Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "inclusion policy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Impact of the Concept of Good Governance on the Functioning of Public Administration in Poland—an Outline
Autorzy:
Barczewska-Dziobek, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1803114.pdf
Data publikacji:
2019-10-25
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
cooperation
cohesion policy
participation
social inclusion
local development
Opis:
The concept of “good governance,” reflected in legislation, modifies the nature of the activity of public authorities. It is currently being promoted by international institutions, including the European Union, particularly with regard to its cohesion policy, which should be based on the principles of openness, participation, accountability, effectiveness and cohesion. Therefore, the existing mechanisms of cross-sectoral cooperation are being modified and new organisational and legal forms are emerging. They meet the requirements of openness, partnership and dialogue of public administration with social partners, thus increasing the effectiveness of bodies of public administration. As a result of consultation, as well as through the direct involvement of social partners in the implementation of tasks, the public are more trusting and the actions of public authorities are gaining more legitimacy.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2019, 28, 1; 137-153
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sociology of Housing in Poland - Genesis, Development and Future Prospects
Autorzy:
Cesarski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/942412.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
housing policy
sociology of housing in Poland
social bond
social inclusion
social cohesion
settlement infrastructure
settlement policy
inhabited space
living space
social space
physical space
Opis:
The sociology of housing is understood by the author of the paper as a science concerning the social dynamics relevant in housing, living and inhabited space context. The goal of the paper is to remind the role of Polish sociology of housing in process of showing the importance of the land use planning and combining the qualities of social and physical space in development of the inhabited space. The article also concerns the genesis and the achievements of sociology of housing in Poland as well as the history and the conditions of housing policy in Poland and in Western Europe. The article also contains proposals of future reorientation of the sociology of housing in the global dimension. The future development of settlement infrastructure, which forms the fundaments of settlement policy, may become a substantial platform for authentic and genuine sustainable development. The settlement infrastructure concept has a potential for balancing the development of the living space, which is determined by the inhabited space, and thus for genuine sustainable development. The aim is to notice the crucial role of the housing policy in modeling the development of the inhabited space. To achieve this the future objectives of sociology of housing in terms of monitoring and diagnosing the social space and physical relations are highlighted. The future sociology of housing should encompass the sociology of settlement - town's and village's sociology as well as rural areas sociology, thus transgressing the boundaries of inhabited space in general and urbanization space in particular. It should evolve into sociology of entire living space.
Źródło:
Warsaw Forum of Economic Sociology; 2015, 6, 11; 131-139
2081-9633
Pojawia się w:
Warsaw Forum of Economic Sociology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SITUATION OF ROMANIAN ROMA LIVING IN ENCAMPMENTS IN POLAND AND OPPORTUNITIES OF PARTICIPATION IN SPORTING ACTIVITIES THE CASE OF POZNAŃ
Autorzy:
Czarnota, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036475.pdf
Data publikacji:
2018-08-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Romanian Roma
sport
children
encampments
inclusion policy
empowerment
Opis:
The phenomenon of migration and the challenges in the new hosting country have been often analysed in relation to the newcomers arriving from states outside of the European Union. However, in Poland these are the citizens of the EU who face discrimination. At the same time, despite the principles of the EU programs concerning different spheres and operations of integrative and inclusive character aimed at foreign nationals, including sport initiatives, Roma have been systematically omitted and excluded since the 1990s. This situation caused this group to be deprived of the right to work, health care, welfare and adequate housing and education. Opportunities of participating in sporting activities are very limited. In Poland, only a few non-governmental organisations and anti-racist activist initiatives attempt to cooperate with the members of this community. The first part of the article contains a broad introduction to the situation of Romanian Roma in Poland which is necessary in the light of the lack of studies on this subject within Polish sociology, and allows the reader to grasp the wider context of the discussion on the issue of access to sporting activities. Then, drawing on the research and activist experience, the author describes local sport initiatives available to Roma children living in the Poznań encampment, with emphasis on informal initiatives.
Źródło:
Society Register; 2018, 2, 1; 77-98
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od raportu Bangemanna do Strategii Europa 2020. Rozwój społeczeństwa informacyjnego w polityce Unii Europejskiej – bilans 15 lat
Autorzy:
Demczuk, Agnieszka Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/647785.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
information, Internet, Information and Communications Technologies, information society, network society, Bangemann Report, Lisbon Strategy, EU policy, inclusion policy
informacja, Internet, technologie informacyjne i komunikacyjne, społeczeństwo informacyjne, społeczeństwo sieciowe, raport Bangemanna, Strategia Lizbońska, polityka Unii Europejskiej, polityka inkluzji
Opis:
According to the Lisbon Strategy adopted in 2000, the goal of the strategic development of the EU by 2010 was to make Europe the most competitive and innovative knowledge-based economy in the world. In the framework of the Lisbon Strategy and the eEurope initiative, there was taken a number of measures of a political nature, aimed at developing the information society through the use of technology in commerce, public administration, health, education and other areas of social life. New Europe Strategy 2020, adopted in 2010, envisages the achievement of economic growth which should be intelligent, sustainable and should support social inclusion following a period crisis of 2008–2010.
Zgodnie z przyjętą w 2000 r. Strategią Lizbońską celem strategicznym rozwoju UE do 2010 r. miało być uczynienie z Europy najbardziej konkurencyjnej i innowacyjnej, opartej na wiedzy gospodarki świata. W ramach Strategii Lizbońskiej i inicjatywy eEurope podjęto wiele działań o charakterze politycznym, które miały na celu rozwój społeczeństwa informacyjnego przez wykorzystanie technologii w handlu, administracji publicznej, służbie zdrowia, edukacji i innych dziedzinach życia społecznego. W 2010 r. przyjęto kolejny dokument – Strategię 2020, której celem stało się osiągnięcie wzrostu gospodarczego po okresie kryzysu globalnego z lat 2008–2010, który powinien być inteligentny, zrównoważony i sprzyjający włączeniu społecznemu.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2016, 23, 2
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Articulation of the shallow inclusion and deep exclusion of older adults from the Ghanaian policy terrain
Artykułowanie płytkiego włączenia i głębokiego wykluczenia osób starszych z obszaru politycznego w Ghanie
Autorzy:
Dovie, Delali A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1013052.pdf
Data publikacji:
2020-10-01
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
older adults
policy
eligibility
social exclusion
social inclusion
active ageing
coping strategies
starsi dorośli
polityka
kwalifikowalność
wykluczenie społeczne
włączenie społeczne
aktywne starzenie się
strategie zaradcze
Opis:
The paper examines how the Ghanaian policy environment shapes access inequalities in well-being at old age, utilizing qualitative and quantitative datasets obtained from individuals aged 50+ (n = 230). The results show from older people (70%) that aged policy extensively excludes older adults. This denotes an incomprehensible policy domain that comprises the constitution, social protection policy, the National Health Interview Survey (NHIS) act, and the national ageing policy. The challenge is the mandatory retirement age is 60 years; while the compartmentalization of the NHIS free healthcare provision is for those aged 70+, the Welfare Card (EBAN) provides access to social amenities, including transportation, to older people 65+ at a discount of 50%. However, older adults are not a homogenous group. These policies address needs of the aged incoherently, with currency across the spheres of social exclusion and inclusion. However, a policy is a key resource, the limitation of which may have dire repercussions, including ageism. This has broader implications for social, economic, political exclusion regarding multi-dimensional facets of healthcare and labor force participation. These are discussed in light of the three pillars of ageing social policy, namely healthcare, paid work, and social care. The paper argues that government policy is skewed towards children, youth, gender, and education, despite older adults' increasing population, without an appreciation for concrete and determinate policies.
Artykuł analizuje, w jaki sposób środowisko polityczne Ghany wpływa na nierówności w dostępie do dobrobytu osób w starszym wieku. Badanie opiera się na wykorzystaniu jakościowych i ilościowych zbiorów danych uzyskanych od osób w wieku 50+ (n = 230). Wyniki badań z udziałem osób starszych pokazują (70%), że polityka wobec starzenia się w znacznym stopniu wyklucza te osoby. Oznacza to niezrozumiałą dziedzinę polityki obejmującą konstytucję, politykę ochrony socjalnej, Ustawę o krajowej ankiecie dotyczącej wywiadu zdrowotnego (ang. National Health Interview Survey - NHIS) oraz krajową politykę dotyczącą starzenia się ludności. Wyzwanie polega na tym, że obowiązkowy wiek emerytalny wynosi 60 lat, podczas gdy zaszeregowanie bezpłatnej opieki zdrowotnej przez NHIS dotyczy osób w wieku 70+, a karta opieki społecznej (EBAN) zapewnia dostęp do udogodnień socjalnych, w tym transportu dla osób starszych w wieku 65+ ze zniżką 50%. Jednak starsi dorośli nie stanowią jednorodnej grupy. Polityka ta uwzględnia potrzeby osób starszych w sposób niespójny, przy czym obejmuje obszary wykluczenia społecznego i integracji. Polityka jest jednak kluczowym zasobem, którego ograniczenie może mieć poważne konsekwencje, w tym wzmacnianie dyskryminacji ze względu na wiek. Ma to szersze implikacje dla wykluczenia społecznego, gospodarczego i politycznego w odniesieniu do wielowymiarowych aspektów opieki zdrowotnej i uczestnictwa w zasobach siły roboczej. Są one omawiane w świetle trzech filarów polityki społecznej wobec starzenia się, a mianowicie opieki zdrowotnej, pracy zarobkowej i opieki społecznej. Artykuł stawia tezę, że polityka rządu jest ukierunkowana na dzieci i młodzież oraz jest wypaczona pod względem płci i wykształcenia, pomimo rosnącej populacji osób starszych, bez docenienia konkretnych i wybranych dziedzin polityki.
Źródło:
Studia z Polityki Publicznej; 2020, 7, 2(26); 59-85
2391-6389
2719-7131
Pojawia się w:
Studia z Polityki Publicznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managing assistance in the field of social inclusion addressed to young people from migrant families at the European Union level
Zarządzanie pomocą w dziedzinie włączania społecznego kierowaną do młodzieży z rodzin migracyjnych na poziomie Unii Europejskiej
Autorzy:
Dybowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409022.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
youth policy
public policy
European youth
young people from migrant families
social inclusion
migration
polityka młodzieżowa
polityka publiczna
europejska młodzież
młodzież z rodzin migracyjnych
włączanie społeczne
migracje.
Opis:
Youth migration can be considered in many aspects. More and more young people from third countries are moving to European countries on their own or with their parents, sometimes at a very young age or even in childhood. At the same time, more and more young Europeans are becoming mobile across the continent. In terms of public policy for youth, it should be noted that students and pupils from a migrant background often struggle with difficulties in adapting to new learning conditions. Social inclusion of all young people, including those with migrant backgrounds, is one of the priorities of EU public policies in the youth field. Nowadays, social inclusion is largely based on activities that do not allow for digital exclusion, because modern education is very closely related to modern technologies. The instruments for implementing public policy for youth involve various programs funded by the European Union. These programs play a very important role in the process of social inclusion of young people from migrant families. As a result of the research, using the method of institutional and legal analysis, it was concluded that the key recommendation is that all activities addressed to young people from migrant families should enable them to function well in youth communities.
Migrację młodzieży możemy rozpatrywać w wielu aspektach. Coraz więcej młodych ludzi z krajów trzecich przenosi się do krajów europejskich samodzielnie lub z rodzicami, niekiedy już w bardzo młodym wieku, a nawet w dzieciństwie. Jednocześnie coraz więcej młodych Europejczyków staje się mobilnymi w obszarze całego kontynentu. Badania pokazują, że migranci są znacznie bardziej narażeni na niesprzyjające uwarunkowania związane ze szkolnictwem, zatrudnieniem i dostępem do podstawowych usług, takich jak opieka zdrowotna i godne warunki mieszkaniowe, a w aspekcie polityki publicznej dla młodzieży należy zauważyć, iż studenci i uczniowie ze środowisk migracyjnych często zmagają się z trudnościami w przystosowaniu się do nowych warunków nauki. Włączenie społeczne wszystkich młodych osób, w tym osób ze środowisk migracyjnych, jest jednym z priorytetów polityk publicznych UE na rzecz młodzieży. W obecnym czasie to włączanie społeczne w dużej mierze opiera się na działaniach, które nie pozwalają na wykluczenie cyfrowe, gdyż współczesna edukacja bardzo ściśle jest powiązana z nowoczesnymi technologiami. Instrumentami wdrażania polityki publicznej dla młodzieży są różne programy z funduszy Unii Europejskiej. Pełnią one bardzo ważną rolę w procesie włączania społecznego młodzieży z rodzin migracyjnych. W wyniku badań, przy zastosowaniu metody analizy instytucjonalno-prawnej uznano, iż kluczową rekomendacją jest, aby wszelkie działania kierowane do młodzieży z rodzin migracyjnych umożliwiały im dobre funkcjonowanie w społecznościach młodzieżowych.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2023, 61, 134; 79-85
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Towards the globalization of management of the academic education. The internationalization policy
Autorzy:
Jedlikowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131583.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
internationalization policy
networked scientific relations
globalization
good practices
inclusion
model of education and science
Opis:
The paper’s starting assumption is the increasing globalization of/in science. It means that the management of scientific knowledge is directed towards the networked scientific relations. The scientific networks combine scientists from different academic centers, research institutes, from various countries and continents. Ones of the most significant conceptions, which emerge from the discussion between globalization and internationalization, are: globally engaged university and bridge building. The next step in the considerations is associated with the most desired model of education which can be treated as a prominent stage in the internationalization policy. This issue is related to elaborating the intellectual capacities especially competencies in the area of intercultural education and internationalization of the administrative service at university. The examples of changes are those connected with the teacher’s roles, their educational approaches, holistic attitude to professional development including both the scientific mobility and the emphasis on the life-long learning process. The wider context of mentioned problems of an effective internationalization policy formulates postulations of socialization of good practices, cultural inclusion and strengthening international scientific collaboration.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2015, 1(16); 109-116
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W stronę globalizacji zarządzania edukacją akademicką. Polityka internacjonalizacji
Towards the globalization of management of the academic education. The internationalization policy
Autorzy:
Jedlikowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157738.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
internationalization policy
networked scientific relations
globalization
model of educa- tion and science
good practices
inclusion.
Opis:
The paper’s starting assumption is the increasing globalization of/in science. It means that the management of scientific knowledge is directed towards the networked scientific relations. The scientific networks combine scientists from different academic centers, research institutes, from various countries and continents. Ones of the most significant conceptions, which emerge from the discussion between globalization and internationalization, are: globally engaged university and bridge building. The next step in the considerations is associated with the most desired model of education which can be treated as a prominent stage in the internationalization policy. This issue is related to elaborating the intellectual capacities especially competencies in the area of intercultural education and internationalization of the administrative service at university. The examples of changes are those connected with the teacher’s roles, their educational approaches, holistic attitude to professional development including both the scientific mobility and the emphasis on the life-long learning process. The wider context of mentioned problems of an effective internationalization policy formulates postulations of socialization of good practices, cultural inclusion and strengthening international scientific collaboration.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 4(19); 81-87
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Is the existence of special schools for deaf students threatened? Selected aspects of international research in the field of surdopedagogy
Autorzy:
Kupisiewicz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36397247.pdf
Data publikacji:
2023-10-03
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
deaf pupil
hearing aid treatment
early intervention
special school
inclusion
education policy.
Opis:
In this article, an attempt is made to analyse selected factors influencing the current situation in the education of children with hearing impairment in Europe and worldwide. The attention is focused on exploring the importance of the impact of modern technology in providing children with hearing aids, hearing implants, undertaking early rehabilitation intervention and in the light of international education policy as a foundation for inclusive education. The key questions sought to be answered concern the dilemma of whether deaf/hard of hearing pupils need a special school or whether its existence is in jeopardy.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(3 (44)); 211-233
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawa polityczne cudzoziemców w Polsce
Political Rights of Foreigners in Poland
Autorzy:
Kyliushyk, Ivanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2043283.pdf
Data publikacji:
2019-05-20
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
Prawa polityczne
cudzoziemcy
polityka integracyjna
partycypacja polityczna
inkluzja
Political rights
immigrants
integration policy
political participation
inclusion
Opis:
Artykuł przedstawia problem stosowania różnych regulacji prawnych dotyczących uprawnień politycznych w stosunku do cudzoziemców z państw Unii Europejskiej i cudzoziemców z państw trzecich w Polsce. Prawa polityczne, które są jednym z mechanizmów inkluzji politycznej, przysługują cudzoziemcom z UE stale zamieszkującym w Polsce, podczas gdy innym cudzoziemcom wraz z nabyciem obywatelstwa. Takie regulacje pozostawiają najliczniejszą grupę cudzoziemców wykluczonymi z lokalnego życia politycznego wspólnoty przyjmującej.
The article presents the problem of applying various legal regulations regarding political rights in relation to foreigners from EU countries and foreigners from third countries in Poland. Political rights, which are one of the mechanism of political inclusion, are granted to foreigners from the EU who have permanent residence permit in Poland, then as other foreigners with the acquisition of citizenship. Such regulation leaves the largest group of foreigners excluded from local political life of the host community.
Źródło:
Zoon Politikon; 2018, 9; 5-21
2543-408X
Pojawia się w:
Zoon Politikon
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The State of Social Investment as a Derivation of the Welfare State
Państwo inwestycji społecznych jako derywacja państwa dobrobytu
Autorzy:
Makarewicz-Marcinkiewicz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1938055.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
state of social investment
investment social policy
welfare state
social justice
social inclusion
państwo inwestycji społecznych
inwestycyjna polityka społeczna
państwo dobrobytu
sprawiedliwość społeczna
inkluzja społeczna
Opis:
According to Anthony Giddens, the state of social investment was to be the third way between neoliberalism and the post-war welfare state, the quintessence of a future-oriented approach in which the state becomes an entrepreneur. In this concept, state expenditures are perceived as a form of investment in human capital and understood as positive prosperity. The implementation of the state of social investment entails the phenomenon of citizenship of responsible risk recipients. In the literature on social investments, the reflection is repeated that this model is the result of the need to respond to the radically changed economic and social order, including the challenges of a globalized knowledge-based economy. The model encourages active participation in the search for solutions for social structural changes, such as aging population, changing the family model or the labour market. Despite the fact that the social investment model is based on the free market perceived as the most suitable for the organisation of societies, this is no longer the so-called inexorable market. It emphasizes the need for government intervention and targeting market forces to improve both economic and social performance. The aim of the article is to verify the thesis about the investment paradigm of social policy between free-market mechanisms and the welfare state, two extremely different interpretations of contemporary socioeconomic reality.
Według Anthony’ego Giddensa państwo inwestycji społecznych miało być trzecią drogą między neoliberalizmem a powojennym państwem opiekuńczym, kwintesencją podejścia zorientowanego na przyszłość, w którym państwo staje się przedsiębiorcą. Wydatki państwa są w tej koncepcji postrzegane jako forma inwestycji w kapitał ludzki i rozumiane jako dobrobyt pozytywny. Implementacja państwa inwestycji społecznych pociąga za sobą zjawisko obywatelstwa odpowiedzialnych odbiorców ryzyka. W literaturze dotyczącej inwestycji społecznych powtarza się refleksja, że model ten jest wynikiem potrzeby reagowania na radykalnie zmieniony porządek gospodarczy i społeczny, w tym wyzwania zglobalizowanej gospodarki opartej na wiedzy. Model zachęca do aktywnego uczestnictwa w poszukiwaniu rozwiązań dla społecznych zmian strukturalnych, takich jak: starzenie się społeczeństwa, zmiana modelu rodziny czy rynku pracy. Pomimo faktu, że model inwestycji społecznych oparty jest na wolnym rynku, postrzeganym jako najbardziej odpowiedni dla organizacji społeczeństw, to nie jest to już tak zwany nieubłagany rynek. Podkreśla się bowiem potrzebę interwencji rządu i ukierunkowania sił rynkowych w celu poprawy zarówno wyników gospodarczych, jak i społecznych. Celem artykułu jest weryfikacja tezy o usytuowaniu paradygmatu inwestycyjnej polityki społecznej pomiędzy mechanizmami wolnorynkowymi a państwem dobrobytu, dwiema skrajnie różnymi interpretacjami współczesnej rzeczywistości społeczno-gospodarczej.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2019, 63; 169-184
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewaluacja w lokalnej polityce społecznej — przykład projektów aktywnej integracji
Evaluation in local social policy — on the example of active inclusion projects
Autorzy:
Podkońska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473263.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
ewaluacja, aktywna polityka społeczna
lokalna polityka społeczna
służby społeczne
projekty aktywnej integracji
evaluation
active social policy
local social policy
social services
active inclusion projects
Opis:
Artykuł przedstawia główne wnioski oraz rekomendacje z badania zrealizowanego przez autorkę w ramach pracy doktorskiej. Przedmiotem analizy był status ewaluacji w lokalnej polityce społecznej w kontekście projektów aktywnej integracji, realizowanych w latach 2007-2015. Założono, że realne znaczenie nadawane ich ewaluacji jest wskaźnikiem kondycji lokalnej polityki społecznej w jej nurcie aktywizującym. Zastosowano dwie metody badawcze: analizę danych zastanych oraz wywiad swobodny. Podstawowy wniosek dotyczy pozorności większości działań ewaluacyjnych i przypisywania im głównie biurokratycznego znaczenia. Istnieje potrzeba rozwoju podejść ewaluacyjnych dostosowanych do specyfiki działań służb społecznych. Rekomendacje wskazują konieczność budowania integralnych, wielosektorowych systemów wsparcia na poziomie lokalnym, czemu powinna towarzyszyć rzetelna ewaluacja skoncentrowana na użyteczności.
The topic of the article is the status of evaluation in local social policy in the context of active inclusion projects implemented from 2007 to 2015. It was assumed that the real meaning given to project's evaluation is an indicator of the condition of active social policy at the local level. Two methods were used: data analysis and in-depth interview. Basic conclusion is the majority of evaluation activities had only formal nature and mainly bureaucratic meaning. There is a need to develop evaluation approaches tailored to the specific activities of social services. Recommendations indicate the need to build integral, multi-sectoral social service's systems at local level, which should be accompanied by sound and utilization-focused evaluation.
Źródło:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2016, 35(4); 129-146
1640-1808
Pojawia się w:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational Aspects of Supported Employment as an Exemplification of Actions for the Policy of Social Cohesion Based on Polish Experiences
Edukacyjne aspekty zatrudnienia wspomaganego jako egzemplifikacja działań na rzecz polityki spójności społecznej na podstawie polskich doświadczeń
Autorzy:
Sikora, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2011991.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
social cohesion policy
supported employment
job coach
education
social inclusion
edukacja
polityka spójności społecznej
zatrudnienie wspomagane
trener pracy
inkluzja społeczna
Opis:
The subject of the article are the considerations regarding the involvement of the education system in the implementation of the social cohesion policy on the example of Polish experiences. An example of a such involvement is the activity in the process of implementing the Supported Employment project, an important element of which is the preparation of job trainers to perform professional tasks. Against the background of the conducted research, the methods of determining the content of education in the process of preparing job trainers and the instruments needed for the professional organization of the work environment for the mentees of the trainer were presented. Attention has been paid to the principle of departing from direct social transfers for the benefit of social and professional activation of the people at risk of social exclusion due to disability, adopted in the modern social policy, for example in supported employment. Also, there was emphasized the importance of education for shaping attitudes conducive to social inclusion of marginalized people.
Przedmiotem artykułu są rozważania dotyczące zaangażowania systemu edukacji na rzecz wdrażania polityki spójności społecznej na podstawie polskich doświadczeń. Przykładem takiego zaangażowania jest aktywność w procesie wdrażania projektu zatrudnienia wspomaganego, którego ważnym elementem jest przygotowanie trenerów pracy do wykonywania zadań zawodowych. Na tle przeprowadzonych badań zaprezentowano sposoby określania treści kształcenia w procesie przygotowania trenerów pracy oraz instrumentarium potrzebne do profesjonalnej organizacji środowiska pracy dla podopiecznych trenera. Zwrócono uwagę na przyjętą w nowocześnie prowadzonej polityce społecznej zasadę odchodzenia od bezpośrednich transferów socjalnych na rzecz aktywizacji społecznej i zawodowej osób zagrożonych wykluczeniem społecznym ze względu na niepełnosprawność, której przykładem jest zatrudnienie wspomagane. Podkreślono znaczenie edukacji na rzecz kształtowania postaw sprzyjających inkluzji społecznej osób marginalizowanych.
Źródło:
Labor et Educatio; 2021, 9; 143-152
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wsparcie dla osób niepełnosprawnych w powiatowych strategiach rozwiązywania problemów społecznych: efektywna pomoc w rehabilitacji, czy przypadkowo dobrane działania?
Support for people with disabilities in the district strategies of solving social problems: effective aid in rehabilitation, or randomly-selected action?
Autorzy:
Skiba, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952173.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
effective help
rehabilitation of disabled people
social inclusion
social policy
sociology
social problems
Opis:
The article presents an analysis of selected county social problem-solving strategies and county programs of activities for people with disabilities. The subject of the study was to assess the extent, based on these documents it is possible to carry out effective measures aimed at social integration of people with disabilities.
Źródło:
Pogranicze. Studia Społeczne; 2016, 28
1230-2392
Pojawia się w:
Pogranicze. Studia Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integracja jako cel inkluzji. Pedagogiczne korzenie i aspekty spójności społecznej
Autorzy:
Wlazło, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968842.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
integracja
inkluzja
edukacja  specjalna
polityka  społeczna
spójność społeczna
integration
inclusion
special education
social policy
social cohesion
Opis:
Inclusion is often understood as a deeper integration, what means that integration itself loses its basic sense of a voluntary and spontaneous interpersonal relationship based on the equality of rights and equalization of life (developmental) opportunities. Integration as a pedagogical concept originates from the idea of the universal education known since the times of Jan Amos Komensky, and nowadays it refers into the philosophical and social contexts of the idea of freedom and equality, constituting an important aspect of the social cohesion policy. Quite rarely, attention is paid to the fact that social (including educational) inclusion can – in defiance of noble assumptions and without conscious intention – aim at dominating the included minority group. The proposal to think about integration as the purpose of inclusion concerns both activities undertaken on educational grounds (especially for students with special educational needs) and more general social policy.
Inkluzja bywa rozumiana jako pogłębiona integracja, przez co sama integracja traci często swój podstawowy sens dobrowolnej i spontanicznej relacji międzyludzkiej opartej na równości praw i wyrównywaniu szans życiowych (rozwojowych). Integracja jako pojęcie pedagogiczne wyrasta z idei powszechnej edukacji znanej od czasów Jana Amosa Komeńskiego, a współcześnie wpisuje się w filozoficzno-społeczne konteksty idei wolności i równości, stanowiąc ważny aspekt polityki społecznej spójności. Dość rzadko zwraca się natomiast uwagę na fakt, że społeczna (w tym edukacyjna) inkluzja może wbrew szlachetnym założeniom i bez świadomej intencji zmierzać ku zdominowaniu włączanej grupy mniejszościowej. Propozycja, by myśleć o integracji jako o celu inkluzji, dotyczy zarówno działań podejmowanych na gruncie edukacyjnym (zwłaszcza w odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi), jak i ogólniejszym obszarze polityki społecznej.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 1(123); 45-57
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies