu kształcenia zawodowego jako ogniwa w procesie przygotowania efektywnego projektu edukacyjnego w dynamicznym systemie kształcenia specjalistów ds. bezpieczeństwa informacji. Zaproponowany został schemat środowiska projektu edukacyjnego, który wizualizuje zależności cykli nauczania i kompetencji, powstałych w procesie nauki. Opracowany został model matematyczny wymagań odnośnie profilu absolwenta oraz programu kształcenia zawodowego zgodnie z warunkami projektu edukacyjnego przygotowania specjalistów ds. bezpieczeństwa informacji, dający pracownikom uczelni wyższych Państwowej Służby Ukrainy ds. Sytuacji Nadzwyczajnych możliwość przygotowywania odpowiednich programów nauczania w celu uzyskania przez studentów wymaganych kompetencji.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2015, 1; 145-157
    1895-8443
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje zawodowe a system praktyk w kształceniu studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa
    Professional competences vs. traineeship system in education of students of research information and librarianship
    Autorzy:
    Irena, Gruchała
    Stanula, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/910750.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    professional competences
    student traineeships
    Institute of Research Information and Book Studies at the Jagiellonian University
    kompetencje zawodowe
    praktyki studenckie
    Instytut INiB UJ
    informacja naukowa i bibliotekoznawstwo
    Opis:
    Praktyki zawodowe są ważnym elementem kształcenia na kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo. Istotnie wpływają na poszerzenie kompetencji zawodowych studentów, co w przyszłości decyduje o możliwości ich zatrudnienia. W niniejszym artykule podjęto analizę realizacji praktyk na przestrzeni ostatnich ośmiu lat (2004/2005–2011/2012) w Instytucie Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Jagiellońskiego, na podstawie dokumentacji zgromadzonej w instytucie. W analizie brano pod uwagę miejsca praktyk, rodzaje instytucji, w których one przebiegały, oraz opinie opiekunów praktyk i studentów. Przedstawiono także zmiany w programach praktyk, wynikające z wdrażania nowego programu kształcenia w instytucie, opracowanego zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, oraz ich wpływ na szanse absolwentów na rynku pracy.
    Traineeship programs constitute an important element in higher education in research information and librarianship. They significantly influence and improve professional competence of students, which may turn out to be decisive in their prospective employment. The present article attempts to analyze the quality the traineeship program offered by the Institute of Research Information and Librarianship at the Jagiellonian University within the time frame of the past eight years (2004/2005-2011/2012). The analysis is based on the available documentation kept at the institute. The analysis includes a review of the location of placements, types of host institutions and opinions of traineeship programs supervisors and students involved. In addition, the changes introduced to the traineeship program resulting from the implementation of a new curriculum at the institute, devised according to the All-National Framework of Professional Qualifications for higher education institutions, are presented and discussed. The article is concluded with a discussion on the possible influence of traineeship program upon future chances of employment on the labour market.
    Źródło:
    Biblioteka; 2013, 17(26); 169-193
    1506-3615
    2391-5838
    Pojawia się w:
    Biblioteka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dehumanizacja usług medycznych oraz przywracanie symetryczności relacji w kontaktach profesjonalista – pacjent
    Dehumanisation of Medical Services and Restitution of Symmetry of Relationships in the Professional-Patient Contacts
    Дегуманизация медицинских услуг и восстановление симметричности отношений в контактах профессионала с пациентом
    Autorzy:
    Dobska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/561768.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    relacje
    asymetria informacji
    pacjent
    personel medyczny
    profesjonalista
    podmiot leczniczy
    relationships
    information asymmetry
    patient
    medical personnel
    professional
    medical entity
    отношения
    асимметрия информации
    пациент
    медицинский персонал профессионал
    лечебное учреждение
    Opis:
    Celem rozważań jest zdefiniowanie zjawiska asymetrii informacji i wskazanie sposobów jej przezwyciężania, wskazanie konieczności wykorzystania marketingowego zarządzania organizacją usługową w trakcie przywracania symetryczności relacji. Praca ma wymiar konceptualno-prewidystyczny. Główne wyniki badań: 1) układ lekarz – pacjent nie jest układem równym, chociaż brak równości nie wyklucza wzajemności w relacji; 2) przyjęcie paradygmatu marketingu relacyjnego sprawia, że zasadniczo zmienia się również sposób postrzegania organizacji usługowej. Wybór tej wersji marketingu wskazuje bowiem na model zarządzania marketingowego wpisany w kontekst strategii projakościowej; 3) przywrócenie symetrii relacji jest warunkiem współtworzenia wartości, a będzie to możliwe przy uwzględnieniu nowych kompetencji personelu medycznego. Implikacje praktyczne: wprowadzenie symetryczności relacji, dzięki marketingowi relacyjnemu, zwiększy satysfakcję klienta wewnętrznego i zewnętrznego podmiotu leczniczego. Implikacje społeczne: zapewnienie symetryczności relacji, wpłynie na ich jakość, a tym samym zwiększy poziom obsługi pacjenta.
    An aim of considerations is to define the phenomenon of asymmetry of information and to indicate the ways of overcoming thereof, to indicate the need to make use of marketing management of a service organisation in the course of restitution of symmetry of relationships. The study is of the conceptual and predictive dimension. Main research findings: 1) the physician-patient scheme is not an equal scheme though lack of equality does not exclude reciprocity in the relationship; 2) adoption of the relationship marketing paradigm causes that there basically changes also the way of perception of a service organisation. Selection of this version of marketing indicates the model of marketing management being a part of the pro-quality strategy context; 3) restitution of the symmetry of relationships is a condition of contribution to value and this will be possible while taking into account new competencies of the medical personnel. Practical implications: introduction of the symmetry of relationships, owing to relationship marketing, will increase satisfaction of the client of internal and external medical entity. Social implications: assurance of symmetry of relationships will affect their quality, thus increasing the level of patient servicing.
    Цель рассуждений – определить явление асимметрии информации и указать способы ее преодоления, указать необходимость использования маркетингового управления обслуживающей организацией по ходу восстановления аспект. Основные результаты исследований: 1) система врач-пациент – неравная система, хотя отсутствие равенства не исключает взаимности в отношениях; 2) принятие парадигмы маркетинга отношений приводит к тому, что принципиально меняется также способ восприятия обслуживающей организации. Выбор этой версии маркетинга указывает модель маркетингового управления, являющуюся частью стратегии, направленной на качество; 3) восстановление симметрии отношений – условие совместного создания ценности, а это будет возможным с учетом новых компетенций медицинского персонала. Практические импликации: введение симметричности отношений, благо- даря маркетингу отношений, повысит удовлетворение клиента внутреннего и внешнего лечебных учреждений. Социальные импликации: обеспечение симметричности отношений повлияет на их качество, тем самым повысит уровень обслуживания пациента.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2015, 3 (356); 24-36
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Patient Rights Within the System of Legal Aid. A Starting Point Towards Medical Anthropology
    Autorzy:
    Sylwia, Bartnik, Adriana
    Błażej, Kmieciak,
    Julia, Kowalska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/902627.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-08
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    patient’s rights
    medical information
    therapeutic relationship
    the medical professional-patient relationship
    Patients’ Rights Ombudsman
    prawa pacjenta
    informacja medyczna
    relacja terapeutyczna
    relacja pacjent‒ lekarz
    Rzecznik Prawa Pacjenta
    Opis:
    Paper expounds upon the problem of patient rights, taking particular account of the right to information: on one’s state of health, examination, diagnosis, proposed and practicable diagnostic methods, proposed and practicable medical methods, prognosis. The authors also pinpoint that, in a broader context, free legal aid centres operating under the 2015 Act might face up to issues pertaining to patient rights. An answer is also sought to the question of how the realization of the right to information could be enhanced, and the authors furnish recommendations on the matter.
    Źródło:
    Studia Iuridica; 2019, 82; 53-69
    0137-4346
    Pojawia się w:
    Studia Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern Technological Approaches in English Teaching of Future Teachers-Philologists at Ukrainian Universities
    Nowoczesne podejścia technologiczne w nauczaniu języka angielskiego przyszłych nauczycieli filologów na uczelniach ukraińskich
    Autorzy:
    Rusnak, Ivan
    Vasylyk, Marina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927989.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-02
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    technological approach
    pedagogical technologies
    teaching English
    masters of philology
    professional competencies
    educational process
    information and communication technologies
    future teacher of philological disciplines
    professional training
    podejście technologiczne
    technologie pedagogiczne
    nauczanie języka angielskiego
    magister filologii
    kompetencje zawodowe
    proces edukacyjny
    technologie informacyjne i komunikacyjne
    przyszły nauczyciel dyscyplin filologicznych
    przygotowanie zawodowe
    Opis:
    The article substantiates the advisability of using pedagogical innova-tive technologies in teaching English to masters of philology in higher education institutions of Ukraine regarding state legislation and regula-tory acts and provisions of the Pan-European recommendations on lan-guage education. It is noted that the training of future teachers of English language and literature is carried out at two levels of higher education – bachelor’s (first) and master’s (second) in terms of modernization of education, changing its structure and content, improving existing programs, preparing new courses and special courses, formation of modern mechanisms for determining the quality of education in the context of integration in the European educational space. It is established that the most effective pedagogical technologies in teaching English include the use of information and telecommunication technologies, work with computer training programs, distance courses of learning foreign languages, creating presentations in the software environment Open Office Impress, Microsoft Power Point, use of World Wide Web resources. The algorithm of using a communicatively oriented complex of mul-timedia technologies in teaching speaking skills is highlighted. Which includes three stages: pre-viewing and aimed at forming the communicative competence of future teachers of philology. The main types of work that contribute to the teaching of the English language and the development of speech include: discussion, role play, reproduction of insufficient information, completion of the story, report, story according to the picture (pictures). The proposed types of work and practical advice in their organization will make students more active, and the learning process will be more interesting and effective, will improve the quality of education of masters of philology.
    W artykule uzasadniono celowość wykorzystania innowacyjnych technologii pedagogicznych w nauczaniu języka angielskiego magistrantów filologii na ukraińskich uczelniach w aspekcie ustaw i aktów wykonawczych oraz zapisów paneuropejskich zaleceń dotyczących edukacji językowej. Kształcenie przyszłych nauczycieli języka i literatury angielskiej odbywa się na dwóch poziomach szkolnictwa wyższego – licencjackim (I) i magisterskim (II) w zakresie unowocześniania kształcenia, zmiany jego struktury i treści, doskonalenia istniejących programów, przygotowywania nowych kursów i kursów specjalnych, tworzenia nowoczesnych mechanizmów określania jakości kształcenia w kontekście integracji w europejskiej przestrzeni edukacyjnej. Ustalono, że do najbardziej efektywnych technologii pedagogicznych w nauczaniu języka angielskiego należą: technologie informatyczne i telekomunikacyjne, praca z komputerowymi programami szkoleniowymi, zdalne kursy nauki języków obcych, tworzenie prezentacji w środowisku programowym Open Office Impress, Microsoft Power Point, a także wykorzystanie zasobów sieci www. Podkreślono algorytm wykorzystania komunikacyjnie zorientowanego zespołu technologii multimedialnych w nauczaniu umiejętności mówienia. Obejmuje on trzy etapy. Główne rodzaje zajęć, które przyczyniają się do sukcesów w nauczaniu języka angielskiego i rozwoju mowy, to: dyskusja, odgrywanie ról, powielanie informacji, uzupełnianie historii, relacja, opowieść na podstawie ilustracji (zdjęcia). Proponowane rodzaje pracy i praktyczne porady w ich organizacji spowodują, że studenci będą aktywniejsi, a proces uczenia się będzie ciekawszy i efektywniejszy, co poprawi jakość kształcenia magistrów filologii.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2020, XVII; 253-265
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości opracowania kartogramów i kartodiagramów w programie MapInfo Professional 10.5
    Possibilities of elaborating choropleth maps and diagrams in MapInfo Professional 10.5
    Autorzy:
    Dębowska, A.
    Korycka-Skorupa, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/204190.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    Tematy:
    MapInfo Professional 10.5
    systemy informacji geograficznej
    metoda i forma prezentacji kartograficznej
    metoda kartogramu
    metoda kartodiagramu
    geographic information systems
    method and form of cartographic presentation
    choropleth map method
    diagram map method
    Opis:
    W artykule przeanalizowano i oceniono możliwości opracowania kartogramów i kartodiagramów w jednym z programów typu GIS -MapInfo Professional 10.5. Omówione możliwości programu skonfrontowano z zasadami metodyki kartograficznej.
    Autors analyze and evaluate the possibilities of elaborating choropleth maps and diagrams using one of the most popular programs for servicing geographic information systems - MapInfo Professional 10.5. The article focuses only on two forms of cartographic presentation since they are the most frequently used and described in detail in MapInfo. The classification of map elaboration methods used in the MapInfo program is completely different from the classification accepted in Polish cartography. Not only is the "classification" completely different, but also MapInfo features methods unknown and incorrect from the cartographical point of view. These erratic solutions adversely affect the evaluation of the program. MapInfo Professional is made for a wide range of potential users, therefore it would seem natural to expect that they be given correct basics of cartographic methodology. Terminology used both in the program and in the MapInfo guides very often differs from the terminology accepted in Polish cartography, which is a serious problem. Not only does it adversely affect the understanding of the program, but also causes chaotic terminology to spread. In the analyzed program the diagram can be generated by as many as four methods of generating a thematic map which makes it the program's most developed method of cartographic presentation. However, it is impossible to generate a diagram map illustrating values of a phenomenon with the use of a graph. Considering all sorts of diagrams (one- and multi--parameter, flat and three-dimentional block), it appears that only a small part of those can be generated in MapInfo Professional. There are options to elaborate one parameter flat geometric diagrams in the shape of a circle, half circle, column, square, triangle and polygon. While editing, the user has the option of changing their filling and contour. The lack of the option to adapt the size of diagrams to the size of base units is the program's very serious disadvantage, as automation and acceleration of map elaboration process is a feature quite expected of GIS software. Including an adequate algorithm seems indispensible. It is possible to generate a line diagram in the same form as a related to point or an area diagram in the program. In such a case the diagram is put in the "middle" of the line to which it refers (fig. 8). The solution is completely inconsistent with cartographic methodology and cannot be classified within cartographic methods of presentation. According to the information in MapInfo user guide (2008) the so-called division method is the equivalent of the second method of presentation mentioned in this article- the choropleth map. It appears, however, that with this "method" it is possible to present all quantitative data. There is no warning that the choropleth map can only be applied for presenting relative data. Moreover, there is no option to generate a continuous or two-variable choropleth map, or a correct legend. Attempts to generate choropleth maps and diagrams in MapInfo have proved that the suggested solutions are not entirely correct and satisfactory. Although the program contains many useful functions, they are underdeveloped and occasionally can even mislead the user.
    Źródło:
    Polski Przegląd Kartograficzny; 2013, T. 45, nr 3, 3; 201-217
    0324-8321
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Kartograficzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Training of higher education applicants through internet usage with the specialization in “Christian Pedagogy”
    Szkolenie kandydatów na studia wyższe na specjalności „pedagogika chrześcijańska” z wykorzystaniem internetu
    Autorzy:
    Ryabova, Zoya
    Sidanich, Tetiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/564520.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    Internet communications
    educational and professional program
    information
    online designers
    training of higher education applicants
    mobile messengers
    mobile learning
    komunikacja internetowa
    program edukacyjno-zawodowy
    twórcy internetowi
    szkolenie kandydatów na studia wyższe
    mobilne komunikatory
    mobilne nauczanie
    Opis:
    The article foreground the problem of the Internet usage for information exchange, the search for new knowledge and free access to educational services in the process of obtaining higher education in order to ensure lifelong learning of the individual. The names of domestic scholars having developed the issues of specialists training in higher educational institutions are given as well as the usage of computer technologies in the educational process and the content of training within the educational and professional program “Christian Pedagogy in Higher Education”. The content of the article analyzes the level of elaboration and feasibility of the united system of computer networks for theinformation exchange between scientific and pedagogical workers involved in the educational process and applicants for higher education; research methodology and its objectis determined. The results of given scientific work contain task assignment for future teachers training in Christian pedagogy, the general content of the relevant educational and professional program, the existing informational and educational environment, Internet communication channels. The article represents the essence and gives examples of mobile learning of students using the communication channel- Viber.
    W artykule przedstawiono problematykę użytkowania Internetu w celu wymiany informacji, poszukiwania wiedzy i wolnego dostępu do usług edukacyjnych w procesie zdobywania wyższego wykształcenia w ramach realizacji nauki przez całe życie. Podano nazwiska krajowych naukowców, którzy rozwinęli problematykę szkoleń specjalistów w instytucjach edukacji wyższej. Zaprezentowano także sposób użytkowania technologii komputerowych w procesie edukacyjnym i opisano przebieg szkolenia w ramach edukacyjno-zawodowego programu Pedagogika chrześcijańska w edukacji wyższej. W artykule przeanalizowano stopień opracowania i zastosowania zintegrowanego systemu sieci komputerowej do wymiany informacji pomiędzy naukowcami i pracownikami naukowymi zaangażowanymi w proces edukacyjny oraz kandydatami na studia wyższe; określono metodologię badań i jej przedmiot. Wyniki przedstawionej pracy naukowej zawierają listę zadań dla przyszłych nauczycieli szkolących w zakresie pedagogiki chrześcijańskiej, zasadniczą treść programu edukacyjno-zawodowego, opis istniejącego środowiska informacyjnego i edukacyjnego oraz programów komunikacji internetowej. Artykuł przedstawia istotę i podaje przykłady mobilnej nauki studentów z użyciem komunikatora Viber.
    Źródło:
    Kultura – Przemiany – Edukacja; 2018, 6; 256-267
    2300-9888
    2544-1205
    Pojawia się w:
    Kultura – Przemiany – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacyjne i społecznościowe portale jako nowe przestrzenie w warsztacie pracy i doskonalenia kreatywnego nauczania religii
    Educational portals and social networking websites as new spaces in the creative religion teachers workshop and in improving his methods
    Autorzy:
    Zellma, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341008.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    nauczyciel religii
    permanentna formacja
    doskonalenie zawodowe
    nauczanie religii
    portale edukacyjne
    portale społecznościowe
    Internet
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    religion teacher
    permanent formation
    improving professional skills
    religion teaching
    educational web portals
    social networking services
    information-communication technologies
    Opis:
    Development of information-communication technologies determines new educational tasks a religion teacher faces. They are connected, among others, with using the computer and the Internet in the process of teaching religion. Along with these tasks the range is widened of social demands from religion teachers who, apart from the knowledge of the subject they teach, from the knowledge of methodology of teaching, and the testimony of faith, should be competent as far as using the information-communication technologies available to their students, is concerned. These technologies include the information in social networking services. With reference to this issue, in the article first the terms are defined: „educational web portal” and „social networking service”. Next, the most important web portals, which can be used by a religion teacher, are characterized. In this context the role is shown of educational portals and social networking services that should be used by religion teachers both when preparing and when conducting classes, as well as in their work on improving their workshop (mainly in the process of self-education). Also, the reader’s attention is drawn to a creative use of modern information-communication technologies, and to the resulting educational challenges.
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2012, 4; 191-206
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-34 z 34

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies