Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "information age" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-19 z 19
    Tytuł:
    The emerging knowledge economy: an analysis of the issues and possible outcomes of the information age in the context of a Central Eastern European creative city
    Autorzy:
    Miszczyński, Miłosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1018496.pdf
    Data publikacji:
    2009-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    knowledge economy
    information age
    creative city
    Opis:
    The Polish economy remains one of the most promising and changing economies in Europe. Its attractiveness, caused by geopolitical location, human and natural potential, world famous history and transition processes, creates a unique set of features that attract both foreign investment and regional investors. Facing the last environmental changes, mainly connected with the processes of the transition to the market and knowledge-based economy, it still develops and changes. In Poland there exists a set of major economic organisms that changes the country and creates most of its GDP. The metropolitan areas, including the example of Cracow, discussed above, are stimulators and attractors of both human and economic development. The open question that remains unsolved is how the metropolitan areas can improve their keystone performance. Some of the propositions of such improvements are the creative city strategies that have numerous possible outcomes. Most of the outcomes previously analysed in the literature are of economic nature. The conclusion I draw is that the creative city strategy has an enabling force – it asks the questions about the citizens’ identity and seeks for answers in all social aspects of the metropolitan life. Finally, it strongly influences the collective vision of the agglomeration’s future that, in this case, might be the most crucial element of the final results of the strategy
    Źródło:
    Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2009, 14; 43-49
    2080-1653
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Is Social Software a New Mode of Second-Language Learning in the Information Age?
    Autorzy:
    PATEL, H. B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628099.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    social learning, social media, information age, information technologies, education, internet, pedagogy
    Opis:
    The basic characteristics of social media mirror much of the rhetoric and thinking aro-und educational reform in the modern world context. The basic cultural relevance of social media to young people enables them to learn how to bring their social life into the matrix of school activities. It also provides young learners with different audiences for different activities. Today, social media are probably the critical component in enabling individuals, both teachers and learners, to construct their own personal learning networks. Joining, building, growing and managing digital communities, whether relatively open or relatively closed, enables teachers and learners to connect with others with similar interests and to learn from other participants in those communities.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2013, 4, 2; 116-123
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    IT w gospodarce łowieckiej – wybrane aspekty
    IT in hunting sector – selected aspects
    Autorzy:
    Matulewski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/547294.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    era informacyjna
    IT
    gospodarka łowiecka
    różnorodność biologiczna
    information age
    hunting sector
    biodiversity
    Opis:
    Celem pracy jest scharakteryzowanie oraz analiza roli, jaką w erze informacyjnej odgrywa IT w gospodarce łowieckiej szczególnie w aspekcie zachowania różnorodności biologicznej. Praca swoim zakresem obejmuje analizę krajowej, jak i zagranicznej literatury przedmiotu dotyczącej z jednej strony aktualnie panujących warunków przyrodniczych, a z drugiej obowiązującego modelu łowiectwa i jego wpływu na zachowanie różnorodności biologicznej występującej na danym terenie. W tym aspekcie niezwykle istotne wydaje się być zastosowanie szeroko rozumianego IT w gospodarce łowieckiej (w pracy zostały przytoczone przykłady praktyczne zastosowania IT). Jako metodę badawczą w pracy przyjęto analizę literatury przedmiotu oraz case study. W pracy postawiono hipotezę badawczą: „Zastosowanie IT w gospodarce łowieckiej wpływa na efektywność prowadzonych w jej zakresie działań”. Na podstawie przeprowadzonych badań udało się wyciągnąć wnioski, z których jednoznacznie wynika, że zastosowanie IT w gospodarce łowieckiej podnosi efektywność prowadzonych działań. W pracy przedstawiono tylko przegląd wybranej literatury przedmiotu, która może stanowić pewien wstęp do badań pilotażowych. Uwzględniono tylko w nim pewien aspekt praktyczny, który z jednej strony umożliwia potwierdzenie postawionej hipotezy, jednakże z drugiej nie daje podstaw do jej uogólnienia na całą gospodarkę łowiecką. W konsekwencji badania powinny być kontynuowane w celu zanalizowania całego zakresu gospodarki łowieckiej i ewentualnych zastosowań IT w tym zakresie.
    The aim of the paper is to characterize and analyse the role of IT in hunting management in the light of sustainable biodiversity. The work encompasses the analysis of national and international literature on up-to-date environmental conditions and the model of sustainable hunting as well as its impact on preserving biodiversity in a given territory. Taking all that into account, it seems justified to apply IT in hunting (the author illustrates it with examples of applying IT solutions in practice). The research methods include the analysis of pertinent literature and the case study. The research hypothesis is put forward that “the application of IT in hunting management affects the efficiency of biodiversity preservation”. As a result of the analysis of literature and the case study the hypothesis has been verified in respect to some selected aspects of efficiently carried out hunting activities. The work, based on the analysis of selected literature, is a preliminary study of the issue in question. It takes into account only some practical aspects which on the one hand enable the verification of the hypothesis and on the other hand enable to make some generalizations about the whole hunting sector. Consequently, the study should be continued in order to analyse the whole hunting sector and the impact of IT on it.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2018, 53; 376-384
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital society and the information age: challenges and threats for man, business and the state
    Autorzy:
    Reshetnikova, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1933430.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    digital society
    digital economy
    information age
    digital transformation
    financial market
    fintech
    national and global security
    challenges and threats
    coronavirus
    Opis:
    The scientific article covers the problem of the digital transformation impact on the state, individuals, business and society in Russia and the world. An overview of the concept of «digital economy» by leading world experts is given. The authors concluded that, despite all the positive aspects of the transition to the digital economy, the market faces many risks. All of this affects national and global security.
    Źródło:
    Reality of Politics; 2021, 17; 145-154
    2082-3959
    Pojawia się w:
    Reality of Politics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy z wiekiem stajemy się bardziej inteligentni emocjonalnie? Przetwarzanie informacji o emocjach w wieku młodzieńczym i średniej dorosłości
    Autorzy:
    Szczygieł, Dorota
    Jasielska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637164.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    processing of emotional information, emotional intelligence, adolescence, mature age
    Opis:
    Age differences in emotional intelligence – are we getting better? Processing of emotional information in adolescence and mature age This study examined relationships between age and the ability to process emotional information. Emotion processing is defined as the ability to organize and represent emotional experience and includes the ability to recognize and label facial expressions of basic emotions, the ability to express emotions, and the ability to regulate the intensity with which emotions are perceived and experienced (Bland, Williams, Scharer, Manning, 2004). The ability to process emotional information is a basic concept of emotional intelligence (Mayer, Caruso, Salovey, 1999). The participants were 77 (37 females and 40 males) in two groups: adolescents (N=38) and middle-aged (N=39). Processing emotional information was measured by Processing of Emotional Information Test (Szczygieł, 2002), based on the theory of cognitive representation of emotion (Maruszewski, Ścigała, 1995). Hypotheses related to age differences, implying that older people process emotional information more accurately than younger was supported in relation to processing of more complex and differentiated material (nonverbal feature). The interpretation of results was performed in reference to the theory of socioemotional selectivity and the concept of postformal thinking. Socioemotional selectivity theory (Carstensen, 1995; Carstensen,Isaacowitz, & Charles, 1999) asserts that changes in the life of older adults result from motivational changes. The concept of postformal thinking assumes a progression in thinking from dualistic or absolutist thought to more subjectively determined modes of thinking in which the relativistic and/or dialectical nature of knowledge is more thoroughly understood (Labouvie-Vief, Diehl, 2000; Kielar-Turska, 2000; Gurba, 2006).
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2008, 13, 1
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The significance of educational activeness among the elderly in a social and psychological context
    Autorzy:
    Marcinkiewicz-Wilk, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628162.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    old age, learning, educational activeness, education, information society, adaptation to old age
    Opis:
    Aim. The aim of this article is to show the significance of educational activeness among the elderly in the context of its adaptation to the ageing process itself (the psychological aspect), as well as to a rapidly changing society defined by technological progress (the social aspect). Method. The article has been formulated with the aid of critical literature on the subject Conclusion. Educational activeness is crucial in late adulthood. On the one hand it is an important element in allowing the elderly to adapt to a new stage of life, and on the other hand to keep up with a rapidly changing society, defined in the literature as the information society.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2019, 10, 1; 68-75
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The importance and challenges of information security in the digital age: analysis of the current situation and prospects for development
    Autorzy:
    Sapiński, Aleskander
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19233711.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
    Tematy:
    security studies
    information security
    digital age
    information security management
    Opis:
    In this age of increasing digitalisation, information security is becoming one of the most important issues for every state and organisation. This article provides an analysis of the current situation of information security and the challenges it faces. The article focuses on various aspects of information security, such as cyber security, privacy protection, data protection and network security. It also analyses the ways in which countries and organisations are taking steps to ensure information security and the challenges that accompany these efforts. Finally, the article provides an outlook on the development of information security in the digital age and points to the most important directions to be taken to ensure information security in the future.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2023, 27, 1; 53-56
    2543-9103
    2543-411X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ulla Carlsson (Ed.) (2019). Understanding Media and Information Literacy (MIL) in the Digital Age: A Question of Democracy. Gothenburg: Department of Journalism Media and Communication (JMG) University of Gothenburg 266 pp. ISBN: 978-91-88212-89-4.
    Autorzy:
    Balčytienė, Auksė
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1112029.pdf
    Data publikacji:
    2020-05-08
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    media and information literacy (MIL)
    digital age
    democracy
    book review
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2020, 13, 2(26); 293-295
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie edukacji z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych w przygotowaniu do cyfrowego życia
    The importance of education in the field of ict in preparation for the digital life
    Autorzy:
    Piątek, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446034.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    edukacja
    społeczeństwo informacyjne
    era cyfrowa
    education
    information society
    digital age
    Opis:
    Rozwój społeczeństwa informacyjnego, którego cechą jest życie cyfrowe jego obywateli napotyka różnorakie bariery. Bariery te wynikają głównie z problemów wynikających z szybkiego tempa postępu technicznego, dynamicznych zmian zarówno technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak i ich zastosowań. Tempo tych zmian powoduje starzenie się kompetencji, zwłaszcza kompetencji cy-frowych. Zadaniem edukacji z zakresu ICT jest nabycie w procesie kształcenia przez uczniów takich kompetencji, które w ramach dokształcania i samokształcenia pozwolą redukować te braki kompetencyjne, dając możliwość sprawnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, czyli dadzą możliwość pełni życia cyfrowego obywatelom.
    The development of the information society, that it is a feature of the digital life of its citizens encounters various obstacles. These barriers are mainly due to problems arising from the rapid pace of technological progress, the dynamic changes in both ICT and their applications. The pace of these changes causes aging of competence, especially digital literacy. The task of education in the field of ICT is the acquisition by the students in the process of developing such competence within the framework of education and self-education will help reduce these gaps competence, giving the opportunity to the smooth functioning of the information society which will give the opportunity to fully digital life for citizens.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 110-116
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiek i wykształcenie rolników oraz ich źródła informacji o innowacjach w rolnictwie
    Age and level of education of farmers and their sources of information on innovations in agriculture
    Autorzy:
    Harasim, Adam
    Matyka, Mariusz
    Kopiński, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054342.pdf
    Data publikacji:
    2018-02-07
    Wydawca:
    Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
    Tematy:
    rolnicy
    wiek
    wykształcenie
    innowacje
    źródła informacji
    farmers
    age
    education
    innovations
    sources of information
    Opis:
    W artykule przedstawiono źródła informacji o innowacjach w rolnictwie na tle wieku i wykształcenia kierowników gospodarstw rolnych. Materiał empiryczny stanowiły dane zebrane w 2016 roku w 54 towarowych gospodarstwach rolnych, położonych w makroregionie Mazowsza i Podlasia. Informacje o gospodarstwach i opiniach rolników uzyskano metodą ankietową, z wykorzystaniem kwestionariusza wywiadu. Z badań wynika, że wśród kierowników gospodarstw największy udział miały osoby z wykształceniem średnim i dość duży z wyższym. Osoby z wykształceniem wyższym były przeciętnie najmłodsze, a posiadające wykształcenie zasadnicze były starsze i najdłużej pracujące w gospodarstwie. Kierownicy gospodarstw najczęściej korzystali z informacji o innowacjach w rolnictwie od doradców ODR, a także w dużym stopniu z czasopism fachowych, Internetu oraz z kursów i szkoleń. Dla rolników w wieku produkcyjnym mobilnym (25 – 44 lat) i posiadających wykształcenie wyższe głównym źródłem informacji o innowacjach był Internet.
    The paper focuses on choices made by farm operators regarding sources of information on innovations in agriculture vis-à-vis their age and level of education. The data collected in a survey of 54 commercial farms in the regions of Mazowsze and Podlasie in 2016 provided the empirical material for the study. Farms were surveyed and opinions of farmers were sought by means of the query method that used an interview questionnaire. It appears from the study that farm operators with secondary education accounted for the highest number of surveyed farmers followed by a substantial number of those with higher education. On average, the persons with higher education were also the youngest whereas those with lower-secondary education were the oldest and with the longest record of farm work. Farm operators most frequently sought information on innovations with Agricultural Advisory Center counselors and, to a large extent, they made use of agricultural journals, internet and training meetings and courses. The web was the major source of information on innovations for the farmers that combined a mobile age (25-44 years) with a higher level of education.
    Źródło:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2017, 90, 4; 18-26
    1232-3578
    2719-8901
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Understanding Age-Related Differences in the Development of Digital Communication and Information Skills in Polish Adolescents
    Autorzy:
    Pyżalski, Jacek
    Walter, Natalia
    Iwanicka, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44446471.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    digital communication skills
    information digital skills
    age-related changes
    Polish adolescents
    longitudinal study
    Opis:
    Research objectives: This study examines the role of digital skills in the personal and social development of young people. It aims to measure and understand these skills among the younger generation, while identifying ways to improve their development. Research methods: The data comes from the ySkills project under Horizon 2020, a longitudinal study conducted in six countries, including Estonia, Finland, Germany, Italy, Poland and Portugal. Specifically, we have analyzed data on Polish youth from 2021 and 2022. The sample includes 609 individuals aged 11 to 18, i.e. in the entire age range. Self-report scales assess digital skills, including technical abilities, information handling, interaction, communication and content creation. Results from the entire first wave in Poland (N=1161) are also included. Context: In today’s digital world, digital skills are essential for personal development and social engagement. This study focuses on Poland, where digital literacy is crucial for young people. It aims to shed light on the digital competences of Polish youth. Findings: The study found that teenagers use the Internet mainly for social interaction and are comfortable using digital communication tools, such as email, instant messaging and social media. However, it stresses the need for further education in evaluating information available on the Internet and identifying reliable sources. Gender differences were observed, with boys demonstrating greater skills in navigating and processing information, which highlights the need for additional research to address gender disparities in digital skills. Conclusions and Recommendations: This study highlights the importance of digital skills for young people’s development and integration into society. To bridge the digital literacy gap, we recommend targeted educational interventions that improve critical thinking and source evaluation skills. Further research and objective assessments are key to comprehensively eliminating the gender gap in digital skills. It is important to be aware of the limitations of the study, including the reliance on self-reporting and the potential impact of COVID-19 on the sample. Future efforts should aim for more robust and objective means of assessing digital skills among young people in Poland.
    Źródło:
    Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 2 (24); 145-164
    2543-7585
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Journal of School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczniowie klas I–III szkół podstawowych miejskich i wiejskich jako użytkownicy narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych
    Students in grades I–III of primary schools in urban and rural areas as the users of the ICT tools
    Autorzy:
    MYŚLIWIEC, KATARZYNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456254.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dziecko w młodszym wieku szkolnym
    społeczeństwo informacyjne
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    Early school-age child
    information society
    information and communication technologies
    Opis:
    Funkcjonowanie człowieka w dobie dynamicznego rozwoju technologii, szerokiego dostępu do wiedzy, a także możliwości komunikowania się ludzi z najodleglejszych zakątków świata zdeterminowało formowanie się społeczeństwa informacyjnego. Raporty statystyczne potwierdzają, że aktywnymi użytkownikami technologii informacyjno-komunikacyjnych są również dzieci. W niniejszym artykule poruszona zostanie problematyka obywatelstwa dziecka w młodszym wieku szkolnym w społeczeństwie informacyjnym
    Dynamic development of technology, broad access to knowledge and the possibility of communication with people from distant places of the world conditioned formation of an information society. Statistical reports confirm that children are active users of information and communication technologies. In the paper there will be discussed the issue of citizenship early school age child in the information society.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 191-196
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Usage of Information and Communication Technologies by Children at Early School Age
    Autorzy:
    HETMAŃCZYK, HEWILIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456036.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    information and communication technologies
    mobile devices
    multimedia equipment
    children at early kindergarten age
    parents, teachers
    Opis:
    The development of information and communication technologies has caused changes in many fields of human activity and led to numerous social changes. They also influence the young-est generation. With the intention to assess how wide the range of usage of modern technologies by early school age children is, the article below presents the results of surveys dedicated to the above mentioned issue.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 75-80
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    What must we do with the overwhelming amount of information?
    Co piwinniśmy zrobić z zalewającą nas ilością informacji?
    Autorzy:
    Vansevicius, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/118774.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
    Tematy:
    overwhelming amount of information
    Conceptual Age
    graphical form of information
    visual literacy
    przeważająca ilość informacji
    Era Koncepcji
    graficzna forma informacji
    umiejętności wizualne
    Opis:
    The Information Age has put for us almost unlimited amount of information that it cannot be analyzed rationally. Rising in its place Conceptual Age stands for giving a meaning for it. Anybody can create information but the problem is how to reduce it. Visualization is the best representation method for turning complex data into information. Visual literacy must be positioned in the same way as language or numeric literacy and information literacy. Now we can create visuals faster than ever before but what good is it if we cannot interpret them. In the Conceptual Age we need to see a larger picture, analyze more processes instead of facts.
    Era informacyjna dostarcza nam prawie nieograniczoną ilość informacji, której w sposób racjonalny nie da się analizować. Każdy może tworzyć informację ale problemem jest jak ją zmniejszyć czy skompresować. Wizualizacja jest najlepszą metodą przetworzenia złożonych danych w informację. Wizualna umiejętność czytania i pisania musi być zwerbalizowana podobnie jak język, umiejętność numerycznego czytania i pisania oraz umiejętność przetwarzania informacji. Obecnie możemy szybciej tworzyć wizualizację niż kiedykolwiek wcześniej, gorzej jest z jej interpretacją. W Erze Koncepcji powinniśmy patrzeć szerzej, umieć analizować więcej procesów zamiast faktów.
    Źródło:
    Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2007, 17; 38-40
    1644-9363
    Pojawia się w:
    Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bayesian estimation of fertility rates under imperfect age reporting
    Autorzy:
    Verma, Vivek
    Nath, Dilip C.
    Dwivedi, S. N.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14761323.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-15
    Wydawca:
    Główny Urząd Statystyczny
    Tematy:
    Fisher information
    square error loss function
    age-specific marital fertility rate
    Bayes estimator
    maximum likelihood principle
    Opis:
    This article outlines the application of the Bayesian method of parameter estimation to situations where the probability of age misreporting is high, leading to transfers of an individual from one age group to another. An essential requirement for Bayesian estimation is prior distribution, derived for both perfect and imperfect age reporting. As an alternative to the Bayesian methodology, a classical estimator based on the maximum likelihood principle has also been discussed. Here, the age misreporting probability matrix has been constructed using a performance indicator, which incorporates the relative performance of estimators based on age when reported correctly instead of misreporting. The initial guess of performance indicators can either be empirically or theoretically derived. The method has been illustrated by using data on Empowered Action Group (EAG) states of India from National Family Health Survey-3 (2005-2006) to estimate the total marital fertility rates. The present study reveals through both a simulation and real-life set-up that the Bayesian estimation method has been more promising and reliable in estimating fertility rates, even in situations where age misreporting is higher than in case of classical maximum likelihood estimates.
    Źródło:
    Statistics in Transition new series; 2023, 24, 2; 39-57
    1234-7655
    Pojawia się w:
    Statistics in Transition new series
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zvyšovanie kvality ďalšieho vzdelávania seniorov na Univerzite Tretieho Veku pri UKF v Nitre
    Improving the quality of further education for seniors at the University of the Third Age University in Nitra
    Autorzy:
    ŠIRKA, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456020.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Univerzita tretieho veku
    ciele projektu
    informačné listy
    University of the Third Age
    objectives of the project
    information Sheets
    Opis:
    Celoživotné vzdelávanie je programom dnešnej doby a je potrebné zapájať sa do projektov s týmto zameraním. Príspevok približuje aktivity a zameranie projektu ESF do ktorého sa Univerzita Konštantína Filozofa a vytvára možnosti zvyšovania kvality vzdelávania študentov univerzity tretieho veku.
    Lifelong learning is a program today and the need to engage in projects on this subject. The contribution presents activities and focus of the ESF project in which the University of Constantine the Philosopher and creates the possibility of increasing the quality of education students University of the Third Age.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 241-245
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologie w zarządzaniu miastem przyjaznym osobom starszym
    Technologies in the management of an age-friendly city
    Autorzy:
    Krok, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/10229470.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-31
    Wydawca:
    Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
    Tematy:
    miasta przyjazne starzeniu
    seniorzy
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    środowisko do życia
    age-friendly cities
    older people
    information and communication technologies
    living environment
    Opis:
    W artykule omówiono rozwiązania przyjazne z punktu widzenia seniorów, które mogą stosować władze miast w celu tworzenia optymalnego miejsca zamieszkania dla osób 60+. Podkreślono aspekty wykorzystania nowych technologii IT w rożnych obszarach funkcjonowania osób starszych. Zwrócono uwagę zarówno na możliwości implementacji telematyki i IoT w zarządzaniu miastem, jak i na strony internetowe oraz aplikacje, których wykorzystanie przez seniorów może im znacznie ułatwić życie w mieście. Wskazano elementy wpływające na skuteczność prowadzenia polityki senioralnej przez władze miast. Zagadnienia te są istotne nie tylko dla mieszkańców i poprawy jakości ich życia w mieście, ale mają także duże znaczenie z marketingowego punktu widzenia i kształtowania wizerunku miasta.
    The article discusses senior-friendly solutions that can be used by city authorities in order to create an optimal place of residence for people aged 60+. The aspects of the use of new IT technologies in various areas of the functioning of older people were emphasized. Attention was paid to both the possibilities of implementing telematics and IoT in city management, as well as websites and applications, the use of which by seniors can significantly facilitate their life in the city. The elements influencing the effectiveness of the senior policy by city authorities were indicated. The issues discussed are very important not only for inhabitants and the improvement of their quality of life in the city, but are also of great importance from the marketing point of view and shaping the city's image.
    Źródło:
    Marketing i Rynek; 2022, 7; 15-22
    1231-7853
    Pojawia się w:
    Marketing i Rynek
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości budowania spersonalizowanej przestrzeni edukacyjnej dla wspierania rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym
    The Possibility of Building a Personalised Learning Space to Support the Development of Children at Early School Age
    Autorzy:
    Pulak, Irena
    Szewczuk, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448728.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    spersonalizowana przestrzeń edukacyjna
    środowisko edukacyjne
    wspieranie rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym
    środowisko wirtualne
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    personal learning environment
    learning space
    supporting the development of a child in early school age
    virtual environment
    information and communication technologies
    Opis:
    Współczesne środowisko edukacyjne, na skutek dynamicznego rozwoju nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych, posiada w coraz większym stopniu charakter spersonalizowany. Przyczynia się do tego z jednej strony specyfika nowych mediów cyfrowych i możliwość tworzenia wirtualnej przestrzeni, w której ma miejsce proces uczenia się i nauczania, a z drugiej – obecne tendencje w podejściu do procesu kształcenia. Wskazują one na konieczność dostosowania procesu nauczania, w znacznie większym niż dotychczas zakresie, do konkretnych potrzeb ucznia. Kładzie się również nacisk na podmiotowość ucznia i jego samodzielność w podejmowaniu aktywności edukacyjnych. W kontekście tych zjawisk ważnym elementem procesu dydaktycznego wydaje się być projektowanie środowiska dydaktycznego uwzględniającego działania indywidualizacyjne. Przedmiotem niniejszego opracowania uczyniono refleksję nad spersonalizowaną i dostosowaną do możliwości rozwojowych dziecka przestrzenią edukacyjną. Natomiast celem jest opisanie możliwości budowania takiej spersonalizowanej przestrzeni edukacyjnej dla wspierania rozwoju ucznia, zarówno w kontekście teoretycznym, jak i w wymiarze praktycznym. W prowadzonych rozważaniach skoncentrowano się przede wszystkim na potrzebach dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Zwrócono uwagę, że nauczanie dostosowane do indywidualnych preferencji każdego ucznia jest możliwe w grupie dzieci o zróżnicowanych możliwościach intelektualnych. Jest to zadanie, któremu powinien sprostać każdy nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, rozpatrując je nie w kategorii trudności, ale wyzwania. Ponadto wskazano na pewne typy zasobów i narzędzi internetowych, które mogą być użyteczne dla działań edukacyjnych, z punktu widzenia indywidualizacji kształcenia.
    As a result of the dynamic development of new information and communication technologies, today’s educational environment has becoming increasingly personalized. On the one hand, it contributes to the specificity of the new digital media and the ability to create a virtual space in which to place the process of learning and teaching, and the other to the current trends in the approach to the learning process. These trends indicate the need to adapt the process of learning to the specific needs of the student to a much larger extent than to date. They put the emphasis on student-centered learning and independence in undertaking educational activities. In the context of these phenomena, an important part of the educational process seems to consider personalizing actions when designing the educational environment. The object of this study was a personalized educational space, adapted to the possibilities of child development. The goal study was to describe the possibility of constructing such a personalized learning space to support student development, both in theory and in a practical context. In these considerations the authors focused primarily on the needs of children at early school age. It was pointed out that the teaching tailored to the individual preferences of each student is possible for children with different intellectual abilities. It is a task which should be met by every teacher of early childhood education, considering it not as a problems but rather a challenge. Moreover, some types of resources and online tools were identified which can be useful for educational activities from the point of view of individual pupils.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 3; 85-99
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fairness challenges in the corporate human resource management - some lessons for Chinese companies
    Wyzwania w etycznym zarządzaniu korporacyjnymi zasobami ludzkimi — kilka lekcji dla chińskich firm
    Autorzy:
    Peredy, Zoltán
    Sengjie, Yao
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055723.pdf
    Data publikacji:
    2022-05-11
    Wydawca:
    Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
    Tematy:
    Unethical Pro-Organizational Behaviour (UPB)
    Human Resource Management (HRM)
    Gender-Ethnics-Race-Age Differences
    Human Resource Information System (HRIS)
    Discouraging UPB practices
    Nieetyczne zachowanie proorganizacyjne (UPB)
    zarządzanie zasobami ludzkimi (HRM)
    zniechęcające praktyki HRM
    system informacji o zasobach ludzkich (HRIS)
    zarządzanie różnorodnością - płcią, etnicznością, rasą i wiekiem
    Opis:
    The economic success of China has had a significant impact on standard of living for the majority. This indicates that China has entered into a new era of promoting innovation through the trinity of policy system, financial system and industrial ecology and initially formed an ecological circle of innovations and incentives but at the same time faces many emerging complex challenges. In the 21st century, human society has entered an era of knowledge economy in which the most important factors are the allocation, production, distribution and use of knowledge resources. The competition between enterprises is no longer a simple competition between capital and products, but relies more on talents, especially those who master knowledge and have innovative talents. As a special resource, talent has become the most challenging, valuable and competitive capital of enterprises, so it is also the focus of competition among enterprises. However, business ethics lags behind the economic growth in China. With China stepping in the transform from traditional planned economy to modern market economy, a lot of unethical and immoral behaviours exist in its economic area during the process of economic system conversion and social transformation. This paper discuss the unethical business practices, fairness issues of the corporate Human Resource Management to understand the motivational driving forces beyond them and concluded several recommendations how should avoid this hidden pitfalls which can cause negative consequences on long term.
    Sukces gospodarczy Chin wywarł znaczący wpływ na poziom życia większości. Wskazuje to, że Chiny weszły w nową erę promo-wania innowacji poprzez trójcę systemu politycznego, system finansowy i ekologię przemysłową i początkowo utworzyły ekolo-giczny krąg innowacji i zachęt, ale jednocześnie stoją przed wieloma pojawiającymi się złożonymi wyzwaniami. W XXI wieku społeczeństwo ludzkie wkroczyło w erę gospodarki opartej na wiedzy, w której najważniejszymi czynnikami są alokacja, pro-dukcja, dystrybucja i wykorzystanie zasobów wiedzy. Konkurencja między przedsiębiorstwami nie jest już zwykłą rywalizacją kapitału i produktów, ale opiera się w większym stopniu na talentach, zwłaszcza tych, którzy opanowali wiedzę i mają innowa-cyjne talenty. Jako szczególny zasób talent stał się najbardziej wymagającym, wartościowym i konkurencyjnym kapitałem przedsiębiorstw, dlatego też jest przedmiotem rywalizacji między przedsiębiorstwami. Jednak etyka biznesu pozostaje w tyle za wzrostem gospodarczym w Chinach. Wraz z wejściem Chin w transformację od tradycyjnej gospodarki planowej do nowocze-snej gospodarki rynkowej, w ich obszarze gospodarczym występuje wiele nieetycznych i niemoralnych zachowań podczas pro-cesu konwersji systemu gospodarczego i transformacji społecznej. W tym artykule omówiono nieetyczne praktyki biznesowe, kwestie uczciwości korporacyjnego zarządzania zasobami ludzkimi, aby zrozumieć motywujące siły napędowe poza nimi, i zawarto kilka zaleceń, jak unikać tych ukrytych pułapek, które mogą po-wodować negatywne konsekwencje w dłuższej perspektywie.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2022, 1(61); 23-39
    2657-3245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-19 z 19

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies